四年级上册语文教案-8.虎门销烟第一课时｜
四年级上册语文教案8 虎门销烟_苏教版
8《虎门销烟》教学设计一、教学目标：1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语，注意积累词汇。
2. 欣赏词句，用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
3. 认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国，拒外侮的精神。
4. 能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。
二、教学重、难点：1. 理解由生字组成的词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
三、教学过程一、初读感知，整体把握1.导入新课（1）出示雕像图：这幅图上画的是谁？谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？（2）板书课题，解题明确“虎门”在广东的地位。
“销烟”指销毁鸦片。
简介林则徐齐读课题2.检查预习。
（1）检查生字词（2）你能给课文分段吗？（按事情发展的顺序分为三段。
）①（第一段）时间②（第二段）地点、场面，经过③（第三段）结果、伟大意义（3）概括文章主要内容，说清时间、主要事情、结果。
二、精读感悟，重点突破1. 快速阅读课文，用一个词说说在你脑海中呈现的虎门销烟是个怎样的事件？（1）值得纪念：什么样的日子才“值得纪念”？（板书：值得纪念）（2）伟大壮举：理解“壮”（雄壮、气势盛大）（板书：伟大壮举）2. 学习第二段。
（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”?（2）销烟前。
引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。
①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。
是呀，被鸦片害得妻离子散、家破人亡的中国群众是那样兴奋。
他们会说些什么？②仪式隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。
（场面：壮观、隆重）指导朗读。
（3）销烟时：①交流：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。
虎门销烟教案(勿删)
虎门销烟教案一、教学目标1. 让学生了解虎门销烟的历史背景、过程和意义。
2. 培养学生对林则徐等民族英雄的敬仰之情。
3. 引导学生思考禁烟运动对我国近代史的影响。
二、教学内容1. 虎门销烟的背景：鸦片战争的导火索。
2. 虎门销烟的过程：林则徐下令销毁鸦片。
3. 虎门销烟的意义：显示中华民族反抗外侮的决心。
三、教学重点1. 虎门销烟的历史背景。
2. 虎门销烟的过程及意义。
四、教学难点1. 虎门销烟事件的历史背景。
2. 学生对禁烟运动的理解。
五、教学方法1. 讲授法：讲解虎门销烟的背景、过程和意义。
2. 讨论法：引导学生思考禁烟运动对我国近代史的影响。
3. 案例分析法：分析虎门销烟事件中的英雄事迹。
4. 图片展示法：展示虎门销烟相关图片，增强学生的直观感受。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍虎门销烟事件的背景，引发学生兴趣。
2. 提问：同学们知道虎门销烟吗？它在我国近代史上有什么重要意义？二、教学内容讲解（20分钟）1. 讲解虎门销烟的背景：鸦片战争的导火索。
2. 讲解虎门销烟的过程：林则徐下令销毁鸦片。
3. 讲解虎门销烟的意义：显示中华民族反抗外侮的决心。
三、案例分析（15分钟）1. 分析虎门销烟事件中的英雄事迹，如林则徐的坚定决心、不畏强敌等。
2. 引导学生思考：为什么说虎门销烟是我国近代史上的一次伟大胜利？四、讨论与思考（10分钟）1. 教师引导学生讨论：禁烟运动对我国近代史产生了哪些影响？2. 学生分享自己的观点，总结禁烟运动的历史意义。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结虎门销烟事件的历史意义。
2. 学生反思自己对禁烟运动的理解和认识。
六、课后作业2. 调查家族中是否有参与禁烟运动的历史，分享给同学。
教学评价：1. 学生对虎门销烟事件的了解程度。
