部编人教版七年级语文下册试题 4《孙权劝学》中考试题汇编(含答案)
初中语文精华复习资料《孙权劝学》中考试题汇编
《孙权劝学》中考试题汇编宁德市2004年阅读下列两则文言文,完成19—23题。
(18分)炳烛①夜读晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”【注释】①炳烛:点烛。
②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。
③昧行:在黑暗中行走。
孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是()(3分)A.指通豫南,达于汉阴B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”D.游于是乎始20、解释下面句子中的加点词。
(4分)⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________⑶士别三日,即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________21、用现代汉语翻译下列句子。
(6分)⑴少而好学,如日出之阳。
译文:_________________________________________________________________⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(经:指儒家经典。
博士:指当时专掌经学传授的学官,可不译。
)译文:_________________________________________________________________22晋平公担心学不好的理由是_________________________________,吕蒙不愿学的理由是_______________________________。
人教部编版初中七年级语文下册 孙权劝学 课时练习 试卷含答案解析
4,孙权劝学同步练习一、选择题1.下列句子中有通假字的一项是()A.权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”B.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
”C.蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”D.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”2.指出朗读节奏划分不正确的一项()A.蒙辞/以军中多务B.孤岂欲卿/治经/为博士C.自以为/大有所益D.及/鲁肃过寻阳。
3.下列句子中有错别字的一项是()A.蒙辞以军中多务B.卿言多务,孰若孤C.士别三日,既更刮目相待D.孤常读书,自以为大有所益4.下列划线字读音完全正确的一项是()A.即更刮目相待(gèng)B.肃遂拜蒙母(shuì)C.卿今者才略(liáo)D.孰若孤(shú)5.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,进步巨大,鲁肃叹服并与之结友的故事。
B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理,体现了学习的重要性。
C.文章善于刻画人物,主要用了动作描写、心理描写,生动地塑造出了鲜明的人物形象。
D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现,他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。
6.下列关于课文的说法,有误的一项是()A.本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
B.“卿今当涂掌事”和“卿今者才略”两句中的“今”的意思相同,都是“现在”的意思。
C.本文中鲁肃的话表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,正面表现了吕蒙的学有所成。
D.本文注重以对话表现人物。
对话言简义丰,生动传神,富于情味。
仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
二、填空题7.(1)《孙权劝学》选自《______》,这闻书是_______(朝代)______________主持编纂的一部_______通史,记载了从__________到五代1362年间史事。
七年级下册语文 4.孙权劝学 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 4.孙权劝学同步练习一、单选题1.下列句子朗读节奏划分正确的一项是()A.蒙辞/以军中多务B.卿/今当涂掌事,不可/不学C.孤岂/欲卿/治经为博士邪D.大兄何见/事之/晚乎【答案】B【知识点】孙权劝学《资治通鉴》;文言文断句【解析】【分析】A项应为:蒙/辞以军中多务;C项应为:孤/岂欲卿/治经为博士邪;D项应为:大兄/何见事/之晚乎。
故选B。
2.下列加点词的意思完全相同的一项是()A.但当.涉猎门当.户对B.自以为大有所益.多多益.善C.见往事..耳往事..不堪回首D.卿.今者才略卿.今当涂掌事【答案】D【知识点】孙权劝学《资治通鉴》;常用文言实词【解析】【分析】A翻译为:只是应当粗略地阅读。
当:应当翻译为:指男女双方家族的社会政治地位和经济状况不相上下,适宜通婚结亲。
当:相当、恰当、适合、正确B翻译为:自认为有很大的好处。
益:..好处翻译为:一样东西或人等越多越好。
善:好C翻译为:了解历史。
往事:指历史翻译为:不忍再去回忆过去的经历或情景。
往事:过去的经历或情景D翻译为:你现在的才干和谋略。
卿:古代君对臣或朋友之间的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
翻译为:你现在当权掌管政事。
卿:古代君对臣或朋友之间的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
故答案为:D【点评】本题考查文言文实词。
文言实词要注意积累,另外实词要注意特殊用法,通假字,一词多义,古今异义,词类活用,要结合语境正确答题。
3.(2023七下·阜新期中)下列说法正确的一项是()A.《孙权劝学》通过吕蒙劝学、孙权就学最终学有所成的故事揭示了读书学习大有好处的道理。
B.在《骆驼祥子》中,祥子失去了第一辆车后,再次回到车场,不等身体养好又拼命拉车,后来祥子去有两个太太的夏先生家拉包月,他忍受不了苛待,又辞职回到车场。
C.《朝花夕拾》中《二十四孝图》开篇以儿童读物、儿童教育入笔,接着讲述自己儿时得到的一本《二十四孝图》的故事,表现了作者对封建孝道虚伪的批判。
部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》综合测试题(含答案)
部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》综合测试题(含答案)1. 课内跟踪【基础存盘】1.解释下列加点的词语。
⑴卿今当涂..耳()..邪()⑶见往事..掌事()⑵治经为博士⑷及.鲁肃过寻阳()⑸但.当涉猎()⑹即更.刮目相待()2.下列句子中加点的词语使用不恰当...的一项是()A.在学习上,对于那些不重要的书,可以适当涉猎..,作一个大概的了解就可以。
B.凭着过人的胆识和才略..,他一路过关斩将,夺得次此比赛的冠军。
C.充满英雄主义色彩的电影《狙击手》在我市上映,广大观众刮目相看....。
D.袁隆平院士将一生奉献给杂交水稻的科学事业,他的丰功伟绩....感动了每个中国人。
3.下列对病句的修改不正确...的一项是()A.《资治通鉴》的作者是司马光,是一部编年体通史。
(在“是一部”前加上“这”或“这部著作”)B.截止目前,我区各乡镇已设置核酸检测点15个,完成核酸检测大约8600多人次。
(将“截止”改成“到”)C.据调查,青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少,不科学使用电子产品造成的。
(删除去“的原因”或“造成的”)D.快递垃圾泛滥是一个亟待解决和发现的环境问题。
(将“解决”和“发现”调换位置)4.综合性学习。
适逢“世界读书日”之际,班级举行以“我爱读书·书香校园”为主题的综合实践活动,请你参加。
⑴班级决定将教室后面的墙壁设计成一幅宣传读书的形象墙。
