大学生生活诚信制度建设研究

合集下载

关于大学生诚信制度建设的几点思考

［收稿日期］２０１２ —１２ — ０６［基金项目］本文系教育部人文社会科学研究项目（基金资助批准号：０９ＹＪＡ７１００４８）阶段性研究成果。［作者简介］王晨（１９８７一），男，山西大学政治与公共管理学院在读硕士研究生。
缺失现象仍以各种形式普遍存在。现阶段高校对大学
般性的思想政治教育之中，并没有形成完备的诚信
教育体系，致使诚信教育显得十分乏力，集中表现为
诚信道德教育和诚信道德舆论两方面的问题。
缺乏有效的制度－Ｔ－段对此进行约束和惩戒，就像罗尔斯说过： “ 离开制度的正当性来谈个人的道德修养和
完善，甚至对个人提出各种严格的道德要求，那只是充当一个牧师的角色。” 因此，制定科学合理的诚信制
关于大学生诚信制度建设的几点思考
王晨
（山西大学政治与公共管理学院，山西太原０３０００６）摘要：我国处于社会转型期，面临市场经济大潮的冲击以及诸多因素的综合影响，诚信这一社
会道德的基本准则受到前所未有的挑战和威胁，诚信危机几乎波及到社会生活的各个领域、各个方面。与此同时，也逐渐影响到了生活在象牙塔里的大学生。大学生诚信仅依靠道德自律已远远不够，必
须把大学生诚信体系建立在制度约束的基础上来，形成由国家立法机构的法律法规、教育部门规章、

[浅议当代大学生诚信问题]谈谈你对大学生诚信问题的认识

[浅议当代大学生诚信问题]谈谈你对大学生诚信问题的认识诚信自古至今都是人们交往过程中的道德准则。

是中华民族的一个优良传统，是我国公民道德教育的基本内容。

诚与信互相贯通，诚是信的基础，信是诚的外在表现。

现代社会中，诚信作为一种道德要求，是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石。

是高校和谐校园的建设之本。

诚信不仅仅是人的交往道德准则，也是社会活动的基本原则，在社会经济政治活动中处于中心地位，有着极其重要意义。

大学生作为国民中的优秀分子，作为祖国未来的建设者，是否具备诚信的品德是事关社会主义市场经济能否顺利推进的重大问题。

一．当代大学生诚信现状及突出问题当前大学生诚信主流是向上的, 诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生普遍认同。

