《中国近现代史纲要》课程实践作业

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《中国近现代史纲要》习题（全）（五篇模版）

《中国近现代史纲要》习题（全）（五篇模版）第一篇：《中国近现代史纲要》习题(全)《中国近现代史纲要》习题导论一、单项选择题1、中国近现代史，是指（B）以来中国的历史。

A、1839年B、1840年 C、1841年 D、1842年2、（B）中华人民共和国成立以来的历史，是中国现代史。

A、1948年B、1949年C、1950年D1951年3、提出“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力”这一主张的是（D）。

A、洪秀全B、孙中山C、毛泽东D、邓小平4、(A)讲过，“历史的经验值得注意”。

他还多次发出过“学习一点历史”的号召。

A、毛泽东B、邓小平C、江泽民D、胡锦涛上编从鸦片战争到五四运动前夜（1840—1919）综述风云变幻的八十年一、单项选择题1、（C）是中国近代史的起点。

A、禁烟运动B、虎门销烟C、鸦片战争D、割让香港2、中国近代史上第一个不平等条约是（A）。

A、《南京条约》B、《望厦条约》C、《黄埔条约》D、《尼布楚条约》3、认识中国近代社会的性质，就是认识近代中国的基本国情。

鸦片战争后的中国社会是（D）。

A、资本主义社会B、半封建社会C、封建社会 D、半殖民地半封建社会4、中国近代社会的两对主要是互相交织在一起的，而（C）是最主要的矛盾。

A、农民阶级与地主阶级的矛盾B、无产阶级与资产阶级的矛盾C、帝国主义与中华民族的矛盾D、封建主义与人民大众的矛盾5、近代以来的历史表明，中国要争取民族独立和人民解放，必须首先（B）A、进行无产阶级的社会主义革命B、反帝反封建的民主革命C、实现民族团结、社会稳定D、实现国家富强、人民富裕6、鸦片战争后，美国趁火打劫逼迫清政府签订的不平等条约是（B）。

A、《南京条约》B、《望厦条约》C、《黄埔条约》D、《北京条约》7、到了（A），中国清王朝已经衰相尽显，与新兴的西方资本主义国家拉开了很大的差距。

A、鸦片战争前夜 B、鸦片战争时期 C、鸦片战争后 D、甲午战争时期8、英国发动鸦片战争的原因不包括（D）。

2023中国近现代史纲要社会实践作业

2023中国近现代史纲要社会实践作业2023年中国近现代史纲要社会实践作业是一项旨在加深学生对中国近现代史重要事件和发展脉络的理解的任务。

通过参与实践活动，学生将能够亲身感受历史文化的深远影响，并深入了解中国近现代社会的各个方面。

这项社会实践作业将涵盖中国近现代史的关键时期和重大事件，如辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争、建国初期的社会主义建设、改革开放等。

学生将有机会参观历史遗址、博物馆和纪念馆，与历史学家和专家进行讨论，了解这些事件的背景、原因和影响。

除了参观和研究，学生还将被要求完成一系列相关任务，如写一篇关于某个历史事件的论文、制作一个展板或PPT介绍某位重要历史人物，或者进行一场小型的历史模拟演练等。

通过这些任务，学生将培养批判性思维能力和独立研究能力，提高他们对历史事件的分析和评估能力。

这项社会实践作业的目标是让学生更好地理解中国近现代史的发展和演变过程，培养他们对国家历史和文化的认同感和责任感。

通过亲身体验和研究，学生将更加深入地了解历史事件对社会发展的影响，同时也能够将历史知识与当前社会现象联系起来，提高他们的历史思维和综合素养。

这项社会实践作业将成为学生学习近现代史课程的重要组成部分。

通过与理论知识结合的实践活动，学生将更加全面地掌握中国近现代史的重要内容，提高他们的学习兴趣和参与度。

通过这样的学习方式，学生将能够更好地理解历史的发展规律和复杂性，为他们未来的学习和研究奠定坚实的基础。

总之，2023年中国近现代史纲要社会实践作业是一项旨在通过实践活动帮助学生更好地理解中国近现代史的任务。

通过参观、研究和任务完成，学生将培养他们的批判性思维能力和独立研究能力，提高他们对历史事件的分析和评估能力。

同时，这项作业也将激发学生对历史的兴趣和研究热情，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。

中国近现代史纲要实践作业

中国近现代史纲要实践作业
中国近现代史纲要的实践作业可以包括以下内容：
1. 参观革命纪念馆：了解中国近现代史的重要事件和人物，如辛亥革命、五四运动、抗日战争等，并参观纪念馆的展览，了解历史文物和实物。

