少年闰土PPT课件
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新版六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共14张PPT)演示课件
如许
从来不知道
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如 1、作者为我们描绘了一幅
图。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，
许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先 那鸟雀就罩在竹匾下了。
他是一个捕鸟能手，而且有经验、聪明、知识丰富。
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
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描写闰土外貌的句子
他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前 许下心愿，用圈子将他套住了。
健康、朴实、天真、深受父母的疼爱
说一说，闰土给你留下怎样的印象？谈 谈各自的体会和感想．
• 鲁迅简介
• 鲁迅（1881.9.25～ 1936.10.19）原名周树人,字豫 才浙江绍兴人。1918年5月，首 次用“鲁迅”作笔名，发表中国 现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》 ，他一生创作和 翻译了很多作品，如小说集《呐 喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》 散文诗集 《野草》散文集 《朝 花夕拾》，杂文集 《坟》﹑ 《 热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅 以笔为武器，战斗了一生，被誉 为“民族魂”毛泽东评价他是伟 大的文学家、思想家、和革命家， 是中国文化革命的主将。
集《呐喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》散文诗集 《野草》散文集 《朝花夕拾》，杂文集 《坟》﹑ 《热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅
以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、和革命家，是中国文化革命的主将。
读出你的感悟。 素不知道
如此
识记理解文中的生字新词；
1、“素”是什么意思？
《少年闰土》课件(共34张PPT)
三十年后“我”和闰土又见面， 是怎样的场面？快速阅读《故乡》 原文片段并讨论交流。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹； 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海 风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着； 手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又 笨而且开裂，像是松树皮了。
《少年闰土》
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。
中国现代文学 的奠基人。
主要作品：
《呐喊》《彷徨》 《朝花夕拾》 《故乡》
鲁迅是中国文化的主将，伟 大的文学家、思想家、革命家。
1919年12月，鲁迅从北京回到故 乡绍兴，卖掉新台门故宅后，带着母 亲和弟弟等人来到北京。这次回到乡 间，幼年的伙伴——农民章闰水特地 从海边农村进城来探望鲁迅。后来， 鲁迅将这次经历艺术地再现于小说 《故乡》之中，并以章闰水为原型， 成功塑造了闰土这一人物形象。
小练笔
第1自然段的描写让一个矫健、富有生气的少年闰土 形象在我们的心中定格。在我们的生活中，也会有一些 难忘的瞬间定格成永恒的画面。请同学们拿出课前准备 的照片，回忆当时的情景，仿照第1自然段写一写。
第（ 1 ）自然段
第（ 2 ）～（ 5 ）自然段
给“我”讲新鲜事的闰土
离别时的闰土
第（ 6 ）～（18）自然段
第（19）自然段
课文讲了闰土哪些事情？试着用小标题进行概括。 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
课文讲了闰土哪些事情？试着用小标题进行概括。 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。
少年闰土课件(共36张PPT)
课件PPT
4 少年闰土
课件PPT
资料宝袋
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名的文学家、思想家、教育家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干 ……
闰土的形象
闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。
外貌描写
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈…… 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……
动作描写
手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 他也躲到厨房里，哭着不肯出门……
在这几件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？ 请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。
你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容进行分析，完成下面这个的填空题吧。
4.闰土的形象
闰土是一个__________的孩子，我从__________可以看出来。
２.初次见面的情景
课文在写“我”与闰土初次见面的情景时主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印象呢？
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
健康、可爱
3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
语言描写
4 少年闰土
课件PPT
资料宝袋
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名的文学家、思想家、教育家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干 ……