2. 学生对禁烟运动的历史意义的认识。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和思考能力。
六、教学延伸活动1. 组织学生参观虎门销烟纪念馆，实地感受虎门销烟的历史氛围。
四年级上语文教案-虎门销烟(第一课时)_苏教版
四年级上语文教案-虎门销烟（第一课时）_苏教版备课组：四年级语文备课组第一备课人：二次修改人：教学设计：教学目标：1、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写，认识1个多音字。
明白得由生字组成的词语。
能初步明白得课文的大致内容，认识鸦片的危害，初步了解销烟前场面的壮观。
2、通过查字典、上下文来明白得课文的生字新词，了解鸦片的危害程度以及销烟时令人震动的壮举。
3、初步认识虎门销烟的伟大意义，培养热爱祖国、抵御外侮的精神。
教学重点：通过查字典、上下文来明白得课文的生字新词，了解鸦片的危害程度以及销烟前的壮观场面。
教学难点：了解鸦片的危害程度以及销烟前的壮观场面。
教学预备：PPT课件教学过程：一、激趣揭题，走近林则徐⒈出示顾宪成（1550-1612）的话：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关怀。
”“天下事”在当时仅限于一个国家，在顾宪成之后的一百多年，有一个人是“中国历史上睁眼看世界的第一人”，他确实是林则徐。
（出示林则徐的生平）⒉林则徐因为一件事而震动中外，彪炳史册，那确实是《虎门销烟》（板书课题）指导书写：销，明白得。
销：销毁。
明白得“烟”：是鸦片的俗称，它是一种强烈的麻醉剂，毒性专门大，上瘾就不易戒除，使人体力日衰，意志萎靡，当兵的失去斗争力做工种地的丧失劳动能力，最后摧残人命。
当时的中国，吸食鸦片的人数多达200万。
（看相关视频片段，交流讲解自己的看法）二、阅读课文，理清思路⒈面对如此的境况，林则徐上书当时的道光皇帝：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回”的决心。
（明白得这句话。
）真是“明知山有虎偏向虎山行”！本文就描写了虎门销烟的壮举。
⒉请同学们读读课文，看看虎门销烟怎么说是如何回事，可选择自己喜爱的方式读，如何读都行。
⒊读了课文，你想说点什么呢？（自由读文，然后交流。
）⒋指名回答，抓住情况发生的先后顺序说一说。
指名读一读自己印象深刻的段落。
⒌这件事有什么深远的意义？（指名读课文的首尾段，体会首尾呼应的写法。
苏教版四年级上册语文四上 第8课《虎门销烟》(教案)
林则徐为了销毁鸦片，倡导禁烟运动，内有昏庸的反对派，外有横行霸道的外国侵略者，经历了重重困难。可以说这是一场战争，在这场战争中林则徐曾说：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。”如果此时，我们就站在林则徐的雕塑前，你想说些什么？（例文：当年外国人把害人的鸦片运到中国来，让我们抽，抽上一次就会上瘾，如果当兵的人抽上鸦片，就会失去战斗力。农民抽上了鸦片，就会失去劳动力。不知有多少人买儿买女、家破人盲。当时您冒着生命危险，一路上也碰到了各种困难。来到广州销烟，把害人的鸦片全部销毁了，真是大块人心，林则徐爷爷您是我们中国英雄。）
抓住场面描写体会课文。
三、情感态度和价值观
认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外辱的精神。
重点
读懂课文，理解销烟的主要经过。
难点
懂得虎门硝烟的伟大意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、观看视频，导入新课
1.观看视频歌曲《林则徐》。
怎么样？听完了歌曲，心中有何感受？
2.介绍人物。林则徐（1785－1850），中国清代爱国政治家、思想家、诗人。鸦片战争时期主张严禁鸦片，抵抗西方资本主义侵略，坚持维护中国主权和民族利益，表现了伟大的爱国主义精神。史学界称他为“开眼看世界的第一人”。
2.出示带音生字：缴担锅渣卷咆哮
（1）学生自由读生字。
（2）开火车读生字，集体纠正。
（3）同桌相互检查读生字。
（4）去音读生字。
（注意指导：“缴”是三拼音节。）
过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？
3.出示含有生字的词语：收缴担子铁锅
土渣卷入咆哮嚣张
（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）பைடு நூலகம்
