物理必修1人教版 4.1牛顿第一定律(共19张PPT)
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人教版高一物理必修一第四章：4.1牛顿第一定律(共20张PPT)
2.牛顿第一定律（惯性定律）
（2）惯性：一切物体都有保持原来的运动状 态不变的性质
①一切ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体都具有惯性 ②惯性是物体的固有属性
思考：惯性的大小与什么因素有关呢？
2.牛惯顿性第是一一切定物律体（的惯固有性属定性律，）与物体是
否 量思受 才考到 是：外惯惯力性性、大的物小大体 的是 唯小否 一与运 量什动 度么均 。因没素有有关关系，呢质？
惯性
（4）火车在长直水平轨道上匀速行驶，车厢内有一个
人A．向3人上.牛跳跳起顿起后，第，发车一现厢仍定内落律的回空的到气车应给上人用原一处个，向这前是的因力为，（这力 ）
使他向前运动 B．人跳起时，车厢对人一个向前的摩擦力，这力使人
向前运动D
C．人跳起后，车继续向前运动，所以人下落后必定向 后偏一些，只是由于时间很短，距离太小，不明显而已 D．人跳起后，在水平方向人和车水平速度始终相同
1.力与运动的关系
讨论与思考： 现实生活中小球会做怎样 的运动？其原因是什么？
由于摩擦力的作 用，小球不可能回到 原来的高度，沿水平 面也不可能永远运动 下去
1.力与运动的关系
笛卡儿的观点：除非 物体受到外力的作用，否 则物体将永远保持其静止 或运动状态，永远不会使 自己沿曲线运动，而只保 持在直线上运动。
②除非作用在它上面的力迫使它改变这 种状态
力是改变物体运动状态的原因
2.牛顿第一定律
③不受外力作用的物体是不存在的，牛顿第 一定律所描述的物体不受外力的状态，是 一种理想化状态，这种状态虽不能实现， 但在现实中却可以用合力为0的状态来代替 它，或者说合力为0与不受外力是等效的， 这样就使得牛顿第一定律在实际应用中有 了实际意义
？ 结论：力是维持
物理人教版(2019)必修第一册4.1牛顿第一定律(共19张ppt)
生活中还有许多类似滑板车的现象。
运动和力之间到底是什么关系呢？
பைடு நூலகம்
一、历史回顾
1、亚里士多德的观点： (课文P83)
➢必须有力作用在物体上, 物体才能运动 ➢没有力的作用, 物体就要静止在某个地方
× 力是维持物体运动的原因
亚里士多德 (Aristotle，前384—322)
一、历史回顾
1.亚里士多德的观点
谢 谢 大家 !
掷铅球
投篮
惯性的应用与危害 跳远
紧固锤头
惯性的应用与危害 也要避免惯性带来的危害
雨雪天减速
开车系安全带
课堂小结
第1节 牛顿第一定律
1.一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态， 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。这 就是著名的牛顿第一定律。（惯性定律）
2一切物体都具有惯性，质量是惯性大小的唯一 量度，惯性只和物体质量有关,和其他因素无关. 质量大,惯性大
分类、归纳、总结
如无外部推力，地球上所有的物 体都会停下来静止不动
运动的物体若要继续运动必 须有力维持
亚里士多德 (Aristotle，前384—322)
力是维持物体运动的原因
伽利略 (Galileo Galilei，1564—
直到，伽利略提出了自己的
1642)
想法
一、历史回顾
2、伽利略的观点：
将人们引入歧途的是摩擦
提问：物体的惯性大小由什么因素决定？ ①运动形式 ②运动状态 ③受力情况 ④物体质量
举例生活中的惯性现象
惯性的应用与危害 汽车突然加速，为什么人会向后仰?
当汽车突然加速时，人的脚底由于受力而随之一起运动，人的上身 由于惯性，仍保持加速前慢速行驶的运动状态，所以当汽车加速时， 人会向后仰。
运动和力之间到底是什么关系呢？
பைடு நூலகம்
一、历史回顾
1、亚里士多德的观点： (课文P83)
➢必须有力作用在物体上, 物体才能运动 ➢没有力的作用, 物体就要静止在某个地方
× 力是维持物体运动的原因
亚里士多德 (Aristotle，前384—322)
一、历史回顾
1.亚里士多德的观点
谢 谢 大家 !
掷铅球
投篮
惯性的应用与危害 跳远
紧固锤头
惯性的应用与危害 也要避免惯性带来的危害
雨雪天减速
开车系安全带
课堂小结
第1节 牛顿第一定律
1.一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态， 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。这 就是著名的牛顿第一定律。（惯性定律）
2一切物体都具有惯性，质量是惯性大小的唯一 量度，惯性只和物体质量有关,和其他因素无关. 质量大,惯性大
分类、归纳、总结
如无外部推力，地球上所有的物 体都会停下来静止不动
运动的物体若要继续运动必 须有力维持
亚里士多德 (Aristotle，前384—322)
力是维持物体运动的原因
伽利略 (Galileo Galilei，1564—
直到，伽利略提出了自己的
1642)
想法
一、历史回顾
2、伽利略的观点：
将人们引入歧途的是摩擦
提问：物体的惯性大小由什么因素决定？ ①运动形式 ②运动状态 ③受力情况 ④物体质量
举例生活中的惯性现象
惯性的应用与危害 汽车突然加速，为什么人会向后仰?
