大班音乐下册歌曲——数一数教案反思

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幼儿园大班教案《数一数》含反思

幼儿园大班教案-《数一数》一、教学目标1.了解数字1并掌握数1的数量意义；2.培养幼儿对数量的敏感性和对事物数量的感性认识；3.提升幼儿日常生活中的计数能力，如数齿、数手指等。

二、教学准备1.《数一数》的幼儿书或PPT；2.数量标示卡、数字片、算盘等实物或工具；3.具有基本数学观念的幼儿教师。

三、教学过程1. 开场与导入引导幼儿回忆上一节学习的内容，如“大小概念”等，激发幼儿学习的兴趣。

2. 课堂学习（1）上机学习：数一数在上机学习板块中，通过播放数一数的儿歌或幼儿短片，并配以相关的数字图片、实物或卡片，引导幼儿掌握数字1的数量意义，如数一个苹果、一个小汽车等。

（2）教师讲解：数一数的基础在此环节中，教师引导幼儿使用实物或工具，如数量标识卡、数字片、算盘等，让幼儿自己操切，辅助幼儿进一步理解数一数的概念。

（3）游戏时间：数字拼图在游戏时间板块中，幼儿可以通过数字拼图的形式，拼出数字1，并与教师讨论数字1的数量含义，进一步加深其对数字1的认识。

3.总结与反思在本节课结束之前，教师和幼儿可以进行一次课堂总结与反思，让幼儿能够自我评价是否已经理解了数字1，以及该如何进一步巩固和提高自己的计数能力。

四、教学评价在教学过程中，教师应该照顾到每个学生的学习需求，确保每一位学生都能够参与到教学中。

通过观察和教学评价，及时发现幼儿的优点和不足，并为幼儿提供个性化的教学建议，帮助其更好的掌握课程内容。

五、教学补充在教学补充模块中，教师可以为幼儿提供更多有趣的数学游戏和活动，如数车牌、算份量等，培养幼儿的计数、测量等数学方面的能力，提高幼儿对于数学学科的兴趣。

大班音乐游戏教案《数一数》含反思

大班音乐游戏教案《数一数》教学目标1.学生能够正确数出给定数量的物品。

2.学生能够在游戏中积极参与，并体验到音乐与数学的结合。

3.学生能够发挥想象力和创造力，通过自己的方式参与游戏，展现个性和才能。

教材准备1.音乐：《数一数》2.数量卡片，每张卡片上写有一定数量的图形，如圆点、正方形、三角形等。

3.课堂用具：白板、黑板、彩色粉笔、绘图纸、色彩笔等。

教学流程1. 音乐欣赏•教师播放《数一数》这首音乐，并让学生跟随节拍做动作，如举起手、旋转身体等。

•让学生表达自己对音乐的感受和印象，促进学生对音乐的感知和理解。

2. 游戏规则介绍•示意图：在黑板或白板上画出示意图，让学生看明白游戏规则。

•游戏规则：–每组学生随机抽取一张数量卡片，在规定的时间内，根据卡片上的图形数量，在教室内寻找相应数量的同类物品。

–当寻找结束后，学生返回教室，将寻找到的物品分类数一数，确认是否正确。

3. 学生自主实践•让学生分组，每组四到五名学生。

•抽取同样数量的卡片，让学生在一定时间内进行寻找，并记录寻找到的物品数量。

•随后，学生需要通过自己的方式，将寻找到的物品分类、计数，并核实是否符合卡片上给定的数量。

•学生可通过绘制图形、写数字、贴贴画等方式进行记录和展示。

4. 全班分享•让每个小组展示自己寻找、分类、计数的过程和结果，并表达自己的想法和感觉。

•教师在点评过程中，着重引导学生发现数学与音乐在游戏中的交融，并鼓励学生最大程度地发挥自己的想象力和创造力。

反思•通过本次教学活动，我发现学生非常喜欢游戏式的教学方式，能够积极参与并体验到知识的乐趣。

•游戏规则的设计需要适度简化，否则容易造成困扰和混淆。

•在学生自主实践环节，应该采取多元化的记录方式，以充分满足学生的个性需求和表现方式。

•整体上，学生通过本次活动更直观地感受到了音乐与数学的结合，更深刻地认识到了这两门学科的互动和相辅相成。

《数一数》音乐游戏的教案反思

《数一数》音乐游戏是一款基于数字教学的互动游戏，旨在培养幼儿对数字的认知能力，以及音乐感知和节奏感掌握能力。

经过教学实验，游戏在教学中的应用效果显著，但教学反思也指出一些不足之处。

教学前期，我们在网络上购买了游戏，并进行了试玩，初步了解了游戏的规则和使用方法。

教学中，我们特别注重三个方面的教学内容：数字教学、音乐感知、节奏感掌握。

在数字教学方面，我们利用游戏中提供的数字图形，让幼儿辨认数字和数量，初步掌握数字的大小和排列顺序；在音乐感知方面，游戏中提供了丰富的音乐元素，如音高、音色、响度、节拍等，我们通过引导幼儿跟随游戏节奏，让幼儿初步认识和感知音乐，培养兴趣；在节奏感掌握方面，我们将数字与音乐元素相结合，在游戏中让幼儿数数字的同时，根据提示节奏来敲击乐器，帮助幼儿初步掌握节奏感。