虎门销烟教案_第一课时
虎门销烟教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神和拒绝毒品的意识。
教学重点:1、有感情地朗读课文，了解销烟的经过，复述课文。
2、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
教学难点：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神和拒绝毒品的意识。
课前准备：《鸦片战争》录像、课文朗读磁带、幻灯片、课前让学生搜集有关林则徐或虎门硝烟的资料。
课时安排：两课时第一课时课时目标：1、掌握本课的生字词，理解相配的词语。
2、初读课文，了解大意。
3、通过搜集和交流资料，了解林则徐以及虎门销烟的背离景资料。
教学过程：一、课前准备：观看《鸦片战争》二、谈观后感受自然导入师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。
你们看完了以后，想说些什么呢？（生自由谈论。
）师：影片中谁给你留下了深刻的印象？说说你的理由。
（可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐）师：你们了解林则徐吗？调动学生已知，引导学生根据课前查阅的资料说说对林则徐的认识，然后师总结。
三、初读课文，自学生字词１、选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。
掌握生字词。
出示要求：自读课文（1）借助拼音读准生字。
（2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
2、检查自学效果。
（3）出示词语。
鸦片欺侮盐巴虎门销烟历史装点顿时伟大壮举（4）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。
（5）解释词义，了解词语掌握情况。
（6）指名分段试读课文，师生共同纠正读错的地方。
四、指导写字1、“寨”结构要匀称，笔画要紧凑。
2、“毁”左上的“臼”扁一些，左下的“工”最后是提，右边是“没有”的“没”右半边五、作业1、多音字组词。
小学四年级上册语文教案《虎门销烟》
教案名称：《虎门销烟》教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握课文中的生字新词，了解虎门销烟的历史背景和意义。
2. 过程与方法：通过讲故事、角色扮演和讨论，培养学生的历史思维和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，增强学生的民族自豪感和责任感。
教学重点：课文内容的理解与感悟。
虎门销烟的历史背景和意义。
教学难点：帮助学生理解虎门销烟在中国近现代史中的重要地位。
培养学生的历史责任感和民族自豪感。
教学准备：课文《虎门销烟》的PPT课件，包含课文内容、历史图片和视频等。
相关的生字卡片。
虎门销烟的历史资料和图片。
学生互动讨论的小组分配。
教学过程：导入新课（5分钟）1. 情境创设：展示虎门销烟的历史图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 激发兴趣：提问：“你们知道虎门销烟是什么事件吗？它为什么重要？”新课呈现（15分钟）1. 课文朗读：老师有感情地朗读课文，注意语速、语调和停顿。
学生跟读，注意模仿老师的语调和节奏。
2. 生字新词学习：通过卡片教授生字新词，让学生跟读并书写。
课文理解（20分钟）1. 逐段解析：逐段讲解课文的意思，帮助学生理解虎门销烟的背景和过程。
2. 历史背景介绍：介绍虎门销烟的历史背景，让学生了解其在中国历史中的重要地位。
情感体验（15分钟）1. 角色扮演：学生分组扮演历史人物，如林则徐等，模拟虎门销烟的场景。
2. 情感分享：学生分享自己对虎门销烟事件的感受，以及对民族英雄的敬仰。
拓展延伸（15分钟）1. 历史讨论：学生分组讨论虎门销烟对中国近现代史的影响。
2. 爱国情感表达：学生通过绘画或写作表达对民族英雄的敬仰和爱国情感。
课堂小结（5分钟）1. 总结课文：总结课文的主要内容，强调虎门销烟的历史意义。
2. 鼓励爱国情感：鼓励学生学习历史人物的精神，培养爱国情感和责任感。
作业布置（5分钟）1. 完成历史小报：学生制作一份关于虎门销烟的历史小报，并准备在下节课上进行展示。
