幼儿园大班教案《单脚跳》含反思
单脚跳教案反思
单脚跳教案反思单脚跳教案反思近年来，越来越多的人开始关注身体健康和运动锻炼。
作为一名体育教师，我也积极探索各种运动方式，以提供多样化的课程内容。
然而，最近一次单脚跳教案的实施却引发了我对自己的反思。
在这个教案中，我选择了单脚跳作为主要训练项目。
单脚跳是一项需要平衡和协调能力的运动，对于锻炼腿部肌肉和提高身体稳定性非常有效。
然而，在实施过程中，我发现了一些问题。
首先，我没有充分考虑到学生的个体差异。
在设计教案时，我只是简单地将学生分为初级、中级和高级三个层次，然后给予相应的训练难度。
然而，我忽视了学生在平衡和协调方面的差异。
有些学生天生平衡能力较差，而有些学生则相对较强。
因此，对于那些平衡能力较差的学生来说，单脚跳可能会过于困难，导致他们无法正确完成动作。
其次，我在教学过程中没有给予足够的示范和指导。
我只是简单地解释了动作的要领，然后让学生自己去尝试。
这种教学方法对于一些学生来说是有效的，但对于另一些学生来说可能并不适用。
有些学生需要更多的示范和指导，才能正确理解和掌握动作的要领。
因此，我意识到，在今后的教学中，我需要更加重视示范和指导的重要性，以帮助学生更好地理解和掌握运动技巧。
此外，我也没有充分考虑到学生的安全问题。
单脚跳是一项较为高强度的运动，容易造成学生的摔倒和受伤。
在教学过程中，我没有给予学生足够的安全保护措施，也没有提前告知学生如何正确地保护自己。
这种疏忽可能会导致学生在运动中受伤，给他们带来负面的体验和印象。
因此，我认识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的安全问题，提前做好安全教育和防护工作。
通过对这次单脚跳教案的反思，我意识到作为一名体育教师，我需要不断地反思和改进自己的教学方法。
我需要更加关注学生的个体差异，根据他们的实际情况进行有针对性的教学。
我需要给予学生更多的示范和指导，以帮助他们更好地理解和掌握运动技巧。
我还需要更加注重学生的安全问题，做好相应的安全保护工作。
在今后的教学中，我将更加注重个体差异，根据学生的实际情况进行差异化教学。
大班健康单脚跳的大公鸡教案反思
一、教学背景1. 适用年级：大班2. 教学目标：让幼儿通过单脚跳的游戏，锻炼身体平衡能力和协调能力，培养勇敢、自信的品质。
3. 教学内容：学习单脚跳，模仿大公鸡的动作。
二、教学资源1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教学道具：红色气球若干，音乐播放设备。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范单脚跳的动作要领，引导幼儿模仿。
重点强调金鸡独立、平衡身体、协调动作。
3. 游戏环节（5分钟）将幼儿分成若干小组，进行单脚跳比赛。
设置关卡，如跳过障碍物、绕圈等，增加游戏的趣味性。
4. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，引导他们认识到单脚跳的重要性。
让幼儿说说自己在活动中遇到的问题和解决方法，培养他们的自信心。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的单脚跳能力、身体平衡能力和协调能力。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的勇敢、自信等品质。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断优化教学方案。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握单脚跳的基本动作。
但在游戏环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢尝试的情绪。
下次活动，应加强对这部分幼儿的鼓励和引导，帮助他们建立自信心。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的身体锻炼，但忽略了培养他们的合作意识。
今后，应在游戏中加入团队协作的元素，让幼儿在互动中学会合作。
3. 活动时间安排较为合理，但部分幼儿在活动结束后仍意犹未尽。
考虑在后续教学中，适当延长活动时间，满足幼儿的需求。
4. 针对不同年龄段的幼儿，可以调整教学内容和教学方式，使之更符合他们的发展水平。
例如，对于年龄较小的幼儿，可以适当简化动作要求，注重培养他们的兴趣。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动，共同培养幼儿的单脚跳能力。
大班健康教案单脚跳的大公鸡教案及教学反思
大班健康教案单脚跳的大公鸡教案及教学反思一、教学目标1.学生能够通过单脚跳的动作，增强协调能力和平衡感。
2.学生能够知道鸡作为禽类动物的生活习性，增强生态环境保护的意识。
3.学生能够在体能训练中感受健康的重要性，增强体质。
二、教学内容1.动作技能：单脚跳2.健康知识：鸡的生活习性3.体能训练：运动健身三、教学流程1. 热身活动1.教师引导学生进行充分的热身活动，如站立跳动、活动关节等。
2.通过热身活动，增强学生的体能水平，为后续的课程做好准备。
2. 动作教学1.教师示范单脚跳，要求学生用一只脚跳跃一定的高度和距离，保持平衡，并尽可能多地进行跳跃。
2.学生进行跟随练习，教师进行个别指导。
3.改变跳跃方式，让学生更多地体验不同的跳跃方式，以增加趣味性和挑战性。
3. 健康知识学习1.对鸡类生活习性进行简单的介绍，让学生了解这种禽类动物的特点并关注其对生态环境的重要作用。
2.通过生动的故事或活动，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。
4. 体能训练1.进行多次单脚跳的练习，让学生充分感受到运动的愉悦和健康的重要性。
2.鼓励学生进行反向跳跃、侧面跳跃等多种跳跃方式的尝试。
3.给予学生适当的休息，在休息期间进行简单的体能活动，缓解肌肉酸痛感。
