细胞呼吸复习
高考生物专题复习-专题五细胞呼吸-高考真题篇(附答案)
专题五细胞呼吸高考真题篇1.(2022河北,4改编,2分)关于呼吸作用的叙述,正确的是()A.酵母菌无氧呼吸不产生使溴麝香草酚蓝溶液变黄的气体B.种子萌发时需要有氧呼吸为新器官的发育提供原料和能量C.有机物彻底分解、产生大量ATP的过程发生在线粒体基质中D.长时间通气培养的酵母菌液过滤后,滤液加入重铬酸钾浓硫酸溶液后变为灰绿色答案B2.(2022全国甲,4,6分)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。
研究发现,经常运动的人肌细胞中线粒体数量通常比缺乏锻炼的人多。
下列与线粒体有关的叙述,错误的是()A.有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生ATPB.线粒体内膜上的酶可以参与[H]和氧反应形成水的过程C.线粒体中的丙酮酸分解成CO2和[H]的过程需要O2的直接参与D.线粒体中的DNA能够通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成答案C3.(2022海南,10,3分)种子萌发过程中,储藏的淀粉、蛋白质等物质在酶的催化下生成简单有机物,为新器官的生长和呼吸作用提供原料。
下列有关叙述错误．．的是()A.种子的萌发受水分、温度和氧气等因素的影响B.种子萌发过程中呼吸作用增强,储藏的有机物的量减少C.干燥条件下种子不萌发,主要是因为种子中的酶因缺水而变性失活D.种子子叶切片用苏丹Ⅲ染色后,显微镜下观察到橘黄色颗粒,说明该种子含有脂肪答案C4.(2022北京,3,2分)在北京冬奥会的感召下,一队初学者进行了3个月高山滑雪集训,成绩显著提高,而体重和滑雪时单位时间的摄氧量均无明显变化。
检测集训前后受训者完成滑雪动作后血浆中乳酸浓度,结果如图。
与集训前相比,滑雪过程中受训者在单位时间内()A.消耗的ATP不变B.无氧呼吸增强C.所消耗的ATP中来自有氧呼吸的增多D.骨骼肌中每克葡萄糖产生的ATP增多答案B5.(2022江苏,8,2分)下列关于细胞代谢的叙述正确的是()A.光照下,叶肉细胞中的ATP均源于光能的直接转化B.供氧不足时,酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇C.蓝细菌没有线粒体,只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATPD.供氧充足时,真核生物在线粒体外膜上氧化[H]产生大量ATP答案B6.(2022山东,4,2分)植物细胞内10%~25%的葡萄糖经过一系列反应,产生NADPH、CO2和多种中间产物,该过程称为磷酸戊糖途径。
细胞呼吸专题复习
1、有氧呼吸的总反应式：
C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+ 能量
2、有氧呼吸过程图解
3、无氧呼吸的总反应式：
C6H12O62C2H5OH（酒精）+ 2CO2+少量能量
或
C6H12O62C3H6O3（乳酸）+少量能量
4、有氧呼吸与无氧呼吸的区别：
呼吸方式
有氧呼吸
无氧呼吸
不
同
【答案】B
6．在下图3个密闭装置中，分别放入质量相等的三份种子：消毒且刚萌发的小麦种子、未消毒刚萌发的小麦种子及未消毒刚萌发的花生种子。把三套装置放在隔热且适宜条件下培养，下列有关叙述中错误的是( )
A．当a和b玻璃管中的水珠开始移动时，分别记录其移动速率va和vb，则va＜vb
B．如果b和c中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为Tb和Tc，则Tc＞Tb
【答案】C
5．以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述，不正确的是( )
A．甲图中氧含量为a时的情况对应的是乙图中的A点
B．甲图中氧含量为b时的情况对应的是乙图中的CD段
C．甲图中a、b、c、d四个浓度中，c是最适合贮藏的
D．甲图中氧含量为d时没有酒精产生
【解析】甲图中氧含量为a时，细胞只释放CO2不吸收氧气，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的A点。甲图中氧含量为b时，CO2的释放量远远大于氧气的吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应对应乙图中的AC段。贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时，即甲图中的c点。氧含量为d时，CO2释放量与氧气的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生。综上所述，B项错误。
高考生物5年高考3年模拟总复习(新高考)细胞呼吸(讲解册)
呼吸作用的过程
深挖教材 (1)有氧呼吸:第一个阶段是,1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸,产生少量的[H],[H] 主要是指 还原型辅酶Ⅰ(NADH) ;第二个阶段是,丙酮酸和 水 彻底分解成 二氧化碳 和[H], 并释放出少量的能量;第三个阶段是, [H] 经过线粒体内膜上电子传递链的传递,与 氧结合形成水,同时释放出大量的能量;经有氧呼吸1 mol葡萄糖大约能使32 mol ADP 转化为ATP(必修1 P86、P92—93)(2023广东,7,2分)(2022山东,16,3分)(2022全国甲,4,6 分)。
水作为有氧呼吸的原料,且自由水含量较高时细胞呼吸旺盛
(1)零上低温储存水果、蔬菜,减少有机物 消耗;(2)温室栽培中增大昼夜温差,增加有 机物积累
对蔬菜、水果进行保鲜时,增加CO2浓度( 或充入N2)可抑制细胞呼吸,减少有机物 消耗
(1)粮食储藏要求干燥,减少有机物消耗;(2 )干种子萌发前进行浸泡处理
知识拓展 1.葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化,应适当延长酵母菌培养 时间以耗尽溶液中的葡萄糖。 2.实验所用的葡萄糖溶液应在使用前煮沸,目的是灭菌,排除其他微生物的呼吸作用对 实验结果造成的干扰。
二、细胞呼吸的类型 1.有氧呼吸(有O2参与) (1)反应式:C6H12O6+6O2+6H2O (2)过程(真核生物)
