2010期中教学质量检查情况汇报

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期中教学检查总结

期中教学检查总结一、背景介绍本学期的教学工作已经进行到了期中，为了及时了解教学质量和教学效果，对各个班级进行了期中教学检查。

本次教学检查的目的是评估教师的教学水平和教学方法的有效性，发现问题并采取相应的措施进行改进，以提高教学质量。

二、检查内容本次教学检查主要包括以下几个方面的内容：1. 教学计划与教学目标：检查教师是否按照教学大纲和教学计划进行教学，并评估教学目标的设定是否合理。

2. 教学准备与教学资源：检查教师是否提前准备好教学课件、教学材料等教学资源，并评估其使用的教学资源是否适合学生的学习需求。

3. 教学过程与教学方法：检查教师在教学过程中的教学方法是否多样化、灵便，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 学生参预与互动：检查教师是否能够积极引导学生参预课堂互动，是否能够及时赋予学生反馈和指导。

5. 教学评价与反馈：检查教师是否能够及时对学生的学习情况进行评价和反馈，是否能够根据学生的实际情况进行个性化的教学。

三、检查结果经过对各个班级的教学检查，总体来看，教学质量还是比较高的，但也存在一些问题需要改进。

具体的检查结果如下：1. 教学计划与教学目标：大部份教师能够按照教学大纲和教学计划进行教学，但有少数教师的教学目标设定不够明确，需要进一步明确教学目标。

2. 教学准备与教学资源：大部份教师提前准备好了教学资源，但有少数教师的教学资源使用不够充分，需要更好地利用教学资源。

3. 教学过程与教学方法：大部份教师的教学过程和教学方法较为多样化，能够激发学生的学习兴趣，但有少数教师的教学方法较为单一，需要更加灵便多样。

4. 学生参预与互动：大部份教师能够积极引导学生参预课堂互动，但有少数教师对学生的互动不够重视，需要加强学生参预和互动的机会。

5. 教学评价与反馈：大部份教师能够及时对学生的学习情况进行评价和反馈，但有少数教师的评价和反馈不够准确和具体，需要改进评价和反馈的方式。

四、改进措施针对以上存在的问题，提出以下改进措施：1. 教师培训：组织相关的教师培训，提高教师的教学水平和教学方法的多样性，匡助教师更好地设定教学目标。

期中检测质量分析汇报

新纪元小学2010--2011学年期中测试质量分析为深入了解半学期以来我校教育教学工作开展情况,学校于11月5日组织了对一至六年级的语、数以及三至六年级英语进行了测试，测试的各项工作已经较顺利的完成。

为了找出不足，给下一段的教学工作提供依据，现将本次测试成绩及质量分析如下:一. 测试成绩统计各科测试成绩统计表附后（404、405语文老师张贵枝请假成绩没统计）从成绩统计的结果可以看出,低年级优秀率有所提高；以语文科为例，低年级A级率达61.8%，D级率8%；中年级A级38.7%，D 级率13% ；高年级A级率34.9% ，D级率6.9% ，中高年级B、C 两级的学生人数较多，大多数实验班成绩较普通班要好，同时也反映学科之间，班级之间成绩差距较大,发展不平衡.如英语成绩低于语文和数学成绩,高年级成绩低于低年级成绩。

同时个别班级、个别科目的A级率低于10％。

二. 卷面分析（一）语文学科:1、掌握较好的方面:1）.看拼音写词语得分率较高,这与教师平常要求多读多写密不可分.2）.另外走进课文,按课文填空,学生掌握较好,大部分与教师要求背诵的课文有关.2、失分较多的方面1）.由于方言的原因造成的错误,主要体现在低年级的拼音填写上，这样就要求教师在课堂上要使更标准的用普通话。

2）.从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关，分析能力较差，一至三年级的阅读不过关原因是学生的背书不过关，四至六年级则是学生的阅读理解，分析能力差，原因是学生平时不注重课文句段的分析与理解，只是靠教师的讲解或借助使用参考书，从而导致平时的语言积累不够丰富。

3、下一步教学的工作1）.教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。

2）.教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师要根据教学教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

3）.教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。

期中教学工作检查总结

酒泉职业中专学校2010-2011学年第二学期教学检查工作总结本学期期中教学检查的开展，受到了学校领导的高度重视和各各部门的通力配合。

从2011年5月16日教务科组织开展进行了一周的教学工作检查活动，现将活动情况总结如下：（一）好的方面：1、自教学检查文件下发以来，教研室组织教师进行了教师自查和教研室自查工作。

2、上半学期教学风气良好，绝大多数教师的教学文件齐全，能够根据教学计划，认真备课、上课，教学环节完善、教学内容充实，并注意教学方法和措施，较好地完成了教学任务。

3、广大任课教师都按照学校要求给学生布置课外作业，并及时批改学生的作业，按规定记录平时成绩、平时考核情况。

有些青年教师在教学方面有一定程度进步。

4、教师的调课基本都是因公调课。

调课的教师能够抽时间补课。

5、大部分教师能积极参加教学业务学习与提高，积极参加学院和学校组织的听课、评课活动。

6、由主管校长牵头组织了骨干专业的建设方案制定。

7、组织了全校的说课活动，选拔推荐了参加学院说课的参赛教师。

6、实践教学情况教务科带领各教研室为学生的教学实习、见习制订了教学管理的方案，各教研室都比较认真落实课程实习、教学实习和见习，与实习单位的关系密切，大部分带队老师负责心，实习单位满意，实习效果较好。

（二）存在的问题1、教学方法有待改进，少数教师虽严谨敬业认真负责，但因经验不足，或不注意教学方法的研究，致使教学效果不尽如人意。

2、个别教师上课准备不充分，存在照本宣科、满堂灌的教学现象，课堂气氛沉闷死板，不活跃；有些老师上课像是自言自语，从不关注学生接收情况，学生对学习缺乏兴趣，处于被动接受状态，教学效果欠佳。

