【名师推荐】九年级英语上册 Unit 7 Films Period 2 Reading分层训练 (新版)牛津版
牛津译林版英语九年级上册Unit7《Films.》说课稿1
牛津译林版英语九年级上册 Unit 7 《Films.》说课稿1一. 教材分析《牛津译林版英语九年级上册Unit 7 Films》是一篇关于电影话题的阅读文章。
本节课的主要内容是通过介绍不同的电影类型，让学生了解并掌握与电影相关的词汇和表达方式，同时提高学生的阅读理解能力和听说技能。
教材内容丰富，话题贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中常见的事物和话题有一定的了解。
但是，他们的英语听说能力还有待提高，特别是在阅读理解方面。
此外，学生的学习兴趣和动机对于英语学习的效果有很大影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与电影相关的词汇和表达方式，如actor,actress, director, genre等。
2.能力目标：学生能够提高阅读理解能力，能够快速捕捉文章中的主要信息。
3.情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与电影相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够提高阅读理解能力，能够快速捕捉文章中的主要信息。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、讨论和展示等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体教学手段，如电影片段、图片等，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生喜欢的电影类型，激发学生的学习兴趣，并引入本节课的话题。
2.阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，教师引导学生进行思考和讨论。
3.词汇学习：教师引导学生学习课文中的新词汇，并通过例句和练习帮助学生巩固。
4.听说训练：教师播放电影片段，学生进行听力练习，并模仿对话进行口语表达。
5.小组活动：学生分组讨论，选择一部自己喜欢的电影，并用英语介绍电影的主要内容和特点。
6.展示和评价：每组学生进行展示，其他学生进行评价，教师给予鼓励和建议。
牛津译林版九年级上册Unit7《Films》说课稿2
牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》说课稿2一. 教材分析《Films》是牛津译林版九年级上册Unit 7的一篇课文，主题围绕电影展开。
本课主要介绍不同类型的电影以及人们对于电影的喜好。
通过本课的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，了解更多的电影知识，扩大自己的词汇量，提高自己的英语水平。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和句型已经有了一定的了解。
但是，他们的英语水平参差不齐，对于一些较高级的词汇和复杂的句子结构可能还不太理解。
因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，调整教学难度，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与电影相关的词汇和表达方式，如drama,comedy, action等。
2.能力目标：学生能够阅读并理解关于电影的英文文章，提高自己的阅读理解能力。
3.情感目标：通过本课的学习，学生能够培养对电影的兴趣，提高自己的审美水平。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与电影相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够理解并运用文章中的高级词汇和复杂句子结构。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的英语水平。
2.教学手段：利用多媒体教学，如电影片段，图片等，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些电影海报，让学生猜测电影类型，引出本课的主题。
2.阅读：学生自主阅读课文，了解文章大意，教师提问检查学生理解情况。
3.词汇学习：教师引导学生学习课文中的新词汇，并通过例句帮助学生理解。
4.句型练习：学生模仿课文中的句型，进行小组讨论，分享自己的观点。
5.总结：教师引导学生总结本课所学内容，加深学生对电影知识的理解。
6.作业布置：让学生写一篇关于自己喜欢的电影的短文，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：•Drama•Comedy•Action•Romance八. 说教学评价教学评价分为两个方面：过程性评价和终结性评价。
牛津译林版九年级上册Unit7《Films》(Integratedskills)说课稿
牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》（Integrated skills）说课稿一. 教材分析《牛津译林版九年级上册Unit 7 Films》是一篇以电影为主题的文章，通过介绍不同类型的电影以及电影明星，让学生了解和掌握与电影相关的词汇和表达方式。
此单元的学习旨在提高学生的英语听说读写能力，培养他们对文化差异的认识和理解。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中的词汇和简单语法结构已有了解。
但他们在阅读理解、词汇运用以及口语表达方面仍有待提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也是影响教学效果的重要因素。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握与电影相关的词汇和表达方式，如actor,actress, director, comedy, action等。
2.能力目标：学生能听懂、说出一部电影的基本信息，如类型、主演、导演等。
3.情感目标：培养学生对电影的兴趣，提高他们欣赏电影的能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能熟练运用本单元所学词汇和表达方式进行口语交流。
2.难点：学生能准确理解文章中关于电影文化的描述，提高阅读理解能力。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.情境教学法：创设电影相关的情境，激发学生的学习兴趣。
3.任务型教学法：引导学生参与看电影、介绍电影等活动，提高他们的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示电影相关图片，引导学生谈论自己喜欢的电影类型。
2.新课呈现：教师带领学生学习本课的生词和短语，如actor, actress,director等。