5. 课堂总结教师与学生一起回顾本节课的教学内容，强调跳跃动作对增强协调能力和平衡感的重要性，鼓励学生持之以恒地参与体育锻炼和健身活动。
四、教学反思本节课的教学内容紧密结合体能训练和健康知识，让学生在体育活动中增长知识、建立信心。
教师在教学中注重激发学生的积极性和兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受到身体的运动和健康的重要性。
在后续的教学中，需要注重让学生自由探索和发挥创造力，同时注重改进教学方法和手段，提高教学效果和质量。
大班单脚跳教案
大班单脚跳教案教案主题：大班单脚跳教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和平衡感。
2. 增强幼儿的肌肉力量和灵活性。
3. 培养幼儿的毅力和耐心。
教具准备：1. 音乐播放器。
2. 多彩的地垫或橡胶垫。
3. 小奖品（如贴纸、奖状等）。
教学环节：1. 热身活动（10分钟）：- 播放快节奏的音乐，引导幼儿做一些简单的热身运动，如摇臂摆腿、转身运动等。
- 告诉幼儿们接下来要学习单脚跳，需要先做一下热身运动以准备好身体。
2. 示范与练习（15分钟）：- 示范单脚跳的正确姿势，包括保持平衡、脚尖着地、蹬腿等动作。
- 让幼儿们依次单独站起来，一只脚离地，尝试跳跃几次。
- 根据幼儿的能力给予适当的指导与鼓励，慢慢提高跳跃的高度和频率。
3. 拓展练习（15分钟）：- 在教室或操场上放置几个彩色地垫或橡胶垫。
- 让幼儿们依次单脚跳过这些垫子，每跳过一个垫子，就获得一个小奖品。
- 鼓励幼儿们在跳跃的过程中保持平衡和动作的正确性。
4. 游戏与总结（10分钟）：- 进行跳绳游戏，让幼儿们在跳绳的同时尽量保持单脚跳。
- 游戏结束后，与幼儿一起坐下来讨论他们在跳跃过程中的体验和感受。
- 引导幼儿总结今天所学的内容，并对他们的努力给予表扬和奖励。
教学反思：1. 教学目标的实现度如何？是否达到预期效果？2. 幼儿们的参与度和积极性如何？3. 教学环节是否足够生动有趣，能够吸引幼儿的注意力？4. 在示范与练习环节是否给予了足够的指导和鼓励？5. 游戏与总结环节是否能够提升幼儿的学习兴趣和归纳总结能力？通过对以上问题的反思，可以进一步完善和优化教案，提高教学效果。
中班活动《单脚跳》体育教案反思
一、活动目标：1. 学习单脚跳的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
二、活动准备：1. 活动场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教学器材：绳子、圈圈、小障碍物等。
3. 音乐CD、音响设备。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 基本技能学习（5分钟）a. 教师示范单脚跳的动作要领，讲解动作细节。
b. 幼儿跟随教师学习单脚跳，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）a. 教师设置障碍course，幼儿单脚跳过障碍物，完成后交换另一只脚。
b. 设置竞赛环节，鼓励幼儿互相加油，培养团队精神。
4. 放松运动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做深呼吸，放松身心。
五、教学反思：1. 教师反思活动目标的达成情况，针对未达成的目标，思考改进措施。
2. 教师观察幼儿在活动中的表现，分析幼儿的优势和不足，为下一步教学提供依据。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿进行单脚跳练习，如上下楼梯、走路时尝试单脚跳等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有利于单脚跳的活动区域，如在户外设置单脚跳障碍course 等。
七、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪，及时调整教学策略，保持幼儿的兴趣和积极性。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对单脚跳动作的掌握程度。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
九、教学计划：1. 下一节课将继续巩固幼儿对单脚跳的掌握，增加难度，让幼儿挑战更高难度的动作。
亲子课单脚跳游戏教案反思
亲子课单脚跳游戏教案反思在亲子课中，单脚跳游戏是一项非常受欢迎的活动。
这个游戏不仅能够增强孩子们的身体协调能力和平衡能力，还能够增进家长和孩子之间的亲子关系。
然而，作为一名亲子教育者，我们需要对这个活动进行反思，以便更好地指导家长和孩子们参与其中。
首先，我们需要考虑游戏的目的和意义。
单脚跳游戏不仅仅是为了让孩子们锻炼身体，更重要的是培养他们的耐心和毅力。
在这个过程中，家长需要给予孩子们足够的鼓励和支持，让他们在失败和挫折中学会坚持和勇敢。
因此，我们在教学中需要强调游戏的意义，让家长和孩子们明白参与这个活动的目的所在。
其次，我们需要关注游戏的安全性。
单脚跳是一项对身体平衡能力要求较高的活动，孩子们在进行跳跃时很容易摔倒或扭伤。
因此，我们在教学中需要重点强调安全注意事项，让家长和孩子们明白如何正确地进行单脚跳，以避免意外发生。
同时，我们也可以设置一些安全措施，例如在跳跃区域铺设软垫，以减少孩子们受伤的可能性。
此外，我们还需要考虑游戏的难易程度。
单脚跳游戏可以根据孩子们的年龄和能力水平进行调整，以确保他们能够在游戏中取得进步和成就感。
在教学中，我们可以根据孩子们的实际情况，灵活调整游戏的难度，让每个孩子都能够参与其中并获得乐趣。
最后，我们需要关注家长和孩子们在游戏中的互动。
单脚跳游戏不仅是孩子们的身体锻炼，更是家长和孩子们之间情感交流的机会。
在教学中，我们可以引导家长和孩子们在游戏中互相鼓励和支持，让他们在共同参与游戏的过程中增进亲子关系，建立更加紧密的亲子纽带。
总之，单脚跳游戏是一项非常有意义的亲子活动，但在教学中我们需要对其进行反思，以便更好地指导家长和孩子们参与其中。