2. 进行社会调查：选择一个近现代史时期的主题，如农民运动、对外交往等，走访调查相关的地方和人群，了解他们的生活、思想和经历，并记录下来。

3. 去革命纪念地参观：例如长征纪念地、红军长征路等，实地查看革命的轨迹和纪念物，深入了解中国近现代革命的艰辛历程。

4. 参加学术研讨会：参加或组织学术研讨会，交流讨论中国近现代史相关的研究成果和观点，并撰写相关的学术论文。

5. 进行历史文献研究：阅读相关的历史文献、史书和研究资料，分析和评估不同学者对于中国近现代史的观点和解释，形成自己的独立见解。

6. 参与红色教育：参加红色教育活动，了解共产党的历史、党风廉政建设和社会主义核心价值观，并借此机会思考中国近现代史对当代社会和未来发展的启示。

7. 撰写历史论文或作品：选择一个中国近现代史的问题或人物
为题材，进行深入研究，并撰写历史论文、小说、影评等作品，以展现对中国近现代史的理解和思考。

通过以上实践作业，可以更好地理解和掌握中国近现代史的重要事件和思想，提高历史素养和研究能力，对中国历史和社会的发展有更深入的认识。

中国近现代史纲要实践课作业

中国近现代史纲要实践课作业题目：听李红星讲那过去的故事——李红星眼中的社会变迁院系：专业：姓名：学号：本人通过学习中国近现代史纲要，对我国的近现代历史的社会变迁产生了浓厚的兴趣，在五一放假期间找到高中的教导主任李红星了解到一些有关“文化大革命”期间的学生罢课运动历史、也了解到周总理在“文化大革命”期间的事迹。

由此产生了一些感想。

首先，先来介绍一下李红星老师。

李红星老师今年65岁了，1966年考上北京大学，正好赶上了“文化大革命”，而当时李老师也成为了一名红卫兵。

在聊天过程中李老师心情一直很激动，说话时还配着手势，李老师讲述的非常详细，甚至连具体时间都没有忘记，听着李老师的讲述，我听的很是震撼，仿佛自己亲身经历过“文革”一样。

1966年秋至1968年秋是中国非常特殊的时期。

那时红卫兵掀起大字报、大辨论运动，揪斗当权派、捉人游街。

9月全国的大中小学停课闹革命。

红卫兵先抓政府部门领导批斗游街，后抓本校有历史问题的老师游街。

他们被红卫兵整得半死，住牛棚，罚劳动……10月全国学生进入大串连高潮，听李老师讲到这时我说我不明白“大串联”是什么意思，李老师幽默的解释道：“大串联在今天来说就是“公款旅游”。

当时李老师等十一个同学凑成毛泽东思想宣传队，举推一个班干部任队长。

10月20日出征，上路不足一个小时，队长拦到一辆空货车，司机不敢怠慢身为红卫兵的李老师等人，把他们载到东教场的学生接待站，第二天他们从接待站领到串连费，每人8元人民币30斤全国流动的粮票。

宣传队串连的第一个城市是唐山市，宣传队在唐山市住了8天，每天都逛街。

百货大楼、公园、图书馆逛完后，逛大街小巷，没地方可逛了就坐在海边看大轮船。

李老师说那时兴起了安装“矿石收音机”的热潮。

矿石收音机声音小，有点像现在的电话，只供一人听。

李老师那时还花完了平时的积蓄买了一套“矿石收音机”零件回家组装了一个。

1966年12月，学校进入了两派争斗。

李老师说当时斗争很激烈，两派先是写大字报对骂，后来是对打，很多学生都受了很重的伤。

中国近代史纲要实践作业以天津的历史遗迹为线索（大全）

中国近代史纲要实践作业以天津的历史遗迹为线索（大全）第一篇：中国近代史纲要实践作业以天津的历史遗迹为线索（大全）追寻历史的足迹----见证天津天津简称“津”，别名津沽、津门等。