《虎门销烟》教案
《虎门销烟》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解虎门销烟的历史背景、过程和意义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入了解虎门销烟事件。
（2）运用史料分析，培养学生的历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生树立民族自豪感，培养学生热爱祖国的思想感情。
（2）培养学生珍惜和平、反对的意识。
二、教学内容1. 虎门销烟的背景（1）林则徐禁烟令的颁布（2）鸦片贸易对中国的危害2. 虎门销烟的过程（1）林则徐在虎门销烟的决心（2）虎门销烟的实施及成果3. 虎门销烟的意义（1）打击鸦片贸易，捍卫国家主权（2）民族精神的弘扬，民族自豪感的激发三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）虎门销烟的背景、过程和意义。
2. 教学难点：（1）虎门销烟事件的历史背景及意义。
（2）如何引导学生从史料中提炼信息，培养历史思维能力。
四、教学准备1. 教材：《中国近代史》2. 辅助材料：虎门销烟相关图片、史料、视频等。
3. 教学设施：多媒体设备、白板、投影仪等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示虎门销烟相关图片，引导学生关注。
（2）简要介绍虎门销烟的背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解虎门销烟的过程。
（2）学生分享学习心得，教师点评、指导。
3. 史料分析（1）展示虎门销烟相关史料，引导学生分析、归纳。
（2）讨论虎门销烟的意义，培养学生的历史思维能力。
4. 课堂小结（2）强调虎门销烟对民族精神的重要意义。
5. 课后作业（2）选择一个与虎门销烟相关的话题，进行探讨和研究。
六、教学拓展1. 虎门销烟事件对中国历史的影响（1）引导学生了解虎门销烟事件在中国历史中的地位。
（2）分析虎门销烟事件对后世的反响和启示。
2. 虎门销烟与民族精神（1）探讨虎门销烟事件中所体现的民族精神。
（2）联系现实，引导学生弘扬民族精神，为民族复兴努力。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
虎门销烟教案优秀13篇
虎门销烟教案优秀13篇《虎门销烟》教案篇一教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。
2、认读8个生字，掌握10个生字，会组词。
3、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。
4、充分认识虎门销烟的伟大意义，培养学生热爱祖国的精神。
课时安排：2课时第一课时学习目标：1、扫除文字障碍、正确、流利地朗读课文。
2、了解历史背景及销烟的意义。
3、初步理解课文内容。
教学流程：一、导入新课1、介绍历史背景及鸦片的危害（出示鸦片给国家、民众带来危害的画面及文字）2、释题。
二、初读课文，整体感知1、学生初读课文，要求：读准生字读音，并组词。
2、理解词义赞不绝口欢呼雀跃垂手恭听水泄不通沸腾3、再读课文，概括课文主要内容提示：故事发生的时间、地点、人物、事件。
三、朗读课文第二课时学习目标：1、体会虎门销烟的壮观场面，认识虎门销烟的伟大意义。
2、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。
教学流程：一、导入新课同学们，大家都知道鸦片给中国人民带来深重灾难，今天，我们就一起穿越时光隧道。
回到一qi2年前的广州城，去亲自感受林则徐虎门销烟的壮观场景吧。
二、对照阅读：品味人物心情（读第1自然段和第6自然段）1、广州城因为什么而沸腾？划出表现广州城热闹的句子。
2、当外国商人见到销烟以后，他们有什么反应？板书：百姓外国商人开心喜悦狼狈不堪大长中国人志气灭外国侵略者威风3、指导朗读。
三、重点阅读，体会壮观气势。
（一）体会人气壮观（出示画面）学生自由朗读第2自然段。
①表现前来观看销烟人数之多的词。
②描绘人们热烈庆祝销烟喜悦心情的词、句子。
（二）体会场景壮观。
学生自由读第4、5自然段，划出句子，找出重点词。
（出示画面）1、表现销烟池规模宏大的句子：2、描写销烟时的场景：①找出销烟的具体过程的句子：②销烟时的情景：③围观群众的表现：④销烟的数量：3、指导朗读。