读书学习求真求实,人际交往真诚和谐,经济往来诚实守信,求职就业脚踏实地。

然而当代大学生面临着一种社会转型时期的严峻挑战，在社会急剧变化的时期，大学生应对这种急剧变化的情况的素质能力受到自身社会阅历的限制，在诚信方面容易出现偏差。

诚信缺失的现象在一定范围内客观存在,在不同程度上造成了不良的影响。

日常言行缺乏诚信，背信违约。

信贷诚信：恶意拖欠贷款、学费，银行高校处境为难。

考试诚信：考试作弊，屡禁不止。

就业诚信：求职履历，弄虚作假；就业签约，无故悔约。

学术诚信：抄袭成风，瞒天过海。

由上可见,解决大学生诚信缺失问题势在必行。

二．大学生出现诚信危机的原因分析大学生是社会中的群体，受社会各种思潮和现象的影响。

发生诚信危机的原因在于历史积淀、社会环境、家庭教育等多方面的负面影响，以及教育内外部诸多因素的影响。

（一）社会大环境的影响。

针对大学生出现的诚信危机，我们不能简单地归结为大学生道德品质下降，而是有着深刻的社会背景和诸多的现实原因。

社会中的失信之风和不完善的信用体制，历史与现实积淀等负面影响，直接造成了大学生的诚信度下滑。

大学生诚信调查报告

大学生诚信调查报告1. 引言大学生诚信问题一直备受关注，随着社会的不断进步和大学教育水平的提高，培养学生的诚信意识和行为变得越来越重要。

本报告通过对大学生诚信进行调查研究，旨在了解当前大学生诚信问题的现状，并提出有效的解决办法。

2. 调查方法为了获得准确的数据和信息，我们采取了以下调查方法：2.1 问卷调查设计了针对大学生的诚信问题的问卷调查，并通过线上和线下方式进行调查。

问卷涵盖了学生的个人信息、学习态度、考试作弊行为、抄袭行为等方面。

我们共收集到1000份有效问卷，确保了调查结果的可靠性。

2.2 访谈调查针对部分问卷结果需要进一步了解的问题，我们进行了一对一的访谈调查。

访谈对象包括学生、教师和教务管理人员，以此获得更加全面的数据和信息。

3. 调查结果3.1 学生的个人信息根据我们的调查数据，大多数参与调查的大学生年龄在18至23岁之间，男女比例大致平衡。

他们来自不同的专业和院系，涵盖了理科、工科、文科等多个领域。

3.2 学习态度调查结果显示大部分大学生对学习持有积极态度，认为诚信对于学术发展至关重要。

然而，也有一部分学生表示对于一些课程的兴趣度较低，导致了学习的不积极性。

3.3 考试作弊行为调查数据表明，近30%的大学生在考试中尝试过作弊的行为。

常见的作弊手段包括传纸条、抄袭他人答案、使用电子设备等。

大部分作弊行为发生在闭卷考试中，而开卷考试中的作弊行为相对较少。

3.4 抄袭行为调查结果显示抄袭在大学生中普遍存在，约有60%的大学生承认曾经抄袭过他人的作业或论文。

这些抄袭行为主要是因为时间压力、不够自信以及缺乏对知识的深入理解。

4. 问题分析根据调查结果，我们可以看到大学生诚信问题在一定程度上存在。

主要问题包括：•学生学习态度不积极。

•考试作弊行为普遍存在。

•抄袭行为频发。

这些问题的存在对大学生的学习和成长产生了不良影响，也损害了大学教育的公正性和可信度。

5. 解决方案为了解决大学生诚信问题，我们应采取以下措施：•加强学生诚信教育，提高学生对诚信意义的认识。

关于诚信调查报告

关于诚信调查报告篇一：关于大学生诚信状况调查报告关于大学生诚信状况的分析实践背景：（1）诚信是一种美德，干百年来源远流长，亘古不变。

但一个时期以来，在我国社会生活中诚实守信越来越成为一种稀缺资源，商业中的欺诈行为，各种考试中的舞弊现象，“狼来了”的故事频频发生，假货充斥，谎言盛行，骗人的把戏屡屡得手，扰乱了市场秩序，降低了道德水平，违背了做人的基本准则，有识之士无不为之痛心疾首，忧心如焚。

党和国家更是重拳出击，整顿经济秩序，规范市场行为，打击假冒伪劣，倡导文明新风，继承和弘扬我国优秀道德传统，重建与社会主义市场经济相适应的道德体系，而这一道德体系的重中之重是诚实和守信。

当前，大学生的诚信问题一定程度出现了危机，受到倍加关注，必须引起教育工作者的高度重视，采取切实措施。

（2）大学生是同龄人中的高知识群体，他们应该是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的高素质人才。

但纵观大学生的诚信现状，却不能不令人忧心忡忡：1：考试作弊屡禁不止，作弊方法层出不穷，从夹带、偷看、交头接耳发展到使用现代通讯工具、甚至雇佣“枪手”，可谓五花八门，形形色色。

尽管各高校在《学生手册》中对考试纪律和违纪处罚作了明确规定，并且安排了众多监考教师和考场督查及巡视人员，但是遗憾的是，无论何时何种考试，都会有人铤而走险，以身试纪。

2：助学贷款到期不予归还，甚至换名更姓逃避还贷。

助学贷款是国家为了帮助贫困学生顺发放的一种贴息贷款，为不让一个同学因家庭经济困难而辍学采取的一项有力措施，体现了党和政府对贫困学生的殷切关怀。

同时，贷款的额度有限，只能解决少数贫困学生的困难，能够得到贷款的同学是非常幸运的，应该珍惜难得的机会，信守诺言，按期还贷。

但是，相当一部分同学在毕业离校后，即人间蒸发，杳无音信。

有同学的学杂费、住院医药费都是所在学院为其垫付的，毕业后也一走了之，再无任何消息。

还有个别同学毕业实习期间借实习单位的钱，承诺工作后在工资中扣还，但毕业后工作不到半个月则欠下借款不辞而别，使得用人单位函告学校请求帮助追讨欠款。

大学生诚信问题调研报告4篇

大学生诚信问题调研报告4篇现代大学生普遍都非常重视诚信，将诚信作为一种基本的社会道德标尺来衡量一个人。

为此作一个诚信问题调研，本文是大学生诚信问题的调研报告，欢迎阅读。

大学生诚信问题调研报告一：调查中反映的问题80%的同学认为校园不诚信问题非常严重，在问卷中所提到的不诚信现象中，调查结果不禁让我们瞠目结舌，100%的人做过或见到周围人做的，可见校园诚信缺失问题的严重性，这让我们不得不对诚信问题引起高度的关注。

面对大学生诚信严重缺失问题，建立诚信档案是否势在必行73%的同学认为应该建立，15%认为没必要。

很多人认为对于诚信好的同学建立会有帮助，而对诚信不好的同学一定会起到反面作用，这也是不可避免的，也只有这样才能显示出诚信者的优势啊。

诚信是否影响就业75%认为一定会，25%认为不一定，没有人认为不会。

而诚信是否能成为就业的主要条件，53%的同学认为一定会，28%认为可能会，只有少数人认为不会。

通过这次调查反映了很多问题。

但留给我们确是更多的思考，为什么诚信问题变得如此严重，究竟根源是什么二、原因分析1、历史积淀的负面影响是导致大学生诚信缺失的历史根源.在中华文明的发展史上，虽然形成了诸如“童叟无欺，公平交易”、“一言既出，驷马难追”等诚信的经典之句，但在封建社会长期的封建制度专制下。

剥削阶级贪图享受的思想和消极腐败的现象一直影响着人们的思维方式、行为方式，加之历史上“见什么人说什么话”、“老实人吃亏”等俗语古训，导致人们在潜意识中诚信意识的扭曲。