3.课文讲解：教师讲解课文内容，帮助学生理解电影文化的相关知识。
4.实践活动：学生分角色扮演，模拟介绍一部电影。
5.小组讨论：学生就喜欢的电影展开讨论，分享彼此的看法。
6.课堂总结：教师对本课内容进行总结，提醒学生注意文化差异。
七. 说板书设计板书设计应包括电影的相关词汇、电影类型、电影明星等要素，以便学生直观地了解本课的主要内容。
牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》说课稿7
牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》说课稿7一. 教材分析《Films》是牛津译林版九年级上册Unit 7的一篇课文，主要介绍了电影的一些基本知识，包括不同类型的电影、如何评价一部电影以及电影历史等。
通过本课的学习，学生可以提高自己的英语阅读能力，了解西方电影文化，拓宽自己的视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语语法和词汇。
但是，他们的阅读理解能力还有待提高，尤其是一些文化背景知识可能会影响他们对文章的理解。
因此，在教学过程中，需要帮助学生克服这些困难，提高他们的阅读理解能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的关键词汇和短语，理解电影的基本知识和评价方法。
2.能力目标：学生能够提高自己的阅读理解能力，能够独立阅读并理解英文文章。
3.情感目标：通过学习课文，学生能够了解西方电影文化，激发他们对电影的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：课文中的关键词汇和短语，电影的基本知识和评价方法。
2.难点：对一些文化背景知识的理解，如何运用所学知识进行独立思考和评价。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，自主学习，合作探究。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示相关电影图片和视频，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些电影图片和视频，引导学生谈论自己喜欢的电影，激发他们的学习兴趣。
2.阅读理解：学生独立阅读课文，完成相关练习，教师进行讲解和辅导。
3.课堂讨论：学生分组讨论课文中的内容，分享自己的观点和感受。
4.课后作业：学生根据所学内容，完成一篇关于自己喜欢的电影的短文。
七. 说板书设计板书设计主要包括课文标题、关键词汇和短语、电影的基本知识和评价方法。
通过板书，帮助学生梳理和巩固所学内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生的学习成绩进行评价，包括知识掌握和能力提高；二是对学生的学习过程进行评价，包括课堂参与和合作能力。
九年级英语上册 Unit 7 Films(第2课时)Reading(I)教案
教学设计
Teaaily greetings:
T:Good morning,everyone.
S:Good morning.
T:How are you?
S:I'm fine,thank you.And you?
T:I'm OK.Thank you.Sit down,please.
5.What charity did Hepburn work closely with in the last few years of her life?
6.When did Audrey Hepburn pass away?
Let's have a match and see who can do it best.
Step3:Show"Guide One"to the students.
Guide One ____
Listen to the tape and answer these questions within _____ minutes.
1.When and where was Audrey Hepburn born?
Step4:Show"Guide Two"to the students.
Guide Two_____
Read the text and then do exrecisesinPart B2 within _____minutes.
Let's have a match and see who can do it best.
Step 2:Show"Learning aims"
T:Today we will learn Unit 7 Reading(I).Please look at our"Learning aim"(Then I read it slowly.)
牛津译林版九年级英语上册Unit 7 Films第2课时示范课教案
Unit 7 FilmsReading (Ⅰ)一、教学目标1.掌握本课时重点词汇及短语：actress, dancer, lead, role, mark, final, area, pass away, catch one’s attention, play the role of2. 掌握本课时重点句型：Audrey Hepburn is one of Hollywood’s all-time greatest actresses.As a child, she loved dancing and dreamt of becoming a successful ballet dancer.Hepburn’s beauty and charm caught the writer’s attention.Hepburn spent her last few years working closely with UNICEF so that she could help poor children in different parts of the world.Hepburn’s achievements went beyond the film industry.3. 通过阅读，获取赫本的生平和成就的信息。
4. 按照时间顺序，复述赫本的生平和成就的信息。
5. 学会评价一个人不需看外貌，重在品质。
二、教学重点及难点重点：1. 指导学生在读中获取赫本的生平和成就的信息。
2. 指导学生按照时间顺序，复述赫本的生平和成就的信息。
难点：指导学生按照时间顺序，复述课文。
三、教学过程Step 1 Warming-upGuide Ss to have a free talk.1. What’s your favourite film?2. Who’s your favourite actor/actress?3. Why do you like him/her?【设计意图】通过自由讨论的活动，引出本课话题，同时激活学生的背景知识。
中学九年级英语上册 Unit 7 Films Welcome to the Unit课件2
Action film
选词填空: romantic action horror cartoon science fiction western
1. Kongfu is an __a_c_t_io_n___ film directed by Zhou
Xingchi.
