廖宁武2017小学科学国培总结
“国培2017”小学科学送课下乡培训心得体会3
“国培2017”小学科学送课下乡培训心得体会本周二教研组在狮子镇中心小学开展了听科学课的活动。
我有幸参加了这次活动，听了这四位优秀科学教师的课，让我耳目一新，为了使我在今后教学中有一个更高的提升。
现将我的收获归纳如下：一、分析教材，备课充分从各位教师们准备的实验材料中不难看出每一位教师的备课程度。
科学本身讲究实验（实践）出真知。
也从后来的讲课中体会到教师们在如何上好科学课，精心选择教法，英才施教。
同时思考应该怎样引领学生的思路，从发现问题——提出问题——作出假设——设计实验——共探实验——解决问题——交流总结，按照该思路去引领学生，激发学生积极自主学习，发现问题的本质，同时又使课堂气氛变得活跃起来。
教导学生如何发现、解决问题并从中累计经验、方法。
这对于学生和教师本身都是尤为重要的，不是为了解决问题而解决。
二、学生为主，教师为辅以学生为主体，教师为主导，辅助学生的方式，指导学生。
教材是教与学，教师们没有按部就班的使用教材。
教材为教与学的主要依据，面向全体，自主求索，动手操作与培养和发展创新意识，实践能力相结合。
如大同镇中心小学杜老师的《玩“潜水艇”》动手制作潜水艇，这都和老师们认真学习教育教学理论分不开的，老师们都善于运用网络辅助备课，制作的教学课件精美，这使教学直观，学生易于接受。
学生在动手动脑中掌握了本节课需要掌握的知识。
这与教师的教学方法密不可分。
三、学会亲和，活跃气氛俗话说活跃的课堂气氛是教师者教学成功的一半。
老师们非常注重亲和力。
在教学中自身语言亲近，正所谓亲其师信其道。
如饶金钰老师在课堂上多次用到“真好”之类的激励性词语激励学生，每一堂课老师们都是面带微笑，在一种轻松与愉快的气氛中进行的。
教师语言精练，用词恰当，言简意赅。
学生们思维活跃，这与教师们善于营造活跃的课堂氛围是分不开的。
四、小组合作，学习多多在本的次活动中，老师们都运用了小组合作式的学习方法。
在学生小组学习、讨论过程中，不难看出他们的学习主动性比传统教学模式更好。
【国培计划小学科学骨干教师培训总结】
【国培计划小学科学骨干教师培训总结】在国培计划小学科学骨干教师培训中，我得到了很多宝贵的经验和知识，对于教学工作有了更深入的理解和认识。
以下是我的总结：首先，在培训中我们学习了许多科学教育的新理念和新方法。
传统的教学方法往往是教师以讲授为主导，学生以被动接受为主。
而现代科学教育注重培养学生的创新思维和实践能力，培养学生主动探究、自主学习的能力。
通过参与各种实验和科学活动，学生不仅能够获得知识，还能培养解决问题的能力和科学思维。
其次，在培训中我们也学习了如何设计和组织有效的科学实验和活动。
科学实验对于学生来说是一种很好的学习方式，能够使他们亲自动手、实际操作，并通过观察和分析获得结论。
在培训中，我们学习了如何设计合理的实验流程、选择合适的实验材料和仪器设备。
我们还学习了如何引导学生观察和记录实验结果，并通过比较和推理得出结论。
另外，在培训中我们还学习了如何评价和反思教学。
教学评价是指对学生学习过程和学习成果进行检测和评价的过程。
通过教学评价，教师可以了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整和改进。
在培训中，我们学习了不同的教学评价方法，如观察评价、让学生互相评价等。
我们还学习了如何进行教学反思，通过反思来总结经验和教训，进一步提升教学质量。
最后，在培训中我们也交流了许多教学经验和教学资源。
与来自不同地方、不同学校的教师一起学习，我们可以分享自己的教学心得和教材资源，还可以互相借鉴和学习对方的好的教学方法和教学案例。
通过这种交流，我们可以不断地拓宽自己的教育视野，不断地提升自己的教学能力。
综上所述，国培计划小学科学骨干教师培训对于我的教学工作有着积极地影响。
通过培训，我学到了很多新的理念和方法，拓宽了自己的教育视野，提升了自己的教学能力。
我将在今后的教学中充分利用培训所学，将科学实践与教学相结合，培养学生的科学思维和实践能力，为学生提供更好的科学教育。
小学科学国培心得
小学科学国培心得一、背景介绍小学科学国培是为了提高小学科学教师的教学水平和科学素养而开展的培训项目。
本文将对小学科学国培的心得体会进行总结和分享。
二、培训内容1. 教学理念和方法：培训中，我们学习了一系列的教学理念和方法，如探究式学习、启发式教学、问题解决等。
这些方法都能够激发学生的学习兴趣，提高他们的科学思维能力。
2. 实验教学：实验教学是小学科学教学中非常重要的一环。
在培训中，我们学习了如何设计和展示实验，如何引导学生进行实验操作，并学习了一些常见实验的教学案例。
通过实验教学，学生能够更加直观地理解科学原理。
3. 教材解读：培训中，我们对小学科学教材进行了深入的解读。
了解了教材的编写思路、教学目标和重点内容。
通过对教材的解读，我们能够更好地把握教学的重点和难点，提高教学效果。
4. 课堂设计：培训中，我们学习了如何进行课堂设计。