(2)无氧呼吸:第一个阶段与有氧呼吸的第一个阶段完全相同。第二个阶段是,丙酮酸 在酶(与催化有氧呼吸的酶不同)的催化作用下,分解成 酒精 和二氧化碳,或者转化成
有机物中的化学能→ATP中活跃的化学能+热能+不彻底氧化产物(酒精或乳酸)中的化学能( 大量)
高考生物专题复习《细胞呼吸》真题练习含答案
高考生物专题复习《细胞呼吸》真题练习含答案1.（2021·6月浙江月选考）需氧呼吸必须有氧的参加，此过程中氧的作用是（） A.在细胞溶胶中，参与糖酵解过程B.与丙酮酸反应，生成CO2 C.进入柠檬酸循环，形成少量ATPD.电子传递链中，接受氢和电子生成H2O 【答案】D【解析】需要呼吸基础知识，氧在电子传递链（第三阶段）中，接受氢和电子生成H2O 2．（2021·1月浙江选考）苹果果实成熟到一定程度，呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变，呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。
下列叙述正确的是（）A．呼吸作用增强，果实内乳酸含量上升B．呼吸作用减弱，糖酵解产生的CO2减少C．用乙烯合成抑制剂处理，可延缓呼吸跃变现象的出现D．果实贮藏在低温条件下，可使呼吸跃变提前发生【答案】C【分析】乙烯能促进果实成熟和衰老；糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，该过程1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，并释放出少量能量，形成少量ATP。
【详解】A、苹果果实细胞无氧呼吸不产生乳酸，产生的是酒精和二氧化碳，A错误；\B、糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，在糖酵解的过程中，1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，分解过程中释放出少量能量，形成少量ATP，故糖酵解过程中没有CO2产生，B错误；C、乙烯能促进果实成熟和衰老，因此用乙烯合成抑制剂处理，可延缓细胞衰老，从而延缓呼吸跃变现象的出现，C正确；D、果实贮藏在低温条件下，酶的活性比较低，细胞更不容易衰老，能延缓呼吸跃变现象的出现，D错误。
故选C。
3．（2021·广东高考真题）秸杆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料，生物兴趣小组利用自制的纤维素水解液（含5%葡萄糖）培养酵母菌并探究细胞呼吸（如图）。
下列叙述正确的是（）A．培养开始时向甲瓶中加入重铬酸钾以便检测乙醇生成B．乙瓶的溶液由蓝色变成红色，表明酵母菌已产生了CO2C．用甲基绿溶液染色后可观察到酵母菌中线粒体的分布D．实验中增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量【答案】D【分析】图示为探究酵母菌进行无氧呼吸的装置示意图。
5.3 细胞呼吸的原理和应用(共84张PPT) 一轮复习
【拓展延伸】有同学认为，在有氧呼吸实验装置中10％的NaOH溶液不能完全吸收空气中的CO2，以致可能对实验结果有干扰，你同意吗？你如何避免这种可能性的发生，以保证实验更严谨？
知识点一、探究酵母菌细胞呼吸的方式
对比实验：
设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某因素对实验对象的影响。又叫相互对照实验。教材中对比实验的实例有：①探究酵母菌细胞呼吸的方式；②鲁宾和卡门的同位素示踪法实验；P一102③赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验；④探究温度(pH)对酶活性的影响。
条件对照
即给对象施加某种实验处理，虽不是检验假设需要的，但更能充分说明实验变量的对照。例如，在探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”的实验方案中，添加甲状腺激素的为实验组；添加甲状腺抑制剂的是条件对照组；不添加药剂的是空白对照组
下列实验是对比实验（相互对照实验）的是①探究酵母菌细胞呼吸的方式；②鲁宾和卡门的同位素示踪法实验；P一102③赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验；④探究温度(pH)对酶活性的影响。⑤比较过氧化氢在不同条件下的分解。
课标要求
1.概念：是指有机物在细胞内经过一系列的 ，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成 的过程。P一942.实质： 。3.类型：依据是否需要氧气，细胞呼吸分为 。有氧呼吸概念：指细胞在 的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生 ，释放能量，生成 的过程。P一92无氧呼吸概念：在 参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程，就是无氧呼吸。P一944.意义：所有生物的生存，都离不开细胞呼吸释放的能量。(1) 。(2) 。蛋白质、糖类和脂质的代谢，都可以通过细胞呼吸过程联系起来。
高中生物细胞呼吸知识点总结
高中生物细胞呼吸知识点总结
一、相关概念：
1. 细胞呼吸：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解反应，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量的过程。
2. 有氧呼吸：指细胞在有氧条件下，将有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放大量能量的过程。
3. 无氧呼吸：指细胞在无氧条件下，将有机物不彻底地氧化分解，产生酒精和二氧化碳或乳酸，释放少量能量的过程。
二、有氧呼吸的过程：
1. 细胞呼吸的第一阶段（在细胞质基质中进行）：
1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量[H]，释放少量能量。
2. 细胞呼吸的第二阶段（线粒体基质中进行）：
丙酮酸和水反应，产生二氧化碳、氢离子、少量[H]，释放少量能量。
3. 细胞呼吸的第三阶段（在线粒体内膜上进行）：
