五年级上册数学课件-5.2 三角形的面积的计算 ︳青岛版 (共19张PPT)

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2023【青岛版】小学五年级数学上册教学课件-【信息窗2 三角形面积的计算】

2023【青岛版】小学五年级数学上册教学课件-【信息窗2 三角形面积的计算】
正确吗?
用两个完全一样的锐角三角形拼拼看。
用两个完全一样的直角三角形拼拼看。
用两个完全一样的钝角三角形拼拼看。
拼成的平行四边形与原来的三角形之 间有怎样的关系呢?
拼成的平行四边形的面积等于两 个三角形的面积。
平行四边形的底等于三角 形的底,平行四边形的高 等于三角形的高。
三角形的三面角积形=的面平积行=四底边×形高的÷面2积 ÷2
5. 在下列图形中分别画一个最大的三角形,然后求 出它们的面积。
你发现了什么?
8×8÷2=32(cm2)
10×6÷2=30(m2)
12×7÷2=42(dm2)
发现:每个三角形的面积都等于原图形面 积的一半。
6. 求下列各图中阴影部分的面积。(单位:厘米)
3×5÷2=7.5(cm2)
3×3÷2=4.5(cm2)
5×3÷2=7.5(cm2)
三角形面积的计算
青岛版五年级上册Biblioteka 从根图据中这,些你信知息道,了你哪能 提些出数什学么信问息题??
制作这个标志牌需要多 少平方分米的铝皮?
高:7.8分米
底:9分米
制作这个标志牌需要多少平方分米的铝皮? 想一想。求标志牌的面积,实际 上就是求什么图形的面积?
三角形!
怎样求三角形的面积呢?
平行四边形的面积计算公式是把平行四边 我形猜转想化…成…长方形推你导认出为来他的的,猜三想角形呢?
2. 发现:等底等高的 三角形,它们的面 积都相等。
(1)求出每个三角形的面积,并与同伴说说发现了 什么。(每个小方格表示1平方厘米)
每个三角形的面积都是:3×2÷2=3(平方厘米)
2.
(2)你能在方格图中画一个与上面三角形面积相等 但形状不同的三角形吗?试试看。

(青岛版)五年级数学上册课件_三角形面积

(青岛版)五年级数学上册课件_三角形面积
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研究小建议:
1. 选择你们喜欢的三角形按照转化 的思路来研究。 2. 小组中分工合作,明确本组的研 究步骤,互相帮助。 3. 比一比,看哪个小组的方法多, 动作快!
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验证方法:
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高 底
思考:
1.每个三角形的面积与拼成的平行四边形 的面积之间有什么关系? 2.三角形的底和高与平行四边形的底和高 有什么关系?
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高 底
每个三角形的面积是拼成平行四边形面积的一半。
三角形的面积=拼成的平行四边形面积÷2 =底×高÷2
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(2)平行四边形面积是三角形的面 积2倍。 ( )
×
×
(3)三角形的面积是18平方厘米,与 它等底等高的平行四边形面积是9平方厘 米。 ( )
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计算下面三角形的面积
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思考:
如图,三角形的面积是25平方厘 米,底是10厘米,高是多少厘米?
解决问题: 2号蟹池今年能产多少千克蟹?
80×70÷2×1.5 =2800×1.5 =4200(千克)
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一、判断 (1)三角形的面积等于与它等底等 高的平行四边形面积的一半。( )