当汽车突然加速时，人的脚底由于受力而随之一起运动，人的上身 由于惯性，仍保持加速前慢速行驶的运动状态，所以当汽车加速时， 人会向后仰。
物理必修1人教版4.1 牛顿第一定律(共27张ppt)
⑵牛顿第一定律说明了物体不受力时的运动状态是匀速直线运动 或静止。 所以说：力不是维持物体运动的原因 ，
⑶一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种
性质叫做惯性。
所以说：一切物体都有惯性 。 ⑷外力的作用是迫使物体改变运动状态。
所以说：力是改变运动状态的原因。 ⑸自然界实际上不存在不受力的物体，但物体所受合外力为零或
3、外力的作用是迫使物体改变原来的运动状态
26
思考题
在一密封的车厢内，你有办法 判定车厢是处于静止状态还是匀 速直线运动状态吗？有办法判定 车厢是否有加速度吗？能判断加 速度的方向吗？
27
2、有人设想，乘坐气球飘在高空，由于 地球自转，一昼夜就能环游世界，这个设 想可行吗？
25
小结
一、历史的回顾： 亚里士多德→ 伽利略→ 笛卡尔→ 牛顿
二、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运 动状态或静止状态，直到外力迫使它改变这种状 态为止
1、物体不受外力时的运动状态是匀速直线 运动或静止
2、一切物体都有保持匀速直线运动状态或静 止状态的性质——惯性，惯性是物体的固 有性质,惯性大小只与质量有关。
某16 一方向受力为零的情况大量存在，牛顿定律也符合这些情况
V0=0 G
V=2m/s G
17
V0
123
惯性的大小 相扑运动员
体操运动员 ◆质量小，惯性小，运动状态易改变 ◆质量大，惯性大，运动状态难改变
18
落水狗
惯性的利
“跳远”比
19
赛
液体的惯性
跨历越史两的千足迹年的科学团队
科学探索的过程
亚里士多德
伽利略
笛卡尔
牛顿
20
一切物体都有保持匀速直线运动状态 或静止状态的性质，这种性质叫做惯 性。
⑶一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种
性质叫做惯性。
所以说：一切物体都有惯性 。 ⑷外力的作用是迫使物体改变运动状态。
所以说：力是改变运动状态的原因。 ⑸自然界实际上不存在不受力的物体，但物体所受合外力为零或
3、外力的作用是迫使物体改变原来的运动状态
26
思考题
在一密封的车厢内，你有办法 判定车厢是处于静止状态还是匀 速直线运动状态吗？有办法判定 车厢是否有加速度吗？能判断加 速度的方向吗？
27
2、有人设想，乘坐气球飘在高空，由于 地球自转，一昼夜就能环游世界，这个设 想可行吗？
25
小结
一、历史的回顾： 亚里士多德→ 伽利略→ 笛卡尔→ 牛顿
二、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运 动状态或静止状态，直到外力迫使它改变这种状 态为止
1、物体不受外力时的运动状态是匀速直线 运动或静止
2、一切物体都有保持匀速直线运动状态或静 止状态的性质——惯性，惯性是物体的固 有性质,惯性大小只与质量有关。
某16 一方向受力为零的情况大量存在，牛顿定律也符合这些情况
V0=0 G
V=2m/s G
17
V0
123
惯性的大小 相扑运动员
体操运动员 ◆质量小，惯性小，运动状态易改变 ◆质量大，惯性大，运动状态难改变
18
落水狗
惯性的利
“跳远”比
19
赛
液体的惯性
跨历越史两的千足迹年的科学团队
科学探索的过程
亚里士多德
伽利略
笛卡尔
牛顿
20
一切物体都有保持匀速直线运动状态 或静止状态的性质，这种性质叫做惯 性。
人教版高中物理必修一4.1《牛顿第一定律》ppt课件
4.1 牛顿第一定律
第四章 牛顿运动定律
第一、二章研究的是物体的运动
运动学
第三章研究的是物体的受到的力
力学
第四章研究物体的运动和物体受到的力之间的关系
小实验：用力推动放在桌上的课
本
有推力时
无推力时
运动状态 运动
静止
第四章 牛顿运动定律
一、力与运动的关系
亚里士多德的观点：必须
亚
有力作用在物体上,物体才 能运动,没有力的作用,物
第四章 牛顿运动定律
理想斜面实
验
B
C
D
A
θ
Ev
物体的运动不需要力来维持 保持匀速运动
伽利略的理想斜面实验指出了：力不是维持物体运 动的原因，而只是改变物体运动状态的原因
第四章 牛顿运动定律
二、牛顿第一定律 笛卡儿的观点：如果运动中的物 笛
体没有受到力的作用，它将继续以 卡 同一速度沿同一直线运动，即不停 儿 下来也不偏离原来的方向。
（3）物体惯性只与质量有关，与物体速度无关。
质量越大惯性越大，质量越小惯性越小
注意：惯性不是力
第四章 牛顿运动定律
四、牛顿第一定律的应用 1、下列关于惯性的说法中,正确的是（D ）
A.物体只有在静止时才具有惯性 B.物体运动速度越大,其惯性也越大 C.太空中的物体没有惯性 D.不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯性
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
第四章 牛顿运动定律
第一、二章研究的是物体的运动
运动学
第三章研究的是物体的受到的力
力学
第四章研究物体的运动和物体受到的力之间的关系
小实验：用力推动放在桌上的课
本
有推力时
无推力时
运动状态 运动
静止
第四章 牛顿运动定律
一、力与运动的关系
亚里士多德的观点：必须
亚
有力作用在物体上,物体才 能运动,没有力的作用,物
第四章 牛顿运动定律
理想斜面实
验
B
C
D
A
θ
Ev
物体的运动不需要力来维持 保持匀速运动
伽利略的理想斜面实验指出了：力不是维持物体运 动的原因，而只是改变物体运动状态的原因