2. Japan is famous for __h_o_r_r_o_r__ films. 3. Cinderella (灰姑娘）is a _r_o_m_a_n__ti_c__ story. 4. Children usually like _c_a_r_t_o_o_n_s_. 5. The New King Of West is a well-known _w_e_s_t_e_r_n_
cartoon romantic film action film
science fiction film western horror film
B Sandy and Kitty are members of the school drama club. They are talking about entering the film industry. Work in pairs and exchange your ideas. Use the conversation below as a model.
6. Detective Joe is on the plane. When he
comes out from the toilet, he finds three
men holding a gun. He quietly walks to the
back of the plane. Can he save the passengers?
牛津译林版英语九年级上册 Unit 7 《Films.》 教学设计4
牛津译林版英语九年级上册 Unit 7 《Films.》教学设计4一. 教材分析牛津译林版英语九年级上册Unit 7《Films》主要介绍了电影及其相关词汇，包括不同类型的电影、电影明星、电影奖项等。
通过本节课的学习，学生能够掌握与电影相关的词汇和表达方式，提高听说读写能力，并能够运用所学知识进行日常交流。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。
但部分学生对电影的了解相对较少，可能无法充分参与课堂讨论。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，调动他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与电影相关的词汇和表达方式，如：actor,actress, film festival, award等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行交流，如：介绍自己喜欢的电影类型、电影明星等。
3.情感目标：培养学生对电影文化的热爱，提高他们的审美品味。
四. 教学重难点1.重点：电影相关词汇的掌握和运用。
2.难点：如何准确表达自己对电影的喜好和看法。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。
2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习并运用电影相关词汇。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包含电影相关图片、词汇和例句。
2.电影素材：准备一些电影片段或电影明星的图片，用于课堂讨论。
3.练习题：设计一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用电影片段或电影明星的图片，引导学生谈论自己喜欢的电影类型和电影明星，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示本节课的主要词汇和表达方式，如：actor, actress, film festival, award等，并给出例句，让学生跟读。
2023九年级上册Unit 7《Films》(Integrated skills)2
Now showing The World of Dinosaurs Suitable for all agesTicket price: ¥ 40
Now showing Love ShipNot suitable for childrenTicket price: ¥60(¥30 on Tuesdays and before 6.00 p.m. on Fridays
documentary
all ages
once lived in a hutongs
Sunshine Road
science fiction
dinosaurs
baby dinosaur
future king
all ages
Love Ship is showing at ____________ on ___________. It is a ________ film that is not suitable for _________. It is about a woman who falls in love with a man when she travels _________, but something terrible happens when they start to _______________ together. The ticket price is ____ but there is a special offer on ________ and before ________ on Fridays.