五年级上册小学数学(最新青岛版)《三角形的面积》精品课件

五年级上册小学数学(最新青岛版)《三角形的面积》精品课件

×
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计算下面三角形的面积
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思考:
如图,三角形的面积是25平方厘 米,底是10厘米,高是多少厘米?
? 厘 米
10厘米
25×2÷10=5(厘米)
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青岛版五年级数学上册
三角形面积
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教学目标
• 1. 理解三角形面积计算公式的推导过程 并会正确计算三角形的面积。 • 2. 经历探索三角形计算公式的过程,培 养观察、比较、推理和概括能力,渗透 转化思想,发展空间观念。 • 3. 在解决问题的过程中,感受数学和实 际生活的密切联系,体会学数学、用数 学的乐趣。
1. 选择你们喜欢的三角形按照转化 的思路来研究。 2. 小组中分工合作,明确本组的研 究步骤,互相帮助。 3. 比一比,看哪个小组的方法多, 动作快!
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验证方法:
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高 底
思考:
1.每个三角形的面积与拼成的平行四边形 的面积之间有什么关系? 2.三角形的底和高与平行四边形的底和高 有什么关系?
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高 底
每个三角形的面积是拼成平行四边形面积的一半。
三角形的面积=拼成的平行四边形面积÷2
=底×高÷2
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解决问题: 2号蟹池今年能产多少千克蟹?

部编青岛版五年级数学上册优质课件 信息窗2 三角形面积的计算

部编青岛版五年级数学上册优质课件 信息窗2 三角形面积的计算

5×3÷2=7.5(cm2)
认真完成课后练习,熟练掌握本课知识点 。
÷2
用字母表示:S=ah÷2 = 底×高 ÷2
制作这个标志牌需要多少平方分米的铝皮?
9 × 7.8 ÷ 2 = 35.1(dm2) 答:制作这个标志牌需要 35.1 平方分米的铝皮。
1. 计算下面三角形的面积。 7.5×12÷2=45(m2)
8×6÷2=24(cm2)
8×25÷2=100(m2)
做一面这样的小旗,至少要用多少平方厘米的 铁皮?
15 × 20 ÷ 2 = 150(cm2) 答:至少需要 150 平方厘米的铁皮。
4. 在一墙角围了一块面积是27平方米 的三角形菜地(如右图)。它的底是 4.5米,高是多少米?(用方程解答)
解:设高是 x 米。 4.5x÷2 = 27 x=12
答:高是 12 米。
8×10÷2=40(dm2)
2. 发现:等底等高的 三角形,它们的面 积都相等。
(1)求出每个三角形的面积,并与同伴说说发现了 什么。(每个小方格表示1平方厘米)
每个三角形的面积都是:3×2÷2=3(平方厘米)
2.
(2)你能在方格图中画一个与上面三角形面积相等 但形状不同的三角形吗?试试看。
3. 左下图是一幅铅球比赛场地的示意图。
正确吗?
用两个完全一样的锐角三角形拼拼看。
用两个完全拼拼看。
拼成的平行四边形与原来的三 角形之间有怎样的关系呢?
拼成的平行四边形的面积等于两 个三角形的面积。
平行四边形的底等于三角 形的底,平行四边形的高 等于三角形的高。
三角形的面积= 平行四边形的面积 三角形的面积 = 底×高÷2
三角形面积的计算
青岛版五年级上册

新青岛版五年级上数学:三角形的面积课件

新青岛版五年级上数学:三角形的面积课件

探索(tàn suǒ) 新知
用两个(liǎnɡ ɡè)完全相同的钝角三角形拼摆。
第九页,共二十二页。
探索(tàn suǒ) 新知
拼成的平行四边形与原来的三角形之间有怎样(zěnyàng)的关系呢?
平行四边形的面积等于 两个三角形的面积。
平行四边形的底等于三角形的底, 平行四边形的高等于三角形的高。
三角形的面积(miàn jī平)=行四边形的面积 ÷2
= 底×高 ÷2
三角形的面积=底×高÷2 用字母表示:S=ah÷2
第十页,共二十二页。
探索(tàn suǒ) 新知
制作(zhìzuò)这个标志牌需要多少平方分米的铝皮?
9 × 7.8 ÷ 2 = 35.1(dm2)
答:制作这个(zhè ge)标志牌需要35.1平方分米的铝皮。
3.做一做。利用学具(两个完全相同的三角形)拼一拼,摆一摆,看看你有什 么发现。
第六页,共二十二页。
探索(tàn suǒ) 新知
用两个(liǎnɡ ɡè)完全相同的锐角三角形拼摆。
第七页,共二十二页。
探索(tàn suǒ) 新知
用两个(liǎnɡ ɡè)完全相同的直角三角形拼摆。
第八页,共二十二页。

