欢庆(网友来稿)_2
二年级语文上《欢庆》2PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
9欢庆教学目标：1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
教学重点：理解“国庆”的重大意义。
教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛教学方法：图文结合法学习方法：朗读感悟法。
教具准备：图片、生字卡片、课件、教学课时：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确流利地朗读课文，初步感知内容。
教学重难点：认读学习生字教具：课件一、导入：1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？你知道祖国妈妈的生日是哪天吗？（设计意图：了解国庆节）2、同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。
让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。
（出示开国大典历史资料）3、回忆这庄严的场面，真是今人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？如、申奥成功、神洲5号发射成功、奥运会取的32枚金牌、过年、欢度六一等（设计意图：通过学生亲身体会，理解课题）4、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆二、初读课文，认识生字。
课题中出现了一个生字宝宝，你们能叫出他的名字吗？（读“庆”）客人到咱们这，我们得请它进屋坐坐，谁能说说你是怎样和“庆”交上朋友的？其他的生字宝宝也急着和大家交朋友呢，大家翻到书44页，赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来，再用你喜欢的方式读读课文吧！1、刚才小朋友找朋友的速度可真快，现在老师就把要认识的生字宝宝请出来了，谁来给大家（指名领读）课件出示生字：学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
教师正音2、检查自学情况。
（出示课件）A、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？用喜欢的方式读出他们的名字吧。
《欢庆》说课稿范文
《欢庆》说课稿范文今天我说课的内容是《欢庆》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《欢庆》是人教版小学音乐四年级下册第四单元的内容。
它是在学生已经学习了音乐基本知识和歌曲演唱技巧的基础上进行教学的，是小学音乐领域中的重要知识点，而且欢庆在生活中有着广泛的应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解欢庆的概念和意义，掌握欢庆的表达方式和节奏感②能力目标：在欢庆的演唱和表演中，培养学生的团队合作和表现能力。
③情感目标：在欢庆的体验中，让学生感受音乐与生活的联系。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解欢庆的概念和意义，能正确演唱和表演欢庆的歌曲和动作。
难点是：培养学生的节奏感和团队合作能力。
二、说教法学法通过亲身体验欢庆的氛围和创造欢庆的场景来激发学生学习音乐的兴趣和主动性。
这节课我采用的教法：情感教学法，引导探究法；学法是：体验学习法，合作学习法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了音乐播放器、欢庆的教材资料、课件和小组合作的规则等辅助教学材料，以更好地呈现欢庆的音乐和动作，增加学生的参与度和学习效果。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课。
课堂伊始，我会给同学们播放一段欢庆的音乐和观看一段欢庆的视频，让学生感受欢庆的氛围和场景。
接着我会引导学生讨论欢庆的含义和方式，以激发学生对欢庆的兴趣和学习欲望。
环节二、欢庆的歌曲演唱和动作表演。
在学生已经了解欢庆的概念和意义后，我会教授给学生欢庆的歌曲和相应的动作。
通过音乐和动作的结合，让学生能够全身投入地演唱和表演欢庆，培养学生的节奏感和团队合作能力。
环节三、小组合作，创造欢庆的场景。
在学生已经掌握了歌曲和动作后，我会组织学生分成小组，让每个小组创造属于自己的欢庆场景，并进行表演。
《欢庆》优秀教学设计范文
欢庆这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。
从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。
金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓升起的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。
１、认识７个生字，会写８个字。
２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
３、加深对祖国的热爱之情。
第一课时一、导入１、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。
１９４９年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。