“天津”这个名称最早出现在明朝永乐初年，意为天子经过的渡口，永乐二年（1404年），天津筑城设卫，称“天津卫”。

天津是我们的母亲城，从明代永乐二年，即公元1404年起，天津设卫筑城，迄今已有600多年的历史。

天津枕河濒海，紧邻京城，是环渤海经济带和京津冀城市群的交会点，是联系南北方、沟通东西部的纽带；背靠“三北”（西北、华北、东北），面向东北亚，是距亚欧大陆桥最近的东部起点，是邻近内陆国家的重要出海口。

1860年被辟为通商口岸后，天津成为近代中国北方开放的前沿和“洋务运动”的基地。

由天津开始的军事近代化以及铁路、电报、电话、邮政、采矿、近代教育、司法等方面建设均开全国之先河，天津成为当时中国第二大工商业城市和北方最大的金融商贸中心。

天津近代史的大门由此打开，并成为整个中国近代史不可或缺的一部分。

每逢周六日，我们就会去参观一些天津在近代史上留下的历史遗迹，深入了解天津的历史沿革，我们先后参观了望海楼教堂，天津站，解放桥，大沽口炮台等历史遗址，对我们的母亲城天津有了更多的了解，漫步历史长河，抚今追昔，我们可以从这些历史遗迹中感受发生在这里的万千风云变幻。

望海楼教堂位于天津市河北区狮子林大街西端北侧，以其旧址望海楼而得名，旧称圣母得胜堂，建于1859年，是天主教传入天津后建造的第一座教堂。

这里原有一座望海楼，建于清代康熙年间，曾是清代皇帝出巡到天津时游玩的地方。

这一带车船交汇，商贩云集，是水陆交通的要道。

望海楼的旁边，还有香火旺盛的崇禧观、望海寺等庙宇。

望海楼教堂坐北面南，为石基砖木结构，正面有三座塔楼，远望呈笔架形，具有欧洲哥特式建筑风格。

1866年，法国神父谢福音(1820―1870)到津传教，于1869年5月16日拆毁了望海楼和崇禧观旧址，年底建成天津第一座天主教堂———胜利之后堂（圣母得胜堂），俗称望海楼天主堂。

【VIP专享】中国近代史纲要实践部分考核作业

《中国近现代史纲要》强化实践能力培养实践部分考核作业1、简述中国革命胜利的基本经验。

（300字左右）答:第一，建立广泛的统一战线。

建立广泛的统一战线，是坚持和发展革命的政治基础。

统一战线中存在着两个联盟：一个是劳动者的联盟，主要是工人、农民和城市小资产阶级的联盟，这个是基本的、主要的；一个是劳动者与非劳动者的联盟，主要是劳动者与民族资产阶级的联盟，有时还包括与一部分大资产阶级的暂时的联盟，这是辅助的、同时又是重要的。

必须依靠第一个联盟，争取建立和扩大第二个联盟。

第二，坚持革命的武装斗争。

中国革命只能以长期的武装斗争作为主要形式。

离开了武装斗争，就没有共产党的地位，就不能完成任何革命任务。

中国的武装斗争实质上是工人阶级领导的农民战争。

中国共产党必须深入农村，发动和武装农民，在农村建立革命的根据地，以农村包围城市，才能逐步争取革命的胜利。

第三，加强共产党的自身建设。

在工人阶级人数很少而战斗力很强，农民和其他小资产阶级占人口大多数的中国，建设一个工人阶级先锋队的党，是及其艰巨的任务。

毛泽东的建党学说成功地解决了这个难题。

中国共产党的建设，是密切地联系着党的政治路线进行的，注重在端正思想路线的基础上，制定和贯彻执行党的正确的政治路线。

2、阅读中共中央党史研究室著《中国共产党历史》（中共党史出版社2011年）第二卷第二十八章，摘抄其对“文化大革命”历史教训的总结。

（500字左右）答：“文化大革命”留下的历史教训是多方面的。

（1）必须科学的对待马克思列宁主义，准确把握中国基本国情，，从实际出发探索中国自己建设社会主义道路。

“文化大革命”是在我们党探索中国社会主义道路过程中发生的严重失误。

（2）必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和党的主要任务，集中力量发展生产力，而不能以“阶级斗争为纲”。

