部编人教版二年级语文上册6一封信ppt公开课优质教学课件

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2023年部编版语文二年级上册一封信公开课教案(推荐3篇)

部编版语文二年级上册一封信公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册一封信公开课教案第【1】篇〗这篇课文的主人公是小女孩露西，她要给出国半年才能回来的爸爸写一封信。

不料这一封信竟写了两次。

第一次写信，露西写的尽是伤心事。

第二次写信，露西写的尽是开心事。

散文采用对比手法，让“伤心”和“开心”两种截然不同的情绪从字里行间自然地流露出来，既表达了露西内在的感情，又表达了露西对爸爸的亲情。

一个家庭的完整有利于孩子的健康成长。

二年级孩子虽然还小，但也能体会出骨肉亲情的别离。

教学时，老师应着重指导学生有感情地朗读课文，比较露西前后两封信的区别，让孩子从中体会到母亲对露西积极向上的引导，从而联想到生活中的自己也应该是一个自立自强的人。

教学目标1．通过课件、多媒体让学生自主识字，了解课文内容。

2．通过朗读，让学生体会露西前后心情的变化。

3．通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由，感受本文体现出的浓浓的亲情，体会亲情的可贵之处。

教学重点1．识字，写字。

2．比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说明理由。

教学难点通过朗读，让学生体会露西前后心情的变化，知道她是怎样由低落变得积极起来的。

体会第二封信中表达的亲情。

教师：生字词卡片、课件。

2课时第一课时1．学会生字新词。

2．有感情地朗读全文，了解课文内容。

3．学习课文1～3自然段，体会露西的心情。

重点1．学会生字新词。

2．有感情地朗读全文，了解课文内容。

难点学习课文1～3自然段，体会露西的心情。

一、创设情境，激情导入1．师：同学们，你们有在外地工作或务工的亲人朋友吗？在你想他们的时候，你会怎么办？(打电话、微信、QQ视频、写信，等等)引导学生往写信上说。

你在信里会写些什么呢？今天，我们将跟随作者一起走进小露西的内心世界，感受她对爸爸的思念之情。

(板书：一封信)2．齐读课题。

引导学生看到课题自由提问。

二、初读文本，了解大意1．同学们根据课题提出了那么多的问题，有的我们可以通过朗读文本自己解决，不能解决的我们就共同讨论。

新部编人教版二年级语文上册6一封信公开课教学设计教案

4. 课件出示“我会写”
导学图片及提示。
（1）观察生字，想一
3. 选字填空。今令
（）天命（）如（）
园圆花（）（）圈（）林 4. 我会读。
出国半年圆珠笔开心以前还有台灯冷清阳光
想写字时需要注意的笔
画。
（2）引导学生完成
“我会写”。 1. 指名分段读课文。
5. 修改病句。
提问：露西写了几次信？
1. 正确朗读课文，回答问
（ 1）露西十分早早回到家。
三、精读品赏，导学悟情。（用时： 15 分钟）
2. 再自读课文，边读边想，课文中露西每次分别写的是什么？第一次写的内容用横线画出，第二次写的内容用波浪线画出。
3. 想一想，这两封信
题。 2. 自读课文并做标注。 3. 小组派代表在全班汇
给你什么不同的感受？请一名学生读第 3 自
然段，其他同学边听边想：这封信里写了什么？
法_________________________ __________________________。
1. 总结并交流收获：
今天，我们学习了Biblioteka 一封四、总结全文，延伸拓展。（用时：5 分钟）
信》这篇课文，从两封完全不同的信里，我们感受到了露西对爸爸深深的爱。
的对话空间，引导学生积极参与与他人、文本的对话交流中，自主识字，自主朗读，主动
开展语言实践活动，让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解，从而有所思考和感
悟。
准备制作生字卡；制作多媒体课件。（教师）
1 课时
教学过程 1. 会认 17 个生字，会写 10 个生字，掌握多音字“朝、重” 。

部编人教版二年级语文上册《第五单元》全单元教学课件PPT优秀课件

“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙天只有井口那么大小鸟天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实，青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
学写字
部首：丬结构：左右结构组词：将军将领造句：我很佩服这个故事里的将军。
课堂演练
一、把生字和读音连一连。
堵鹊朗衔劝趁
chèn quàn dǔ què lǎnɡ xián
二、根据课文内容选词填空。
勤劳
懒惰
1.寒号鸟（勤劳），喜鹊（懒惰）。
温暖
寒冷
2.喜鹊住在（温暖）的窝里，寒号鸟没有窝，只
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气，要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青蛙的自以为是、不相信。
朗读课文扫清障碍
多音字
学认字
háo 寒号鸟哀号号叫
号
hào 口号学号问号
整体感知
数一数：课文一共 9 个自然段。我会给每个自然段标上序号。
说一说：课文讲了一件什么事？
喜鹊住在温暖的窝里
，而寒号鸟不听