闰土的形象
闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。
外貌描写
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈…… 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……
动作描写
手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 他也躲到厨房里，哭着不肯出门……
在这几件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？ 请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。
你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容进行分析，完成下面这个的填空题吧。
4.闰土的形象
闰土是一个__________的孩子，我从__________可以看出来。
２.初次见面的情景
课文在写“我”与闰土初次见面的情景时主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印象呢？
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
健康、可爱
3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
语言描写
人教版小学语文六年级上册第17课《少年闰土》精品PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
我急得大哭，他也躲到厨房里， 哭着不肯出门，但终于被他父亲带 走了。
在我离开故乡的这么多年，只要一想到闰土，我的 脑海中就会忽地闪出一幅神异的画面来：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
竹匾下面了。什么都有：稻鸡，角 鸡，鹁鸪，蓝背……
雪地捕鸟
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏
一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。
月夜刺猹
雪地捕鸟 夏日拾贝
月夜刺猹 潮汛看鱼
再度课文 ，质疑再探初读课文，Fra bibliotek设疑自探
阅读提示： 1、快速默读课文，
思考闰土长什么样？ 2、边读边想：闰土
给我讲了哪些事？把自 己印象最深、最感兴趣 的事画一画，品味人物 的语言、动作，体会人 物的性格特点。
月夜
我们沙地上，下了雪，我扫 出一块 空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在
都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
我急得大哭，他也躲到厨房里， 哭着不肯出门，但终于被他父亲带 走了。
在我离开故乡的这么多年，只要一想到闰土，我的 脑海中就会忽地闪出一幅神异的画面来：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
竹匾下面了。什么都有：稻鸡，角 鸡，鹁鸪，蓝背……
雪地捕鸟
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏
一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。
月夜刺猹
雪地捕鸟 夏日拾贝
月夜刺猹 潮汛看鱼
再度课文 ，质疑再探初读课文，Fra bibliotek设疑自探
阅读提示： 1、快速默读课文，
思考闰土长什么样？ 2、边读边想：闰土
给我讲了哪些事？把自 己印象最深、最感兴趣 的事画一画，品味人物 的语言、动作，体会人 物的性格特点。
月夜
我们沙地上，下了雪，我扫 出一块 空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在
少年闰土-PPT课件公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子， 不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那 孩子却害羞， 紧紧旳只贴在他背后。
“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪旳；还 是宏儿和他去走走。”母亲说。
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一 路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将 长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：
拓展阅读
课文最终说他们从此没有再会 面，其实三十年后，他们俩又会面 了，但是三十年后旳闰土变化太大 了，究竟是什么原因使他发生变化 旳呢？有爱好懂得旳同学，请去找 找鲁迅旳小说——《家乡》来读读 吧！
紫色旳圆脸 少年闰土 头戴小毡帽
颈套银项圈
健康 可爱
雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
聪明 勇敢 见识广
“我”期 喜欢 羡慕 佩服 向往 难舍难分 望
家乡（节选）
一日是天气很冷旳午后，我吃过午饭，坐着 品茗，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时， 不由旳非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来旳便是闰土。虽然我一见便懂得是闰土， 但又不是我这记忆上旳闰土了。他身材增长了一倍； 先前旳紫色旳圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深 旳皱纹；眼睛也像他爸爸一样，周围都肿得通红，这 我懂得，在海边种地旳人，终日吹着海风，大抵是这 么旳。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄旳棉衣， 浑身瑟索着；手里提着一种纸包和一支长烟管，那手 也不是我所记得旳红活圆实旳手，却又粗又笨而且开 裂，像是松树皮了。
一年，就叫值年。 • 五行：指金、木、水、火、土五种物质。迷信旳人利用五行相克相生旳道
理来推算人旳命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表达五行齐全。 • 许下愿心：即许愿。讲迷信旳人对神佛有所祈求，许下某种酬报。也借指
《少年闰土》ppt课件
导学生树立正确的价值观和人生观。
03
艺术特色分析