“文化大革命”的发动不仅是理论上对社会主义认识失误产生的结果，更是对阶级斗争形势以及党和国家政治作出错误判断的产物。

（3）必须改革和完善党和国家的领导制度，健全民主集中制和集体领导原则，反对任何形式的个人崇拜和个人专断。

中国近现代史纲要实践作业

中国近现代史纲要实践作业近现代中国的历史发展充满曲折与辛酸，我们可以从不同的角度来探究这段历史，了解这个伟大国家的变迁和发展。

本文将从人类的视角出发，以真实的叙述方式，带领读者回顾中国近现代史的重要事件和转折点。

一、晚清时期：帝国的危机与变革在19世纪末，晚清时期的中国面临着外患与内忧的双重压力。

列强的入侵与国内的动乱使得清朝帝国岌岌可危。

这一时期，中国出现了一系列的改革与革命思潮，如洋务运动、戊戌变法等，但都未能改变中国的命运。

二、辛亥革命：帝制的终结与共和的诞生辛亥革命是中国近现代史上的重要事件之一。

1911年，辛亥革命爆发，推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制。

辛亥革命的胜利开启了中国民主革命的新篇章，孙中山成为中华民国的临时大总统，标志着中国开始走向民主与现代化。

三、北洋政府与国共合作北洋政府成立后，中国陷入了民族矛盾与政治动荡。

在这个时期，国共两党开始合作，共同抵抗外敌入侵。

在国共合作的基础上，孙中山提出了“三民主义”的思想，旨在实现国家独立、民主政治和民生幸福。

然而，由于各种原因，国共合作最终破裂，中国陷入了内战的漩涡。

四、抗日战争：民族团结与全民抗战抗日战争是中国近现代史上最艰苦的一段历史。

面对日本帝国主义的侵略，中国各族人民团结一心，展开了英勇抗战。

中国人民在长时间的战争中付出了巨大的牺牲，但最终取得了抗战的胜利。

抗战胜利使得中国在世界上的地位得到提升，并为中国共产党的崛起奠定了基础。

五、新中国的诞生与改革开放1949年，中国共产党在毛泽东的领导下建立了新中国，实现了国家的独立和人民的解放。

新中国成立后，中国进行了一系列的社会主义改革，如土地改革、大跃进、文化大革命等，这些改革对中国社会产生了深远的影响。

直到1978年，中国开始实行改革开放政策，走上了现代化的道路。

六、中国的崛起与现代化建设改革开放以来，中国经济取得了快速发展，国际地位不断提升。

中国的崛起对世界产生了深远的影响，成为了全球第二大经济体。

中国近现代史纲要社会实践作业

中国近现代史纲要社会实践作业一、引言中国近现代史作为中国历史的一个重要组成部分，对于我们理解和认识当代中国具有极为重要的意义。

社会实践是学习历史的一种重要方法，通过亲身体验和参与，能够更加深入地了解历史中发生的各种事件和变革。

本文将以中国近现代史纲要为基础，通过社会实践的方式，深入探讨中国近现代史的重要事件和社会变革。

二、国民党与共产党的斗争2.1 国共合作与北伐战争•1924年国共两党合作的缘由•孙中山的三民主义与国共合作•北伐战争的背景和影响2.2 国共内战与土地改革运动•南京国民政府的建立与共产党的抵抗•解放区土地改革运动的兴起•内战结束和土地改革的影响三、新中国的建立与社会主义改革3.1 中华人民共和国的成立•1949年新中国的宣告•中华人民共和国政府的组织与领导•第一次全国人民代表大会及其意义3.2 社会主义改革与计划经济体制•五年计划和社会主义建设•集体所有制和国有企业的建立•社会主义改革对中国社会的影响四、改革开放与现代化建设4.1 改革开放的背景与意义•社会主义的困境与改革开放的迫切性•邓小平理论与改革开放的思想基础•中国的对外开放与国际合作4.2 经济体制改革与市场经济•计划经济体制向市场经济体制的转变•中国特色的社会主义市场经济发展道路•改革开放对中国经济的影响与挑战4.3 改革开放与文化发展•思想解放与文化大革命的反思•文化产业的崛起与发展•全球化对中国文化的冲击与影响五、结论通过社会实践的方式，我们深入了解了中国近现代史中一系列重要事件和社会变革。