教学实践中，我们发现游戏在数字教学方面效果较好，学生们在认知数字和数量时很快进入了状态，不仅能读出数字，还能将数字按照大小和顺序排列；在音乐感知方面，幼儿也能感知到音乐的基本元素，比如音高、音色、响度和节拍等；而在节奏感掌握方面，我们发现一些学生较难适应，可能存在掌握节奏感的难度，需要进行针对性的训练。

通过教学实践，我们发现游戏在教育中的应用效果明显，幼儿在游戏中不仅能学习到数字、音乐和节奏，还能培养学生的注意力、认知和语言表达能力，激发他们学习的兴趣。

但同时，我们也看到游戏的一些不足之处：游戏内容有些单调，难度不太平衡，容易让幼儿产生厌倦感和学习疲劳；游戏比较依赖语言表达，对于一些不太擅长语言表达的孩子，难度较大；游戏在音乐元素的设置上，可能需要更多的提升，以满足不同年龄段和不同兴趣爱好的幼儿的需求。

下一步，我们将继续加强《数一数》音乐游戏在数字教学、音乐感知和节奏感掌握方面的质量，根据教学实践中出现的问题，对游戏内容和教学方法进行调整和优化，提高游戏的趣味性和教学效果，进一步提高幼儿的数字认知能力和音乐素养，促进他们全面发展。

大班音乐优质课教案及教学反思《数一数》

大班音乐优质课教案及教学反思《数一数》一、教学目标1.通过音乐活动，培养学生的数字概念和数数的能力。

2.培养学生对音乐的感受和表达能力。

3.提高学生的注意力和集中力。

4.培养学生的合作与交流能力。

二、教学重点与难点教学重点：培养学生的数字概念和数数的能力，并通过音乐活动激发学生对音乐的兴趣。

教学难点：如何通过音乐活动巧妙引导学生进行数一数的操作，使学生能够运用所学的数字概念进行实际操作。

三、教学准备1.音乐：适合大班幼儿的轻快活泼的音乐。

2.数字卡片：1~10的数字卡片，每个数字卡片上有相应数量的图案（如：一个圆圈表示数字1）。

3.空白卡片和彩色笔：用于学生制作自己的数字卡片。

4.音乐器：如手拍、小木鱼等。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）•引导学生站成一个大圆圈，进行拉手游戏，活跃气氛。

•教师播放快节奏的音乐，引导学生根据音乐的节奏进行走动。

2. 导入（5分钟）•学生就座，教师出示一个数字卡片，询问学生这个数字是什么，并与学生一起大声说出来。

•教师逐个展示1~10的数字卡片，让学生大声跟读。

3. 正文（30分钟）•引导学生使用数字卡片进行数一数的活动。

1.教师示范：教师将1个圆圈放在桌子上，并出示数字卡片1，教师说出数字1，学生跟读，并重复拍桌子1次。

接着，教师将2个圆圈放在桌子上，并出示数字卡片2，学生根据数字卡片数出“一、二”，教师跟读，并重复拍桌子2次。

以此类推，引导学生运用所学数字概念进行实际操作。

2.学生操作：学生在桌子上摆放相应数量的圆圈，并自己制作相应数量的数字卡片，并进行数一数的活动。

教师逐个巡视，及时给予指导和帮助。

4. 音乐活动（30分钟）•教师播放一首轻快的音乐，让学生随音乐的节奏进行舞蹈活动。

•学生分成多个小组，每个小组选出一位代表，代表用音乐器为全班打节奏。

•教师分发空白卡片和彩色笔给每位学生，让学生根据自己喜欢的数字和图案制作自己的音乐卡片。

•学生用自己制作的音乐卡片进行合奏，教师对表现出色的小组进行表扬，鼓励学生互相欣赏。

幼儿园大班教案《数一数》含反思

幼儿园大班教案《数一数》含反思教学目标：同学能够把握数数的基本技能，完成简单的数数任务，并能在平常生活中运用数数技能。

教学重点：数数的基本技能，理解数量概念。

教学难点：数数的连贯性。

教学准备：1.板书：数数的基本技能；数数的概念2.教具：计算器、贝壳、石子、小球、各种形状的图形等。

教学过程：一、激发同学喜好班级口号：“爱数数，乐数数”都喊一遍。

二、热身活动老师在教室里摆放很多不同形状和颜色的图形，让同学找到和本身同样颜色的图形和数量相同的图形。

然后让同学逐一向大家呈现本身的找到的图形。

三、数数的基本技能1.同学带着数数的小数目来到讲台上，让同学表演数数大显身手，再让同学数一数有多少个同学表演数数。

2.同学拿出计算器，老师先放两个石子进去，让同学数数计算器里面装有多少个石子。

3.让同学在贝壳中找到相同数量的贝壳放在一起再数数。

4.给同学不同形状的图形让他们数出其中的每个角的个数。

5.给同学布置数一数家里最高的物品，明天带来共享。

四、数数的概念老师拿出不同形状的图形和物品，让同学能够辨认它们的名称和个数，然后请同学用手拿物品，用嘴说数字，对于数字有确定的认得，再加以组合和运用，可以让同学在生活中应用数数的技能，解决困惑、有时候一点小小的数字能更改孩子的情绪情形。