从课堂目标、教学内容、教学活动以及评价方式等方面进行设计，使得课堂更加有针对性和趣味性。
同时，我们还学习了如何根据学生的实际情况进行个性化教学，提高教学效果。
三、心得体会1. 科学教学理念的转变：通过培训，我深刻认识到传统的教学方式已经无法满足学生的需求。
探究式学习和启发式教学等方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的科学思维能力。
在实际教学中，我会更加注重培养学生的探究精神，引导他们主动参与学习。
2. 实验教学的重要性：实验教学是小学科学教学中不可或缺的一部分。
通过实验，学生能够亲自动手操作，更好地理解科学原理。
在培训中，我学习了一些实验教学的案例，对如何设计和展示实验有了更深入的了解。
在今后的教学中，我会更加注重实验教学，让学生通过实践来探索科学的奥秘。
3. 教材解读的重要性：教材是教学的依据和指导，对教材的深入解读能够帮助我们更好地把握教学的重点和难点。
在培训中，我学习了教材的编写思路和教学目标，对教材的使用有了更清晰的认识。
在实际教学中，我会更加注重对教材的解读，根据学生的实际情况进行教学设计。
最新小学科学国培总结
最新小学科学国培总结小学科学是学生认知和探究自然现象、现代科技和科学方法的重要学科。
近年来，为了促进小学科学教学的和发展，不断进行小学科学国培项目，培养小学科学教师的专业能力。
在此次国培项目中，我收获颇多，现将其总结如下。
首先，国培项目提高了我对小学科学教学内容的认识。
通过参加国培项目，我深入了解了小学科学课程标准和教材的内容与要求。
我发现小学科学课程内容更加贴近学生的生活，注重培养学生的科学思维和实践能力。
同时，国培项目还引导我们了解了最新的科学知识和科技进展，使我能够及时更新我的科学知识，为学生提供最新、最准确的科学知识。
其次，国培项目提升了我的教学方法和技能。
在国培项目中，我学习到了许多创新的教学方法和策略。
比如，通过教学引导，激发学生的学习兴趣和主动性；通过实验和实践活动，培养学生的观察、实验和分析问题的能力；通过课堂讨论和合作学习，提高学生的思维能力和沟通能力。
此外，在国培项目中，我还学习到了如何设计和评价小学科学的教学案例和活动，使我能够更好地组织教学，并能够灵活应对各种教学情境。
最后，在国培项目中我深刻体会到了学习的重要性和不断学习的必要性。
科学是日新月异的，知识也是不断发展和更新的。
作为小学科学教师，我们需要不断学习和研究科学知识和教育教学理论，以适应社会的发展和学生的需求。
通过国培项目，我明确了自己的学习目标，形成了持续学习的习惯，以不断提高自己的专业能力和教学水平。
综上所述，小学科学国培项目对我个人和教育教学工作产生了积极的影响。
通过国培项目，我提高了小学科学课程的认识，掌握了更多的教学方法和技能，拓宽了教育视野，并深刻认识到了学习的重要性。
我相信，在今后的工作中，我会不断努力，充实自己，为小学科学教育的发展做出更大的贡献。
小学科学国培工作总结
小学科学国培工作总结小学科学国培工作总结1盼望已久的小学科学“国培计划”网上学习开始以后，听了各位专家的`专题讲座后，受益匪浅。
这次小学科学培训，内容丰富：、视频、教师研讨、评析等。
专家们用他们平易近人的语言，丰富的教学经验，先进的教育理念给我们上了一堂难忘的课。
每次听完讲座和看完案例展示、案例评析，我一口称赞：讲得真好。
决心在以后的教学中扬长避短，努力接受新的教育观念，让孩子们在轻松快乐中成长。
现将我的学习总结如下：一、听了讲座后，开拓了我的教育教学视野。
我是农村小学的一位普通教师，平时很少有机会出去学习，对当前的教育现状和专业教师成长方面的情况不是很了解，教学方法有很多不妥之处。
通过本次学习，我对当前的小学科学有了进一步的了解，明确懂得了新课程标准对我们小学科学教师所提出的要求。
我们要以更开阔的视野、发展的眼光从事我们的教育工作，这样才能适应信息时代的孩子们。
二、听了讲座后，提高认识、更新理念。
我们常说：“要想给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。
”不再做以前的“教书匠”。
要做学生的引领者、合作者和建设者。
适应社会发展与人才需求。
这就要求教师们：1、一定要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
2、随着时代不断更新自己的教学理念和教学思想，努力实践、探索，潜心摸索教学方法。
3、我们不仅要尊重我们的学生，还要与时俱进，勇于探索，敢于创新，更要具有专业化知识和技能。
做一名合格的人民教师。
三、听了讲座后，努力提高自己的专业知识水平。
听了讲座后，我突然感到自己身上的压力变大了，要想成为一名合格的人民教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
我觉得我的知识太贫乏了，要学的东西很多很多。
以后我要多看教学资料，找机会出去学习，和同事交流经验，结合新课程的学习，认真备好课，上好每一节课。