诚信的基本要求是真实，无真实则无诚信。

因此，“历史积淀中的负面影响确实还在影响着当代大学生，而且这种影响还具有“世袭”的趋势。

2、现实中失信成本偏低是导致大学生诚信缺失的直接原因.当前，导致大学生诚信缺失的原因固然很多，而失信成本偏底则是最直接原因。

“所谓失信成本，是指失信者因失信行为而付出的代价”。

当前，我国正处在社会转型时期，市场经济在极大地促进了生产力发展的同时，也给人们的生活领域和认知领域带来许多负面的影响。

我国在校大学生诚信研究现状与对策分析

我国在校大学生诚信研究现状与对策分析我国在校大学生诚信问题一直备受关注，随着社会的发展和教育体系的完善，大学生诚信研究也逐渐成为学术界和社会各界关注的焦点。

本文将结合我国在校大学生诚信的现状，对存在的问题进行分析，并提出对策。

1. 大学生诚信现状目前，我国大学生诚信问题在一定程度上存在不同程度的问题。

一方面，一些大学生在学习和考试中存在作弊现象，缺乏诚信意识；一些大学生在学术和社会活动中存在抄袭、剽窃等行为，损害了他人的权益和社会公平。

2. 学术界研究现状在学术界，对我国在校大学生诚信问题进行了一定程度的研究，主要集中在大学生诚信意识的培养、监管制度的完善、诚信教育的策略等方面。

研究表明，大学生诚信问题是一个复杂的社会问题，需要全社会的共同努力来解决。

二、存在的问题分析1. 社会环境因素当前社会环境对大学生诚信的影响是深远的。

一方面，社会价值观的多元化和市场竞争的激烈程度，给大学生带来了一定的心理压力和学术压力，导致一些大学生在诚信问题上较为脆弱；社会上存在一定程度的急功近利的思想，一些人想方设法追求自己的利益，而忽视了诚信的重要性。

2. 教育体系因素在教育体系中，存在一些对大学生诚信教育不足的问题。

一方面，一些学校在诚信教育方面存在片面性和功利性，未能真正引导大学生树立正确的诚信观念；一些监管制度的不完善和执行不力，使得一些大学生能够在考试和学术活动中得以作弊，严重损害了正常的学术秩序。

个体因素也是大学生诚信问题的重要影响因素之一。

一方面，一些大学生自身对诚信的认识存在模糊、混乱或者缺乏，对自己的学术行为缺乏责任感；一些大学生在自我管理上存在不足，对自己的学习成绩和个人荣誉不够重视，导致了一些不诚信的行为。

三、对策分析1. 加强诚信教育在教育体系中，加强对大学生的诚信教育是解决诚信问题的关键。

学校可以设置专门的诚信教育课程，引导大学生正确认识诚信的重要性，树立正确的诚信观念。

教师和家长也应该配合学校，共同培养大学生的诚信意识。

大学生诚信制度建设论文

大学生诚信制度建设论文一、１９４９年至１９７６年的大学生诚信制度建设这一时期我国高等教育刚刚起步并处于计划经济时代，诚信问题还不突出。

虽然国家相继制定了各项规章制度，但对大学生诚信方面的专门规定相对较少。

关于大学生诚信方面的制度规定主要有：１．政治诚信方面主要是要求各高校应加强对大学生的政治思想教育，借以肃清各种非无产阶级思想的影响。

为保证有效开展对大学生的政治思想教育，要求高校设立政治辅导处这样的专门政治工作机构加强领导。

这些要求集中体现在１９４９年９月２９日的《中国人民政治协商会议共同纲领》、１９５０年１０月４日的《教育部关于全国高等学校暑期政治课教学讨论会情况及下学期政治课应注意事项的通报》、１９５１年９月１０日的《教育部关于华北区各高等学校１９５１年度上学期进行“辩证唯物论与历史唯物论”等课教学工作的指示》等文件中。

２．学习诚信方面主要是把好入学关，保证升学公平。

如１９５３年５月２３日中央人民政府高等教育部《关于华东区高等学校处理学生学籍问题的若干规定》指出：“新生入学后，如发现其系在校肄业或在高等学校毕业，或在职青年未办离职手续，以及采用伪造涂改证件，冒名顶替蒙混报考入学者，必须严格处理，除一律取消其学籍外，并退回原校或原单位或所在区，区人民政府依情节轻重给予处分。

”１９５７年４月２４日中华人民共和国高等教育部发布的《关于全国高等学校１９５７年招考新生的规定》中指出：“报考青年应该对国家忠诚老实，不得有伪造证件或者虚假报学历、经历以及隐瞒政治历史等错误行为，否则一经查出，应即取消考试录取资格。

”３．经济诚信方面主要是要求大学生申请人民助学金要诚实，不得弄虚作假。

１９５５年８月２２日中华人民共和国高等教育部《关于执行全国高等学校一般学生人民助学金实施办法的指示》中指出：“学生申请人民助学金，应本着实事求是的精神，如有虚报情况，假造证件，骗取人民助学金的，经查明后，除停发其助学金外，学校并得视情节轻重，给予适当的批评或处分。

