九下第六单元12-13

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2022部编版初中语文九年级下册第六单元教学教案(带目录)

部编版初中语文九年级下册第六单元教学教案（带目录）第六单元20 《曹刿论战》教学目标：1.借助课文注释疏通文意，积累文言词汇与特殊句式，理解词语古今意义的差别。

2.学习文章的精练笔法与详略安排的技巧。

3.感受先贤的政治智慧，体会他们的责任感和担当精神。

教学课时：2课时第1课时课时目标：1.疏通文意，整体感知文章内容。

2.积累一些常用文言词语的意义和用法。

3.初步感受曹刿的军事智慧与爱国之心。

教学过程：一、导入新课我们知道，在战争中，人心所向、正确的战略是取胜的两个必要条件。

毛泽东“敌疲我打”的防御战略思想就受到过春秋时期“长勺之战”的启发。

今天就让我们回到公元前684年，去看看历史上这场以少胜多的著名战役——长勺之战。

（板书课题）【设计意图】激发学生的兴趣，与文本进行勾连，让学生快速并且饶有兴趣地进入文本学习。

二、了解作品和写作背景【设计意图】通过介绍作品和写作背景，学生了解了本文的来龙去脉，有利于学生从整体把握文章。

1.了解作品。

课件出示：《左传》：也称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是儒家经典之一，是我国较早的一部史学著作和重要的文学著作。

旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。

它记载了鲁隐公元年（前722）以后的二百多年间的许多史实。

与《公羊传》《穀梁传》合称“春秋三传”。

2.写作背景。

课件出示：写作背景：春秋时期，周室不振，内有诸侯争霸，外有蛮夷交侵，战乱迭起，生灵涂炭。

据统计，自鲁隐公元年至鲁哀公十四年的两百多年间，爆发的大小战争居然达四百多次，也即平均每年发生两场战役，其次数之频、规模之大、延续之久在中外历史上都少见。

其中以少胜多、以弱胜强的齐鲁长勺之战，历来最为人们所津津乐道。

长勺之战发生于鲁庄公十年春天。

当时，齐为大国，鲁为小国，鲁国一向受齐侵侮。

齐襄公时，政令无常，其弟公子小白和公子纠分别逃到莒（j ǔ）国和鲁国避难。

后来齐襄公被公孙无知所杀，公子小白抢先回到齐国夺得王位，是为齐桓公。

九年级道德与法治下册第六单元关注国家科学发展第13课可持续发展重长远第1框《绿水青山就是金

《绿水青山就是金山银山》同步练习一、单项选择题1.地球是人类的（）①栖息之所②衣食之源③共同家园④发展之基A.①③④B.①②③④C.②③④D.①②③2.人口资源环境问题已成为全世界共同关注和亟待解决的重要问题，表现在（）①人口膨胀②资源短缺③环境恶化④生态退化、灾害频发A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②③3.环境保护部部长李干杰表示，必须强化科技支撑，找准大气重污染的成因和来源，研究更有效的措施，更有针对性地解决大气重污染问题。

这样做（）①有利于保护和改善生活环境②有利于保障公民的生命健康③有利于促进经济和社会的可持续发展④是加强生态文明建设的具体举措A.①③④B.①②③C.①②④D.①②③④4.我国有120多个内地城市参与“地球一小时”活动，参与城市数量创下新高。

对我国积极参与“地球一小时”活动认识正确的是（）①能从根本上解决我国日益严峻的环境问题②体现了我国为解决环境问题而做出的努力③唤醒人们保护环境和节约资源的意识④熄灯一小时，对于解决资源和环境问题意义不大A.①②B.①③C.②④D.②③5.给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。

这要求我们必须（）①坚持走绿色发展道路②建设生态文明，实现可持续发展③坚决落实计划生育的基本国策④贯彻保护环境、节约资源的基本国策A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②④6.中国已成为人口老龄化发展速度最快的国家之，人口问题不断凸显出来。

为适应我国人口与经济社会发展的新形势，党的十八届五中会提出“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”。

”关于该政策说法不正确的是（）①可以减少人口数量,提高人口素质②有利于促进我国人口长期均衡发展③与我国计划生育的基本国策相违背④能够缓解我国人口老龄化带来的压力A.①③B.①②C.②④D.②③7.2018年6月底前，我国要在省、市、县、乡四级，全面建立河长制。

