2020高考数学一轮复习11集合课件
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2020新课标高考第一轮总复习数学(课件 课时规范练) (11)
新课标高考第一轮总复习•数学(理)
y=12x+m, x42+y32=1,
消去y得x2+mx+m2-3=0,
Δ=m2-4(m2-3)>0,得-2<m<2,
则x1+x2=-m,x1x2=m2-3.
又因为PB=
1+122x1+m-2= 25x1+m-2,
=54m2-3+m-2×-m+m-22
=54m2-2m+1=54(m-1)2=|AP|2.
所以线段长CP,AP,BP成等比数列.
新课标高考第一轮总复习•数学(理)
[解析] (1)由已知得F(1,0),l的方程为x=1. 由已知可得,点A的坐标为1, 22或1,- 22. 所以AM的方程为y=- 22x+ 2或y= 22x- 2.
新课标高考第一轮总复习•数学(理)
(2)当l与x轴重合时,∠OMA=∠OMB=0°. 当l与x轴垂直时,OM为AB的垂直平分线,所以∠OMA=∠OMB. 当l与x轴不重合也不垂直时,设l的方程为y=k(x-1)(k≠0),A(x1,y1),B(x2, y2), 则x1< 2,x2< 2,直线MA,MB的斜率之和为kMA+kMB=x1y-1 2+x2y-2 2. 由y1=kx1-k,y2=kx2-k,
新课标高考第一轮总复习•数学(理)
PC =
1+122x2+m-2= 25x2+m-2,
2020新课标高考第一轮总复习数学(课件 课时规范练) (11)
跟踪训练 (1)将本例(1)改为已知 2 弧度的圆心角所对的弦长为 2,则这个圆心角
所对的弧长是( )
A.2
B.sin 2
2 C.sin 1
D.2sin 1
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新课标高考第一轮总复习•数学(文)
解析:由题设,圆弧的半径 r=sin1 1, ∴圆心角所对的弧长 l=2r=sin2 1. 答案:C
第一节 任意角和弧度制及任意角的三角函数
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教材回顾 考点突破
新课标高考第一轮总复习•数学(文)
最新考纲
考情考向分析
1.了解任意角的概念.
从近几年的高考试题看,三角函数定义
2.了解弧度制的概念,能进行 及符号判定是高考的热点.这部分的高考试
弧度与角度的互化.
题大多为教材例题,习题的变形与创新,因
[解析] (1)∵在(0,π)内终边在直线 y= 3x 上的角是π3, ∴终边在直线 y= 3x 上的角的集合为αα=π3+kπ,k∈Z . (2)由 sin α·tan α<0,可知 sin α,tan α 异号,从而 α 为第二或第三象限角;由ctaons αα<0, 可知 cos α,tan α 异号,从而 α 为第三或第四象限角.综上,α 为第三象限角. [答案] (1)αα=π3+kπ,k∈Z (2)三
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新课标高考第一轮总复习•数学(文)
[高考数学复习]2020年高考数学第一轮知识点总复习ppt课件
学后反思 有些较复杂的问题,既要“分类〞又要“分步〞,应明确按规范 “分类〞、“分步〞,不同的规范可以有不同的解法,解题时应择优而行.
举一反三
3. 〔2020·重庆〕某人有4种颜色的灯泡〔每种颜色的灯泡足够多〕,要在 如以以下图的6个点A、B、AC1、 、B1、C1上各装一个灯泡.要求同一条线段两端 的灯泡不同色,那么每种颜色的灯泡都至少用一个的安装方法共有种〔用 数字作答〕.
11. 〔改编题〕由1,2,3,4可以组成多少个自然数?〔数字可以反复, 最多只能是四位〕
解析: 组成的自然数可分以下四类: 第一类:组成一位自然数共有4个; 第二类:组成二位自然数,可分两步来完成,先取十位上的数字,再取出 个位上的数字,共有4×4=16〔个〕; 第三类:组成三位自然数,可分三步来完成,先取百位,再取十位,最后 取个位,共有4×4×4=64〔个〕; 第四类:组成四位自然数,方法同上,共有4×4×4×4=256〔个〕. 由分类计数原理可组成的不同自然数的个数为 4+16+64+256=340.
得 4 .3这是由于没有思索到某项冠军一旦被一人夺得后,其他人就不再有4
种夺冠能够.
考点演练
10. 某公共汽车上有10名乘客,要求在沿途的5个车站全部下完,乘客下车 的能够方式有——种.
解析: 由题意易知每名乘客都有5种不同的下法,根据乘法计数原理共 有55...〔5种5〕10.