写作手法及运用
对比手法的运用
环境衬托
通过对比少年闰土与成年闰土的形象 ，突出表现人物性格和命运的变化。
通过描绘自然环境，如月光、海浪等 ，烘托出人物的情感和内心世界。
细节描写
对闰土的外貌、动作、语言等细节进 行生动描绘，使人物形象更加鲜活。
叙事结构与特点
01
02
03
时序性叙事
按照时间顺序讲述故事， 使情节发展脉络清晰，易 于理解。
倒叙手法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过倒叙回忆的方式，揭 示人物过去的经历和情感 ，使故事更加丰富和深沉 。
悬念设置
在故事中设置悬念，吸引 读者关注故事发展，增强 阅读体验。
语言风格及运用
简练明快
语言简练明快，不拖沓， 使故事节奏紧凑。
生动形象
运用形象化的语言，使人 物和场景更加生动逼真。
《少年闰土》ppt课件
汇报人：
2023-12-10
目录 Contents
• 作品背景介绍 • 作品内容解析 • 艺术特色分析 • 作品影响与价值 • 结语 • 附录与参考文献
01
作品背景介绍
鲁迅简介及背景
鲁迅（1881-1936），原名周树人 ，浙江绍兴人。他是中国现代文学的 奠基人，出生于封建地主家庭，后因 家庭衰落而被迫辍学。
鲁迅在多部作品中描绘了儿童形象，《少年闰土》是其中之一。
可以研究鲁迅笔下的儿童形象特点，以及这些形象所反映的社会现实和 作者的情感倾向。
参考文献与网站链接
参考文献
01
《鲁迅小说研究》，人民文学出版社， 2010年。
03
02
《中国现代文学史》，高等教育出版社， 2008年。
03
艺术特色分析
写作手法及运用
对比手法的运用
环境衬托
通过对比少年闰土与成年闰土的形象 ，突出表现人物性格和命运的变化。
通过描绘自然环境，如月光、海浪等 ，烘托出人物的情感和内心世界。
细节描写
对闰土的外貌、动作、语言等细节进 行生动描绘，使人物形象更加鲜活。
叙事结构与特点
01
02
03
时序性叙事
按照时间顺序讲述故事， 使情节发展脉络清晰，易 于理解。
倒叙手法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过倒叙回忆的方式，揭 示人物过去的经历和情感 ，使故事更加丰富和深沉 。
悬念设置
在故事中设置悬念，吸引 读者关注故事发展，增强 阅读体验。
语言风格及运用
简练明快
语言简练明快，不拖沓， 使故事节奏紧凑。
生动形象
运用形象化的语言，使人 物和场景更加生动逼真。
《少年闰土》ppt课件
汇报人：
2023-12-10
目录 Contents
• 作品背景介绍 • 作品内容解析 • 艺术特色分析 • 作品影响与价值 • 结语 • 附录与参考文献
01
作品背景介绍
鲁迅简介及背景
鲁迅（1881-1936），原名周树人 ，浙江绍兴人。他是中国现代文学的 奠基人，出生于封建地主家庭，后因 家庭衰落而被迫辍学。
鲁迅在多部作品中描绘了儿童形象，《少年闰土》是其中之一。
可以研究鲁迅笔下的儿童形象特点，以及这些形象所反映的社会现实和 作者的情感倾向。
参考文献与网站链接
参考文献
01
《鲁迅小说研究》，人民文学出版社， 2010年。
03
02
《中国现代文学史》，高等教育出版社， 2008年。
少年闰土ppt课件
热爱家乡：热爱家乡，对家乡 的风土人情有着深厚的感情
节闰 土 的 故 事 情
闰土与鲁迅的相识
闰土是鲁迅儿时的玩伴，两人相识于鲁迅的家乡绍兴 闰土是鲁迅家的长工的儿子，经常到鲁迅家帮忙 闰土和鲁迅一起度过了许多快乐的时光，留下了许多美好的回忆 闰土和鲁迅的相识，成为了鲁迅人生中重要的一部分，对他的成长产生了深远的影响
闰土的形象在文学史上具有重要的地位，影响了后来的文学创作，如老舍的《骆驼祥子》 等。
闰土的形象也反映了鲁迅对农民的同情和关怀，体现了他的人文关怀和现实主义精神。
闰土与鲁迅其他作品中的形象比较
闰土：勤劳、朴实、善良， 具有农民的典型特征
孔乙己：迂腐、落魄，具有 知识分子的典型特征
阿Q：自欺欺人、麻木不仁， 具有农民的典型特征
重逢后的变化：闰 土变得苍老、沉默， 与鲁迅的交流变得 生疏
重逢后的感慨：鲁 迅对闰土的遭遇感 到同情和惋惜，对 农村生活的艰辛有 了更深的认识
涵闰 土 的 文 化 内
闰土在《呐喊》中的地位和作用
闰土是《呐喊》中的重要人物，代 表了中国农民的形象
闰土的命运反映了中国农民在封建 社会下的苦难和压迫
祥林嫂：悲惨、无助，具有 妇女的典型特征
闰土与其他形象：闰土的形 象更加鲜明、生动，具有代 表性，是鲁迅作品中的经典 形象之一。
感 谢 您 的 观 看
添加标题
添加标题Biblioteka 添加标题添加标题闰土的形象反映了中国农民的勤劳、 善良、朴实和坚韧
闰土的形象也反映了鲁迅对农民的 同情和关注，以及对封建社会的批 判和反思
闰土的形象在文学史上的意义和影响
闰土是鲁迅小说《故乡》中的重要人物，代表了中国农村的农民形象。
闰土的形象反映了中国农村社会的变迁和农民生活的艰辛，具有深刻的社会意义。
《少年闰土》PPT课件
闰土的外貌有什么特点
紫色的圆脸头ຫໍສະໝຸດ 小毡帽颈套银项圈从闰土的外貌特点中,可以看出 他是个怎样的少年
年少 健康 天真 活泼
阅读提示： 默读课文,闰土给我讲了哪些事 把自己印
象最深、最感兴趣的事画一画,品味人物的 语言、动作,体会人物的性格特点。
雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
他说：“这不能。须大雪下了 才好,我们沙地上,下了雪,我扫出 一块空地来,用短棒支起一个大竹 匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远 远地将缚在棒上的绳子一拉,那鸟 雀就罩在竹匾下了。什么都有： 稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
头上一顶破毡帽,极薄的棉衣
形象：健康、朝气蓬勃
苍老、贫困、凄凉
闰 土
语言
命
运 少年闰土
中年闰土
探
究 哥弟相称,“迅哥儿”
态度恭敬叫“老爷 ”
讲捕鸟、捡贝壳、看管西 “水生,给老爷磕头。”
瓜等许多新鲜希奇的事
“老太太。”
“非常难……”
都是乡间趣事 客气话,生活的痛苦
滔滔不绝 ↓
热情开朗
见多识广
吞吞吐吐
↓
客气迟钝 生活辛苦
闰 土 命
动作 行动
少年闰土
中年闰土
运 探 究
①12段：手捏一柄 钢叉……用力刺去
② 15段：怕羞便
和我说话熟识了
① 55段：浑身瑟缩着,手 提着一个纸包…… ② 59段：动着嘴唇,却没有作 声,态度终于恭敬起来
③ 30段：躲到厨房, 哭着不肯出门
③ 68段：迟疑……就了坐 ……递过纸包
我只觉得我四面有着看不见的高墙,将我隔 成孤身,使我非常气闷；而那西瓜地上带银项圈 的少年,却在我心中忽地变得模糊起来,使我感 到了一种来自于内心深处的悲凉。
《少年闰土》PPT课件
对社会变革的深刻思考
通过闰土的故事，引发对社会变革的深刻思考，探讨如何在社会变革中
把握自己的命运，实现个人价值。
倡导自由、平等、博爱等现代价值观念
自由的价值与意义