下面是两幅参考设计图,请你从书法字体的角度说一说选择哪一幅。
图1 图2 我选择,因为⑵形象墙做好后,班委会决定在两边张贴一副有关读书的对联,请根据上联对出下联。
上联:遨游书海,与经典同行下联:⑶随着网络走近千家万户,越来越多的人喜欢网上阅读,但有人认为还是应该读纸质书籍。
你认为呢?【课内精读】阅读全文,完成后面题目。
1.用现代汉语翻译下列句子。
⑴孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
⑵士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!2.下列句子朗读节奏划分正确的一项是()A.蒙辞/以军中多务B.卿/今/当涂掌事C.孤岂/欲卿/治经为博士邪D.大兄何见/事之/晚乎3.孙权是如何劝吕蒙学习的?4.文中吕蒙的变化对我们有什么启示?2. 跟踪迁移【拓展阅读】(一)寇准读书初,张咏在成都,闻准①入相,谓其僚属曰:“寇公奇材,惜学术不足尔。
人教版新版七年级下册语文《孙权劝学》中考试题汇编及答案
《孙权劝学》中考试题汇编阅读下列两则文言文,完成19—23题*(18分)炳烛①夜读晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣*”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明*炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”【注释】①炳烛:点烛* ②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣* ③昧行:在黑暗中行走*孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务*权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳*卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益*”蒙乃始就学*及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别*19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是()(3分)A.指通豫南,达于汉阴B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”D.游于是乎始20、解释下面句子中的加点词*(4分)⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________⑶士别三日,即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________21、用现代汉语翻译下列句子*(6分)⑴少而好学,如日出之阳*译文:_________________________________________________________________⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(经:指儒家经典*博士:指当时专掌经学传授的学官,可不译*)译文:_________________________________________________________________ 22晋平公担心学不好的理由是_________________________________,吕蒙不愿学的理由是_______________________________*(每处所填不超过5字)(2分)23、两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?(3分)参考答案:19、C(3分)20、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到(共4分,每个1分)21、(1)年少而学,(就)如同初升的太阳*(2)我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗?(6分,每处3分,大意相近即可)22、年纪大;事务多*(2分,每处各1分,意思正确即可)23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可*(3分,语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可)2004年山东省济宁市阅读下面两篇短文,完成5——10题*(一)孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务*权曰:“孤岂欲卿治经为博士耶!担当涉猎,见往事耳*卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益*”蒙乃始就学*及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别*(二)诫子书夫君子之行①,静以修身,俭以养德,非澹泊②无以明志,非宁静无以致远*夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学*淫慢③则不能励精,险躁④则不能治性⑤*年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!注释:①行:行为,操行* ②澹泊:也写作“淡泊”,清心寡欲,不追求名利* ③淫慢:过渡怠惰*淫,过度,慢,怠惰,不勤勉* ④险躁:过分急躁* ⑤治性:约束自己的性情*5.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容*(2分)6.仔细阅读《诫子书》一文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么?(2分)7.解释下列加点的词语*(4分)①孤岂欲卿治经为博士耶!治经:_______________________________②士别三日,即更刮目相待*刮目相待:____________________________③静以修身,俭以养德*俭以养德:_____________________________④淫慢则不能励精*励精:_________________________________8.翻译下列句子*(4分)①卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益*②夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学*9.仔细阅读《孙权劝学》一文,说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?(1分)10.读了以上两篇短文后,你受到了怎样的启发,请就其中一个方面谈谈自己的认识*(2分)参考答案:5.本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习,其才略很快就有惊人长进的故事*(意对即可) 6.告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德*(意对即可) 7.①研究儒家经典*经,指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》* ②另眼相看,用新的眼光看待*刮目,擦眼* ③用简朴来培养自己的品德* ④振奋精神*励,激励,振奋*(每小题1分)8.①你说事务多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处*②学习必须身心宁静,才智必须经过学习,不学习就不能使自己的才学广博起来,没有志向就不能使自己的学识有所成就*(意对即可)9.用自己读书的体会,现身说法*(意对即可)10.