我们需要关注游戏的目的和意义，确保游戏的安全性，灵活调整游戏的难易程度，以及引导家长和孩子们在游戏中的互动。
只有这样，我们才能更好地帮助家长和孩子们享受这个活动，促进他们之间的亲子关系。
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思一、教学目标：1. 能够仿照老师的示范，正确站立单脚。
2. 能够有规律地单脚跳确定次数，保持平衡。
3. 加强幼儿体能，磨练幼儿的平衡力和协调本领。
4. 加强幼儿的自信念和勇气，发挥团体合作精神，提高幼儿的自我保护本领。
二、教学重点和难点：1. 对于幼儿来说，单脚跳需要平衡本领，在保持平衡的前提下跳确定次数，需要确定的协调性和身体掌控本领。
2. 学习单脚跳需要确定的勇气和自信，授课老师需要激励和引导幼儿克服心理障碍。
三、教学准备1. 足球或篮球。
2. 单独的空旷的房间或室外场地。
3. 蓝色胶布或者其他较粗糙的地面。
四、教学过程1. 进入教学状态（约10分钟）1.1 登记好出勤名单，布置好座位，并与孩子们一起打招呼。
1.2 布置和播放孩子们爱好的音乐，让孩子们自由赏识、表达感受。
1.3 训练幼儿的行为规范：站直、思考、跟随、安静等。
2. 引导幼儿进行适当准备（约10分钟）2.1 要求孩子将鞋脱掉，只留袜子。
2.2 为孩子铺好蓝色胶布的地面，或将孩子们带到室外场地。
2.3 让孩子们分成小组，每个小组由一个孩子本身负责拿一个球。
2.4 引导孩子：每人向前迈一步，再向后迈一步，并练习站立单脚的动作。
2.5 引导孩子们自由练习跳动的动作，察看并矫正跳动时的姿势。
3. 示范跳动动作（约10分钟）3.1 老师示范站立单脚的决议并跳动动作。
3.2 老师再次示范单脚跳过程中的重心调整和平衡掌控。
3.3 让孩子们仿照老师跳动的动作，感受并矫正他们的姿势。
4. 进行单脚跳的训练（约20分钟）4.1 让孩子们连续仿照老师站立单脚，让他们适应动作并练习保持平衡。
4.2 巩固孩子们的站立单脚动作，引导他们正身而立，下巴向前伸。
4.3 让孩子们在平地上，以右脚跳5个、左脚跳5个，然后再跳10个球跳的规律，让他们注意掌控身体的平衡。
4.4 加添跳动难度的挑战：加入向前或向后跳动。
5. 培育孩子们团队精神（约10分钟）5.1 将全部孩子按小组进行分组，并让他们在小组内自由练习跳动动作。
大班单脚跳捡鞋子反思
大班单脚跳捡鞋子反思一、活动目标1.熟练地掌握单脚跳手臂前后摆动的动作要领: 会玩游戏"脱衣服”捡鞋子"2.大多数幼儿能够在原有单脚跳的基础上优化动作;发展手脚协调性和腿部耐力。
3.能够克服身体的轻度疲劳坚持运动，培养幼儿坚持不懈的体育精神。
二、重难点重点: 手壁前后摆动，脚弯曲膝盖向上顶难点: 脚弯曲膝盖向上顶三、活动过程(一) 开始部分一-激发兴趣，活跃情绪。
1.热身活动:专项准备幼儿站成四路纵队，进行重点部位的专项热身。
包括:头部运动、肩部运动、扩胸运动、体转运动、压腿运动、跳跃运动、整理运动。
2.热身游戏:"照镜子”(加入单脚跳)(二) 基本部分1.游戏:"放衣服"(1)提醒幼儿热身完毕之后脱衣服，跑到指定的地方放衣服，跑回来(2)提醒幼儿要把衣服放整齐，双脚跳过去，双脚跳回来。
(3)提醒幼儿更换摆放衣服的地方，单脚跳过去，单脚跳回来。
2.自主探索，不断挑战，体验乐趣(1) 探究单脚跳动作D提出探究任务:如何单脚跳得快:如何单脚连续跳2尝试环节:找空地尝试连续单脚跳。
3调整呼吸，幼儿示范，教师再示范，小结动作要领: 手警前后摆动、摆动腿前后摆动(脚弯曲膝盖向上顶)4验证环节:幼儿利用小结的动作再次尝试。
5调整呼吸，教师总结提升。
(2) 游戏: 单脚跳”数步数幼儿集体跳一个来回，回来时换脚跳。
(3) 游戏:"捡鞋子”1幼儿排成一排，脱下一只鞋，用单手肩上投掷的方法扔远，用穿鞋的脚单脚跳捡鞋子。
(强调单脚跳时的躲避: 前面有人可以停下来等一会。
)2幼儿穿上捡回来的鞋，脱下另外一只进行游戏。
@游戏要求:视幼儿体能情况可反复游戏，摆动腿不能落地。
(增加游戏次数，可增加"捣蛋行为”)(三) 结束部分一稳定情绪，放松身心。
教师带领幼儿放松并总结。
活动反思：活动设计通过幼儿边说儿歌边练习的方法，突破活动重点;幼儿与活动材料的充分互动，在积极探索摆放活动材料的乐趣中、在不断练习单脚跳的反思中，促进幼儿单脚跳的平衡性、稳定性、协调性的发展，突破活动的难点;整个活动幼儿以为主体，教师的主导作用是通过活动环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的图片隐形体现出来。
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思大班教案《单脚跳》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性，掌握单脚跳的技能，学会单脚跳，体验与同伴合作游戏的快乐，快来看看幼儿园大班《单脚跳》含反思教案吧。
活动目标：1.掌握单脚跳的技能，学会单脚跳。
2.通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性。
3.体验与同伴合作游戏的快乐。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：人手一个跳跳糖图形，音乐，场地准备，小朋友站在大圆上活动重难点：学会单脚跳单脚跳中，幼儿平衡行、稳定性、协调性。
活动过程：一、轻松游戏，活动身体1.师：小朋友，我们来做个《转、转、转》的游戏！你们能让身体的各个部位转起来吗？2.师：那你们一起听老师的口哨，哨声快，你们要转得快，哨声慢，你们要转得慢，哨声停下来，你们就要立刻听下来！二、个体练习单脚跳练习原地的单脚跳1.师：小朋友，你们喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖在嘴里是什么感觉？那么我们一起来学一学跳跳糖，跳一跳。
师：跳跳糖除了这样跳，还会怎样跳？大家一起学一学。