举一反三
3. 〔2020·重庆〕某人有4种颜色的灯泡〔每种颜色的灯泡足够多〕,要在 如以以下图的6个点A、B、AC1、 、B1、C1上各装一个灯泡.要求同一条线段两端 的灯泡不同色,那么每种颜色的灯泡都至少用一个的安装方法共有种〔用 数字作答〕.
11. 〔改编题〕由1,2,3,4可以组成多少个自然数?〔数字可以反复, 最多只能是四位〕
解析: 组成的自然数可分以下四类: 第一类:组成一位自然数共有4个; 第二类:组成二位自然数,可分两步来完成,先取十位上的数字,再取出 个位上的数字,共有4×4=16〔个〕; 第三类:组成三位自然数,可分三步来完成,先取百位,再取十位,最后 取个位,共有4×4×4=64〔个〕; 第四类:组成四位自然数,方法同上,共有4×4×4×4=256〔个〕. 由分类计数原理可组成的不同自然数的个数为 4+16+64+256=340.
得 4 .3这是由于没有思索到某项冠军一旦被一人夺得后,其他人就不再有4
种夺冠能够.
考点演练
10. 某公共汽车上有10名乘客,要求在沿途的5个车站全部下完,乘客下车 的能够方式有——种.
解析: 由题意易知每名乘客都有5种不同的下法,根据乘法计数原理共 有55...〔5种5〕10.
2024版高考数学总复习:集合课件
(
A.{2,3}
B.{x|x≥2}
C.{0,1,2}
D.{x|x≥0}
AB
)
解析:因为集合A={x|x≥1},且B⊆A,所以集合B可以是集合
第一章
预备知识
第一节
集合
考试要求:借助集合的有关概念,解决集合间的关系,并能进行集
合的基本运算.
01
必备知识·回顾教材重“四基”
一、教材概念·结论·性质重现
1.元素与集合、集合与集合间的关系
互异性
无序性
(1)集合中元素的三个特征:确定性、_______、_______.
属于
不属于
(2)元素与集合的关系:_____(用符号“∈”表示)和_______(用符号
若2=x2+x-4,即x2+x-6=0,
解得x=2或x=-3.
经验证x=2或x=-3满足条件.
故选AC.
1
2
3
4
4.已知P={x|2<x<k,x∈N}.若集合P中恰有3个元素,则k的取值
范围为_________.
(5,6]
解析:因为P中恰有3个元素,所以P={3,4,5},故k的取
值范围为(5,6].
Venn图如图所示:
(2)并集:由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合.用符号
{x|x∈A,或x∈B}
表示为A∪B=____________________.
A.{2,3}
B.{x|x≥2}
C.{0,1,2}
D.{x|x≥0}
AB
)
解析:因为集合A={x|x≥1},且B⊆A,所以集合B可以是集合
第一章
预备知识
第一节
集合
考试要求:借助集合的有关概念,解决集合间的关系,并能进行集
合的基本运算.
01
必备知识·回顾教材重“四基”
一、教材概念·结论·性质重现
1.元素与集合、集合与集合间的关系
互异性
无序性
(1)集合中元素的三个特征:确定性、_______、_______.
属于
不属于
(2)元素与集合的关系:_____(用符号“∈”表示)和_______(用符号
若2=x2+x-4,即x2+x-6=0,
解得x=2或x=-3.
经验证x=2或x=-3满足条件.
故选AC.
1
2
3
4
4.已知P={x|2<x<k,x∈N}.若集合P中恰有3个元素,则k的取值
范围为_________.
(5,6]
解析:因为P中恰有3个元素,所以P={3,4,5},故k的取
值范围为(5,6].
Venn图如图所示:
(2)并集:由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合.用符号
{x|x∈A,或x∈B}
表示为A∪B=____________________.
集合课件-2025届高三数学一轮复习
2.已知集合 = {| ≥ }, = {| ≥ },且 ∪ = ,则实数的取值
[, +∞)
范围是________.
解析:由题意可知 ⊆ ,所以 ≥ .
考点一 集合的基本概念
例1(1) 已知集合 = {| ≤ },集合 = {| ∈ ∗ ,且 − ∈ },
∩=
{| ∈ ,或 ⑱______________
{| ∈ ,且
符号语言 ⑰______________
∈
}
∈
}
______
______
∁ =
{| ∈ ,且 ∉
⑲________________
}
______
1.子集的传递性: ⊆ , ⊆ ⇒ ⊆ .
2.若有限集合中有 ∈ ∗ 个元素,则的子集有 个,真子集有
− 个,非空真子集有 − 个.