一个冲动和豪迈的声音响彻全球：中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。
雄壮的义勇军进展曲是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。
多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来！从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆贺生日。
每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。
２、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆贺呢，让我们一起来看一看吧，板书欢庆。
二、初读体会１、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
２、把生字拼读几遍。
３、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
４、范读课文，学生说说听后的感受。
三、朗读感悟１、学生自由轻声读课文，划出自己喜欢的句子读给小伙伴听。
２、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。
３、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。
在学生说时进展指导。
朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。
读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。
然后突出十三亿，并用稍快的速度读欢庆这美妙的日子，紧接着进步声音重读十月一日，最后适当放慢速度，用深情的声音读祖国妈妈的生日。
小学人教版二年级语文《欢庆》原文及教案
小学人教版二年级语文《欢庆》原文及教案一、教学目标1.理解课文《欢庆》的内容，感受节日的喜庆气氛。
2.学习生字词，掌握生字的读音、书写和词义。
3.培养学生的朗读、背诵和表达能力。
二、教学重点1.课文《欢庆》的朗读和背诵。
2.生字词的学习和运用。
三、教学难点1.课文中的比喻句和拟人句的理解。
2.生字词的书写。
四、教学过程（一）导入1.引导学生回顾已学的课文，激发学生对节日的兴趣。
2.提问：你们知道我国的传统节日有哪些吗？你们在节日里都做了些什么？（二）课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的变化，让学生感受节日的喜庆气氛。
2.学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（三）课文讲解1.教师逐段讲解课文，帮助学生理解课文内容。
2.分析课文中的比喻句和拟人句，引导学生感受作者的表达手法。
3.讲解生字词，让学生掌握生字的读音、书写和词义。
（四）课堂练习1.学生用生字词造句，巩固生字词的运用。
2.学生用自己的语言描述一个节日场景，提高表达能力。
（五）课文背诵1.教师引导学生背诵课文，注意语气、节奏的把握。
2.学生分组背诵，互相监督，提高背诵效果。
2.拓展学生的思维，引导学生思考：节日里，我们还能做些什么？一、原文《欢庆》1.课文内容：“春节来到了，我们欢乐地庆祝。
红红的灯笼，照亮了我们的笑脸。
锣鼓敲起来，快乐的歌声响起来。
我们唱歌，我们跳舞，欢庆的节日多么美好！”2.课文解析：这首诗描绘了春节的喜庆气氛，通过灯笼、锣鼓、歌声等元素，展示了人们在节日里的欢乐心情。
二、教学步骤1.导入：回顾已学的课文，引导学生谈论节日。
提问：你们知道我国的传统节日有哪些吗？你们在节日里都做了些什么？2.课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的变化，让学生感受节日的喜庆气氛。
学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
3.课文讲解：教师逐段讲解课文，帮助学生理解课文内容。
分析课文中的比喻句和拟人句，引导学生感受作者的表达手法。
《欢庆》教学设计(二上)
9欢庆教学要求1．会认带拼音的7个生字，会写“亿、洁、欢”等8个生字，及由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．培养热爱祖国的思想感情。
教学重难点1．识记生字，朗读、背诵课文。
2．激发热爱祖国的情感。
教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：生字卡片，课文录音带、小黑板。
课时安排：两课时第一课时一、揭示课题，激发兴趣。
同学们，你们想知道这课欢庆的是什么吗？（想）板书课题，齐读课题。
二、初读课文。
1．学生自读课文，画出不认识的字。
2．听课文录音，要求听准字音，把不认识、不会读的字注上拼音。
3．自由试读课文，读准字音。
4．小组比赛读，互相评价。
5．读了课文，你知道课文主要写了些什么吗？三、识记生字。
1．出示卡片，学生认读。
2．出示小黑板上的词语，学生认读。
3．交流识字方法。
4．组词练习，巩固识字。
5．学生齐读，“开火车”读，小组赛读。
四、指导书写。
1．重点指导不容易写好的字。
洁：左窄右宽右边是“士”，不是“土”。
祖：偏旁为“示”字旁。
旗：左窄有宽，右边有顶小帽子。
2．练习“我会写”。
先描红，再临写。
第二课时一、复习。
开火车读生字词语。
二、理解课文。
1．教师介绍背景，激发兴趣。