新部编版二年级语文上册第6课《一封信》公开课教学设计

文本简析:《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸,在妈妈的指导下,写下了一封阳光快乐的信,最好还在信尾画了一大束鲜花,免去了爸爸对家庭的牵挂。

露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。

设计说明:《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。

”露西前后写了两封信,不同的表达方式产生了不同的心情体验。

因此,本课教学设计,我以“露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封”为主导问题,引导学生去读书,读懂内容,读出情感道理,读出情感。

教学目标:1、会认17个生字;会写10个生字;掌握多音字“朝、重、结”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在朗读的过程中,感受浓浓的亲情,体会亲情的可贵之处。

教学重点:会认17个生字;会写10个生字;正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:朗读的过程中,感受浓浓的亲情,体会亲情的可贵之处。

教学准备:相关课件等。

课时安排:2课时。

教学过程:第一课时一、交流引入,多元识字【课件出示:信封图片】同学们,猜猜,老师给大家带来了什么?【课件出示:信封图文】【课件圈出“封”字】同学们,认识它吗?自己打打招呼。

同学们,谁来当小老师带领大家读读?【课件播放:“封”字变化成“封”的字理图】同学们,你能根据这张有趣的图片讲一个关于“封”的故事吗?小结:同学们,“封”左边的字形像一棵树下有一堆土,右边的字形像一只手,合起来可以这样说:用手给一棵树的树根培土,把里面的水分封起来。

同学们,古人造出“封”这个字,最开始就表示“给树培土”,后来又引出好多意思。

【课件出示资料袋:1、封起来的或用来封东西的纸袋、纸包。

2、量词,用于封起来的东西。

3、严密堵住或关住,使不能随便打开或通行。

】同学们,“信封”的“封”是什么意思?(封起来的或用来封东西的纸袋、纸包。

)“一封信”的“封”又是什么意思呢?(量词,用于封起来的东西。

)同学们,“封”表示“严密堵住或关住,使不能随便打开或通行”的时候,又可以组哪些词语?(封口、密封、封条)【课件出示课题:6 一封信】同学们,请齐读课题。

部编人教版二年级语文上册18《古诗二首》教学课件PPT优秀公开课

/主题概括
《夜宿山寺》运用夸张的手法和绝妙的想象，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人夜宿山寺、身临高处的独特感受。
乙课堂演练
一、轻松找朋友。
二、我能读诗句，想画面，用自己的话说意思。
危楼/髙百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。
第二课时
《敕勒歌》
北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。
不敢/高声语, 恐惊/天上人。
fb背诵指导
借助重点词语，试着背诵古诗。
夜宿山寺
［唐］李白
危楼/高百尺, 手可/摘星辰O 不敢/高声语, 恐惊/天上人。
4易写错
g凱
左右同宽
耳朵上面挂上钩，右边反文不是又。
左窄右宽垂露竖长
鱼结构梳理
夜宿山寺y
景物感受
楼高百尺星辰手可摘不敢大声说话害怕惊天人
男生齐读前两句，认读词语，了解词义。
lu
穹庐
指蒙古人所住的毡帐, 用毡子做成，中央隆起，四周下垂，形状似天，因而称为穹庐，也是蒙古包。
第一句交代了什么？第二句表现出了草原的什么景象?
交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
表现了草天一色，茫无边际的辽阔景象。
人。
1整体感知
想象画面，朗读古诗。说一说如果你在这座咼楼上，会有什么感觉？
夜宿山寺
危［楼唐/高］李百白尺,
手可/摘星辰。不敢/高声语,
恐惊/天上人。
三易写错
每互动课堂