2.师：这个小朋友还会这样跳，这叫“什么跳”呢？你们会单脚跳吗？大家先跳一跳，你是怎样跳呢？练习行进的单脚跳师：小朋友，你们看！这是老师的大嘴巴，你们能用单脚跳本领，从你的点上跳到老师的大嘴巴里来吗？老师的要求是：拎起小脚不能落下来，身体要保持平稳。
指导方法：拎起小脚，跳跳跳。
指导要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。
三、带动实物练习单脚跳带动实物练习自由的单脚跳1.师：跳跳糖真好吃，老师也要送给你们每人一个跳跳糖。
我的跳跳糖有各种各样的颜色，你喜欢什么颜色，就拿什么颜色？你们都拿了什么颜色的跳跳糖，想一想会是什么口味的跳跳糖呢？2.师：跳跳糖想出去玩玩了，今天我们要用单脚跳的本领，带它们出去转转。
单脚跳教案反思
单脚跳教案反思教学目标：1. 学生能够掌握单脚跳的基本技术和动作要领。
2. 学生能够提高平衡和协调能力。
3. 学生能够培养自信心和团队合作精神。
教学内容：1. 单脚跳的基本技术和动作要领。
2. 平衡和协调训练。
3. 自信心和团队合作的培养。
教学步骤：1. 热身活动：在开始教学前，进行适当的热身活动，如拉伸运动和简单的跳跃动作。
2. 技术讲解：详细介绍单脚跳的基本技术和动作要领，包括站位、腿部动作、手臂协调等。
通过示范和讲解，让学生初步了解单脚跳的正确姿势和动作要点。
3. 分组训练：将学生分成小组，每组由一名领队带领其他成员进行练习。
领队负责示范和指导其他成员，鼓励他们在练习中相互学习和合作。
4. 平衡和协调训练：在学生掌握基本技术后，引导他们进行平衡和协调训练。
可以使用平衡板、橡皮圈等辅助器材，帮助学生提高平衡能力和协调性。
5. 自信心和团队合作培养：在训练过程中，注重培养学生的自信心和团队合作精神。
鼓励学生互相支持和帮助，营造积极的学习氛围。
并引导学生自主反思，分享经验和改进建议。
6. 练习巩固：学生通过多次练习巩固所学的单脚跳技术，并逐渐提高动作的的难度和复杂度。
让学生在练习中感受到自己的进步，增强学习的兴趣和积极性。
7. 教学总结：结束教学后，进行简要的总结。
回顾学生的学习成果和进步，再次强调单脚跳对于平衡、协调和自信心的培养作用。
鼓励学生继续坚持训练，并给予肯定和激励。
反思：在本次单脚跳教案中，我认为教学目标的设定较为合理和明确。
通过分步教学，学生能够逐步掌握单脚跳的基本技术和动作要领。
同时，训练中注重平衡和协调的培养，以及自信心和团队合作的提高，使学生在乐趣中全面发展。
然而，在教学中还存在一些可以改进的地方。
首先，我在技术讲解时可能没有给出足够的示范，导致学生在理解和掌握动作要点上有一定难度。
下次我应该事先制定好教学计划，确保充分准备，并适时展示正确的动作示范。
其次，分组训练过程中，由于领队负责示范和指导，其他成员可能参与度较低，缺乏主动性。
单脚跳的教学反思(实用3篇)
单脚跳的教学反思（实用3篇）1.单脚跳的教学反思第1篇一年级小朋友刚从幼儿园上来，刚开始接触正式的体育课，每个小朋友都会跳，但是如何做到正确的单脚跳的动作要领，应该很多同学不知道也不理解，所以需要老师教教。
准备活动时，整队的时候比较拖拉，不能做到快，静，齐，还有很多同学不知道自己站在哪里，就一个人傻傻的站在原地不知所措，说明上课一点都没有听讲，就知道自己讲话，玩去了，以后要严禁这种事情发生。
慢跑热身的`时候，前面的同学会跑的很快，后面的赶前面的，导致整体速度都很快，还有的同学跑步的过程中喜欢讲话，跑的过程当中时不时出现一跑一停的现象，这很容易出现危险事情的，所以，跑步的时候要严重强调纪律。
做准备活动时，有些同学不愿意做，感觉很无聊，没有什么作用，同学们还是没有领悟到做准备活动的重要性，这以后要加强强调。
基本部分时，单脚跳，老师先讲解单脚跳的动作，区分蹬地腿与摆动腿并重点观察摆动腿的动作。
让学生们观察并理解模仿动作，大部分同学都在模仿老师刚才教的动作，但是还有少部分同学根本没有做，都是在讲话或者自己玩自己的，老师讲解动作要领让学生领会，很多同学没有领会到动作要领，只顾着自己讲小话去了，之后练习的时候动作又不会做，老师需要加强管理纪律。
游戏的时候，学生们的情绪很高涨，兴趣很积极，每个同学基本在游戏中学习到了一点东西，也加强锻炼了身体。
但是有的同学自顾着玩去了，秩序不好，场面有点混乱。
所以要把场面控制好。
放松活动时，有的同学还沉静在欢快的游戏中，没有认真做放松活动，放松活动也是很重要的，所以，要时刻强调放松活动也是体育课的一部分，也是非常有必要的。
大部分同学基本完成了这节课的教学目标，以后纪律方面还需要加强。
2.单脚跳的教学反思第2篇小学一年级儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿。
本节课以活动形式启发、引导学生进入角色，参与运动，有利于活跃情绪，激发兴趣。
在本节课中充分发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。
幼儿园大班体育游戏教案《单脚跳的大公鸡》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《单脚跳的大公鸡》含反思一、教学目标1.培养幼儿单脚跳跃的能力，提高身体协调性和灵活性。
2.通过游戏，让幼儿体验合作与竞争的乐趣，增强团队意识。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会单脚跳跃，提高身体协调性。
2.教学难点：在游戏中保持平衡，避免摔倒。
三、教学准备1.教具：大公鸡头饰、小鸡头饰、障碍物、沙包等。
2.场地：宽敞的草地或篮球场。
四、教学过程1.热身活动1.1组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
1.2教师带领幼儿做《单脚跳的大公鸡》歌曲，引导幼儿熟悉歌曲节奏。
2.游戏活动2.1游戏一：单脚跳障碍赛2.1.1教师讲解游戏规则，示范单脚跳跃的动作要领。
2.1.2将幼儿分成若干小组，每组排成一列，进行单脚跳障碍赛。
2.1.3每组第一名幼儿跳跃障碍物，完成后第二名幼儿继续，以此类推，直到一名幼儿完成。
2.1.4每组用时最短的队伍获胜。