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 2/2/92 022/2/9 2022/2 /92022 /2/92/9 /2022

14、抱最大的希望,作最大的努力。2 022年2 月9日 星期三2 022/2/ 92022/ 2/92022 /2/9

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 2年2月 2022/2 /92022 /2/9202 2/2/92 /9/2022
第十一页,共二十二页。

五年级上册数学课件-5.2三角形的面积|青岛版 (共17张PPT)品质课件PPT

五年级上册数学课件-5.2三角形的面积|青岛版 (共17张PPT)品质课件PPT
1厘米
12平方厘米
9平方厘米
合作要求:
• 1、结合自己的操作交流转化方法。 • 2、讨论转化前后图形之间的联系。 • 3、根据发现完成实验卡,推导三角形面积的计 算公式。 • 4、时间5分钟。
直角三角形
高 底
通过以上的实验可以看出:
两个(完全一样的)三角形可以拼成一个_平___行__四__边___形___。
说说你的收获?
作业
1、一把雨伞的伞面是由8块相同的三角 形布料拼成的,每个三角形的底是37厘 米,高是48厘米。做这把雨伞至少需要 多少布料?
2、分田游戏:把下面三角形的面积平均 分成4块。(画一画,说明理由)

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上,要不断反思、关 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大事者,不惟有超世 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?心中有 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食,饮水,曲肱 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者,民亦乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与不学同;知而不能 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不信者行不果。立志 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友

五年级上册数学课件-5.2三角形的面积|青岛版 (共17张PPT)

五年级上册数学课件-5.2三角形的面积|青岛版 (共17张PPT)

S=ah÷2 =2.5×2.8÷2 =3.5(m2)
、 答:三个图形的面积分别为6cm2、1.8dm2 3.5m2。
四、变式练习,内化提高
你能想办法计算出下面每个三角形的面积吗?
S=ah÷2
三、巩固运用,解决问题
红领巾的底是100 cm,高33 cm, 它的面积是多少平方厘米?
S=ah÷2 =100×33÷2 =1650(cm2)
答:它的面积是1650平方厘米。
三、巩固运用,解决问题
下面平行四边形的面积是12 cm2,求涂色的 三角形的面积。
S=12÷2 =6(cm2)
S=ah÷2 =12.5×7.2÷2 =45(cm2)
答:它的面积是45平方厘米。
三、巩固运用,解决问题
如图,一种零件有一面是三角形。 三角形的底是5.6 cm,高是4 cm, 这个三角形的面积是多少平方厘米?
S=ah÷2 =5.6×4÷2 =11.2(cm2)
答:这个三角形的面积是11.2平方厘米。
四、变式练习,内化提高
你认识下面这些道路交通警示标识吗? 一块标识牌的面积大约是多少平方分米?
S=ah÷2 =7.8×9÷2 ≈ 35(dm2)
答:一块标识牌的面积大约是35平方分米。
2. 指出下面每个三角形的底和高,并分别计算出它们的面积。
S=ah÷2 =3×4÷2 =6(cm2)
S=ah÷2 =4×0.9÷2 =1.8(dm2)
多边形的面积
三角形的面积
一、复习铺垫,激趣引新
长×宽
边长×边长 底×高
S=ab
S=a 2
S=ah
问题:你们知道哪些平面图形,会计算它们的面积吗?
一、复习铺垫,激趣引新
还记得平行四边形的面积计算公式是怎样 推导出来的吗?