[H]与氧气反应，生成水，释放大量能量。
三、无氧呼吸的过程：
1. 细胞呼吸的第一阶段（在细胞质基质中进行）：与有氧呼吸的第一阶段相同。
2. 细胞呼吸的第二阶段（在细胞质基质中进行）：
丙酮酸分解成酒精和二氧化碳或乳酸。
四、有氧呼吸与无氧呼吸的比较：
1. 有氧呼吸能够产生大量能量，而无氧呼吸只能产生少量能量。
2. 有氧呼吸彻底氧化分解有机物，而无氧呼吸不完全氧化分解有机物。
3. 有氧呼吸释放的能量大部分以热能形式散失，而无氧呼吸则将能量储存在酒精或乳酸中。
五、影响细胞呼吸的因素：
1. 内部因素：不同种类的植物、同一植物的不同生长发育时期、不同的器官，细胞呼吸的强度不同。
2. 外部因素：温度、氧气浓度、水分等环境因素也会影响细胞呼吸的强度。
高考生物专题复习题：细胞呼吸
高考生物专题复习题：细胞呼吸一、单项选择题（共7小题）1.柠檬酸循环是指在多种酶的作用下，丙酮酸被激活最终产生二氧化碳的过程。
下列有关小鼠柠檬酸循环的叙述正确的是（）A．在线粒体的内膜上进行B．产生大量HC．反应过程需要消耗氧气D．释放的能量主要储存在ATP中2.线粒体和叶绿体的数量会随细胞代谢强度的变化而变化，在代谢旺盛的细胞中其数量会增多，在代谢减弱的细胞中则减少。
下列叙述正确的是（）A．线粒体和叶绿体均有双层膜结构，二者增大膜面积的方式相同B．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”C．在代谢旺盛的细胞中线粒体将葡萄糖分解为水和CO2的速率加快D．在代谢减弱的细胞中线粒体和叶绿体较少，使细胞中染色质数目减少3.运动员在400m赛跑时，骨骼肌所需的能量主要靠厌氧呼吸供应，下列属于人体细胞厌氧呼吸产物的是（）A．O2B．乳酸C．CO2D．酒精4.植物细胞内10%~25%的葡萄糖直接氧化脱氢和脱羧，不必经过有氧呼吸的第一和第二阶段，产生NADPH、CO2和多种中间产物，该过程称为磷酸戊糖途径。
该途径的中间产物可进一步生成氨基酸和核苷酸等。
6-磷酸葡萄糖脱氢酶是磷酸戊糖途径的关键酶，NADPH既是它的产物，又是它的抑制剂。
下列说法正确的是（）A．植物细胞内NADPH均是由磷酸戊糖途径产生的B．与有氧呼吸相比，葡萄糖经磷酸戊糖途径产生的能量更多C．NADPH能抑制磷酸戊糖途径关键酶的活性体现了分子水平的稳态D．正常生理条件下，利用14C标记的葡萄糖可追踪磷酸戊糖途径中各产物的生成5.最大乳酸稳态（MLSS）是在持续运动中血乳酸产生与利用的最高平衡状态，是运动强度划分的一个重要参照。
下图是随着运动学强度增大，生理学强度变化曲线，据图分析下列说法错误的是（）A．丙酮酸在酶的催化作用下转化为乳酸的过程中不产生ATPB．由图可知，心率、摄氧量、血乳酸生理学强度和运动学强度呈正相关C．高强度运动时呼吸加深加快可以为细胞有氧呼吸提供更多O2，排出更多CO2D．在缺氧的条件下，细胞通过厌氧呼吸提高葡萄糖中化学能的利用效率6.乳酸菌难以高密度培养，导致乳酸产量低。
2025高考生物总复习细胞呼吸的方式和过程
第11讲细胞呼吸的方式和过程课标内容说明生物通过细胞呼吸将储存在有机物中的能量转化为生命活动可以利用的能量。
考点一细胞呼吸的方式和过程1.有氧呼吸(1)概念是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。
(2)过程提醒有氧呼吸的场所并非只是线粒体：真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体；原核细胞无线粒体，但有的原核细胞含有全套与有氧呼吸有关的酶，这些酶分布在细胞质基质和细胞膜上，因此这些细胞能进行有氧呼吸。
[微思考] 有氧呼吸中的葡萄糖、水、氧气分别在哪些阶段被利用？产物中的二氧化碳和水分别在哪些阶段形成？提示有氧呼吸反应物中的葡萄糖、水、氧气分别在第一、二、三阶段被利用；产物中的二氧化碳和水分别在第二、三阶段形成。
(3)写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路。
(4)能量转换葡萄糖中稳定的化学能转化为ATP中活跃的化学能和热能。
2.无氧呼吸(1)概念在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程。
(2)过程图解①无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，生成少量ATP。
葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中。
②人体内产生的CO2只能是有氧呼吸的产物，因为人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，无CO2。
③不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。
(1)供氧不足时，酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇。
(2022·江苏卷，8B)(√)(2)酵母菌有(需)氧呼吸在线粒体中进行，无(厌)氧呼吸在细胞质基质中进行。
(2023·浙江6月选考，11B)(×)提示有氧呼吸在细胞质基质和线粒体中进行。
(3)油料作物种子播种时宜浅播，原因是萌发时呼吸作用需要大量氧气。
(2021·湖南卷，12C)(√)(4)根瘤中合成ATP的能量主要源于糖类(葡萄糖)的分解。
细胞呼吸(一轮复习)课件
第二阶段
在线粒体基质中，丙酮酸 和水在酶的作用下，分解 成二氧化碳和[H]，同时释 放少量能量。
第三阶段
在线粒体内膜上，前两阶 段产生的[H]与氧气结合， 释放大量能量。
有氧呼吸的酶
第一阶段
丙酮酸脱氢酶系
第二阶段
柠檬酸循环酶系
第三阶段
细胞色素氧化酶系
有氧呼吸的产物
第一阶段：丙酮酸 第二阶段：二氧化碳
温度对呼吸底物的影响
温度也会影响呼吸底物的运输和利用。在低温条件下，细胞膜的通透性降低，呼吸底物的运输速率减慢，从而影 响细胞呼吸速率。
氧气浓度对细胞呼吸的影响
低氧浓度
在低氧浓度下，细胞会进行无氧呼吸，产生酒精和乳酸。 无氧呼吸产生的能量较少，且对细胞的生长和发育不利。
中等氧浓度
在中等氧浓度下，细胞主要进行有氧呼吸，产生二氧化碳 和水。有氧呼吸产生的能量较多，且对细胞的生长和发育 有利。
通过调节细胞呼吸，促进伤口愈合和 康复。
药物研发
