2020年七年级生物上册全册期末总复习提纲(全册)

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七年级(初一)上生物期末总复习提纲

七年级(初一)上生物期末总复习提纲七年级(初一)上生物期末总复习提纲七年级（初一）上册生物期末总复习提纲第一单元生物和生物圈▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流▲对照实验P15▲生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

▲生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

七年级生物上册期末复习提纲

七年级生物上册期末复习提纲第一章生命体的基本特征1.1 生命体的构成•生物的主要化学元素•生物的基本化学物质1.2 生命体的共同特征•生长和发育•反应和调节•能量的获取和利用•组织修复和维持1.3 细胞理论•细胞的种类和大小•细胞的结构和功能•细胞的分裂第二章细胞的代谢2.1 细胞膜和物质运输•细胞膜的结构和功能•物质跨膜运输的方式•渗透、扩散、渗透压2.2 细胞的能量代谢•呼吸作用•发酵作用•光合作用2.3 细胞的合成代谢•蛋白质的合成•DNA的复制•RNA的合成第三章遗传学基础知识3.1 遗传物质的基本结构•DNA的结构•DNA复制3.2 遗传的基本规律•孟德尔的遗传规律•遗传的分离和组合现象3.3 DNA的信息表达•转录和翻译的过程•突变的原因和分类第四章生物多样性4.1 生物的分类和命名•生物分类的目的和方法•著名分类学家及其贡献4.2 生物多样性的保护•生物多样性的价值和意义•生物多样性保护的措施4.3 生物之间的相互作用•食物链和食物网•生物群落的组成和特征第五章植物的生长与发育5.1 植物生长的基本规律•干重和湿重的关系•生长激素的种类和作用5.2 植物对外界环境的响应•植物对光、温度、水分和土壤的响应•植物与人类的关系5.3 植物的繁殖和发育•青少年常见的植物繁殖方式•植物的器官和组织总结本篇文档是一份七年级生物上册期末复习提纲，包括了生命体的基本特征、细胞的代谢、遗传学基础知识、生物多样性和植物的生长与发育五个章节。

通过本篇文档，可以为同学们的期末考试提供一些有针对性的复习指导，帮助他们在考试中取得更好的成绩。

七年级生物上册复习提纲

七年级上册期末复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征生物具有的共同特征：1)生物的生活需要营养。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界刺激做出反应。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草，受到触碰时，展开的叶子会合拢。

5）生物能生长和繁殖。

6）生物都有遗传和变异的特性。

7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第二节调查周边环境中的生物生物的分类1、按照形态结构：动物、植物、其他生物2、按照生活环境：陆生生物、水生生物3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素分：生物因素和非生物因素。

生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

非生物因素：光、温度、水、空气等。

二、生物与生物之间的关系：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系。

捕食关系（七星瓢虫捕食蚜虫）竞争关系（杂草、水稻争阳光）合作关系（蚂蚁合作搬食物）寄生关系（蛔虫寄生在人体）三、生物与环境之间的关系：1）生物对环境的适应：荒漠中的骆驼，尿液非常少。

骆驼刺地下根比地上部分长很多。

寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓疏松土壤、大树底下好乗凉、千里之堤，毁于蚁穴。

四、探究实验1、步骤：①提出问题②做出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流2、寻找变量方法：⑴已知探究条件：探究哪个条件，哪个条件就为变量。

比如探究光对鼠妇生活的影响，探究的条件是光，那么该实验的变量就是光。

⑵未知探究条件：看实验组与对照组哪个不同，不同之处即为变量。

3、在探究实验中变量有且只有一个。

4、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验。

5、为什么要用多只鼠妇做实验：避免偶然性，减少误差。

七级生物上学期总复习提纲

生物七年级上期期末总复习提纲第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物动物自然界：可分为非生物和生物，生物包括' 植物微生物（包括真菌，细菌和病毒）判断生物的依据：1•有一定的结构，除病毒外，都由细胞构成；2.能由小长大；3.需要从外界获得物质和能量，并排出废物；4.能产生后代，把特征遗传给后代，后代之间也有差异；5.能对外界的刺激作出一定的反应；6.能适应一定的环境，也能影响环境。