阐述自由作为现代价值观念的核 心内容，对于个体成长和社会进
步的重要意义。
平等的理念与实践
探讨平等观念在现代社会中的实践 意义，如何消除歧视、促进公平， 让每个人都能享有平等的权利和机 会。
。
鲁迅出生在一个封建家庭，后来 赴日本留学，接触到西方文化和 思想，逐渐形成了自己的世界观
和文学观念。
鲁迅的文学创作主要集中在小说 、散文、杂文等领域，他的作品 以深刻的思想性、精湛的艺术性
和强烈的时代感著称。
《少年闰土》故事梗概
《少年闰土》是鲁迅创作的一篇短篇小说，讲述了一个聪明勇敢、见多识广的少年 闰土的故事。
THANKS
《少年闰土》PPT课件
汇报人：
202Байду номын сангаас-12-29
目录 Contents
• 课文背景及作者简介 • 人物形象分析：闰土、迅哥儿等角色解
读 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与创作启示 • 知识拓展与延伸思考
01
课文背景及作者简介
鲁迅生平与创作背景
鲁迅（原名周树人）是中国现代 文学的奠基人，他的作品广泛涉 及社会、历史、文化等各个领域
揭示社会变革对个体命运影响
01
社会变革与个体命运的紧密关系
阐述社会变革对个体命运产生的深远影响，如经济、政治、文化等方面
的变革都会对个体的生活轨迹产生重大改变。
02
闰土命运的典型性
分析闰土作为社会变革时期的一个典型人物，其命运如何受到社会变革
部编版六年级语文上册第25课《少年闰土》第一课时课件(共29张PPT)
少年闰土
第一课时
第1课时
新课导入
闰土的照片照片
他就是鲁迅儿时的好朋友——闰土 今天我们就来学习《少年闰土》这一课，来看看少年闰土是
一个怎样的人物，能让作者多年来念念不忘。
走进作者
鲁迅（1881-1936）原名周树人，字豫才，浙江 绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文家、思想家、革 命家。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以 小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》 《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》 《三闲集》《二心集》《而已集》等。
我会写
字词梳理
结构： 左右 部首： 手 组词： 拜泉 造句： 拜泉县是黑龙江省的一个县。 书写指点： 左窄右宽，“注意笔画的穿插。
我会写
字词梳理
结构： 左右 部首： 禾 组词： 出租车 造句： 这辆出租车很新啊！ 书写指点： “禾”要小，“且”的最后一笔横要稍长一些。
我会写
字词梳理
结构： 半包围 部首： 厂 组词： 厨房 造句： 这个厨房是新装修的。 书写指点： “厂”要舒展，不宜太大，“豆”与“寸”要紧凑。
做一做
课堂总结
今天我们学会和会写了12个生字宝宝，同时， 感受“我”和润土之间的友谊。
作业布置
抄写生字、生词和优美的句子。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、 不怕牺牲的精神
整体感知
课文分为哪几部分，概括每一部分的内容。
第一段 第二段 第三段
第四段 第五段
（ 1 ）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。
（ 2～3 ）：写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙, 所以“我”和他认识了。
（4～5 ）：“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很 快就熟悉了。
第一课时
第1课时
新课导入
闰土的照片照片
他就是鲁迅儿时的好朋友——闰土 今天我们就来学习《少年闰土》这一课，来看看少年闰土是
一个怎样的人物，能让作者多年来念念不忘。
走进作者
鲁迅（1881-1936）原名周树人，字豫才，浙江 绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文家、思想家、革 命家。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以 小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》 《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》 《三闲集》《二心集》《而已集》等。
我会写
字词梳理
结构： 左右 部首： 手 组词： 拜泉 造句： 拜泉县是黑龙江省的一个县。 书写指点： 左窄右宽，“注意笔画的穿插。
我会写
字词梳理
结构： 左右 部首： 禾 组词： 出租车 造句： 这辆出租车很新啊！ 书写指点： “禾”要小，“且”的最后一笔横要稍长一些。
我会写
字词梳理
结构： 半包围 部首： 厂 组词： 厨房 造句： 这个厨房是新装修的。 书写指点： “厂”要舒展，不宜太大，“豆”与“寸”要紧凑。
做一做
课堂总结
今天我们学会和会写了12个生字宝宝，同时， 感受“我”和润土之间的友谊。
作业布置
抄写生字、生词和优美的句子。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、 不怕牺牲的精神
整体感知
课文分为哪几部分，概括每一部分的内容。
第一段 第二段 第三段
第四段 第五段
（ 1 ）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。
（ 2～3 ）：写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙, 所以“我”和他认识了。
（4～5 ）：“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很 快就熟悉了。
《少年闰土》ppt课件
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、活
泼可爱的农村少年，感受作者热爱农村少年，热爱大自 然的思想感情。 4.了解本文有详有略的写作方法，学习课文按一定顺序记 叙的方法。
《少年闰土》
25《少年闰土》
环境描写
1深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，
那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能
轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，
拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这
解释说 里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人 明“忙月” 做的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定