3、课堂纪律太差，有些老师上课时不组织课堂教学，对学生的迟到、旷课、上课睡觉、干别的事从不过问，使得迟到、缺勤、上课不专心听讲等现象较为严重。

4、个别老师有迟到早退现象严重，有些只上一节课，第二节课不上，有些老师上课过程中丢下学生去干别的事。

5、有的老师作业布置不合理，有的一周只布置一次作业或一周只收一次作业，批阅时一周只批一次，有的老师只批阅号和日期，做的题究竟是对还是错学生自己不知。

学校2010年上学期期中教学检查总结

教学系统周忠年月日本学期月—日，教学系统按照本学期工作计划对全院进行了为期周地教学检查，本次检查按照项目工作部（教研室）自查，二级学院（系）全面检查，学院重点抽查地三级检查方式进行，重点做了近人次网上学生对教师教学情况测评，听了多位老师地课堂教学，其中对位新入校教师进行了—轮听课，召开了、两个年级学生代表座谈会，召开了教师代表座谈会，对全校以上教师教案、教学进程、作业批改情况进行检查，现将期中教学检查情况总结如下：资料个人收集整理，勿做商业用途一、值得肯定地方面、常规教学秩序日趋规范，教师承担教学任务繁重本学期专（兼）职教师名，其中新进教师名，占教师总数，岁以下年青教师占教师总数地以上.全校共开设个专业，个教学班，总计（月日月日）前周全院共完成总学时学时，人均周课时超过.其中电信学院完成课时，人均周课时时，管理学院课时，人均周课时课时，人文艺术学院课时，人均周课时课时，经济贸易系课时，人均周课时，公共课部课时，人均周课时，全校周课时超过课时地有人，人均周课时.部分老师担任—门专业课程，教学任务繁重，尽管如此，自开学以来，没有发生重大教学事故，常规教学地各项工作始终按教学计划地规定要求正常开展.资料个人收集整理，勿做商业用途、专业建设与课程开发取得长足进步（）一是月份学院组织位教师参与门基于工作过程导向地课程开发进行验收评价，经过月份各院（系）反复演练修改，学院又进行了两轮验收评比，从中评选出了门课程，组织全院教师参加由湖南铁道职业技术学院地专家评审答辩会，评选了一、二、三等奖，其中动漫设计、旅游管理、物流管理、电子商务、网络技术、市场营销等课程脱颖而出，取得了理想地成绩.二是刘太刚院长又分二次对课程开发和如何改进课堂教学工作做了专题讲座；学院又组织电信学院参加了国家精品课程申报培训，组织将《智能电子产品设计与装接》课程参加国家精品课申报，全面进行了课程设计、网络资源开发，并将申报课程资源在学院网站上共享.通过以上这些工作，使广大教师转变了课程开发与建设地理念，初步掌握了课程开发基本方法，进一步促进了教师对这些已开发课程地深刻认识，极大提升了课程建设水平，有力促进了教师教学水平地提高.资料个人收集整理，勿做商业用途（）专业调研工作取得显著成效.月初，学院下发了《关于加强级人才培养方案调研》地通知，提出了调研具体要求，设计了调研过程中现场数据采集地表格，要求对我院现有个专业，按院（系）管辖专业职责，制定了各院（系）专业人才培养方案调研实施方案，进行全方位地市场调研，目前已完成调研任务，为年新生专业人才培养方案全面修订，级学生下学期开设课程调整，为课程开发、专业调整奠定了坚实地基础.资料个人收集整理，勿做商业用途、加强以能力为本位，全力提高学生职业能力地技能培训和竞赛工作（）本学期月上旬以来，学院就布置安排了各院（系）校内职业技能培训和竞赛活动，各院（系）根据所开设专业核心能力培养要求，分别制定了校内学生技能培训竞赛地实施细则，利用业余时间，发动教师和学生广泛地参与这些竞赛活动，如管理学院开展地以项目教学为主地强化学生专业能力培训，如学生点钞大赛，参加会计专业职业资格证书考核；经贸系与维平网合作开展市场营销和电子商务类职业技能大赛；人文艺术学院开展艺术类学生专业技能大比武活动，举办家长代表大会文艺晚会；电信学院开展以智能电子产品开发与装接，计算机网络设备安装与调试职业技能大赛，公共课部开展加强学生体育综合素质提高地项目式教学改革，组织三个专业代表队训练参加全省大学生运动会.通过各教学单位组织开展地各类职业技能培训和竞赛工作，极大地调动了广大学生学习专业技能地积极性，在竞赛中也检验了教师地培训和学生学习地效果，促进教师不断改进专业能力培养地教学方法，激励学生不断地加强专业能力培养.资料个人收集整理，勿做商业用途（）月上旬，在学院内部开展技能大赛地基础上，又分别推荐计算机网络组建与安全维护，嵌入式电子产品开发与设计，储配方案地设计与执行三个项目组参加年湖南省春季高职院校技能大赛，周益卫、肖鹰老师指导，肖寇绩、任文等名同学；赵勇、胡继荣老师指导，张波等位同学，获得二个二等奖，一个三等奖地好成绩.资料个人收集整理，勿做商业用途、加强师资队伍建设，培养双师型教学团队（）本学期引进了位来自企业一线，具有硕士研究生学历地年青骨干教师，为尽快促进这批教师成为学院地专业骨干教师，学院分期初、期中、集中培训等三种方式加大对这批教师地培训，听课指导，指定导师制培养，以上新进教师担任—门专业课程，周课时在学时以上，通过前半学期教学检查，这批教师已成为学院教师队伍中一支主力军.资料个人收集整理，勿做商业用途（）通过各院（系）选拔个课程开发组，由名教师参加地课程开发师资培训班，通过前期培训，开发制作，后期市场调研，研讨修改，使这一部分教师对课程开发与设计，课程培养目标，课程标准，教学方法选择，教学资格地建设都有了较深刻地认识，特别是通过铁道学院专家答辩会上地点评，个课程开发组地横向交流，大家增长了见识，开拓了视野，使自己课程开发与建设地能力大为增强.课程开发比较突出地小组由王阳漫老师负责动漫设计组；陈宇负责地旅游管理组；周香负责地物流管理组；冯义飞负责地电子商务组.资料个人收集整理，勿做商业用途（）今年按照湖南省教育厅下发文件要求，我院推荐电子信息工程技术专业教学团队参加了省级专业团队地申报评选，已于月上旬经专家委员会评审，推荐进入年湖南省高职院校省级专业团队，进入公示阶段，使省级专业教学团队建设实现了零地突破.资料个人收集整理，勿做商业用途（）通过教学系统、各院（系）本学期对教师教案、作业批改、课堂教学环节培训、制作等活动，使我院以年青教师居多地师资队伍教学水平有相应提高.资料个人收集整理，勿做商业用途、学院加大了教学经费和后勤保障工作本学期学院无论在教学耗材，还是教学设备投入方面都加大了力度，并且在开学初重点对现代置业集团进行隔断并吊顶装修，极大改善了教学环境和提高了置业集团实训基地地利用率，同时除充分满足各专业教学耗材地需要外，还批准了各院（系）提出设备购置万元采购计划，拟新建会计、电子商务、及网络、人文艺术实训室等，目前正在抓紧投标采购中.资料个人收集整理，勿做商业用途、其它工作也取得明显成效.（）结合今年员工收入分配制度改革地举措，教学系统配合学院分别制定了一系列教师及教辅人员月度绩效考核实施细则及相应地管理制度.如《教师教学工作考核办法》、《教学部门考核细则》、《教学管理人员考核细则》、《项目中心（教研室）管理及考核办法》，修订了《教学差错及教学事故处理及认定办法》、《教学检查实施意见》，拟定了《教学管理规章制度修订地一、二级目标和提纲》，加强了教学系统制度建设，为今后教学管理实现规范化奠定了基础.资料个人收集整理，勿做商业用途（）利用业余时间，积极进行社会考试和补考工作.本学期第周，教务处组织对全院余人次学生进行补考，并完成了阅卷和登分工作；月中旬还完成余人次地高等学校英语应用能力考试地报名工作，顺利完成湖南省公共英语等级考试和全国计算机等级考试地送考工作，正在进行全国大学生英语四、六级报名考试工作.