国共斗争的历史告诉我们，统一团结是中华民族走向强盛的关键；新中国的建立和社会主义改革展示了我们国家的发展道路和制度建设的重要性；而改革开放与现代化建设则为我们提供了多元发展和繁荣的机遇。

在今天，我们应深入学习中国的近现代史，不断总结经验教训，以实现中华民族的伟大复兴为目标，继续推进中国的发展和进步。

参考文献（此处省略参考文献列表）。

《中国近现代史纲要》课程实践作业

17会计1 班《中国近现代史纲要》实践项目记录表《中国近现代史纲要》实践报告班级：组长：组员：任课老师：“中国近现代史纲要”社会实践报告简况表慈溪市革命烈士纪念馆考察报告为了铭记历史，缅怀先烈，加强对党的执政历史跟艰苦历程的了解，进一步接受爱国主义的教育，更加珍惜这来之不易的幸福生活，我们小组选择了慈溪市抗日纪念馆进行实地考察。

2019年4月20日，我们小组组队前往慈溪市抗日革命纪念馆。

经过一个多小时的车程，我们终于抵达目的地，参观了一系列纪念碑，纪念牌等。

慈溪为浙东战略要地，慈溪革命烈士纪念馆是为纪念从辛亥革命以来为中华民族的解放事业而献身的慈溪籍烈士和牺牲在慈溪的客籍烈士而兴建的。

馆区占地面积27800平方米，主体建筑分纪念碑和展厅两部分。

慈溪革命烈士纪念碑坐落在海拔75米的脉云山顶，碑高24米，由碑体、碑座、花池三部分组成；碑座正面镌刻着张爱萍将军于书的“革命烈士永垂不朽”8个镏金大字；纪念碑面向杭州湾，俯视慈溪城区，雄伟挺拔，洁白素雅，肃穆庄重。

纪念碑前是1480平方米的瞻仰平台，可供千余人集会凭吊祭扫。

平台下方小平台上，竖一黑色花岗岩碑石，正面为毛泽东于书“生的伟大，死的光荣”；背面镌刻的是慈溪市人民政府的《慈溪革命烈士纪念碑纪》。

慈溪革命烈士事迹展厅依山势而筑，南为1层，北为2层，建筑面积858平方米，与山麓的自然坡度和谐地融为一体。

展厅一楼前言厅左侧是影视厅，可容百余人就座观看爱国主义教育影片。

二楼主展厅面积331平方米，在135米长的展线上，从辛亥革命以来分5个历史时期，用236幅照片图像、40件实物和简练的文字说明，展示了91位烈士的英勇事迹。

展厅中还刻着慈溪市499位烈士及部分客籍烈士的英名。

展厅与山顶纪念碑之间，有500余级宽阔的石砌主道相通，主道人口是飞檐高翘的门楼，楼前是800平方米的停车坪，楼后山坡上矗立着一屏英烈浮雕，形如一幅历史画卷，展示出不同历史时期的英烈群像。

中国近现代史纲要社会实践报告十二篇

中国近现代史纲要社会实践报告十二篇中国近现代史纲要社会实践报告1在中国近现代史这一课上，我们触摸到中国是怎样从满清的闭关锁国走向屈辱与压迫，又惊叹于我们的民族是如何在一群青年的带领下走向血性勃发，走向改革与复兴。

最使我惊叹的，是陈独秀、李大钊等青年人以自己的学识与一腔年轻的热血将马克思的理想介绍给古老的中国，使腐朽与愚昧一步步走向终结，使中国的所有青年觉醒奋进，使中国成长而后壮大，最终成为历史的必然。

