【课件】七年级信息技术《2.2条形码与二维码》
七年级上册信息技术第3课计算机中的编码教案
七年级上册信息技术第3课
计算机中的编码教案
一、教学目标：
知识目标：了解计算机中的文字编码；
技能目标：了解计算机的视频、声音和图像编码；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：了解计算机编码技术；
教学难点：了解条形码和二维码基础知识；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道计算机编码技术吗？它都有哪些用处？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机中的编码》。
二、说一说：
师：课件出示计算机编码技术的内容的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，计算机中的编码的种类有哪些？它们分别有什么作用？
生：仔细阅读后，结合课文积极分组讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时进行总结；
三、想一想：
师：通过刚才的学习，我们认识了计算机系统中的编码;
师：现在请同学们再想一想，什么是条形码和二维码？它们都有哪些作用？
生：结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时进行总结；
条形码与二维码的区别
条形码与⼆维码的区别
1. 简介
条形码：只在⼀个⽅向（⼀般是⽔平⽅向）表达信息，⽽在垂直⽅向则不表达信息，其⼀定的⾼度通常是为了便于阅读器的对准。⼆维码：⽔平和垂直⽅向都可以存储信息。
2. ⼆维码相⽐⼀维码的优势：
1）数据容量更⼤
2）超越了字母数字的限制
3）相对尺⼨⼩
4）具有抗损毁能⼒
附上⼆维码部分介绍：
1）可容纳多达1850个⼤写字母，或2710个数字，或1108个字节，或500多个汉字，⽐普通⼩型吗信息容量越⾼⼏⼗倍。
2）编码范围⼴：
可以把图⽚、声⾳、⽂字、签名、指纹等可以数字化的信息进⾏编码；可表⽰多种语⾔⽂字；可表⽰图像数据。
3）容错能⼒强，具有纠错功能
如果⼆维码因为穿孔、污损等引起局部损坏时，照样可以正确得到识读，损毁⾯积达50%，仍可恢复信息。
4）译码可靠性⾼
普通条形码的误码率是百万分之⼆，⼆维码的误码率为不超过千万分之⼀。
5）可引⼊加密措施
保密性、防伪性好。
6）成本低、易制作、持久耐⽤
7）⼆维码形状、尺⼨⼤⼩、⽐例可变。
8）可使⽤激光或CCD阅读器识读。
最新二维码原理及应用教学讲义PPT课件
可以先用一定的加密算法将信息加密，再用二维条码表示 。在识别二维条码时，再加以一定的解密算法，便可以恢复所表 示的信息。
除此之外二维码还具有可表示信息量密度高、尺寸大小比例 可变、可以使用激光或CCD阅读器方便识读等众多优点。
12 2020/12/17
1.1 QR码
QR Code是由日本Denso公司于1994年9月研制的一种矩阵式二维条码，它具有 以下特点： ❖ 1.高密度编码，信息容量大：可容纳多达1850个大写字母或2710个数字或1108个字 节，或500多个汉字，比普通条码信息容量约高几十倍。 ❖ 2.编码范围广：该条码可以把图片、声音、文字、签字、指纹等可以数字化的信息进 行编码，用条码表示出来；可以表示多种语言文字；可表示图像数据。 ❖ 3.容错能力强，具有纠错功能：这使得二维条码因穿孔、污损等引起局部损坏时，照 样可以正确得到识读，损毁面积达50%仍可恢复信息。 ❖ 4.译码可靠性高：它比普通条码译码错误率百万分之二要低得多，误码率不超过千万 分之一。 ❖ 5.可引入加密措施：保密性、防伪性好。 ❖ 6.成本低，易制作，持久耐用。 ❖ 7.条码符号形状、尺寸大小比例可变。 ❖ 8.二维条码可以使用激光或CCD阅读器识读, QR Code具有全方位（360°）识读特点。 ❖ 9.能够有效地表示中国汉字