建立“河长制”，是为了早日实现“河某某”。

初中语文九下第六单元名著导读简爱

可是发现自己的手脚一点儿也动不了。看来临死以前，我还是把心事说出来的好。身体好的时候我们很少去想的事，到了像我现在这样的时候，就会在心里压得慌。护士在吗？屋里除了你没别人了吗？”
我说只有我们两人，让她放心。 “唉，我做了两件对不起你的事，现在我为这感到后悔。一件事是……” ……她喃喃地自言自语，“再说，我也许还会好起来，像这样在她面前低声下气赔不是，实在太痛苦了。”
（1）语段出自夏洛蒂·勃朗特（人名）带有自传色彩的小说《简·爱》，语段中的“她”指的是里德太太。（2）结合原著内容，说说“做了两件对不起你的事”具体指的是哪两件事。 ①里德太太没有遵守对丈夫许下的诺言，把简·爱当成亲生孩子一样抚养大；② 简·爱的叔父有一笔遗产要她去继承，但里德太太回信说简·爱已经在洛伍德感染伤寒病故了。（意思对即可）
第六单元
名著导读简·爱
1．《简·爱》是英国（国别）作家夏洛蒂·勃朗特的作品，采用第一人称（记叙人称），以“我”的回忆录形式，讲述了简·爱坎坷的人生经历。 2．成年后的简·爱到桑菲尔德庄园当家庭教师，虽身份低微、相貌平平，却以高尚的品德和真挚的情感赢得了庄园主人罗切斯特先生的尊敬与爱恋，最终获得了幸福。 3．简·爱在洛伍德学校生活时，受尽了折磨，这里条件恶劣，司库勃洛克赫斯特先生是一位冷酷无情的伪君子。然而上天终究垂怜她，让她在这里遇见了生命中的益友与良师—— 海伦和谭波儿小姐。
4．阅读语段，回答问题。我挣脱了一直跟着我、一直想阻拦我的圣约翰。现在轮到我占上风了。我
的力量开始起作用，并且发挥威力了。我叫他什么也别再问，什么也别再说。我要求他离开我。我要一个人待着，我只想独自一人待着。他立即听从了。只要有魄力断然下命令，别人总是会服从的。

人教版九下《第六单元》单元说明

人教版九下《第六单元》单元说明
本单元所选古代诗文五篇，都是历代传诵的名篇。

《曹刿论战》记载中国战争史上以弱胜强的一个著名战例，语言简练概括，重点突出，剪裁极为得体，体现了《左传》长于记事的特点。

《邹忌讽齐王纳谏》记邹忌婉词劝说齐威王广开言路，博采众议，修明政务的事迹；文章述事完整，曲折动人，说理充分而富有鼓动性。

《愚公移山》是《列子》中一则有名的寓言故事，寓意明显，反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神；篇幅短小，但结构完整，有波澜起伏的情节。

《关雎》《蒹葭》是《诗经》中的名篇，感情真挚，意境优美。

古诗文阅读教学，有两方面的问题要注意。

一是要努力克服语言上的障碍。

因此，掌握文言常用词语，理解词义和句式，始终是文言阅读的重点和难点。

但是，掌握文言的常用词语和句式，不是让学生背字典、背语法条条，而是要通过朗读一篇篇作品，用“字不离句，句不离篇”的办法解决。

朗读要在整体把握作品内容、基本理解词义和句式的
基础上进行。

这样反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，才能提高文言阅读能力。

二是要运用现代观念审视作品。

理解作品的思想内容，从中汲取民族智慧；评价作品的积极意义与历史局限，提高学生的认识能力。

本单元的综合性学习“岁月如歌──我的初中生活”是本学段最后一次综合性学习。

结合写作和口语交际，设计了“难忘的岁月”“集体的记忆”“如歌的行板”“永远的赠言”等四项主题活动，供教师参考。

河南省九年级语文下册第六单元知识点总结(超全)

河南省九年级语文下册第六单元知识点总结(超全)选择题1、下列加点字注音有误的一项是（）A．辙．（zhé）登轼．（shì）肉食者鄙．（bǐ）B．弗．（fú）玉帛．（bó）小信未孚．（fú）C．竭．（jié）败绩．（jì）望其旗靡．（mǐ）D．驰．（chí）远谋．（móu）又何间．焉（jiān）答案：DD.“间”是多音字，在此处应读jiàn，是“参与”的意思。