1949年10月1日，在北京天安门广场举行了隆重的开国大典。
毛主席在天安门城楼上庄严宣告：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！以后每年的十月一日定为中华人民共和国的国庆节，全国各族人民以各种方式庆祝。
2．指名读，思考：谁在欢庆？怎样欢庆？（田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。
十三亿孩子载歌载舞。
）3．师示范读，提问：你想到了什么？（祖国到处都是一派繁荣富强的景象，人民过着幸福安康的日子。
）4．指导朗读，说说我们读时要读出什么样感情？（欢乐地心情，热爱祖国妈妈的感情。
）5．指名读，闭上眼睛想一想，课文描绘的是怎样的一幅画面？6．你还想到了哪些欢庆的画面？（小朋友们举着气球欢快地奔跑，大哥哥们身着节目的盛装在放声歌唱，大街上到处都飘荡着鲜艳的五星红旗……）三、拓展练习。
语文人教版二年级上册《欢庆》课件
兴国三小 巫夏萍
9 欢 庆
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。 十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日—— 祖国妈妈的生日。
生字宝宝
洁 庆 曲
奏
献 瓦
亿
帜
献上
洁白
旗帜
祖国
乐曲
奏起欢乐十三亿源自献上洁白旗帜
祖国
乐曲
奏起
欢乐
十三亿
献上
洁白
旗帜
祖国
乐曲
yuè
奏起
欢乐
lè
十三亿
阅读提示： 1、这首诗有几句话？ 2、找一找，都有谁来为祖国妈妈欢 庆生日？是怎么庆祝的？
田野献上金黄的果实
枫林举起火红的旗帜
蓝天飞着洁白的鸽子
大海奏起欢乐的乐曲
大海奏起欢乐的乐曲
三十十 三 =
作业：
用枫叶或彩色卡纸为祖 国妈妈制作一张生日贺卡。
9语文《欢庆》PPT课件1汇编
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qìng xìan zhì jié
庆献帜洁
zòu qǔ yì
奏 曲亿
献上 洁白 旗帜
祖国 奏起 十三亿
yuè
lè
乐曲 欢乐
田野献上金黄的果实 枫林举起火红的旗帜 蓝天飞着洁白的鸽子 大海奏起欢乐的乐曲
田野献上金黄的果实
枫林举起火红的旗帜
蓝天飞着洁白的鸽子
大海奏起欢乐的乐曲
我能有感情地朗诵这首诗 给课文画一幅插图 给课文编个舞蹈
国庆 欢庆
今天是国庆节。
qǔ
歌曲 曲子
小明的梦想是当一名作曲家。
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模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
（任选一项）
一、我会填合适的词语。
鲜艳的（ ） 美妙的（ ） 欢乐的（ ） 安静的（ ） 金黄的（ ） 红红的（ ） 干净的（ ） 香甜的（ ）
二、你会按要求写句子吗？
1、谁 在什么地方 干什么 例： 我在教室里写作业。
2、什么地方 有什么 怎么样
3、什么时候 谁 在什么地方 看见了什么
亿洁 旗帜
欢祖 庆曲
yī
一亿 上亿
亿万富翁
这里有亿万人在看演唱会。
《欢庆》精品PPT课件
十三亿
le
欢乐
yue
乐曲
小白鸽温馨提示一
在读课文的时候，要注意 不添字、不掉字、不错字、
不读断句。
小白鸽温馨提示二
温馨提示二
仔细读读课文，然后说说这首小诗写了 哪些景物，画出有关的词语。他们给欢 庆会带来了什么？“祖国妈妈”的全称 是什么？
田野献上金黄的果实
枫林举起火红的旗帜
蓝天飞着洁白的鸽子
大海奏起欢乐的乐曲
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜，
蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。
北京奥运会盛况
神舟五号打开太空的大门
神六打开太空大门
神舟六号载人飞船
神州七号
嫦娥二号为国庆61周岁献礼
十三亿孩子 欢庆这美好的日子 十月一日— 祖国妈妈的生日
1949年10月1日， “中华人民共和国”成立 了！
欢庆“十一”
9、欢 庆
学习目标：
1、会认7个生字，会写8个生字。 2、会正确、流利、有感情地朗读，背诵
课文。加深对祖国的热爱之情。
xiàn zhì
jié qìng
献 帜 洁庆
zòu
qǔ
yì
奏 曲亿
庆献帜洁 奏曲亿
庆祝 欢乐
整齐 旗帜
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
感情朗诵：欢庆
词语对对碰
人教版部编版二年级上册语文 《欢庆》PPT课件
田野献上金黄的果实 枫林举起火红的旗帜 蓝天飞着洁白的鸽子 大海奏起欢乐的乐曲
田野献上金黄的果实
枫林举起火红的旗帜
蓝天飞着洁白的鸽子
大海奏起欢乐的乐曲
把这首诗有感情地朗诵给爸爸妈妈听 给课文画一幅插图 给课文找一首相配的歌曲 给课文编个舞蹈
（任选一两项）
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庆献帜洁 奏曲亿
献上 洁白 旗帜
祖国 奏起 十三亿
yuè
lè
乐曲 欢乐
《欢庆》ppt课件1优秀课件
欢庆
小白鸽温馨提示
温馨提示二
仔细读读课文，说说这首小诗写了哪些景物， 找出有关的词语。他们给欢庆会带来什么？
田野献上金黄的果实
枫曲
田野献上金黄的果实，
枫林举起火红的旗帜，
蓝天飞着洁白的鸽子，
大海奏起欢乐的乐曲。
十三亿孩子 欢庆这美好的日子 十月一日——
祖国妈妈的生日
爱心展示台
选择一种自己喜欢的方式庆祝祖国妈妈 的生日: 1、画一张画送给她。 2、写一句话送给她。 3、唱一支歌送给她。 4、念一首诗送给她。 5、还可以选择另外的方式表达自己对祖 国妈妈的生日祝福。