第四章 牛顿运动定律
二、牛顿第一定律 笛卡儿的观点：如果运动中的物 笛
体没有受到力的作用，它将继续以 卡 同一速度沿同一直线运动，即不停 儿 下来也不偏离原来的方向。
（3）物体惯性只与质量有关，与物体速度无关。
质量越大惯性越大，质量越小惯性越小
注意：惯性不是力
第四章 牛顿运动定律
四、牛顿第一定律的应用 1、下列关于惯性的说法中,正确的是（D ）
A.物体只有在静止时才具有惯性 B.物体运动速度越大,其惯性也越大 C.太空中的物体没有惯性 D.不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯性
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
人教版高中物理必修1课件：4.1牛顿第一定律(共23张PPT)
的
回
“实验+科学推理”→“不是维持”
顾
法国
笛卡儿
“直觉+数学推理”→ “不变”
英国
牛顿
“高度慨括+科学抽象”→“改变”
二 探究 牛顿第一定律
牛 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，
顿 第
除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
表明：（2）
除非作用在它上面的力
一
迫使它改变这种状态。
定
律
物体不受力的规律
二 探究 牛顿第一定律
牛 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，
顿 第
除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
表明：（1）
一切物体都有保持匀速直
一
线运动状态或静止状态的性
定
质，这种性质叫做惯性。
律 一切物体在
任何状态下 都有惯性
惯性是物 体的固有 属性
牛顿第一定 律又叫
惯性定律
牛顿第一定律
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用 在它上面的力迫使它改变这种状态。
不受力物体将以原 速不停不偏地运动
下去
如果运动中的物 体没有受到力的 作用，它将继续 以同一速度沿同 一直线运动，既 不停下来也不偏 离原来的方向。
研究方法：“直觉+严密的数学推理”
一
历 史
力是改变物体运 动状态的原因
的
回 一切物体总保持匀 顾 速直线运动状态或
： 静止状态，直到有
牛 外力迫使它改变这
动力学的奠基人是牛顿（Newton England) 动力学的核心内容是牛顿运动定律
“坐地日行8万里，巡天遥看一 千河”，若能乘坐悬空的热气球 飘在高空，那么，由于地球自转， 一昼夜我不就能环游世界，观赏 美景了吗？那多美妙啊！这个梦 想能实现吗？
新人教版必修一第四章第1节 牛顿第一定律(共18张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the firy of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
A．物体能够保持原有运动状态的性质叫 惯性
B．物体不受外力作用时才有惯性
C．物体静止时有惯性，一开始运动，不 再保持原有的运动状态，也就失去了惯 性
D．物体静止时没有惯性，只有始终保持 运动状态才有惯性
一、历史的回顾：
亚里士多德→ 伽利略→ 笛卡尔→ 牛顿
二、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
2、有人设想，乘坐气球飘在高空， 由于地球自转，一昼夜就能环游 世界，这个设想可行吗？
讨论：
下面是A、B两同学关于汽车超载现象的对话 A ：昨天傍晚回家路上，又看见交警叔叔在 严查车辆超载现象． B：可不是吗，车辆超载后果严重着呢！据有 关部门统计表明，30%左右的车祸根源就是 超载． A：我想超载也没关系，只要不超速就行了．
如果你是B, 你会怎么回答？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
4.1《牛顿第一定律》PPT课件(人教版必修1)
强化训练：
4、氢气球下面吊着一个重物升空，若 氢气球突然爆炸，那么重物将（ A ） A.先竖直上升，后竖直下落
B.匀速竖直下落
C.加速竖直下落
D.匀速竖直上升
强化训练：
5、 如图所示，在匀速前进的小车上放一 竖直的木块，突然发现木块向左倾斜，这 是因为小车（ AB ） A 、向左加速 C、 向左减速 B 、向右加速 D、 向右减速
因此，质量是物体惯性大小的量度， 质量越大，惯性越大 质量是惯性大小的唯一量度
示例分析
质量是物体惯 性大小的唯一 量度
小 结
牛顿第一定律 一切物体总保持匀速直线运动状态或静 止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变 这种状态。 力是使物体产生加速度的原因。 质量是物体惯性大小的唯一量度。
强化训练：
B.要物体静止必须有力的作用；没有力作用的 物体就运动
C.物体不受外力作用时总保持原来的匀速直线 运动状态 D.物体不受外力作用时，一定处于静止状态
课堂训练
3、关于牛顿第一定律，下述中正确的是（ BD ）
A.由于宇宙没有不受力的物体，因此牛顿第一定 律只是理想的定律并不具有实际意义 B.牛顿第一定律揭示了一切物体都具有惯性
历史回顾
1、亚里士多德的观点： 必须有力作用在物体上, 物体才能运动 没有力的作用, 物体就要停下来
力是维持物体运动的原因
亚里士多德
2、伽利略的观点：
在水平面上运动的物体之所以会停下来，是 因为受到摩擦力的缘故。