大学生诚信机制建设研究与实践-最新文档

大学生诚信机制建设研究与实践诚信缺失的表现小事撒谎，误导家长，蒙蔽老师。

某校的学生曾一段时间在学校食堂就餐，家长将一个月伙食费让学生带到食堂管理员，但是，个别学生当天就花完，接下来的事，不是说考试报名要收费，就是伙食太贵，总之想办法向家长多要钱，以便自己上网，娱乐、电话聊天，充“大款”等。

习惯了，家长不敢把钱交到自己的孩子手中，而是每月自己送到学校，家长不信任自己的孩子，因为他清楚，孩子在撒谎。

而在校期间上课时的各种表现，涉及上厕所、吃饭、生病等说谎现象不断，迟到、逃课的理由多是谎言，真是厌倦学习的典型表现，也是缺失诚信的综合体现。

考试作弊。

当代大学生中有相当多的人在学习上缺乏兴趣和刻苦钻研精神，只想坐享其成。

有的学生在考试时，教室墙上、课桌上写了不少、甚至用手机，不惜付出代价而作弊，部分学生对这种行为也熟视无睹，甚至表示可以理解。

近年来，几乎每年都有学生因考试作弊而受记过、取消学位申请资格、甚至开除学籍等处分的报道。

但是，作弊行为在大学生群体中有一定的认同感，对考试作弊持宽容态度。

反对不复习存心作弊的人，赞同复习了但没把握的同学作弊；并且还认为“考试作弊是否涉及诚信，要看考试的目的，如果考试是为了检验能力，这样的作弊是可耻的，反之，如果考试只是走走形式，是否作弊无所谓”。

恶意欠费。

因贫困生数量较多，有些学生实属家庭困难欠费，但也有部分的学生是在恶意欠费。

一些家庭条件并不困难的学生故意缓交甚至不交学费，而把家长给他的学费用于自己的高档消费，更有甚者还夸大自己的经济困难申请减免学杂费、困难补助、国家助学贷款等。

这些不诚信行为，使高校在资助贫困生的问题上出现了真假难辨的尴尬局面。

拖欠贷款。

助学贷款是国家为缓解高校中家庭困难学生的就学压力而设置的一种无担保的信用贷款，即在校大学生通过学校提供贷款介绍人和借款学生自行提供见证人，以信用方式向银行申请发放的助学贷款。

但少数大学生贷款后诚信意识较差，还贷意识淡薄，违约现象严重。

浅析我国大学生道德诚信制度建设

�� 第 28 卷第 5 期 . 28
绥化学院学报
2008 年 1 0 月
.5 � � � . 2008
浅析我国大学生道德诚信制度建设
乔林丽
韦金红
重庆
( 西南大学政治与公共管理学院
4007 Leabharlann 5 )� 摘 � 要当代大学生是未来市场经济建设的主力军是社会生产力发展的关键因此大学生的诚信素质尤为重要 � 而我
" 人无信不立 � 市无信不兴国无信不强 "" 讲诚实 � 守信行政部门干部省市教育行政部门管理人员进行的问卷调查用 "是人与人之间团体与团体之间人与团体之间建立 � 良好得出了我国当代大学生道德诚信制度建设存在的问题如下关系的基石诚信也是现代市场经济的生命 � � 是国家强盛文 (一 ) 大学生道德诚信制度已建立但不完善没有形成体 � 明的重要标志但在国家物质文明建设与精神文明建设取得 � 系在问及 "你知道建立有大学生道德诚信制度吗 " 时除了未
� � � 实是否到位 � 是否具有可操作性 � 问卷第 . 题 "当前大学生
前, 在校大学生的思想道德状况总体上讲是积极向上 � 健康发 � � � � . �的人认为制度在执行过程中大打折扣 � . �的人认
.
�的认为该制度与政治制度不好分而难界定 � 如下图 �
选项人数 (人 ) 百分比 � 损校园环境 �损坏公物 �偷盗等失德行为 �对于这些失德行为 � � � � � � � 制度在执行过程中大打折扣 . 学校虽也做出了一些相应的规定 � � 但还不够严格 �� 这从以下学生在日常生活和学习中大多数不能数据可以看出 �问及 " 对大学生影响校园环境 � 损坏公物等失 � � � � � � � � . 自觉贯彻落实德行为的违纪管理规定 " 时 � . �的人认为轻者恢复校园或该制度与政治制度等不好分清而难界 � � � � � � . 公物原样 � . �的认为较重者院内点名批评 �� 按价赔赏 � 定从中我们可以看出我国大学生道德诚信制度落实不到 . �的认为重者 �学校点名批评 �罚款 � . �的认为很严重者重罚 �记过处分等 � 问及 "对大学生中出现的如偷盗等的失德行为 � 学校管理规定是什么 " 时 � 认为对初犯者进行个别教育 �归还钱物的占到还钱物的占位 �缺乏可操作性 �或者只是空喊口号 �搞形式主义 �大学生真正按所建立的制度自觉贯彻落实的并不多 � 制度本身的活力就在于操作和运用 � 如果只是停留在形式上和空喊口号上 �而没有任何可操作性的制度等于没有制度 �

对大学生诚信问题的现状调查和对策研究

对大学生诚信问题的现状调查和对策研究摘要：大学生诚信缺失主要体现在考试作弊、拖欠贷款、学术作假、求职履历虚夸、恋爱动机不纯等方面，为此，必须完善各种体制，构建和谐社会；营造诚信校园，培养诚信意识；建立诚信档案，规范诚信建设。

关键词：大学生诚信危机诚信教育一、大学生诚信问题现状的调查与分析（一）研究对象和方法本研究采用了“文献法”、“座谈法”、“观察法”、“问卷调查法”等多种方法对大学生的诚信问题进行了调查研究，其中“问卷调查法”是主要的方法。

本调查针对高校大学生进行了抽样调查，发放问卷6000份，收回5650份，有效回收率94.1℅。

样本的分布，男女比例、学科比例、年级比例接近1∶1。

（二）统计分析与研究结果本研究通过对高校大学生诚信现状进行问卷调查，结果分析表明：大学生诚信问题突出表现在以下几个方面：1.大学生考试作弊现象严重在调查中，“曾经有过作弊行为”的学生占调查对象的28.5%，接近三分之一；“有过作弊想法，但未付诸行动”的学生占36.6%；“经常作弊”的占3%。

而且，80.9%的学生认为学生作弊的原因“为了及格”，所以，正是基于这样一种动机，很多大学生”为了及格”要去作弊，而且，作弊队伍在不断“壮大”，33%的学生认为“别人作弊，我不作弊吃亏”。

2.助学贷款不守合同当被问到“如果您不及时偿还贷款的不良记录将来会被所有金融机构共享，是否会对您的还贷意愿产生影响”时，只有一半的人表示“一定会履约还款”，而40%的学生表示“尽可能”还款。

“尽可能”一词反映出了大学生存在着有可能因为“其他原因”而不按时还款的心理，同时也反映出大学生还没有把诚信作为一项根本的道德准则来约束自己。

3.学术作假在撰写论文时有22.4%的学生写论文时会选择“拼凑现有论文”。

对于北京大学一位教授曾因剽窃论文被开除的事件，只有72.2%的人认为“做法合理”，而其他的学生，有的认为“没必要，学术作假大家心知肚明”，有的认为“惩罚过分，一篇论文作假并不能代表其学术水平”。

试析大学生诚信制度体系的建立

执行者在执行过程中必须公道。３．以人为本。以人为本在此处的含义主要是指以大学
大学生诚信制度属于道德制度的范畴，具有道德制度
的基本功能，括指引功能、包预测功能、制约与激励功能、教
育功能等。诚实守信的重新建立不能完全寄希望于个人的 “
制度并不单纯是惩罚失信以约束大学生的行为，惩罚只是
一
种手段，倡导诚信才是目的。诚信制度虽然主要是从行为
效果上对大学生进行道德评价和奖惩处理，但这种方式也可间接影响大学生诚信行为选择的动机。因此，信制度的诚建设应立足于大学生的道德发展，仅要有惩罚的手段，不而
道德自觉，在很大程度上要靠制度、机制和环境的强有力的
保障。 ”］ｌ１
一
生为本，即大学生诚信制度建立和实施的最终目的是培养大学生良好的道德修养，引导大学生的健康成长、成人、成才。大学生在大学学习的过程也是其道德社会化的过程，做
１．法律法规。法律法规是大学生诚信制度建设的基础，
“ 德规范只有通过合法的立法程序成为法律规范，此时，道
一
、
确立 “ 信为荣 ”、诚公正和以人为本的价值原则
大学生诚信制度体系既是一种管理制度体系，又是一种伦理价值体系，其建设应有核心的价值原则作为指导。大

大学生诚信现状分析及校园诚信建设探讨——关于昆明学院学生诚信状况的调查

是大学生为人处世的最基本要求，其中认为诚信非常重要的占６．９，重要的占２．８，而认为７０％８４％
一
般和不重要的一共只占３８。大学生对诚信如．％
村生源比例由于两校区生源客观条件如此而有所失衡外，其他各个类别的比例相对都比较合理，被调查学生具有代表性。本次调查涉及大学生常见
一
个诚信的人有强烈的荣誉感等。与此同时，大学
、
调查的基本情况
生表现出来的各种失信行为也大量存在，诚信与失信交替、变换、斗争，形成较为复杂的诚信现状。１．对诚信的重要性认识充分，但实践行为
昆明文学学报
２０，１（）４— ７０８９４：８８
ＣＮ５３—１４／１４Ｇ４
ＪｕｎｌｏｎｉｇＵｎｖｒｉｏｒａｆＫｕｍｎｉｅｓｔｙ
大学生诚信现状分析及校园诚信建设探讨
关于昆明学院学生诚信状况的调查
和非干部比例为２．２和７．８；城镇和农村５３％４６％的生源比例为２．１和７．５。除了城镇和农９１％０２％
决于他们对诚信重要性的认识，对诚信的重视程度。只有重视诚信，才能实践诚信。令人欣慰的是超过９％的学生认为诚信对大学生来说很重要，０

