苏教版四年级科学下册分组实验报告单精编资料

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苏教版小学科学四年级下册科学实验报告

实验器材
木棒（）、（）、（）。
实验步骤
1、把木片放入软管中（做膝盖骨）；
2、软管两头插入木棒（当关节两端的骨）；
3、软管上下两侧放上气球皮（当肌肉）；
4、做屈伸动作；
观察到的现象或测量的结果
1、没有被用材料固定前的关节灵活。
2、关节固定后做事不灵活。
结论
关节有（）和（）作用。
科学实验报告单
研究拉力与弹簧拉伸长度的关系
实验时间
实验班级
四年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
同样的6个（）、（）、（）。
实验步骤
1、分别固定6个弹簧的一端，测量长度；
2、在第一个弹簧下挂1个钩码，测量弹簧的长度；
3、在第二个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧的长度；
4、以此类推，挂完6个弹簧；
实验时间
实验班级
四年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
（）、（）。
实验步骤
1、用弹簧秤拉动苹果，记下所用的拉力；
2、用弹簧秤拎起苹果，记下所用的拉力；
3、比较用力的大小。
观察到的现象或测量的结果
用力的方向不同，力的大小就不同。
结论
用力的（）不同，力（）的（）就。
科学实验报告单
实验名称
结论
（）越大，（）小车越快（其他因素不变）
科学实验报告单
实验名称
研究摆的快慢与什么因素有关
实验时间
实验班级
四年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
（）、螺帽、铁架台、（）、秒表、双面胶

苏教版四年级科学分组全部实验报告单

实验目的：研究空气的成分
实验器材：红墨水、水槽、蜡烛、纸条、去掉底的饮料瓶、火柴、玻璃片
实验步骤：1.把粘有蜡烛的玻璃片放在盛有红水的水槽中，（水要适量）不点燃蜡烛。
2、在点燃蜡烛，用去底塑料把蜡烛扣上，立即拧紧瓶盖观察水是否进入杯子。
3、先把瓶盖松开，把点燃的香迅速插入瓶内。
观察到的现象：1、点燃的蜡烛灭了，水上升了。
科1目
科学2019. 11.19
实验名称
声音的产生
实验目的：知道声音是由物体振动产生的
实验器材：水槽、尺子、锥形瓶、橡皮塞、
实验步骤：1、将直尺放在实验桌的边缘弹动。
2、.向水槽盛水（一半）把橡皮塞自由落体掉入水槽中。
3、对着装有碎纸屑锥形瓶吹气。
观察到的现象：1.尺子在振动，听到声音，振动停止声音没有了。
3、把充气的气球嘴松开。
4、把装满空气的塑料袋用手挤压。
观察到的现象：用注射器抽气后射入水中有水泡冒出，小木棒上的气球不平衡，松开手后气球里的凉风吹来，用手挤压塑料袋，塑料袋变形。
实验结论：空气是存在的、空气占据空间、空气具有流动性、压缩的空气有弹力等性质
科4目
2019..10.17
实验名称
空气的成分
2、纸条伸进去，火灭了
实验结论：空气当中至少有二种气体，一种不支持燃烧的是二氧化碳，支持燃烧的是氧气。
科5目
2019.10.24
实验名称
正确使用温度计测水的温度
实验目的：正确使用温度计测水的温度
实验器材：温度计、三杯不同温度的热水
实验步骤：测量三杯水的温度：先测冷水，再测温水、最后测热水。
观察到的现象：1、温度计的液面上升。
5、给勺子加热。6、熄灭酒精灯。

四年级下册苏教版实验报告单

实验报告小学科学下册第一单元第 2 课时间：20XX年3月17 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级 1 班实验报告小学科学下册第一单元第 3 课时间：20XX年3 月18 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级 1 班实验报告小学科学下册第二单元第 1 课时间：20XX年3月24 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第二单元第2课时间：20XX年3月31 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第二单元第3课时间：20XX年4月7日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第三单元第2课时间：20XX年4月21日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第三单元第4课时间：20XX年5月5 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第三单元第5课时间：20XX年5月21日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第三单元第5课时间：20XX年5月12日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第1课时间：20XX年5月19日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第1课时间：20XX年5月19日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第2课时间：20XX年5月26日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第2课时间：20XX年5月26 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第3课时间：20XX年5月27日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第4课时间：20XX年6月2日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第4课时间：20XX年6月2日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第四单元第 5 课时间：20XX年6月9日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第五单元第2课时间：20XX年6月10 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班实验报告小学科学下册第五单元第2课时间：20XX年6月10 日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1 班。