针对影响细胞呼吸的疾病靶点，研发 新型药物。
工业上的应用
发酵工程
利用微生物细胞呼吸产生的代谢 产物，如酒精、醋酸等。
生物电池
利用微生物细胞呼吸过程产生电流 。
污水处理
通过控制微生物细胞呼吸，促进污 水中有机物的降解。
THANKS
感谢观看
细胞呼吸的类型
总结词
细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
详细描述
有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，通过一系列酶促反应将有机物彻底氧化分解 成二氧化碳和水，并释放能量的过程；无氧呼吸则是在无氧气的情况下，细胞通 过酶促反应将有机物分解成不彻底的氧化产物，并释放能量的过程。
细胞呼吸的场所
高中生物“细胞呼吸”的专题复习
高中生物“细胞呼吸”的专题复习
细胞呼吸是生物体利用有机物氧化释放能量的过程。
在细胞呼
吸过程中，葡萄糖经过一系列化学反应转化为二氧化碳、水和能量。
细胞呼吸包括三个主要阶段：糖解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
1. 糖解（糖的分解）
- 糖分子在胞质中发生糖解反应，分解为两个分子的丙酮酸。
- 丙酮酸与辅酶A结合形成乙酰辅酶A。
2. 三羧酸循环（氧化脱羧）
- 乙酰辅酶A进入线粒体，与草酰乙酸结合形成柠檬酸。
- 柠檬酸通过一系列反应生成苹果酸、脱羧生成二氧化碳。
- 经过一系列反应，生成草酰乙酸再生细胞的开始物质。
3. 氧化磷酸化（生成三磷酸腺苷）
- 经过三羧酸循环后，细胞进行氧化磷酸化反应。
- 这个过程中，NADH在呼吸链中释放电子，并转移到最终电
子受体氧气上。
- 细胞通过氧化磷酸化过程生成丰富的三磷酸腺苷（ATP）能量。
细胞呼吸是维持生命活动和生物体正常功能的重要过程。
通过细胞呼吸，生物体从糖类中释放的能量被以一种有效的方式储存为ATP，提供给细胞进行各种代谢和生物活动。
备注：本文所述内容来源于生物学相关教材和学术资料，但请读者在引用时仔细核实并注明出处。
高考生物复习：考点 细胞呼吸
考点细胞呼吸【易错点分析】一、细胞呼吸方式的判断方法（1）依据O2的消耗量和CO2的产生量判断。
①O2的消耗量＝CO2的产生量：细胞只进行有氧呼吸。
②O2的消耗量<CO2的产生量：有氧呼吸和无氧呼吸同时进行。
③不消耗O2，但产生CO2：细胞只进行产生酒精的无氧呼吸。
④不产生CO2：细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸。
（2）依据酒精和CO2的生成量判断。
①酒精量＝CO2的量：细胞只进行无氧呼吸。
②酒精量<CO2的量：有氧呼吸和无氧呼吸同时进行。
二、有氧呼吸和无氧呼吸的过程其中①、④为无氧呼吸的第一、二阶段；①、②、③分别为有氧呼吸的第一、二、三阶段。
1.有氧呼吸过程中各元素的来源和去路（1）CO2是在第二阶段产生的，是由丙酮酸和水反应生成的，场所是线粒体基质。
（2）O2参与了第三阶段，[H]和O2结合生成水，所以细胞呼吸产生的水中的氧来自于O2，场所是线粒体内膜。
（3）有氧呼吸过程中的反应物和生成物中都有水，反应物中的水用于第二阶段和丙酮酸反应，生成物中的水是有氧呼吸第三阶段[H]和O2结合生成的。
3.细胞呼吸中[H]和ATP的来源和去路：4.真核生物有氧呼吸和无氧呼吸的比较5.有关细胞呼吸过程的五点提醒（1）产生CO2的不只是有氧呼吸，无氧呼吸产生酒精的过程中也有CO2的产生。
（2）有氧呼吸过程中生成的水和反应物中的水其来源和去向不同，所以不是同一分子。
（3）无氧呼吸只有第一阶段释放少量能量，第二阶段不释放能量。
（4）呼吸作用释放的能量没有全部转化成ATP中的能量，大部分以热能的形式散失了。
（5）不是所有植物的无氧呼吸产物都是酒精和二氧化碳，玉米胚、甜菜根等植物组织的无氧呼吸产物为乳酸。
三、影响细胞呼吸的主要外界因素以及应用1.温度（1）影响（如图）：细胞呼吸是一系列酶促反应，温度通过影响酶的活性而影响细胞呼吸速率。
细胞呼吸的最适温度一般在25～35 ℃之间。
（2）应用①低温储存食品②大棚栽培在夜间和阴天适当降温③温水和面发得快2.氧气（1）影响（如图）：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。
2022年高考生物一轮基础复习：专题9 细胞呼吸(备考)
2022年高考生物一轮基础复习：专题9 细胞呼吸（备考）选择题关于氧气对生命活动的影响，下列说法正确的是（）A.在无氧条件下酵母菌无法进行主动运输B.用透气性好的创可贴可以抑制厌氧菌的繁殖C.氧气浓度越高，乳酸菌的呼吸速率就会越大D.长期生活在低氧环境中，血红蛋白含量会降低【答案】B【解析】解：A、在无氧条件下酵母菌能进行无氧呼吸，释放能量，故能进行主动运输，A错误；B、由于氧气的存在能抑制厌氧病菌的繁殖，所以选用透气性好的创可贴包扎伤口，可以避免厌氧病菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈，B正确；C、乳酸菌属于厌氧菌，氧气浓度越高，乳酸菌的呼吸速率就会越小，C错误；D、血红蛋白运输氧气，长期生活在低氧环境中，血红蛋白含量会增加，D错误．故答案为：B．根据题意分析：酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，并释放少量能量；厌氧菌在有氧条件下，其呼吸和繁殖会受到抑制；红细胞中的血红蛋白运输氧气，血红蛋白增多，有利于氧气的运输．选择题如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径．酶1、酶2和酶3依次分别存在于（）A.线粒体、线粒体和细胞质基质B.线粒体、细胞质基质和线粒体C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体【答案】C【解析】解：分析题图：图示表示细胞呼吸的过程，其中酶1是有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段的场所，形成丙酮酸和[H]，场所是细胞质基质；酶2是有氧呼吸第二阶段和第三阶段，形成二氧化碳和[H]，场所是线粒体；酶3是无氧呼吸的第二阶段，产物是乳酸，场所是细胞质基质．所以酶1、酶2、酶3的场所是细胞质基质、线粒体、细胞质基质．本题考查细胞呼吸的过程．