新日本语能力考试N1语法强化训练235

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新日本语能力考试n1文法速记

新日本语能力考试n1文法速记1 日本语能力考试N1文法日本语能力考试（JLPT）主要面向日语学习者，是对考生已掌握日语有关知识和技能的评估。

N1是5级考试中最高等级，要求学生具备较好的知识储备和日语技能，可以独立完成听说读写日语任务。

文法是N1考试的重点，也是考生掌握的一大难点。

2 日语文法的特点日语文法在日本国内非常受欢迎，学习者们也对日本文法掌握得较为认真。

日本文法在句子组成上没有主谓宾这种非常死板的英语文法，句子中的动词和形容词都有动态变化，而且容易和动词将头马式地连接起来，使得表达更加流畅。

日语文法有一个特点，那就是风格十分多样——不管是豪放的、或者是诗意的，都可以根据文法中的形态变化，自己拼接成一种美丽的新句式来表达不同的意思。

3 N1考试的文法形式N1的文法形式主要有两种，一种是状体型文法，这种形式内容涉及直接引用、文体形式变化等；另一种是積極型文法，这种文法需要考生联系情景以及必要性来进行推理，从而把文法准确地运用到句子中去。

4 文法重点部分（1）动词形式：考查考生对日语中动词形式变化的熟练程度。

考生要掌握原形、終止形、連用形、促音便形以及形容詞語幹,能准确理解动词变形。

（2）否定形式：学习者要掌握疑問反對，普通否定和把句子拆開的情况下的否定，对常用的否定形式有更深入的了解，可以更高效的用在句子中。

（3）形式变化：除了形容詞形式变化和感嘆形式变化，还需要熟练掌握口语撥音变化，連音变化，段落附加形式等。

5 文法复习方法（1）积极复习：复习时，根据文法的性质，从基本概念到细节，有条有理地思考，进行有效的学习记忆；（2）多角度练习文法：复习N1文法，不仅要积累掌握文法内容，还要要做题，让自己更加熟练地把文法应用于句子中；（3）学习应试的技巧：学习时，注意积累文章和段落，将文法题客观拆分，分清其间的联系；还可以向老师或朋友反复请教，节省复习时间，快速掌握N1文法。

6 总结N1文法对于跨进日语学科有着十分重要的作用，考生大多利用断断续续的学习方式掌握日语文法，要想在考试中取得好成绩，就必须做到熟练掌握N1考试的文法题材，储备充足的文法知识，并且多做练习。

非凡·新日本语能力考试

非凡·新日本语能力考试1. 简介非凡·新日本语能力考试（Extraordinary JLPT，简称EJLPT）是一项专为非日语国家的学习者设计的日本语能力测试。

该考试主要旨在评估学习者在听力、口语、阅读和写作等方面的日语能力水平。

通过参加EJLPT考试，学习者可以全面了解和提升自己的日语能力。

2. 考试级别和内容EJLPT考试分为五个级别，分别为N1、N2、N3、N4和N5，其中N1为最高级别，N5为最低级别。

每个级别的考试内容都根据该级别的学习者水平而设计，以确保测试的准确性和公正性。

2.1 N1级别N1级别的考试主要涵盖高级日语语法、复杂的词汇和表达、长篇阅读理解等内容。

该级别适合已具备高级商务日语能力或在日本留学的学习者。

2.2 N2级别N2级别的考试主要涵盖中级至高级日语语法、常用词汇和表达、中篇阅读理解等内容。

该级别适合已具备日常会话能力和在日本工作的学习者。

2.3 N3级别N3级别的考试主要涵盖中级日语语法、基础词汇和表达、短篇阅读理解等内容。

该级别适合已具备基本日常会话能力和在日本生活的学习者。

2.4 N4级别N4级别的考试主要涵盖初级日语语法、简单词汇和表达、简单阅读理解等内容。

该级别适合已具备基本日常生活会话能力的学习者。

2.5 N5级别N5级别的考试主要涵盖初级日语语法、基础词汇和表达、基础阅读理解等内容。

该级别适合零基础学习者或还在学习日语的初级阶段的学习者。

3. 考试形式和时间EJLPT考试的形式分为四个部分，即听力、阅读、写作和口语。

学习者需要按照考试要求完成每个部分的试题。

考试时间根据级别的不同而有所差异，一般在2到3个小时之间。

3.1 听力听力部分主要考察学习者对日语听力材料的理解能力。

考试内容包含短对话、长对话、短文等形式的听力材料。

3.2 阅读阅读部分主要考察学习者对日语文本的阅读理解能力。

考试内容包含不同长度和题型的阅读材料，学习者需要根据阅读材料回答相关问题。

新日本语能力考试N1语法强化训练193

新日本语能力考试N1语法强化训练193日语N1语法记熟了吗?前程百利日语考试小编为您带来了新日本语能力考试N1语法强化训练，每道练习题都有完整、全面的解析，希望有助于考生考前查缺补漏，加强考生的日语能力考实战能力!問題次の文の_____入れるのに最もよいものを1・2・3・4から一つ選びなさい。

問い1.工事の音がうるさくて、勉強____話もできなかった。

1.ところ2.どころか3.ところか4.どころ問い2.半導体に対する必要は、ここ数年____もまして高まっている。

1.まで2.から3.で4.に問い3.みまいに来ない____電話ぐらいはするものだ。

1.からに2.までに3.からも4.までも答案：2 4 4問い1.施工的声音太吵，不但学习受影响连说话都费劲。

考点：～どころか用法：名詞 + ~「AどころかB」多用于后项内容与前项所述的事实正相反的情况，从根本上推翻原先预想或期待的事，相当于「事実はAの正反対でB」，或者用「AどころかB～ない」的形式，表示不仅没有达到A这样的平均标准或期待，甚至连更低的B也没有达到的意思，相当于「程度はA以上でB」。