《欢庆》精品课件
欢庆这美好的日子，
十月一日——
祖国妈妈的生日。
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。
1、____举办______的舞会。
２、______唱起________。
乐
lè (欢乐) yuè (乐曲)
庆献
洁曲帜 亿奏
欢庆 献上
洁白 旗帜
奏起 乐曲
十三亿
我会认
欢旗 洁
庆祖帜 亿曲
Байду номын сангаас
亿-艺 洁-结 欢-吹 祖-组 旗-棋 大-庆 只-织-识-帜
洁 整洁 （）
庆 庆祝 （） 曲 歌曲 （）
田野献上金黄的果实，
枫林举起火红的旗帜，
欢 蓝天飞着洁白的鸽子，
庆
大海奏起欢乐的乐曲。 十三亿孩子
9 欢庆
序言
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欢庆(网友来稿)
第一课时：
一、导入：
1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。
1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。
一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。
雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。
多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。
每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。
2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》
二、初读体会
1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
2、把生字拼读几遍。
3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
4、范读课文，学生说说听后的感受。
三、朗读感悟：
1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。
2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。
3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。
在学生说时进行指导。
朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。
读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。
然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
4、读、议课文。
(1)出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。
(2) 读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。
还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”大海奏的是什么乐曲读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。
5、有感情地朗读全文。
四、实践活动
1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。
2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。
第二课时：
一、导入：
1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。
2、马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》
二、再读入情
1、让学生看图找句，练习朗读。
老师借图指导。
2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。
3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。
三、识字。
1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。
2、介绍经验识字：
加一加：大-庆只---帜南---献
编儿歌
四、指导写字：
1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。
2、教师范写，有重点地指导。
“洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；
“旗”字右下的“其”中间是两横。
“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。
“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致--左低右高。
“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。
3、学生描红临写。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。