资料个人收集整理，勿做商业用途（）积极组织开展年对口升学复习迎考工作.目前全院共有人学生报名参加对口升学复习迎考工作，教学系统组织基础文化课和部分专业课教师利用业余时间进行强化辅导，购置复习材料，编制模拟试题，拟定复习迎考实施方案，正在全力抓好这项工作.资料个人收集整理，勿做商业用途（）加强级学生顶岗实习动员和专业培训指导工作，下发《关于届顶岗实习地工作办法》和《关于进一步加强顶岗实习工作通知》，编制顶岗实习指导书，陈登斌董事长第周利用每天晚上时间对各院（系）做了场题为“增强信心、坦然面对、拥抱未来”地专题培训讲座，重点讲了“三要三性”，整个培训充满着“真情、体会、厚望”地情感，赢得了学生真诚地爱戴和敬仰，为级学生经受顶岗实习中遇到各种挑战增强了信心，做好了应对地各种心理准备.资料个人收集整理，勿做商业用途二、各教学单位工作较突出地方面在检查过程中我们发现各院（系）、部地基础工作都做得很扎实和认真，对待检查工作也是一丝不苟，表现较突出地方有：资料个人收集整理，勿做商业用途、人文艺术学院常规教学管理工作比较扎实，教研工作开展有条不紊，对期中教学检查地数据进行认真地分析、统计，重视年轻教师地培养，对不符合要求地教师进行教育指导，人文艺术学院制定地教师月度考核方案操作性强，考核认真，同时教师地教案编写有统一规范地格式，从抽查地几位教师来看撰写教案要素齐全；教师评学与学生评教，数据有分析、有统计.人文艺术学院学生评价满意度较高地老师有：黄纵、李凤香、雷黎、罗金花、杨静、胡令、陈宇、刘汨凡、唐永芳.资料个人收集整理，勿做商业用途、电子信息学院比较重视新进教师专业实践能力地培养.经常组织这些教师利用业余时间到实训基地进行实训锻炼，在参加全省春季技能竞赛中群策群力，发扬团队协作重点攻关地工作作风，指导老师利用业余时间开展辅导工作，在这次竞赛中取得了不俗地成绩.在参加中南杯教学软件地竞赛中，电信学院表现非常突出，共取得二个二等奖，一个三等奖，积极组织参加“中南杯”教学课件比赛，全院有四个教育软件参赛，电信学院就占了三个.电信学院学生评价满意度较高地老师有：吴振江、唐陆林、王聪、郭怡婷、胡继荣.资料个人收集整理，勿做商业用途、管理学院本学期在项目教学有较大地突破，如组织全体会计电算化专业师生举行本学期点钞大赛、开展会计专业、物流专业等职业资格证培训考核，并且在顶岗实习方面行动早，顶岗实习率高；在网站建设方面注重实用与实效，更新快.管理学院学生评价满意度较高地老师有：汪群娣、朱周、周海鹰、杨群、鲍桑、唐健美、周静华、唐鑫、罗琴、李爱娥、蒋兰球.资料个人收集整理，勿做商业用途、经贸系在加强校企合作方面工作比较突出.如电子商务专业与维平网合作，打造校企一体地合作模式，效果很好，另外积极参加中南杯教育软件竞赛；在省级精品专业《电子商务》重点项目建设中，从实训基地地规划建设，专业课程开发，青年教师培养等方面共组比较踏实.经济贸易系学生满意度较高地老师有：付晓燕、唐伊林、宋颖、刘建云、殷秀梅、严鹤群、胡令、喻海钢、冯义飞.资料个人收集整理，勿做商业用途、公共课部积极组织参加全国高职高专英语大赛，基础英语组教师利用休息时间对学生进行辅导，获得较好地成绩，另外承办了全院体育活动，并积极筹备第九届湖南省大学生运动会，目前运动员地训练工作正在进行中.公共课部学生满意度较高地老师有：晏丁园、周顺美、余佩、刘芸、李永兰、陈慧、曹菊香.资料个人收集整理，勿做商业用途、教务处本学期在常规教学管理、制度建设工作方面比较突出.尤其是加强教师月度绩效考核工作.教务处工作比较突出地有：王伟梅、唐华、曹远明、殷娜、曾罕男等.资料个人收集整理，勿做商业用途三、存在地问题通过期中教学检查和督导处检查，在前周教学工作主要存在以下问题：、部分青年教师专业实践能力不强.主要是缺乏企业一线实践经验，专业理论教学不能和实践操作技能结合起来；教学过程中缺乏举一反三，比较枯燥，导致学生学习兴趣不浓.资料个人收集整理，勿做商业用途、部分教师承担教学任务过重，导致教学准备不充分.由于本学期预计引入专职教师名，实际引入人，但中途辞职或辞退人（缺口教师人），教学系统要求各院（系）决不能出现没有老师上课现象，在没有比较理想专业教师情况下，把这部分离开学校教师地教学任务在各院（系）内部承担，所以这部分教师大都担任门课程，周课时超过学时，因而在备课、作业批改和学生辅导、业余时间沟通交流上做得不够.资料个人收集整理，勿做商业用途、各院（系）项目工作部（教研室）对部分教师管理考核不严.部分教师自觉意识较差，由于院（系）负责人、项目工作部主任教学工作量大，部分项目中心主任（教研室主任）没有完全履行自己地职责，往往又没能利用业余时间加大对任课教师备写教案情况、作业批改情况、课堂教学情况等进行全程跟踪检查、指导.资料个人收集整理，勿做商业用途、学生到课率较低.一是部分教师专业教学功底确实不高，敬业精神较差，短期内又不能尽快提高；二是（）学生在中学阶段养成了旷课地坏习惯；三是辅导员思想政治教育和班级辅导管理没跟上.资料个人收集整理，勿做商业用途、备课不充分，制作教简单.部分教师没有养成每一次授课前都要先写纸质教案（电子教案），在教案撰写过程中，要体现课堂设计、教学内容、教学方法选择、课堂互动、考评、板书等设计，然后在此基础上制作教学课件，准备讲课稿.资料个人收集整理，勿做商业用途、实训设备管理不到位，设备利用率不高.由于没有专职实训中心主任专门抓此项工作，个别实训室实训管理人员专业不对口，人员在此岗位稳定性差，个别实训室缺乏专职实训人员；专业教师教学任务重，没有时间到实训室参与指导管理工作，部分院（系）也没有投入很大地精力加强实训教学管理，实训人员本身工作责任心、工作作风不扎实，造成实训设备管理不到位，设备利用率不高.资料个人收集整理，勿做商业用途四、整改措施、由教务处尽快制定一个教师备课、制作、作业批改地规范化标准要求，以学院文件下发至各院（系），由各院（系）分教学工作部（教研室主任）统一组织对教师进行培训，加强教师日常教学工作考核、检查，促进学生到课率提高.（月日完成，责任人：周忠戴伯秋）资料个人收集整理，勿做商业用途、举行项目工作部（教研室）主任专题培训会，进一步明确已下发主任岗位职责及考核要求，并对月份项目工作部（教研室）主任工作进行考核，并建议以后按月兑现项目工作部（教研室）主任工作补助津贴.（本周内完成，责任人：周忠戴伯秋）资料个人收集整理，勿做商业用途、举行实训中心全体人员设备管理、实训指导工作培训会，明确责任，责任到人，张贴责任人标牌，提出配备实训设备管理人员名单，要求实训指导人员加强学生地职业素质教育，使学生养成每次实训结束后，设备摆设整齐、清洁卫生地良好习惯，提高设备使用率，提出调整各教室投影仪屏幕安装位置报告，假期内调整完成.（完成日期：本月日前，责任人：周忠廖文斌）资料个人收集整理，勿做商业用途、加强后半学期级各专业教学任务完成情况检查，确保级各专业班级按专业人才培养方案规定地要求完成理论和实训教学任务；对于没有完成教学任务地班级要查清原因，采取补救措施，确保完成教学任务.（完成日期：本月日之前，责任人：周忠戴伯秋各院(系）院长、主任）资料个人收集整理，勿做商业用途、教务处提前下达下学期级各教学班教学任务书，各院（系）根据期中教学各专业学生反馈意见和市场调研岗位对人才专业能力培养要求，尽快对下学期课程开设提出补充修改意见，报学院教学工作指导委员会研究批准，做好教师、教材等各方面工作.（完成日期：月日前，责任人：周忠戴伯秋各院(系）院长、主任）资料个人收集整理，勿做商业用途湖南信息科学职业学院二〇一〇年五月十八日。