（1）有氧呼吸的过程：第一阶段：在细胞质的基质中．反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）（葡萄糖）第二阶段：在线粒体基质中进行．反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O 20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的．反应式：24[H]+6O2 12H2O+大量能量（34ATP）（2）无氧呼吸的场所是在细胞质基质内．选择题在细胞呼吸过程中，有CO2放出时，则可判断此过程（）A.一定是无氧呼吸B.一定是有氧呼吸C.一定不是酒精发酵D.一定不是乳酸发酵【答案】D【解析】解：由呼吸作用反应式来看，有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸都能产生二氧化碳，只有产乳酸的无氧呼吸不产生二氧化碳，D 正确．细胞有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6O2+6H26CO2+12H2O+能量，无氧呼吸的反应式为：C6H12O2CO2+2C2H5OH+能量；C6H12 2C3H6O3+能量选择题图中三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物，有关分析不正确的是（）A.三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都不需要设置对照实验B.甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量C.乙装置可用于探究萌发的种子是否进行有氧呼吸D.丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2【答案】A【解析】解：A、温度等环境因素会影响甲中温度和乙中有色液滴的移动，因此甲和乙都需要设置对照组，A错误；B、甲装置中含有温度计，可用于探究呼吸作用是否产生热量，A 正确；C、乙装置中NaOH可吸收呼吸产生的二氧化碳，则有色液滴移动的距离代表呼吸消耗的氧气，因此该装置可用于探究萌发的种子是否进行有氧呼吸，C正确；D、丙装置中澄清石灰水可检测二氧化碳，因此该装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2，D正确．故答案为：A．分析甲图：该图中有温度计，因此该装置可用于探究呼吸作用是否产生热量．分析乙图：该装置中的NaOH溶液可吸收呼吸产生的二氧化碳，则有色液滴移动的距离代表呼吸消耗的氧气．分析丙图：澄清石灰水可检测二氧化碳，因此该装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2．选择题“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来．”古人为了吃到鲜荔枝，需要动用大量的人力、物力．现在当代有关粮食、水果的保存方法正确的是（）A.粮食、水果应该在无氧条件下保存，以抑制有氧呼吸消耗有机物B.低温抑制酶的活性，从而抑制细胞呼吸，保存粮食、水果在零下低温保存效果好C.水分会促进细胞呼吸，粮食、水果应该保存在干燥的环境中D.粮食、水果释放CO2最少时对应的O2浓度是二者保存的最适O2浓度【答案】D【解析】解：A、在无氧的条件下保存，无氧呼吸旺盛，会大量消耗有机物，应该在低氧下保存，A错误；B、低温抑制酶的活性，从而抑制细胞呼吸，保存粮食水果在零上低温，零下低温会冻伤水果，B错误；C、水分会促进细胞呼吸，粮食应该保存在干燥的环境中，而水果无水会不新鲜，C错误；D、粮食和水果释放二氧化碳最少时，分解有机物最少，所以此时对应的O2浓度是二者保存的最适O2浓度，D正确．故答案为：D．1、水果保鲜贮藏的过程中，细胞进行呼吸作用，分解有机物．温度能影响酶的活性，氧气能影响细胞的呼吸，因此，低温、低氧能降低细胞呼吸强度，减少有机物的消耗．2、延长水果和粮食的储藏时间，需降低其呼吸作用，保存粮食的条件是低温（抑制酶的活性）、干燥（抑制细胞呼吸）、高CO2（抑制有氧呼吸）和低氧（抑制无氧呼吸），而水果蔬菜一般要保鲜，含水量是体现水果蔬菜是否新鲜的重要指标，失去水分的水果蔬菜将不再新鲜，所以不可作干燥处理．选择题细胞呼吸是细胞重要的生命活动，下列说法不正确的是（）A.动物细胞细胞呼吸中，CO2的产生量和O2的消耗量相等，则该细胞没有发生无氧呼吸B.酵母菌细胞呼吸的底物是葡萄糖，CO2的产生量和O2的消耗量之比在1和之间，则有氧呼吸分解葡萄糖比无氧呼吸多C.酸奶、果酒、使用透气的创可贴、中耕松土都利用了细胞呼吸的原理D.细胞呼吸过程中每个阶段不都有ATP的合成【答案】A【解析】解：A、如果细胞呼吸的底物是葡萄糖，CO2的产生量和O2的消耗量相等，说明该细胞只进行有氧呼吸；由于脂肪的碳氢比例高，进行有氧呼吸时二氧化碳的产生量小于氧气的消耗量，因此CO2的产生量和O2的消耗量相等，也可能同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，A错误；B、酵母菌细胞呼吸的底物是葡萄糖，如果只进行有氧呼吸，则CO2的产生量和O2的消耗量之比为1，如果有氧呼吸和无氧呼吸强度相等，则CO2的产生量和O2的消耗量之比等于，因此比值在1和之间时，有氧呼吸分解葡萄糖比无氧呼吸多，B正确；C、酸奶（乳酸菌的无氧呼吸）、果酒（酵母菌的无氧呼吸）、使用透气的创可贴、中耕松土都利用了细胞呼吸的原理，C正确；D、无氧呼吸的第二阶段没有能量的释放，因此没有ATP的产生，D正确．故选：A．1 糖类和脂肪均由C、H、O三种元素组成，氧化分解产生CO2、H2O，同时释放能量．但脂肪中氢的含量远远高于糖类，因此进行有氧呼吸时，脂肪分解产生的二氧化碳小于吸收的氧气量．2 无氧呼吸：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量，有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6 H2O 6CO2+12H2O+能量．3 细胞呼吸原理的应用1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收．2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头．