四年级下期苏教版实验报告单

四年级下期苏教版实验报告单演示实验报告小学科学四下册第 1-1 课时间: 2017年 2 月 27 日实验学生姓名: 合作者姓名:实验教师: 实验对象:四年级 2 班了解骨骼实验名称课件，模型实验器材1、每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出几块骨头,2、看X光照片，数一数手共有几块骨头,3、观察骨骼模型和骨骼分布图，回答:头骨是什实验步骤么样的,胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的,手臂骨包括哪些骨,大腿骨的几块大骨分别是什么样的,全身的骨头分为:头、躯干、四肢;手骨有27块，成人全身的骨头共有206块;头骨就是颅骨;躯干骨包括胸骨、肋骨、脊柱，胸骨是长方形的，上宽下窄，肋骨弯曲呈弓实验现象形，脊柱呈S形;手臂骨包括上臂骨和前臂骨。

骨连接起来就形成了骨架，这种骨架就叫骨骼。

实验结论教师评价学校主管实验教学领导: 教研组长: 实验员签字:1实验报告小学科学四下册第 1-1 课时间: 2017年 2月 27 日实验学生姓名: 合作者姓名:实验教师: 实验对象:四年级 2 班观察骨实验名称牛骨、课件实验器材观察骨骼模型和骨骼分布图，回答:头骨是什么样的,胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的,手臂骨包括哪些骨,大腿骨的几块大骨分别是什么样实验步骤的,全身的骨头分为:头、躯干、四肢;头骨就是颅骨;躯干骨包括胸骨、肋骨、脊柱，胸骨是长方实验现象形的，上宽下窄，肋骨弯曲呈弓形，脊柱呈S形实验结论教师评价学校主管实验教学领导: 教研组长: 实验员签字:2实验报告小学科学四下册第 1-2 课时间: 2017年 3 月 1 日实验学生姓名: 合作者姓名:实验教师: 实验对象:四年级 2 班关节的作用实验名称回形针，豆子，小口瓶、木棍、夹板、胶带或绳实验器材子1、绑住食指关节，然后写字，穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶;2、绑住腕关节和指关节，然后系鞋带、拉拉链、写字;实验步骤3、绑住膝关节，走路、下蹲;将你的脚尖踮起，然后迅速落下。

新苏教版科学四年级下实验报告单

小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
实验结论一天中，阳光下物体影子在早晨和傍晚影子最________，中午最________。

小学科学实验报告单
实验时间实验班级实验小组第组指导教师
实验名称养蚕
实验器材养蚕相关工具、蚕卵、桑叶、放大镜
实
验方法和过程 1.在春天天气变暖以后，留意蚕卵的变化，等待蚁蚕孵出。