五、总结反思教学过程中，同学能够积极参加学习，理解数数的基本技能和名称，也学习到运用基本的数数技能解决生活问题，师生气氛活跃，教学效果较好。

同时，本课让我意识到班级中不同的同学有着不同的学习特点，我需要予以更多的关注和帮忙。

下一步，我会进一步加强和同学的交流和互动，更加有效地开展课堂教学。

幼儿园大班音乐教案《数一数》及教学反思（共五篇）

幼儿园大班音乐教案《数一数》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园大班音乐教案《数一数》及教学反思大班音乐教案《数一数》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过图片的帮助记忆歌词内容，尝试改变图片顺序、改变动物位置进行创编活动，学唱绕口令歌曲，注意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音，学唱的过程中感受绕口令歌曲的趣味，快来看看幼儿园大班音乐教案《数一数》含反思教案吧。

活动目标1、学唱绕口令歌曲，注意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。

2、通过图片的帮助记忆歌词内容，尝试改变图片顺序、改变动物位置进行创编活动。

3、学唱的过程中感受绕口令歌曲的趣味。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

重点难点学唱的过程中感受绕口令歌曲的趣味。

活动准备1、挂图。

2、自制小图卡。

3、动物头饰、红花三朵。

活动过程1、出示图片，引出歌词内容。

(l)师：今天老师有一个最新消息告诉你们，食指1号火箭炮将在我们班点火发射。

请小朋友一起来倒计时，三——二——一——，点火——发射，(指眼睛)火箭炮发射到哪儿?(眼睛)请小朋友睁大眼睛接受火箭炮发出的能量吧!(唰——唰——)刚才，小朋友的眼睛都接受到了火箭炮的能量，看东西就能看得特别清楚了，对吧?好，请看，谁来了?(出示图片1是谁呀?它在什么地方?山上一只虎，咦，我只用了五个字就把图片上的内容说出来了，你会吗?(2)接下来谁来了呢?小朋友把眼睛睁大点噢，(同法出示每幅图片，要求幼儿能用五个字的句子讲述图片内容)。

(3)、学念绕口令，送红花找“呀”的规律。

师：老师这儿有三朵花，要请小朋友来送给小动物们，有一个要求，听老师念儿歌，哪个动物后面有“呀”，就把红花放在它的后面。

(教师念绕口令，请一个小朋友送花)(4)、幼儿学说绕口令3遍，速度由慢变快。

(5)、学唱歌曲。

(6)、教师范唱，老师把绕口令唱了出来，好听吗?你想来试试吗?(7)、幼儿轻声唱2遍。

2、引导幼儿尝试改变图卡顺序进行演唱。

大班音乐优质课教案及教学反思《数一数》

大班音乐优质课教案及教学反思：《数一数》一、教学目标1.能够通过听、唱、拍等形式感知和掌握1-10的数量和顺序。

2.能够用朗诵、手势、唱歌等方式表达1-10的数量和顺序。

3.能够理解简单的数量加减法概念并用简单的例子进行演示。

二、教具准备1.《数一数》歌曲音频。

2.数字卡片。

3.图片卡片。

4.小饼干、糖果等数量物品。

三、教学过程1. 热身在开学前，教师在黑板上写出数字1-10，然后放音乐让孩子朗诵并做相应手势，共同回忆数数的过程。

2. 正文A. 听数歌学数数教师放数歌《数一数》音频，让孩子跟着歌曲充分感受数数的氛围，在听歌过程中学习数字1-10的顺序和数量。

B. 拿数字卡认识数字教师拿出数字卡片，一个一个地向孩子展示数字卡片，让孩子认识数字的形态与写法。

C. 数数图中物品教师给孩子展示一些图片卡片，例如一些动物、蔬菜、水果等，然后让孩子数数图中的物品数量，并用手势或口语回答。

D. 数一数小饼干教师给每个孩子发一些小饼干，然后让孩子数数手上的小饼干数量，并且用盘子、杯子等可视化物品让孩子进行数量对比。

E. 数数加减法教师用有趣的故事或情景，让孩子感知简单的数量加减法概念，并用具体的例子帮助孩子理解。

3. 结束在教学结束前，让孩子再次整理数数的顺序，并请学生回家造句或画图，巩固今天的数数内容。

四、教学反思本节课采用了多种教学方式，丰富了孩子们的感受和体验，培养孩子们的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，教师注重引导，从组织教学活动到情境营造，都是对孩子个性和兴趣的照顾，培养了孩子良好的学习习惯和生活习惯。