努力提高自己的专业知识水平。
四、听了讲座后，工作中要不断反思、不断积累经验。
小学科学国培心得体会范文
小学科学国培心得体会范文在国培期间，我参加了小学科学国培学习班，收获了很多知识和经验。
通过这次学习，我对小学科学的教学方法和教学内容有了更深入的了解，也感受到了科学教育的重要性。
首先，在国培学习班中，老师给我们讲解了小学科学教学的方法和技巧。
我了解到在小学科学教学中，要尽量引导学生主动探索和实践，培养学生的科学思维和创新能力。
在课堂上，老师展示了一些小学科学实验，让我们亲自动手进行操作，对于一些抽象的科学概念，通过实际操作，我们更容易理解并记忆。
在教学中，老师还注重培养学生的观察和思考能力，通过提问和讨论，激发学生的思维，促进他们的学习和成长。
其次，国培学习班中，老师还教会了我们一些小学科学实验的设计和进行方法。
通过实践，我们掌握了一些简单的实验技巧，例如如何进行准确的观察和测量，如何设计一个可行的实验方案等。
这些实验不仅能够加深对科学原理的理解，还培养了我们的动手能力和创新思维。
通过实验，我们不仅收获了科学知识，还培养了我们的团队合作精神和解决问题的能力。
再次，国培学习班中，我们学习了一些小学科学教学的案例和实例。
通过研读一些小学科学教学案例，我们深入了解了小学科学教学的方法和技巧。
我们发现，在教学中，老师要注重培养学生的实践操作能力，让学生亲自动手进行实验和观察，通过实践来巩固和理解科学概念。
同时，教师还要注重培养学生的科学思维和创新能力，让学生学会提问、思考，并通过合作解决问题。
这些案例和实例给我留下了深刻的印象，让我认识到小学科学教育的重要性，也激发了我将来从事科学教育的热情。
最后，通过这次国培学习班，我不仅学到了很多关于小学科学教学的方法和经验，还结交了很多志同道合的同学和老师朋友。
在学习班中，我们相互交流、互相帮助，共同进步。
这样的学习氛围让我倍感温暖，也让我更加坚定了从事科学教育的信心。
通过这次国培学习，我明白了小学科学教育的重要性，也学到了一些教学技巧和方法。
我将会努力将所学的知识应用到实际教学中，帮助学生更好地理解和掌握科学知识，培养他们的科学思维和创新能力。
“国培2017”小学科学送课下乡培训学 习 心 得2
心得体会为期二天的《科学》优质课送课下乡已经圆满结束了，在本次活动中我参加了两天的听课，在本次活动中，老师们都精心准备充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色，形成了独到的教风。
让听课的老师耳目一新、受益匪浅。
为了更好的提高教学工作，现将我在活动中的感受总结如下：一、课前广泛搜集资料，努力探索教学路子。
老师们都认真学习教育教学理论，善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野；自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，训练到位；善于汲取先进的教学思想。
在实验课的教学中，按照提出问题——猜想、假设——设计实验——实验探索——汇报交流——拓展创新的教学思路进行教学，在没有实验的课堂中让学生搜集资料——交流展示——讨论探索——拓展创新，使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。
二、吃透教材，精心备课老师们在本次讲课活动中讲得都很成功，这都是与课前精心备课分不开的。
老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。
严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。
三、发挥自身优势，讲出自己的特色青年教师可塑性强，教学思路新颖，课堂教学生动活泼。
在教学中，注重了自身的形体语言的运用，使自己的一举手，一投足，都起到一定的引导作用。
她们思路清晰，语言亲切。
善于组织和调控课堂。
善于开拓思路，激发创新。
使学生学得生动有趣。
老师们在课堂上力求语言精当，虽言语不多，但多点睛之处。
学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。
四、小组合作式的学习逐步成熟本次活动中，老师们都特别注重学生的互动活动的开展，使学生在小组活动中充分发挥自身作用，积极主动地获取知识。
小组合作式学习已不在流于形式，而是真正发挥了其应有的作用。
总之，在本次活动中，使自己得到了锻炼。
在听课评课中，学到了许多先进的教法，真是受益颇丰。
横车镇中心小学张康。
小学科学个人国培研修总结
小学科学个人国培研修总结在研修的第一天，我们被引导进入了一个充满好奇与探索的学习氛围。
专家们通过生动的案例分析，向我们展示了科学教育的魅力所在。
他们强调，作为科学教师，我们不仅要传授知识，更要激发学生的探索欲望，培养他们的科学思维。
这让我意识到，传统的填鸭式教学方法已经不适应现代教育的需求，我们需要转变角色，从知识的传递者变成学生学习的引导者。