四、总结：在国难当头之际，林则徐坚决反对外敌，虎门销烟之举，销毁的不仅仅是鸦片，更是东亚病夫的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气。
《虎门销烟》教案
虎门销烟教案一、教学目标•了解虎门销烟事件的起因、经过和影响；•掌握相关历史背景知识，理解虎门销烟事件对中国现代历史的意义；•培养学生的分析与批判思维能力，提高学生的历史思维能力；•培养学生的合作意识和实践操作能力。
二、教学内容1.虎门销烟事件的背景介绍；2.虎门销烟事件的经过；3.虎门销烟事件的意义和影响。
三、教学过程步骤一：导入•利用图片、视频等多媒体资源，介绍虎门销烟事件的背景。
引发学生的兴趣，激发学生对虎门销烟事件的了解和探索欲望。
步骤二：知识讲解•通过课堂讲解，详细介绍虎门销烟事件的经过。
包括事件的起因、参与者的背景、事件的具体过程等。
步骤三：讨论与分析•分组讨论：将学生分为若干小组，让每个小组围绕虎门销烟事件展开讨论，分享各自对事件的理解和看法。
•整合总结：每个小组派代表进行汇报，整合各组的观点和结论，进行讨论和深入分析。
步骤四：扩展拓展•引导学生思考虎门销烟事件对中国现代历史的影响和意义，并通过案例、文献等扩展材料，进一步拓展学生的视野和知识。
步骤五：综合评价•布置综合评价任务，包括写作、发言、小组合作等形式，对学生对虎门销烟事件的理解和思考进行综合评价。
四、教学资源•虎门销烟事件相关的图片、视频等多媒体资源；•虎门销烟事件的背景资料和相关文献。
五、教学评价•学生小组的讨论和汇报的活跃程度；•学生综合评价任务的完成情况；•学生对虎门销烟事件的理解和思考的深度。
六、教学延伸虎门销烟事件是中国近代历史中的重要事件之一，学生可以根据自己的兴趣和课堂讲解的基础，进一步深入了解此事件的相关内容，并展开写作或研究项目，以提升对历史事件的理解和分析能力。
七、教学反思通过本次教学，学生对虎门销烟事件有了更深入的了解和认识，学生的历史思维能力和分析能力得到了提高。
同时，通过小组讨论和合作，培养了学生的合作意识和实践操作能力。
在今后的教学中，可以加强引导学生的自主学习和思考能力，并根据学生的实际情况和反馈进行适当的调整和改进。
《虎门销烟》教案
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《虎门销烟》。
（2）理解课文内容，了解虎门销烟的历史背景、经过和意义。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的关键信息和人物形象。
（2）学会通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的历史背景。
（3）学会用恰当的语言表达自己的观点和感受。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民族英雄林则徐的敬仰之情。
（2）培养学生热爱祖国、珍惜民族尊严的爱国情怀。
（3）培养学生自觉抵制的意识。
二、教学重点：1. 课文的朗读与背诵。
2. 虎门销烟的历史背景、经过和意义。
3. 生字词的学习和运用。
三、教学难点：1. 理解课文中的关键信息和人物形象。
2. 虎门销烟的历史背景和意义。
3. 自觉抵制的意识。
1. 课文《虎门销烟》文本。
2. 与虎门销烟相关的历史资料、图片等。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍虎门销烟的历史背景。
（2）引导学生关注课文《虎门销烟》，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的历史背景。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的关键信息和人物形象。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂讲解：（1）教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）引导学生分析虎门销烟的意义，培养学生的爱国情怀。
5. 情感教育：（1）教师讲述林则徐英勇事迹，激发学生对民族英雄的敬仰之情。
（2）引导学生思考如何自觉抵制，培养学生的自觉意识。
6. 课堂练习：（1）学生朗读课文，巩固所学内容。
（2）学生运用生字词，进行口头作文练习。
7. 总结反馈：（1）教师总结课堂所学内容，强调重点知识。