Tokyo Film Festival
牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》教学设计7
牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》教学设计7一. 教材分析《Films》是人教版牛津译林英语九年级上册的一篇文章，主要介绍了一些与电影相关的词汇和表达方式，如导演、演员、电影类型等。
同时，文章还提供了一些关于电影的名人名言，让学生了解电影界的一些观点和看法。
本篇文章题材新颖，贴近学生生活，能够激发学生学习英语的兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。
但是，对于电影方面的专业知识，学生可能较为陌生，因此需要在教学过程中加以引导和拓展。
此外，学生对于英语学习的兴趣和积极性也需要进一步激发和提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与电影相关的词汇和表达方式，如导演、演员、电影类型等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，如谈论自己喜欢的电影和导演等。
3.情感目标：通过学习，学生能够提高对英语学习的兴趣和积极性，培养跨文化交际的意识。
四. 教学重难点1.重点：电影相关词汇的掌握和运用。
2.难点：对于电影专业知识的理解和运用，以及英语口语表达能力的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定电影相关的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中提高英语口语表达能力。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交际活动，培养跨文化交际的意识。
六. 教学准备1.准备相关电影图片和视频资料，以便在课堂上进行展示和引导。
2.准备电影相关的词汇和表达方式，以便进行教学操练。
3.准备课堂任务，如讨论话题、角色扮演等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.向学生问候，并询问他们是否喜欢看电影。
b.引导学生谈论一些他们喜欢的电影和导演，激发学生的兴趣。
c.展示一些电影图片和视频资料，引导学生关注电影相关的词汇和表达方式。
2.呈现（10分钟）a.向学生介绍一些与电影相关的词汇和表达方式，如导演、演员、电影类型等。
牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》(Welcome to the Unit)教学设计
牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》（Welcome to the Unit）教学设计一. 教材分析牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》主要介绍了电影及其相关知识。
本单元包括了两篇阅读文章、听力练习、口语讨论和写作练习。
通过学习本单元，学生可以了解电影的发展历程、电影类型以及电影制作等相关知识，提高他们的英语听说读写能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的日常用语。
但是，他们在英语听说读写方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对电影这一主题比较感兴趣，有助于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握电影的相关词汇和表达方式，了解电影的发展历程和类型。
2.能力目标：学生能够听懂、会说并能够运用本单元所学知识进行阅读和写作。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够培养对电影的兴趣，提高他们的文化素养。
四. 教学重难点1.重点：电影相关词汇的掌握和运用，阅读理解能力的提高。
2.难点：听力材料的理解，写作能力的提高。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.交际型教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力。
3.启发式教学法：引导学生主动思考、探索问题，培养他们的创新意识。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、电影片段、练习题等。
2.教学设备：电脑、投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用电影片段或图片，引导学生谈论他们喜欢的电影，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍电影的发展历程和类型，展示相关的词汇和表达方式。
让学生跟读并模仿，确保他们正确掌握。
3.操练（15分钟）设计一些听力练习，让学生听懂并回答问题。
通过小组讨论，培养学生的口语表达能力。
4.巩固（10分钟）让学生阅读课文，回答相关问题。
对学生的回答进行点评和指导，确保他们对课文内容的理解。
牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》说课稿5
牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》说课稿5一. 教材分析《Films》是人教版牛津初中英语九年级上册的一篇课文，本节课的主要内容是介绍电影及电影相关的一些词汇和表达方式。
通过本节课的学习，学生能够掌握电影的相关词汇，如actor, actress, director, producer等，同时能够运用这些词汇进行简单的交流和描述。
此外，学生还能够通过阅读课文，了解电影的一些基本知识，如不同类型的电影，电影制作的过程等。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流和阅读。
但是，对于一些电影的专业术语和表达方式，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会引导学生通过阅读和讨论来掌握这些词汇和表达方式。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握电影相关的词汇和表达方式，如actor,actress, director, producer等。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇进行简单的交流和描述。
3.情感目标：通过学习课文，学生能够了解电影的一些基本知识，培养对电影的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：电影相关的词汇和表达方式的掌握。
2.教学难点：对电影专业知识的理解和运用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法和交际型教学法相结合的方式，引导学生通过阅读、讨论和实践活动来掌握所学的知识。
同时，我会利用多媒体教学手段，如电影片段、图片等，来帮助学生更好地理解和运用所学的知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些电影明星的照片，引导学生谈论他们喜欢的电影和明星，激发学生的兴趣。
2.阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，理解课文内容。
3.词汇学习：学生通过课文和实践活动，掌握电影相关的词汇和表达方式。
4.小组讨论：学生分组讨论，运用所学的词汇和表达方式进行交流。
5.课堂展示：学生展示他们的讨论成果，其他学生和老师进行评价。
6.总结：老师对所学的知识进行总结，强调重点和难点。
牛津译林版九年级英语上册Unit7《Films.》Lesson2说课稿
牛津译林版九年级英语上册 Unit 7 《Films.》Lesson 2说课稿一. 教材分析《Films》是牛津译林版九年级英语上册Unit 7的一篇课文，主要介绍了电影的发展历程、电影类型的分类以及如何评价一部电影。
本课内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
通过本课的学习，学生可以进一步了解西方电影文化，提高自己的英语听说读写能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的事物有所了解。