大学生诚信问题调研报告

大学生诚信问题调研报告
《大学生诚信问题调研报告》
为了解大学生诚信情况，本次调研共采访了200名在校大学生，针对他们在学术、人际交往和社会活动中的诚信表现进行了调查。

首先，调研结果显示，近70%的受访大学生在学术方面存在
一定程度的诚信问题。

其中，抄袭、剽窃和作弊等现象屡见不鲜。

这可能与学业压力大、自身能力不足以及对成绩过分追求等因素密切相关。

其次，大学生在人际交往中的诚信问题也引起了我们的关注。

近半数受访者表示，他们曾经或者正在面临着友谊、爱情和学术交往中的诚信困境。

其中，谎言和隐瞒居多，这表明一部分大学生在处理人际关系中存在不够坦诚、不够真实的问题。

最后，在社会活动中，大学生的诚信问题同样值得重视。

近60%的受访者承认，他们在社会实践、社团活动和志愿服务等
方面存在着一定程度的诚信问题，表现为骗取奖学金、不履行承诺和逃避责任等。

综合以上调研结果，我们发现大学生诚信问题主要集中在学术、人际交往和社会活动三个方面。

对此，我们建议学校加强对学术诚信的教育引导，增强学生的自律意识和诚信观念；加强心理健康教育，帮助学生正确认识人际关系和独立解决问题的能力；加强社会实践，培养学生自我约束和社会责任感。

同时，
家庭和社会也要积极配合学校，共同努力，为大学生的诚信养成提供更为有力的支持和引导。

大学生诚信教育方面制度建设

大学生诚信教育方面制度建设一、背景介绍现代社会对大学生的诚信要求越来越高，因此大学生诚信教育成为高校教育中一项重要的任务。

大学生诚信教育能够帮助学生树立正确的价值观和道德观，提高学生的自觉遵守规章制度，增强学生的人品修养和社会责任感。

为了加强大学生的诚信教育，高校需要制订相应的制度，并加以有效执行。

二、制度建设的必要性1.引导学生树立正确的价值观：大学生代表了社会的未来，他们的价值观和道德观将直接影响到社会的发展。

通过制度建设，可以引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，为社会发展提供有力支持。

2.培养学生遵守规章制度的习惯：大学生诚信教育不仅仅是道德和理论层面上的教育，更是需要通过制度来促使学生养成自觉遵守规章制度的习惯。

只有通过制度建设，才能够保证学生在实际行动中恪守规矩。

3.增强学生的人品修养和社会责任感：大学生在诚信教育方面的制度建设，能够引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的人品修养和社会责任感。

这对于培养合格的社会公民具有重要意义。

三、制度建设的主要内容1.建立完善的诚信教育体系：建立健全的诚信教育体系，明确相关机构、管理流程和责任人，保证制度的有效执行。

诚信教育体系应包括学校、教师和学生三者之间的协同作用，以及对学生的全方位培养。

2.设立诚信教育课程：将诚信教育纳入学生的课程体系中，设立专门的诚信教育课程。

通过这些课程，使学生对诚信的重要性有更深刻的认识，并学习到相关的知识和技能。

3.建立诚信教育评价机制：建立诚信教育的评价机制，对学生的诚信行为进行评估，并将诚信教育纳入综合测评和学生奖惩制度。

评价机制应既有约束力，又有激励机制，以激发学生自觉遵守诚信规范。

4.加强诚信教育宣传：通过多种渠道加强诚信教育的宣传，包括线上和线下的宣传活动。

组织学生参加诚信主题的讲座、座谈会和比赛等活动，提高学生对诚信的认知和重视程度。

5.建立诚信教育的监督机制：建立诚信教育的监督机制，使诚信教育不仅仅停留在纸面上，而是真正得到有效的执行。

大学生诚信制度的构建对策及措施.

大学生诚信制度的构建对策及措施诚信，即诚实守信，是中华民族的传统美德，是公民道德教育的基本内容。

高校作为思想道德建设的前言阵地，受社会大环境的影响，大学生群体诚信缺失现象日益增多，高校的诚信教育面临着巨大的挑战。

首先，我们应端正对大学生诚信道德现状的基本评价。

要看到有相当一部分学生诚信道德水平总体上还是比较好的，占据发展趋势的主流，并且大学生作为社会精英的“储备军”，其诚信道德水平应该也可能成为整个社会的表率。

要看到绝大多数的大学生都认同诚信是大学生的基本品质之一，大学生中诚信品质极差的人只占据一小部分，大部分学生处在中等水平。

对此教育者要发挥教育的功能，以点带面、拉动中间群体促两头，正视大学生诚信的功利倾向，帮助大学生树立正确的诚信道德观，让他们明白道德的诚信应该是发自内心、自愿的、不计功利的诚信，而不是以是否“利己”作为出发点的诚信，即要把诚信作为大学生的基本素质和操守、作为立人之本来追求。