亚里士多德的观点似乎更符合日常经验，但 他的这种说法是错误的，他的错到底在哪呢？
C．没有事实为基础，只是理想推理
D．以上说法都不对
强化训练：
２、下列说法正确的是（
D
优秀课件人教版高中物理必修一4.1牛顿第一定律教学课件 (共21张PPT)
一切物体总保持匀速直线运动状 态或静止状态，除非作用在它上 面的力迫使它改变这种状态为止。
牛顿第一定律
1.内容：
一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态， 直到有外力迫使它改变这种运动状态为止
2.解释：
合外力为零时，原来静止的物体保持（keep）静 止，原来运动的物体则将继续（continue）以原来的 速度做直线运动，直到（untill）....
惯性的大小跟什么因素有关？
1.他们俩谁先倒呢？
2.想象小孩迎面跑向这个相扑 运动员会怎么样？
不同的物体它的惯性不一样
惯性只跟质量有关 质量越大，惯性越大 质量越小，惯性越小
质量是惯性大小的量度 一切物体在任何状态下（无论受力与否，速度 大小）都有惯性
课堂小结
牛 顿 第 一 定 律
1 内容 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状 态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状 态. 2 反映 ⑴ 力和运动的关系：
第四章 牛顿运动定律
1
牛顿第一定律
如果说我比一些人看得远一些,那 是因为我站在巨人肩膀上的缘故
------牛顿
第一、二章研究的是物 体的运动 第三章研究的是物体的 受力
运动学Байду номын сангаас
力学
思考：物体的运动和物体受到的力之间有 什么关系呢？——这是第四章研究的内容。
思考一：
太空舱中（相当于不受力的环境）宇航员能做匀速直线运动
3.意义：
a.指出力是改变物体运动状态的原因 b.指出物体不受力时的运动规律 （静止或匀速直线运动） c.提出了物体的一个固有属性：惯性
不受力： 1）物体所受所有外力相互抵消，合外力为零 2）物体不受外力作用，在地球上是不可能的
新人教版物理必修一课件4.1 牛顿第一定律 (共19张PPT)
勒奈·笛卡尔（1596-1650）
法国哲学家、数学家、物理学家。对 现代数学的发展做出了重要的贡献，因将 几何坐标体系公式化而被认为是解析几何 之父。他还是西方现代哲学思想的奠基人， 其哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人， 创立了“欧陆理性主义”哲学。
如果没有其他原因，运 动着的物体将以同一速度沿 着一条直线运动，既不会停 来，也不会偏离原来的方向
3．详细讲解牛顿第一定律 4. 讲解惯性定律并利用实例讲解物体的惯性 5. 运用一道典型例题检查学生对定律的理解和掌握情况，并
布置课后作业
1、冰壶运动：冰壶在冰面运动时受到的阻力很小，可以在较长时间内保持 运动速度的大小和方向不变。
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
2．阐明了力的科学定义 力是物体间的相互作用，它是改变物体运动状态，即产生加速度的原因，
而不是产生和维持物体运动的原因。
3．一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，揭示了物体普遍具有的 属性──惯性。
物理人教版(2019)必修第一册4.1牛顿第一定律(共21张ppt)
(4)设想第二个斜面变成水平面，这时小球试图滚上另一斜面的相同高度，但永远达不到。 这时小球的运动能停下来吗？ (5)伽利略的理想实验揭示了什么道理？
Байду номын сангаас
1.亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力 的作用，物体就要静止在某个地方。他得出结论，力是 ______________的原因。
2.伽利略 (1)理想实验：让一个小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将 “冲”上另一个斜面。如果没有摩擦，小球将到达原来的高度； 如果第二个斜面倾角减小，小球仍将到达____________，但是运 动的距离更长。由此可以推断，当斜面最终变为水平面时，小 球要到达原有高度将永远运动下去。
例2 (多选)下列对牛顿第一定律的理解正确的是( ABD ) A.牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律 B.不受外力作用时，物体的运动状态保持不变 C.在水平地面上滑动的木块最终停下来，是没有外力维持木块运动的结果 D.奔跑的运动员，由于遇到障碍而被绊倒，这是因为他受到外力作用迫使他改 变原来的运动状态
出了伽利略斜面实验的五个事件，请对事件的性质进行判断并正确排序：由A 点静止释放的小球，①若没有摩擦时，能滚到另一斜面与A点等高的C点；② 当减小斜面动摩擦因数时，滚到另一斜面的最高位置，更接近于等高的C点； ③若没有摩擦时减小斜面BC的倾角，小球将通过较长的路程，到达与A点等高 的D点；④若没有摩擦时，当另一斜面水平放置时，小球将沿水平面一直运动 下去；⑤不能滚到另一斜面与A点等高的C点。以下排序正确的是( A )
牛顿(Newton） “我之所以看得比别人远,是因为我站在巨人的肩上”。 1643-1727
1.牛顿第一定律的内容：一切物体总保持__匀__速__直__线__运__动__状态或静止状态，除非 作用在它上面的力____迫__使它改变这种状态。 说明：运动状态改变即速度发生变化，有三种情况。 (1)速度的方向不变，__大__小__改变。 (2)速度的大小不变，_方__向___改变。 (3)速度的__大_小__和__方__向___同时改变。