「彼女は独身ですか。

」「独身どころか、三人の子持ちですよ。

」<正反対に>「彼は漢字が読めるんですか。

」「漢字どころか、ひらがなもよめません。

」<程度はもっとひどくて>風雨は弱まるどころか、ますます激げしくなる。

/风雨不仅没减弱，反而更大了。

問い2.对半导体的需求比以往任何一年都要多。

考点：～に(も)まして用法：名詞+ ~“比……更……”「AにもましてB」表示与前项相比，后项程度更甚的意思，可以译为“比……更……”，相当「AよりもB,更にB/A以上にB(比起……更……)」。

但是「AよりもB」是一种客观性的描述，而「AにもましてB」则强调后项在程度上的递进。

「前にもまして」「以前にもまして」意思是“比以前更……”。

「何にもまして」意思是“比什么都……，最……”。

日本语能力试験N1対策文法

〔意味〕
「Ｎしないで／もし、Ｎがなかったなら」
「～なしに（は）」は、「ＡなしにＢ」の場合「ＡをしないでＢする」（例文１）という意味になり、
「ＡなしにはＢない」の場合「もしＡがなかったらＢは成立しない」つまり「ＢにとってＡは必要不可欠だ。」（例文２）という意味になります。
例文１）
彼らは朝から晩まで一日中休みなしに働き続けた。
日本語能力試験N1対策文法027
【問題】
＿＿＿に入る言葉を１つ選びなさい。
とても高価な器を割ってしまったのだから、父にしかられない＿＿＿だろう。
１ものでもない
２こともない
３ではおかない
４ではすまない
答は４番
【解説】
「～ではすまない」
〔例文〕
とても高価な器を割ってしまったのだから、父にしかられないではすまないだろう。
３「と相まって」は「Ａと相まって」で「Ａと影響しあって」という意味になります。
例文４）
今回の野外演奏会は、周囲の自然と相まってすばらしいものとなった。
４「に即して」は、「Ａに即してＢ」で「Ａに従って／にそってＢする」という意味です。
例文５）
裁判においては、感情に左右されず法律に即して判断しなければならない。
例文４）
久しぶりに友人の家を訪ねてみたところ、あいにく留守だった。
４「ものを」は「ＡものをＢ」で「ＡのにＢ」という意味になります。
例文５）
すぐに病院に行けば治ったものを、ずっと我慢していたから結局１ヶ月も入院することになってしまった。
日本語能力試験N1対策法026
＿＿＿に入る言葉を１つ選びなさい。

n1文法pdf

n1文法pdfn1文法pdf第一部分：N1考试概述N1文法pdf是一份为N1考生准备的学习资料，旨在帮助考生系统地学习和掌握日语N1级别的语法知识。

本文将对N1考试进行简要概述，让考生更好地了解这一级别的语言要求和考试内容。

N1考试是日本语能力测试（JLPT）最高级别的一级考试，要求考生具备高级的日语语言能力。

考试分为三个部分：语法、词汇与阅读、听力。

其中语法部分占据了考试总分的25%，可见其重要性。

因此，为了提高N1考试的成绩，熟练掌握N1级别的语法知识是非常重要的。

第二部分：N1语法要点N1文法pdf详细介绍了N1级别的语法要点，内容包括常用的文法形式、用法、例句以及相应的练习题。

以下是几个重要的语法要点作为例子：1. 〜にすぎない这个结构表示程度低，只是某种程度而已。

例如：この問題は難しくない。

ただ暗記する必要があるだけで、難しいにすぎない。

这个问题并不难，只是需要记住而已，并不是特别难。

2. 〜に限る这个结构表示强烈推荐或建议某种方法或事物。

例如：体調を崩したら、早寝早起きに限る。

如果身体不舒服，早睡早起是最好的方法。

3. 〜とされる这个结构表示一般认为或被视为。

例如：彼は優れたエンジニアとされる。

他被认为是出色的工程师。

第三部分：N1文法pdf的优势N1文法pdf具有以下几个优势，使得它成为日语学习者准备N1考试的理想学习资料：1. 系统全面：N1文法pdf总结了N1级别的大部分重要语法要点，涵盖了考试所需的核心知识。

2. 清晰易懂：N1文法pdf通过简洁明了的例句和详细解释，帮助学习者理解和记忆语法规则。

3. 练习题丰富：N1文法pdf提供了大量的练习题目，帮助学习者巩固知识，检验掌握程度。

第四部分：如何利用N1文法pdf提高成绩要充分利用N1文法pdf提高成绩，考生可以考虑以下几个方法：1. 制定学习计划：根据N1文法pdf的目录，制定每天的学习计划，合理安排时间，保证每个语法点都能够掌握。

新日本语能力考试N1语法强化训练150

新日本语能力考试N1语法强化训练150日语N1语法记熟了吗?前程百利日语考试小编为您带来了新日本语能力考试N1语法强化训练，每道练习题都有完整、全面的解析，希望有助于考生考前查缺补漏，加强考生的日语能力考实战能力!1、結婚なんてとんでもない。