（8）纠错功能
二维条形码不仅能防止错误，而且能纠正错误，即使条形 码部分损坏，也能将正确的信息还原出来。
二维码二位条码2DCODEppt课件19页文档
谢 谢！
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
证照应用 护照、身份证、挂号证、驾照、会员证、识别证、 连锁店会员证等证照之资料登记及自动输入，发挥「随到随读」、 「立即取用」的资讯管理效果。
盘点应用 物流中心、仓储中心、联勤中心之货品及固定资产 之自动盘点，发挥「立即盘点、立即决策」的效果。
备援应用 文件表单的资料若不愿或不能以磁碟、光碟等电子 媒体储存备援时，可利用二维条码来储存备援，携带方便，不怕折 叠，保存时间长，又可影印传真，做更多备份。
信息 服务
娱乐 下载
银河叮咚
手机拍二维码查真伪 9拨01到打2 7电3040话5X6/X发9X8送X74短1232
重点行业:
烟酒, 食品, 药品, 耗材, 证照
水井坊
=真品鉴别= 水井坊白酒防伪查询: 您查询的防伪码是：
0309051863249572。该防伪码 被应用于2007年6月3日至2007 年6月10日间生产的井台瓶水 井坊，若您查询的产品与上述 信息不符，请谨防假冒。
条形码与二维码
条形码扫描仪的出现
到了1967年，一个自主研发的靶心 型的收银系统在辛辛那堤的克罗格 （Kroger）百货行安装，随后在瑞 士Migros零售公司也出现了它的身 影。这种条形码不仅可以进行快速 价格扫描，还可以实时地告诉零售 商哪些商品已被售出。然而不管系 统是如何的方便，大家都有一个共 同的问题无法解决。那就是如何使 每一个商品都有一种标准的码，然 后通行全国。并且还需要一个通用 的扫描仪。因此，所有厂商就共同 成立了一个组织去解决这些困难。
在这时候，“ KarTrak ”的发明者 柯林斯又冒了出来，他和他的公司 已经发明出了识别这种线条的工具。 其中使用到的技术你一定已经知道 了，那就是——激光。他们发现氦 氖激光器（ helium-neon laser ） 可以完美地识别出条形码，具有快 速性、精确性和可靠性。
【氦氖激光器】
条形码逐渐成形
当通用汽车将该系统应用于识别装配线上的发动机和轮轴 时，柯林斯可以说是取得了他人生中首次巨大的成功。在 生产线上使用这种条码比配备经验丰富的标签录入员出错 率更低。而且人们只需要在物品上粘贴一张条形码贴纸即 可，费用十分便宜。既然条形码这么低廉、高效，那其他 的汽车公司也不甘落后，同样采用了这一系统。正是因为 这种高速、高效的发明为商业带来了大量利益，条形码便 开始流行了起来。之后，全美国连锁食品企业协会 （National Association of Food Chains）也制定了一 种商品用条码——UPC码(Universal Product Code)，它 是一种长度固定的连续型条码，由于其应用范围广泛，又 被称万用条码——这就是我们现在经常看到的条形码了， 甚至在人体艺术业中也能找到它的身影。
二年级数学《认识二维码》信息技术结合教案
教学目标：
3.培养学生对信息技术的兴趣和应用能力。
教学准备：
1.教师准备PPT、电脑、投影仪等教学工具；
教学步骤及内容：
Step 1：导入（5分钟）
2.引导学生回忆一维码的概念。
Step 2：引入（10分钟）
Step 3：实验操作（15分钟）
Step 4：讨论交流（15分钟）
Step 5：拓展延伸（15分钟）
1.教师介绍其他信息技术中的编码方式，如条形码、声波编码等；
Step 6：总结归纳（10分钟）