Байду номын сангаас
1.亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力 的作用，物体就要静止在某个地方。他得出结论，力是 ______________的原因。
2.伽利略 (1)理想实验：让一个小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将 “冲”上另一个斜面。如果没有摩擦，小球将到达原来的高度； 如果第二个斜面倾角减小，小球仍将到达____________，但是运 动的距离更长。由此可以推断，当斜面最终变为水平面时，小 球要到达原有高度将永远运动下去。
例2 (多选)下列对牛顿第一定律的理解正确的是( ABD ) A.牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律 B.不受外力作用时，物体的运动状态保持不变 C.在水平地面上滑动的木块最终停下来，是没有外力维持木块运动的结果 D.奔跑的运动员，由于遇到障碍而被绊倒，这是因为他受到外力作用迫使他改 变原来的运动状态
出了伽利略斜面实验的五个事件，请对事件的性质进行判断并正确排序：由A 点静止释放的小球，①若没有摩擦时，能滚到另一斜面与A点等高的C点；② 当减小斜面动摩擦因数时，滚到另一斜面的最高位置，更接近于等高的C点； ③若没有摩擦时减小斜面BC的倾角，小球将通过较长的路程，到达与A点等高 的D点；④若没有摩擦时，当另一斜面水平放置时，小球将沿水平面一直运动 下去；⑤不能滚到另一斜面与A点等高的C点。以下排序正确的是( A )
牛顿(Newton） “我之所以看得比别人远,是因为我站在巨人的肩上”。 1643-1727
1.牛顿第一定律的内容：一切物体总保持__匀__速__直__线__运__动__状态或静止状态，除非 作用在它上面的力____迫__使它改变这种状态。 说明：运动状态改变即速度发生变化，有三种情况。 (1)速度的方向不变，__大__小__改变。 (2)速度的大小不变，_方__向___改变。 (3)速度的__大_小__和__方__向___同时改变。
人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一定律课件(共23张PPT)
理想实验是凭空想出来的吗？
理想实验=可靠事实+理论思维
人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一定律课件（共23张PPT）
笛卡儿 脑洞 大开
除非物体受到外力作用，物体将永远 保持静止或运动状态，永远保持在直线上 运动。
人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一定律课件（共23张PPT）
人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一定律课件（共23张PPT）
课后习题解答：
1、回答下列问题 (1)飞机投弹时，如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹，能击中目标吗?为什么? (2)地球在从西向东自转。你向上跳起来以后，为什么还落到原地，而不落到原地 的西边?
总的来说：惯性是一切物体的固有属性， 与物体是否受到外力、物体是否运动均没有关 系，质量才是惯性大小的唯一量度。
人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一定律课件（共23张PPT）
人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一动的相对性时我们已经知道，为了描述物体的运动，要选择 一个物体做参考系而参考系的选择带有一定的任意性，例如，描述火车车厢 内物体的运动时，可以选择地面为参考系，也可以选择车厢为参考系。
人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一定律课件（共23张PPT）
力是产生加速度的原因
换句话说
人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一定律课件（共23张PPT）
牛顿第一定律可不可以用实验来验证？
牛顿第一定律所描述的 物体不受外力的状态，只是 一种理想化状态，所以不能 用实验来验证。
不受力的物体不存在。
当物体受力但所受外力的合力为零时可以看作物
斜面1
1
2 3 斜面2
斜面3
水平面
伽利略 结论：1、物体的运动不需要力去维持。
换句话说：力不是维持物体运动的愿因。
理想实验=可靠事实+理论思维
人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一定律课件（共23张PPT）
笛卡儿 脑洞 大开
除非物体受到外力作用，物体将永远 保持静止或运动状态，永远保持在直线上 运动。
人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一定律课件（共23张PPT）
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课后习题解答：
1、回答下列问题 (1)飞机投弹时，如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹，能击中目标吗?为什么? (2)地球在从西向东自转。你向上跳起来以后，为什么还落到原地，而不落到原地 的西边?