提示:本题可就学习的重要性,以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育*(只要言之成理即可)2005无2006年宿迁阅读下面文言文,完成8-11题*(15分)[甲]余幼时即嗜学*家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还*天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠*录毕,走送之,不敢稍逾约*以是人多以书假余,余因得遍观群书*既加冠,益慕圣贤之道*又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问*……余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉*故余虽愚,卒获有所闻* (节选自宋濂《送东阳马生序》)[乙] 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学①!”蒙辞以军中多务*权日:“孤岂欲卿治经为博士②邪!但当涉猎,见往事耳*卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益*”蒙乃始就学*及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别*(节选自《资治通鉴孙权劝学》)【注】①当涂:当权* ②博士:古时专掌经学教授的学官*8.解释下列句子中加点的字*(4分)①录毕,走送之,不敢稍逾约走:②尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝:③蒙乃始就学乃:④及鲁肃过寻阳及:9.将下列文言语句翻译成现代汉语,(4分)①以是人多以书假余*(2分)②蒙辞以军中多务(2分)10.甲文是通过和两件事来反映宋濂求学经历的,乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果*(3分)11.细读甲乙两文,谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发?(4分)8.①走:路②尝:曾经③乃:才④及:到,等到9.①因此,人们多(愿意)把书借给我*②吕蒙用军中事物多(为借口)推辞10.借书抄录:奔走求师;鲁肃的言行11.要想学有所成,必须不畏艰辛,虚心求学,刻苦读书;学习的起步晚了,只要坚持不懈,仍能取得长足的进步*2007年南京市【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞.以军中多务*权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳*卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.*”蒙乃始就学*及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之.晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别* (《孙权劝学》)【乙】傅永字修期,清河人也*幼随叔父洪仲自青州入魏,寻.复南奔*有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋*年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之.而不为报*永乃发愤读书,涉猎经史,兼.有才干*帝每叹日:“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳*”(《北史·傅永列传》)注:①[让]责备* ②[露布]公开的文告*7.下列加点词意思相同的一组是( )(2分)A .蒙辞.以军中多务 不辞.而别B .自以为大有所益. 精益.求精C .自青州入魏,寻.复南奔 寻.根问底D .涉猎经史,兼.有才干 品学兼.优8.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分)A .大兄何见事之晚乎B .洪仲深让之而不为报C .策之不以其道D .愿陛下亲之信之9.用现代汉语翻译下列句子*(4分)(1)但当涉猎,见往事耳 (2分)(2)有友人与之书而不能答 (2分)10.根据文章的意思,用自己的话回答下列问题*第(1)(2)两题任选一题....作答,第(3)题必答* (4分)(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分)(2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)参考答案:7.(2分)D8.(2分)A9.(4分)(1)只应当粗略地阅读,了解历史罢了*(2分)(2)有个友人寄给他一封信,他却不能回复*(2分)10.(4分)(1)吕蒙认清了学习的重要性;刻苦学习*(意对即可)(2分)(2)傅永遭叔父责备,受到刺激;认识到读书的重要性*(意对即可)(2分)(3)他们二人身份相同,都是武人(武将、武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进*(意对即可)(2分)2008无2009无2010:(2010·福建省泉州市丰泽区,5---8,15分)(一)阅读《孙权劝学》一文,完成5—8题*(15分)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务*权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳*卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益*”蒙乃始就学*及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别*全品中考网5.下列加点词词义相同的一组是()(3分)A.以蒙辞以军中多务 B.若孰若孤或以钱币乞之若毒之乎C.过及鲁肃过寻阳 D.见见往事耳人恒过,然后能改有时见日6.下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是()(3分)A.卿今当涂掌事(古代君对臣,长辈对晚辈的称谓)B.孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)C.非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)D.大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)7.简答(不得直接摘抄原文句子)(6分)(1)孙权劝吕蒙读书的原因是什么?(2)文中哪句话可以看出吕蒙学有所成?8.从文中找一个成语形容吕蒙的变化*吕蒙的变化给你什么启示?(3分) 全品中考网成语:启示:【答案】(一)(15分)5.(3分)A6.(3分)D7.(6分,每题3分)示例:(1)因为吕蒙现在掌管权事,不可以不学习*(2)鲁肃与吕蒙交谈讨论,大吃一惊说:“你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!”8.(3分*成语1分;启示2分)成语:刮目相待启示:示例:要多读书,开拓自己的视野,提高自己的见识*(凡言之成理即可)(2010·湖南省衡阳市,6-9,8分)孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务*权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪,但当涉猎,见往事耳* 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益*”蒙乃始就学*及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别* 6.下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是()(2分)全品中考网蒙辞以.军中多务【用】孤常读书,自以为..大有所益【认为】A. B.使如逖者统之以.复中原【来】左丞相睿以为..军谘祭酒【把…作为】大兄何见事之.晚乎【这么】肃遂.拜蒙母【于是】C. D.宋何罪之.有【提宾标志】遂.与外人间隔【于是】7.文章中隐含的两个成语是:刮目相待,吴下阿蒙*(2分)8.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪,但当涉猎,见往事耳*”这句话的理解* 这句话的意思是:我难道是要你去阅读经书当博士吗?我只不过是叫你应当多读点书,熟悉一些历史罢了*这句话写出了孙权对读书目的的看法,揭示了读书并不仅仅是为了求取功名,更重要的是为增长见识阅历*9.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?(2分)答:用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的*【答案】6.D7.刮目相待,吴下阿蒙*8.这句话的意思是:我难道是要你去阅读经书当博士吗?我只不过是叫你应当多读点书,熟悉一些历史罢了*这句话写出了孙权对读书目的的看法,揭示了读书并不仅仅是为了求取功名,更重要的是为增长见识阅历*9.答:用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的*2011无。