私は男の人と話したこと ( ) ないのです① からこそ② だに③ こそ④ さえ2、子供の将来を思えば ( )、一流の大学に入れたいのです。

① すら② さえ③ こそ④ だに3、家族が元気で暮らせ ( )、ほかに望むものはない。

① ばこそ② さえすれば③ ないまでも④ るからこそ4、盗みが悪いことであるのは、小さい子供 ( ) 知っている。

① ですら② からこそ③ であって④ にして答案：4321解析：1、( 名词 ) 「で」さえ意思：～も。

注意：例を出して、「だからほかの場合はもちろん…である」という意味を表す。

例：その学生は漢字はもちろん、ひらがなさえ書けない。

2、意思：そのことばを特に強く言いたい場合に使う。

例：今度こそ頑張ろう。

3、( 动词ます形 / 名词 )さえ( 动词ば形)意思：～だけ～ば。

注意：「「动词ます形」さえすれば」の形も使う。

「それだけで十分である」の意味を表す。

例：彼さえいれば、ほかには何もいらない。

4、(名词)「で」すら意思：～も。

注意：「～さえ」と同じように使う。

例：私は、小学生ですら分かる問題ができなかった。

以上就是新日本语能力考试N1语法强化训练150的相关内容，N1语法有很多，考生要在平时勤记忆多练习并在练习中不断总结巩固才能消化。

jlptn1考试内容

JLPT N1考试内容JLPT（日本语能力测试）是一项评估与证明外国人在日本语能力方面的考试。

其中，JLPT N1是最高级别的考试，要求考生具备高度的日语听、说、读、写能力。

本文将介绍JLPT N1考试的内容和要求。

1.考试概述 JLPT N1考试总共分为三个部分，即语法和词汇、阅读理解和听力。

考试时间为3小时。

每个部分的内容和要求如下：2.语法和词汇这部分考察考生对日语语法规则和常见词汇的掌握程度。

考生需要判断给定句子中是否正确使用了语法规则，选择最合适的词汇填入空白处等。

题目难度较高，对于语法规则的熟练掌握和词汇量的丰富程度提出了较高的要求。

3.阅读理解这部分考察考生对长文本的理解和分析能力。

考生需要阅读一篇长文，并根据文中的信息回答相关问题，对文章的主旨、细节和态度进行理解。

题目考察的内容广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域，对考生的阅读能力和词汇量都要求较高。

4.听力这部分考察考生对口语日语的听力理解能力。

考生需要听取录音，并根据录音内容进行选择题、填空题或回答问题。

题目的速度和难度都较高，要求考生能够迅速准确地理解日语口语，并从中提取关键信息。

5.考试要求 JLPT N1考试要求考生具备高级水平的日语语言能力。

考生需要在词汇、语法、阅读和听力等方面都有较深入的了解和掌握。

具体要求如下：•词汇：具备约10,000个常用词汇的掌握能力。

•语法：了解和掌握常见的日语语法规则，能够正确运用于句子中。

•阅读：能够阅读并理解各类长文本，包括报纸、杂志、小说等。

理解文章的主旨和细节，识别关键词汇，掌握词汇推测等阅读技巧。

•听力：能够听懂快速口语日语，并迅速理解其意思，根据信息进行选择或回答问题。

6.备考建议备考JLPT N1考试需要足够的时间和精力，以下是一些建议：•在备考之前了解考试内容和要求，制定合理的备考计划。

•提升词汇量，多读相关的日文书籍、报纸和杂志，扩大词汇量。

•阅读理解的训练非常重要，做一些阅读理解的练习题，提高阅读速度和理解能力。

新日本语能力考试N1语法强化训练130

新日本语能力考试N1语法强化训练130关键字：新日本语能力考试,新日本语能力考试N1语法日语N1语法记熟了吗?前程百利日语考试小编为您带来了新日本语能力考试N1语法强化训练，每道练习题都有完整、全面的解析，希望有助于考生考前查缺补漏，加强考生的日语能力考实战能力!問題次の文の_____入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。

(1)今回の決定を出すことに非常に後悔して_____。

1.はならない2.いけない3.かまわない4.やまない(2)皆さんの協力に感謝の_____です。

1.至り2.極まり3.限り4.締り(3)今まで原子爆弾に襲われた国と言えば、日本でなくて_____だろう。

1.なに2.だれ3.どれ4.どこ(4)こいつ、妹好きの_____。

1.嫌いがある2.というものだ3.ものを4.にかかわる(5)この街の夜景は美しいと言ったら_____。

1.なりはしない2.ありはしない3.しようがない4.やりかたがない答案：414121.～てやまない(祈る、願う、感嘆、感謝、心配、後悔などの)動詞「て型」+やまない表示说话人强烈的愿望。

“衷心祝愿~~”“殷切希望~~”“始终坚信~~”“深深爱慕~~”“后悔莫及~~”。

例：結婚する二人の今後の幸せを願ってやまない。

衷心祝愿他们两人结婚后天天幸福。

2.～の至り(感激、光栄、恐縮などを表す)名詞+の至り表示程度达到了极限。

主要用于说话人强烈的致谢、道歉等寒暄语中。

大多用于积极的句子。

“非常~~”“~~之极”“倍感~~”。

例：私が言いすぎました。

若気の至りだと思って許してください。

对不起，我言重了。

都怪我太幼稚，请您原谅。

3. ～でなくてなんだろう名詞+でなくてなんだろう“不是~~又是什么呢?”“那正是~~”。

例：戦争で多くの人が殺されているなんて、これが悲劇でなくてなんだろう。

因为战争，有许多人惨遭杀害。

这不是悲剧又是什么呢?説明：状況によっては、「なんだろう」以外に、「誰だろう/どこだろう/どちだろう/どの+名詞だろう」と言っても結構だ。

日本语能力考试一级N1词汇专项复习(题型4)