总的来说：惯性是一切物体的固有属性， 与物体是否受到外力、物体是否运动均没有关 系，质量才是惯性大小的唯一量度。
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人教版高中物理必修一 4.1牛顿第一动的相对性时我们已经知道，为了描述物体的运动，要选择 一个物体做参考系而参考系的选择带有一定的任意性，例如，描述火车车厢 内物体的运动时，可以选择地面为参考系，也可以选择车厢为参考系。
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力是产生加速度的原因
换句话说
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牛顿第一定律可不可以用实验来验证？
牛顿第一定律所描述的 物体不受外力的状态，只是 一种理想化状态，所以不能 用实验来验证。
不受力的物体不存在。
当物体受力但所受外力的合力为零时可以看作物
斜面1
1
2 3 斜面2
斜面3
水平面
伽利略 结论：1、物体的运动不需要力去维持。
换句话说：力不是维持物体运动的愿因。
新人教版高一物理必修一教学课件：《4.1 牛顿第一定律》 (共24张PPT)
但当物体受力但所受外力的合力 为零时可以看作物体不受力。
1 内容
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止
牛 顿
2
状态,除非作用在它上面的力迫使它改变
这种状态为止. 反映
第 （1）物体不受力时（，或所受外力的合力为零） 一 总保持匀速直线运动或静止状态。即 定 力不是维持物体运动的原因。
律 ⑵物体受外力,外力迫使它改变运动
有人设想，乘坐气球飘在高空，由
于地球自转，一昼夜就能环游世界，
这个设想可行吗？
答：因为地球上一切物体，（包括地球周围的大 气）都随着地球一起运动，气球升空后，由于惯 性，它仍保持原来随地球自转的速度，当忽略其 他与地球有相对运动的作用而产生的影响时，升 空的气球与它下方的地面处于相对静止状态，不 可能相对地球绕行一周。
⑵惯性是物体的固有属性，不论物 体处于什么状态，都具有惯性。
⑶惯性只与物体的质量有关。与运 动与否、速度大小、所受外力无 关。
应用惯性解释生活中的现象
（1）搭车的时候，汽车突然启动， 人会怎样；汽车突然刹车时，人又 会怎样？
（2）有个故事，妈妈和孩子一起搭火 车，孩子总是蹦蹦跳跳，妈妈说，不 要跳，再跳火车就会走掉，你会掉到
第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律
伽利略 Galileo （1564年－1642年）
理想实验
推断：物体在水平方 向做匀速运动不需要 外力来维持。
物体不受力时， 就会保持自己的
速度不变。
阅读课文找出：
l、伽利略的观点。 物体不受力时，就会保持自己的速度不变
2、笛卡儿的补充和完善。 物体不受力时，运动的物体将以同一速 度沿着一条直线永恒地运动下去。
外面的。这有可能吗？
牛顿第一定律
1 内容
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止
牛 顿
2
状态,除非作用在它上面的力迫使它改变
这种状态为止. 反映
第 （1）物体不受力时（，或所受外力的合力为零） 一 总保持匀速直线运动或静止状态。即 定 力不是维持物体运动的原因。
律 ⑵物体受外力,外力迫使它改变运动
有人设想，乘坐气球飘在高空，由
于地球自转，一昼夜就能环游世界，
这个设想可行吗？
答：因为地球上一切物体，（包括地球周围的大 气）都随着地球一起运动，气球升空后，由于惯 性，它仍保持原来随地球自转的速度，当忽略其 他与地球有相对运动的作用而产生的影响时，升 空的气球与它下方的地面处于相对静止状态，不 可能相对地球绕行一周。
⑵惯性是物体的固有属性，不论物 体处于什么状态，都具有惯性。
⑶惯性只与物体的质量有关。与运 动与否、速度大小、所受外力无 关。
应用惯性解释生活中的现象
（1）搭车的时候，汽车突然启动， 人会怎样；汽车突然刹车时，人又 会怎样？
（2）有个故事，妈妈和孩子一起搭火 车，孩子总是蹦蹦跳跳，妈妈说，不 要跳，再跳火车就会走掉，你会掉到
第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律
伽利略 Galileo （1564年－1642年）
理想实验
推断：物体在水平方 向做匀速运动不需要 外力来维持。
物体不受力时， 就会保持自己的
速度不变。
阅读课文找出：
l、伽利略的观点。 物体不受力时，就会保持自己的速度不变
2、笛卡儿的补充和完善。 物体不受力时，运动的物体将以同一速 度沿着一条直线永恒地运动下去。
外面的。这有可能吗？
牛顿第一定律
人教版高中物理必修1第四章第1课《牛顿第一定律》课件
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
是指宇宙中所有物体，不论物体
1）一切物体 是固体、液体还是气体。牛顿第
一定律是自然界的普遍规律。
2）不受外力作用 孤立的单个物体
3）总保持
是指"一直不变"的意思。
4）改变这种（运动）状态 相当于改变速度
指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
伽利略理想斜面实验
物体的运动不需要力来维持
爱因斯坦：伽利略的发现以及他所应用的科 学的推理方法是人类思想史上最伟大的发现 之一，而且标志着物理的真正开端。
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
推理：
如果运动物体不受力，它将
下__去__，_____运__动__速__度__将__保__持__不__变_。
无休止地运动 _______________
理想状态：如果表面绝对光滑，物体受到的 阻力为零。
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
那么下图中，汽车做什么运动？
汽车加速 当汽车加速时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，仍 保持原来慢速行驶的运动状态，所以加速时，人会后仰。
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