教育者只有端正了对大学生诚信道德现状的基本评价，才能真正实施诚信道德教育；而大学生只有确立了正确的诚信道德观，才能从思想上保障个体的诚信行为。

接着，深化大学生诚信实践教育。

大学生诚信品质的养成离不开大学生诚信实践，通过诚信道德实践促进大学生的知行统一。

学校和社会可以建立大学生诚信实践机制，设置诚信践行的模拟情境，组织大学生到一些金融机构切身体验经济信用行为。

每个大学生只有从自身做起，自觉地实践诚信行为，才能增进社会对大学生群体的信任。

大学生诚信道德观念的确立与道德实践是分不开的，只有在不断的道德实践中，检查自己的思想和行为是否符合诚信品质的要求，修正不符合诚信的思想、行为，才能使自己真正具有诚信的道德品质可以设立大学生个人信用档案。

在高校，要引入社会个人信用联合征信系统，设立学生的诚信档案，并建立统一的数据库管理查询系统。

对于诚信品质差的学生，则要采取相应的防范和惩罚措施，如把不守信的学生记录在案，并相应进行道义和行政上的制裁。

高校学生诚信教育及诚信体系建设研究进展综述

高校学生诚信教育及诚信体系建设研究进展综述在当代中国，加强诚信道德建设是社会主义市场经济健康发展的内在要求，是物质文明、政治文明和精神文明建设的基础条件。

大学生是十分宝贵的人才资源，当前大学生诚信的现状总体呈现出良好状况，但部分学生在政治、学习、生活、经济、择业和人际交往中出现了诚信缺失现象。

大学生诚信教育成为高校思想政治教育的重要组成部分，对发展社会主义市场经济、全面建设小康社会意义深远。

研究通过对已有文献的整理挖掘，主要探寻了大学生诚信现状及问题来源、总结了发达国家诚信教育及体系建设经验，研究了现有诚信教育体系及指标，从而得出引入参与体验式诚信教育的必要性，并及时归纳了研究后续开展面临的困难与问题。

1大学生诚信现状及问题来源随着国家对大学生诚信问题重视程度的提高，各高校对大学生诚信教育越来越深入，大学生诚信状况总体积极、乐观，但也有部分大学生存在政治诚信缺失、学业诚信缺失、经济诚信缺失、就业诚信缺失以及交往诚信缺失等消极表现[1][2]。

贾敏从（2008）以在石家庄学院大量调查为基础，分析了诚信问题产生的社会根源、直接原因和主要原因，发现社会环境的负面效应、学校诚信教育的弊端以及大学生自身素质的缺陷是造成诚信教育问题的三个主要因素。

[1]刘显容（2009）围绕大学生诚信的内涵、现状、原因及对策展开讨论，全面分析了当代大学生在政治、学习、生活、经济、择业、和人际交往中出现的诚信问题。

从社会、学校、家庭和大学生自身剖析了其产生的深刻原因，提出了营造全社会诚信的氛围、加强对大学生的诚信教育、推进诚信制度的执行建设和完善、加强大学生诚信及诚信教育理论的科学研究四项对策。

[2]2发达国家诚信教育及体系建设经验发达国家的诚信体系建设以美国式和欧洲式为代表。

美国诚信社会体系建设大致可以概括为三个方面：法律体系、监管和执法部门、信用服务机构；欧洲大陆国家诚信社会体系建设包括法律系统、公共信用信息系统和私营信用服务系统三大部分[3]。

大学生诚信制度建设研究

大学生诚信制度建设研究摘要：我国大学生诚信制度建设存在着很多的问题，诚信制度的缺失；依赖于某一类课程的教育，对其系统性、长期性认识不足；大学生诚信制度建设主体地位的缺失；大学校园诚信制度覆盖范围狭小；大学生的诚信制度建设并未与社会全面接轨等。

建议从建立完善的诚信制度体系；将大学生作为诚信制度建设的主体；诚信制度覆盖全部校园环境；将大学校园的诚信制度与社会实现有机地衔接等方面采取对策措施。

同时社会环境的净化是大学生诚信建设的基础。

关键词：大学生；诚信制度诚信，是公民道德建设的核心，无论对个人还是社会的发展来说，都具有及其重要的意义。

特别是发展社会主义市场经济，诚信则成为经济健康发展的重要保障。

大学生是祖国的栋梁，大学生由于受到各种因素的影响，诚信制度建设的状况不容乐观。

在大学生中，诚信缺失表现在，背信违约，诸如恶意贷款、冒充贫困生、校外租房不按时交付租金、表里不一；抄袭成风，蒙混过关；考试作弊，屡禁不止；求职履历，“掺水”成风，涂改成绩、夸大事实、制造假证件和假荣誉证书、虚构经历；助学贷款，逾期不还或更名逃避；违反校纪，无视校规，违反管理条例等。