接下来的几天里，我们深入学习了科学教育的核心理念和教学方法。
通过参与互动式的工作坊，我学会了如何设计有趣的实验活动，让学生在动手操作中学习科学原理。
这些活动不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助他们理解抽象的科学概念。
我们还学习了如何利用现代科技工具，如多媒体和互联网资源，丰富教学内容，提高教学效果。
课程改革是这次研修的另一个重点。
专家指出，随着新课程标准的实施，我们需要不断创新教学方法，以适应新的教学要求。
我们讨论了如何在课堂上实施探究式学习，如何结合学生的生活经验设计课程内容，以及如何评估学生的科学素养。
这些讨论让我意识到，作为教师，我们需要不断学习和实践，才能跟上教育发展的步伐。
除了专业知识的学习，这次研修还提供了宝贵的交流机会。
来自全国各地的教师分享了他们在科学教学中的经验和挑战。
通过这些交流，我了解到了许多创新的教学理念和实践方法。
这些宝贵的经验对我未来的教学工作有着重要的指导意义。
研修的最后一天，我们进行了一次模拟教学活动。
我设计了一堂关于植物生长的科学课，并运用了研修中学到的多种教学技巧。
在同伴的反馈和专家的指导下，我认识到了自己在教学设计上的不足，并学到了许多改进的方法。
这次模拟教学不仅增强了我的自信，也为我提供了宝贵的实践经验。
回顾这次国培研修，我深感收获颇丰。
我不仅学到了先进的教学理念和方法，还结识了许多优秀的同行。
我相信，通过这次研修，我将以更加饱满的热情和更高的专业素养，回到教室，为孩子们带来更加生动有趣、富有启发性的科学教育。
小学科学国培心得
小学科学国培心得一、背景介绍小学科学国培是指为了提高小学科学教师的教学水平和科学素养，国家开展的一项培训计划。
本次培训旨在帮助小学科学教师提升教学能力，增强科学知识和实践技能，以更好地开展小学科学课程教学。
二、培训内容1. 科学教育理论知识：培训内容包括科学教育的基本理论、科学教学的原则与方法、科学教育的发展趋势等方面的知识。
2. 科学实验技能：培训中将进行一系列科学实验，帮助教师掌握科学实验的基本技能和操作方法。
3. 教材解读与教学设计：培训中将对小学科学教材进行解读，帮助教师理解教材的教学目标和内容，并进行教学设计的实践。
4. 教学案例分享与研讨：培训中将有一些优秀的教学案例分享，教师可以借鉴和学习，同时还将进行研讨，促进教师之间的交流与合作。
三、培训收获1. 知识更新：通过培训，教师可以了解到最新的科学教育理论和教学方法，及时更新自己的科学知识。
2. 教学能力提升：培训中的实验技能训练和教学设计实践，可以帮助教师提高自己的教学能力，更好地引导学生进行科学探究。
3. 案例借鉴：通过教学案例的分享与研讨，教师可以学习到其他教师的成功经验，提升自己的教学水平。
4. 交流合作：培训中的研讨环节可以促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题，提高教学质量。
四、实施建议1. 培训机构选择：选择正规的培训机构，确保培训内容的专业性和有效性。
2. 学习计划制定：在参加培训前，制定一个合理的学习计划，合理安排学习时间，确保学习效果。
3. 学习笔记整理：在培训过程中，及时整理学习笔记，将培训内容与自己的教学实践相结合，形成自己的教学思考和方法。
4. 教学实践总结：培训结束后，及时总结自己的教学实践，反思自己的不足之处，进一步提升教学水平。
五、总结小学科学国培是教师专业发展的重要机会，通过参加培训，教师可以提高自己的科学素养和教学能力，为学生提供更好的科学教育。
希望广大小学科学教师能够充分利用这个机会，不断学习和成长，为培养具有科学素养的未来人才做出更大的贡献。
小学科学国培心得
小学科学国培心得引言概述：小学科学国培是一项重要的教育项目，旨在提高小学生的科学素养和科学实践能力。
在参与小学科学国培项目的过程中，我深刻体会到了科学教育的重要性和价值。
本文将从六个大点阐述我在小学科学国培项目中的心得体会。
正文内容：1. 科学知识的学习1.1 科学知识的系统性：小学科学国培项目提供了一套完整的科学知识体系，帮助我们系统地学习科学知识。
通过学习不同领域的科学知识，我们能够建立起科学思维的框架。
1.2 科学知识的实践性：小学科学国培项目注重实践，通过实验和观察，我们能够亲身体验科学知识的真实应用，加深对科学原理的理解。
2. 科学实践的探索2.1 科学实践的方法：小学科学国培项目教会了我们科学实践的方法，如观察、提问、实验设计等。
这些方法培养了我们的探索精神和解决问题的能力。
2.2 科学实践的重要性：通过参与科学实践，我们能够培养自己的动手能力和创新思维，提高解决实际问题的能力。
3. 科学思维的培养3.1 培养好奇心：小学科学国培项目通过丰富的实践活动激发了我们的好奇心，让我们对科学充满了兴趣。
3.2 培养逻辑思维：在小学科学国培项目中，我们学会了运用逻辑思维来分析和解决问题，提高了我们的思维能力。