2.2游戏二：单脚跳接力赛2.2.1将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
2.2.2教师示范单脚跳接力赛的动作要领。
2.2.3每组第一名幼儿单脚跳至终点，第二名幼儿继续，以此类推，直到一名幼儿完成。
2.2.4每组用时最短的队伍获胜。
2.3游戏三：大公鸡捉小鸡2.3.1教师扮演大公鸡，幼儿扮演小鸡。
2.3.2教师示范捉小鸡的动作，引导幼儿模仿。
2.3.3游戏开始，教师追逐幼儿，幼儿单脚跳跃躲避。
2.3.4被捉到的小鸡退出游戏，一名小鸡获胜。
3.放松活动3.1组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
五、教学反思1.在教学过程中，发现部分幼儿单脚跳跃能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的个别辅导。
2.游戏过程中，有些幼儿过于兴奋，容易摔倒，需要教师在游戏中不断提醒幼儿注意安全。
3.在组织游戏时，要关注幼儿的情绪，适时调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中，感受到游戏的乐趣。
4.通过本次教学活动，发现幼儿在团队合作方面还有待提高，需要在今后的教学中加强团队意识的培养。
单脚跳教案反思
单脚跳教案反思标题：单脚跳教案反思教案目标：1. 学生能够掌握单脚跳的基本动作技巧。
2. 学生能够提高身体平衡和协调能力。
3. 学生能够理解单脚跳对身体健康的好处。
教学步骤：引入：1. 引入单脚跳的概念，向学生解释单脚跳的定义和重要性。
2. 引导学生讨论他们对单脚跳的了解和之前的经验。
主体：1. 技术指导：a. 向学生演示正确的单脚跳动作，并提醒他们关注身体平衡和重心的控制。
b. 按照逐步练习的方式，引导学生逐渐掌握单脚跳的技巧。
c. 提供不同难度级别的练习，以满足学生不同水平的需求。
2. 练习与应用：a. 设计一系列的单脚跳练习，包括直线跳、斜线跳、连续跳等。
b. 培养学生的观察力和自我评价能力，让他们能够自我纠正动作错误并逐渐提高。
3. 讨论与反思：a. 引导学生回顾练习过程中的困难和进步，与同伴分享感受和经验。
b. 引导学生思考为什么单脚跳对身体健康有益，并与之前的学习内容进行联系。
收尾：1. 总结：a. 提醒学生再次强调单脚跳的重要性和好处。
b. 总结学生在本堂课中掌握的技能和体验到的成就感。
2. 拓展活动：a. 提供一些额外的练习活动，供学生在课后继续巩固和拓展单脚跳的技巧。
教案反思：1. 教学有效性：a. 教案的引入部分能够激发学生的兴趣，使他们对学习单脚跳产生积极的态度。
b. 主体部分设计了具体的技术指导和练习环节，有助于学生逐步提高单脚跳的技能。
c. 讨论与反思环节能够培养学生的合作和交流能力，同时促进对单脚跳的深入理解。
2. 教学改进：a. 在技术指导环节，可以将教学示范和学生练习进行更多次数的交替，以提高学生实际操作的机会。
b. 考虑增加一些挑战性的练习，以满足高水平学生的需求。
总结：本教案旨在帮助学生掌握单脚跳的基本技巧，提高身体平衡和协调能力，并理解单脚跳对身体健康的好处。
通过逐步引导和练习，学生将能够在实践中逐渐提高自己的单脚跳水平，并在交流与反思中思考这项技能对身体健康的重要性。
大班健康单脚跳障碍教案反思
一、教案背景本教案旨在通过单脚跳障碍活动，让大班幼儿发展他们的身体协调性和灵活性，培养他们的合作精神和勇敢面对挑战的品质。
在活动过程中，教师会引导幼儿如何安全地进行体育活动，并在活动中观察和反思，以提高他们的自我意识和自我保护能力。
二、活动目标1. 发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的合作精神和勇敢面对挑战的品质。
3. 提高幼儿的自我意识和自我保护能力。
三、活动准备1. 教具：障碍物、圈圈、小红旗等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。
2. 单脚跳障碍（5分钟）：教师示范单脚跳障碍的技巧，并邀请幼儿一起进行练习。
设置适当的障碍物，让幼儿通过单脚跳的方式依次完成障碍。
3. 合作竞赛（5分钟）：将幼儿分成若干小组，进行合作竞赛。
每组成员共同完成单脚跳障碍任务，以用时最短的小组为胜。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松活动，如轻松的音乐欣赏、瑜伽动作等，让幼儿缓解疲劳。
2. 教师针对活动中的情况，对幼儿进行积极的评价，并提出改进建议。
3. 强调在活动中的安全事项，教育幼儿在遇到挑战时要有勇气、自信，并学会自我保护。
六、教学重点与难点重点：培养幼儿的身体协调性和灵活性，以及合作精神和勇敢面对挑战的品质。
难点：幼儿在单脚跳障碍过程中，掌握正确的跳跃技巧，并能在合作竞赛中充分发挥自己的能力。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范单脚跳障碍的技巧，让幼儿更直观地学习。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的参与兴趣，提高他们的学习积极性。
八、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的表现，如参与程度、安全意识、团队协作等。
2. 结果评价：评价幼儿在单脚跳障碍和合作竞赛中的成绩，鼓励优秀表现和进步。
3. 幼儿自评互评：鼓励幼儿相互评价，培养他们的评价能力和团队精神。
单脚跳王国教案反思
单脚跳王国教案反思
活动目标：
1、发展单脚跳的能力，增强下肢的力量。
2、提高跳跃动作的协调性，体验体育活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备：
1、塑料圈和易拉罐若干（8人一组，每组10个圈、10个易拉罐）。
2、平坦、无障碍物的室外场地。
游戏规则：
1、必须用单脚跳，不能用双脚跳或跨跳。
2、幼儿要站在起点线后，当听到口令后单脚行进跳。