次の文の下線をつけた言葉の二重線（）の部分は、どのような漢字を書きますか。

同じ漢字を使うものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。

（１）彼の記事がしゅうかんしに載った。

１問題は以外にかんたんだった。

２かんとくは選手の交替を命じた。

３先月、この町の情報誌がかんこうされた。

４古いかんしゅうは大切にしたほうがいい。

（２）7月に事務所を新宿にいてんします。

１この件にいろんのある方はいますか？２4月は人事いどうの多い月だ。

３10日いこうは暇になります。

４親にいぞんしていないで自立するべきだ。

（３）この実験は今一番肝心なだんかいに入っている。

１政府は行政のかいかくに乗り出した。

２いまさらこうかいしたって遅すぎるよ。

３自己しょうかいさせていただきます。

４かいきゅう社会は減りつつあるでしょう。

（４）病院に行く前に、おうきゅう処置をした。

１毎日医者におうしんしてもらっている。

２舞台のちゅうおうに大きな木がある。

３日本映画のおうごん時代が終った。

４自分の体力にそうおうした無理のない練習をするべきだ。

（５）彼は会社をやめて、学業にせんねんすることにした。

１この海底からはてんねんガスが出ている。

２ねんがんがかなって、日本へ留学した。

３船はこの港でねんりょうを補給する。

４ねんぱいの方の意見を聞くべきだ。

（６）せいはんたいの意見が出された。

１法律をせいていする。

２1年前よりせいちょうした。

３動植物のせいたいを調べる。

４せいとうな理由がある場合は、認められる。

（７）の木下でしゃしんをとりましょう。

１中学のこうしゃは木造で古い。

２留学を許してくれた両親にかんしゃしている。

３光がはんしゃして眩しい。

４感情をびょうしゃするのは難しい。

（８）社の値上げにこおうして、各社が値上げをした。

１交通費と食事代はじこで負担する。

２天気のよい日にはこがいで遊ぼう。

３大きくしんこきゅうして、空気を吸い込む。

４男にこいに人を傷つけたとして逮捕された。

N1全真模拟试题,言语知识

言語知識（１）今回の不祥事で会社の上層部は責任を免れない。

１のがれ２ねじれ３まぬがれ４おとずれ（２）付き合って三ヶ月で結婚するなんて軽率だ。

１けいそつ２けいいき３かるいき４けいりつ（３）人間は常に自分の便宜を求める傾向がある。

１べんい２びんぎ３びんい４べんぎ（４）彼女と別れて胸が裂けるほどつらい。

１さける２むける３やける４ふける（５）初恋のような純粋な恋愛を望んでいる。

１きざんで２のぞんで３このんで４つまんで（６）月賦で新しい車を購入した。

１つきふ２げつふ３げっぷ４つきぷ（７）株主総会では赤字運営をつける経営者の責任を厳しく（）した。

１追求２追究３追放４追及（８）先週から校舎の改修工事が（）的に始まった。

１本格２本場３本気４本音（９）一週間後に結婚式なのに、まだ準備が（）いない。

１そなわって２ととのって３さだまって４かためて（１０）こちらは紅葉で（）お寺で、観光客でにぎわっている。

１名高い２根深い３甲高い４奥深い（１１）このプログラムは優秀な翻訳者の（）を目標としている。

１形成２栽培３育成４保育（１２）就職の内定取り消しの話を聞いて（）となった。

１断然２整然３漠然４呆然（１３）こどもの（）邪気な顔を見ていると、なんだか元気になる。

１非２不３半４無（１４）３年前の失恋の痛みをひきずって立ち直れない。

１いやして２ながびかせて３やわらげて４わすれて（１５）自分がやるべき目の前の仕事をしぶとくやり続ける。

１すばやく２こころよく３ねばりずよい４しかたなく（１６）どんな人でも、しくじることがあるだろう。

１失敗する２出生する３辛抱する４絶望する（１７）あんのじょう、彼は今度も大学に入って受験に落ちて二浪になった。

１意外に２予想どおり３驚いたことに４期待に反して（１８）彼女は必要以上に形にこだわっている。

１とらわれて２かぎられて３とりくんで４まぎれて（１９）チームにまとまりがないので勝てないのだ。

１妥協２無上心３一体性４総合（２０）全快１深夜の高速道路を全快で走る。

新日本语能力考试N1语法强化训练270

日语N1语法记熟了吗?前程百利日语考试小编为您带来了新日本语能力考试N1语法强化训练，每道练习题都有完整、全面的解析，希望有助于考生考前查缺补漏，加强考生的日语能力考实战能力!1.連絡もなしにお客様がいらっしゃったが、急なこととて、____。

1.何のおもてなしもできなかった2.たくさんのごちそうをお出しした3.お客様は非常に満足してくださった4.十分にお世話ができなくはなかった2.結婚が決まったときの彼の喜びようと____。

1.いうならこまった2.いってもよかった3.いったらなかった4.いうしだいだった3. 夏祭りの計画は、予算不足のため、変更を____。

1.余儀なくした2.余儀なくできた3.余儀なくさせた4.余儀なくされた答案：134解说：1.「こととて」后面伴有道歉、请求原谅的表达方式，用以说明道歉的理由，译为“因为……”。