部编人教版七年级语文下册练习 4 孙权劝学(含答案版)
部编人教版七年级语文下册练习第一单元4 孙权劝学01积累运用1.请给下面的字注音。
卿()涉()孰() 遂() 岂()2.解释下面句中加点的词。
(1)卿今当涂..掌事()(2)蒙辞.以军中多务()(3)但当涉猎..()(4)见往事..耳()(5)自以为..大有所益()(7)及.鲁肃过寻阳()(6)蒙乃.始就学()(8)即更.刮目相待()(9)大兄何见事..之晚净()3.用现代汉语翻译下面句子。
(1)蒙辞以军中多务。
译文:(2)卿言多务,孰若孤?译文:(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是()A.蒙辞/以军中多务B.卿/今当涂掌事,不可/不学C.孤岂/欲卿/治经为博士邪D.大兄何见/事之/晚乎5.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语。
(1)比喻人学识尚浅。
()(2)另眼相看,用新的眼光看待。
()6.对加点词的用法解说不正确的一项是( )A.卿.今当涂掌事。
(朋友之间表示亲切的第二人称)B.孤.常读书,自以为大有所益。
(古时王侯的自称)C.非复吴下阿蒙..。
(阿蒙指吕蒙,在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)D.大兄..何见事之晚乎!(长兄。
这里是对同辈年长者的尊称)7.班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动,以下是课本剧的一个片段,请根据你对课文的理解填空。
金碧辉煌的大殿里。
孙权坐在龙椅上,。
(填写人物神态)孙权:(自言自语)。
(设计独白) 吕蒙:(从门外大步进入大殿,跪下)大王,不知您找微臣有何事?孙权:爱卿,今天孤找你是想劝你读书!吕蒙:主公您有所不知,我哪有空啊?孙权:你事务有我多吗?我常常看书,觉得挺有收获。
吕蒙:(不住地点头)(设计人物语言)8.学完《孙权劝学》一文后,某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。
请你参与,并完成下列任务。
(1)请你围绕本次活动的主题,拟写一则宣传标语。
人教部编版初中七年级语文下册 孙权劝学 课时练习 试卷含答案解析(2)
4孙权劝学课时练习一.选择题(共8小题)1.下列划线字读音完全正确的一项是()A.即更刮目相待(gèng)B.肃遂拜蒙母(shuì)C.卿今者才略(liáo)D.孰若孤(shú)2.为下列句子中划线的词选择正确的解释。
卿今当涂掌事()A.沿涂掌管做事。
B.在安徽省当涂县做事。
C.掌权管事。
3.下列句子中有错别字的一项是()A.蒙辞以军中多务B.卿言多务,孰若孤C.士别三日,既更刮目相待D.孤常读书,自以为大有所益4.与“开卷有益”中“卷”字意义相同的一项是()A.卷土重来B.手不释卷C.读万卷书D.批改考卷5.下列对文章《孙权劝学》内容的分析,不正确的一项是()A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。
B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。
D.鲁肃与吕蒙“结友而别”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
6.下列有关课文的说法,不正确的一项是()A.司马光,北宋政治家、史学家,主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史。
B.本文主要采用正面描写的手法来刻画人物。
C.本文通过孙权劝学,吕蒙就学且学有所成的故事,突出了学习的重要性和巨大作用。
D.“吴下阿蒙”在文中指吕蒙,后来泛指缺少学识与文才的人。
7.下列句子朗读节奏划分正确的一项是()A.蒙辞/以军中多务B.卿/今当涂掌事,不可/不学C.孤岂/欲卿/治经为博士邪D.大兄何见/事之/晚乎8.下列句子中,加点词的意义完全相同的一项是()A.卿.言多务卿.今者才略B.但当.涉猎门当.户对C.自以为大有所益.多多益.善D.即更.刮目相待更.上一层楼二.默写(共2小题)9.填空。
(1)《孙权劝学》节选自,这是时期主持编繁的一部,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
部编语文七年级下册第4课《孙权劝学》习题(含答案)
4、孙权劝学习题(含答案)一、注音卿()涉()邪()孰()遂()岂()二、填空。
1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代一千多年间的史事。
2、文中“治经”中的“经”指:《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》等书。
3.古代文言文文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下列意思写出相应的成语,并用成语写一段文字。
(1)吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。
(2)刮目相看:另眼相看,用新的眼光看待。
(3)文字示例: 刚从大学毕业的张老师,由于业务知识不熟,教字经验少,在教学中常常捉襟见肘,但是,他勤奋好学,不久,在教学中取得了令人刮目相待的成绩。
人们谈起他时,都喜滋滋地说:“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦!”4、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”:“力学如力耕,勤惰尔自知。
但使书种多,会有岁稳时。
”这首诗运用了比喻的修辞格,表达的意思是勤奋读书如农夫耕地,几分耕耘,几分收获,而《孙权劝学》则以对话为主,表达了学习的重要性。
三、阅读课文并答题。
(一)、解释划横线的词。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!孤:古代王侯的自称,博士:当时专管经学传授的学官。
2、但当涉猎。
但:只,涉猎:粗略的阅读。
3、卿今当涂掌事。
卿:古代君对臣或朋友之间的爱称,当涂:当道,当权。
4、即更刮目相待。
更:重新刮目相待:拭目相看,用新的眼光看待他。
(二)、揣摩课文。
1、理解下列句中着重虚词所表示的语气。
(1)、孤岂欲卿治经为博士邪!邪:表示反问语气,可译为“吗”。
(2)、但当涉猎,见往事耳。
耳:用在陈述句句尾,表示限止语气,可译为“罢了”(3)、大兄何见事之晚乎!乎:表示感叹的语气,可译为“啊”2、分析下列人物语言的作用。
(1)卿今当涂掌事,不可不学!语气坚决果断,神态严肃,既严格要求,又充满期望。
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!反问语气,不悦神情,责备。
(3)卿言多务,孰若孤?神情激动,语言恳切,现身说法向吕蒙说明学习的可能性。
部编版七年级下册第一单元4《孙权劝学》同步练习精选题(含答案)
译文:____________________________________________________________
(4)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:____________________________________________________________
某同学的帖子:读书可以养气。“腹有诗书气自华”,宋濂遍观群书,则有儒雅之气;苏轼饱读诗书,则有豪放之气。故多读则气足,气足则文华。
你的帖子
(3)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍,请你写几句话劝说妈妈。(要求:用上一句读书名言,不超过100字)
30.用现代汉语翻译下面句子。
(1)蒙辞以军中多务。
(2)卿言多务,孰若孤?