3.等价关系: ⊆ ⇔ ∩ = ⇔ ∪ = ⇔ ∁ ⊇ ∁ �� .
1.已知集合 = {| − ≤ ≤ , ∈ ∗ },则集合的真子集的个数为
A. ≥
)
B. <
C. ≤
√
D. >
解析:因为 = {| < < },所以∁ = −∞, ] ∪ [, +∞ ,
因为 ∁ ∪ = ,所以 ≤ .
2020新课标高考第一轮总复习数学(课件 课时规范练) (11)
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新课标高考第一轮总复习•数学(文)
[解析] 当m=0时,函数f(x)=-x-1恰有一个零点x=-1,满足条件.当m≠0 时,函数f(x)=2mx2-x-1在区间(-2,2)内恰有一个零点,需满足f(-2)·f(2)<0 ①
f-2=0,
f2=0,
或-2<41m<0 ② 或0<41m<2. ③
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新课标高考第一轮总复习•数学(文)
[解析] (1)因为f(x)为偶函数,所以当x∈[-1,0]时, -x∈[0,1], 所以f(-x)=x2,即f(x)=x2. 又f(x-1)=f(x+1),所以f(x+2)=f(x),
故f(x)是以2为周期的周期函数,据此在同一坐标系中作出函数y=f(x)与y=
数.在同一坐标系作出它们的函数图象可知有2个交点,即函数g(x)=f(x)-ex有2
个零点.
答案:2
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新课标高考第一轮总复习•数学(文)
(2)在本例(2)中的函数变为f(x)=|x2-2x|-a2-1(a>0),则零点个数如何? 解析:令f(x)=0得|x2-2x|=a2+1, 作y=|x2-2x|图象如图,
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新课标高考第一轮总复习•数学(文)
方法2 零点与二次方程根的分布问题 【例5】 已知函数f(x)=2mx2-x-1在区间(-2,2)内恰有一个零点,则m的取值
2023版高考数学一轮总复习11-1随机事件古典概型与几何概型课件
专题十一 概率与统计
11.1 随机事件、古典概型与几何概型
考点一 随机事件的概率
1.随机事件的频率与概率
1)频数与频率:在相同的条件S下进行n次试验,观察某一事件A是否出现,
称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数,称事件A出现的比
例fn(A)= nA 为事件A出现的频率.
n
2)概率:对于给定的随机事件A,如果随着试验次数n的增加,事件A发生的
域用A表示(A⊆Ω),则P(A)= A的几何度量.
Ω的几何度量
考法一 古典概型概率的求法 1.求解古典概型概率的步骤
2.基本事件个数的确定方法 1)列举法:此法适合于基本事件个数较少的古典概型. 2)列表法:此法适合于从多个元素中选定两个元素的试验,也可看成坐标 法.
3)画树状图法:画树状图法是进行列举的一种常用方法,适用于有顺序的 问题及较复杂问题中基本事件个数的探求. 4)运用排列组合知识计算.
解析 在Rt△EBC中,tan∠ECB= EB = b ,
BC a
所以tan 60°= b ,所以b=
a
3
a,所以S梯形ABCD=
1 2
(b+a)(b+a)=
1 2
(1+
3 )2a2=(2+
3)
a2,
所以S△ECD=S梯形ABCD-2S△EBC=(2+ 3 )a2-ba=(2+ 3 )a2- 3 a2=2a2,所以此点取自
11.1 随机事件、古典概型与几何概型
考点一 随机事件的概率
1.随机事件的频率与概率
1)频数与频率:在相同的条件S下进行n次试验,观察某一事件A是否出现,
称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数,称事件A出现的比
例fn(A)= nA 为事件A出现的频率.
n
2)概率:对于给定的随机事件A,如果随着试验次数n的增加,事件A发生的
域用A表示(A⊆Ω),则P(A)= A的几何度量.
Ω的几何度量
考法一 古典概型概率的求法 1.求解古典概型概率的步骤
2.基本事件个数的确定方法 1)列举法:此法适合于基本事件个数较少的古典概型. 2)列表法:此法适合于从多个元素中选定两个元素的试验,也可看成坐标 法.
3)画树状图法:画树状图法是进行列举的一种常用方法,适用于有顺序的 问题及较复杂问题中基本事件个数的探求. 4)运用排列组合知识计算.