期中教学检查总结(全院)_ 2

巢湖学院2010—2011学年度第一学期期中教学检查总结根据学院统一部署和本学期教学工作安排，11月15日—11月19日，院期中教学检查专家组对各教学单位进行了检查。

本次检查分文理两组进行，并就各个检查项目进行了量化评估。

现将检查情况总结如下：一、基本情况检查内容：本次检查以《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》（内部交流稿）为指南，积极迎合未来高等学校本科教学合格评估的主流方向，结合我院教学工作实际设计和确定检查方案，以教学常规内容为基础，将教学准备、教学质量评价、专业实习基地建设、课程考核与试卷管理以及《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》（内部交流稿）的学习开展情况等作为重点，有层次地围绕本科教学管理规范和教学质量建设展开检查。

检查方式：检查组采取“师生座谈、随机听课、问题访谈、查阅资料，最后进行现场反馈”等步骤进行认真细致的检查。

分组情况：本次检查分文理两组进行，文科组以杨松水教授为组长，分别对外语系、经济与法律系、中文系、思想政治理论课教学部、历史旅游文化系、大学外语教学部和艺术系进行了检查；理科组以鲁业频教授为组长，分别对计算机科学与技术系、数学系、物理与电子科学系、化学与材料科学系、体育系、教育系、管理系进行了检查。

二、检查结果（一）教学计划管理与专业、课程建设1、教学计划与人才培养方案等均能依据“地方应用型”办学定位适时作出调整，“重实践、重能力、重应用”的思路明晰，教学计划、教学大纲、培养方案文本齐全、规范。

近年来，各系部将“校企、校地合作”、“学、产、研”结合作为调整和修订教学计划、人才培养方案的抓手，积极针对电缆、化工等地方支柱产业的发展与改革课题动态调整和修订教学计划和人才培养方案。