不足之处：在教学中，时间控制上还有欠缺，为了增加教学的紧凑度，希望在节约时间的同时，能够激发孩子的学习热情，并让每个孩子能够更好地在教学活动中获得知识和快乐。

幼儿园大班教案《数一数》含反思

幼儿园大班教案《数一数》含反思大班教案《数一数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过多种形式的练习，使幼儿能正确、快速地口算10以内加减法，提高计算能力，熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系，逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等，快来看看幼儿园大班《数一数》含反思教案吧。

活动目标1.熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系。

2.通过多种形式的练习，使幼儿能正确、快速地口算10以内加减法，提高计算能力。

3.逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。

4.提高幼儿思维的敏捷性。

5.发展目测力、判断力。

教学重点、难点教学重点：是使学生自主学会10的加减法。

教学难点：是运用所学知识解决实际问题活动准备1、背景图一幅2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干活动过程一、导入1、游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引入话题师：刚才我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了2、教师引导幼儿说出背景图内容二、教师出示背景图1、引导幼儿看图回答问题池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子3.启发幼儿说出用什么方法算出来的4.请幼儿口头说出算式。

5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

6.提问：如果池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小鸭子，应该怎样说出算式7.请幼儿说出相关的算式三、教师创设情境并提问1、师：池塘里的7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的3.请幼儿口头说出算式。

4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了请幼儿探讨并回答。

师：大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个以相同方式请部分幼儿说出算式五、活动结束：游戏mdash;mdash;邮递员请幼儿以送信的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在快乐的游戏中巩固10以内的加减法。

大班音乐优质课教案及教学反思《数一数》

大班音乐优质课教案及教学反思《数一数》一、教学目标1.能高声朗读歌曲歌词并配以简单舞蹈动作。

2.能正确数出歌曲中出现的数字。

3.能够在伴奏的节奏中拍出歌曲的节奏。

4.能够在模仿老师的示范下，使用简单乐器搭配歌曲演奏和伴奏。

二、教学过程1.游戏启蒙通过数数游戏来调动孩子们的兴趣，让孩子们感受到数数是一件有趣的事情，并预备孩子们进入教学状态。

游戏规则是：老师喊出一个数字，让孩子们一起数到这个数字，如果说错了就要重新开始，谁最先数到老师喊出的数字，谁就是胜利者。

2.引入教学老师播放《数一数》这首歌曲，并邀请孩子们一起欣赏。

3.学唱歌曲老师用明快的语调问孩子们：“这首歌叫什么名字啊？”当孩子们回答出歌曲名称后，老师引导孩子们跟着歌词和动作一起唱歌，直到所有孩子都能够熟练唱出歌曲。

4.数数字老师邀请孩子们一起用手指或口头数出歌曲中出现过的数字，并引导孩子们一起找出歌曲中数字出现的规律和顺序。

5.拍节奏老师拿出乐器演奏歌曲的节奏，并引导孩子们一起拍出歌曲的节奏。

6.伴奏演奏老师向孩子们介绍简单乐器，例如铃铛、小鼓等，并引导孩子们使用这些乐器来伴奏演奏歌曲。

7.小结老师再次播放歌曲，让孩子们跟着唱出来，并鼓励孩子们展示他们学到的所有技能。

三、教学反思本次优质课教学，通过结合游戏和音乐，让孩子们在愉悦的氛围中学习数数字和表达唱歌的技能。

在教学过程中，我充分利用了各种教学资源，例如乐器、幻灯片、游戏等，来吸引孩子们的注意力和提高教学效果。

同时，在教学过程中，我也注重多样化的教学方式，例如老师演示、团队合作、分组演奏等，帮助孩子们更好地理解和吸收知识，从而在不同的场景和环境中展示他们学到的技能和表演能力。

由此可见，教学过程中，将游戏和音乐结合起来，可以更好地调动幼儿的积极性，激发他们的学习兴趣。

同时，优秀的教学资源和多元化的教学方式，也可以提高教学效果和教学质量，使孩子们在愉悦的氛围中快乐地学习和成长。

大班音乐教案及教学反思《数一数》

大班音乐教案及教学反思《数一数》一、教学目标：1. 了解数字1-10的概念，并掌握数数的基本技能。

2. 能够听懂和模仿歌曲《数一数》的节奏和歌词。

3. 能够积极参与歌曲表演，培养良好的合作意识。

二、教学重点：1. 歌曲节奏的把握和节奏感的培养。

2. 数一数的基本概念和技能。

三、教学准备：1. 歌曲《数一数》的音频设备。

2. 数字卡片或其他可视化教具。

3. 用于演示数数的图片或实物。

四、教学过程：1. 热身活动：教师播放快节奏的音乐，带领学生跳舞热身，活跃气氛。

2. 导入新知：教师出示数字卡片，让学生认识1-10的数字，并教授如何用手指数数的方法。

示范数一数的动作和声音，让学生模仿。

3. 学习歌曲：教师放歌曲《数一数》，并示范歌曲的动作和节奏。

学生跟随教师的指导，模仿动作和节奏。

4. 数一数练习：教师拿出一些图片或实物，领读数字，让学生数并指出正确的数量。

引导学生运用歌曲中数一数的方法，一起完成数数练习。

5. 歌曲表演：教师组织学生分成小组，邀请学生们依照歌曲的节奏和动作，进行歌曲表演。

6. 反思分享：教师与学生一起回顾学习过程，听取学生的意见和建议。

五、教学反思：这节课的教学目标是让学生学会数一数1-10的数字，并掌握数数的基本技能。

通过歌曲的形式，能够引起学生的兴趣和注意力，加强学生对数字的记忆和理解。

同时，通过合作表演，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程中，学生积极参与课堂活动，能够较好地模仿教师的动作和节奏。