第二节生物与环境的关系生态因素包括：［非生物因素：光、水、温度、空气和土壤等。

生物因素：影响某种生物（研究对象）生活的其他生物。

生物对环境的适应：生物为了适应环境而改变自己（仙人掌的叶退化，适应沙漠的干旱）生物对环境的影响：生物的存在改变环境（蚯蚓钻土，使土壤变松）第三节我们身边的生物学生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

与生物学关系密切的行业：农业，工业，医药和环保。

袁隆平院士是杂交水稻之父。

基因治疗能有效的治疗心血管疾病、癌症等。

第二章探索生命第一节探索生命的器具---------------- 1 1.目镜2.镜筒3.转换器4.物镜5.载物台7.通光孔8.压片夹9.反光镜10.镜座11.粗准焦螺旋12.细准焦螺旋I 13.镜臂放大倍数=目镜的放大倍数x物镜放大倍数操作步骤：1.选择低倍的镜头；2.对光（看到白亮）；3.放置标本4. 降镜筒（从侧面观察，防止物镜装碎玻片）； 5.粗调（只能往上）6.细调（清晰）；7.收拾还原。

放大倍数物象大小镜头范围细胞多少镜头明暗成像距离大：大「窄少r暗近小小宽多亮远目镜：越短放大倍数越高；物镜：越长放大倍数越高。

制作临时玻片的步骤：擦滴取放盖染吸，盖玻片时，先一侧先接触水滴，再轻放，防止气泡第二节探索生命的方法1. 提出问题2. 作出假设3. 实验：制定计划实施计划4. 得出结论5. 表达交流什么是对照实验：两组做对照，除了实验变量（唯一）不相同，其他因素都相同第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构与功能1. 细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞正常形态；2. 细胞膜：控制细胞内外物质进出，保持细胞内部环境相对稳定；3. 液泡：成熟的植物细胞有中央大液泡，其中含有细胞液，与细胞的吸水和失水有关。

七年级生物上册全册期末复习提纲

七年级生物上册全册期末复习提纲第一章、生命的世界1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，它以海平面为标准，向上 10千米，向下 10千米。

是最大的生态系统。

2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。

生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。

3、生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等。

应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。

根据以上特征可以区分生物和非生物4、环境对生物的影响是生态因素。

生态因素包括生物因素非生物因素（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。

（2）生物因素：生物对生物的影响。

关系有：捕食、竞争、互助、共生关系。

5、生物对环境的适应和影响：（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。

如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。

（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。

如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。

6、细胞的结构：细胞膜：保护细胞，进行物质交换；细胞核：有遗传物质，控制细胞的生命活动；细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构；细胞壁：植物细胞的最外层，具有保护和支持作用。

线粒体：能量转换器，将化学能转换成各种形式的能；叶绿体：能量转换器，将光能转换成化学能；液泡：有细胞液，有不同的味道和色素。

7、动植物细胞结构的比较动物细胞比植物少：细胞壁、液泡和叶绿体9、细胞分裂：（1）分裂规律：一个细胞一次分裂以后，产生的细胞个数为2 个。

（2）分裂的特点：先是细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分到两个新细胞中，这样保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。

再质平分和形成膜。

细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。

第二章、探索生命1、科学活动的内容：包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈与生物分类（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了dna 双螺旋结构3、生物学：是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化和生态的科学。

2019-2020学年人教版七年级上册生物期末复习知识提纲

2020-2021年上学期生物期末考试复习提纲第一单元生物和生物圈1、生物的基本特征基本特征举例（生命现象）①生物需要鲸浮出水面呼吸②生物能排出人排汗、排尿③生物的生活需要松鼠寻找食物④生物能含羞草受到刺激后合拢叶片⑤生物能和小麦种子萌发长成幼苗；最终开花结果⑥生物能和种瓜得瓜种豆得豆；一娘生九子各不同⑦除以外生物都是由细胞构成的病毒归纳：判断某一个物体是不是生物，关键是看该物体是否具备生物的共同特征。