故选D。

2、选出下面的名著内容表述有错误的一项（）A．《水浒传》中玉麒麟卢俊义遭李固暗算，被发配沙门岛。

途中燕青将受李固指使欲加害卢俊义的解差射杀，救下了卢俊义。

B．《西游记》是吴承恩创作的一部神魔小说。

其中，“大闹天宫”最能体现孙悟空的叛逆性格。

C．《简·爱》塑造了一个坚强的女性形象——简·爱，她和罗切斯特之间的经历一波三折。

当她再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特已双耳失聪，双腿残疾，但简·爱依然爱他。

D．《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的著作。

其中《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。

答案：CC.有误。

《简·爱》第三十六章《回到桑菲尔德》中记述了简·爱决定回到桑菲尔德，看看罗切斯特先生最近的生活到底怎么样。

等简·爱到后，发现桑菲尔德庄园已经变成一片废墟。

原来是罗切斯特的疯妻子放了一把大火，然后自己跳楼身亡。

罗切斯特为了救她，被一根大梁砸中，致使双目失明，也被截去了一只胳膊。

此选项“罗切斯特已双耳失聪，双腿残疾”表述有误；故选C。

3、下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。

中考历史考点集训九下第六单元走向和平发展的世界

第六单元走向和平发展的世界命题点1联合国与世界贸易组织1(2022重庆A卷)阅读下表,与国际联盟相比,联合国()国际联盟联合国是第一个由主权国家组成的国际组织,是凡尔赛—华盛顿体系的重要组成部分。

形成决议的“全体一致”原则,使其在制裁侵略、保卫世界和平中没有发挥应有的作用其宗旨是维护世界和平与安全、促进全球社会经济发展。

它将制裁侵略的权力集中于安理会,实行“大国一致”原则,使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争A.是凡尔赛—华盛顿体系的继续B.发展成为一个全球性的经济贸易组织C.形成决议遵循的原则完全一致D.为维护国际和平与安全作出重大贡献2(2022沈阳)《建立世界贸易组织的马拉喀什协定》规定:“……决心发展一种全面的、更加灵活的和持久的多边贸易体制……决定以上述基本原则和目标来支撑这一多边贸易体制……兹建立世界贸易组织。

”该协定体现当今世界发展的趋势是()A.政治多极化B.社会信息化C.文化多样化D.经济全球化3(2022河南)世界贸易组织的成立对各个国家和地区政策的影响很大,哪个成员不执行世贸组织争端解决小组的决定,就会受到相应制裁。

这一机制()A.协调了世界经济秩序B.解决了地区军事冲突C.消除了国际贸易壁垒D.缓和了两极对峙局势4(2022海南)我国加入世界贸易组织十年间,国内生产总值年均增长超过10%,出口增长了493%,累计吸收外商直接投资7 595亿美元,国际贸易总量增长140%。

这说明世界贸易组织()A.为成员方发展提供契机B.解决了国际贸易争端C.维护了世界的持久和平D.重建了国际金融秩序5(2022常德节选)世界成为一个地球村经历了一个漫长的历史发展过程。

这一过程中,既有矛盾斗争,也有合作共赢。

阅读材料,回答问题。

材料三深层次来看,美国实际上醉翁之意不在酒,是为了维护其利益,不容包括中国在内的其他国家快速发展,而采取各种遏制战略阻止包括中国在内的他国的崛起。

美国国际贸易委员会主任纳瓦罗曾直言不讳地指出,美国对中国征收关税就是针对《中国制造2025》,美国贸易代表莱特希泽说这才是美国加征关税的真正目的和美国的真正关切。

人教部编版九下语文第六单元名著导读《简爱》知识点

人教部编版九下语文第六单元名著导读《简爱》知识点一、人物关系简•爱——追赶求平等与自主的知识女性罗切斯特——贵族，被简爱不平凡的精神所吸引海伦——简爱在学校的朋友，得热病去世布洛克尔赫斯特——坏人，孤儿院主持圣约翰——简爱的表兄，简爱的追求者之一戴安娜和玛丽——简爱的表姐，圣约翰的胞妹爱丽思·费尔菲克斯——罗切斯特的女管家，简爱的朋友阿黛勒——罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生英格拉姆小姐——长的十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她根本不爱罗切斯特先生二、故事概要：（一）苦难的童年(1——4 章)地点：盖茨黑德府人物：里德太太（舅妈）伊丽莎乔治娜约翰.里德（表兄妹）贝希（佣人）阿波特梗概：简.爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。