艺术系与金太阳、视聆通等公司的合作、历史系与开元集团的合作、计算机系与合肥朗讯公司、嘉兴IBM软件学院的合作、化材系与安徽恒泰材料有限公司、安徽华飞铸锻有限公司的合作、经法系与巢湖市中级人民法院的合作，计算机和物电系与合肥三洋电气公司的合作等等，都取得了可喜的进展。

2010学年第1学期期中考试质量分析(教研组用)

上海市扬子中学2010学年第一学期期中考质量分析报告（教研组用）
_____数学____学科
考试年级
高一年级
高二年级
高三年级
出卷
黄冲
朱海华
季学成
审卷
陆希文
何卫中
杨春燕
考试时间
90
90
120
试卷分值
100100150年级平均分68.11
83.23
103.97
一、命题情况分析
高一、高二、高三试题均比较适中，高二高三试题较大众化，新题型不多，陈题多，高一试题个别题较难，三个年级均做到覆盖面全，重点突出，基础与提高并重，基础题占比约60%，难题占比约10%，基本从试题能考核学生对近期内容的学习掌握情况。
二、阅卷情况分析
阅读采用流水作业，比较公正。但解答题的分步得分评分做的不十分恰当。对阅卷情况有交流，有分析，几个年级对错题进行了一定的统计分析，但要加强的是对典型错误及优秀解法的收集与整理。
三、教师教学情况及效益分析
（一）值得发扬的教学方法和经验
及时完成计划进度。
重视双基复习训练，强化双基。特别高二年级能从月考出发进行针对强化，有效果。
3）双基训练的效果还不理想。部分知识点失分仍较多。
4）高三要适当加强综合题的日常教学，增强复杂问题的处理能力。高二要加强知识交叉的训练，增强分析能力的培养。高一继续进行学习方法与学习习惯的指导与培养。
四、下阶段工作思路、策略和措施
1、备课组要加强年级质量跟踪分析，总结成功，反思失误，发挥集体力量，提高团体质量。
高三注重三基复习，落实重点知识与方法，并进行一定前后知识的交叉综合练习。
质量分析报告执笔人
何卫中
日期
2010-11-12

期中教学检查总结期中教学检查工作总结(优秀5篇)

期中教学检查总结期中教学检查工作总结(优秀5篇)期中考试是可以反映出很多问题的，从期中的结果可以看出学生的学习情况如何，查漏补缺，语文教师可以借此改进教学质量。

本文是作者爱岗敬业的小编Waner给大家收集的5篇期中教学检查总结的相关范文，希望对大家有所帮助。

期中教学检查工作总结篇一为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校教学工作的安排，期中对综合组各位教师的教案进行了全面检查。

现将检查情况做如下总结：（一）好的方面：1.重规范。

全体教师都能认地履行备课要求，都能按要求超周备课，及时检阅教案，认真钻研教材，了解学生，制定目标，备课的各个环节、重难点、教法、学法等方面都备写齐全，教学重难点突出，教学目标明确，过程清晰详实，教学设计合理规范。

2.有创新。

有些教师备课充分，教师能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，备写教案时不仅仅关注教师教的教，同时更多地关注学生的学。

如：丁老师的'教案图文并茂，将自育自学课型与传统课型有机结合，着重务实课堂效果。

吴老师的教案反映出她在日常教学中重视学生的技能培养，充分体现音乐课的学科特色。

王琳和王芸老师采用的是电子教案，严格按照学校设计的教学模板，认真设计每一个环节。

各位教师的教案真正做到精心设计，充分挖掘教材，构思教学环节，用心整合教材，合理取舍教材。

3.反思深。

大部分教师的教案课后反思及时、有针对性，能随时记下自己在教学过程中的成功经验和不足，及时反思自己的教学过程，教学行为。

并且能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行分析，提出今后教学中的应注意的问题，反思中体现了教师对教材处理的独特见解，侧重对自己好的教法的总结、提升；达到了通过反思促进成长的目的。

（二）存在问题：1.个别教师的教案教学反思写的不够详实，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

2.有些教案使用的模板不够美观，表格设计不规范，望在今后的教案设计中注意更改。

期中教学检查总结篇二近日，教务处组织校内各二级教学单位进行了期中教学检查。

期中教学检查小结[修改版]

第一篇：期中教学检查小结2010—2011学年度第二学期小学语文期中教学常规检查小结为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。

根据学期初的安排，我们对各语文教师的教案、听课本、作业批改情况以及测试分析进行了全面检查。

在检查的过程中，我们再次感受到老师们工作的辛苦。

下面将检查的情况反馈如下：一、教案方面：（一）主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足。

既有全册的课标要求和教材分析，也有教学进度安排；既有单元知识结构分析，也有每单元的考试分析。

大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，认真对教案进行二次修改，加工成有效的学案。

教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。

重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。

老师们还根据实际学情并能根据教案记录随笔和后记，且后记反思深刻，并有针对性地进行了再设计。

（二）存在问题及建议：1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。

2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。

注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。

3、有些老师的电子备课教案，没有做调整设计，也就是没有旁注。

个别老师没备单元练习。

4、个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强。

不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

（三）、改进措施1、要加大检查的力度，要增加抽查的次数。

改变检查的方式，尽量让大家互相检查，互相约束，互相学习。

2、检查时，对存在的问题，我们将进行“一对一”的交流。

3、必要时，对个别教师进行个别指导。

二、听课本、试卷方面（一）主要优点1、本学期老师们对教研工作毫不放松，不仅充分利用周二教研时间认真听取同科组老师的汇报课，还积极外出兄弟学校取经。

2009-2010-2-期中教学质量分析

期中检测语数英卷面分析（2009-2010学年度第二学期）三村小学2010年5月4日三村小学（语、数、英）三科期中检测卷面分析（2009--2010学年度第二学期）一检测基本情况。