（2）学生分享学习收获和感受。
8. 布置作业：（1）课后背诵课文《虎门销烟》。
六、教学延伸：1. 课内外结合：（1）教师推荐与虎门销烟相关的课外阅读材料，扩大学生的历史知识。
四年级上册语文教案-8.虎门销烟-(1)
●共 2 课时
主备人
第 1 课时
执教人
上课日期
●教材解读：
《虎门销烟》这篇课文讲的是1839年6月3日，民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的事，提示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了林则徐的凛然正气。本文是一篇爱国主义的好教材，也是引导学生树立正确的世界观和人生观的好教材。
6、有感情地朗读全文，说说学习了课文有什么感想。观看课件（洗刷百年耻辱，1949年10月1日中华人民共和国成立，1997年7月1日香港回归祖国）
三、指导复述课文
1、提示方法：理清每一自然段的要点，看板书提示。
2、学生各自练习，同桌练习。
3、指名பைடு நூலகம்述。
四、拓展延伸
1、林则徐虎门销烟，震惊中外，是中国历史上的伟大壮举，人们永远地记住了他和他的虎门销烟。然而随着时间的流逝，记忆的模糊，今天我们却看到了和虎门销烟格格不入的现象。目前走私毒品现象依然猖獗。（出示课件：走私贩毒相关资料）那些大毒枭想尽一切方法从国外贩毒运毒。为了赚取高额的钱财，他们不仅残害着同胞的身体和灵魂，更在危害着国家的安全。面对这样的情况，你有什么想说的？（学生畅说预言）
A、指名读。
B、销烟持续了23天说明了什么？销毁了二百多万斤说了什么？（说明销烟的时间长，数量多，销烟的战果辉煌。板书：销烟彻底--用时长、数量多）
C、烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？（暗示中国人民的力量压倒了外国侵略者的气焰。）
5、总结全文： 1839年6月3日是中国历史上值得纪念的日子。虎门销烟大得人心、大快人心，震惊中外，所以这件事被称为伟大的壮举，它沉重的打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明中国人民是不可欺侮的，这件事情意义重大。
●教学过程
[《虎门销烟》教学设计]虎门销烟第一课时获奖教案
![[《虎门销烟》教学设计]虎门销烟第一课时获奖教案](https://img.taocdn.com/s3/m/cd17603530126edb6f1aff00bed5b9f3f90f7277.png)
[《虎门销烟》教课方案]虎门销烟第一课时获奖教课方案《虎门销烟》教课方案教课目的：1、认读本课的十四个生字，读准三个多音字的读音，会写田字格里的九个生字。
2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，复述课文。
3、认识林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐果断抵抗外敌，维护民族尊严的崇敬质量，激发学生的爱国之心。
教课要点：鸦片销毁的过程。
教课难点：经过阅读末段，领会虎门销烟的伟粗心义。
课时建议：三课时第一课时教课过程设计企图（一）电影激趣导入新课1、观看电影《林则徐》片段。
2、谈观后有感，自然导入。
师：作为一名中国人，这部电影所描绘的这段历史是永久不可以忘掉的。
你们看完了此后，想说些什么呢？（生自由讨论。
）师：确实，外来的鸦片给中国人带来的是灾害，是难过，是谁敢在当时自告奋勇，救人民于水火之中，这个人的名字就是（师生齐说）---林则徐，今日就让我们一同来走近这个伟大的禁烟英豪，学习《虎门销烟》。
认识当时的背景，必定会激起学生们心里非常的激怒之情。
激起学生的心里感情，激发学生的学习兴趣。
（二）初读课文，自主感悟1、学生自读课文，并圈出本课 14 个要求认读的生字，注意文中的三个多音字，碰到不认识的经过查词典解决。
2、画出由生字构成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
3、学生小组合作，解决不懂的词语。
（教师要注意巡视，实时发现问题，实时解决。
）4、全班沟通。
5、指名学生朗诵课文。
（学生互评）6、谈谈文章主要叙述了一件什么事。
存心识的告诉学生要把工具书带进讲堂，培育学生遇事自己解决的能力。
提高学生的小组合作学习的能力。
学生参加评论，调换了学生学习的踊跃性。
整体感知课文。