掩卷沉思，同样的年轻岁月，相仿的受教育水平与成长环境，相似的热血，为什么我们没有做出如此惊天地的事？想当年的中国，列强侵袭，军阀主义蹂躏着四万万中国同胞的精神与灵魂，那时的时局无疑是困难的多的。

然而，正是在那个时代，青年的灵魂获得了觉醒，一次次搭上前途的请命、游行，一次次秘密的会谈、筹资，青年的热血酿成了旧中国的灵丹妙药，一剂马列主义救了一头震天撼地的东方雄狮。

想今天，为什么自己没有如此的豪迈霸气勇于实现自己的大理想呢？是自身的觉悟不够；是自己思考的过于狭隘；是自己从来都没有意识到自己的命运即中国的命运，自己的理想就决定了民族的未来；是自己从未将自我与中国联系紧密；是自己的发展从未与大众紧密相连。

而，这一切未做之事，都是从小党所教育过我的，只有与国家的发展紧密联系，自己的成长才能与世界休戚相关，只有让党的光辉存在心间，才能永恒的提醒自己：不被世界抛弃，做有大作为的中国人，做有理想的永远的青年。

中国的先进分子为什么选择了马克思主义？为了挽救国家危亡，先进的知识分子历尽千辛万苦，探索真理，向西方国家寻找真理。

代表先进地主阶级统治集团的农民战争、地主阶级的洋务新政和资产阶级的维新运动，都不能实现中国的独立和富强，孙中山领导的辛亥革命--资产阶级领导的旧民族主义革命仍然解决不了中国的独立和富强的问题。

中国的先进分子走上马克思主义指引的道路，是他们经过长期艰苦的探索之后所作出的一种选择。

1917年俄国爆发的十月社会主义革命，中国的先进分子把自己的目光从西方转向了东方，从资本主义转向了社会主义。

中国近代史纲要实践作业

中国近代史纲要实践作业中国近代史是中国历史发展的一个重要阶段，涵盖了从1840年鸦片战争开始到1949年新中国成立的历史进程。

为了更好地理解和掌握中国近代史的主要事件和特点，本次实践作业旨在通过研究和分析具体案例，来深入了解中国近代史的重要内容。

一、背景介绍中国近代史的发展始于1840年的鸦片战争。

这场战争的发生标志着中国与外部列强的不平等条约的签订，而这也开启了中国社会的动荡与变革。

这一阶段的历史充满了战争、起义、改革等各种事件，对中国社会和人民造成了巨大冲击和影响。

二、庚子国变1898年，庚子国变发生在中国，这是中国近代史上一次重要的政治变革运动。

该事件以康有为、梁启超等知识分子为中心，旨在推翻清朝政权，建立一个现代化的国家。

然而，由于各种原因，这次变革运动最终以失败告终，清朝政权仍然继续存在。

三、辛亥革命辛亥革命是中国历史上最重要的一次革命，也是中国近代史的转折点。

辛亥革命发生于1911年，以推翻清朝统治，建立民主共和国为目标。

革命的领导者孙中山提出了“三民主义”思想，逐渐获得了广泛支持。

辛亥革命不仅结束了中国两千多年的帝制，也在政治、经济和文化等方面对中国产生了深远影响。

四、五四运动五四运动发生于1919年，是中国近代史上一场具有重大意义的爱国主义运动。

这场运动起源于对巴黎和会上中国利益受损的不满和抗议，最终演变成一场反对帝国主义和封建主义的群众运动。

五四运动标志着中国知识分子的觉醒和中国青年对民主、科学和现代化的追求，对中国后来的发展产生了深远的影响。

五、南京国民政府成立1927年，南京国民政府成立，这是中国近代史上一个具有重要历史意义的事件。

南京国民政府的成立标志着中国国共两党的联合抗日，开创了中国抗日战争的新阶段。

国共两党共同组建的南京国民政府成为中国政府的合法代表，并推行了一系列经济、政治、军事等方面的改革和发展，为日后的解放战争奠定了基础。

六、新中国的成立1949年10月1日，新中国在毛泽东的领导下正式成立。

大一中国近代史纲要实践报告范文(3篇)