3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜．4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂．5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风．6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力．7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存．8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存．选择题如图表示人体内细胞呼吸的过程，下列叙述正确的是（）A.②过程既有水参与，又有水产生B.①③过程将导致细胞内[H]的积累C.①②③过程中都需要酶参与，都有大量能量释放D.在剧烈运动中，人体细胞主要通过①③过程获得能量【答案】A【解析】解：A、②过程表示有氧呼吸的第二、第三阶段。
专题10 细胞呼吸-备战2023年高考生物复习重难点专项突破(原卷版)
专题10 细胞呼吸一、呼吸作用的方式与过程1.细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
2.有氧呼吸(1)概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量A TP的过程。
(2)过程(3)写出有氧呼吸总反应式(标出氧元素的来源与去向)。
3.无氧呼吸(1)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。
(2)过程解题技巧1、有氧呼吸与无氧呼吸的比较项目有氧呼吸无氧呼吸不同点反应条件需要O2、酶和适宜的温度不需要O2，需要酶和适宜的温度呼吸场所第一阶段：细胞质基质第二阶段：线粒体基质第三阶段：线粒体内膜第一阶段：细胞质基质第二阶段：细胞质基质产物CO2、H2O酒精和CO2或乳酸能量大量少量释放能量1 mol葡萄糖释放2 870 kJ的能量，其中1 161 kJ左右转移至A TP中1 mol葡萄糖释放196.65kJ(生成乳酸)或225 kJ(生成酒精)的能量，其中均有61.08kJ转移至A TP中特点有机物彻底氧化分解，能量完全释放有机物没有彻底氧化分解，能量未完全释放相同点实质分解有机物，释放能量，生成ATP供生命活动利用意义①为生命活动提供能量②为体内其他化合物的合成提供原料(1)水：生成于有氧呼吸第三阶段，场所为线粒体内膜；以反应物参与有氧呼吸第二阶段，场所为线粒体基质中。
而无氧呼吸中不存在水的生成与参与。
(2)CO2：在有氧呼吸的第二阶段、线粒体基质中产生，或者在无氧呼吸的第二阶段、细胞质基质中产生。
动植物体内均可产生二氧化碳。
(3)酒精或乳酸：在无氧呼吸的第二个阶段、细胞质基质中产生。
(4)葡萄糖：只以反应物的形式参与有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所为细胞质基质。
(5)丙酮酸：其作为中间产物，在有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段产生，场所为细胞质基质；以反应物可参与有氧呼吸第二阶段和无氧呼吸第二阶段，前者场所为线粒体基质，后者场所为细胞质基质。
细胞呼吸知识点
细胞呼吸知识点
- 细胞呼吸是指生物体细胞内发生的一系列的化学反应，通过
将有机物质（如葡萄糖）氧化分解为二氧化碳、水和能量的过程。
- 细胞呼吸包括三个主要步骤：糖酵解、柠檬酸循环和氧化磷
酸化。
- 糖酵解：将葡萄糖分解为两个分子的乳酸（动物细胞）或两
个分子的乙醇和二氧化碳（植物和微生物细胞）。
该过程在胞浆中进行，生成小量的ATP。
- 柠檬酸循环：将糖酵解产生的乙醇（微生物细胞）或乳酸
（动物细胞）转化为乙酰辅酶A，并与氧化剂NAD+反应，生成二氧化碳、ATP、NADH和FADH2。
该过程在线粒体内进行。
- 氧化磷酸化：利用柠檬酸循环产生的NADH和FADH2，通
过线粒体内的呼吸链，将氧气与氢离子结合形成水，并释放出大量的ATP。
呼吸链是位于线粒体内膜的一系列蛋白质，通
过氧化还原反应来驱动质子泵，形成质子梯度，最终产生ATP。
- 细胞呼吸过程中，氧气是必需的，而二氧化碳是产物之一。
- 细胞呼吸产生的ATP是细胞的能量来源，用于维持细胞的生命活动和执行代谢功能。
总结起来，细胞呼吸是一系列复杂的化学反应，将有机物质氧化分解为二氧化碳、水和能量(ATP)，以满足细胞的能量需求。
细胞呼吸知识点归纳
细胞呼吸知识点归纳细胞呼吸是指细胞内产生能量的过程，主要通过糖类和氧气在线粒体内发生一系列化学反应来释放能量，最终产生能量丰富的三磷酸腺苷（ATP）。
下面是细胞呼吸的知识点归纳：1.细胞呼吸的三个阶段：细胞呼吸可分为糖酵解、三羧酸循环和呼吸链三个阶段。
糖酵解发生在细胞质，将葡萄糖分解为两个乙酸分子，并产生少量ATP和NADH；三羧酸循环发生在线粒体内，将乙酸进一步分解为CO2释放，同时产生大量NADH和FADH2，并产生少量ATP；呼吸链发生在线粒体内的内膜上，通过氧化磷酸化过程产生ATP，其中使用NADH 和FADH2的高能电子在电子传递过程中释放能量。
2.糖酵解过程：在细胞质中将葡萄糖分解为两个乙酸分子，并产生少量ATP和NADH。
糖酵解包括磷酸化、裂解和氧化三个步骤。
首先，葡萄糖在磷酸酪胺醛酸途径中经过一系列反应被磷酸化为葡萄糖6磷酸，然后通过裂解反应将葡萄糖6磷酸分解为两个3磷酸甘油醛酸，最后通过氧化反应得到两个乙酸分子，同时产生NADH和少量ATP。
3.三羧酸循环过程：三羧酸循环发生在线粒体内的基质中。
乙酸进一步被氧化为二氧化碳，并产生NADH和FADH2。
三羧酸循环的产物有：二氧化碳、ATP、NADH、FADH2等。
三羧酸循环是一个循环反应，其中的关键中间产物是柠檬酸。
三羧酸循环是细胞呼吸的一个重要环节，也是将能量从有机物中转化为高能化学键的过程。
4.呼吸链过程：呼吸链发生在线粒体内的内膜上。
通过一系列酶催化的氧化还原反应，将NADH和FADH2的高能电子传递到氧气上，从而形成水，并产生大量ATP。
呼吸链包括呼吸链复合物、质子泵和ATP合酶等组分。
在呼吸链中产生的质子梯度通过ATP合酶酶活性转化为ATP。