13.13.下列句子朗读节奏划分正确的一项是
A.蒙辞/以军中多务
B.卿/今当涂掌事,不可/不学
C.孤岂/欲卿/治经为博士邪
D.大兄何见/事之/晚乎
14.下列加点词词义相同的一项是 ( )
A.蒙辞以军中多务
或以钱币乞之
B.孰若孤
若毒之乎
C.及鲁肃过寻阳
人恒过,然后能改
D.见往事耳
有时见日
15.下列对文章内容的分析,不正确的一项是()
“博士”古义:当时专掌经学传授的官。今义:学位的最高一级。
_______古义:___________今义:_______________
34.翻译下列各句。
⑴但当涉猎,见往事耳。____________________________
⑵蒙乃始就学。_______________________________
绝密★启用前
部编版七年级下册第一单元4《孙权劝学》同步练习精选题(含答案)
部编版人教初中语文七年级下册《第4课 孙权劝学 中考能力拓展练 C卷 测试题》最新精品优秀完美实用
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(最新精品测试卷)中考能力拓展练C卷-《孙权劝学》一、综合性学习(共3题,共26分)1.学完《孙权劝学》一文后,某校七年级( 6 )班决定开展以“好读书。
读好书”为主题的综合性实践活动。
请你参与,并完成下列任务。
(1)请你围绕本次活动的主题,拟写一则宣传标语。
(2)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子,请你跟帖。
(要求:提出自己的观点,并至少用一个例子加以阐述,60字左右)读书可以养气。
“腹有诗书气自华”,宋濂遍观群书,则有儒雅之气;苏轼饱读诗书,则有豪放之气。
放多读则气足,气足则文华。
你的帖子:(3)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍,请你写几句话劝说妈妈。
(要求: 用上一句读书名言,不超过100字)2.阅读下面文言文,回答后面的问题。
初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,蔌若孤? 孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(1)下列加线词不属于古今异义的一项是( )A.孤岂欲卿冶经为博士邪 B.即更刮目相待 C.肃遂拜蒙母 D.见往事耳(2)古代不同身份的人,称谓是不一样的:“卿”是 ;“寡人”是 ;“孤”是(3)吕蒙对鲁肃说:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”这一句话包含着哪几层意思?(4)吕蒙的变化对你有什么启发?3.根据要求回答问题。
为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”,学校准备开展以“学会1。
《孙权劝学》中考综合复习题及答案【部编版七下第4课】
《孙权劝学》中考综合复习题及答案【部编版七下第4课】班级:姓名:说明:根据习题难易度,分A卷和B卷,B卷中选择题知识点贯穿全六册古文。
一、A卷:夯实基础类题型:【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷:能力提升类题型:【理解性默写】【文言现象:通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】A卷:夯实基础一、重点注释默写:1、【卿】。
2、【当涂】。
3、【辞】。
4、【务】。
5、【孤】。
6、【治经】。
经,。
7、【博士】。
8、【邪】。
9、【但】。
10、【涉猎】。
11、【见往事】。
见,。
往事,。
12、【及】。
13、【过】。
14、【今者】。
15、【才略】。
16、【非复】。
17、【更】。
18、【刮目相待】。
刮,。
19、【大兄】。
20、【见事】。
二、重点句子翻译:1.卿今当涂掌事,不可不学!翻译:2.蒙辞以军中多务。
翻译:3.孤岂欲卿治经为博士邪!翻译:4.但当涉猎,见往事耳。
翻译:5.卿今者才略,非复吴下阿蒙!翻译:6.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!翻译:三、课内简答题:1、出自这篇文章的成语有:2、文学常识:这篇文章的作者,字,政治家、史学家。
《》是司马光主持编纂的一部通史。
3、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?4、谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪,但当涉猎,见往事耳。
”这句话的理解。
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?6、分析孙权、吕蒙、鲁肃的性格。
B卷:能力提升四、文言现象积累:1、分析加点字的文言现象并解释:①孤岂欲卿治经为博士邪.:②孤.岂欲卿治经为博士邪:③孤岂欲卿治.经为博士邪:④孤岂欲卿治经为博士..邪:⑤及.鲁肃过寻阳:⑥即更.刮目相待:⑦但.当涉猎:⑧但当涉猎..:⑨见往事..耳:⑩自以为大.有所益:⑪蒙乃始就.学:⑫大兄何见.事之晚乎:2、一词多义:以:①蒙辞以军中多务:②自以为大有所益:当:①但当涉猎:②当涂掌事:见:①见往事耳:②大兄何见事之晚乎:大:①与蒙论议,大惊:②大兄何见事之晚乎:3、判断文言句式:①蒙辞以军中多务:五、选择题:1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.但当.涉猎(应当)B.见.往事耳(了解)C.自以为大有所益.(好处)D.非复.吴下阿蒙(收复)2.下列句中加点词的解释不正确的一项是()A.治经为.博士耶(成,当)B.但.当涉猎(然而,却)C.蒙乃.始就学(于是,就)D.鲁肃过.寻阳(经过)3. 下列句中加点词的解释不正确的一项是()A. 卿今当涂掌事当涂:处在道路中间B .但当涉猎涉猎:粗略的阅读C. 卿今者才略才略:才干和谋略D .大兄何见事之晚乎见事:认清事物4.下面加点词词义或用法相同的一项是()A.策之.不以其道何陋之.有B.处江湖之远则忧其.君窥镜,谓其.妻曰C.蒙辞.以军中多务未尝稍降辞.色D.结友而.别鸣之而.不能通其意5.下列选项中加点词意思相同的一项是()A.孤岂欲卿治经为.博士邪为.宫室、器皿、人物。
4. 孙权劝学—七年级下册人教统编版语文优选100题(含答案)
4. 孙权劝学—七年级下册人教统编版语文优选100题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下列加粗词意思完全相同的一项是( )A.蒙辞以军中多务不辞而别B.卿今当涂掌事但当涉猎C.自以为大有所益开卷有益D.见往事耳见贤思齐2.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是( )A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,进步巨大,鲁肃叹服并与之结友的故事。
B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理,体现了学习的重要性。
C.文章善于刻画人物,主要用了动作描写、心理描写,生动地塑造出了鲜明的人物形象。
D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现,他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。
3.下列对加粗词的解释有误的一项是( )A.卿今当涂掌事今:现在B.但当涉猎但:但是C.及鲁肃过寻阳过:经过D.卿今者才略才略:才干和谋略4.下列朗读停顿不正确的一项是( )A.卿今当涂/掌事B.非复/吴下阿蒙C.蒙/乃/始就学D.大兄/何/见事之晚乎5.下列句子中不含通假字的一项是( )A.士别三日,即更刮目相待B.孤岂欲卿治经为博士邪C.尊君在不D.学而时习之,不亦说乎6.下列对加粗词语的解释不正确的一项是( )A.孤岂欲卿治经为博士邪(同“耶”,表示反问语气,可译为“吗”)B.但当涉猎,见往事耳(表示陈述语气,可译为“了”)C.左将军王凝之妻也(表示判断语气,可不译)D.大兄何见事之晚乎(表示感叹语气,可译为“啊”)7.下列文学文化常识表述有误的一项是( )A.《孙权劝学》的作者是司马光,字君实,号迂叟,世称涑水先生,北宋政治家、史学家。