○知らぬこととて、ご迷惑をかけして申し訳ございません。

/因为我不知道，给您添麻烦了，对不起。

选项中只有1后面表示道歉的内容。

参考翻译：没有联络客人就来了，因为非常突然，也没能招待什么。

2.「～といったらない」强调程度是极端的，译为“……得难以形容”，口语中用「～ったらない」。

另外「～といったらありはしない」也表示相同的意思，但只用于表示贬义。

○花嫁衣裳を着た彼女の美しさといったらなかった。

/他穿上新娘的服装太美了。

参考翻译：结婚定下来时，他别提多高兴了。

3.「～を余儀なくされる」表示不得已、无奈的意思。

「～を余儀なくされる」接表示动作的名词后，表示某种行为并非情愿，是被迫的，强调客观原因。

○長時間の交渉の結果、妥協を余儀なくされた。

/长时间交涉的结果是不得不妥协。

计划作主语，是受动方，必须用被动态。

参考翻译：由于预算不足，夏日庆祝活动的计划被变更了。

以上就是新日本语能力考试N1语法强化训练270的相关内容，N1语法有很多，考生要在平时勤记忆多练习并在练习中不断总结巩固才能消化。

(英文版)JLPT新基准日本语能力测试官方考试纲要N1 N2 N3 N4 N5

The Japanese-Language Proficiency Test (JLPT) has been offered by the Japan Foundation andJapan Educational Exchanges and Services (JEES) since 1984 as a reliable means to evaluate andcertify the Japanese proficiency of non-native speakers. In 2008, there were as many as 560,000examinees throughout the world.　Over time, test applicants became diversified, and use of JLPT results has expanded to includeemployment screening and evaluation for promotions and pay raises. Many outstanding suggestionsfor improvement were also submitted by a wide variety of individuals around the world.　To ensure the continuing relevancy and accuracy of the JLPT, the Japan Foundation and JapanEducational Exchanges and Services will introduce a revised version of the test in 2010. This newtest will take full advantage of the most advanced research in Japanese pedagogy and testingtheory, and reflects the vast wealth of data accumulated since the original JLPT was launched over20 years ago.（1）Revised to measure communicative competence required to perform tasks.Emphasizing both practical Japanese communicative competence and knowledge of the Japaneselanguage, this test measures language knowledge which includes vocabulary and grammar, and thecompetence required to perform communicative tasks using such language knowledge.*Answers will be machine-scored as in the current test. Note that the new JLPT will not include sections to measure speaking orwriting proficiencies directly.（2）Revised to increase the number of levels from 4 to 5.The new test increases the number of test levels from 4 (Level 1, Level 2, Level 3 and Level 4) to5 (N1, N2, N3, N4 and N5). The table below shows the corresponding levels of the new test tothat of the current test.“N” stands for both “N ihongo” and “N ew”.1New Japanese-Language Proficiency Test Guidebook Executive Summary（3）Revised to achieve score equating.Despite the best attempts to assure consistency, it is inevitable that the level of difficulty of the testwill differ slightly from session to session because different test items are used. In order to minimizethe impact of such differences on test scores and maintain the highest degree of fairness, scores forthe new JLPT will be equated from session to session within the same level.（4）R evised to provide a Japanese-Language Proficiency Test Can-do List (tentative).The new JLPT provides a “Japanese-Language Proficiency Test Can-do List”(tentative), a listof Japanese language activities which successful examinees THINK they can do, obtained and presented through a survey.　A Can-do List will be presented to help examinees and others better understand the test results interms of practical language use.The table below is an example of the list of activities currently being developed.Sample, Japanese-Language Proficiency Test Can-do List (tentative)■*The test level(s) corresponding to the samples above are not shown because descriptions are currently under development.The table below shows the summary of the linguistic competence required for each level. This tableoutlines what is expected of examinees for each level of the new JLPT in terms of Reading and Listening. The linguistic knowledge needed to execute the behaviors described will be required bythe examinees to pass their respective levels.2easy3New Japanese-Language Proficiency Test Guidebook Executive SummaryThe table below shows the Test sections and the times allotted for each section.*The time allotted for each section may change. The time allotted for the Listening section may differ slightlyaccording to the length of the recorded materials.Levels N1 and N2 have TWO test sections each: (1) Language Knowledge (Vocabulary/Grammar)and Reading, and (2) Listening.Levels N3, N4 and N5 have THREE test sections each: (1) Language Knowledge (Vocabulary), (2) Language Knowledge (Grammar) and Reading, and (3) Listening.4（1）Test resultsThe table below shows the Scoring Sections and range of scores.Levels N1, N2 and N3 have THREE scoring sections each: (1) Language Knowledge (Vocabulary/Grammar), (2) Reading, and (3) Listening.Levels N4and N5have TWO scoring sections each: (1) Language Knowledge (Vocabulary/Grammar) and Reading, and (2) Listening.5New Japanese-Language Proficiency Test Guidebook Executive Summary（2）Pass or failThe requirements for passing have changed so that examinees must now exceed the minimum acceptable score for both the total as well as each scoring section. Failure to exceed the minimum acceptable score in any scoring sections will result in a fail for the entire test, even if your totalscore is above the minimum acceptable score. The purpose of setting a minimum acceptable scorefor each scoring section is to assess the comprehensive proficiency.　The minimum acceptable score for passing both the total score and each scoring section will be announced in 2010.