解析 在Rt△EBC中,tan∠ECB= EB = b ,
BC a
所以tan 60°= b ,所以b=
a
3
a,所以S梯形ABCD=
1 2
(b+a)(b+a)=
1 2
(1+
3 )2a2=(2+
3)
a2,
所以S△ECD=S梯形ABCD-2S△EBC=(2+ 3 )a2-ba=(2+ 3 )a2- 3 a2=2a2,所以此点取自
2020版高考数学一轮总复习专题11计数原理11.1排列组合课件
n!
A
Leabharlann Baidu
m n
=③
(n m)!
.规定0!=1.
4.组合 (1)定义:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素并成一组,叫做从n个不同 元素中取出m个元素的一个组合. (2)组合数定义:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合
的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数,用④ Cmn 表示.
.
解析 解法一:按(3,1,1)分组,有 C35 A33 - C13 A33 =42种方法;按(2,2,1)分组,有
C52C32 2!
A33 - C32
A33=72种方法,故共有114种安排方法.
解法二:甲参加的项目有3人,则方法种数为 C32 A33=18;甲参加的项目有2
人,这时乙参加的项目组合有3种,则方法种数为 C13 C13 A33 =54;甲参加的项
种不同的安排方法.(用数字作答)
解析 我们将5位老师看成5个不同的盒子,其中数学老师分别为1,2号 盒子,英语老师分别为3,4号盒子,化学老师为5号盒子,A,B,C,D,E看成5个 不同的小球. 先将5个球放入5个盒子中,满足盒子非空,且A不能放入1,2号盒子,B不能 放入3,4号盒子,C,D不能放入5号盒子. 为了方便起见,我们对C,D分类讨论: 若C,D恰好放入1,2号盒子(有 A22 种放法),此时B可放入5号盒子(有1种放 法),剩余的A,E任意放置(有 A22 种放法),由分步乘法计数原理知,共有 A22 × 1× A22 =4种放法;若C,D恰好放入3,4号盒子,同样也有4种放法;若C,D恰有 一个放入1,2号盒子(不妨设放入1号),一个放入3,4号盒子(不妨设放入3 号)(有 C12 × C12 × A22 种放法),此时考虑A.若A放入4号,B有2种选择,若A放入
(新课改省份专用版)2020高考数学一轮复习1.1集合课件
2.集合间的基本关系
表示 关系
文字语言
记法
集合 间的 基本 关系
子集 集合 A 中任意一个元素都是集 合 B 中的元素
真子 集合 A 是集合 B 的子集,并且 集 B 中至少有一个元素不属于 A 集合 A 的每一个元素都是集合
相等 B 的元素,集合 B 的每一个元 素也都是集合 A 的元素
A⊆B 或__B_⊇__A_
研透高考·深化提能
[典例感悟]
1 . (2019·衡 水 模 拟 ) 已 知 集 合 A = {x| - x2 + 4x≥0} , B =
x811<3x<27
,C={x|x=2n,n∈N},则(A∪B)∩C=(
)
A.{2,4}
B.{0,2}
C.{0,2,4}
D.{0,4}
3.(2019·湖南长郡中学选拔考试)已知集合 A={0},B={-1,0,1},
若 A⊆C⊆B,则符合条件的集合 C 的个数为
()
A.1
B.2
C.4
D.8
解析:由题意得,含有元素 0 且是集合 B 的子集的集合有{0},
{0,-1},{0,1},{0,-1,1},即符合条件的集合 C 共有 4 个.
(2)若{x2,1}={0,1},则 x=0,1.
()
(3)∅∈{0}. 答案:(1)× (2)× (3)×
高考数学第一轮基础复习 集 合课件
③通过具体实例,了解简单的分段函数,并能简单应 用. ④通过已学过的函数特别是二次函数, 理解函数的单 调性、最大 (小)值及其几何意义;结合具体函数,了解奇 偶性的含义. ⑤学会运用函数图象理解和研究函数的性质.
三、基本初等函数 (Ⅰ) 1.指数函数 ①通过具体实例 (如细胞的分裂,考古中所用的
2.对数函数 ①理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式 能将一般对数转化成自然对数或常用对数;通过阅读材 料,了解对数的发现历史以及对简化运算的作用.
②通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的 数量关系,初步理解对数函数的概念,体会对数函数是 一类重要的函数模型;能借助计算器或计算机画出具体 对数函数的图象,探索并了解对数函数的单调性与特殊 点. ③知道指数函数 y= ax 与对数函数 y= logax 互为反函 数 (a>0, a≠ 1).