舅妈一直视简爱为一家人的沉重负担，并极其讨厌她的一举一动，左右开弓打她的耳光，说她是个撒谎的孩子，想方设法把她赶出家门。

她的表哥表姐对她也是非打即骂，特别是表哥约翰里德，对她抱有恶感，不但骂她“耗子”还用书砸她，用拳头打她，用恶毒的话骂她，舅妈每次都是给约翰争理，约翰把简爱打倒在地，舅妈还把她关进一间红屋子里，这是舅舅去世入殓的房子，寒冷、黑暗、阴森、恐怖，连一支蜡烛都没有，并似乎听到了一种可怕的声音，她不住的喊道“舅妈，可怜可怜我，饶了我吧！”可是没人理她，她被吓病了。

连舅妈家里的仆人，也是仗势欺人，一点也不爱怜简爱，嫌她长得丑，个子矮小，没有表姐长得漂亮可爱。

她经常被关在寒冷的儿童室里，不让她和任何人接近，十岁的简爱就这样在舅妈家受着委屈和折磨，寄人篱下，痛苦度日。

但是有时她也反抗，不放弃一次斗争的机会，她说她的表哥“你们才不配和我来往”她反击她的舅妈说“我不会骗人，我要是骗人的话，我会说我爱你，可是我要说我不爱你，我恨你。

”“其实你很坏，心肠又狠，你才骗人哩”气的里德太太说赶紧把她送到洛伍德学校去。

在她受到虐待时，她还告诫自己，“我要保持健康，不要死掉”，她的这种不屈不挠的反抗精神，和她能委曲求全保护自己的意识，都是值得我们学习的。

九年级历史下册第六单元第13课动荡的中东地区教案4 新人教版(2021年整理)

九年级历史下册第六单元第13课动荡的中东地区教案4 新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级历史下册第六单元第13课动荡的中东地区教案4 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级历史下册第六单元第13课动荡的中东地区教案4 新人教版的全部内容。

《动荡的中东地区》教案教学目标知识与能力通过本课的教学活动，要求学生掌握以下知识点:中东地区的地理范围,中东地区在战略、经济等方面的重要价值,中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物.过程与方法通过对本课的引文、图片等资料的阅读,引导学生概括出战火频仍和动荡不安是二战后中东地区历史发展的最大特点，从而培养学生概括历史现象的能力。

通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分析，培养学生运用历史唯物主义观点全面认识历史现象并透过历史现象认识历史本质的能力。

情感态度价值观通过对中东问题由来及其复杂化的学习，理解认识中东问题是多种因素造成的,但最根本的是殖民主义的罪恶，最终受害的是广大巴以人民。

通过对中东战争和当今中东动荡形势的了解，认识战争、武力不是解决矛盾的最好办法,树立和平观念.通过拉宾为中东和平而献身从而获得世界人民的尊敬的事例,引导同学树立正确的人生观和价值观。

教学重难点重点：战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾。

难点：巴勒斯坦问题的由来;中东地区战火频仍的原因。

教学准备教师准备:巴勒斯坦地区相关地形图；巴以冲突图片；相关人物图片；相关材料内容。

学生准备：阅读课本,了解相关历史知识.教学设计。

部编版九年级语文第六单元检测试题(含答案)

第六单元检测试题一、积累与运用（30分）1．欣赏下面的书法作品，完成（1）—（2）题。

（5分）（1）柳公权的楷书用笔出自颜真卿，但又改变了横细竖粗的态势。

柳体笔画匀衡瘦硬，爽利挺秀，结体严紧，后世有“颜筋柳骨”的美誉。

下面四幅书法作品属于柳体的是（ D ）（2分）（2）用正楷或行楷将下面一句话抄写在方格中。

要求：正确、流利、美观。

（3分）潇洒，清瘦，将部分笔画紧密穿插，使宽绰处特别开阔，笔画细劲，棱角峻厉。

2．下列词语中，加点字的注音无误的一项是（ D ）（2分）A．嗔怒（zhēn）贵胄(zhòu) 蓼溆( xù) 不省人事（xǐn）B．聒噪（ɡuō）愧赧(bào) 解元（jiè）箪食壶浆（dān）C．星宿（xiù）拜谒(yè) 纶巾(lùn ) 顿开茅塞（sè）D．桑梓（zǐ）存恤(xù) 恁地（nèn）面面相觑（qù）解析：A选项里“嗔怒”的“嗔”正确的读音是“chēn”；B选项里“愧赧”的“赧”正确的读音是“nǎn ”；C选项里“ 纶巾”的“纶”正确的读音是“guān”.故选D。