（3）Score reportAs in the sample below, the score report will show (1) scores for each section, (2) total score, and(3) reference information. The reference information is provided as a guide for the examinee’s future Japanese study, and is NOT intended to determine pass or fail.■Example: A sample of an examinee’s N3 test results*The sample format shown below may change.6The table below shows the composition and approximate number of test items for each level.Please refer to “New Japanese-Language Proficiency Test Sample Questions”for the form andcontent of each test item.*The table above shows the approximate number of test items in each section of the test. The actual number may vary slightlyfrom session to session. The number of test items shown above may also change.*The reading section may contain more than one test item per passage.7New Japanese-Language Proficiency Test Guidebook Executive Summary◆ About the new testQ1How often is the new test going to be administered?A1T wice yearly, in July and December.　However, certain countries/areas will not be offering the July test. Details will beposted on the Japan Foundation website at http://www.jlpt.jp/e/Q2Have the dates of the new tests already been determined?A2T hey will be administered on the Sunday of early July and early December each year.Q3Where can we take the new test?A3I f you are planning to take the test in Japan, see the Japan Educational Exchanges and Services (JEES)’s website at http://www.jees.or.jp/jlpt/.　If you are planning to take the test outside Japan, you can check the cities wherethe test will be offered by visiting the Japan Foundation’s website at http://www.jlpt.jp/e/ and clicking “Information”a“Local Host Institutions of JLPT”a“List.”　In addition, if you are planning to take the test in Taiwan, see the InterchangeAssociation’s website at http://www.koryu.or.jp◆ About the test itemsQ4I s a “Previous year test items booklet” going to be available for the new test as it has been for the current test?A4T here are no plans to publish collections of complete copies of tests administered in past years.　The “New Japanese-Language Proficiency Test Sample Questions”would bean excellent resource for practice, as the form and content of each test item arepresented just like they are on the actual test.　A new collection of sample questions will be available in 2012 which includes testitems taken from actual tests conducted in 2010 and 2011. It will have the samenumber of test items as the actual tests. After that, a workbook will be publishedperiodically, consisting of past conducted test items.8Q5L anguage Knowledge(Vocabulary/Grammar) and Reading are included in the same test section in levels N1and N2. Nonetheless, why has LanguageKnowledge and Reading been separated into different test sections in levelsN3, N4, and N5, such as "Language Knowledge(Vocabulary)" and "LanguageKnowledge(Grammar) and Reading"?A5B ecause there are fewer test items in vocabulary and grammar that can be included in levels N3, N4 and N5, placing Language Knowledge (Vocabulary/Grammar) andReading in the same section may inadvertently provide hints for answers.Q6W ill the new JLPT include test items that require knowledge about Japanese culture?A6W hile the JLPT does include some cultural content, there are no test items that require prior knowledge about Japanese culture.◆ About the list of vocabulary, kanji, and grammarQ7I s anything like the currently available “Test Content Specifications” going to be published for the new test?A7T he “Test Content Specifications” which includes the lists of vocabulary, kanji, and grammar are not going to be published for the new test.Q8W hy aren’t the “Test Content Specifications” going to be published?A8T he goal of learning Japanese is not to memorize vocabulary, kanji, and grammar, but to become capable of using them as a means of communication. The newtest is to measure both “Japanese language knowledge, including vocabulary andgrammar,”and “the competence required to perform communicative tasks usinglanguage knowledge.” Therefore, we determined that it is not appropriate to publish“Test Content Specifications”which includes the lists of vocabulary, kanji, andgrammar.Q9I s there an alternative to the “Test Content Specifications” that can be used by those who want to prepare for the test?A9P lease refer to “A Summary of the Linguistic Competence Required for Each Level”(page 3), “Composition of Test Items” (page 7), and the sample questions in the“New Japanese-Language Proficiency Test Sample Questions”. Since the new testlevels correspond to the current test levels (page 1), past test items of the currenttest and also its “Test Content Specifications” will be helpful.9New Japanese-Language Proficiency Test Guidebook Executive Summary◆ About the test resultsQ10C an we compare the scores of the new test and the current test?A10S ince the content of the new test and the scoring method are different from the current test, the scores from the new test cannot be compared to those of thecurrent test.Q11W hy are the test scores for Language Knowledge (Vocabulary/Grammar) and Reading listed separately in the score report for levels N1, N2 and N3 but listedas a combined score in levels N4 and N5?A11W e have determined that combining Language Knowledge (Vocabulary/Grammar) and Reading is appropriate for N4 and N5, as the required proficiencies for thesetwo sections overlap considerably at these basic levels.Q12Where can I get more information about the new test?A12P lease visit the official JLPT website at http://www.jlpt.jp/e/ for more information and updates.10。