的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的
儿子土来管祭器的。 介绍了“我”当时的身份和家境；以及这次活动的不同
寻常，也是闰土到来的背景。
《少年闰土》
3我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且
名字由来
知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
本领，为下文雪地捕鸟做铺垫
《少年闰土》
11“管贼么？”
写出农村人的淳
朴和善良;看瓜人
12“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算 的慷慨
偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响
了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”动 的词 紧生 张动 ，地 刺描 激写 而了 又月 神夜 秘看 的瓜 画刺 面猹 。 13我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现
地点
时间
7“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块
泼可爱的农村少年，感受作者热爱农村少年，热爱大自 然的思想感情。 4.了解本文有详有略的写作方法，学习课文按一定顺序记 叙的方法。
《少年闰土》
25《少年闰土》
环境描写
1深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，
那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能
轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，
拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这
解释说 里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人 明“忙月” 做的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定
的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的
儿子土来管祭器的。 介绍了“我”当时的身份和家境；以及这次活动的不同
寻常，也是闰土到来的背景。
《少年闰土》
3我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且
名字由来
知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
本领，为下文雪地捕鸟做铺垫
《少年闰土》
11“管贼么？”
写出农村人的淳
朴和善良;看瓜人
12“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算 的慷慨
偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响
了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”动 的词 紧生 张动 ，地 刺描 激写 而了 又月 神夜 秘看 的瓜 画刺 面猹 。 13我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现
地点
时间
7“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块
第25课少年闰土 课件 (第二课时共20张PPT)
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是 海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其 间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
少年闰土的形象我们已经知道了，你知 道中年闰土是什么样子的吗？
“这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土， 但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一 倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加 上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都 肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹 着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽， 身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着 一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的 红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树 皮了。”
啊！闰土的心里有无穷
无尽的希奇的事，都是我往常 的朋友所不知道的。他们不知 道一些事，闰土在海边时，他 们都和我一样，只看见院子里 高墙上的四角的天空。
大家想象一下，闰土还会怎样向 “我”讲述心里其他无穷无尽的希奇事 呢？拿起你的笔写一写。（以第一人称 的形式写出来，可以加上人物的语言、 动作描写）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是 海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其 间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
快速浏览课文（6-15）自然段，思考：
闰土一共向“我” 讲述了几件事？
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
——鲁迅《故乡》
鹁鸪
雪地捕鸟 角鸡
海边拾贝
我们日里到海边捡贝壳去，红 的绿的都有，鬼见怕也有，观音手 也有。
看跳鱼儿
“我们沙地里，潮汛要来的 时候，就有许多跳鱼儿只是跳， 都有青蛙似的两只脚……”
少年闰土ppt课件
“我”：
是一个少爷，幼年时家境不错，后家境开始衰落， 长大后因此离开家乡出外打拼。在步入中年后返乡， 准备接走家人。
思考“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？ 文中作者眼中的闰土是一个怎样的人? 课文通过哪些场景体现人物性格?