统编版二年级语文上册6 一封信课件(共30张PPT)

xìn
信
音序：X 部首：亻结构：左右
组词：信封信使造句：我要写一封信给远方的朋友。
书写指点：左窄右宽，言字第一横长，二、三横略短，口稍扁。
我会写字
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
左右结构
封信今支圆上下结构珠笔灯电影全包围结构
单一结构
说话练习
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
书写指点：“员”中“贝”的撇画在中心点起笔。
fēng
封
我会写
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
xìn
jīn
xiě
zhī
信今写支
yuán
zhū
bǐ dēng diàn
圆珠笔灯电
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
一封信冷清
今天
螺丝刀
圆珠笔
重新
星期天
修理
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
多
zhāo 朝阳朝气蓬勃
“鸿雁传书”是中国古老的传说，因为鸿雁属定期迁徙的候鸟。古人便通过候鸟沟通讯息，传递书信。“鸿雁传书”常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鸿雁传书指通讯。也有以鸿雁来指代书信。
学习生字
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
jīn
今
音序：J 部首：人结构：上下
组词：今天今年造句：今年，我的故乡产生了翻天覆地的变化。
书写指点：撇捺舒展，第三笔点在中心点之上。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
fēng xiāo guō cháo guā hú dēng xiū lěng
封削锅朝刮胡灯修冷
音朝
字
cháo 朝向朝鲜
例句：小朋友们迎着朝阳去上学。例句：这间房子的朝向不是很理想。

统编版二年级语文上册6 一封信课件(共23张PPT)

主题归纳课文用简洁的文字和对话，讲述了露西给爸
爸写信时心态由消极到积极的过程。告知我们，任何事都有正反两面，我们要保持良好心态，善于发现积极的一面。
去留无意，闲看庭前花开花落
文章结构
爸爸出国露西思念爸爸写信
一封
第一封信台灯坏了、冷清伤心、失落
信
保持乐
观
太阳闪闪发光
第二封信
乐观、自强
修台灯、鲜花
去留无意，闲看庭前花开花落
随堂练习
1.给加彩的字选择正确的读音。
削铅笔（ x√iāo
xuē ）
朝拜（chá√o
zhāo ）
花束（sù
s√hù ）
2、根据课文内容，选择正确的答案。
文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容▁ ▁ ，第二封信的内容▁ ▁ 。（）
A.乐观悲观
B.悲观乐观
台灯修不好冷清肩膀一团
பைடு நூலகம்
chóng wán qī
shù xiān
重新写完星期天一大束鲜花
学习生字
去留无意，闲看庭前花开花落
fēng
封
音序：F 部首：寸结构：左右
组词：一封信开封造句：她收到了妈妈写来的一封信。
书写指点：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
学习生字
去留无意，闲看庭前花开花落
统编版二年级语文上册
6 一封信
课文朗读
去留无意，闲看庭前花开花落
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
易读错字
去留无意，闲看庭前花开花落
fēng xiāo guō cháo guā hú 一封信削好锅里朝窗外刮胡子

一封信人教版部编本语文二年级上册第6课市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

友写一封信吧！
28/28
qī
星期天
5/28
放在锅里
6/2
tuán
揉成一团
7/28
guā hú
1/28了解学情：独家授权提供付费下载孩子们写过信吗？在写信时候，你们普通最新精品课件
2/28
fēng一封信独家授权提供付费下载信封这文封库信主里页写可了随时哪查些看内最容新？精品课件
3.试一试，你能帮露西把这封信整理出来吗？
21/28
“亲爱父亲，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光独下家，授我权们ba希id比u文希库又提蹦供付又费跳下。载请父亲告 b诉aid我u搜们索，“杨螺春丝早”刀，放收在藏我哪文儿库主。页这可么随时，查我看们最新就精能品课自件己修台灯了。还有，下星期天我们去看电影。父亲，我们天天想在，我们很不开心。以 b前aid天u搜天索早“杨上春你早”一，边收刮藏我胡文子库主，页一可边随时逗查我看玩最新。精还品课有件，家里台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷文（库主页可随时查看）最。新精品课件
想一想，说一说，“总是”是什么意思？试一试，你能不能用“总是”说一句话？
19/28
读一读，说一说在，我们很不开心。以 b前aid天u搜天索早“杨上春你早”一，边收刮藏我胡文子库主，页一可边随时逗查我看玩最新。精还品课有件，家里台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
说一说，你最喜欢这封信里哪最新精品课件
读到这句话，你心里想到什么画面？想到这么画面，你心情们去看电影。
读一读，说一说，露西告诉父亲哪在，我们很不开心。以 b前aid天u搜天索早“杨上春你早”一，边收刮藏我胡文子库主，页一可边随时逗查我看玩最新。精还品课有件，家里台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”