答案:D
4.解决集合的子集、交集、并集、补集关系问题时, 要特别注意区间端点的值能否取到. [例 ] 已知集合 A={x|x< a}, B= {x|1<x<2},且 A )
∪ (∁ RB)= R,则实数 a 的取值范围是( A. a≤ 1 C. a≥ 2 B. a<1 D. a>2
解析: ∁RB={x|x≤ 1 或 x≥ 2},∵ A∪ (∁ RB)= R, ∴ a≥ 2. 这里要特别注意 a= 2 能否取到.
2020年高考人教A版理科数学一轮复习(全册PPT课件 1520张)
第4章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 第一节 平面向量的概念及线性运算 第二节 平面向量的基本定理及坐标表示 第三节 平面向量的数量积与平面向量应用举例 第四节 数系的扩充与复数的引入
第5章 数 列 第一节 数列的概念与简单表示法 第二节 等差数列及其前n项和 第三节 等比数列及其前n项和 第四节 数列求和 高考大题增分课(三) 数列中的高考热点问题
22
[基础自测] 1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打 “×”) (1)任何一个集合都至少有两个子集.( ) (2){x|y=x2}={y|y=x2}={(x,y)|y=x2}.( ) (3)若{x2,1}={0,1},则 x=0,1.( ) (4)直线 y=x+3 与 y=-2x+6 的交点组成的集合是{1,4}.( )
3.已知集合 A={0,1,2},B={y|y= C [因为 B={0,2,4},所以 A∪B
第6章 不等式、推理与证明 第一节 不等式的性质与一元二次不等式 第二节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 第三节 基本不等式 第四节 合情推理与演绎推理 第五节 直接证明与间接证明、数学归纳法
第7章 立体几何 第一节 空间几何体的三视图和直观图、表面积与体积 第二节 空间点、直线、平面之间的位置关系 第三节 直线、平面平行的判定及其性质 第四节 直线、平面垂直的判定与性质 第五节 空间向量的运算及应用 第六节 立体几何中的向量方法 高考大题增分课(四) 立体几何中的高考热点问题
高考数学一轮复习第11章算法复数推理与证明第1讲作业课件理
12/8/2021
第四页,共四十五页。
解析
3.(2018·重庆调研)阅读如图所示的程序框图,为使输出 S 的数据为 160, 则判断框中应填入的条件为( )
12/8/2021
第五页,共四十五页。
A.k≤3? B.k≤4? C.k≤5? D.k≤6? 答案 C
12/8/2021
第六页,共四十五页。
答案 解析
2.(2018·潍坊二模)执行如图所示程序框图,则输出结果为( )
A.-6 答案 C
12/8/2021
B.-4
C.4 D.6
第三页,共四十五页。
答案
解析 第一次循环:S=0+(-1)×2=-2,n=2; 第二次循环:S=-2+2×2=2,n=3; 第三次循环:S=2-2×3=-4,n=4; 第四次循环:S=-4+2×4=4,n=5>4, 此时不满足循环条件,退出循环,输出 S=4.
第十七页,共四十五页。
解析
8.按照如图程序运行,则输出的 K 的值是________.
答案 3
12/8/2021
第十八页,共四十五页。
答案
解析 第一次循环,X=7,K=1; 第二次循环,X=15,K=2; 第三次循环,Xຫໍສະໝຸດ Baidu31,K=3,X>16, 终止循环,则输出 K 的值是 3.
12/8/2021
高考数学一轮复习-集合课件
2.以集合为载体考 查函数、不等式、 方程、三角函数、 曲线及轨迹等有关 知识.
3.有关集合的新定义 题也是高考的热点.
知识点
考纲下载
考情上线
1.了解命题的概念.
命题与 2.了解逻辑联结词“或”、 量词、 “且”、
“非”的含义. 基本逻 3.理解全称量词与存在量词的
辑联结 含义.
词
4.能正确地对含有一个量词的
由①得符合题意
;②无解.
∴b2011-a2011=1-(-1)=2.
1.定义集合运算:A*B={z|z=xy,x∈A,y∈B},设A= {1,2},B={0,2010},则集合A*B的真子集的个数为( )
A.7
B.8
C.15
D.16
解析:由题知,A*B={0,2010,4020},所以A*B的真子集
与不等式相结合考查集合的运算或结合新定义考查集 合的关系和运算是高考对集合的常规考法,2009年湖北高 考将集合运算与向量的坐标运算相结合,考出了新意,符 合新课标要求学生要有很好的创新意识的要求,能很好的 考查学生的能力,是一个新的考查方向.
(2009·湖北高考)已知P={a|a=(1,0)+m(0,1),m∈R},
数a=
.
解析:A∩B={x|a≤x≤2}={2}.∴a=2.