我爱阅读
课文最后说他们从此 没有再见面，其实三十年后， 他们俩又见面了，不过三十 年后的闰土改变太大了，究 竟是什么原因使他发生改变 的呢？
读一读
分为四部分
回忆了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土 写“我”与闰土相识 相处的过程（趣事） 写两人的分别与友谊
“我”记忆中看瓜刺猹的闰土 抓关键词朗读
原文填空
深深蓝蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其其间间有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺刺去。那猹却将身一扭扭，反从他的 胯下逃走了。
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，
看
我们这里是不算偷的。要管的獾猪，刺猬，
瓜
猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬 瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
刺
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件
猹
东西——便是现在也没有知道——只是无端 地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便
可惜正月过去了，闰土 须回家里去。我急得大哭，他也 躲到厨房里，哭着不肯出门，但 终于被他父亲带走了。他后来还 托他的父亲带给我一包贝壳和几 支很好看的鸟毛，我也曾送他一 两次东西，但从此没有再见面。
人物形象
少年闰土： 是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、 聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象。
我会填
他们不知道一些事,闰土 在海边时,他们都和我一样只 看见院子里高墙上四角的天空。
是一个少爷，幼年时家境不错，后家境开始衰落， 长大后因此离开家乡出外打拼。在步入中年后返乡， 准备接走家人。
思考“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？ 文中作者眼中的闰土是一个怎样的人? 课文通过哪些场景体现人物性格?
我爱阅读
课文最后说他们从此 没有再见面，其实三十年后， 他们俩又见面了，不过三十 年后的闰土改变太大了，究 竟是什么原因使他发生改变 的呢？
读一读
分为四部分
回忆了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土 写“我”与闰土相识 相处的过程（趣事） 写两人的分别与友谊
“我”记忆中看瓜刺猹的闰土 抓关键词朗读
原文填空
深深蓝蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种 着一望无际的碧绿的西瓜。其其间间有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺刺去。那猹却将身一扭扭，反从他的 胯下逃走了。
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，
看
我们这里是不算偷的。要管的獾猪，刺猬，
瓜
猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬 瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
刺
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件
猹
东西——便是现在也没有知道——只是无端 地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便
可惜正月过去了，闰土 须回家里去。我急得大哭，他也 躲到厨房里，哭着不肯出门，但 终于被他父亲带走了。他后来还 托他的父亲带给我一包贝壳和几 支很好看的鸟毛，我也曾送他一 两次东西，但从此没有再见面。
人物形象
少年闰土： 是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、 聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象。
我会填
他们不知道一些事,闰土 在海边时,他们都和我一样只 看见院子里高墙上四角的天空。
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走进鲁迅
鲁迅，原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人 。他是我国伟大的文学 家、思想家和革命家， 是中国文化革命的主将 。他一生创作和翻译了 很多作品，小说有《呐 喊》《彷徨》，散文有 《朝花夕拾》，杂文集 《坟》《华盖集》等等 。本文选自他的小说《 故乡》。
17.少年闰土
授课人：刘胜男
1.学习本课生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习外貌描写，了解人物特点。
扭(扭捏)猬(刺猬) 胯(胯骨)畜(畜生) 厨(厨房)窜(逃窜) 套(手套)
sì
祭祀
jiàng
装弶
kòng
空地
yǔn zhān jǐng
允许 毡帽 颈上
fù
chùΒιβλιοθήκη fú缚在 畜生 仿佛
quān xíng
银项圈 五行缺土
鲁迅家祭祀那年，由于很忙，闰土的父亲 叫闰土来鲁迅家帮忙管理祭器。
好容易到了年末，有一日，母亲告 诉我，闰土来了，我便飞跑地去看 。
盼望、迫不及待
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，
下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿 的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带 银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去 ，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
闰土外貌
他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前 许下愿心，用圈子将他套住了。
鹁鸪
这段话说明了什么？角鸡
雪地捕鸟 雪地捕鸟