列举（各三种）你知道的生物：非生物：2、生物归类的方法分类依据种类形态结构、和生活环境、等用途、家禽、家畜、宠物等3、环境中的生态因素①概念：环境中影响生物的和的因素。

因素（如：、和）②分类：概念：影响某种生物生活的其他。

生物因素：七星瓢虫捕食蚜虫生物与生物之间的关系：狼群集体捕猎：杂草与水稻争夺阳光：蛔虫生活在人的小肠中③生物与环境的关系： ( 和 )生物环境影响4、你所学过的科学探究的方法：、和。

探究“光对鼠妇生活的影响”实验①提出问题：②作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。

③材料用具④制定计划、实施计划⑤变量分析：是该实验的变量⑥实验结果：实验重复5次，结果如下表环境第一次/只第二次/只第三次/只第四次/只第五次/只明亮0 1 2 0 2阴暗10 9 8 10 8⑦得出结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，。

5、生态系统①概念：在一定的空间范围内，和所形成的统一整体。

：绿色植物（通过光合作用制造有机物，储存能量）②组成: 生物部分消费者：（直接或间接地以植物为食，促进物质循环）：细菌和真菌等微生物（将有机物分解成简单的）部分：如、、等概念：在生态系统中，不同生物之间由于的关系形成的链状和网状结构。

食物链（书写三要素）：、和③食物链/网生态系统的沿着食物链和食物网流动。

有毒物质富集作用：有毒物质能够沿着食物链和食物网不断。

生产者初级消费者终级消费者生物数量越来越体内能量最多越来越少最少有毒物质越来越④生态系统具有一定的能力，但这种调节能力是的。

生物七年级上册复习提纲

生物七年级上册复习提纲七年级生物上册复习大纲1.生物圈中的绿色植物有藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，其中前三种植物生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞。

因为它们通过孢子繁殖，所以也被称为孢子植物(没有种子的植物)。

2.大多数藻类生活在水中(如淡水:水绵，衣藻:紫菜和海带)。

(1)形态结构:根、茎、叶无分化。

(2)营养方式:所有藻细胞都含有叶绿素进行光合作用，营养方式为自养。

(3)繁殖方式:用孢子繁殖。

3.藻类在生物圈中的角色:(1)生物圈中氧气的重要来源。

(2)水生生物的食物来源。

(如鱼饵)(3)用于消费。

(如海带、紫菜)(4)药用。

4.大多数苔藓植物生活在陆地潮湿的环境中(葫芦、地钱、树干藓)。

(1)形态结构:一般都很短，通常有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无脉。

根很简单，叫做假根(只起到固定植物的作用)。

(2)营养方式:苔藓植物的细胞中含有叶绿素，可以进行光合作用。

(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)繁殖。

苔藓植物是监测空空气污染程度的指示植物。

5.大多数蕨类植物生活在潮湿的环境中(如李白、关中和满江红)。

(1)形态结构:有根、茎、叶的分化。

在这些器官中，有特殊的运输物质的通道——运输组织。

(2)营养方式:蕨类植物细胞都含有叶绿素进行光合作用，营养方式为自养。

(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)繁殖。

蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用；(1)可食用，如蕨菜。

(2)可药用，如卷柏、紫萁等。

(3)作为绿肥和饲料，如满江红。

(4)煤的来源。

6.种子植物的分类:根据子叶的数量，分为:(1)双子叶植物:胚胎中有两片子叶(网脉)的植物，所有的营养物质都储存在子叶中。

如蚕豆、大豆、花生等。

(2)单子叶植物:胚胎中具有子叶(具弧状脉)的植物，其大部分营养物质储存在胚乳中。

如大米、小麦和高粱。

7.种子的结构:(1)种皮:保护作用。

(2)胚(包括胚、下胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来可以发育成植物体。

七年级生物复习提纲上册全

七年级生物复习提纲上册全复习是对生物所学知识的回顾，是对知识遗漏的查找，也是为知识系统化、能力化做准备的时期。

下面是为大家精心整理的（七班级生物）复习提纲上册全，仅供参考。

七班级生物复习提纲上册全(一)植物光合作用的场所一、叶是光合作用的主要器官1、观察：叶片的结构。

制作临时玻片标本：1)将一新鲜的叶片横放在载玻片上2)右手捏紧两片双刃刀片横切叶片，重复多次。

3)将每次切下的叶片截面置于培育皿的水中4)用毛笔蘸一最薄的叶切片于一干净的载玻片的清水滴中5)盖上盖玻片先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。