4. 科学素养的提高4.1 科学素养的内涵：小学科学国培项目培养了我们的科学素养，包括科学知识的掌握、科学方法的应用、科学思维的培养等。
4.2 科学素养的重要性：科学素养是现代社会的基础素质，通过参与小学科学国培项目，我们能够提高自己的科学素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
5. 团队合作的重要性5.1 团队合作的意义：小学科学国培项目注重团队合作，通过小组活动和合作实践，我们学会了与他人合作、分享和交流，培养了团队意识和合作精神。
5.2 团队合作的能力：通过与团队合作，我们能够充分发挥各自的优势，共同解决问题，提高了我们的团队合作能力。
6. 科学教育的未来6.1 科学教育的重要性：小学科学国培项目的成功经验表明，科学教育对培养学生的创新能力和解决问题的能力具有重要作用。
小学科学国培心得体会
小学科学国培心得体会在小学科学国培中的学习让我受益匪浅。
在这段时间里，我不仅学习到了许多科学知识，还提高了自己的科学实验能力和动手能力。
通过实践操作和实验观察，我对科学的认识变得更加深入和全面。
以下是我在小学科学国培学习中的心得体会。
首先，科学知识面的拓展。
在小学科学国培学习中，我学习到了很多新知识。
比如，我学习了有关电磁学、光学、力学等方面的知识。
在学习电磁学时，我了解到了电的基本知识，如电流、电阻、电压等；在学习光学时，我了解到了光的传播和反射原理；在学习力学时，我学习到了受力的基本规律和受力的运动规律。
通过这些知识的学习，我对科学的认识变得更加全面和深入。
其次，科学实验能力的提高。
在小学科学国培学习中，我参加了许多实验。
通过实验观察和操作，我提高了自己的科学实验能力。
在实验中，我学会了制作电路、使用科学仪器、观察物体的变化等。
通过亲自动手操作，我更好地理解了科学原理，并且掌握了实验操作技巧。
这对于我今后的学习和实验研究有着很大的帮助。
再次，科学思维的培养。
在小学科学国培学习中，我学会了科学思维的方法和技巧。
在解决问题时，我不再凭借直觉，而是通过观察、实验和推理来进行思考。
通过提问、探索和实验，我学会了自主思考和独立解决问题的能力。
这样的科学思维不仅在学习中起到了很大的作用，也对我今后的生活和工作有着很大的帮助。
最后，科学知识与现实生活的结合。
在小学科学国培学习中，我学习到的科学知识并不是孤立存在的，而是与现实生活密切相关的。
通过与实际生活的结合，我更好地理解了科学知识的应用。
比如，在学习光学时，我了解到了光的传播原理，并通过实验观察到了光的反射和折射现象。
这使我更好地认识到了日常生活中的光的作用，如镜子的反射、水的折射等。
通过将科学知识应用于现实生活中，我觉得这样的学习更有意义和乐趣。
总结来说，小学科学国培的学习让我受益匪浅。
通过学习科学知识、提升科学实验能力、培养科学思维和将科学知识与现实生活结合，我对科学的认识更加全面和深入。
小学科学国培计划总结
国培总结国培之路即将接近终点，我已把一路上的精彩收入行囊，这行囊鼓鼓的装着汗水，泪水，快乐和幸福。
因为有收获，所以在前行的道路上才会兴致勃勃，在接受盘点的时候才会问心无愧，我愿意打开我的行囊与大家分享我在校本研修路上的苦与乐。
一、参加研修带来的收获1．在这次学习中，我认真观看专家的讲座视频，文本阅读资料，并认真做好读书笔记，写出自己的心得，完成练习，不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。
2使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。
同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
.二、参加研修带来的思考和启示教育需要智慧。
“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生，只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校”。
作为教师，作为班主任，我今后在工作中不能仅凭热情，仅凭经验去处理，我将在工作中更多地加入智慧作料。
智慧来自知识。
我的知识储备还很欠缺。
国培给了我不竭的动力，激励我不断去探索。
国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。
在这里，我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。
这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”。
我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。
三、进一步加强对教学工作的反思加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。