玩法：
在场地一端画一条起点线，将幼儿8人一组分成若干组，每组10个塑料圈。
当教师发出口令"抬左脚，右脚预备--跳"，幼儿按先后顺序一个接着一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈，然后从场地两侧跑回起点……
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《单脚跳》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《单脚跳》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性，掌握单脚跳的技能，学会单脚跳，体验与同伴合作游戏的快乐，快来看看幼儿园大班《单脚跳》含反思教案吧。
活动目标：1.掌握单脚跳的技能，学会单脚跳。
2.通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性。
3.体验与同伴合作游戏的快乐。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：人手一个跳跳糖图形，音乐，场地准备（大圆中间一个小圆），小朋友站在大圆上活动重难点：学会单脚跳单脚跳中，幼儿平衡行、稳定性、协调性。
活动过程：一、轻松游戏，活动身体（2分钟）1.师：小朋友，我们来做个《转、转、转》的游戏！你们能让身体的各个部位转起来吗？（肩膀转起来，手腕转起来，屁股转起来，膝盖转起来，脚尖转起来。
）2.师：那你们一起听老师的口哨，哨声快，你们要转得快，哨声慢，你们要转得慢，哨声停下来，你们就要立刻听下来！（通过简单的体育游戏，激发了幼儿参与体育活动的兴趣，做好了运动前的身体各部位的准备活动，哨声的指挥，培养了幼儿聆听口令的规则意识，为下一阶段的活动作好准备。
）二、个体练习单脚跳（6分钟）（一）练习原地的单脚跳1.师：小朋友，你们喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖在嘴里是什么感觉？（跳跳跳的感觉）那么我们一起来学一学跳跳糖，跳一跳。
师：跳跳糖除了这样跳，还会怎样跳？大家一起学一学。
（跳跳糖不一样的跳法激发幼儿积极思维，主动运动。
）2.师：这个小朋友还会这样跳，这叫“什么跳”呢？（单脚跳）你们会单脚跳吗？大家先跳一跳，你是怎样跳呢？（请单脚跳动作规范的小朋友给大家示范，大家观察提炼出单脚跳的动作要领：“拎起小脚，跳跳跳，”然后大家一边说儿歌一边原地自由练习。
大班体育游戏教案《单脚跳障碍》含反思
一、教学目标：1. 学习单脚跳障碍的技巧，提高身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队意识。
二、教学重点与难点：重点：掌握单脚跳障碍的基本技巧。
难点：保持身体平衡，顺利通过障碍。
三、教学准备：1. 体育器材：障碍物、圈、垫子等。
2. 场地设置：平坦的操场或体育场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技巧（5分钟）：教师示范单脚跳障碍的技巧，讲解动作要领，如如何保持身体平衡、如何顺利通过障碍等。
3. 实践练习（5分钟）：幼儿在教师的指导下，分组进行单脚跳障碍的实践练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（5分钟）：幼儿分成若干小组，进行单脚跳障碍比赛。
设置一定的障碍course，看哪个小组用时最短。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习进度，及时调整教学难度，确保每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提高。
2. 在实践练习环节，教师要注重个体差异，给予每个幼儿个性化的指导，帮助他们克服困难，提高单脚跳障碍的能力。
3. 游戏环节可以增加竞争性，激发幼儿的斗志和团队精神，但要注意安全，避免发生意外。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的氛围，让幼儿在游戏中享受运动的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在单脚跳障碍过程中的动作准确性、协调性和稳定性。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，如团队协作、竞争意识等。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同见证幼儿的成长。
2. 组织类似的教学活动，让幼儿尝试其他体育项目。
3. 开展家园共育活动，让家长了解幼儿园的教学内容，提高家园合作意识。
幼儿园大班健康活动单脚跳跳跳教案
幼儿园大班健康活动单脚跳跳跳教案幼儿园大班健康活动单脚跳跳跳教案设计意图：大班幼儿非常喜欢单脚跳的活动，大多数幼儿能坚持用单脚跳过一段距离。
我们根据大班幼儿的年龄特点和已有经验，让幼儿尝试利用鞋子和自己的身体做"单脚跳""捡鞋子""穿空隙"等游戏，激发他们反复练习单脚跳的兴趣，以增强协调、耐力、平衡等身体素质。
该活动对幼儿下肢力量和耐力具有一定的挑战性。
活动中我们密切注意动静交替，调节幼儿的运动强度，并通过语言调节、展示分享、分组练习等策略，使幼儿始终保持浓厚的兴趣，以达到锻炼腿部力量和耐力的目的，培养幼儿不怕困难、坚持不懈的学习品质。
目标：1．发展身体协调性和腿部耐力。
2．能够克服疲劳，坚持不懈地完成游戏。
准备：1．开阔的场地，塑料长条。
2．幼儿有单脚跳的经验，能自己穿脱鞋子。
过程：一、热身活动师：请大家跟我一起去散步，我们马上会经过一块胶水地，小心脚不要被粘住了!幼儿跟随教师绕场地慢走，想象走在胶水地里，自己的脚被粘住了，艰难行进。
层次一：一只脚着地，另一只脚往前迈步，脚缓慢抬起、抬高，两只脚交替行进。
层次二：在行进过程中，抬起的一只脚在空中停留几秒钟时间，抖动脚，做甩掉胶水的动作。