五年级上册数学课件三角形的面积青岛版17张

五年级上册数学课件三角形的面积青岛版17张

谁不向前看,谁就会面临许多困难。 与其当一辈子乌鸦,莫如当一次鹰。 以天下为己任。 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 立志是事业的大门,工作是登门入室的旅程。 无钱之人脚杆硬,有钱之人骨头酥。 学做任何事得按部就班,急不得。 生无一锥土,常有四海心。 无所求则无所获。 顶天立地奇男子,要把乾坤扭转来。 志气和贫困是患难兄弟,世人常见他们伴在一起。 让自己的内心藏着一条巨龙,既是一种苦刑,也是一种乐趣。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 志正则众邪不生。 鱼跳龙门往上游。 人不可以有傲气,但不可以无傲骨 成功往往偏向于有准备的人 燕雀安知鸿鹄之志哉。 男儿不展同云志,空负天生八尺躯。 寄言燕雀莫相唣,自有云霄万里高。 桐山万里丹山路,雄风清于老风声 志正则众邪不生。 无钱之人脚杆硬,有钱之人骨头酥。 成功往往偏向于有准备的人
生无一锥土,常有四海心。 与其当一辈子乌鸦,莫如当一次鹰。 生无一锥土,常有四海心。 让自己的内心藏着一条巨龙,既是一种苦刑,也是一种乐趣。 无钱之人脚杆硬,有钱之人骨头酥。 让自己的内心藏着一条巨龙,既是一种苦刑,也是一种乐趣。 顶天立地奇男子,要把乾坤扭转来。 无钱之人脚杆硬,有钱之人骨头酥。 男儿不展同云志,空负天生八尺躯。 人不可以有傲气 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 生无一锥土,常有四海心。 学做任何事得按部就班,急不得。 人不可以有傲气,但不可以无傲骨 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 立志是事业的大门,工作是登门入室的旅程。 男儿不展同云志,空负天生八尺躯。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 无钱之人脚杆硬,有钱之人骨头酥。
无钱之人脚杆硬,有钱之人骨头酥。 与其当一辈子乌鸦,莫如当一次鹰。 志气和贫困是患难兄弟,世人常见他们伴在一起。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 志气和贫困是患难兄弟,世人常见他们伴在一起。 生无一锥土,常有四海心。 学做任何事得按部就班,急不得。 与其当一辈子乌鸦,莫如当一次鹰。 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 让自己的内心藏着一条巨龙,既是一种苦刑,也是一种乐趣。

五年级上册数学课件-5.2 三角形的面积(6)

五年级上册数学课件-5.2 三角形的面积(6)

实验记录
操作:我们是用(
)拼成了(
)。
讨论:拼成的新图形和原来三角形有什么关系?
1.原三角形的底等于拼成的( 2.原三角形的高等于拼成的( 3.原三角形的面积等于拼成的(
结论: 三角形的面积=
)形的( ); )形的( );
)形的( )。
等底 等高


制作这个标志牌至少需要多少平方分米的材料?
9dm
所谓的失言其实就是一不小心说了实话,人不要讲谎话,因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎,但有时候,人不能净说实话,如果 说实话效果不好,你可以用模棱两可的外交辞令代替! 你要结交敢于指责你缺点,当面批评你的人,远离恭维你缺点,一直对你嘻嘻哈哈的人!
所谓的失言其实就是一不小心说了实话,人不要讲谎话,因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎,但有时候,人不能净说实话,如果 说实话效果不好,你可以用模棱两可的外交辞令代替!
7.8dm
画一个任意三角形,想办法验证它 的面积=底×高÷2。
1.口算下面三角形的面积。
4 厘米 6 厘米
8厘米 3厘米
12厘米 2厘米
2.计算下图三角形的面积 (单位:厘米)。
3.用两种方法计算三角形的面积(单位:厘米)。
4.8
4
65
4. 哪个三角形的面积大?为什么?
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青岛版五年级数学上册
三角形的面积
一个标志牌的面积是多少平方分米?
怎样探讨平行四边形面积 计算方法的?
转化 平行四边形
推导
长方形
学生活动提示与要求
1.独立思考如何将三角形转化成我们学过的 图形; 2.思考后动手拼一拼、摆一摆,标出图形的 底和高,并将活动结果记录在学习任务单上;
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一、用数方格的方法算三角形面积
(不满一格的,都按半格计算)
12平方厘米 12平方厘米
12平方厘米
1厘米
小结:不准确,又比较麻烦。
小组活动:
用两个完全一样的三角形拼成 学过的图形!