要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
对于这次的国培学习来说，也许我们付出的是忙碌，但我们收获的却是提高，是教师基本素质的提高。
小学科学国培心得体会(1)
小学科学国培心得体会(1)我参加了小学科学国培项目，这是我人生中非常宝贵的一次经历。
这个项目提供了一种极佳的学习机会，让我深入了解了小学科学教育的研究和实践。
我在这里学习到了很多技能和知识，同时也感受到了科学教育的重要性。
首先，我认为小学科学国培项目的一个重要目的是培养学生的科学探究能力。
在课程中，我们有机会使用各种工具和技术，在实验室或户外环境中进行寻找答案的探索活动。
这些活动不仅教会我们如何提出并测试假设，还引导我们发展出通过观察、记录、描述数据和结果的技能。
在这个过程中，我不仅学会了如何使用科学方法探究问题，还学会了如何合理利用时间和资源，以及如何合作处理和解决困难和挑战。
其次，我学习到了小学科学教育课程和教师的重要作用。
在小学科学课中，不仅要传授科学知识，还要提供对学生科学精神和方法的启发。
这需要在教学过程中有效运用创造性、灵活性、个性化学习方式，鼓励学生主动学习和探究。
此外，一个好的小学科学教师，不仅需要有良好的科学知识水平和教学技能，还需要拥有敬业精神、真诚关爱、善于引导学生等素养能力。
掌握并练习这些特质可以使教师更好地完成自己的教学工作。
最后，我从小学科学国培中学到了科学是如何服务于社会和自然的。
我了解到科学技术在社会发展中的应用非常广泛和深远，包括工程开发、医学、环境、能源等领域。
在探究过程中，我们还会发现自然界的迷人之处，了解它们的特性和原理，并学会保护它。
在小学科学国培获得这些经验让我感到十分幸运，同时也让我认识到自己对科学知识和探索的热情。
我相信，这个项目留给我的印象和经验将成为日后拓展自己知识的不断引导，也会成为我今后教学工作中的支持和指南。
小学科学国培心得
小学科学国培心得一、背景介绍小学科学国培是为了提高小学科学教师的教学能力和科学素质而开展的培训项目。
本次心得旨在总结和分享我参加小学科学国培的经历和收获。
二、培训内容1. 培训目标本次小学科学国培的目标是提高小学科学教师的教学能力和科学素质，使其能够更好地开展科学教育工作。
2. 培训课程（1）课程1：科学教育理念与方法该课程介绍了科学教育的理念和方法，包括启示式教学、探索式学习等，使我对科学教育有了更深入的了解。
（2）课程2：科学实验设计与展示该课程教授了科学实验的设计和展示技巧，让我学会了如何设计有趣且有效的科学实验，提高学生的实践能力。
（3）课程3：科学知识与应用该课程涵盖了小学科学的各个知识点和应用技巧，使我对科学知识有了更全面的了解，并学会了如何将科学知识应用于实际教学中。
三、学习收获1. 提高了教学能力通过参加小学科学国培，我学到了许多教学方法和技巧，如启示式教学、探索式学习等，这些方法和技巧使我的教学更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣和主动性。
2. 加强了科学素质在培训过程中，我不仅学到了科学知识，还学会了如何将科学知识应用于实际教学中。
这些知识和技能的提升，使我在教学中更加自信和专业。
3. 拓宽了教育视野与来自不同地区的教师一起学习，我了解到了不同地区的教育现状和教学经验，这为我拓宽了教育视野，使我能够更好地适应不同地区的教学环境。
四、实施建议1. 加强实践环节在培训过程中，实践环节的时间相对较少，建议增加实践环节的时间，让教师能够更多地进行实际操作和实验，提高实践能力。
2. 建立交流平台培训结束后，建议建立一个小学科学教师的交流平台，以便教师们能够相互交流教学经验和教材资源，共同提高教学质量。
五、总结通过参加小学科学国培，我不仅提高了教学能力和科学素质，还结识了许多优秀的教师。
这次培训给我带来了很大的收获，我将会将所学所得应用于实际教学中，为培养更多的科学人材做出贡献。
小学科学国培心得
小学科学国培心得引言概述：小学科学国培项目是一项旨在提高小学教师科学素养和教学水平的培训项目。
通过参与国培项目，我收获了很多知识和经验，提升了自己的教学能力和科学素养。
在这篇文章中，我将分享我的国培心得，希望能够对其他小学教师有所帮助。
一、课程内容1.1 知识体系：国培项目涵盖了小学科学的各个领域，包括物理、化学、生物等。
课程内容丰富多样，涵盖了小学科学教学的方方面面。
1.2 教学方法：国培项目注重培养小学教师的教学能力，课程内容不仅包括科学知识，还包括了教学方法和策略。
通过学习不同的教学方法，我能够更好地引导学生学习科学知识。
1.3 实践操作：国培项目还注重实践操作，通过实验和实践活动，我能够更好地理解科学知识，并将其运用到实际教学中。
二、师资团队2.1 专业水平：国培项目的师资团队由一批科学教育专家和资深小学教师组成，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够为我们提供专业的指导和支持。