物理人教版(2019)必修第一册4.1牛顿第一定律(共19张ppt)
面实验
实验结论： 物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
观察
猜想
实验
推理
结论
如果没有其他原因,运动的物体将继续以同 一速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不 会偏离原来的方向。
笛卡儿
站在三位的肩膀上，我总结 出了一条规律.......
亚里士多德
英国 牛顿
伽利略
牛顿第一定律（惯性定律）
力是维持物体运动 的原因！
力不是维持物体 运动的原因！
跨越时空的争论
亚里士多德
（公元前384年-公元前322年）
伽利略 （1564年-1642年）
一、伽利略猜想
当一个球沿斜面向下滚动时， 它的速度增大；向上滚动时，速 度减小。
猜想：当球沿水平面滚动时，它的速度 应该不增不减。若没有摩擦，球将永远 运动下去。
学以致用
3、关于物体的惯性，下列说法正确的是 （ F ） A.只有处于静止或匀速直线运动的物体才具有惯性 B.只有运动的物体才能表现出它的惯性 C.物体做变速运动时，其惯性不断变化 D.物体在月球上没有惯性 E.速度大的物体惯性大 F.以上说法均不正确
一个定律、一种性质、一种方法
◆牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状 态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变 这种状态。 ◆惯性：物体保持运动状态不变的性质（质量）。 ◆理想实验法：观察实验与思维相结合。
A．物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态 B．牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因，又揭示了 运动改变的原因 C．力是维持运动状态的原因 D．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律，即始终处 于匀速直线运动状态
学以致用
2.在路上奔跑的人被绊倒时总是向前趴着倒下，而慢走的人 在滑倒时多是向后仰着摔倒，如图所示，试分析其原因。
实验结论： 物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
观察
猜想
实验
推理
结论
如果没有其他原因,运动的物体将继续以同 一速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不 会偏离原来的方向。
笛卡儿
站在三位的肩膀上，我总结 出了一条规律.......
亚里士多德
英国 牛顿
伽利略
牛顿第一定律（惯性定律）
力是维持物体运动 的原因！
力不是维持物体 运动的原因！
跨越时空的争论
亚里士多德
（公元前384年-公元前322年）
伽利略 （1564年-1642年）
一、伽利略猜想
当一个球沿斜面向下滚动时， 它的速度增大；向上滚动时，速 度减小。
猜想：当球沿水平面滚动时，它的速度 应该不增不减。若没有摩擦，球将永远 运动下去。
学以致用
3、关于物体的惯性，下列说法正确的是 （ F ） A.只有处于静止或匀速直线运动的物体才具有惯性 B.只有运动的物体才能表现出它的惯性 C.物体做变速运动时，其惯性不断变化 D.物体在月球上没有惯性 E.速度大的物体惯性大 F.以上说法均不正确
一个定律、一种性质、一种方法
◆牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状 态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变 这种状态。 ◆惯性：物体保持运动状态不变的性质（质量）。 ◆理想实验法：观察实验与思维相结合。
A．物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态 B．牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因，又揭示了 运动改变的原因 C．力是维持运动状态的原因 D．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律，即始终处 于匀速直线运动状态
学以致用
2.在路上奔跑的人被绊倒时总是向前趴着倒下，而慢走的人 在滑倒时多是向后仰着摔倒，如图所示，试分析其原因。
人教版高中物理必修1 第四章第1节《牛顿第一定律》课件(共20张PPT)
物体的运动不 需要靠力来维持！
①由静止释放小球，小球沿斜面AB滚下，滚上另一斜面BC，高 度几乎与原来相同 ②如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度
③减小斜面BC的倾角（图中BC′），小球将通过较长的路程， 仍能到达原来的高度
④继续减小BC的倾角，最终使它水平，小球将沿水平面以 恒定速度一直运动下去
第四章 牛顿运动定律
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律 旧知重现
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律
旧知重现
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它 上面的力迫使它改变这种状态。 力是改变运动状态的原因。 惯性是一切物体固有的属性。 质量是惯性的唯一量度。
学习目标：
如果运动物体不 受任何力的作用，它 将继续以同一速度沿 同一直线运动，既不 停下来也不偏离原来 的方向。
牛顿(Newton,1642-1727)英国物理学家、 数学家、天文学家、爵士。他发现的运 动三定律和万有引力定律，为近代物理 学和力学奠定了基础。是历史上最伟大、 最有影响的科学家，被誉为“物理学之 父”。
1. 学习科学先辈发现问题、解决 问题的Байду номын сангаас法。
2. 学习科学先辈敢于质疑、勇于 探索、甘于奉献的科学精神。
亚里士多德(Aristotle,前384-前322)