2.在纸盒里铺上干净的纸，在盒盖上扎几个孔。

3.放入洗净擦干的桑叶，再用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内。

4. 每天清除粪便、换桑叶，观察、记录蚕宝宝的成长情况。

实验记录及现象
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单。

苏教版四年级科学下册分组实验报告单精品精编资料

四年级下册科学学生分组实验通知单科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 3.27通知时间 3.20实验名称通过活动体验关节的作用通知人准备内容备注归还时间仪器完好3.27仪器（装置图）规格回形针，豆子，小口瓶任课教师实验员签字科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 4.07通知时间 4.02实验名称做手臂活动模型通知人准备内容仪器（装置图）规格绳子硬纸板铆钉（细铁丝）备注归还时间仪器完好4.07任课教师实验员签字科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 4.21通知时间 4.17实验名称测走路的速度通知人准备内容备注归还时间仪器完好4.21仪器（装置图）规格秒表、米尺、粉笔任课教师实验员签字实验科目科学实验类别分组实验班级四年级实验组数3实验时间 4.28通知时间 4.24实验名称准备内容小车运动的快慢与什么因素有通知人关仪器（装置图）规格秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒备注归还时间仪器完好4.28任课教师实验员签字科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 5.05通知时间 4.28实验名称摆的快慢与什么因素有关通知人准备内容仪器（装置图）规格不同长度的线、钩码备注归还时间仪器完好5.05任课教师实验员签字科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 5.08通知时间 5.05实验名称正确使用弹簧称通知人准备内容仪器（装置图）规格弹簧称、钩码、装了文具的笔袋备注归还时间仪器完好5.08任课教师实验员签字科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 5.15通知时间研究拉力与弹簧拉伸长度5.12实验名称的关系通知人准备内容仪器（装置图）规格同样的弹簧6个、钩码、直尺备注归还时间仪器完好5.15任课教师实验员签字科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 5.19通知时间 5.15实验名称体验物体重力通知人准备内容备注归还时间仪器完好5.19仪器（装置图）规格一桶水任课教师实验员签字科实验科目实验类别分组实验班级四年级实验组数学3实验时间 5.26通知时间 5.22实验名称研究如何减小摩擦力通知人准备内容仪器（装置图）规格（1）弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、；（2）橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。

苏教版四年级科学下册实验报告单doc

苏教版四年级科学下册实验报告单篇一：苏教版四年级科学下册学生实验记录单石横镇中心小学四年级（下册）科学实验记录（）年级（）班篇二：苏教版小学四年级上册科学实验报告苏教版小学四年级科学实验报告实验一：实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验材料：制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验过程：1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么样子的，2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象。

实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验二：实验名称：研究固体的热胀冷缩实验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验过程：（1）铜球穿过铁圈（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈实验结论：固体有热胀冷缩的性质实验三：实验名称：研究液体的热胀冷缩实验材料：细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验过程：（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口（2）、往瓶里加红颜色的水（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。

（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。

实验结论; 液体有热胀冷缩的性质实验四：实验名称：研究气体的热胀冷缩实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。

（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。

实验结论: 气体有热胀冷缩的性质实验五：实验名称：空气的成分实验材料：水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴实验过程：（1）把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。

观察现象。

（2）、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。

（3）拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观察现象实验结论：空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。

实验六：实验名称：探究声音产生的原因。

（答案不唯一，还可以采用其它方法实验）实验材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子实验过程：（1）一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。

苏教版小学四年级科学下册实验报告册

苏教版小学四年级科学下册实验报告册课题关节实验名称关节的作用班级四（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验资料木棍、夹板、胶带或绳索实验过程：1、分别用资料把手关节、肘关节、膝关节固定。

2、试把被固定的关节活动。

我们的发现：1、没有被用资料固定前的关节。

2、用资料固定后的关节。

实验结论：关节有、、的作用。

教师评论小学学生科学实验报告册NO：2课题肌肉实验名称制作活着手臂班级四（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验资料硬纸板、绳索、铆钉、回形针实验过程：1、剪两条硬纸板 . 此中一条是另一条的两倍宽。

把宽的硬纸板沿长边对折. 把另一硬纸板的一端剪圆 . 夹在对折硬纸板的中间 . 用铆钉固定。

2、剪下两段同样长的绳索. 依据图中的样子分别粘在手臂模型的两条硬纸板上。

3、拉动绳索 . 手臂模型就动起来。

我们的发现：1 、拉动绳索 . 手臂就会。

2、手臂.绳索就变直了。

实验结论：肌肉和时.带动活动。

教师评论小学学生科学实验报告册NO：3课题我们来养蚕实验名称察看蚕卵和蚁卵班级四（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验资料蚕卵、放大镜、羽毛或干毛笔、养蚕用的纸盆实验过程：1、用放大镜察看蚕卵和蚁卵。