答案:2
5.设集合U={1,2,3,4,5},A={2,4},B={3,4,5},C={3,4},
3.有关集合的新定义 题也是高考的热点.
知识点
考纲下载
考情上线
1.了解命题的概念.
命题与 2.了解逻辑联结词“或”、 量词、 “且”、
“非”的含义. 基本逻 3.理解全称量词与存在量词的
辑联结 含义.
词
4.能正确地对含有一个量词的
由①得符合题意
;②无解.
∴b2011-a2011=1-(-1)=2.
1.定义集合运算:A*B={z|z=xy,x∈A,y∈B},设A= {1,2},B={0,2010},则集合A*B的真子集的个数为( )
A.7
B.8
C.15
D.16
解析:由题知,A*B={0,2010,4020},所以A*B的真子集
与不等式相结合考查集合的运算或结合新定义考查集 合的关系和运算是高考对集合的常规考法,2009年湖北高 考将集合运算与向量的坐标运算相结合,考出了新意,符 合新课标要求学生要有很好的创新意识的要求,能很好的 考查学生的能力,是一个新的考查方向.
(2009·湖北高考)已知P={a|a=(1,0)+m(0,1),m∈R},
数a=
.
解析:A∩B={x|a≤x≤2}={2}.∴a=2.
答案:2
5.设集合U={1,2,3,4,5},A={2,4},B={3,4,5},C={3,4},
集合高考数学一轮复习课件
即A∪B={x x∈A,或x∈B}
A
B
A∪B
集合间的运算
性质
⑴ A∩A = A
A∩∅ = ∅ ⑶ A∩B A
A∩B = B∩A
A∩B B
⑵ A∪A = A A∪∅ = A ⑷ A A∪B
A∪B = B∪A
B A∪B
集合间的运算
性质
(A∩B)∩C = A∩( B∩C ) A∩B∩C
(A∪B)∪C= A∪( B∪C )
P(x)是x满足的共同特征,竖线不可省略. 3、venn图示法
提示:不是相同的集合,由 初中知识可知A表示函数y= x2的x的取值,即x∈R.
B表示函数y=x2的y的取值, 即y≥0,C是点集,是指函数y =x2的图像.
为了形象的描述集合,我们常常画一条封闭的曲线,用他的内部来
表示集合。
集合的概念及表示
集合间的关系
3、真子集
(1)含义:对于两个集合A与B,如果A⊆B,并且A≠B, 我们就说集合A是集合B的真子集,记作A B(或B A).
(2)当集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A时,记 作A B(或B⊉A).
集合间的关系
练习4、下列各式中,正确的个数是 ( )
①{0}∈{0,1,2}; ②{0,1,2}⊆{2,1,0}; ③
集合
练习5、若U={1,2,3,4},M={1,2},
A
B
A∪B
集合间的运算
性质
⑴ A∩A = A
A∩∅ = ∅ ⑶ A∩B A
A∩B = B∩A
A∩B B
⑵ A∪A = A A∪∅ = A ⑷ A A∪B
A∪B = B∪A
B A∪B
集合间的运算
性质
(A∩B)∩C = A∩( B∩C ) A∩B∩C
(A∪B)∪C= A∪( B∪C )
P(x)是x满足的共同特征,竖线不可省略. 3、venn图示法
提示:不是相同的集合,由 初中知识可知A表示函数y= x2的x的取值,即x∈R.
B表示函数y=x2的y的取值, 即y≥0,C是点集,是指函数y =x2的图像.
为了形象的描述集合,我们常常画一条封闭的曲线,用他的内部来
表示集合。
集合的概念及表示
集合间的关系
3、真子集
(1)含义:对于两个集合A与B,如果A⊆B,并且A≠B, 我们就说集合A是集合B的真子集,记作A B(或B A).
(2)当集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A时,记 作A B(或B⊉A).
集合间的关系
练习4、下列各式中,正确的个数是 ( )
①{0}∈{0,1,2}; ②{0,1,2}⊆{2,1,0}; ③
集合
练习5、若U={1,2,3,4},M={1,2},
高考数学一轮复习 第11章 计数原理和概率 第9课时 随机变量的期望与方差课件 理
() A.n=8,p=0.2
B.n=4,p=0.4
C.n=5,p=0.32
D.n=7,p=0.45
答案 A
解析 由 E(X)=np=1.6,D(X)=np(1-p)=1.28,检验可知 n
=8,p=0.2 符合.