教师在导入新知环节使用了多种教具，让学生在视觉和听觉上都能更好地理解数字的概念。

在数一数练习环节，也提供了具体的实物和图片，帮助学生更好地运用数数的方法。

然而，对于一些学生来说，数字的理解可能还不够深入，数数的方法也还不够熟练。

教师在教学中应更多地提供实物和图片的支持，帮助学生更好地理解数字的概念和方法。

同时，在反思分享环节，教师也应听取学生的意见和建议，了解学生的学习困难和需求，进一步调整和完善教学策略，提高教学效果。

幼儿园大班教案《数一数》含反思

幼儿园大班教案《数一数》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的认识》第二节《数一数》。

教学内容主要包括：引导幼儿通过观察、操作、交流等方式，掌握数的概念，学会数数，理解数的顺序和大小，培养幼儿的数感和数学思维。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，掌握数的顺序和大小。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数的顺序和大小，并能运用到实际情景中。

教学重点：培养幼儿数数的能力，让幼儿熟练掌握数的概念。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性教具、挂图等。

学具：幼儿用书、练习本、画笔、计数玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿玩“数数接龙”游戏，引导幼儿积极参与，复习数的顺序。

（2）教师展示数字卡片，让幼儿观察并说出数字的名称和顺序。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁性教具，演示数数过程，让幼儿观察并模仿。

（2）教师讲解数的概念，引导幼儿理解数的顺序和大小。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本和画笔，让幼儿完成数数练习题。

（2）教师组织幼儿分组讨论，互相检查，确保练习效果。

（2）教师出示挂图，让幼儿观察并找出规律，进行拓展延伸。

六、板书设计1. 数字卡片：1102. 数数过程演示：磁性教具3. 练习题：数数练习题七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数数练习题。

2. 答案：见练习本。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了数数的方法和技巧。

但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，加强个别辅导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：结合幼儿的生活经验，设计一些有趣的数数游戏，如“数数比赛”、“找规律”等，让幼儿在游戏中巩固数的概念，提高数学思维能力。

同时，鼓励幼儿在家庭和社区中寻找数的存在，激发幼儿学习数学的兴趣。

班级音乐游戏教案之《数一数》反思与总结

作为一名小学音乐教师，我一直致力于研究如何创造富有趣味性和启发性的教学内容，以便吸引学生们对音乐的兴趣和热爱。

在我教授班级音乐游戏教学时，我认为“数一数”这个音乐游戏能够很好地实现我的目标，我在教学中使用了这个游戏，并在教学结束之后进行了反思和总结。

“数一数”这个音乐游戏，是一款旨在启发小学生数数和理解节奏感的游戏。

在游戏中，我会教授学生们如何数数并理解每个数字的长度，我会播放一段节奏乐器音频，让学生们通过拍手、拍腿和齐声数数的方式来模仿这种节奏。

通过这个游戏，我发现学生们的注意力和兴奋度都得到了充分的激发，他们很快就学会了如何理解节奏感并能模仿各种类型的节奏。

这个游戏还帮助学生们巩固了熟练数数的技能，这对于他们的数学和物理学习也是非常有帮助的。

这个游戏也存在一些问题。

第一个问题是，这个游戏可能对一些学生来说太过简单了。

尤其是那些对数数和节奏感比较熟悉的学生来说，他们可能会觉得这个游戏太过单调，无法激发他们的兴趣和挑战性。

在我教授这个游戏的时候，我需要根据学生们的数学和音乐基础水平，有选择性地调整难度和内容。

第二个问题是，这个游戏可能会对一些学生造成压力和焦虑。

特别是那些在数数和节奏感方面存在困扰的学生，他们可能会感到自己的不足和沮丧。

在使用这个游戏的时候，我需要更多地关注学生们的情感状态，通过鼓励和引导他们，帮助他们自信地面对问题和挑战。

我认为“数一数”这个音乐游戏，作为一种有趣和启发性的班级音乐游戏，对于帮助学生们理解节奏感和数数都有着积极的作用，但同时也需要我们安排得当并对学生的情感状况进行更多的关注和照顾。