B.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C.“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”即儒家经典,其中“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
D.文言文中的称谓语非常丰富。
《孙权劝学》中考试题及答案汇编语文试卷 部编人教版七年级下册
《孙权劝学》中考试题及答案汇编语文试卷部编人教版七年级下册《孙权劝学》中考试题汇编宁德市2004年阅读下列两则文言文,完成19—23题。
(18分)炳烛①夜读晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”【注释】①炳烛:点烛。
②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。
③昧行:在黑暗中行走。
孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是()(3分)A.指通豫南,达于汉阴B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”D.游于是乎始20、解释下面句子中的加点词。
(4分)⑴恐已暮矣______________________⑵盲臣安敢戏君乎______________⑶士别三日,即更刮目相待________⑷及鲁肃过寻阳________________21、用现代汉语翻译下列句子。
(6分)⑴少而好学,如日出之阳。
译文:___________________________________________________________ ______⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(经:指儒家经典。
博士:指当时专掌经学传授的学官,可不译。
)译文:___________________________________________________________ ______22晋平公担心学不好的理由是_________________________________,吕蒙不愿学的理由是_______________________________。
部编版七年级下册语文【有答案】孙权劝学
部编版七年级下册语文【有答案】孙权劝学01积累运用1.请给下面的字注音°卿(qīng) 涉(shè) 孰(shú) 遂(suì) 岂(qǐ)2.解释下面句中加点的词°(1)卿今当涂..掌事(当道,当权)(2)蒙辞.以军中多务(推托)(3)但当涉猎..(粗略地阅读)(4)见往事..耳(历史)(5)自以为..大有所益(认为)(7)及.鲁肃过寻阳(到,等到)(6)蒙乃.始就学(于是,就)(8)即更.刮目相待(重新)(9)大兄何见事..之晚净(知晓事情)3.用现代汉语翻译下面句子°(1)蒙辞以军中多务°译文:吕蒙用军中事务多来推托°(2)卿言多务,孰若孤?译文:你说事务繁多,哪里比得上我?(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你现在的才干谋略,(已)不再是原来吴县的阿蒙了!4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(B)A.蒙辞/以军中多务B.卿/今当涂掌事,不可/不学C.孤岂/欲卿/治经为博士邪D.大兄何见/事之/晚乎(解析:A项应为:蒙/辞以军中多务;C项应为:孤/岂欲卿/治经为博士邪;D项应为:大兄/何见事/之晚乎°)5.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语°(1)比喻人学识尚浅°(吴下阿蒙)(2)另眼相看,用新的眼光看待°(刮目相待)6.对加点词的用法解说不正确的一项是(A)A.卿.今当涂掌事°(朋友之间表示亲切的第二人称)B.孤.常读书,自以为大有所益°(古时王侯的自称)C.非复吴下阿蒙..°(阿蒙指吕蒙,在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)D.大兄..何见事之晚乎!(长兄°这里是对同辈年长者的尊称)(解析:“卿”指古代君对臣的爱称°朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称°)7.班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动,以下是课本剧的一个片段,请根据你对课文的理解填空°金碧辉煌的大殿里°孙权坐在龙椅上,示例:微皱眉头°(填写人物神态)孙权:(自言自语)示例:这个吕蒙啊,行伍出身,打仗还行,就是感觉有点粗鲁,得让他读书°(设计独白)吕蒙:(从门外大步进入大殿,跪下)大王,不知您找微臣有何事?孙权:爱卿,今天孤找你是想劝你读书!吕蒙:主公您有所不知,我哪有空啊?孙权:你事务有我多吗?我常常看书,觉得挺有收获°吕蒙:(不住地点头)示例:听您这么一说,我应该抽出时间读书啊,不辜负您对我的期望和关怀°(设计人物语言)8.学完《孙权劝学》一文后,某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动°请你参与,并完成下列任务°(1)请你围绕本次活动的主题,拟写一则宣传标语°示例:好读书,读书让生活变得充实;读好书,读书让学识变得渊博°(2)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子,请你跟帖°(要求:提出自己的观点,并至少用一个例子加以阐述,60字左右)某同学的帖子:读书可以养气°“腹有诗书气自华”,宋濂遍观群书,则有儒雅之气;苏轼饱读诗书,则有豪放之气°故多读则气足,气足则文华°你的帖子:示例:读书可以益智°多读书使人知识丰富,眼界开阔,思想深刻°郑樵读古今之书,通百家之学,最终成为知识渊博的史学家°(3)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍,请你写几句话劝说妈妈°(要求:用上一句读书名言,不超过100字)示例:妈妈,杜甫说过“读书破万卷,下笔如有神”,多读书可以增加我的知识,对写作也有很大的帮助°今后你还是让我多读点课外书吧!02课内精读根据课文内容完成下列题目°9.下列句中加点词的解释不正确的一项是(D)A.治经为.博士邪(为:成,当)B.蒙辞以军中多务.(务:事务)C.见.往事耳(见:了解)D.但.当涉猎(但:然而,却)(解析:D项中的“但”应解释为“只,只是”°)10.请翻译下面的句子°(1)孤岂欲卿治经为博士邪!译文:我难道想要你钻研儒家经典当博士啊!(2)及鲁肃过寻阳,与蒙论议°译文:等到鲁肃经过寻阳(的时候),(鲁肃)和吕蒙谈论°(3)但当涉猎,见往事耳°译文:只是应当粗略地阅读,了解历史罢了°11.用原文回答°(1)孙权为什么要劝吕蒙学习?卿今当涂掌事,不可不学!(2)表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”12.