2、绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉、叶脉三部分。

写出结构名称：①上表皮②栅栏层③海绵层④下表皮⑤叶脉⑥保卫细胞⑦气孔表皮细胞的外壁常有一层角质层，可以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分的过度散失。

细胞内含有叶绿体、能进行光合作用的结构有栅栏层、海绵层、保卫细胞。

栅栏层靠近上表皮，细胞排列紧密整齐、含有较多的叶绿体;下表皮细胞排列疏松、含有较少的叶绿体。

叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔;它是由一对肾形的保卫细胞围成。

分布在叶肉之间，具有输导和支持功能的结构是叶脉。

二、叶绿体是光合作用的场所1、植物体进行光合作用的主要器官是叶;其中进行光合作用的场所是叶绿体。

2、叶片呈现绿色是由于叶绿体中含有叶绿素。

叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量;叶绿素只有在光下才能形成。

3、在生命活动旺盛的绿叶细胞中，叶绿体的数量较多。

七班级生物复习提纲上册全(二)光合作用和呼吸作用原理的应用一、光合作用原理在生产实践中的应用。

1、应用光合作用原理可提高光合作用效率，使营养物质更多地积累在人们需求的植物器官中。

2、影响光合作用的外界条件：光照(强度、时间、面积)、温度、湿度、二氧化碳浓度(0.5-0.6%)。

二、呼吸作用原理在生产实践中的应用。

1、降低温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。

2020年新编人教版七年级生物上册期末复习提纲完整版名师资料

七年级生物复习提纲（上册）----袁隆平，转基因番茄：耐储存）第一单元生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

（杂交水稻之父○鲸呼气产出水柱) 一、生物的特征：、生物能进行呼吸;动物捕食;细菌分解有机物）○(生物的生活需要营养（绿色植物光合作用21○除(新陈代谢是最基本特征) ○) ○、应激性(含羞草)○、生物能生长和繁殖、生物能排出体内产生的废物(动物排汗;排尿;植物落叶6534病毒外都由细胞构成○) ,钟乳石,珊瑚不是生物九仔各部同”) (机器人、遗传和变异(“猫生猫,狗生狗””一猫生九仔,7步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、) (如人口普查二、调查的一般方法调查法、收集和分析资料、实验法。

(基本方法)撰写调查报告生物学研究的基本方法：观察法○○按照用途分：作物、三、生物的分类按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照形态结构分：动物、植物、其他生物○312家禽、家畜、宠物、生物圈的范围：○) 1(生物+环境,最大的生态系统大气圈的底部(可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等) ○水圈的大部(距海平四、生物圈21○150米内的水层) “立足点”) 面岩石圈的表面(3基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间2、生物圈为生物的生存提供了3、环境对生物的影响科学探究的基本步骤：提出问题―作出假设—制定计划—实施计划—得出结论――表达交流等(地理南北\山分层分布) （1）非生物因素对生物的影响：光(海藻分布)、水分、温度)(重点掌握探究的过程、对照实验的设计【光对鼠妇生活影响的实验】: 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系）（2）生物因素对生物的影响（生物因素适、生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。

生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。

(4)植物防风固沙影响:蚯蚓松土,---海豹---寒冷,旗形树风. 应:骆驼\骆驼刺—干旱,的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

生物七年级上册复习提纲 (最终版)

班级：姓名：七年级上册生物期末复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征：1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7. 除病毒以外，生物是由细胞构成的第一章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在它周围的各种影响因素。