但在电影方面，他们的知识储备可能相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要善于激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握电影的相关词汇和表达方式，如actor、actress、comedy、drama等；能理解课文内容，了解电影的发展历程和类型分类。
2.能力目标：学生能用英语介绍一部电影，表达自己的观点和感受。
3.情感目标：培养学生对电影的热爱，提高他们的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：电影相关词汇的掌握和运用，如actor、actress、comedy、drama等；课文的整体理解。
2.难点：如何用英语表达自己的观点和感受，以及对电影文化更深入的了解。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务型活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实践中学习英语，提高他们的实际运用能力。
3.多媒体教学手段：利用多媒体课件、电影片段等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一段电影片段导入新课，激发学生的学习兴趣。
2.呈现：展示课文图片，引导学生预测课文内容。
3.读前：让学生浏览课文，回答相关问题，如电影的发展历程、电影类型的分类等。
4.读中：引导学生详细阅读课文，回答具体问题，如每段的主旨、主要人物等。
5.读后：分组讨论，让学生用英语介绍一部自己喜欢的电影，表达自己的观点和感受。
九年级(上)英语(牛津译林版)教案：Unit7 Films(全8课时)
some new words or names of films.
Ask the students to answer the questions:
交
流
展
示
1. Who is the famous actress in Roman Holiday?
-----You? A TV superstar? Why don’t
you_________? You should____________.
-----You’re _____. I’m too _____for TV. I should be
in _______ instead.
Step 4Part A
难点
Read different types of filmsand understand the vocabulary
教法
Presenting, practicing and learning / Atape recorder and wall pictures.
教具
A tape recorder and wall pictures
Step 3 Practice
Get Ss to fill in the blanks.
-----Listen, Hobo, you’re very l____, you know.
交
流
展
示
-----___?____I’m your friend. Do you know _____I
am? Tomorrow’s TV_______!
entering the film industry?
九年级英语上册《Unit7FilmsReading2》教案(新版)牛津版
Unit7 FilmsReading 2Teaching goals:1．知识与技能：Learn the language points in this article.2．过程与方法：Learn the language points in this article.3．情感、态度与价值观：To learn to talk about our favourite actors actresses.Important and difficult points:1.New words and phrases2.To learn to talk about our favourite actors actressesTeaching procedures:Step 1 Revision. Retell the test according to the pictures and key wards.Step 2 Explanation1. Hepburn’s beauty and charm caught the writer’s attention. 短语 catch one’ attention 意思是“引起某人的注意”。
2. As a child, she loved dancing and dreamt of becoming a successful ballet dancer.dreamof doing sth. 梦想做某事3. Colette insisted that Hepburn was the perfect girl for the lead role in Gigi, a playbased upon her novel , although Hepburn had never played any major role before.句中insist 意思是“坚持认为”，后面可以接that引导的宾语从句。
牛津译林版英语九年级上册 Unit 7 《Films.》 说课稿7
牛津译林版英语九年级上册 Unit 7 《Films.》说课稿7一. 教材分析《Films》是人教版牛津译林英语九年级上册Unit 7的一篇课文。
本节课的主要内容是讨论电影，通过介绍不同类型的电影以及电影明星，让学生们了解和掌握与电影相关的词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行日常交流。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的交流和表达已经能够熟练运用。
但是，对于一些专业性的词汇和表达，可能还需要进一步的引导和讲解。
此外，学生们对于电影的兴趣普遍较高，因此可以通过介绍不同类型的电影，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握与电影相关的词汇和表达方式，如：actor,actress, comedy, drama, science fiction等。
2.能力目标：通过听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生运用所学知识进行日常交流的能力。
3.情感目标：培养学生对电影的热爱，提高他们对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握与电影相关的词汇和表达方式。
2.难点：能够运用所学知识进行日常交流，尤其是对于一些口语化的表达。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实的场景，让学生在实际的语言环境中进行交流，提高他们的口语表达能力。
2.任务型教学法：通过完成不同的任务，让学生在实践中学习和运用语言。
3.多媒体教学手段：利用多媒体课件和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一段电影预告片作为导入，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。
2.新课展示：通过展示不同类型的电影海报，引入新词汇和表达方式的学习。
3.听力训练：播放一段电影片段，让学生进行听力训练，并回答相关问题。
4.口语练习：分组进行角色扮演，模拟电影购票和推荐电影的场景，进行口语练习。
5.阅读理解：让学生阅读一篇关于电影的文章，并完成相关练习。