3．下列词语中，没有错别字的一项是（ A ）（2分）A．歇息鄙贱不由分说无可奈何B．分晓疏懒如雷官耳狗血喷头C．颠倒促狭今世奇才尖嘴猴腮D．作揖傲漫今非昔比忍气吞声解析：B选项里“如雷官耳”的“官”正确的写法是“贯”；C选项里“今世奇才”的“今”正确的写法是“经”.;D选项里“傲漫”的“漫”正确的写法是“慢”.故选A。

4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ D ）（2分）A.杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。

B.你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一一个个方面大耳?C.胡屠户骂范进时，范进都是唯唯连声，说:“岳父见教的是。

”D.多年来，老校长为了这群孩子的成长,起早贪黑，处心积虑，他的功劳不能忘记。

2013中考历史一轮复习：人教新课标版九下第六单元

2013中考历史一轮复习：人教新课标版九下第六单元【课标标准解读】1. 以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。

2. 简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。

3. 知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。

【知识网络结构】【主干知识梳理】1. 亚洲国家的独立和振兴：印度：（1）背景：印度沦为英国殖民地后，印度人民不断发动反抗英国殖民者的斗争；二战后初期，印度再次出现民族独立运动高潮。

（2）独立：1947年，英国被迫同意印度独立。

但把印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。

（3）经济发展：印度独立后的半个多世纪，工农业都有了巨大发展，科技领域成就卓著。

其他亚洲国家：（1）印度独立后，亚洲的其他一些国家先后宣告独立。

（2）韩国、新加坡经济发展迅速，成为现代化国家。

2. 印度沦为英国殖民地的步骤及著名的反英斗争：印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。

印度自1857年进行反英民族大起义失败后，先后于19世纪末20世纪初、一次大战后、二次大战后进行了许多次民族独立斗争，直至最终获得独立。

3. 印巴冲突：印巴分治导致了印度教徒和伊斯兰教徒之间的严重矛盾和冲突，克什米尔的归属问题造成了印巴之间的严重对立。

同时威胁南亚地区的和平与安宁。

4. 非洲民族独立运动：（1）开始：二战以后，非洲的民族独立和解放运动，最先在北非展开。

1952年，埃及爆发了反帝反封建革命。

以纳赛尔为首的革命力量发动武装起义，获得真正独立。

1956年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有。

（2）高潮：20世纪五、六十年代，非洲先后有30多个国家取得独立。

其中，仅1960年一年就出现17个独立国家，因此这一年被称为“非洲独立年”。

郑州市九年级语文下册第六单元全部重要知识点

郑州市九年级语文下册第六单元全部重要知识点选择题1、下列有关《简•爱》的表述不正确的一项是（）A．《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。

B．简在里德太太临死前来到了她身边，两人互相原谅了对方并且和好。

C．罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简•爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。

D．简•爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以独立的人格和勇敢地个性赢得了罗切斯特的爱情。

答案：B本题考查对名著的掌握能力。

B．有误，《简•爱》中简在里德太太临死前来到了她身边，里德太太始终没有原谅简，也没有与简和好；故选B。

2、下列关于名著中人物、情节的概述或评析有误的一项是（）A．《简·爱》中简·爱出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，但她自尊、自立、自强，最终过上了幸福的生活。

B．《水浒传》中林冲被设计陷害，误闯白虎堂，惹上官司，发配沧州，也没有反抗，有忍和懦弱的一面。

C．《骆驼祥子》中虎妞因难产死后，祥子卖掉了赖以生存的车，对人生不再抱有希望，彻底走向堕落。

D．《西游记》中唐僧虽佛法高深，却没有谋生能力。

且多次不听取悟空的劝告，相信猪八戒的谗言，从而导致自己常常被妖怪捉去。

答案：CC.《骆驼祥子》中虎妞死后，小福子一度成为了祥子生活的希望，随着小福子上吊自杀，吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花，祥子彻底走向了堕落，最后沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”；本项对祥子彻底走向堕落的时间节点“虎妞死后”表述错误；故选C。

3、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇，《诗经》“六义”是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。