底 三角形的面积=平底形四×边形高积 ÷2
S=ห้องสมุดไป่ตู้h÷2
红领巾底是100cm,高33 cm, 它的面积是多少平方厘米?
方法探究三角形的面 积计算公式?
1、我们用数放格的方法可以求出正方形、 长方形及平行四边形的面积,并推导出了 正方形、长方形的面积计算公式。
2、我们又通过画、剪、拼的方法,将平行四 边形转化成长方形,推导出了平行四边形的面 积计算公式。
那么,我们该怎样来求三角形的面积呢?能 否将它转化成我们学过的图形的面积求法, 来推导出三角形面积的计算公式呢?
A
D
B
C
E
上图是一个平行四边形,看图填空:
平行四边形的面积是12平方厘米,三角形
ABC的面积是( 6 )平方厘米。
下面中哪个三角形的面积与画阴影的三角形 的面积相等?你能在图中再画出一个与画阴影的 三角形面积相等的三角形吗?试试看。
※等底等高的三角形面积相等。
在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看 到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。” 而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常 有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩,新换的上 司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国人,出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工,由她 羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英 语对话,连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的眼光也从挑剔变柔和,某天悄悄放了 几本英文书在她桌上,心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了,她才发现新上司的优秀,自从她来了后,部门业绩翻了又翻,奖金也拿到手软,自己也感觉痛快。她说:这个 社会很功利,但也很公平。别人的傲慢一定有理由,如果想和平共处,需要同等的段位,而这个段位,自己可能需要更多精力,但唯有不断付出,才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力?一位长者告诉我:“适者生存。”这个社会讲究适者生存,优胜劣汰。虽然也有潜规则,有套路和看不见的沟沟坎坎,但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了,但还是很拼。比如剧中的安迪,她光环笼罩,商场大鳄是她的男闺蜜,不离左右,富二代待她小心呵护,视若明珠,加上她走路带风,职场攻势凌历,优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人,不管多忙,每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的,而是能量,能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中,努力真的重要,它能改 变一个人的成长轨迹,甚至决定人生成败。有一句鸡汤:不着急,你想要的,岁月都会给你。其实,岁月只能给你风尘满面,而希望,唯有努力才能得到!9、懂得如何避开问题的 人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!在家里看到的永远是家,走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念是上策。财富买不来好观念,好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别,主要差在两耳之间的 那块地方!人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎,人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路,人失意的时候要找一条出路!孩子贫穷是与父母的有一定 的关系,因为他小的时候,父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!有什么信念,就选择什么态度;有什么态度,就会有什么行为;有什么行为,就产生 什么结果。要想结果变得好,必须选择好的信念。播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行
S=ah÷2
=100×33÷2 =1650(cm2)
答:它的面积是1650平方厘米。
大约在2000年前,我国数学名著 《九章算术》中的“方田章”就论述了 平面图形面积的算法。书中说:“方田 术曰,广从(zhòng)步数相乘得积步。” 其中“方是田指”长方形田地,“广”和
“从”是指长和宽,也就是说: 长方形面积=长×宽。还说: “圭田术曰,半广以乘正从。” 就是说:三角形面积=底×高÷2。
一、复习
1、说说长方形、平行四边形 的面积计算公式。
长方形的面积=长×宽 S=ab
平行四边形的面积=底×高 S=ah
2、 计算下面长方形和平行四 边形的面积.
4
7厘米 a
b
厘 米
S=ab
=7×4
=28(平方厘米)
4厘米
h 7厘米 a
S=ah =7×4 =28(平方厘米)
思考 : 怎样应用所学的
一种零件有一面是三角形,三角形的 底是5.6厘米,高是4厘米。这个三角 形的面积是多少平方厘米?
4厘米
h a 5.6 厘米
S = ah ÷ 2
= 5.6×4÷2
= 11.2 (平方厘米)
答:这个三角形的面积 是11.2平方厘米。
做一做
指出下面每个三角形的底和高, 并分别算出它们的面积.
3厘米
4厘米
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