在未来的教学实践中，我将会更加细致和认真地准备课程，希望通过创造更多的有趣和启发性的教学内容，激发每一个学生对音乐的兴趣和热爱，帮助他们取得更好的成绩。

大班音乐游戏教案《数一数》含反思

活动目标：一、学唱歌曲，尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。

二、运用"重组法"改编歌词，并能斗胆的唱出新歌词。

3、勇于迎接绕口令的拗口和歌词的不断转变带来的挑战，体验成功的欢乐。

4、让幼儿明白歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

五、感受音乐的轻巧烈火的情绪。

活动预备：一、幼儿已学会绕口令《数一数》。

二、歌词大图谱一份，小图谱3份，操作板3块，停止娃娃和花、云朵。

3、幼儿已初步了解一些经常使用的语气词。

活动进程：一、练声《太阳出来了》。

二、学唱歌曲。

一、念绕口令，激发爱好。

二、师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。

三、尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。

师：我也来唱一唱，听一听我唱的这遍和你们适才唱的有什么不同？一、师添加语气词演唱，幼儿感受语气词的有趣。

二、幼儿尝试添加语气词并演唱。

四、改编歌词，并斗胆唱出新歌词。

一、变换图片位置，集体改编歌词并演唱。

二、幼儿分小组合作改编歌词并演出唱。

五、延伸活动师：除咱们适才的几种变法，还有很多种变法呢，咱们能够在游戏中继续演出，好吗？活动反思：关于刚入学的学前班的小朋友来讲，他们在家大多已接触10之内的数，绝大多数的小朋友会指物数数，结合他们已有的数学体会，本节课的教学重点是教学生数数的方式，并会按必然的顺序数数;难点是让学生体会数数的方式，用完整的语言表达。

开学第一节课同窗们对新的校园环境比较好奇，结合这一特点，我用挂图“校园图”导入，让他们先看看图上都有哪些自己感爱好的人和物?而不急于给出数数的任务，待小朋友们一一说出校园图里的人和物后，再给出数数的任务，现在小朋友会说：“有1面红旗”、“有5只鸟”、“有6个垃圾桶”等等，这时，教师因势利导地发问：“小朋友真伶俐，数得专门好，图上那么多东西，哪些数了?哪些没数呢?你们能不能想个好方法既不多数也很多数?”学生会说：“数了的用手盖住”，“数一个做一个记号”、“编号”，还有的学生说：“从上面数，再数下面的”这些方式都专门好，教师都应及时给予夸奖，激发他们对数学的爱好。

大班音乐活动教案：数一数教案(附教学反思) (2)

大班音乐活动教案：数一数教案
教学目标
1.学习数数歌曲的节奏与歌词；
2.学习数数歌曲中的数字概念并能够正确数数；
3.通过歌曲、游戏等形式，提高大班幼儿的数学意识和音乐
素养。

教学内容
数一数歌曲
1.教师向学生展示数一数歌曲，让学生观看歌曲视频，并鼓
励孩子们积极参与歌曲的节奏跟唱。

2.逐句教学歌曲的歌词并与学生一同跟唱；
3.教师跟随歌曲的节奏为学生示例数数1-5，并鼓励学生模仿，逐步提高节奏感和数字掌握能力。

数字游戏
1.摆放5个数字卡片，让学生在数数歌曲的节奏中数数卡片
上的数字；
2.给学生出示随机排列的数字卡片，让学生快速数数，并检
查学生对数字的掌握能力；
3.分组参与数字接龙游戏，通过比赛的形式提高数字掌握能
力和反应速度。

教学评价
教学时长
本音乐活动教案包括数一数歌曲和数字游戏两部分，共计50分钟。

教学反思
1.教学内容针对大班幼儿的小年龄段，注重音乐活动的互动
性和趣味性，满足幼儿的学习和探索兴趣。

2.数一数歌曲适合幼儿学习，一边歌唱一边数数歌曲的节奏，加上活泼的字幕和形象的数字卡片，让幼儿们不知不觉中学习到数字
概念。

3.数字游戏是巩固数字掌握能力的有效方式，但需要注意掌
握节奏和难度控制，避免幼儿学习负担太重。

教学反思中需要注意的是，在教学过程中，老师需要适时关注学
生不同年龄段的掌握程度，尽可能调整教学内容和难度，帮助幼儿们
更好的掌握数字概念。

同时，注重游戏环节的团队协作，让幼儿们在
玩乐中学习，体验到集体合作的乐趣。

大班音乐活动教案：数一数教案(附教学反思)