B．《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子的言行，以语录体和对话体为主。

九年级语文下册第六单元第12课《桃花源记》教学设计 (新版)北师大版

桃花源记教材分析一、文章的主旨本文是以记叙为主的文章，以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离打的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与想往，也反映出人们对现实的不满与反抗。

二、结构层次《桃花源记》可分为三部分。

第一部分，从首句至“欲穷其林”，写武陵渔人捕鱼时偶然进入桃花源的曲折情景。

作者以惊人的妙笔，描绘了桃源恬静、优美的自然环境：长长的绿水，夹岸的桃林，纷飞的花瓣，芬芳的嫩草，使人赏心悦目，心旷神怡。

作品一开始就以特有的魅力紧紧抓住了读者，使你非跟着渔人这个导游走下去不可。

第二部分，从“林尽水源”至“不足为外人道也”，写渔人所见的桃源风光及农民古朴淳真、热情好客的生活情趣。

作者借人民不满秦始皇暴政这一历史事实来抒发对刘裕弑君篡位暴行的不满，并由此产生对理想境界的热烈追求，以大胆的幻想、饱满的浪漫主义情绪歌颂了理想乐土。

这是“记”中的主体和核心。

作者是通过形象的描写，神话式的虚构故事和美的激情来打动读者心灵的。

第三部分，从“既出”至末句，写渔人离开桃源后，数人闻讯再访而不可得其路径的种种情景。

以此作结，给读者留下了悬念，增加了作品幽微神秘的色彩。

这结尾，也可能是暗示读者：这美好的境界在现实中是并不存在的。

教学目标：（一）知识目标1．读准下列字音：豁然俨然衣着阡陌鬓要邑诣骥语2．积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。

（1）通假字：具、要；（2）古今异义：交通、妻子、绝境、无论；（3）一词多义：舍、寻；（4）辨析同义词：悉、并、具、咸、皆；（5）句式：省略句。

3．了解文学家陶渊明。

（二）能力目标1．借助《古代汉语常用字字典》查找有关词的意思。

2．培养朗读和背诵的能力，这样可以品味语言的神韵、气势和感情色彩，体会语言形式、修辞方法、写作手法的表现力，理解文章深刻的思想内容。

九年级历史下册第六单元第13课《动荡的中东地区》教

第13课动荡的中东地区一、教材内容分析二战后，和平与发展逐渐成为世界的主题，世界大战短期内不会爆发，但地区冲突成为影响世界和平的重要因素。

《动荡的中东地区》一课，紧紧围绕一个主题，那就是中东地区的局势动荡问题，从中东动荡局面的产生、动荡局面的频仍和动荡根源的复杂性展开叙述。

中东集中了战后国际社会的各种矛盾，民族、宗教、政治、经济……任何构成混乱与动荡的因子都能在中东找到，这也是中东问题至今悬而未决的症结。

二、课程标准（实验稿）知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。

三、教学目标知识与技能目标：知道中东地区错综复杂的矛盾；知道为解决中东问题做出过突出贡献的历史人物；了解中东战争的基本概况。

过程与方法目标：提高学生整合资料的能力及语言表达能力，树立小组合作意识；理解中东问题的复杂性，提高分析历史问题的能力。

情感态度与价值观目标：认识到在尊重、理解、包容基础上的平等对话是解决矛盾冲突的根本途径，战争不是解决矛盾的最好办法。

四、教学重点、难点重点：战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾。

难点：巴勒斯坦问题的由来；中东地区战火频仍的原因。

五、教学过程（一）创设情境，导入新课：展示：耶路撒冷图片在赐予世界的十份美丽之中，有九份为耶路撒冷所得，只有一份给了世界其他地方。

在降临世界的十份苦难之中，有九份为耶路撒冷所得，只有一份给了世界其他地方。

——犹太智慧法典《塔木德》教师：作为犹太教、基督教和伊斯兰教的圣地，耶路撒冷享有世间唯一的殊荣。

耶路撒冷，这个希伯来语意为“和平之城”的名都古邑，自诞生之日起，便饱经战争洗礼，从未有过真正的和平。

这里发生的流血冲突，远远超过世界上其他任何一座城市。

当今的中东地区仍然动荡不安战火频频、和平历程举步维艰，今天我们就一起探寻中东地区的战争与和平。

（设计意图：通过材料展示，初步了解中东地区的神秘，激发学习兴趣，为学生自主建构知识网络做知识和情感上的双重准备。

）（二）教师引领，合作探究：教师：中东在哪里？展示：《中东地图》学生：根据学过的地理知识，小组合作探究本课学习的中东地区的范围。

九年级下册第六单元全单元资料包精品奉献-12

历山中学语文导学案《关雎》《蒹葭》主备人：审核人：一教学目标：1. 了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。