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明°运用侧面描写的方法,以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情,表现了学习使吕蒙有了巨大变化°(或“对比”,以吕蒙学习前后的变化对比,表现其学习成效显著°)(意思接近即可)03拓展阅读【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务°权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳°卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益°”蒙乃始就学°及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别°(选自《资治通鉴》) 【乙】盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理①,不待远离膝下②,千里从师°汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理°然今遣汝者,恐汝在家汩③于俗务,不得专意°又父子之间,不欲昼夜督责°及无朋友闻见,故令汝一行°汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹可望°不然,则徒劳费°只与在家一般,他日归来,又只是伎俩④人物,不知汝将何面目°归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐,无忝⑥尔所生!”在此一行,千万努力°(选自朱熹《与长子受之》) 【注释】①义理:指讲求经义、探究名理的学问°②膝下:这里指父母°③汩:搅乱,扰乱°④伎俩:原指不正当的手段,这里是不务正业的意思°⑤乡党:家乡的人°⑥无忝:不要辱没°忝,辱°13.解释下列句中加点的词°(1)蒙辞以.军中多务(用,拿)(2)及鲁肃过.寻阳(经过)(3)然今遣.汝者(派)(4)力改故.习(旧的,原来的)14.用现代汉语翻译下列句子°(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!译文:分别多日,就要重新用新的眼光看待,长兄知晓事情太晚了吧!(2)盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理°译文:如果你爱好学习,在家里完全可以读书写文章,讲求经义、探究名理的学问°15.【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么?【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么?【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是通过博览群书,可以获得教益,了解历史的经验教训°【乙】文中朱熹让儿子离家求学,一是担心儿子在家被俗务耽误,不能专心学习;二是父子之间不想日夜督促;三是在家没有朋友、没有见识°16.从写作目的看,【甲】【乙】两文有着怎样的共同点?从写法看,又有何不同?【甲】【乙】两文都是在劝谏别人认真学习,勤奋读书°【甲】文既有委婉的劝谏,又有侧面烘托;【乙】文主要从正反两方面进行语重心长的劝说°附【乙】文参考译文:如果你努力学习,在家里也可以读书写文章,弄明白言论或文章的内容和道理,用不着远离父母,千里迢迢地去跟从老师学习°你既然不能这样,就是自己不好学,也不能指望你懂得这个道理°但是现在让你出外从师的原因,是担心你在家里为俗务所缠身,不能专心读书学习°同时,父子之间,我也不希望日夜督促责备你°在家里也没有朋友和你一起探讨,增长见识,所以要让你出去走一走°你要到了那里,能奋发努力有所作为,用心改去以前的不好的习惯,一心勤奋谨慎,那么我对你还有希望°若不是这样,则是徒劳费力,和在家里没有两样°以后回来,又仅仅是以前那样的小人物,不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢?记住!记住!“每天晚上睡觉前,想想自己今天做了什么有意义的事情,对得起自己的生命吗?”这一次行程,要千万努力呀!。
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部编人教版七年级语文下册试题4 《孙权劝学》中考试题汇编宁德市2004年阅读下列两则文言文,完成19—23题。
(18分)炳烛①夜读晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”【注释】①炳烛:点烛。
②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。
③昧行:在黑暗中行走。
孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是()(3分)A.指通豫南,达于汉阴B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”D.游于是乎始20、解释下面句子中的加点词。
(4分)⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________⑶士别三日,即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________21、用现代汉语翻译下列句子。
(6分)⑴少而好学,如日出之阳。
译文:_________________________________________________________________⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(经:指儒家经典。
博士:指当时专掌经学传授的学官,可不译。
)译文:_________________________________________________________________ 22晋平公担心学不好的理由是_________________________________,吕蒙不愿学的理由是_______________________________。
(每处所填不超过5字)(2分)23、两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?(3分)参考答案:19、C(3分)20、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到(共4分,每个1分)21、(1)年少而学,(就)如同初升的太阳。
(2)我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗?(6分,每处3分,大意相近即可)22、年纪大;事务多。
(2分,每处各1分,意思正确即可)23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。
(3分,语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可)2004年山东省济宁市阅读下面两篇短文,完成5——10题。
(一)孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士耶!担当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(二)诫子书夫君子之行①,静以修身,俭以养德,非澹泊②无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢③则不能励精,险躁④则不能治性⑤。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!注释:①行:行为,操行。
②澹泊:也写作“淡泊”,清心寡欲,不追求名利。
③淫慢:过渡怠惰。
淫,过度,慢,怠惰,不勤勉。
④险躁:过分急躁。
⑤治性:约束自己的性情。
5.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。
(2分)6.仔细阅读《诫子书》一文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么?(2分)7.解释下列加点的词语。
(4分)①孤岂欲卿治经为博士耶!治经:_______________________________②士别三日,即更刮目相待。