如何有效地加强大学生的诚信建设成为当前的紧迫任务之一。

1、大学生诚信制度建设中存在的主要问题。

1.1 大学生诚信制度建设往往依赖于某一类课程的教育，对其系统性、长期性认识不足。

教育的目的首先是育人，诚信则是做人的根本。

在我国的大学中，大学生诚信建设往往采取依赖于某些课程来完成，如《思想道德修养与法律基础》等这类课程来完成，把诚信建设作为某一类课程的任务，而没有充分认识到诚信建设的长期性、系统性、复杂性。

在现实的教学与管理的过程中，其它专业课与诚信的关系并不密切，或者专业课程的任务仅仅是传授专业知识，大学生的诚信培养只是某些思政教师的任务，其他课程的教师与此无关。

对大学生的诚信培养，有些学校领导也存在着错误的认识。

领导并为对诚信制度建设予以足够的重视，而仅仅是将诚信建设停留在口头上、文件中，当出现问题时，往往追究责任的对象是思政课程的教学效果不佳。

大学生诚信制度建设研究

大学生诚信制度建设研究大学生诚信制度建设研究加强公民道德建设是一项长期而紧迫的任务。

面对社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式多样化的趋势，面对全面建设小康社会，人民群众的精神文化需求不断增长，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，道德建设有许多新情况、新问题和新矛盾需要研究解决。

必须适应形势发展的要求，抓住有利时机，巩固已有成果，加强薄弱环节，积极探索新形势下道德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新，把公民道德建设提高到一个新的水平。

全体社会公民要将诚实守信作为自己的行为准则,作为立人之本、成事之基。

当代大学生是国家的未来建设者和接班人，他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。

“人无信不立，市无信不兴，国无信不强”。

诚信是做人的基本准则,是立德修身之本，是人之为人的重要质量。

下面我将从大学生道德诚信制度建设的必要性、建设的意义、现状及对策四个方面分析当代大学生道德诚信制度建设。

关键词：诚信；大学生；道德诚信制度；建设一、大学生道德诚信制度建设的必要性诚信一直被中华民族视为做人之根本。

正如孔老夫子说“人而不忠信，何以异于禽兽者乎？”他把没有道德诚信的人痛斥之为“德之贼”,由此可见诚信的重要性。

然而，诚信在当今却因为众多原因而显得有点难堪，我们在很多时候看到的一些新闻报导和中的一些现象，似乎到处都传达着这样一个信息：作为当代的大学生已经丧失了一些基本的道德诚信素质，这貌似已成为一个不争的事实。

当代大学生作为社会公民中的高素质群体,其诚信度如何不仅直接关系其自身的形象,还关乎良好社会风尚的形成,以及社会主义和谐社会建设。

由此可见，完善大学生道德诚信制度建设已迫在眉睫。

二、大学生道德诚信制度建设的意义大学生道德诚信制度是将大学生作为道德诚信建设的主体。

由于大学生是祖国的未来和希望，正如梁启超《中国少年说》中所说: “少年智则国智，少年富1中国矿业大学徐海学院思想道德修养与法律基础结课论文则国富，少年强则国强” 。

大学生诚信体系建设研究-思想政治论文-政治论文

大学生诚信体系建设研究-思想政治论文-政治论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——党的十八大后，以为的，非常重视诚信问题。

无论是在辽宁考察时关于讲规矩、守纪律、懂规矩的讲话，还是在十二届全国人大二次会议讨论上关于三严三实的要求，其核心精神就是讲诚信。

颁发的《社会信用体系建设规划纲要（2014-2020年）》，确定了推进四大重点领域诚信，即政务诚信、商务诚信、社会诚信、司法公信的目标任务、制度安排和政策措施，这在我国尚属首次。

2016年3月，中央印发的《关于深化人才发展体制机制改革的意见》，第一次提出完善人才诚信体系、建立失信惩戒机制的部署和要求。

更好地把党和国家关于建立和完善诚信体系，完善人才诚信系统，关于加强领导干部、各类人才，尤其是年青人才诚信及体系建设的一系列重要论述落到实处。

大学生诚信体系建设的中心内容是建立完善的数据流转、交换、处理和辅助功能齐全的基本系统组成的数据交换共享平台，即大学生诚信公共服务平台。

该平台旨在建立跨地区、跨院校的大学生诚信数据库和数据交换平台，通过开放的联合征信机制，依法依规收集、整合、查询、发布大学生的诚信信息，实现大学生诚信数据的交换与共享，为各政府部门、企事业单位和社会公众提供大学生诚信信息服务。

一、建设目标和内容（一）建设目标按照统一的信息标准和技术规范，搭建大学生诚信信用信息交换和共享平台，全面整合有关院校、行业和部门所记录的大学生信用信息，建立大学生信用信息公共数据库，建立统一的对外发布查询平台，开通大学生信用网站，通过建立诚信信息数据交换中心，打破信用信息的院校、行业、部门和区域分割，逐步建立以大学生诚信信息数据交换中心为纽带的信用数据交换共享网络，最终实现院校、行业和部门间信用信息的互通共享。

推动院校、行业、部门和地方广泛应用信用信息，实现对失信和守信行为的联合联惩。

依法有序地向信用服务机构和社会公众公开信用信息，强化对失信行为的社会监督，促进信用服务业健康发展。