2. 理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。

3 背诵并能默写诗歌。

二、关于《诗经》《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，汉代儒生始称《诗经》。

现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。

“风、雅、颂、赋、比兴”，《毛诗序》称之为“六义”。

据说《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。

按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。

“风”包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成，称为十五国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。

“雅”包括小雅和大雅，共105篇。

“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。

“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。

颂是宫廷用于祭祀的歌词。

《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。

它形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。

它内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。

可以说，《诗经》是周代社会的一面镜子。

而《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。

三、预习检查1.注音：雎鸠（）窈窕（）逑（）荇（）菜寤寐（）蒹葭（）伊人（）溯洄（）湄（）跻（）坻（）涘（）参差（）琴瑟（）芼（）2.解释词语窈窕左右流之寤寐蒹葭参差琴瑟采采未已苍苍思服四、课文理解与感悟。

1.朗读诗歌，根据注释与借助工具书，弄清课文的意思。

2、说说这两首诗各写了什么内容，并体会在描写上有什么特点。

3.讨论两首诗关于“比兴”的表现手法的运用。

部编人教版九下初中语文《第六单元》单元教材教学分析

《出师表》3课时
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。《诗词曲五首》5课时
“课外古诗词诵读”中，《南安军》《别云间》《山坡羊·骊山怀古》和《朝天子·咏喇叭》这四首古诗词都抒写了作者对现实的无奈与忧国忧民的情思。（朗读）
课时安排
《曹刿论战》2课时
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。《邹忌讽齐王纳谏》2课时

九下第12-13课

三.拉丁美洲捍卫民族主权的斗争 ⒈古巴独立 1959年，古巴人民在卡斯特罗领导下，推翻美国扶植的傀儡政权，建立革命政府，走上社会主义道路。 ⒉巴拿马人民收回巴拿马运河主权
20世纪六七十年代起，巴拿马人民为从美国手中收回运河主权进行了不懈斗争，到1999年底，收回运河的全部主权。
一、战火频仍的中东
以和平的手段，而不是使用武力解决巴以争端；合理分配水资源；寻求文化认同；解决巴勒斯坦难民问题；
世界大国势力撤出中东地区，让中东人民自己解决中东问题。
第六单元
亚非拉国家的独立和振兴
(第12. 13课)
一、亚洲国家的独立和振兴 ⒈印度的独立和经济发展 ⑴印度的独立进程： ①19世纪中期印度进行反英大起义。 ②20世纪二三十年代，印再掀民族独立运动新高潮。 ③二战后初期，印度再次出现民族独立运动高潮。 ④印度独立，1947年，英国被迫同意印度独立。实行印巴分治，把原印度分为印度和巴基斯坦两个国家。印度独立时著名领导人是尼赫鲁。 ⑵印度的经济发展 ①工业和农业都有了巨大发展。如何认识印巴问题？ ②科技领域成就卓著。（印度教徒与穆斯林[伊斯兰教徒]曾在南亚次大陆共同生活了十几个世纪，他们共同创造了灿烂的文化。1947年，英国公布印巴分治方案，使这一地区分裂成以印度教徒为多数的印度和以穆斯林为多数的巴基斯坦两个国家，遗留下宗教矛盾、克什米尔归属等严重问题，致使印巴之间的冲突持续了半个多世纪。）
⒉亚洲其先后宣告独立，如菲律宾、缅甸、斯里兰卡、韩国等。
⑵振兴
独立后的各国经济得到不同程度的发展，特别是70年代的新加坡和韩国，经济迅速发展已经成为现代化国家。
二、非洲的民族独立浪潮 ⒈殖民主义奴役非洲的情况。二战后，由北非洲开始。 ⒉非洲独立进程： ⑴1952年，埃及独立，领导人是纳赛尔。 1956年，埃及将苏伊士收归国有。 ⑵20世纪五六十年代，非洲先后有三十多个国家独立。 ⑶非洲独立年，1960年，一年中有17个国家独立，这一年初被称为“非洲独立年”。 ⑷1990年，纳米比亚独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。