世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教 育家之一。
力是维持物体运 动的原因
伽利略(Galileo,1564-1642)16-17世纪的意大利物理 学家、天文学家。他发明了摆针和温度计，他是利用 望远镜观察天体取得大量成果的第一人，重要发现有： 月球表面凹凸不平、木星的四个卫星、太阳黑子、银 河由无数恒星组成，是近代实验科学的奠基者之一， 被誉为“近代力学之父”、“现代科学之父”和“现 代科学家的第一人”。
①由静止释放小球，小球沿斜面AB滚下，滚上另一斜面BC，高 度几乎与原来相同 ②如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度
③减小斜面BC的倾角（图中BC′），小球将通过较长的路程， 仍能到达原来的高度
④继续减小BC的倾角，最终使它水平，小球将沿水平面以 恒定速度一直运动下去
第四章 牛顿运动定律
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律 旧知重现
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律
旧知重现
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它 上面的力迫使它改变这种状态。 力是改变运动状态的原因。 惯性是一切物体固有的属性。 质量是惯性的唯一量度。
学习目标：
如果运动物体不 受任何力的作用，它 将继续以同一速度沿 同一直线运动，既不 停下来也不偏离原来 的方向。
牛顿(Newton,1642-1727)英国物理学家、 数学家、天文学家、爵士。他发现的运 动三定律和万有引力定律，为近代物理 学和力学奠定了基础。是历史上最伟大、 最有影响的科学家，被誉为“物理学之 父”。
1. 学习科学先辈发现问题、解决 问题的Байду номын сангаас法。
2. 学习科学先辈敢于质疑、勇于 探索、甘于奉献的科学精神。
亚里士多德(Aristotle,前384-前322)
世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教 育家之一。
力是维持物体运 动的原因
伽利略(Galileo,1564-1642)16-17世纪的意大利物理 学家、天文学家。他发明了摆针和温度计，他是利用 望远镜观察天体取得大量成果的第一人，重要发现有： 月球表面凹凸不平、木星的四个卫星、太阳黑子、银 河由无数恒星组成，是近代实验科学的奠基者之一， 被誉为“近代力学之父”、“现代科学之父”和“现 代科学家的第一人”。
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·惯性是物体的固有属性 ·质量是衡量惯性的量度
生 活 现 象
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每次实验都让小车从同一斜面的同一位置滑下
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实验记录：
实验次数 表面材料 滑行距离 阻力大小
1
毛巾
最短
2
棉布
较远
3
木板
最远
最大 较大 最小
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二、牛顿第一定律
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除 非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
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伽利略
观点： 物体的运动不需要力来维持
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亚里士多德
观点：力是维持物体运动的原因
思考： 他的观点对不对？ 他为什么会得到这样错误的观点？ 为什么错误的观点还能延续两千多年 没被发现？
理想实验：
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爱因斯坦曾这样评价：“伽利略的发 现，以及他所用的科学方法，是人类 思想史上最伟大的成就之一，而且标 志着物理学的真正的开端！”
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三、惯性和质量
一切物体 惯性：一切物体都有保持匀速直线运
动状态或静止状态的性质。
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思考： （1）定律的前半句揭示了什么？ （2）定律的后半句确定了哪个物理量的含义？ （3）定律是不是实验定律？实际生活中不受外力 的物体是否存在？
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我们所有科学成就的取得，归根结底都是牛 顿理论在数学上、方法上的演绎——马赫 在牛顿之前没有，在牛顿之后也没有任何一 个人，能对欧洲的科学和思想产生如此巨大 和深远的影响——爱因斯坦
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牛顿
一切物体总保持匀速直线 运动状态或静止状态，除非 作用在它上面的力迫使它改 变这种状态。
思考：没有力维持的运动是什么样的运动？
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笛卡尔
如果运动中的物体没有受 到力的作用，它将继续以同 一速度沿同一直线运动，既 不停下来也不偏离原来的方 向。
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探究实验
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一、力与运动的关系
力与运动有什 么关系呢？
力
运动
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生活经验
要使小车运动，必须推它或者拉它； 如果不再推、拉，原来的运动便停 止下来。