二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

1、生态因素分：非生物因素：光、温度、水、空气等。

生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。

2、生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系和寄生关系等。

三、生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存下去，生物适应环境的同时，也影响和改变环境。

▲生物适应环境：①骆驼尿液汗液少；②海豹皮下脂肪很厚；③荒漠中的植物根系发达。

▲生物改变和影响环境：①蚯蚓松土，增加土壤肥力；②千里之堤溃于蚁穴；③大树底下好乘凉。

四、探究：光对鼠妇生活的影响（1）探究的步骤：1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流（2）本实验的变量是光照，其他的条件都应相同。

（3）实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。

单一变量：对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。

对照组：接近自然条件下的一组；实验组：接受变量处理的对象组（4）计算平均值的目的：减少误差，提高实验结论的可信度。

第二节生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

二、生态系统的组成：生产者（主要是植物）生物部分消费者（主要是动物）分解者（主要是细菌和真菌）。

非生物部分：阳光、水、空气、温度等。

三、食物链的定义：消费者和生产者之间，由于吃被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

2020年生物复习提纲七年级上册

生物复习提纲七年级上册第一单元生物和生物圈1.生物的共同特征: P4-7①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2.生态因素可分为非生物因素和生物因素两类。

P123.非生物因素对生物的影响：影响生物的非生物因素有光、温度、水等。

P12①温度对植物分布的影响：在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。

②水对植物分布的影响：沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。

③光照会影响鼠妇、黄粉虫等动物的分布。

④温度会影响金鱼的呼吸。

4.探究：非生物因素对某种动物的影响---光对鼠妇生活的影响P14①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？②作出假设：光会影响鼠妇的分布。

③实验变量：光④用多只鼠妇做实验而不用1只的原因：用多只鼠妇能得出可信的结论，用1只鼠妇会有很大的误差。

⑤计算平均值的道理：提高实验结论的可信度。

5.生物因素对生物的影响：P16生物与生物之间最常见的关系是捕食、竞争、合作、寄生等。

如：七星瓢虫捕食蚜虫是捕食；稻田里的杂草与水稻是竞争；蚂蚁的家庭成员是合作。

6.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

P16⑴生物对环境的适应：P17①在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，体温高于46℃才出汗。

②荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。

③生活在寒冷的海域中的海豹皮下脂肪很厚。

⑵生物对环境的影响：P17①千里之堤，溃于蚁穴②大树底下好乘凉③蚯蚓松土④山羊啃食草根会破坏草场植被⑤森林能防风固沙和保持水土7.生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。

P198.生态系统的组成：P20（特殊的分解者：蘑菇、木耳、蚯蚓）9.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

①食物链的起始环节是生产者，箭头指向消费者。

2020人教版生物七上复习提纲

七年级上册生物复习资料第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.生物的特征（举例）⑴生物的生活需要营养（如植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造淀粉等有机物）⑵生物能进行呼吸（生物吸入氧气，呼出二氧化碳）⑶生物能排出体内产生的废物（树木落叶；人出汗、排尿等）⑷生物能对外界刺激做出反应（含羞草，向日葵，猎豹发现猎物后追击等）⑸生物能生长和繁殖⑹生物都有遗传和变异的特性⑺除病毒以外，生物都是由细胞构成的2.观察、调查和实验，以及资料分析等，都是科学探究活动。

调查范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，进行抽样调查。

第二章了解生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

第一节生物与环境的关系1.环境中的生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可分为两类：⑴非生物因素：光、水、温度等。

⑵生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

2.非生物因素对生物的影响举例：光对鼠妇分布的影响；沙漠绿洲说明水对植物分布的影响；针叶林和阔叶林的分布受海拔温度的影响；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。

3.生物因素对生物的影响生物与生物之间，最常见的是捕食关系，此外还有竞争、合作、寄生、共生等关系。

4生物对环境的适应和影响在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。

（举例：骆驼尿液非常少，骆驼刺根系非常发达，寒冰海域的海豹皮下脂肪很厚等）生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

第二节生物与环境组成生态系统1.什么是生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统（如一片森林，一块农田，一条河流，一个湖泊，一片草原，一块湿地，一座城市，等等）。

2.生态系统的组成：组成的。

植物是生态系统中的生产者。

动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。

细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。

3.食物链和食物网在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

人教版七年级上册生物复习提纲(背诵版)