2.2 互动交流：师资团队注重与学员的互动交流，通过讨论和互动，我能够更深入地理解课程内容，解决教学中的问题。
2.3 实践指导：师资团队还提供实践指导，帮助我们将所学知识和方法运用到实际教学中，提升教学效果。
三、教学资源3.1 课件资料：国培项目提供了丰富的教学资源，包括课件、实验材料等。
这些资源丰富多样，能够满足不同教学需求。
3.2 教学工具：国培项目还提供了各种教学工具，如科学实验器材、模型等，帮助我们更好地展示科学知识，激发学生的学习兴趣。
3.3 网络平台：国培项目还建立了网络平台，方便学员在线学习和交流，提供了便利的学习资源和信息。
四、教学实践4.1 教学设计：通过国培项目的学习，我学会了更加科学地设计教学方案，充分考虑学生的特点和需求，提高了教学效果。
4.2 课堂管理：国培项目还培养了我的课堂管理能力，我学会了如何有效地组织学生，激发学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
4.3 评价反馈：国培项目还注重教学评价和反馈，通过评价反馈，我能够及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
小学科学国培心得
小学科学国培心得一、背景介绍小学科学国培是一项旨在提升小学科学教师教学能力和科学素质的培训项目。
本文将分享我在小学科学国培项目中的心得体味。
二、培训内容1. 课程设置小学科学国培项目包含了多个课程，涵盖了科学教学的各个方面，如科学教育理论、教学设计、实验技巧等。
通过这些课程的学习，我对科学教育的理念和方法有了更深入的了解。
2. 实践活动除了理论学习，小学科学国培项目还注重实践活动的开展。
我们参观了当地的科学博物馆，进行了实验教学演示，还有与其他教师的互动交流。
这些实践活动匡助我更好地理解了科学教学的实际操作和教学策略。
三、收获与体味1. 提升教学能力通过小学科学国培项目的学习，我对科学教学的方法和策略有了更深入的认识。
我学会了如何设计富有趣味性和启示性的教学活动，如何引导学生主动探索和思量。
这些技能的提升使得我的科学课堂更加生动有趣，学生的参预度和学习效果也得到了提高。
2. 拓宽科学知识面在小学科学国培项目中，我学习了许多新的科学知识，涉及物理、化学、生物等多个领域。
这些知识的学习不仅丰富了我的科学素质，也为我更好地教授科学课程提供了支持。
3. 增强团队合作意识在小学科学国培项目中，我与其他教师进行了互动交流，分享了各自的教学经验和心得。
通过与他们的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与他人合作解决问题。
这种团队合作的意识在日后的教学中也非常重要。
四、总结与展望小学科学国培项目是一次非常故意义的培训经历。
通过这个项目，我不仅提升了自己的教学能力和科学素质，也结识了许多优秀的教师。
我相信这些收获将对我的教学生涯产生积极的影响。
我将继续努力学习和实践，不断提升自己的科学教育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学科学国培心得
小学科学国培心得一、任务背景小学科学国培是为了提高小学科学教师的教学能力和科学素质而开展的一项培训计划。
本文将从参预国培的经历、培训内容和收获三个方面，详细介绍我在小学科学国培中的心得体味。
二、参预国培的经历作为一位小学科学教师，我非常重视自身的专业发展和教学能力的提升。
因此，当得知有机会参加小学科学国培时，我毫不犹豫地报名参加了这个培训计划。
国培的培训时间为两周，地点在某某城市的某某学校。
在这两周的时间里，我与来自全国各地的小学科学教师一起，参预了各种形式的培训活动。
培训包括理论学习、实践操作、教学设计等多个环节，旨在提升我们的科学教学能力和课程设计水平。
三、培训内容1. 理论学习在培训的第一周，我们进行了一系列的理论学习。
这些学习内容包括科学教育的基本理念、小学科学课程的设计原则、科学教学的方法与策略等。
通过学习这些理论知识，我对小学科学教育的目标和要求有了更深入的理解，也为今后的教学实践提供了理论支持。
2. 实践操作在培训的第二周，我们进行了一系列的实践操作。
这些操作包括科学实验、科学观察、科学探索等。
通过亲身参预实践活动，我深刻体味到了科学教学的乐趣和意义。
同时，实践操作也匡助我掌握了一些科学实验的基本技巧和注意事项，提高了我在实验教学中的能力。
3. 教学设计在培训的最后几天，我们进行了一些教学设计的讨论和交流。
我们分组进行了小学科学课程的设计，并进行了展示和评价。
通过与其他教师的交流和反思，我对小学科学课程的设计有了更深入的认识，也学到了一些优秀的教学设计方法。
四、心得体味参预小学科学国培的经历给我留下了深刻的印象，也带给了我不少收获。
首先，国培让我认识到科学教育的重要性。
科学是培养学生创新思维和解决问题能力的重要途径，而作为小学科学教师，我有责任引导学生培养科学素质和兴趣。
其次，国培提高了我的教学能力。
通过与来自全国各地的优秀教师的交流和学习，我学到了不少新的教学方法和策略。