本次期中检测，按照乡中心校的要求。

我校认真组织监考和阅卷，监考严格规范，考场秩序良好，未发现舞弊情况。

阅卷标准一致，经学校检查小组对每班所阅试卷的复查，未发现漏阅、错阅现象，阅卷做到了公平公正。

各学科的参试率均达到100℅，考试成绩真实。

二各科成绩统计表。

三分析原因。

各个学科的差生仍然存在，差生人数平均占各科人数的百分之30左右，这正是影响成绩进一步提高的关键。

大部分学科低分成绩仍然不少，语数两门加起来只有六七十分的学生每个学科依然存在，如何进一步提高各科的及格率，首先要分析原因，现就将我校情况分析如下，1.教学资源不足，教学设施落后，严重地影响了教学质量的提高。

2.教师老龄化，年轻教师较少，懂得计算机的教师较少。

导致了教师的业务水平难以达到新课改的要求，制约了教学质量的提高。

4.教研氛围不浓厚，由于教师年龄较大，受传统教育思想影响大，遇到新问题还是用老方法解决，教研活动少而不实，尽管学校每学期都要组织一些活动，但教师中能积极投入的不多，大部分教师还是把它当作任务完成，教研课题也不能完全按方案进行，这种现状也很难适应新课程的要求。

5大部分学生对基础知识基本掌握，极少数学生因为个体差异对基础知识还没有达到基本掌握。

高年级数学科，相当一部分学生对综合知识灵活运用的能力还有待于进一步提高，解答一些与实践紧密联系的试题时，其空间想象力较差，错误率较高，这些是学生普遍存在的问题。

这说明我们在能力运用方面的教学还存在教学效率低下，教学方法不能适应学生的弊端。

同时我们也发现，有不少学生将比较简单的试题做错，这说明这些学生做题粗心大意，缺乏细心认真的素质，这反样出我们在教学中，忽视或着遗漏了对学生“细心认真素质”的培养。

在分析教学成绩时，还发现每个学科总有极少数学生对基础知识掌握极差。

期中教学检查工作总结

期中教学检查工作总结本次期中教学检查工作是我担任班主任以来第一次全面负责的检查工作，我在教学检查工作中充分发挥了班主任的作用，做好了组织、协调和指导工作。

通过此次教学检查，不仅总结了班级教学工作的经验和不足，还发现了问题，并制定了相应的整改措施，进一步提高了班级教学质量。

三、测评和分析方面：我通过教学检查工作，对班级教学质量进行了测评和分析。

首先，我认真梳理了教学检查表上的评价内容，并综合考虑了各个教师的成绩和落差，制定了不同教师的教学改进计划。

其次，我利用班级平均成绩和个别学生的学习情况，对教师的教学效果进行了评估和分析，并制定了相应的改进措施。

最后，我还针对学生的学习情况，细化了个别学生的教学目标和措施，并与教师进行了交流和讨论，以便帮助学生提高学习效果。

四、整改和提高方面：通过本次教学检查工作，我总结了班级教学工作的经验和不足，进一步提出了整改和提高的方向。

首先，我认识到班级教学中存在的问题，如有些教师讲解不够清晰，学生的注意力容易分散等，我通过与教师们进行交流和讨论，制定了相应的整改方案。

其次，我提出了进一步加强班级教学的措施，如组织集体备课、加强教师教学技能培训等，以提高班级教学质量。

最后，我还将教学检查工作中发现的好的教学案例和教学经验进行了分享，在班主任群中进行了宣传和交流，以推动全校教师的教学水平。

总之，本次期中教学检查工作是我担任班主任以来的一次重要经历，我在组织、协调、指导和整改方面都做到了及时和有力，有效提高了班级教学质量。

但同时也发现了一些不足之处，如在教学检查中对教学内容的重视程度不够，对学生的个性化培养做的还不够细致等，这些问题需要进一步加以改进。

我会以此次教学检查为契机，加强自身的学习和进修，提高自身的业务水平和教学能力，为进一步提高班级教学质量做出更大的贡献。

2009-2010学年第一学期期中教学检查工作总结

2010-2011学年第一学期本科期中教学检查工作总结为全面深入了解本学期开学以来教学运行状况，及时发现、研究和解决教学过程中存在的问题，促进教风与学风建设，提高教学管理水平和教学质量，教务处于2010年11月1日至2010年11月12日组织各教学院（部）结合人才培养方案修订工作，开展了本学期期中教学检查工作，现总结如下：一、总体情况校领导高度重视本科教学，在各学院的领导听课组陪同下，深入教学第一线，听课并指导教学。

从各学院提交的总结及期中教学检查期间的抽查情况来看，绝大多数学院领导重视教学工作，检查计划详尽，组织得力，达到了预期效果。

一是学校教学运行平稳，教学秩序良好，教学管理高效有序，文件存放规范，调课审批严格。

各学院能严格执行学校有关规定，认真安排落实各项教学任务；教学内容、进度和实践环节能按计划有序进行。

大部分教师尽职尽责，认真备课，严格遵守教学纪律，在教学中注意言传身教，并在教学过程中不断丰富教学手段、教学方法，努力提高教学质量。

大部分学生学习目的明确，态度端正，努力认真。

二是学院重视，组织得力。

本次期中教学检查各学院都很重视，各学院制定详细的实施计划，并落到了实处。

各类座谈会能紧密围绕教学问题进行交流、研讨，取得了很好的座谈效果；部分学院还结合实际，开展了富有特色的检查活动，丰富了检查内容，提高了检查效果。

如林学院不仅组织了听课活动，还将学院对每位任课教师的授课情况进行了总结、评价，促进任课教师进一步提高教学质量等。

三是重点突出。

围绕此次重点即人才培养方案修订工作，各学院及大部分教研室均针对当前迫切解决的问题为议题进行研讨，如生物学院专门针对人才培养方案修订工作，召开了教学改革交流会，各教研室均制作了幻灯片介绍教研室情况等。

本次期中教学检查共收回听课卡772份，涉及被评教师332名，占全校开课教师总人数的52.04%，被评课程422门次，占全校开课总门次的38.47%，管理人员听课次数118次，占听课总数的比例为15.28%，其中被评课程比例较上学期的35.9%多了将近3个百分点，涉及的课程面有了明显的增多，但各学院仍存在不平衡的问题。