人教版七年级上册生物复习提纲(背诵版)第一单元：生物的基础知识
1. 生物的定义和特征
2. 细胞的结构及其功能
3. 生物的分类及其特征
4. 植物与动物的区别和联系
第二单元：生物的组成
1. 有机物和无机物
2. 生物的化学组成
3. 糖类、脂类和蛋白质的结构和功能
第三单元：细胞的结构和功能
1. 细胞膜的结构和功能
2. 细胞质、细胞核和细胞器的结构和功能
3. 线粒体、叶绿体和中心体的作用和特点
第四单元：生物的生长
1. 成长与发育的区别和联系
2. 生长的调节
3. 动物的生长与植物的生长的特点和差异第五单元：生物的繁殖
1. 细胞的有丝分裂和无丝分裂
2. 繁殖的种类和特点
3. 植物的有性繁殖和无性繁殖的区别和方法第六单元：生物的遗传与进化
1. 遗传的基本规律
2. 基因的组成和功能
3. 进化的基本概念和证据
第七单元：生物的生态
1. 生态学的基本概念
2. 生态系统的组成和结构
3. 生态平衡和生态环境的保护
第八单元：生物与健康
1. 健康的定义和要素
2. 常见疾病的预防和治疗
3. 健康生活方式的养成
以上是人教版七年级上册生物的复习提纲，旨在帮助同学们对生物知识做一个整体的回顾和回忆。

请同学们在复习过程中注意理解概念和记忆重点知识点，为进一步的学习打下基础。

七年级生物上册复习提纲

七年级生物上册复习提纲第一章：生物的基本概念1.生物的定义和特征2.分类学的基本原则3.生物的层次组织–细胞的结构和功能–组织的结构和功能–器官的结构和功能4.生物分类的主要级别第二章：生物的进化1.进化的概述–进化的意义和推动因素–进化的证据2.进化的机制–自然选择–突变–遗传漂变–迁移–隔离3.人类的进化和人类起源第三章：细胞结构和功能1.细胞的基本结构–原核细胞和真核细胞–细胞膜、细胞质和细胞核–线粒体、叶绿体和内质网的结构和功能2.细胞的功能–细胞的营养和代谢–细胞的运动和分裂3.细胞的生命活动与环境的关系第四章：遗传与变异1.基因和染色体–DNA的结构和功能–基因的特点和作用–染色体的结构和分类2.遗传的规律–孟德尔的遗传规律–交叉互换的发现和意义–Meiosis的作用和过程3.基因的变异和突变–基因的突变类型–突变对物种进化的影响第五章：生物的生长发育1.生物的生长和发育–生长和发育的区别和联系–生长和发育的调控2.植物的生长发育–植物的器官和组织–植物的生长和发育过程–激素对植物生长发育的调控3.动物的生长发育–动物的机体组织和器官–动物的生长和发育过程–激素对动物生长发育的调控第六章：生物的环境适应1.生物与环境的关系–生物对环境的适应–环境对生物的影响2.生物的生态位和生态系统–生态位的概念和类型–生态系统的组成和功能3.生物多样性和保护–生物多样性的重要性–生物多样性的保护措施和意义第七章：生物与健康1.疾病与健康–疾病的定义和分类–传染病和非传染病2.疾病的防治–疫苗的预防作用和制备–卫生与健康的关系–健康的生活方式以上是七年级生物上册的复习提纲，包括了生物的基本概念、生物的进化、细胞结构和功能、遗传与变异、生物的生长发育、生物的环境适应以及生物与健康等重要内容。

通过对这些知识点的复习，同学们可以更好地理解生物学的基础知识，并做好备考工作。

希望大家能够通过努力学习，取得好成绩！。

新人教版七年级上册生物复习提纲(全册)

新人教版七年级上册生物复习提纲（全册）第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应5．生物能生长和繁殖（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。

（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。

（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。

但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

二、调查我们身边的生物1．调查的步骤：①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。

2．生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。

（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）2．生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。

1．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。

（单一变量）2．生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应（如：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应旗形树对大风环境的适应）2.生物对环境的影响（如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤蚯蚓松土）3.生物的适应性是普遍存在的4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。