3.强调信息技术在日常生活中的重要性。
Step 7：作业布置（5分钟）
教学反思：
二维码原理及应用PPT幻灯片课件
二维条码通过利用垂直方向的堆积来提高条码的信息密度， 而且采用高密度图形表示，因此不需事先建立数据库，真正实 现了用条码对信息的直接描述。
（8）纠错功能
二维条形码不仅能防止错误，而且能纠正错误，即使条形 码部分损坏，也能将正确的信息还原出来。
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1.1 二维条码特点
4 2019/10/7
二、二维码原理
1 矩阵式二维码
2
行排式二维码
5 2019/10/7
二、矩阵式二维码
矩阵式二维码（又称棋盘式二维码）是在一个矩形空间通过黑、白像素在矩 阵中的不同分布进行编码。右图是国内常用的矩阵式二维码实例，手机正常扫描 后会跳出高可靠性的信息：
在矩阵元素位置上，出现方点、圆点或其他形状点表示二进 制“1”，不出现点表示二进制的“0”，点的排列组合确定了矩阵式 二维码所代表的意义。矩阵式二维码是建立在计算机图像处理技 术、组合编码原理等基础上的一种新型图形符号自动识读处理码 制。具有代表性的矩阵式二维码有：Code One、Maxi Code、QR Code、 Data Matrix等。
1997、2000年确定了国家标准。
3 2019/10/7
二维码简介
二维码，又称二维条码，最早起源于日本，原本是Denso Wave公司为了追踪汽 车零部件而设计的一种条码。它是用特定的几何图形按一定规律在二维平面上分布 的黑白相间的图形，是所有信息数据的一把钥匙。在现代商业活动中，可实现的应 用十分广泛。 1.条形码(barcode)是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列， 用以表达一组信息的图形标识符。 2.一维条码是由一组粗细不同、黑白(或彩色)相间的条、空及其相应的字符(数字 字母)组成的标记，即传统条码。 3.二维条码是用某种特定的几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的条、空 相间的图形来记录数据符号信息。
【课件】七年级信息技术《2.2条形码与二维码》
字，或者1108个字节，或500多个汉字。比普通条码信息 容量约高几十倍。 可对图片、声音、文字、指纹等信息进行编码； 具有抗损毁能力；
二维码的特性
1)高密度 2)具有纠错功能 3)可以表示多种语言文字 4)可引入加密机制
产日期，图书分类号，邮件起止地点等。便于设备自动读 取产品的有关信息。 比如：书的条形码对应978-7-5334-4995-7 其中7-5334-4995 的含义是7表示中国，5334表示福建教育 出版社，4995是书名，版别代号。 应用领域： 商品流通、图书管理、邮电管理、银行系统等。
设计学校图书馆阅读卡的条形码
条形码的发展史
最早被打上条形码的产品是箭牌口 香糖。条形码技术最早产生在风声 鹤唳的二十世纪二十年代，诞生于 威斯汀豪斯（Westinghouse）的实 验室里。一位名叫约翰·科芒德 （John Kermode） 性格古怪的发 明家“异想天开”地想对邮政单据 实现自动分检，那时候对电子技术 应用方面的每一个设想都使人感到 非常新奇。
编码的基本原则
易于实现； 易于理解和记忆； 易于扩充，简明扼要，不易混淆； 加密与解密：是一种为了信息安全而对信息进行编码与解
码的技术，加密是把明文按编码规则译成密文，其逆过程 就是解码（解密）。
第三课时探究条形码2-福建省福州四十中金山分校初中信息技术课件(共10张PPT)
THANKS
识读，损坏面积低于50%仍可恢复信息。
Fra Baidu bibliotek
二维码的制作