这些方法和策略对我今后的教学实践将起到积极的推动作用。
小学科学国培心得
小学科学国培心得一、背景介绍小学科学国培是为了提高小学科学教师的教学能力和科学素质而设立的培训项目。
本次心得将从培训内容、培训方式、培训效果等方面进行详细描述和总结。
二、培训内容本次小学科学国培的培训内容非常丰富多样，包括以下几个方面：1. 科学教育理论知识：培训通过讲座、研讨会等形式，系统地介绍了科学教育的基本理论知识，包括科学教育的目标、原则、方法等。
2. 科学实验技能：通过实验操作课程，培训教师学习了一系列科学实验的基本技能，包括实验设计、实验操作、实验结果分析等。
3. 教学设计与评价：培训中，教师们还学习了如何进行科学教学设计和教学评价，包括课程设计、教学反思等。
4. 教学资源与工具：培训中，教师们还了解了一些科学教学资源和工具，如科学实验器材、教学软件等。
三、培训方式1. 线下培训：培训采用线下授课的方式进行，教师们在培训中心进行面对面的学习和交流。
这种方式能够提供更好的互动和实践机会，加强师生之间的交流和沟通。
2. 线上学习：培训还配备了线上学习平台，教师们可以在自己的时间和地点进行学习。
平台上提供了学习资源、课件、作业等，方便教师进行学习和交流。
四、培训效果经过本次小学科学国培的培训，我个人感受到了以下几个方面的效果：1. 知识水平提升：通过系统的学习和实践，我对科学教育的理论知识有了更深入的了解，对科学实验技能也有了更扎实的掌握。
2. 教学能力提高：培训中，我学习了不少教学设计和评价的方法和技巧，这些知识和技能使我能够更好地进行科学教学，提高学生的学习效果。
3. 教学资源丰富：培训中，我了解到了不少科学教学资源和工具，这些资源和工具能够丰富我的教学内容，提高教学的趣味性和实效性。
4. 交流与合作机会：培训中，我与其他教师进行了深入的交流和合作，互相学习和借鉴，这种交流和合作对于提高教学质量非常有匡助。
五、总结通过本次小学科学国培的学习和实践，我深刻体味到了科学教育的重要性和方法。
小学科学国培心得
小学科学国培心得引言概述：小学科学国培是一项旨在提高小学生科学素质的重要项目。
通过参预国培，我深刻认识到科学教育对于培养学生的观察力、实验能力和创新思维的重要性。
在这篇文章中，我将分享我在小学科学国培项目中的心得体味。
文章将分为四个部份，分别是理论学习、实践操作、科学思维和团队合作。
一、理论学习1.1 科学知识的学习在小学科学国培项目中，我们首先进行了科学知识的学习。
老师们通过生动有趣的课堂教学，向我们介绍了生物、物理、化学等多个科学领域的基本概念和原理。
我们学习了光的传播、植物的生长过程、物体的运动规律等内容，加深了对科学知识的理解。
1.2 科学实验的设计与操作理论学习之后，我们开始进行科学实验的设计与操作。
老师们引导我们学习科学实验的基本步骤，包括问题的提出、实验的设计、数据的采集和分析等。
我们通过亲自动手进行实验，例如观察植物的生长过程、探索光的折射现象等。
这些实验不仅让我们亲身体验科学的乐趣，还培养了我们的实验能力和观察力。
1.3 科学知识的应用在理论学习和实践操作的基础上，我们学会了将科学知识应用于实际生活中。
通过解决一些实际问题的方式，我们培养了运用科学知识分析和解决问题的能力。
例如，我们学习了如何合理利用太阳能、如何科学饲养宠物等。
这些知识的应用不仅增加了我们的实际操作能力，还培养了我们的环保意识和动手能力。
二、实践操作2.1 探索性实践在小学科学国培项目中，我们进行了一系列的探索性实践活动。
通过观察、实验和分析，我们探索了科学世界的神奇。
例如，我们通过观察昆虫的生长过程，了解了昆虫的生态特点；通过实验探索水的沸点和冰的熔点，深入了解了物质的性质。
这些实践活动培养了我们的实践能力和观察力。
2.2 创新性实践除了探索性实践，我们还进行了一些创新性实践活动。
在老师的指导下，我们提出了一些科学问题，并通过实验和研究，寻觅解决问题的方法。
例如，我们提出了如何减少食物浪费的问题，通过设计实验和采集数据，找到了一些有效的解决方案。
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2017“国培计划”第二批自治区统筹项目乡村教师访名校培训——小学科学教师培训总结
廖宁武
这次培训，我们聆听了王教授、胡教授、朱教授及其他专家的讲座，参观访问了广西南宁市的全国名校——滨湖小学，还在专家指导下亲自动手进行了各种科学实验操作。
虽然很辛苦，但大家都有了满满的收获。
甚至可以说每个人都有了一种脱胎换骨的感觉。
大家不管是在教育教学理念上，还是在科学实验操作技能及改进教学设计上都发生了翻天覆地的变化。
我们深刻认识到了在科学迅猛发展的今天，科学老师扮演着何等重要的角色，肩负着何等重要的职责。
毫不过分地说，中华民族的伟大复兴，中国梦的实现，下一代创造型科学人材的辈出，全压在了我们这些科学老师的身上。
回到教学岗位后，自己一定要加倍努力，决不辜负党和人民对我们的重托。
2017年12月1日于南宁。