5.细胞呼吸与光合作用的关系：细胞呼吸与光合作用是生物体能量的两个重要途径。
细胞呼吸是通过氧化有机物产生能量的过程，而光合作用则是通过光能转化为化学能的过程。
在生物体中，光合作用和细胞呼吸是相互依赖的，光合作用提供有机物和含能物质（如NADPH），为细胞呼吸提供原料；细胞呼吸产生的ATP为光合作用提供能量。
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18.一位学生将葡萄糖和酵母菌溶液放入一个保温瓶中，
并用带有两个孔的塞子封口，酵母—葡萄糖溶液的温度随
时间慢慢地升高，指示剂的颜色也开始改变（该指示剂遇
酸变红）。下列判断不正确的是 A．保温瓶内的温度将一直保持稳定不变 的影响
A
B．保温瓶中氧气的含量对酵母菌呼吸作用的类型有重要 C．实验可用来测定酵母菌
现有一瓶葡萄糖溶液 ,内置有适量的酵母菌。经测 定 , 瓶中放出的 CO2 的体积与吸收 O2 的体积之比为 5:3,这是因为
A.占1/4的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸
B.占1/3的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸 C.占1/2的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸
D.占2/3的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸
1.当外界氧浓度为6％时，CO2的释放量与O2的吸收 量之比是 4 ： 3 ，此时苹果果实呼吸消耗的葡萄糖 为0.2摩尔，至少需要吸收 0.6 摩尔的O2。
A内气体减少60 mm3，
故A内实际吸收O2 为80 mm3， O2吸收速率＝80 mm3／10g=8mm3g-1h-1
20.为了探究酵母菌的呼吸方式，某同学做了如下课题研
究：乙甲
（1）假设：在其他条件（如温度、PH值）都相同的情况
下，影响酵母菌的呼吸方式的因素是氧气。
（2）设计与实验：设计的实验装置如图甲、乙所示。可 重复实验以确保结果的准确性。 说明酵母菌既能进行 有氧呼吸 进行
10.若某果实在一段时间内释放CO2的量比吸收的氧
气多，则该果实只是进行了有氧呼吸。
11. 水稻的根细胞在缺氧状态有可能产生14C2H5OH。
12.小白鼠吸入18O2，则其尿液中可以监测到H218O
13.人体在长跑过程中，有氧呼吸的比例会提高， 因此乳酸的产生量将降低 14.密封坛内的泡菜可以较长时间保存。 15.乳酸是人体成熟红细胞的能源物质。 16.小麦种子中的储藏物质主要是淀粉、脂肪和蛋 白质，在萌发时相应的水解酶活性很高。
呼吸作用实例：
•酵母菌在有氧气时进行有氧呼吸，在无氧气时
进行无氧呼吸产生酒精和CO2 •苹果的果实内部果肉细胞无氧呼吸产生酒精和CO2 •种子萌发时既有有氧呼吸也有无氧呼吸 •水稻根在长期水淹时进行无氧呼吸积累酒精
——烂根
•人体在进行不同程度运动时的呼吸作用
•植物的叶肉细胞既光合也呼吸
五、影响呼吸作用的因素 温度、氧气浓度、二氧化碳浓度、含水量等 ⑴温度：主要影响呼吸酶的活性。 在一定的温度范围内，呼吸作用的强度随着温度 的升高而增强。（温度过高或过低对呼吸作用有何影 响？） ⑵氧气浓度： ①在一定范围内细胞有氧呼吸的强度随氧气浓度的升 高而增大； ②氧气对无氧呼吸有抑制作用。 ⑶CO2浓度： CO2浓度对有氧呼吸有一定的抑制作用。 ⑷水： 在一定范围内，呼吸强度随含水量的增加而增强。
5.保持昼夜温差，利于植物有机物的积累 6.发酵工程，利用微生物的无氧呼吸产生相应的产品
探究酵母菌呼吸方式：
十分浑浊
稍浑浊
1.本实验的自变量是
有氧条件及无氧条件 CO2的产生与否
；
2.本实验的因变量是
；
； 。
3.本实验的无关变量有 无CO2的空气，密封环境 4.本实验的预期实验结果是
⒌实验现象及分析
（3）装置B中对大麦种子进行灭菌处理的目的是
灭菌是防止细菌呼吸作用产生或吸收的气体影响实验结果
；
由于环境温度上升而引起的 装置B中有色液体的变化可能是 气体膨胀 对照（排除由物理因素引起的气体热
造成的，设置B装置的目的是
。 膨胀对实验结果的干扰）
（4）计算大麦种子在25℃条件下的呼吸速率（用单位时 间内O2的吸收速率表示，单位为mm3g-1h-1） B内气体体积增加20 mm3，
7.1mol葡萄糖彻底氧化分解放能2870KJ，其中只
有1161KJ储存在ATP中，大部分能量以热能形式散 失，但这部分能量还可以被生物体利用 8.用1公斤黄豆可以生产5公斤豆芽，在此过程中 有机物含量将会 （ B） A.增加 B.减少 C.不变 D.不能确定
水含量↑、有机物含量↓、种类↑、总重↑
9.细胞的呼吸作用实质就是分解有机物，释放能 量，产生ATP的过程。
对酵母菌进行25°C培养若干小时后：
实验装置甲
实验装置乙
• CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，根据 溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以 检测酵母菌培养液中CO2的产生情况
用溶有重铬酸钾的浓硫酸检测酒精
+ A装置的酵母菌滤液
不变灰绿色
+ B装置的酵母菌滤液
溶有重铬酸 钾的浓硫酸
灰绿色
2.请说出下列细胞的呼吸类型及产物： 洋葱根尖细胞 ——有氧呼吸，CO2和H2O
哺乳动物成熟的红细胞 ——无氧呼吸，乳酸 ——无氧呼吸， 长期被水浸泡的玉米的根细胞 CO2和酒精 缺氧状态下的肌肉细胞 ——无氧呼吸，乳酸
蛔虫体细胞 ——无氧呼吸，乳酸
缺氧状态下的酵母菌 ——无氧呼吸，CO2和酒精
乳酸菌 ——无氧呼吸，乳酸
细胞呼吸的实质：分解有机物,释放能量
பைடு நூலகம்
①当氧气浓度为0时，细胞只进行无氧呼吸，Q点对应的纵 坐标大小表示无氧呼吸的强度。
②当氧气浓度在0—10% 之间，有氧呼吸与无氧呼吸并存，
随着氧气浓度增加，无氧呼吸强度减弱有氧呼吸强度增强。
③当氧气浓度大于或等于10%时无氧呼吸消失，此后只进 行有氧呼吸。但是当氧气浓度达到一定値后，有氧呼吸强
度不再随氧气浓度的增大而增强(氧饱和点）。
④当氧气浓度为C时，有机物消耗量相对较少，在该氧气
浓度下保存瓜果蔬菜效果最好。
⑤氧气吸收量也可以表示有氧呼吸产生的CO2的量，所以， 两条实线间的距离可表示无氧呼吸的强度，当两条曲线重
合时（距离为0），无氧呼吸强度为0.