刮目相待:____________________________③静以修身,俭以养德。
俭以养德:_____________________________④淫慢则不能励精。
励精:_________________________________8.翻译下列句子。
(4分)①卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
②夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
9.仔细阅读《孙权劝学》一文,说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?(1分)10.读了以上两篇短文后,你受到了怎样的启发,请就其中一个方面谈谈自己的认识。
(2分)参考答案:5.本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习,其才略很快就有惊人长进的故事。
(意对即可) 6.告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。
(意对即可) 7.①研究儒家经典。
经,指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》。
②另眼相看,用新的眼光看待。
刮目,擦眼。
③用简朴来培养自己的品德。
④振奋精神。
励,激励,振奋。
(每小题1分)8.①你说事务多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处。
②学习必须身心宁静,才智必须经过学习,不学习就不能使自己的才学广博起来,没有志向就不能使自己的学识有所成就。
(意对即可)9.用自己读书的体会,现身说法。
(意对即可)10.提示:本题可就学习的重要性,以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。
(只要言之成理即可)2005无2006年宿迁阅读下面文言文,完成8-11题。
(15分)[甲]余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
……余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)[乙] 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学①!”蒙辞以军中多务。
权日:“孤岂欲卿治经为博士②邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(节选自《资治通鉴孙权劝学》)【注】①当涂:当权。
②博士:古时专掌经学教授的学官。
8.解释下列句子中加点的字。
(4分)①录毕,走送之,不敢稍逾约走:②尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝:③蒙乃始就学乃:④及鲁肃过寻阳及:9.将下列文言语句翻译成现代汉语,(4分)①以是人多以书假余。
(2分)②蒙辞以军中多务(2分)10.甲文是通过和两件事来反映宋濂求学经历的,乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。
(3分)11.细读甲乙两文,谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发?(4分)8.①走:路②尝:曾经③乃:才④及:到,等到9.①因此,人们多(愿意)把书借给我。
②吕蒙用军中事物多(为借口)推辞10.借书抄录:奔走求师;鲁肃的言行11.要想学有所成,必须不畏艰辛,虚心求学,刻苦读书;学习的起步晚了,只要坚持不懈,仍能取得长足的进步。
2007年南京市【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞.以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之.晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(《孙权劝学》)【乙】傅永字修期,清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏,寻.复南奔。
有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。
年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之.而不为报。
永乃发愤读书,涉猎经史,兼.有才干。
帝每叹日:“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。
”(《北史·傅永列传》)注:①[让]责备。
②[露布]公开的文告。
7.下列加点词意思相同的一组是( )(2分)A .蒙辞.以军中多务 不辞.而别B .自以为大有所益. 精益.求精C .自青州入魏,寻.复南奔 寻.根问底D .涉猎经史,兼.有才干 品学兼.优8.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分)A .大兄何见事之晚乎B .洪仲深让之而不为报C .策之不以其道D .愿陛下亲之信之9.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)但当涉猎,见往事耳 (2分)(2)有友人与之书而不能答 (2分)10.根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。
第(1)(2)两题任选一题....作答,第(3)题必答。
(4分)(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分)(2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)参考答案:7.(2分)D8.(2分)A9.(4分)(1)只应当粗略地阅读,了解历史罢了。
(2分)(2)有个友人寄给他一封信,他却不能回复。
(2分)10.(4分)(1)吕蒙认清了学习的重要性;刻苦学习。
(意对即可)(2分)(2)傅永遭叔父责备,受到刺激;认识到读书的重要性。
(意对即可)(2分)(3)他们二人身份相同,都是武人(武将、武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进。
(意对即可)(2分)2008无2009无2010:(2010·福建省泉州市丰泽区,5---8,15分)(一)阅读《孙权劝学》一文,完成5—8题。
(15分)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
全品中考网5.下列加点词词义相同的一组是()(3分)A.以蒙辞以军中多务 B.若孰若孤或以钱币乞之若毒之乎C.过及鲁肃过寻阳 D.见见往事耳人恒过,然后能改有时见日6.下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是()(3分)A.卿今当涂掌事(古代君对臣,长辈对晚辈的称谓)B.孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)C.非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)D.大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)7.简答(不得直接摘抄原文句子)(6分)(1)孙权劝吕蒙读书的原因是什么?(2)文中哪句话可以看出吕蒙学有所成?8.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。
吕蒙的变化给你什么启示?(3分) 全品中考网成语:启示:【参考答案】(一)(15分)5.(3分)A6.(3分)D7.(6分,每题3分)示例:(1)因为吕蒙现在掌管权事,不可以不学习。