第二课时教课过程设计企图（一）想象画面激发感情师：下边请同学们再认真地默读课文，边读边想，从课文中你读懂了什么？联合重要词句来谈读懂的内容。
学生可能说到的有：1、林则徐禁烟行为遇到了人们的支持。
要点以下：（1）、当民众知道虎门销烟的信息后，人们的语言、动作、神情是什么样的？（注意“笑哈哈”“愉悦”“高声地喊”以及“三个不怕”，想像当时的场面。
四年级上册语文《虎门销烟》公开课教案优秀教案
《虎门销烟》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文大意，了解林则徐销烟的原因及意义。
1.3学习生字词，掌握字词的正确书写。
2.过程与方法：2.1通过查阅资料，了解林则徐的生平事迹。
2.2运用多媒体辅助教学，增强学生的直观感受。
2.3通过小组讨论，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：3.1感受林则徐的民族英雄形象，培养爱国情感。
3.2理解的危害，增强抵制的意识。
二、教学重点1.理解课文内容，感受林则徐的民族英雄形象。
2.学习生字词，掌握字词的正确书写。
三、教学难点1.体会林则徐面对时的坚定决心。
2.理解的危害，培养抵制的意识。
四、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.相关资料五、教学过程第一课时（一）导入1.教师简要介绍林则徐的生平事迹，引导学生了解其为国家、民族作出的贡献。
2.学生分享自己了解到的林则徐的事迹，激发学生的学习兴趣。
（二）课文朗读1.学生自读课文，注意语气、节奏、感情的表达。
2.教师指导学生朗读，纠正发音、语气、节奏等问题。
（三）课文讲解1.教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。
2.学生回答问题，巩固所学内容。
（四）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读、认读。
2.学生书写生字词，教师指导书写。
第二课时（一）复习导入1.学生回顾上节课所学内容，分享自己的感受。
（二）课文讲解1.教师继续讲解课文，引导学生深入理解课文内容。
2.学生回答问题，巩固所学内容。
（三）小组讨论1.教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
（四）情感升华1.教师引导学生感受林则徐的民族英雄形象，培养爱国情感。
2.学生发表自己对抵制的看法，增强抵制的意识。
2.学生完成课后作业，巩固所学内容。
六、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.拓展作业：查阅资料，了解更多关于林则徐的事迹，下节课分享。
七、教学反思1.在讲解课文时，要更加注重引导学生自主思考，提高学生的思维能力。
四年级上语文教案-虎门销烟(第一课时)_ 苏教版
虎门销烟第一课时教学目标:1、学习生字词，掌握生字的读音、字形，能初步理解一些生字词的意思。
能快速认读、正确、美观地书写。
2、能正确、流利地朗读课文，注意停顿，读顺句子。
3、整体把握课文内容，知道事情的梗概，能通过自读自学从文本中了解关于虎门销烟的重要信息，初步了解销烟的过程和重要意义。
4、能通过阅读资料，了解鸦片的危害，初步理解销烟的意义。
教学重点：学习生字词，读通课文，整体把握课文内容。
教学过程：一、检查预习，正音、读文1、今天我们来学习一篇课文，看老师写课题。
（虎门的钩不能丢，销是金字旁，右边的笔顺是——伸出手来，跟老师写一写。
2、齐读课题3、预习了吗？生字词会读了吗？那老师先来考考大家自学生字词的情况，有信心挑战吗？【逐类出示生字词，朗读正音，指导部分词语的意思和书写】·先看第一组词，谁能读好它：分外壮丽身着朝服一担担应邀·第二组带有生字的词语：历史值得虎门寨盐巴销毁震惊中外·指名读第二组，正音，齐读。
咆哮收缴水泄不通嚣张欺侮响彻上空出示最难读的第三组，指名读，小组开火车读，齐读。
注意难读的词语。
正音“收缴”讲意思。
出示嚣张的意思：形容邪恶的势力、不良的风气增长;也形容那些放肆，无所顾忌的行为。
咆哮已经够大声了，而一个嚣字就有四个口，可以从中想象那种喧哗、吵闹、放肆的样子了·这两组都是要求掌握的生字词，你认为那些词最容易写错？·交流指导，范写“销毁”。
·打开习字册，挑选四个最难写的词练写。
写后请同桌评价。
·这些新词的意思都理解了吗？请大家课后查查资料再结合课文思考思考，我们下节课上继续交流。