2、察看蚕、蚁的幼虫。

我们的发现：蚕卵近似圆形 . 刚产下的蚕卵是色或黄色的.经天变为淡红、浅褐 . 再经天变为灰绿或紫黑色.此后不再发生变化。

蚕出生后. 就。

实验结论：在、合适的时候.蚕才会孵出.小蚕孵出后就要吃.教师评论小学学生科学实验报告册NO：4课题给蚕宝宝记日志实验名称察看蚕茧、蛹、蛾班级四（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验资料蚕茧、剪刀、蛹、蛾实验过程：1、用剪刀剪开蚕蛹 . 察看；2、察看蚕茧 . 并用尺量长度；3、察看蚕蛾。

我们的发现：1、蚕蛹体型粗短 . 像；2、蚕茧是由构成的；3、蚕蛾会飞 . 有条腿.是昆虫。

实验结论：蚕的一世是蚕卵→→蚕→→蚕茧→。

教师评论小学学生科学实验报告册NO：5课题我们来抽丝实验名称察看吐丝的蚕班级四（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验资料吐丝的蚕实验过程：1、察看蚕吐丝前后的变化。

苏教版小学四年级下册科学实验报告单

学生实验报告单学校：姓名班级四年级组次实验时间科目科学实验内容制作骨骼模型所需仪器名称及数量剪刀、硬卡纸、胶水实验过程及步骤1、在硬卡纸上描画人体骨骼。

2、用剪刀仔细剪出所画人体骨骼。

3、用胶水粘贴，制成模型。

实验结果人体共有206块骨骼，分为颅骨、躯干骨和四肢骨3个大部分。

教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级四年级组次实验时间科目科学实验内容小车运动快慢和什么因素有关所需仪器名称及数量秒表、小车、尺子、钩码实验过程及步骤1、在桌面上定好距离，确定起点和终点；2、分别挂2、3/4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间。

3、实验反复做几次；4、计算并比较。

实验结果拉力越大，小车运动越快（其他因素不变）教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级四年级组次实验时间科目科学实验内容研究摆的快慢所需仪器名称及数量不同的摆、量角器实验过程及步骤1、做一个摆，并明白一个来回算一次；2、用摆线30厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？（多做几次，摆角要不同）3、用摆线15厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？（多做几次，摆重要不同）4、记录、比较摆的次数。

实验结果摆的快慢和摆重、摆角无关，和摆线长度有关教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级四年级组次实验时间科目科学实验内容研究力的大小所需仪器名称及数量弹簧秤、钩码、苹果、小刀学生实验报告单学校：姓名班级四年级组次实验时间科目科学实验内容拉力和弹簧拉伸长度的关系实验过程及步骤1、使用前检查指针是否在“0”处；2、将钩码挂在弹簧称上；3、等指针静止时读数；4、读数时，视线要和指针平齐；5、用弹簧秤分别测量苹果、小刀。

实验结果被测的力不可超过弹簧称标定的最大数值。

教师评语签字年月日所需仪器名称及数量标准弹簧、钩码实验过程及步骤1、固定弹簧的一端，测量长度；2、在弹簧下分别挂1、2、3、4、个钩码，测量弹簧的长度；3、记录、交流。

实验结果在弹性范围内钩码越多拉力越大，弹簧伸得越长。

四年级科学(苏教版)全册实验报告单

四年级科学(苏教版)全册实验报告单实验报告单年级：四年级实验类别：分组实验；组别：实验名称：01认识空气的性质。

实验项目现象根据观察到的现象推断空气的性质纸团会不会湿（气球吹得大吗）刺破气球后是否平衡对着脸松开气球口手压“气球”我概括空气的性质：（）…………………………………………………………………………………………实验报告单年级：四年级实验类别：演示实验；组别：（）实验名称：02探究压缩空气的力量问题：喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？假设：喷气气球充气越多，它跑的距离（）充气量不同的气球飞行距离打10下气打20下气我的结论：（）实验报告单年级：四年级实验类别：演示实验；组别：（）实验名称：03观察冷热空气对流。