观察与指导要点：在双脚交替行进时，教师可用动作和语言提示幼儿脚步迈大，脚抬起、抬高，甩胶水时动作夸张一些，以增强趣味性，吸引幼儿积极参与游戏。
(析：该热身活动偏重于单脚支撑动作练习。
在游戏中，甩胶水的动作是建立在双脚缓慢交替行进的基础上的，具有一定的难度要求。
通过游戏，幼儿在一脚着地、一脚抬起的过程中锻炼了平衡感和协调性，为接下来的"捡鞋子"游戏做好了准备。
)二、游戏活动1．单脚跳游戏。
(1)自由单脚跳。
师：大家都会单脚跳吗?那我来看看你们到底有多厉害。
请你们单脚跳到终点(塑料长条处，距离幼儿大概8米远)，然后走回现在的位置。
(2)交流、提炼动作要领。
单脚跳教案反思
单脚跳教案反思跳跃是幼儿园体育活动中的一项重要内容，也是幼儿园的体育活动中最基础、最普遍、最常见的技术动作之一。
通过跳跃活动的实施，可以促进幼儿全身肌肉的运动，培养幼儿的协调能力和平衡感，提高幼儿的身体素质和精神状态，培养幼儿的勇敢、自信、意志力和身体感知能力。
本教案既注重幼儿技能动作的训练，也注重培养幼儿的兴趣和潜能的开发，同时强化集体合作意识和互助精神，形成全员参与的状态。
在教学活动中，充分尊重幼儿的发展需求，采用启发式、趣味性和生活化等手段，自觉地培养和发展幼儿的思维活动，激发幼儿的主动性和创造性，促进幼儿全面发展。
一、设计教学内容的合理性与确切性在本次教学中，通过对幼儿进行单脚跳的训练，旨在培养幼儿的平衡感和协调性。
针对幼儿在单脚跳跃时容易失去平衡的问题，教师在设计活动时加入了一些具体的操作要领和技巧指导，如保持身体的平衡、重力向下、膝盖微屈等。
这些指导对于幼儿在实际运动中更加明确地掌握重心的位置和身体的协调性起到了积极的作用。
二、教学方法与手段的合理性与有效性在本次教学中，教师采用了启发式的教学方法，通过提问和示范引导幼儿发现问题、分析问题、解决问题，培养和发展幼儿的思维活动。
同时，教师还在设计活动中加入了音乐和游戏元素，使幼儿在活动中可以感受到快乐和乐趣，增加了幼儿的参与度和积极性。
这样的教学方法和手段对于激发幼儿的主动性和创造性，促进幼儿全面发展起到了积极的作用。
三、教学环节的合理性与连贯性在本次教学中，教师将活动分为热身、技能训练和游戏三个环节，并合理地安排了各个环节的时间和内容，使活动的整体性和连贯性更强。
在热身活动中，通过充分锻炼和活动身体，为幼儿进一步的跳跃动作做好准备。
在技能训练中，重点指导幼儿掌握单脚跳动作的要领和技巧，培养幼儿的平衡感和协调性。
在游戏环节中，让幼儿在游戏的过程中综合运用所学技能，增加趣味性和难度，提高幼儿的参与度和积极性。
四、教学评价的科学性与准确性在本次教学中，教师采用了自我评价和互评相结合的方式进行评价，让幼儿在活动结束后对自己的表现进行自我分析和评价，同时也让其他幼儿对自己的表现进行评价。
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思简介及目的本节课以《单脚跳》为基本技能，通过体育游戏的形式，帮助幼儿提高身体协调、平衡感和敏捷度，同时陶冶其积极进取的良好品质。
通过这样的游戏活动，幼儿能够感受到运动的乐趣，增强自信心，认识自我。
教学目标•帮助幼儿掌握基本的单脚跳技能。
•提高幼儿的身体协调、平衡感和敏捷度。
•锻炼幼儿的合作精神，增强互助意识。
•培养幼儿积极的进取心和信心，提高自我价值感。
教学准备•课件：单脚跳技巧展示、游戏规则展示等。
•道具：彩带、轻质球、滑轮、塑料桶、充气小球等。
•现场布置：教学区域应保证平坦、宽阔、无障碍。
教学内容1. 单脚跳技巧讲解（10分钟）老师向幼儿展示单脚跳技巧，特别是身体前倾的姿势和收腹的技巧，并让幼儿跟随老师一起进行练习。
2. 游戏1：捡滑轮（20分钟）•规则：在教练员的吹哨声中，幼儿轮流单脚跳着穿过放置在前方的滑轮，到达对面，捡起其中一枚，转身返回原地，放进桶里。
•注意事项：小组内竞争；每个加入游戏的小组，每人依次跳3次把滑轮放进桶里，1个小组15分钟；倒计时最快的小组获胜。
•目的：通过游戏形式加强单脚跳身体协调训练和竞争意识，同时也增强了孩子们的收放物品的能力。
3. 游戏2：传球游戏（20分钟）轻质球多样传递练习后，每个小组4-5名学生站立在两排桶前，球从任意一排传到另一排，被一个同学顺利接住后，就他再次把球传给其他排的另一个同学，掉球则回到上一位同学重新传球，尽量用最少的时间完成任务。
4. 游戏3：拔河（20分钟）•规则：两队人互相抱背、握住收缩膜，站立在滑轮的两边，按照引导教师发令踩单脚完成游戏。
•注意事项：鼓励小组合作互助，增强团队意识，搭配匹配孩子身高体重，并且练习时间不能超过10分钟。
•目的：通过游戏形式锻炼孩子的平衡感以及合作精神。
教学总结通过本节活动，孩子们不仅学习了单脚跳、身体协调、平衡感和敏捷度等科目的知识,还增强了孩子们的互助合作、自信心和进取精神，使孩子们在身心健康、自主学习、社交合作等方面得到全面发展。
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幼儿园大班课程计划《单脚跳》与反思
大班课程《单脚跳》包含对大班体育主题教学活动的反思，让孩子们通过跳过不同的玩糖方式，培养孩子的平衡，稳定，协调，掌握跳跃技巧，巩固跳跃技巧。
学会单脚跳，体验与同龄人一起玩游戏的乐趣。
快来看看幼儿园班级《单脚跳》的反思课程计划。
活动目标：
掌握单腿跳跃技巧，学会单脚跳跃。
2.通过不同的打糖方式，巩固单腿跳跃技能，发展幼儿的平衡，稳定和协调。
3.体验与同龄人一起玩游戏的乐趣。
4.锻炼孩子跳过活动以锻炼身体的能力。
5.培养孩子对体育的兴趣。
活动准备：
一只手跳上糖图形，音乐，场地准备（大圆圈中间的一个小圆圈），孩子们站在大圆圈上
繁重而艰难的活动：
学会单脚跳
在一只脚跳跃中，孩子平衡线条，稳定性和协调性。
活动程序：
首先，简单的游戏，活跃的身体（2分钟）
老师：孩子们，让我们做一个《转、转、转》游戏！你能把身体的所有部位都翻过来吗？（肩膀转动，手腕转动，臀部转动，膝盖转动，脚趾转动。
）
2.老师：然后你听老师的哨声，哨声很快，你要快速转动，哨声慢，你必须慢慢转动，哨声停止，你必须马上听！