大一中国近代史纲要实践报告范文(3篇)大一中国近代史纲要实践报告1社会主义道路是中国人民的历史选择本学期，我们开设了《中国近现代史纲要》这门课程。

通过一学期的学习，我更加深入地了解了国史、国情，更加深刻地领会了历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

特别是更加清醒地认识到，中国走社会主义道路是中国近代历史发展的必然结果，是中国近代革命发展规律、中国共产党策略的正确和中国人民历史抉择的必然结果。

之所以这么讲，有以下几方面原因：一、社会主义道路是中国近代历史发展逻辑的必然结果。

1840年的鸦片战争，彻底改变了中国的历史，丧权辱国的《南京条约》，使中国沦为半殖民地半封建社会。

此后，西方列强接踵而来，中国的主权丧失、领土被瓜分、资源被掠夺、人民被压榨，中华大地沉寂在一片哀鸣之中。

为救亡图存，振兴中华，近代的仁人志士遍寻救国方案。

洪仁玕在《资政新篇》中提出了一些资本主义主张，但由于农民阶级的局限性，太平天国运动在中外反动势力的联合镇压下最终失败。

1860年，洋务派开始了封建统治阶级的自救运动，企图在不改变落后的封建体制的基础上，通过学习西方的先进科技，实现“富国图强”的目标，结果在甲午战争的炮火中破灭。

1895年，维新派走上历史舞台，开始了戊戌变法运动，但由于封建顽固势力的强大和维新派严重脱离群众，戊戌变法也最终失败。

1905年，孙中山组织同盟会，这是中国近代史上第一个具有资产阶级性质的政党，同盟会组织领导的辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国几千年的封建帝制，很多人企望中国就此走向资产阶级民主共和道路，但辛亥革命的最终成果被袁世凯窃取。

之后，各路军阀连年混战，人民生灵涂炭，中国社会仍处于半殖民地半封建状态，中国人民悲惨的命运并没有改变。

1917年俄国十月革命的一声炮响，给中国送来了马克思主义。

1919年五四运动，无产阶级登上了中国的政治舞台。

中国共产党自1921年成立，就将社会主义和共产主义作为自己的奋斗目标。

中国近代史纲要实践作业

中国近代史纲要实践作业第一篇：中国近代史纲要实践作业《中国近代史纲要》课程社会实践方案（草案）一、社会实践的性质、形式和主要目的本实践教学环节是《中国近现代史纲要》课程重要组成部分，属于必修教学内容。

社会实践采用参观考察、社会调查的形式，成绩占课程总成绩的20%。

通过社会调查实践教学活动，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生充分理解近代以来党在不同时期探索、革命、建设的奋斗历程，使学生在实践基础上对加深对“三个选择”的理解和认识，培养学生运用理论知识正确分析问题、解决问题的能力，以及走访调查、人际交往、撰写报告等方面的能力。

二、社会实践的基本要求1、利用假期或周末时间，深入我省的红色旅游景点或大学生爱国主义教育基地参观、考察、调研，并按要求完成本次调查报告。

2、原则上以学院的行政班为单位分组进行，自由组合、分工之后以小组（5—6人）方式单独进行，但每个实践小组的学生人数不得超过7人。

3、实践选题以任课教师给定题目为主，也可以围绕本课程课堂教学内容自选题目，原则上应该具有可操作性，报经任课老师审批同意后方可实施。

三、调研报告的基本要求：1、调查报告（参观心得）统一使用学校的作业纸，手写稿，字数3000字左右；在每学期第十一周以班级为单位随堂上交给任课教师，逾期拒收。

2、调查报告必须同时提交参加实践的原始材料（活动相片、访谈记录等），如无上述证明材料、抄袭或胡编乱造者，社会实践成绩视为“0”分。

附件1：社会实践报告格式附件2：统一的实践作业封面附件1：调查（考察）报告格式一、标题要求：关于××××的调查（考察）报告二、列出调查（考察）的主要内容，格式如下：调查（考察）时间：调查（考察）地点：调查（考察）对象：调查方法：调查（考察）人：调查（考察）分工：（以小组形式调查的要求）三、报告正文（一般分前言、主体、结尾三部分）1．前言写明调查（考察）的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查（考察）本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来。