12/11/2021
5.(2017·沧州七校联考)抛掷两枚骰子,当至少有一枚 5 点
或一枚 6 点出现时,就说这次实验成功,则在 30 次实验中成功
12/11/2021
12/11/2021
【解析】 (1)由已知,有 P(A)=C31CC4110+2 C32=13. 所以事件 A 发生的概率为13. (2)随机变量 X 的所有可能取值为 0,1,2. P(X=0)=C32+CC13022+C42=145, P(X=1)=C31C3C1+102C31C41=175, P(X=2)=CC311C0241=145.
对于没有发芽的种子,每粒需再补种 2 粒,补种的种子数记为 X,
则 X 的数学期望为( )
A.100
B.200
C.300
D.400
12/11/2021
答案 B 解析 记“不发芽的种子数为 Y”,则 Y~B(1 000,0.1), 所以 E(Y)=1 000×0.1=100,而 X=2Y,故 E(X)=E(2Y)=2E(Y) =200,故选 B.
12/11/2021
全国版2022高考数学一轮复习第11章计数原理第1讲两个计数原理排列与组合课件理2021031715
言中间恰好间隔一人,那么不同的发言顺序共有
种.(用数字作答)
思维导引
考法5 排列与组合问题的综合应用
考法5 排列与组合问题的综合应用
您好,谢谢观看!
考法5 排列与组合问题的综合应用
方法技巧 排列组合综合问题,一般采用先选后排策略.求解这类问题的关
键点如下: ①确定分类,先确定是否需要分类,若需分类,分类时务必不重不漏; ②先“选”后“排”,对于每一类,均需要先选定元素,再将这些元素进行 排列; ③计数,利用分步乘法计数原理,得出每一类的排列数,利用分类加法计数
考法3 组合问题
2.解决组合问题几种常见的方法:正难则反、穷举法(即树状图法)、隔板法 和分类讨论. 3.解决组合问题的基本原则:(1)特殊元素或位置优先考虑;(2)合理分类与准 确分步.
考法4 分组与分配问题 命题角度1 整体均分问题
示例4 教育部为了发展贫困地区教育,在全国重点师范大学免费培养教育
排列数组合数的公式及性质nmn公式性质考法1两个基本计数原理的应用考法2排列问题考法3组合问题考法4分组不分配问题考法5排列不组合的综合应用考法帮解题能力提升考法1两个基本计数原理的应用示例112021山东部分重点中学第一次综合测试甲乙丙3人站到共有6级的台阶上若每级台阶最多站2人同一级台阶上的人丌区分站的位置则丌同的站法种数a90b120c210d21622016全国卷55分理如图1111小从街道的e处出发先到f处不小红会合再一起到位亍g处的老年公寓参加志愿者活劢则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为a24b18c12d91111考法1两个基本计数原理的应用思维导引1分类处理
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的值为
()
A.-1
B.0
C.1
D.2
解析:依题意知 a≠0,则{0,-a}={0,1},
所以 a=-1.故选 A. 答案: A
3.(2019·湖南长郡中学选拔考试)已知集合 A={0},B={-1,0,1},
若 A? C? B,则符合条件的集合 C 的个数为
()
A.1
B.2
C .4
D.8
解析:由题意得,含有元素 0 且是集合 B 的子集的集合有 {0},
A.P? Q
B.Q? P
()
C.P? ?RQ
D.Q? ?RP
解析:依题意得 Q={x|-1<x<1},因此 Q? P.
答案: B
3.已知集合 A={x|-2≤x≤5},B={x|m +1≤x≤2m -1}, 若 B? A,则实数 m 的取值范围为 ________. 解析:∵B? A,∴①若 B=?,则 2m-1<m+1,此时 m<2.
{0,-1},{0,1},{0,-1,1},即符合条件的集合 C 共有 4 个.
答案: C
[ 方法技巧 ]
1.与集合概念有关问题的求解策略 (1)确定构成集合的元素是什么,即确定性. (2)看这些元素的限制条件是什么,即元素的特征性质. (3)根据元素的特征性质求参数的值或范围,或确定集合 中元素的个数,要注意检验集合中的元素是否满足互异性.
2.判断集合间关系的常用方法
根据题中限定条件把集合元素表示出来,然后比 列举法
较集合元素的异同,从而找出集合之间的关系 从元素的结构特点入手,结合通分、化简、变形 结构法 等技巧,从元素结构上找差异进行判断 在同一个数轴上表示出两个集合(集合为数集), 数轴法 比较端点之间的大小关系,从而确定集合与集合 之间的关系
记法
A? B 或__B_?__A_
_A___B_或__B___A_
_A_?___B_且___B_?__A_ ? A=B ?? A
? B 且 B≠?