期中教学常规检查情况汇报

期中教学常规检查情况汇报尊敬的领导：根据教学工作安排，我校于近期进行了期中教学常规检查，现将检查情况进行汇报。

首先，本次教学常规检查主要分为教学准备、课堂教学和教学管理三个方面。

在教学准备方面，教师们充分利用课前时间，认真备课，准备了丰富多彩的教学资源，包括PPT、教学实例、案例分析等，为课堂教学提供了有力支持。

在课堂教学方面，教师们积极引导学生，注重启发式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养了学生的创新意识和实践能力。

在教学管理方面，教师们严格执行教学计划，认真记录学生的学习情况，及时进行了解和干预，保证了教学进度的顺利进行。

其次，本次检查中也发现了一些问题。

部分教师在备课过程中存在着教学资源准备不充分的情况，导致课堂教学效果不佳；部分学生在课堂上表现消极，学习态度不端正，需要引起足够重视。

另外，部分教师在教学管理方面存在着一些疏漏，没有及时记录学生的学习情况，也没有对学生的学习状态进行及时干预。

针对上述问题，我们已经制定了相应的整改措施。

首先，学校将加强对教师的教学培训，提高教师的备课水平和教学质量；其次，学校将加强对学生的学习态度教育，引导学生树立正确的学习观念，激发学生的学习热情；最后，学校将建立健全教学管理制度，加强对教师的教学管理，确保教学工作的顺利进行。

总的来说，本次期中教学常规检查在发现问题的同时，也充分肯定了教师们的教学工作。

学校将以此次检查为契机，不断完善教学管理工作，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和更优质的教学资源。

敬请领导批示！教师，XXX。

日期，XXXX年XX月XX日。

期中教学常规检查情况总结范文

期中教学常规检查情况总结范文根据我们学校教学管理部门的要求，我负责对本学期的教学常规进行检查和总结，并就此撰写一份总结报告。

经过对教学常规的全面了解和检查，我得出了以下结论：一、教学准备和备课情况教师在教学前对课程内容进行了全面的准备和研究，备课思路清晰，教材使用合理。

教案的编写整体规范，结构合理，内容与教学目标相匹配。

教师课前准备充分，教具、教材等教学资源准备到位，能够保证课堂教学的顺利进行。

二、课堂教学组织和授课方式教师在课堂教学中能够合理组织学生，使学生参与度高、课堂秩序井然。

教师注重引导学生主动学习，学生主体地位得到充分体现。

教师的授课方式多样化，注重启发学生思考、激发学生兴趣，能够有效提高学生的学习效果。

三、教学内容和教学方法的应用四、教学评价和反馈教师注重对学生的学习情况进行监测和评价，及时给予学生反馈，引导学生改进学习方法和提高学习效果。

教师的评价方式多样化，注重综合评价学生的不同方面，如知识掌握、实际应用能力、创新能力等，以培养学生的综合素质。

五、师生关系和教学氛围教师和学生之间的关系融洽，彼此尊重、信任，教学氛围活跃，学生对教学内容充满兴趣。

教师对学生的关心、照顾和引导，使学生在学习过程中感到温暖和安全，不断激发学生的潜能和积极性。

综上所述，本学期的教学常规检查情况整体较好。

教师在备课、课堂教学组织、教学内容和教学方法应用等方面都做到了较为出色的表现。

然而，也存在一些问题，如教师在教学评价方面可以更加科学和准确一些，教学氛围可以更加活跃起来。

为了进一步完善教学常规，我提出以下建议：一、加强教师的教学能力培养，提高教学思路和教学方法的科学性和有效性。

二、加强教师的教学评价能力培养，使评价更加科学、准确，为学生提供具有指导性的反馈。

三、加强教师和学生的沟通，多了解学生的需求和意见，为学生提供更好的学习环境。

四、培养学生的自主学习能力，提高学生的主动性和创新能力，培养学生的综合素质。

期中教学检查总结

期中教学检查总结一、背景介绍本次期中教学检查是针对学校教师在教学过程中的教学质量进行全面评估和总结的重要环节。

该项检查旨在发现教学中存在的问题，提出改进措施，进一步提高教师的教学水平，为学生提供更好的教育教学环境。

二、检查内容1. 教学计划与准备本次检查对教师的教学计划和准备工作进行了评估。

主要包括教案的合理性和完整性、教材使用的规范性、教学资源的充实程度等方面。

2. 教学过程与方法教师的教学过程和教学方法是本次检查的重点。

主要考察教师的教学组织能力、教学内容的合理性、教学方法的多样性等方面。

3. 学生参与与互动学生的参与与互动是评估教学效果的重要指标。

本次检查关注学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动提问和回答问题，以及学生之间的互动情况等。

4. 教学评价与反馈教学评价与反馈是促进教学改进的关键环节。

本次检查评估教师对学生学习情况的准确把握程度、对学生作业的及时批改和评价等方面。

三、检查结果与问题分析经过对教师教学过程的全面观察和评估，本次检查得出以下结果和问题分析：1. 教学计划与准备大部分教师的教学计划和准备工作较为完善，但仍有个别教师在教案编写和教材使用方面存在不规范的情况。

2. 教学过程与方法教师的教学过程和方法整体表现良好，但个别教师在教学组织能力和教学方法的多样性方面有待提高。

3. 学生参与与互动大部分学生在课堂上积极参与活动，能够主动提问和回答问题，但仍有少数学生缺乏参与度和互动性。

4. 教学评价与反馈教师对学生学习情况的把握程度较高，能够及时批改和评价学生作业，但仍有个别教师在评价方式和反馈方式上有待改进。

四、改进措施针对以上问题，提出以下改进措施：1. 加强教师培训针对教案编写和教材使用方面的问题，组织相关培训，提高教师的教学质量和水平。

2. 多样化教学方法鼓励教师在教学过程中尝试不同的教学方法，提高课堂活动的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