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这 里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地 下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡 叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西— —便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小 狗而很凶猛。
练笔：写一段人物外貌描写。
例： 倩倩不到两岁，胖墩墩的。红朴 朴的脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫子 朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的， 像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的是她那 张伶俐的小嘴。
深入理解课文
1、快速默读课文， 做到入眼看得快，入脑 想得快。
2、边读边想：闰土 给我讲了哪些事？把自 己印象最深、最感兴趣 的事画一画，品味人物 的语言、动作，体会人 物的性格特点。
“它不咬人么？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这 畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮 毛是油一般的滑……”
1、雪天捕鸟 2、夏日海边拾贝 3、月夜看瓜刺猹 4、潮汛看跳鱼儿
跳鱼儿：弹涂鱼。体长约10厘米，稍侧扁，淡褐色。栖 息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可食用。我国南 北沿海都有出产。
看 跳 鱼 儿
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们 沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短 棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃 时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那 鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角 鸡，鹁鸪，蓝背……”
鲁迅，原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人 。他是我国伟大的文学 家、思想家和革命家， 是中国文化革命的主将 。他一生创作和翻译了 很多作品，小说有《呐 喊》《彷徨》，散文有 《朝花夕拾》，杂文集 《坟》《华盖集》等等 。本文选自他的小说《 故乡》。
17.少年闰土
授课人：刘胜男
1.学习本课生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习外貌描写，了解人物特点。
扭(扭捏)猬(刺猬) 胯(胯骨)畜(畜生) 厨(厨房)窜(逃窜) 套(手套)
sì
祭祀
jiàng
装弶
kòng
空地
yǔn zhān jǐng
允许 毡帽 颈上
fù
chùΒιβλιοθήκη fú缚在 畜生 仿佛
quān xíng
银项圈 五行缺土
鲁迅家祭祀那年，由于很忙，闰土的父亲 叫闰土来鲁迅家帮忙管理祭器。
好容易到了年末，有一日，母亲告 诉我，闰土来了，我便飞跑地去看 。
盼望、迫不及待
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，
下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿 的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带 银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去 ，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
闰土外貌
他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前 许下愿心，用圈子将他套住了。
鹁鸪
这段话说明了什么？角鸡
雪地捕鸟 雪地捕鸟
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这 里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地 下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡 叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西— —便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小 狗而很凶猛。
练笔：写一段人物外貌描写。
例： 倩倩不到两岁，胖墩墩的。红朴 朴的脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫子 朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的， 像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的是她那 张伶俐的小嘴。
深入理解课文
1、快速默读课文， 做到入眼看得快，入脑 想得快。
2、边读边想：闰土 给我讲了哪些事？把自 己印象最深、最感兴趣 的事画一画，品味人物 的语言、动作，体会人 物的性格特点。
“它不咬人么？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这 畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮 毛是油一般的滑……”
1、雪天捕鸟 2、夏日海边拾贝 3、月夜看瓜刺猹 4、潮汛看跳鱼儿
跳鱼儿：弹涂鱼。体长约10厘米，稍侧扁，淡褐色。栖 息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可食用。我国南 北沿海都有出产。
看 跳 鱼 儿
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们 沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短 棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃 时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那 鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角 鸡，鹁鸪，蓝背……”