创新活动1： • 学校想用二维码对校内的各种植物进行描述，请你用在线二维码编辑器（或者二维码编
辑软件），编辑出一个带有如下信息的二维码：这是新几内亚凤仙花，原产非洲热带山 地，是凤仙花科凤仙花属多年常绿本花卉，适合盆栽、花坛或吊盆。
创新活动2：
2、在你制作的二维码中嵌入学校LOGO
知识窗
易于理解和记忆
用数字、英文字母编码。 例如：车牌号、门牌号、QQ号、 邮政编码、身份证号等
信息编 码原则
易于实现
不同的信息应该采用不同的编码，编 码要易于实现。 例如：二进制编码、条形码、交通信 号灯等
易于扩充，简明扼要，不易混淆
加码与解密 • 加密与解密技术是一种为了信息安全而对信息进行编码与解码的技术，加
探究二维码
Explore QR
code
学习目标
信息意识： • 知道二维码的原理 • 知道与条形码相比二维码的优势 • 面对问题时知道使用条形码或者二维码 • 懂得采取合适的信息编码
二维码的原理
• 在一个矩形平面内通过黑白像素矩阵中的不同分布进行编码， 黑点（深色）表示二进制1，白点（浅色）表示二进制0，点的 排列组合确定了矩阵式二维码所代表的意义。
从条形码到二维码
从条形码到二维码
从条形码到二维码：现代物联网时代的标识技术演进
随着信息技术的不断发展和普及，人们在日常生活中使用的标识技术也不断得到改进
和创新。条形码和二维码作为最常见的标识技术，在商业、物流、支付等领域有着广泛的
应用。本文将重点探讨从条形码到二维码的演进过程，以及它们在现代物联网时代的应用
和发展趋势。
一、条形码的诞生与应用
1.1 条形码的起源
条形码最早的起源可以追溯到20世纪50年代，当时美国的一位食品零售商Bernard Silver提出了一种自动识别商品的想法。在这个想法的基础上，1952年美国国家标准局(NBS)的一位科学家Joseph Woodland发明了世界上第一个条形码。最初的条形码是通过使用黑白相间的粗细不同的条纹来表示不同的数字，以实现商品的自动识别和管理。
1.2 条形码的应用
随着条形码技术的成熟和应用的推广，它在商业、物流、零售等领域的应用逐渐增多。在商超市场，销售商可以通过扫描商品上的条形码，快速准确地获取商品的信息，进行结
账和库存管理。在物流领域，利用条形码可以实现快递包裹的追踪管理和配送。在医疗领域，条形码也被广泛应用于药品管理和患者信息追踪等方面。
1.3 条形码的局限性
随着信息化和智能化的发展，条形码也逐渐暴露出一些局限性。条形码的信息容量有限，无法满足日益增长的信息存储需求。扫描条形码需要在较短的距离内，扫描仪与条形
码之间保持一定的角度和距离，才能够获取准确的识别结果。这对于快速准确的信息获取
提出了一定的挑战。
二、二维码的兴起与发展
2.1 二维码的诞生
条形码_课件
二维条码
• 信息容量大、安全性高、读取率高、错误纠正能力强等特 性是二维条码的主要特点。
二维条码的特点
• 二维条码与一维条码的比较
项目 条码 类型
信息密度 错误检验及 垂直方向 对数据库 与 纠错能力 是否 用途 和通讯网 信息容量 携带信息 络的依赖 识读设备
一维条 码 二维条 码
信息密度 可通过校验 不携带信 对物 多数应用 可用线扫描器识 低，信息 字符进行错 息 品的 场合依赖 读，如光笔、线 容量较小 误校验，没 标识 数据库及 性CCD、激光枪 有纠错能力 通讯网络 等 信息密度 具有错误校 携带信息 对物 可不依赖 对于行排式的可 高，信息 验和纠错能 品的 数据库及 用线性扫描器的 容量大 力，可根据 描述 通讯网络 多次扫描识读， 需求设置不 而单独使 对于矩阵式的仅 同的纠错级 用 能用图像扫描器 别 识读
导入值 1 2 编码方式 导入值 AAAAAA 6 AABABB 7 编码方式 ABBBAA ABABAB
3
4 5
AABBAB 8
ABAABB 9 ABBAAB