大班音乐活动教案：数一数教案教学目标1.学生能够理解数数的概念，能够正确数数到十以内的数字。

2.学生能够通过歌谣、游戏等音乐活动加深对数数概念的理解。

3.学生能够在小组合作中良好地沟通与合作，共同完成任务。

4.通过音乐活动，促进学生的身体协调、感知能力以及对音乐的兴趣。

教学内容1.数数歌谣： > 一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。

> 数一数，数一数，一二三。

> 数一数，数一数，四五六。

>数一数，数一数，七八九。

> 数一数，数一数，十。

2.数一数游戏：–游戏1：老师在墙上贴上不同数量的花朵，学生依次数数，找到对应数量的花朵。

–游戏2：学生分成若干组，老师播放不同节拍的音乐，每次停止音乐后，每组学生数一数自己组里有多少人，看哪个组数对的最多。

教学步骤1.引入歌谣：老师放歌谣，让学生跟着唱几遍。

2.操作游戏1：老师在墙上贴上花朵，让学生依次数数找到对应数量的花朵，鼓励孩子用手指点出每一朵花。

然后老师出示各种数量，让学生数数提高识别能力。

3.操作游戏2：将学生分成几个小组，让学生数一数自己组里有多少人，然后齐声喊出数字，让大家知道自己组里有几个人。

然后再一次找出哪个组数对的最多。

4.课程结束：在小组中进行反思，分析哪些问题做得好，哪些问题可以改进。

教学反思1.活动互动性不够：在游戏1中，老师贴上不同数量的花朵之后，应该让学生自己数一数，而不是让老师告诉他们答案。

这样可以增强学生的参与感，提高教学效果。

2.游戏难度需要适当：游戏2中，可以适当增加游戏难度，比如让学生在数出自己组里的人数之后，再数出其他组的人数，找出哪个组人数最多，然后在全班面前宣布胜者。

3.增强学习成果的巩固：在课程结束时，可以让学生自行编排数数歌谣或者设计新的数一数游戏，以此加深对数数概念的理解和巩固学习成果。

以上教学方案经过实践证明效果良好，学生对数数概念的理解和记忆也得到了有效的提高。

大班音乐教案及教学反思《数一数》

大班音乐教案及教学反思《数一数》教学背景班级：大班科目：音乐本节课中，我选取了《数一数》这首歌曲进行教学，旨在通过歌曲的演唱和打击乐器的演奏，让孩子们更加深入地理解数目和节奏之间的联系，培养他们的音乐素养，提高他们的音乐能力。

教学目标1.认识数目和节奏之间的联系，学会从音乐中感知数学；2.学习歌曲《数一数》的歌词，掌握歌曲的节奏；3.通过演唱和打击乐器的演奏，培养孩子们的音乐感知能力；4.培养孩子们的合作精神，提高孩子们的团队合作能力。

教学内容歌曲学习通过播放歌曲，引导孩子们跟唱歌曲《数一数》。

在跟唱的过程中，我会带领孩子们逐个数数，以强化他们对歌词的记忆。

同时，我会在歌曲中加入一些节拍，让孩子们能够感知到歌曲的节奏，进而理解数目和节奏之间的联系。

打击乐器演奏在熟练掌握歌曲之后，我会分配打击乐器给每一个孩子，让他们在歌曲的节拍中敲打自己手中的乐器，从而进一步加深对歌曲节奏的理解和感知。

团队合作让孩子们在小组中一起合作演唱和演奏，培养他们的团队合作精神。

同时，我也会对小组中表现突出的同学进行表扬和鼓励，增强他们的自信心。

教学方法1.唱歌：通过歌曲跟唱来加深孩子们对歌词和节奏的记忆，并且让孩子们感知到歌曲中数字与节奏之间的联系。

2.打击乐器演奏：通过让孩子们敲打自己手中的打击乐器，加深他们对歌曲节奏的感知和理解。

3.团队合作：通过让孩子们在小组合作演唱和演奏，培养他们的团队合作精神。

教学反思本节课的教学效果还算比较不错。

孩子们在跟唱歌曲和敲打乐器的时候十分认真，进一步加深了对数字和节奏之间的认识和理解。

同时，小组合作也达到了预期的效果，大多数孩子们能够积极配合，为小组的表现做出贡献。

但是，也存在一些需要改进的地方。

例如，孩子们在敲打乐器的时候还需要练习更多，才能更准确地把握歌曲的节奏。

此外，为了更好地培养孩子们的音乐素养，下一步我们还需要加强歌曲的演唱和乐器演奏的训练，以提高孩子们的音乐能力。

幼儿园大班音乐教案《数一数》含反思

幼儿园大班音乐教案《数一数》含反思一、教学内容《数一数》二、教学目标1. 能够理解数学概念，知道数字的意义，把握1—10的数字；2. 能够通过音乐节奏的变化，感知数字的不同数量来培育数字感；3. 能够通过板书、课前活动、游戏等方式，让幼儿感受到数字的存在，在活动中初步把握1—10的数量概念。

三、教学重点通过音乐节奏的变化，感知数字的不同数量。

四、教学难点让幼儿初步把握1—10的数量概念。

五、教学过程设计1. 创设情境，引导注意力老师和孩子们坐成一个圆圈，老师说：“孩子们，今日我们要学习的是数字，你们都知道数字是什么吗？数字是表示数量的符号，我们平常用数字来计算东西的多少。