实验准备：准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热。

实验步骤：1、在热瓶中燃香，充满香烟，用玻璃片盖住。

2、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。

我发现：（）3、将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动，我发现：（）我的结论：（）…………………………………………………………………………………………实验报告单年级：四年级实验类别：演示实验；组别：（）实验名称：04研究空气的成份。

实验步骤：1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的矿泉水瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。

我发现：（）说明：（）2、把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开矿泉水瓶盖子，把燃烧的火柴迅速插入瓶内。

我发现：（）说明：（）3、我初步确定空气中至少有（）种气体成份。

他们的性质是（）。

4、在老师的指导下，我知道：（），另外空气中还含有（）等。

实验报告单年级：四年级实验类别：演示实验；组别：（）实验名称：05制取二氧化碳并研究其性质。

实验步骤：1、在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶时出现的泡泡就是二氧化碳。

把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。

苏教版科学四年级下册学生分组实验记录单教案与反思

拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
铁山学校何逸春
第小组
拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
拉力与弹簧拉伸长度之间的关系拉力与弹簧拉伸长度之间的关系拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
【素材积累】
1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。

荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。

它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。

房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。

对了，还有树。

树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

真好看呀！。

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备注
仪器完好
任课教师
归还时间
5.26
实验员签字
3
实验时间
5.05
通知时间
4.28
实验名称
摆的快慢与什么因素有关
通知人
准备内容
仪器（装置图）规格
不同长度的线、钩码
备注
仪器完好
任课教师
归还时间
5.05
实验员签字
实验科目
科学
实验类别
分组
实验班级
四年级
实验组数
3
实验时间
5.08
通知时间
5.05
实验名称
正确使用弹簧称
通知人
准备内容
仪器（装置图）规格
弹簧称、钩码、装了文具的笔袋
通知时间
4.02
实验名称
做手臂活动模型
通知人
准备内容
仪器（装置图）规格
绳子硬纸板铆钉（细铁丝）
备注
仪器完好
任课教师
归还时间
4.07
实验员签字
实验科目
科学
实验类别
分组
实验班级
Байду номын сангаас四年级
实验组数
3
实验时间
4.21
通知时间
4.17
实验名称
测走路的速度
通知人
准备内容
仪器（装置图）规格
秒表、米尺、粉笔
备注
仪器完好
任课教师
归还时间
4.21
实验员签字
实验科目
科学
实验类别
分组
实验班级
四年级
实验组数
3
实验时间
4.28
通知时间
4.24
实验名称
小车运动的快慢与什么因素有关
通知人
准备内容
仪器（装置图）规格
秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒
备注
仪器完好
任课教师
归还时间
4.28
实验员签字
实验科目
科学
实验类别
分组
实验班级
四年级
实验组数
实验组数
3
实验时间
5.19
通知时间
5.15
实验名称
体验物体重力
通知人
准备内容
仪器（装置图）规格
一桶水
备注
仪器完好
任课教师
归还时间．
5.19
实验员签字
实验科目
科学
实验类别
分组
实验班级
四年级
实验组数
3
实验时间
5.26
通知时间
5.22
实验名称
研究如何减小摩擦力
通知人
准备内容
仪器（装置图）规格
（1）弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、；（2）橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。
四年级下册科学学生分组实验通知单
实验科目
科学
实验类别
分组
实验班级
四年级
实验组数
3
实验时间
3.27
通知时间
3.20
实验名称
通过活动体验关节的作用
通知人
准备内容
仪器（装置图）规格
回形针，豆子，小口瓶
备注
仪器完好
任课教师
归还时间
3.27
实验员签字
实验科目
科学
实验类别
分组
实验班级
四年级
实验组数
3
实验时间
4.07
备注
仪器完好
任课教师
归还时间
5.08
实验员签字
实验科目
科学
实验类别
分组
实验班级
四年级
实验组数
3
实验时间
5.15
通知时间
5.12
实验名称
研究拉力与弹簧拉伸长度的关系
通知人
准备内容
仪器（装置图）规格
个、钩码、直尺6同样的弹簧
备注
仪器完好
任课教师
归还时间
5.15
实验员签字
实验科目
科学
实验类别
分组
实验班级
四年级