6.写作练习：以电影为主题，让学生写一篇短文，介绍自己喜欢的电影类型和原因。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 7 FilmsPeriod 2 Reading第2课时分层训练[Period 2－Ⅰ]Ⅰ.根据句意及汉语提示完成句子1．Magic Johnson is one of the________(空前的) greatest basketball players.2．He was given a chance to play the ________(主角) role in the TV drama Dandelion.3．His death ________(标志) the end of an era(时代)．4．All the students are working hard to get good results in the ________(最后的) exams.5．Always remember to love your mother, because you only have one mother during your ________(一生)!Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空1．Gong Li is one of the greatest ________ (act) in China.2．I always dreamed of being a good ________(dance) when I was still a boy.3．2017·无锡Listen! The boss is shouting again. Has he ever said anything ________(peaceful)?4．2017·绥化At last, the doctors saved the girl's life ________(successful)．5．People often say a loving heart is the ________(begin) of all knowledge.Ⅲ.用方框中所给的单词或短语完成句子efforts, were suitable for, French, moved to，worldfamous, based upon1．After World War Ⅱ， she ____________ London with her mother.2．The film was a big success and he soon became ____________．3．Harvey's parents found some books that ________________ him to read in the library.4．Jim has made great progress this term because of his ____________．5．What do you think of the film ____________ Lu Xun's novel?6．His son has worked in a ____________ city for more than 10 years.Ⅰ.单项选择( )1.I hope the train will arrive on time, but it's ________ my control.A．within B．withoutC．under D．beyond( )2.2017·银川Beijing is one of the ________ in the world today.A．busiest city B．busiest citiesC．busy city D．busy cities( )3.—Did you have a sports meeting yesterday?—No, we didn't. It was put off ________ the heavy rain.A．instead of B．because ofC．as for D．across from( )4.2017·大庆________ the Internet is of great use, ________ we shouldn't be lost in it.A．Although; but B．For; butC．Although; / D．Because; and( )5. 2017·六盘水Every day, he gets up early ________ he can catch the first bus.A．because B．sinceC．when D．so thatⅡ.根据短文内容及首字母提示完成短文The Oscars provided a fairy tale—the story of Jennifer Hudson. The 1.w________ of the Best Supporting 2.A________ Award was born in 1981 and 3.g________ up in Chicago. She began singing as a child in a church. She auditioned(试镜) for the talent 4.s________ American Idol in 2003, and was selected to compete in the show's third season (2004). 5.T________ Hudson failed to enter the top seven of American Idol's third season, she 6.b________ the third season's winner for the role in Dreamgirls.It was the first time for her to act in a 7.f________. Hudson won people's hearts with her excellent singing of the 8.s________ And I Am Telling You I'm Not Going. Oscar rewarded her 9.w________ the Supporting Actress Award.In addition to her Oscar golden statuette(奥斯卡小金人), she also 10.w________ a Golden Globe (金球奖) for the role.第3课时分层训练[Period 2－Ⅱ]Ⅰ.用括号内所给单词的适当形式填空1．Some people care too much about ________(appear)．2．The young man always dreams of ________(find) a good job and ________(live) a happy life.3．You shouldn't eat any snacks while ________ (watch) TV, or you will get fat.4．Flying across the Atlantic for the first time was a great ________ (achieve).5．Mr Smith bought a big house with an ________ (attract) garden in the countryside.6．I like this job because I want to work ________ (close) with children.Ⅱ.用适当的介词填空1．Hepburn won the Oscar ________ Best Actress __________ her role ________ the film Roman Holiday.2．Gina will play the role ________ a teacher ________ the comedy.3．Mary was born ________ Beijing ________ 5 May 2001.4．I know I am not the right person ________ this job, but I will do my best to do it better.5．Cheer up and don't always feel sad ________ what has happened ________ you.Ⅲ.根据汉语意思完成句子1．2017·宿迁陆毅在《人民的名义》这部电视剧中扮演主角。
Lu Yi ________________________ in the TV series called In the Name of People.2．她哥哥成为模特之前是一名厨师。
Her brother worked ________________________ before ________________________．3．他坚持帮助我，那件事标志着我们友谊的开始。
He ____________________________ me, and it ____________________________ our friendship.4．张先生上周六安然辞世，他死于癌症。
Mr Zhang ________________________ last Saturday. He ________________ cancer.5．她的口才吸引了所有人的注意力，最后她被选为晚会的主持人。