新日本语能力考试N1语法强化训练325

新日本语能力考试N1语法强化训练325
日语N1语法记熟了吗?前程百利日语考试小编为您带来了新日本语能力考试N1语法强化训练，每道练习题都有完整、全面的解析，希望有助于考生考前查缺补漏，加强考生的日语能力考实战能力!
1.夕べ早く寝れば今朝は起きられた___、遅くまで寝たので、寝すぎてしまった。

1.ものを
2.ながら
3.のみか
4.ものに
2.将来、日本企業に就職したいのなら、経済学部___考えられないだろう。

1.にあって
2.を皮切りに
3.とあって
4.をおいて
3..うちの弟___、まがままでもうどうしようもない。

1.ともなれば
2.とはいえ
3.はおろか
4.ときたら
答案：1 4 4
1.1 ものを本来……然而……
2. 4 をおいて「をおいて……ない」除……之外，再也没有…… (多用于对人/事物的高度评价)
3. 4 ときたら提起/说起……;后项多接不满、指责的句子
以上就是新日本语能力考试N1语法强化训练325的相关内容，N1语法有很多，考生要在平时勤记忆多练习并在练习中不断总结巩固才能消化。

新日本语能力考试N1语法练习篇

問題Ⅰ 次の文の（）入れるのに最もよいものを、1·2·3·4から一つ選びなさい。

1 みんなは、彼こそ北京オリンピックで活躍すると予測していた。

しかし、この予測（）、彼は銅メタルさえもらえなかった。

1.とくらべて2.をはじめ3.の反面4.に反して2 正義のための戦争（）、そうではない戦争（）、みな国民に被害をもたらす結果になる。

1.にしろ/にしろ2.につき/につき3.であるまいか/であるまいか4.といっても/といっても3 父は子供に甘い。

それに（）、母は子供に厳しいという家庭がだんだん多くなってきたようだ。

1.も同然で2.はおろか3.ひきかえ4.してからが4 会社の経営が拡大したため、父は例年（）まして忙しい毎日を送っている。

1.にも2.とも3.をも4.かも5 駅のホームで派手に転んでしまった。

恥ずかしい（）。

1.ほどでもない2.ったらない3.ともかぎらない4.っこない6 天気予報は「晴れ、所により雨」と言っている。

どこが晴れる（）、降る（）わからない。

はっきりしてほしい。

1.のやら/のやら2.なり/なり3.とは/とは4.だの/だの7 科学研究は山を登るが（）と言われているが、われわれのような凡人の生活も同じぐらいではないだろうか。

1.らしい2.ようだ3.ふうだ4.ごとし8 大学院入試に受かるか受からないかは、ぼくの将来に（）重要なことだから、真剣に取り組んでいる。

1.かかわる2.たよる3.よりかかる4.むきがある9 ことここに至っては、金の力だけではどうにもならない。

もう彼の政治力を（）。

1.借りようによるところだ2.借りずにはすまない3.借りることを禁じえない4.借りようにも借りられない10 するとお母さんらしい二人の婦人の話し声が聞くともなしに（）。

1.耳に入ってきた2.耳にしようとする3.聞かなくはない4.聞くわけにもいかない11 お父さんがタバコを吸っているからって、（）。

新日本语能力考试N1语法强化训练35

新日本语能力考试N1语法强化训练35信息来源：网络发布时间:2015-04-14摘要：本系列文章题目取自《新日本语能力考试N1语法强化训练》，完全遵循新能力考试的题型结构出题。

出题角度及难易度贴近全真试题，希望大家勤加练习！关键字：新日本语能力考试,新日本语能力考试N1语法日语N1语法记熟了吗？前程百利日语考试小编为您带来了新日本语能力考试N1语法强化训练，每道练习题都有完整、全面的解析，希望有助于考生考前查缺补漏，加强考生的日语能力考实战能力！問題次の文章を読んで、__1__から__5__の中に入るのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。

A：キッチンのドアを開けるが__1__、猫が飛び出してきたの。

それもお魚をくわえていてびっくりしたわ。

いくら高校時代陸上で鳴らした私__2__、猫の足には追いつけないわよ。

せっかくあなたの好きな魚を買ってきたところを猫に持っていかれたというわけよ。

かわいかろうが、おとなしかろうが、猫って、嫌いなの。

ずるがしこい__3__んだから、まったく！B：猫__4__、目の前においしいものがあり、だれもいないとあっては、つい手も出したくなるだろうさ。

A：まあ、それはそうですけど…B：猫を飼ってからというもの、私たちよく言い合いするようになってない?飼い主はぼくだから、責任をもって行儀よくすべく、しつけていくから、今日のところは…A：しつけ__5__、猫もそうだけど、うちの子なんとかしてほしいわ。

B：うちの子って?なにがあったの？A：あのね…(1)1.はやいか 2.はやるか 3.はやくて 4.はやめて(2)1.といえても 2.というなり 3.といえども 4.といわずに(3)1.ってことはない 2.ったらありゃしない 3.わけにはいかない 4.でもなんでもない(4)1.はおろか 2.かなんか 3.をおいて 4.にしたって(5)1.といえば 2.というもの 3.といって 4.というより答案：1 3 2 4 1以上就是新日本语能力考试N1语法强化训练35的相关内容，N1语法有很多，考生要在平时勤记忆多练习并在练习中不断总结巩固才能消化。