部编版二年级语文上册第6课《一封信》公开课教学课件PPT

课堂练习
一、给加点的字注音。
1.老师将重（zhònɡ）点知识重（chónɡ）复讲
·
·
了一遍。
2.我们迎着朝（zhāo）阳朝（cháo）学校走去。
·
·
3.他系了一个很结（jiē）实的绳结（jié）。
·
·
二、填一填。把场沓
一（沓）信纸一（支）笔一（把）螺丝刀
封只支一（只）小狗一（封）信一（场）电影
jié 结交结识结束结尾结
jiē 结实结巴开花结果
chónɡ 重复重新重生重播重 zhònɡ 重要重量重点重音
封削锅朝始刮修冷肩团重接完希期结束鲜
写一写
封信支圆珠笔灯句电影
这些字都是什么结构？
上下结构支笔左右结构封信珠灯影
半包围结构句
过得挺好
爸爸不在家，不能逗露西玩和妈妈下个星期天去看电影
台灯坏了，修不好
询问螺丝刀的下落，自己修台灯
家里总是很冷清
希比希又蹦又跳（热闹）
——
表达思念，画上鲜花
思考：露西的两封信分别会让爸爸产生什么过
快乐安心
学完全文，说说露西是个怎样的小女孩。
◇勤劳、独立（开空调、洗土豆、削好土豆放锅里）
快乐
烦恼
爱
写第二封信
妈妈引导
课文品读
第一封信—第—2课报时忧不报喜
亲爱的爸爸：信的中心词
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一
忆往昔，衬今之寂寞
边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，
生活不太好
家庭氛围
我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。

统编版二年级语文上册6 一封信课件(共24张PPT)

2 写出“冷清”的反义词。冷清—（热闹）
3 从“___冷__清____”这个词可以看出爸爸不在家，露西过得不开心。
一封信
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
第一次：我们很不开心
第二次：我们过得挺好
乐观面对生活
jiān tuán zhòng wán qī jié shù xiān
肩团重完期结束鲜
字词学习
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
她朝窗外望了一眼。
•
cháo（朝前）朝
zhāo（朝阳）
早晨，我迎着朝（zhāo）阳，朝（cháo）学校走去。
•
•
我会写
1 闪闪发光：___津__津__有__味___ ___斤__斤__计__较___ （AABC）
2 又蹦又跳：___又__大__又__甜___ ___各__种__各__样___ （ABAC）
二理解句子，完成练习。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
从早到晚，家里总是很冷清。
1 找出一对反义词。（早）—（晚）
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
再读课文，读通全文
同桌轮读课文，每人读一个自然段。如果对方有没读对的地方，请你帮忙改正。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
词语释义
【今天】说话时的这一天；现在，目前。【冷清】冷静而凄凉。【重新】从头另行开始。【台灯】放在桌子上用的有底座的电灯。【鲜花】新鲜的花朵。
课文讲了小女孩露西想给出国的爸爸写信，觉得第一封信写得不好，在妈妈的帮助下重新写了一封信的故事。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后决定重写。第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈的感染下，告知爸爸“我们”在家过的很好。

人教部编版二年级语文上册《6 一封信》教学课件PPT优秀公开课课件

语文二年级上册当亲友不在身边时，我们可以把想告诉他的事写成一封信，寄给他。

今天，我们就要学习一篇关于写信的课文。

你有什么好办法记住“封”字吗？信封信封封口封面一封信自由读课文，标记自然段，圈出本课生字和读不准的字。

认读生字。

封削锅朝刮胡修冷fēng xiāo guō cháo guā hú xiū lěng 肩团重完期结束鲜jiān tuán chóng wán qī jié shùxiān封信圆珠观察这几个字的字形，交流书写时需要注意的地方。

书写提示：左右结构的三个字中，“信、珠”要写的左窄右宽，“封”则左右基本相等。

全包围结构的“圆”字的国子框稍微写得大一些，给里面的“员”留有位置。

指导书写“封”。

封左长右短，在竖中线收笔横变提和第二横高低一致学生练写“信”。

封横长“口”要写得扁。

封学生练写“珠”。

短撇在“王”字下面收笔。

最长，写在竖中线右侧封学生练写“圆”。

先写“员”再封口。

用自己的话说说课文讲了一件什么事。

露西给出国的爸爸写信，她自己写第一封信时，写得不好。

后来，在妈妈的帮助下，她又重新写了一封。

整体感知露西一共写了几封信？用浪纹线把第一封信的内容画出来。

互动课堂“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

”你觉得露西最想在信中告诉爸爸什么呢？~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~露西为什么不开心？你从哪儿看出来的？以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

以前爸爸会和露西一起玩，现在爸爸不在家，缺少了这份快乐，所以露西不开心。