Her speechcraft ________________________ and finally she ________________________________ the host of the party.Ⅰ.单项选择( )1.Put your ________ into your work, and you will make much progress soon.A．afford B．effortC．affect D．effect( )2.We have ________ a lot of wild animals because of the ________ of their living areas.A．lose; loss B．lost; loseC．lost; loss D．lose; lost( )3.2017·鞍山—Tom's grandfather began to learn Chinese in his ________ and he learned a lot.—How great he is!A．seventy B．seventiethC．seventies D．seventieths( )4. They usually go shopping ________ their lunch break.A．against B．amongC．between D．during( )5.2017·凉山—Mum, can I drive my father's car to the cinema?—No way! You should not ________ to drive; you don't have a driver's license.A．allow B．allowedC．be allowed D．are allowedⅡ.完形填空Everybody knows Charles Chaplin, a worldfamous funny actor. People __1__ have laughed at Charles Chaplin's films until tears run __2__ their faces. From his very first __3__ they know what will happen. The little man is always with black moustache(小胡须), wideopen eyes, a round black hat and __4__ too large for his feet. He'll struggle(挣扎) through snow, and fall off windows. He'll fight with men who are twice his __5__， fall in love with women, who __6__ notice him, and try to hug them.The poor man that Charles Chaplin __7__ in hundreds of films makes all kinds of stupid mistakes. He is always in trouble, but he never __8__. He dreams of becoming a great man.Even people who __9__ understand English can understand Chaplin's films, because they are mostly silent. It isn't what he says that makes people laugh. His comedy doesn't __10__ words. It depends on little actions which mean the __11__ thing to people all over the world.Chaplin raises his thick eyebrows or rolls his eyes. He hides behind a fat lady or under a table to escape from his __12__. He dresses well and pretends to be a __13__ and important man. It is all so hopeless and __14__ that he makes us laugh. This is the secret of Chaplin's huge __15__．( )1.A.here B．everywhereC．abroad D．who( )2.A.down B．alongC．over D．with( )3.A.disappearance B．appearanceC．words D．feelings( )4.A.trousers B．stocksC．shoes D．hands( )5.A.length B．sizeC．greatness D．width( )6.A.hardly B．deeplyC．widely D．luckily( )7.A.played B．recognizedC．loved D．fooled( )es down B．gets awayC．goes back D．gives up( )9.A.don't B．canC．do D．may( )10.A.depend upon B．translateC．explain D．know( )11.A.some B．differentC．same D．hard( )12.A.enemies B．ownC．characters D．films( )13.A.poor B．sadC．rich D．beautiful( )14.A.possible B．impossibleC．instructive D．tired( )15.A.success B．failureC．films D．playⅢ.任务型阅读Cary Grant(18 January 1904—29 November 1986) was born in England. He was not only handsome but also witty and attractive.Grant had an unhappy childhood. Then he became a member of the Bob Pender Stage Troupe and travelled with the group to the United States in 1920.When the troupe returned to England, he decided to stay in the US and continue his stage career.After some success in light Broadway comedies, he went to Hollywood in 1931, where he started to use the stage name Cary Grant. He became an American citizen(公民) on 26 June 1942.Alfred Hitchcock, well known for disliking actors, was very fond of Cary Grant, and starred him in four classic Hitchcock films: North by Northwest, Notorious, Suspicion and To Catch a Thief.In the mid1950s, Grant set up his own company and produced a number of films. In 1963, he appeared opposite Audrey Hepburn in Charade.Grant was one of Hollywood's most famous actors for several years. Howard Hawks said that Grant was “so far the best that there isn't anybody to be compared to him”．Being such a successful actor, Cary Grant never won an Academy Award. In 1970, he was honoured with a special Academy Award for Lifetime Achievement.根据短文内容，完成下列表格。