ABABBA
ABBABA
表 1 EAN-13码左资料码编码规则
表 2 EAN-13码左资料码逻辑值 A类编码原则 字码 0 值 0 逻辑值 0001101 B类编码原则 逻辑值 0100111
校验码之计算步骤如下： C1 = N1+ N3+N5+N7+N9+N11 C2 = (N2+N4+N6+N8+N10+N12)× 3 CC = (C1+C2) 取个位数 C (校验码) = 10 - CC (若值为10，则取0)
《二维码的认识与制作》教学案例
《二维码的认识与制作》教学案例作者：***
来源：《中国信息技术教育》2015年第11期
设计思路
随着移动互联网和智能手机的广泛应用，“二维码”已走进大众视野来到学生的日常生活中。本节课从二维码在生活中的应用出发，以认识-制作-展示为主线开展教学。通过学习，让信息技术与实际生活紧密结合，在认识和制作二维码的过程中，更好地获取信息、传播信息、保护信息，培养学生的信息素养。
学情分析
授课班级为七年级学生，对网络操作比较熟练，并能利用搜索引擎查找自己需要的网站和相关内容资料，同时对智能手机有一定的了解，能够使用简单的软件。
教学目标
知识与技能目标：了解二维码的基本概念、特性、功能和应用；能够运用智能手机APP 端扫描二维码图形；能利用制作平台设计出自己需要的二维码。
过程与方法目标：通过生活中二维码的体验和扫码活动，思考和总结二维码的功能及作用；在认识二维码的基础上，制作二维码并展示交流，不仅能够善于获取信息也能成为信息的创造者和传播者。
情感态度与价值观目标：在认识和制作二维码的过程中，感受二维码在生活中的广泛运用，体会技术对人们生活的影响；经历由浅入深的思维过程，养成探究的思维习惯和学习态度，并通过制作二维码，提高动手能力，培养自我展示、与他人分享交流的能力。
教学重点、难点
重点：二维码的基本概念和应用。
难点：二维码的原理与制作。
课前准备
网络机房、连接网络和电脑的智能手机、课件。
教学过程
1.结合生活，创设情境
教师出示条形码（如图1）：大家知道这是什么吗？在哪儿见过呢？
教师继续展示出二维码（如图2）：这个你们见过吗？它叫什么？如何使用？
二维码原理及应用 ppt课件
二维条码通过利用垂直方向的堆积来提高条码的信息密度， 而且采用高密度图形表示，因此不需事先建立数据库，真正实 现了用条码对信息的直接描述。
（8）纠错功能
二维条形码不仅能防止错误，而且能纠正错误，即使条形 码部分损坏，也能将正确的信息还原出来。
11 2020/2/18
1.1 二维条码特点
除此之外二维码还具有可表示信息量密度高、尺寸大小比例 可变、可以使用激光或CCD阅读器方便识读等众多优点。
12 2020/2/18
1.1 QR码
QR Code是由日本Denso公司于1994年9月研制的一种矩阵式二维条码，它具有 以下特点： ❖ 1.高密度编码，信息容量大：可容纳多达1850个大写字母或2710个数字或1108个字 节，或500多个汉字，比普通条码信息容量约高几十倍。 ❖ 2.编码范围广：该条码可以把图片、声音、文字、签字、指纹等可以数字化的信息进 行编码，用条码表示出来；可以表示多种语言文字；可表示图像数据。 ❖ 3.容错能力强，具有纠错功能：这使得二维条码因穿孔、污损等引起局部损坏时，照 样可以正确得到识读，损毁面积达50%仍可恢复信息。 ❖ 4.译码可靠性高：它比普通条码译码错误率百万分之二要低得多，误码率不超过千万 分之一。 ❖ 5.可引入加密措施：保密性、防伪性好。 ❖ 6.成本低，易制作，持久耐用。 ❖ 7.条码符号形状、尺寸大小比例可变。 ❖ 8.二维条码可以使用激光或CCD阅读器识读, QR Code具有全方位（360°）识读特点。 ❖ 9.能够有效地表示中国汉字