现在，我来向大家介绍1—10的数字。

”2. 教学活动（1）板书数字老师拿起一个板，快速在板上写下1—10的数字，然后问孩子们：“你们看到了什么？”“数字！”孩子们欢乐地回答。

然后，老师用手指着每一个数字，让孩子们一起念出来。

（2）听歌数数老师放一首儿歌《数一数》，老师一边带领孩子们跟着音乐节奏摇摆身体，一边用手指数出音乐中那些数量的数字，孩子们跟着老师数出来。

例如：“一只小鸟在门口”“蚂蚁走过了6个门槛”等。

（3）手指计数老师让孩子们伸出一只手，然后用另一只手拇指逐个指向孩子们的手指，同时说出相应的数字，让孩子们感受到数字的存在。

（4）数字游戏老师让孩子们分成小组，为每个小组调配1—10的数字，或者给每个小组标上不同的颜色、图案等。

然后，老师显现一个数字或颜色、图案，并喊出相应的数字或颜色、图案的数量，让每个小组赛跑，看哪个小组最早拿出正确的数字或相应的数量。

（5）轻松学习当孩子们学得差不多之后，老师可为孩子们布置一个轻松欢乐的唱歌活动，让他们跟唱《数一数》，加深对数字数量的理解，为下一步的学习做好铺垫。

六、教学反思通过这次音乐数数的教学，让孩子们从生动有趣味味的音乐中初步了解了数字的数量概念，可以运用于生活、游戏、金钱等不同方面，为下一步的深入学习做好了基础。

大班音乐游戏教案《数一数》含反思

大班音乐游戏教案《数一数》含反思教学内容：音乐游戏《数一数》适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力，通过游戏激发他们对音乐的兴趣。

2.帮助幼儿认识基本的音乐元素，如节奏、音高等。

3.培养幼儿的注意力、协调性和团队合作能力。

教学准备：1.音乐《数一数》的音乐录音。

2.小鼓或其他打击乐器。

3.数字卡片或数字图案卡片。

4.教学大班教室。

教学过程：一、热身（5分钟）教师引导幼儿做一些简单的音乐运动操，并向他们简单介绍今天的游戏内容。

二、游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍音乐游戏《数一数》的规则：游戏中，教师会播放音乐《数一数》，幼儿们要跟着音乐的节奏数数。

每次播放音乐的时长不同，幼儿要根据音乐的节奏和速度来数数。

三、游戏进行（15分钟）1.教师播放音乐《数一数》，幼儿们跟着音乐的节奏数数。

可以让幼儿一边数数一边用小鼓或其他打击乐器打节奏。

2.每次播放音乐的时长逐渐加长，让幼儿们逐渐加强对音乐的感知能力。

3.教师可以根据幼儿的年龄和能力，调整游戏的难度，比如增加数数的数字范围或让幼儿们顺序数数。

四、游戏总结（5分钟）教师带领幼儿们回顾游戏过程，分享他们在游戏中的收获和体会，鼓励幼儿们积极参与，表扬他们的表现。

五、反思（10分钟）1.游戏中幼儿们对音乐的感知能力如何？有哪些表现比较突出的幼儿？2.幼儿在游戏中表现出了哪些团队合作能力？有哪些需要加强的地方？3.游戏的难度设置是否合适？是否能够激发幼儿的学习兴趣？4.在今后的教学中，应如何改进游戏的设置，使幼儿在游戏中更好地学习和成长？六、课后延伸1.可以让幼儿自己设计一个类似的音乐游戏，鼓励他们发挥创造力。

2.继续在音乐教学中加入其他增强幼儿感知能力的活动，如唱歌、跳舞等。

3.定期组织幼儿进行音乐表演或小型演出，让他们展现自己的才华。

通过这个音乐游戏《数一数》，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和培养团队合作能力，激发他们的学习兴趣，丰富他们的课外生活，促进他们全面发展。

幼儿园大班数学公开教案《数一数》及教学反思[共五篇]

幼儿园大班数学公开教案《数一数》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班数学公开教案《数一数》及教学反思《大班数学公开教案《数一数》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开教案《数一数》含反思！活动目标：1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。

2、探索玉米列数是双数的规律。

3、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

活动准备：1、糖葫芦一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数相同；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安全图钉），托盘。

2、每组安全图钉、圆点标记、小塑料片若干。

3、串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份。

4、统计大表格，红、绿圆点标记若干。

5、实物投影仪一台活动过程：一：观察糖葫芦和玉米排列的主要特征二：学习用合适的方法做标记，正确数出玉米的列数。

1、引导幼儿猜测玉米的列数。

2、引导幼儿尝试数玉米的列数。

3、引导幼儿交流并讨论数玉米列的方法。

4、出示串珠，引导幼儿发现标记的作用。

三：统计并发现玉米列数的规律。

1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。

2、集体交流，统计玉米列数并发现其规律。

活动延伸：“通过大表格，我们发现点子都在双数的下面。

今天，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。

下次妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没有单数列的玉米，如果有，一定要告诉老师和小朋友。

”教学反思应用题教学一直是我们教学的一个难点，幼儿主要是看图应用题。

可我们要注重幼儿对数学信息的发现，与数学信息的组织，如果我们能把这些看图练习题加上数学语言，组织形成一道解决问题，一来增加兴趣，二来为进一步应用题学习打下基础，是十分可取的。

所以，在以后的教学中，我想应该把应用题的教学溶入每节课当中，减化了解决问题的难度，使幼儿接受解决问题的方法比单一只教应用题的效果好得多。