日语能力考试n1语法模拟题及答案

一、問題Ⅰ下線部にはどんな言葉を入れたらよいか。

1～4から最も適当なものを選びなさい。

１) こんなに名誉ある賞をいただいて、光栄のです。

1 ばかり2 いたり3 いただき4 きわまり２) 優勝が决まった瞬間、感激のに達した彼女の目から、一粒の涙がこぼれた。

1 かぎり2 あげく3 しまつ4 きわみ３) たとえ大きな失敗をしても、人は希望を、なんとか立ち直っていくものである。

1 失う限り2 失わない限り3 失うと思いきや4 失わないと思いきや４) 就職の報告、久しぶりに母校を訪ねてみた。

1 かたわら2 かたがた3 かねて4 ついでに５) 研究開発の结果、性能快適性まったく新しい次元の車が誕生した。

1 とかとか2 といいといい3 なりなり4 やらやら６) 最近、疲れているせいか、テレビをのままで寝ることが多くなった。

1 つけかけ2 つけっぱなし3 つけながら4 つけつつ７) もって生まれた才能と人一倍の努力とが、彼女は音楽家として大成功をおさめた。

1 たりて2 たえて3 あいまって4 あるまじき８) 政府は国民の要求、迅速かつ柔軟に政策を改め、実行していかなければならない。

1 に際して2 に限って3 に反して4 に応じて９) どんなに苦しい状況でも、経営者は社員会社であることを忘れてはならない。

1 だけの2 きっての3 いての4 あっての10) 予想した、结果はさんざんであった。

1 ごとき2 ごとし3 ごとく4 ごとの11) 敌が油断をしたそのとき、彼は今がチャンスと攻撃を開始した。

1 ばかりか2 ばかりに3 ばかりも4 ばかりで12) 国会議員、嘘の証言をすることは許されない。

1 であろうと2 たりとも3 なりとも4 たるもの13) 森の中で迷子になった男の子は、声を母親を呼び求めた。

1 かぎりに2 もって3 きわめて4 ばかりに14) ここまで病状が悪化してしまったら、手術を受けようが、结果は同じだ。

n1单词语法

N1单词语法是指日本语能力测试N1级别的语法知识。

该级别考试的语法知识主要涉及日语句子的结构、用法和表达方式等方面。

具体来说，N1级别的语法知识包括以下几个方面：
动词的用法和变化：掌握动词的各种用法和变化形式，包括动词的时态、语态、语气等。

句子的结构：了解日语句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等成分的构成和用法。

敬语的使用：掌握敬语的使用方法，包括尊敬语、谦逊语和郑重语等。

复合句的结构：了解复合句的结构和用法，包括并列句、因果句、条件句等。

常用表达方式：掌握常用的表达方式，包括日常用语、惯用句型、谚语等。

在N1级别的考试中，除了语法知识外，还会涉及到词汇、阅读理解、听力等方面的内容。

因此，要取得好的成绩，不仅需要掌握语法知识，还需要提高其他方面的能力。

日本语能力考试一级N1词汇专项复习(题型1)

文字・語彙（題型訓練）一次の文の下線をつけたことばは、どのように読みますか。

その読み方をそれぞれのａ~b から一つ選びなさい。

１．人間は二本の足で立つ。

ａ．じんかんｂ．にんげんｃ．にんがんｄ．じんけん２．彼女の強引な性格にみんなが迷惑している。

ａ．てんぜんｂ．きょうひきｃ．きょういんｄ．ごういん３．あの国は天然の資源が豊富である。

ａ．てんぜんｂ．てんせんｃ．てんれんｄ．てんねん４．横断歩道を渡るときは左右をよく見て渡りましょう。

ａ．さうｂ．さゆうｃ．さゆｄ．ひだりみぎ５．元日の朝、神社にお参りに行く。

ａ．げんじつｂ．げんにちｃ．がんじつｄ．がんにち６．計画は順調に進んでいる。

ａ．けいかｂ．けいがｃ．けいかくｄ．げいがく７．ビルを取り壊す作業が始まった。

ａ．さくぎょうｂ．さっぎょうｃ．さぎょうｄ．さごう８．アメリカで活躍す日本人の野球選手に、いま、世間が注目している。

ａ．せかんｂ．よかんｃ．せけんｄ．よま９．康子さんの名字は｢田中｣といいます。

ａ．めいしｂ．なじｃ．もうじｄ．みょうじ１０．あまりまじめに考えないで、もっと気楽にいきましょう。

ａ．きがくｂ．きらくｃ．けがくｄ．けらく１１．娘はきれいにお化粧をしてお祭りへ出かけて行った。

ａ．かしょうｂ．けしょうｃ．がしょうｄ．げしょう１２．友達のうちへいったら、留守だった。

ａ．りゅうしゅｂ．りゅうすｃ．るしゅｄ．るす１３．いろいろとデザインを工夫してみる。

ａ．こうふｂ．くうふｃ．こふうｄ．くふう１４．だんだん世紀末が近づいてくる。

ａ．せきｂ．せいきｃ．うきｄ．ぜき１５．今日は体の調子が悪くて、頭痛がするし、せきも出てきた。

ａ．とうつうｂ．どうつうｃ．ずつうｄ．すつう１６．スポーツには体力だけでなく精神力も大事だ。

ａ．せいしんｂ．せいじんｃ．じょうしんｄ．しょうじん１７．日本には正月に年賀状を送る習慣がある。

ａ．せいげつｂ．せいがつｃ．しょげつｄ．しょうがつ１８．あすは大陸から冷たい風が吹いて来て冷えるでしょう。

新日本语能力考试N1语法强化训练203

日语N1语法记熟了吗?前程百利日语考试小编为您带来了新日本语能力考试N1语法强化训练，每道练习题都有完整、全面的解析，希望有助于考生考前查缺补漏，加强考生的日语能力考实战能力!問題次の文の_____入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。

問い1)その会社は、先週発表した新型車を_____、次々と新しい車を発表するそうだ。

1 おいて2 もって3 かぎりに4 かわきりに問い2) 先日お世話になったお礼_____、部長のお宅にお寄りしました。

1 までだ2 なくして3 ならでは4 かたがた問い3) 医者は手術の間、一瞬_____気が抜けない。

1 たりとも2 どころか3 のみか4 ならでは答え：4 4 1問い1 その会社は、先週発表した新型車をかわきりに、次々と新しい車を発表するそうだ。

听说那家公司，以上周发售的新型车为开端，接连发售了新车。

解析：4 ～をかわきりに(を皮切りに)----“以……为开端……”“以……为开始……”接続：N+をかわきりに/をかわきりにして/をかわきりとして意味：主要是表示一连串同类事项的起始。

另外「皮切りに」还可以放在句首单独使用。

1 ～において----“在...地点”“在...时候”“在...方面”接続：N+において/においても意味：表示某事发生的场所，场面，状况或是某种状态存在的背景。

是一种郑重的表达方式。

2 ～をもって----“以……用…… ”接続：N+をもって意味：为进行……事项的手段、方法及材料、资格等等，相当于「で」以及[によって」、「でもって」等。

3 ～をかぎりに----“从……开始……”“以……为限……”接続：N+をかぎりに意味：(1)表示界限。

多用于表示时间，次数的数量词或相当于数量词的名词。

(2)表示极限。

表意为尽最大的力量。

問い2 先日お世話になったお礼かたがた部長のお宅にお寄りしました。

表达一下对前些日子事情的谢意，顺便去了部长家。

解析：4 ～かたがた“……的同时，顺便……”“借……机会，顺便”接続：N+かたがた意味：表示顺便、借机等等意思。