[基本能力 ]
一、判断题 (对的打 “√” ,错的打 “×” )
(1){x|y=x2+1}={y|y=x2+1}={(x,y)|y=x2+1}. ( )
+y2 020=________.
解析:因为
M
=N
,所以??? x 2=1, ?? xy =y
或??? x 2=y, ?? xy =1,
由集合中元
素的互异性,可知
x
≠1,解得
?? x =-
?
??y=0.
1,
所以 x2 019+y2 020
=-1.
答案: -1
4.已知集合 A={x|ax2+2x+a=0,a∈R},若集合 A 有且仅 有 2 个子集,则 a 的值是________. 解析:因为集合 A 有且只有 2 个子集,所以 A 仅有一个元素, 即方程 ax2+2x+a=0(a∈R)仅有一个根.①当 a=0 时,
A={0}符合题意;②当 a≠0 时,要满足题意,需有 Δ=4- 4a2=0,即 a=±1.综上所述,a=0 或 a=±1. 答案:0 或±1
研透高考·深化提能
[ 典例感悟 ]
1.(2019·厦门一中模拟)设集合 M={x|x=2m+1,m∈Z},P=
{y|y=2m,m∈Z},若 x0∈M,y0∈P,a=x0+y0,b=x0y0,
章集合与常用逻辑用语、不等式
节 集合
Contents
1 突破点一 集合的概念与集合间的基本关系 2 突破点二 集合的基本运算
3
课时跟踪检测
突破点一 集合的概念与集合间的基本关系
抓牢双基·自学回扣
[基本知识 ]
1.集合的有关概念 (1)集合元素的特性: 确定性 、 互异性 、无序性. (2)集合与元素的关系:若 a 属于集合 A,记作 a∈A ; 若 b 不属于集合 A,记作 b?A . (3)集合的表示方法: 列举法 、 描述法 、图示法.
2.集合间的基本关系
关系
集合 间的 基本 关系
空集
表示
文字语言
集合 A 中任意一个元素都是集 子集
合 B 中的元素 真子 集合 A 是集合 B 的子集,并且
集 B 中至少有一个元素不属于 A 集合 A 的每一个元素都是集合
相等 B 的元素,集合 B 的每一个元 素也都是集合 A 的元素
空集是 任何 集合的子集 空集是 任何非空 集合的真子集
解析:若 x∈B,则-x∈A,故 x 只可能是 0,-1,-2,-3,
当 0∈B 时,1-0=1∈A;当-1∈B 时,1-(-1)=2∈A;
当-2∈B 时,1-(-2)=3∈A;当-3∈B 时,1-(-3)=
4?A,所以 B={-3},故集合 B 中元素的个数为 1.
答案: A
2.(2019·贵阳高三检测 )设集合 P={x|x<1},Q={x|x2<1},则
则
()
A.a∈M,b∈P
B.a∈P,b∈M
C .a∈M ,b∈M
D.a∈P,b∈P
解析:设 x0=2n+1,y0=2k,n,k∈Z,则 x0+y0=2n+1
+2k=2(n +k)+1∈M,x0y0=2k(2n+1)=2(2nk +k)∈P,
即 a∈M,b∈P,故选 A.
答案: A
2.(2019·广州模拟)已知集合 {x|x2+ax=0}={0,1},则实数 a
(2)若{x2,1}={0,1},则 x=0,1.
()
(3)?∈{0}. 答案: (1)× (2)× (3)×
()wenku.baidu.com
二、填空题 1.已知集合 P={-2,-1,0,1},集合 Q={y|y=|x|,x∈P},
则 Q=________. 解析:将 x=-2,-1,0,1 分别代入 y=|x|中,得到 y=2,1,0, 故 Q={2,1,0}. 答案: {2,1,0}
2.已知非空集合 A 满足:①A? {1,2,3,4};②若 x∈A,则 5-x ∈A.则满足上述要求的集合 A 的个数为________. 解析:由题意,知满足题中要求的集合 A 可以是{1,4}, {2,3},{1,2,3,4},共 3 个. 答案: 3
3.设集合 M={1,x,y},N={x,x2,xy},且 M=N,则 x2 019
3.集合的子集、真子集的个数 含有 n(n∈N*)个元素的集合有 2n 个子集,有 2n-1 个非空 子集,有 2n-1 个真子集,有 2n-2 个非空真子集.
[针对训练 ]
1.设集合 A={0,1,2,3},B={x|-x∈A,1-x?A},则集合 B 中
元素的个数为
()
A.1
B.2
C.3
D.4