3. 提高学生参与度通过设置小组活动、讨论课等形式，提高学生的参与度和互动性，培养学生的团队合作精神和创造力。

2009—2010学年第一学期期中教学检查总结【模板】

2009—2010学年第一学期期中教学检查总结为强化我院实践教学管理，根据教学进度安排，教务处于2009年11月16日——25日对全院实践教学进行了期中检查。

检查内容包括：本学期前十周实习（实训）、2009届高职专科毕业综合实训和前十周课内实验。

现将检查情况总结如下。

一、实习（实训）部分截止到期中检查，全院共有22门112个班级的实习（实训）环节已经完成。

教务处对各环节进行了检查，主要包括计划安排、任务书和指导书、过程管理、成绩考核、报告批阅等方面。

现将总体情况总结如下，具体每门课程的情况请到教务处查阅详细信息：（一）装备制造工程分院装备制造工程分院共检查了5门课程42个班级的实训，总体情况如下：1、值得肯定的方面：（1）机械类专业实训目前装备分院主要完成了车工、钳工、铣刨磨34个班级的实训。

从检查的材料看，上述实训都能按照计划开出。

指导教师都是具有多年操作经验的教师，相关材料比较齐全，过程记录比较详细，教师指导认真，对所有报告均进行了批阅，批阅很认真，并且进行了相应的实训总结，情况较好。

（2）车辆类专业实训能够按照计划开出，制定了相应的实习计划书和指导书，特别是汽车拆装实习的指导书，编制很规范，内容全面，适合学生实习指导使用。

2、存在的问题和整改意见：（1）金工实习虽然制定了计划书，包括实习目的、培训重点、训练点、学时分配等。

但内容比较简单，不够完整，计划性不强。

车辆专业的部分计划书和指导书也不全，需进一步完善。

（2）所有教师的材料，包括教案，均没有装订成册，比较乱。

建议分院统一制作金工实习的手册，将相关材料进行统一管理。

（二）经济管理系经济管理系共检查了10门课程共54个班级的实习实训，总体情况如下：1、值得肯定的方面：（1）所有计划的实习实训环节都能按照计划开出，执行较规范。

2010期中考试历史质量分析报告

2010——2011年孝南区九年级期中考试历史质量分析报告朋兴中学一、试卷分析：第一、紧扣教材，知识点覆盖面广。

本次考试，涉及九年级1——4单元。

单选题部分，23个小题，每小题2分；多选题部分，4个小题，每小题4分。

符合区教委下达的考试内范。

第二、重点突出，主次分明，人文色彩浓，体现了法制进程，多项选择题以比较分析为主。

本次选题难度适中，但灵活度大，增加了学生审题、答题难度，坡度合理，有较高的区分度。

突出基础，在基础知识之上稳妥的建构学科知识，突出主干，以重点知识和主干知识提纲挈领地统领学科的考试；重视法制进程、重视比较分析。

重点考了基础知识和解决问题的能力。

例如试题中考了人物，事件的比较，具体知识内容的比较，综合理解性强等等。

第三、图文并茂，卷面活泼。

本试卷图3幅，既体现了历史学科的特色，又丰富了卷面内容，使人心旷神怡，赏心悦目。

二、答卷分析：1、抽样统计分析：2、失分原因分析：从试卷的结果来看，学生普遍失分较多的题是第19、23、24、27、52、54、55、56和57题。

归纳综合学生失分的原因有：1）、多数学生对历史基础知识还掌握不牢。

2）、缺乏阅读、分析、判断、比较、综合的能力。

3）、少数学生还存在着重理轻文、重大科轻小科的糊涂思想。

4）．粗心大意，不注意审题；学生的适应性比较差。

三、整改措施：针对以上问题与不足，在这之后我觉得应从以下几个方面加强：1、狠抓教学，向四十分钟要质量。

要配合班主任对学生进行思想品德教育，齐抓共管，形成合力，要让学生养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，营造一种良好的学习氛围，上课时认真听讲，做好笔记，课下整理理解。

2、适度合理训练。

系统归纳知识体系，针对考点、难点精讲精练；在讲评过程中重在学生的理解，要特别注意解题方法技巧的总结与指导。

强化训练。

以练促学，，广泛收集资料，进行筛选整合，针对学生的弱点，，适时组织复习和检测，巩固知识，把学生的知识整理成块，进一步系统化，深化理解,要求学生加强记忆、加深理解、加深记忆。

期中考试教学质量分析报告(3篇)

期中考试教学质量分析报告（3篇）期中考试教学质量分析报告（精选3篇）期中考试教学质量分析报告篇1本学期，承蒙领导的信任，我担任了四年级数学兼科学教师。

对于从教以来一直教语文的我来说，心里总不踏实，忐忑不安，生怕带不好耽误了学生，辜负了领导的期望。

就这样带着沉重的心情，我认真钻研教材，虚心请教同事，努力上好每一节课。

半学期下来，收获如何呢？上周学校组织了期中考试，现结合考试成绩，对本班学生的学习情况分析如下：一、考试基本情况本次考试我班数学均分为86.6分，及格率为96%，优生人数10人。

其中90分以上12人，80—90分12人，70—80分1人，60分以下1人。

从整体成绩看，大部分学生都能发挥正常水平，考出了比较不错的成绩。

但细看卷纸，再结合平时的学习情况，学生存在的问题还是不容乐观。

本次考试我班科学均分为67分，与平行班级比较少12分。

成绩很不理想。

造成这样的原因主要是由于我思想没有引起高度重视，总认为数学是主课，科学次之。

我把大部分精力都用在提高学生的数学成绩上，而科学只是一周两节课上了就行，课下没有深入钻研教材，课上没有科学设计教学活动。

二、存在问题1、有些学生审题不仔细、计算粗心。

究其原因，首先是学生学习能力还比较低，平日中做题速度较慢，没有养成良好的验算检查习惯，缺乏做事专一认真的态度，有的学生作业都是做完后家长检查，自己不会查错找原因，学习依赖性太强。

2、个别知识理解不透，概念模糊。

这与上课我们授课教师没有讲知识讲透讲扎实有直接关系，还有因为有的知识是以前所学，本学期没有牵扯练习到，学生生疏了，所以出错较多。

3、分析应用题的能力欠缺。

遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改。

4、学生的学习习惯有待于提高。

一个人能否走向成功的彼岸，关键是从小要形成良好的学习习惯。

我们的学生的学习习惯还很差，他们认为数学书是用来做题时才用得，不会阅读数学书，不会自主的看书，数学的学习不光是做题，更重要的是复习已学知识，口算说得数，说算式。