（通过简单的体育比赛，孩子们参与体育活动的兴趣得到刺激，并在运动前准备好身体的各个部位，哨声指挥，训练孩子的密码听取规则意识，为下一阶段的活动做好准备。
）
二，个人练习单脚跳（6分钟）
（1）练习单腿跳跃到位
老师：小朋友，你喜欢吃跳糖吗？跳进嘴里感觉怎么样？（跳跃和跳跃的感觉）然后让我们学习跳跃，跳跃和跳跃。
老师：除了像这样跳，你怎么跳？让我们一起学习。
（跳跃糖与跳跃刺激积极思考和积极锻炼不同。
）
老师：这小子会像这样跳。
这被称为'什么跳'？（单脚跳）你会单脚跳吗？每个人都先跳，你怎么跳？
（请问一个单脚跳跃规格的孩子给你一个演示。
每个人都观察并提取单腿跳跃的要点：'拿起你的脚，跳跃和跳跃'，然后每个人都可以在练习歌曲时自由地说。
）
（二）练习步行一脚跳
老师：孩子们，看！这是老师的大嘴巴。
你能跳起来从你的观点跳到老师的大嘴吗？老师的要求是：捡起你的脚而不是跌倒，你的身体应该稳定。
（经过男女练习，小组练习，带着孩子们的歌曲：捡起你的脚，跳起跳，跳进我的大嘴里。
）
指导方法：捡起你的脚并跳。
指导要求：可以抬起的小脚不能摔倒，身体平衡。
（小儿歌提炼出了单脚跳动作的要领，让小朋友边说小儿歌边练习单脚跳，在语言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好单脚跳的动作要领，学会单脚跳。
）
三、带动实物练习单脚跳（5分钟）
（一）带动实物练习自由的单脚跳
1.师：跳跳糖真好吃，老师也要送给你们每人一个跳跳糖。
我的跳跳糖有各种各样的颜色，你喜欢什么颜色，就拿什么颜色？你们都拿了什么颜色的跳跳糖，想一想会是什么口味的跳跳糖呢？
（红色的：草莓、桃子、西瓜等口味；绿色的：黄瓜、薄荷、青苹果等口味；灰色的：火龙果、猕猴桃等口味。
）
（这一环节是想让幼儿稍微休息下，起到动静交替的作用。
）
2.师：跳跳糖想出去玩玩了，今天我们要用单脚跳的本领，带它们出去转转（老师示范）。
老师是用哪只脚去碰跳跳糖的？（跳动的那只脚）
3.师：把你们的跳跳糖也带出去玩玩吧！（幼儿自由练习）
（环环紧扣，层层深入，自由练习让幼儿有自由探索的空间。
）
（二）带动实物练习行进的单脚跳
师：你们能用单脚跳的本领，一边跳，一边送，把你们的跳跳糖送到我的大嘴巴里来吗？一定要用跳的小脚送跳跳糖哦！（按跳跳糖的颜色分组练习后，集体练习）
指导方法：跳动的小脚带动实物运动。
指导要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。
（用一边单脚跳一边踢跳跳糖的游戏让幼儿保持继续练习单脚跳的兴趣，幼儿在反复地单脚跳练习中会感受到如何能保持身体幼儿协调性、平衡性、稳定性。
）
四、花样练习单脚跳（15分钟）
（一）单个单脚跳游戏
1.师：跳跳糖，还会变魔术呢！我们把它打开，看看是什么样子？（平面跳跳糖图形）
（体现一物多用的原则，不同形状的跳跳糖进一步激发幼儿跳的兴趣）
2.师：跳跳糖要跟我们做个游戏哦！从它的一边单脚跳到它的另一边。
注意：千万不能踩到我们的跳跳糖，踩了就是犯规！你们先自己练习练习。
（有距离的单脚跳练习增加了单脚跳难度，让幼儿根据自己的能力自由选择横、竖摆放跳跳糖，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。
）（二）合作单脚跳游戏
1.师：跳跳糖很高兴，没有一个小朋友犯规。
玩一个跳跳糖很有趣，那玩两个跳跳糖怎么玩呢？请你和你的朋友试一试。
（要求：单脚跳时不能踩跳跳糖）
2.师：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，请小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的？
3.师：原来，两个跳跳糖可以有这么多玩法，请你和你的朋友再玩一玩。
4.师：两个跳跳糖可以这么好玩，那么三个、四个很多很多个跳跳糖在一起可以怎么玩呢？你们可以去玩一玩。
5.师：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，刚才你是几个人在一起玩的？你们是怎么玩的？
（幼儿在合作摆放跳跳糖时，因为图形摆放间距太近，踩到跳跳糖，老师要及时引发幼儿观察并作出调整。
）
（三）集体单脚跳游戏
师：所有的跳跳糖都想在一起做游戏得，老师准备了三张图纸，红色、绿色、灰色三组跳跳糖各一张，你们选个组长，相互分合作在圆上摆一摆。
（大家一起检查摆放好的图形，然后把摆放好三组图形连起来，大家跟着音乐集体进行单脚跳游戏。
）
指导方法：鼓励幼儿在与跳跳糖的互动中，摆放出各种不同的图形，激发他们相互合作根据图形的不同设计出单脚跳游戏的不同玩法。
游戏规则：单脚跳过跳跳糖，不能碰到跳跳糖。
（多人合作游戏时鼓励他们摆放出各种不同的图形，如'太阳花形、闪电形、正方形'等，不同图形探索出不同的单脚跳玩法，让幼儿体验到在单脚跳行进过程中注意，身体不稳定时，可以学会停一停，身体保持平衡后再前进，真正让幼儿在与活动材料有趣的互动中，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性，突破整个活动的难点，最后教师提供给幼儿摆放跳跳糖的图形隐含着教师更高的活动要求，在集体的单脚跳游戏中增加了难度，让活动具有了更高的挑战性）
五、放松心情，结束活动（2分钟）
师：跳跳糖说，你们真得都很棒！它们很高兴和你们做朋友，带上你们的跳跳糖朋友，回到圆点上，我们一起来休息休息吧！（坐在跳跳糖上，随轻松的音乐做放松身体的活动，最后带上活动材料回活动室）。
活动反思：
活动设计通过幼儿边说儿歌边练习的方法，突破活动重点；幼儿与活动材料的充分互动，在积极探索摆放活动材料的乐趣中、在不断练习单脚跳的反思中，促进幼儿单脚跳的平衡性、稳定性、协调性的发展，突破活动的难点；整个活动幼儿以为主体，教师的主导作用是通过活动环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的图片隐形体现出来。
整个活动过程层层递进，对大班幼儿具有一定的挑战性。
小百科：单脚跳游戏规则是不可互相搀扶或依靠其他物体，也不可双脚同时站立。
可多人同时进行游戏。