4、刚才的字词过关中，同学们表现的都不错，那大家认真朗读过课文了吗？课文共有几段？下面我要请几位同学来读课文。
大家认真听，看看他们能不能读准字音，读顺句子，读好停顿。
【指名分段读课文的1、3、6段。
】5、读后评价，请大家选一段最难的再练着读一读。
虎门销烟教案_《虎门销烟》第一课时教案之一
虎门销烟教案_《虎门销烟》第一课时教案之一文章摘要:本文章的主要内容是关于《虎门销烟》第一课时教案之一，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！课时目标：1、认识本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。
3、了解虎门销烟的那段历史背景，认识林则徐，了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。
教学过程：一、揭题导入。
1、板书课题。
学生读课题。
2、题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，你对课文有哪些猜测？3、有意识引导到课题的意思：在虎门销毁烟(鸦片)。
我们从题目中猜测到了课文的主要内容，可这是个不完整的句子，缺少了什么？随机生、师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。
4、过渡：先让学生说谁在哪干什么。
(林则徐在虎门销毁鸦片)暗示学生这件事还缺少时间，具体经过也是看不出的。
二、初读课文。
1、范读课文，提示学生注意读音，标出自己与老师读得不一样的地方。
2、生自读课文：标拼音，标小节，找出销烟的时间，想想课文具体讲销烟经过的是那几自然段。
3、检查生字词：出示带有生字的词，指名读，集体评议纠正。
生领读，指名检查。
出示其他词语，方法同上。
(分外，身着的多音字要注意)提问上述词语的理解，学生互相解释，或联系上下文理解。
4、理清条理：(1)齐读找到写时间的第一节(投影)。
提问这是个什么样的日子？强调值得纪念与中国历史，告诉学生像这种以时间独立成段的，就是要强调这个时间的重要性。
引导学生读好这一节。
让学生加上时间再说课文主要内容。
让学生找找为什么说这一天是中国历史上值得纪念的日子。
然后自由读一读找到的第六节(投影)。
说说哪些词语能看出这个日子值得纪念。
引导学生提问：为什么说沉重地打击中国人是不可欺侮。
投影有关鸦片的图片资料(重点突出危害性)和当时的时代背景。
回头再读第六节。
再读第一节。
(2)交流写销烟经过的是哪几自然段。
(现在应该很容易找出来了)三、写生字。
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8.虎门销烟
教学过程：
一、导入示标
导入：1.师：1939年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子。这一天发生了什么呢？
2.板书课题，简介虎门销烟的相关背景。
3.出示目标
（1.）能正确、流利地朗读课文。
（2.）学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
（3.）初步感知课文，理清文章的脉络。
二、自学检测
（一）比认字
1.出示生字：
销毁历史价值山寨盐巴彻底斤两欺侮
收缴挑担开锅烟渣卷进咆哮应邀水泄不通震惊中外嚣张气焰
（自由读生字，读准字音，认准字形。2分钟后我们比一比看谁记得最牢）
2.指名比赛读，生更正。
3.指名说易错字，教师指导描红。
4.理解词语的意思。Байду номын сангаас
（二）比读书
自由读文，读准字音，读顺句子，5分钟后我们来比一比，看谁读得最通顺、最流畅。
1.生自由读
2.指名读文，师生共评
三、初读课文，理清文章脉络
1.出示自学指导（一）：
默读全文思考：课文写了一件什么事？请你找出事件发生的时间，地点，人物，过程，意义。
（3分钟思考组织语言，看谁说得好）
1.生默读，自学思考，教师巡视。
2.指名回答，生更正。
3.师总结
四、当堂训练。(10分钟)
完成校本作业
六年级语文科目集体备课教案
课题：8.虎门销烟
本课初备
课时
共2课时,本课第1课时
个人复备栏
李蓉
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课的10个生字，认识8个生字，理解由生字组成的词语。
3.初步了解课文内容，理清课文脉络。
重难点：1.掌握本课生字词。
2.理清文章脉络。
课前准备：多媒体课件
教学方法：诵读自学