C6H12O + 6O2+ 6H2O
相同点： ①本质一样,都是分解有机物,释放能量
②从过程看,第一个阶段是相同的,而且都发生在细
胞质基质中
不同点：
2
4.有氧呼吸与无氧呼吸的区别
有氧呼吸
呼吸场所 是否需氧 分解产物 释放能量 主要在线粒体内 需要 CO2、H2O 较多
无氧呼吸
细胞质基质 不需要 CO2和C2H5OH C3H603 较少
1. 苹果内部腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产 生A摩尔的二氧化碳，其叶片在正常生长时消 耗同样数量的葡萄糖可产生二氧化碳(
C )
A.1A摩尔
C.3A摩尔
C6H12O + 6O2+ 6H2O C6H12O6
B.2A摩尔
D.6A摩尔
酶 酶
6CO2+ 12H2O + 能量 2CO2 + 2C2H5OH + 能量
糖为底物）。
甲 乙
细胞质基质
C6H12O6
酶
2C3H6O3（乳酸）+少量能量
2.产生酒精和CO2的无氧呼吸——酒精发酵
葡萄糖
少量 能量
多数高等植物、
NADH
酶
酵母菌、 苹果果实内部细胞、 葡萄的果实等。
丙酮酸
2CO2
酶 2C2H5OH
细胞质基质 C6H12O6 酶 2C2H5OH+2CO2+少量能量
3.有氧呼吸与无氧呼吸的比较:
呼吸作用释放热量的变化 D．指示剂变色的情况与保 温瓶中空气的量有关
19.图中的实验装置用于测量大麦种子的呼吸速率。实验
开始时，用夹子夹紧橡皮管并使图中U形管内两侧有色液
体均处于“0”标志位。在25℃条件下两套装置都静置1h，
实验结果如下图所示。 吸收呼吸产生 （1）装置中加入NaOH溶液的目的是 的二氧化碳 。 大麦种子呼吸作用 （2）装置A中有色液体的变化量表示 消耗氧的体积 。
第5章 第3讲 细胞呼吸
知识点归纳
1、概念、实质 2、有氧呼吸 细 胞 呼 吸 3、无氧呼吸 过程、场所、公式 能量变化、物质变化 种类、过程、场所、公式 能量变化、物质变化
4、有氧呼吸与无氧呼吸关系 5、呼吸作用与光合作用的联系 6、影响因素、实践应用 7、意义
一、细胞呼吸的概念与实质 1、细胞呼吸的概念： 生物体内的有机物在细胞中经过一系列的氧化分解， 最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量并产生 ATP的总过程叫做细胞呼吸（又叫生物氧化）。 2.实质
三、无氧呼吸
场所——在细胞质基质 一般指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作 用把葡萄糖等有机物质分解成为不彻底的氧化产 物，同时释放少量能量的过程。
1.产生乳酸的无氧呼吸——乳酸发酵
葡萄糖
少量 能量
酶
NADH
人和动物的骨骼肌 马铃薯块根、甜菜块根 玉米胚 乳酸菌
（氧气抑制乳酸菌生存）
丙酮酸
酶 2CH3CHOHCOOH
C6H12O6 吸收氧气
酶 酶
6CO2+ 12H2O + 能量 2CO2 + 2C2H5OH + 能量 N
︰ 释放CO2 =
⑴当 N=1 时生物体只进行有氧呼吸 (2)当N = 3︰4 时，有氧呼吸与无氧呼吸分解葡 萄糖的速率相同 (3)当 N<3:4 时，无氧呼吸占优势； (4)当该比例在3/4——1之间时，有氧呼吸占优势
（3）得出结论：如果甲、乙两装置中的石灰水都变浑浊，
，也能
。
甲 乙
无氧呼吸
（4）实验分析： ①甲装置中的油脂层的作用是 隔绝空气 ，甲、乙两 装置中产生的气泡量较多的是 乙 装置；产生能量较少的
是 甲 装置，原因是 甲试管中的酵母菌进行无氧呼吸， 产物是乙醇和二氧化碳，在乙醇中还含有大量的化学能没 有释放出来。 ②写出酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的反应式（以葡萄
3.食物中的淀粉被消化为葡萄糖不属于异化作用， 葡萄糖在细胞内的氧化分解属于异化作用。 4.长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸 的共同产物。 5.萌发的种子在胚根突破种皮之前以无氧呼吸为 主，随后即有有氧呼吸又有有无氧呼吸