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条形码的发展史
最早被打上条形码的产品是箭牌口 香糖。条形码技术最早产生在风声 鹤唳的二十世纪二十年代，诞生于 威斯汀豪斯（Westinghouse）的实 验室里。一位名叫约翰·科芒德 （John Kermode） 性格古怪的发 明家“异想天开”地想对邮政单据 实现自动分检，那时候对电子技术 应用方面的每一个设想都使人感到 非常新奇。
编码的基本原则
Βιβλιοθήκη Baidu于实现； 易于理解和记忆； 易于扩充，简明扼要，不易混淆； 加密与解密：是一种为了信息安全而对信息进行编码与解
码的技术，加密是把明文按编码规则译成密文，其逆过程 就是解码（解密）。
产日期，图书分类号，邮件起止地点等。便于设备自动读 取产品的有关信息。 比如：书的条形码对应978-7-5334-4995-7 其中7-5334-4995 的含义是7表示中国，5334表示福建教育 出版社，4995是书名，版别代号。 应用领域： 商品流通、图书管理、邮电管理、银行系统等。
设计学校图书馆阅读卡的条形码
毓英中学图书馆
编码规则： 入学时间：2018 班级：01-15 座位号：01-55
你的条形码是？
探究二维码
矩阵式二维码（简称二维码）是在一个矩形平面内通过黑、 白像素在矩阵中的不同分布进行编码。在矩阵相应的元素 位置上，黑（深色）点表示二进制数1，白（浅色）点表 示二进制数0，点的排列组合确定了所代表的意义。是建 立在计算机图像处理技术、组合编码原理等基础上的一种 新型图形符号自动识读处理的码制。
一、认识条形码
条形码是由宽度不同、反射率不同的条（黑条）和空（白 条），按照一定的编码规则编制而成的，用于表示一组数 字或字母符号信息的图形编码。
条形码自动识别系统由条形码标签、条形码生成设备、条 形码识读器和计算机组成。
我们为什么需要条形码？
从食品到日用品、从衣服到书籍，条形码在我们生活中随 处可见。据统计，人们每天要扫描50亿次条形码。条形码 每年可为超市和大型商场的客户、零售商和制造商节约 300亿美元的费用，全球经济离开了它们就难以运转。条 形码之所以这么流行，其实是起源于一个基本问题：几乎 所有行业都需要一种迅速读取数据的方法。
优势： 数据容量更大，可容纳多达1850个大写字母，或2710个数
字，或者1108个字节，或500多个汉字。比普通条码信息 容量约高几十倍。 可对图片、声音、文字、指纹等信息进行编码； 具有抗损毁能力；
二维码的特性
1)高密度 2)具有纠错功能 3)可以表示多种语言文字 4)可引入加密机制
他宽度的条分别是2个单位宽度，3个单位宽度，4个单 位宽度（最宽的条）。用4条条形表示一个数字。 ③ 数字0~9所用的条形如P21表2-7所示。 ④ 为了防止扫描出错，通常，条形码设有条形的起始、 中间、结束标志，如图绿色部分。
条形码的作用与应用领域：
条形码的作用： 条形码可以标出商品的生产国、制造厂家、商品名称、生
最先提出解决方案的人是德雷克塞 尔大学的学生乔·伍德兰德（Joe Woodland）和他的同学，他们在 1949年申请了一项专利——一种可 以号。从任何方向读取信息的靶心状【符符伍号德”兰的德专和利他图的】同学于1949年申请“靶心状
数字条形码的编码规则
① 条形码是由四种不同宽度的黑条和白条相间组成的。 ② 条形：以起始条的宽度为1单位宽度（最细的条），其
二维码应用的范围
二维条码可用于如下几个方面： 单证：公文单证、订购单、报关单、商业单证； 证照：护照、身份证、挂号证、驾驶执照、会员证、识别证； 仓储盘点：物流中心、仓储中心等的物品盘点； 物品追踪：会议资料、生产零件、客户服务、邮购运送、维修记录、
危险物品、后勤补给、生态研究； 资料保密：商业机密、政治情报、军事机密、私人信函。