中国近现代史纲要实践作业

中国近现代史纲要实践作业摘要：一、中国近现代史纲要实践教学的重要性二、实践教学的现状分析三、实践教学的方法和策略四、实践教学的成效评估与建议正文：一、中国近现代史纲要实践教学的重要性中国近现代史纲要作为高校思想政治理论课程的重要组成部分，对于学生了解我国近现代历史、增强民族自豪感和使命感具有重要意义。

实践教学作为教育体系中的一种重要教学方式，能够将理论知识与实际操作相结合，进一步提高学生的综合素质。

因此，在中国近现代史纲要课程中开展实践教学具有重要意义。

二、实践教学的现状分析当前，中国近现代史纲要实践教学在很多高校中已经得到了广泛的应用，取得了一定的成果。

然而，在实践过程中也存在一些问题，如实践教学活动形式单一、学生参与度不高等。

为了更好地发挥实践教学的作用，有必要对现状进行深入分析。

三、实践教学的方法和策略为了提高中国近现代史纲要实践教学的质量，可以采用以下方法和策略：1.创新实践教学活动形式，如通过组织历史知识竞赛、参观历史遗址、制作历史题材视频等方式，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.结合实际，将理论知识与现实问题相结合，让学生在解决实际问题的过程中加深对理论知识的理解。

3.提供丰富的实践资源，如搭建历史文献数据库、建立实践教学基地等，为学生提供更多的实践机会。

4.强化师资队伍建设，提高教师的实践教学能力，以指导学生在实践过程中更好地运用理论知识。

四、实践教学的成效评估与建议在实践教学过程中，需要对学生的学习成果进行全面评估，以检验实践教学的成效。

针对评估结果，可以提出以下建议：1.对实践教学活动进行定期总结和反思，不断优化实践教学方案。

2.加强对实践教学的经费投入，为实践教学提供充足的物质保障。

3.建立完善的实践教学激励机制，鼓励教师和学生积极参与实践教学活动。

总之，在中国近现代史纲要课程中开展实践教学，有助于提高学生的综合素质，培养学生的历史使命感和责任感。

中国近现代史纲要实践作业

中国近现代史纲要实践作业摘要：一、引言1.实践教学的重要性2.中国近现代史纲要实践教学的意义二、实践教学方法1.实地参观学习2.课堂讨论与互动3.历史角色扮演4.调查研究与社会实践三、实践教学案例分析1.锦州医科大学马克思主义学院百堂实践课系列活动2.学生深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路，选择了改革开放。

四、实践教学成果与评价1.提高学生的综合素质2.增强学生的历史观念和爱国情怀3.培养学生的问题解决能力和创新思维五、存在的问题与对策1.实践教学资源不足2.教师实践教学能力有待提高3.加强实践教学基地建设，优化实践教学体系六、结论1.实践教学在中国近现代史纲要课程中的重要作用2.积极推广和实践多样化实践教学方法3.进一步提高实践教学质量，培养具有历史观念和创新能力的新一代正文：一、引言随着教育改革的不断深入，实践教学在我国高等教育中日益凸显其重要性。

尤其是对于中国近现代史纲要这门课程，实践教学不仅有助于学生深刻理解历史事件和人物，还能培养学生的爱国情怀和创新能力。

本文将探讨中国近现代史纲要实践教学的方法、案例分析、成果与评价以及存在的问题和对策。

二、实践教学方法1.实地参观学习：组织学生参观历史遗址、革命纪念地等，让学生身临其境，直观地了解历史背景和人物事迹。

2.课堂讨论与互动：鼓励学生在课堂上发表自己的观点，与同学和老师进行互动交流，提高学生的思辨能力和历史观念。

3.历史角色扮演：让学生扮演历史人物，参与历史事件的模拟，增强学生对历史人物和事件的理解。

4.调查研究与社会实践：引导学生关注社会热点问题，开展调查研究，将历史知识运用到实际中。

三、实践教学案例分析以锦州医科大学马克思主义学院百堂实践课系列活动为例，通过实地参观学习，使学生们身临其中，切身体会党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，帮助学生深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路，选择了改革开放。