师带徒考评表
师带徒评价表(师傅评价徒弟)
经常关心自我利益，与合作共事有困难。
10
能够与我合作，不产生磨擦和冲突。 乐于与他人合作，共同完成本部门工作。
以集体利益为重，与任何人都能合作。
缺乏工作热情，工作不主动。
10 能够遵守工作纪律，完成工作任务。
工作勤恳认真，经常提前完成工作任务。
经常出错或失误，不能单独工作。
10
偶尔出错或失误，需要加以指导。 工作效果良好，能够胜任。
善于广泛与他人交往，建立良好的人际关系。
对工作漫不经心，没有责任感。
能够完成任务，但有时较草率。
15 对工作有热情，并能克服困难完成任务。
有责任感，工作尽心，敢于承担责任。
工作兢兢业业，全力以赴。
常常在困难面前退缩。
10
满足现状，不思进取。 能运用所学的知识，做好本职工作。
善于学习与工作有关的新知识，提高工作能力
签字：
日期：
填表说明： ①本表须在实习期结束前递交人力资源部，未递交本表的不得发放师带徒”津贴。 ②本表是师傅对徒弟的评价表。
熟知工作职责和工作程序。
能够对工作职责和工作程序提出建设性意见。
理解能力迟钝，需要反复指导。
理解能力一般，需要加以提示。
15 对上级的指导、训示能够理解，不需要他人帮
理解能力较高。
理解力超群，并能举一反三。
待人冷漠，不善于与他人交谈。
沉默寡言，与他人交谈较少。
15 他人的交往只限于工作关系。
很快与同事和其他部门的员工建立友好的往来
评分标准： 卓越（95分及以上） 超过期望（85－94分） 达到期望（70－84分） 待改善（60－69分） 不满意（60 分以下）
师傅对徒弟 的综合评 价：
考核部门意 见：
师带徒考核表最新文档
师带徒考核表最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）五公司“师带徒”考核表（1）单位/部门：填报时间：填表说明：①本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司人力资源部，未报送本表的不得发放“师带徒”津贴。
②本表是徒弟对师傅的考核表，将作为下年度师傅是否具备带徒弟资格的参考依。
③所在部门/项目部负责人是指师傅如在机关的机关部门或若在项目的项目负责人。
五公司“师带徒”考核表（2）单位/部门：填报时间：填表说明：①本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司人力资源部，未报送本表的不得发放“师带徒”津贴。
②本表是师傅对徒弟的考核表。
③所在部门/项目部负责人是指师傅如在机关的机关部门或若在项目的项目负责人。
、九永4标师带徒培训计划师父：徒弟：培养目标：1）、结合现场实际，培养徒弟的专业理论知识和专业技能，使其在一处左右能够独立胜任岗位的要求。
2）、培养徒弟良好的职业道德和安全意识，使其具有良好的职业道德情操。
培训时间：2015年11月1日-2016年10月30号培训计划：目前XXX新进员工以应届毕业大学生为主，并广泛采用“师带徒”的形式加强对青年员工的培养。
同时，也充分发挥了企业生产骨干的“传、帮、带”作用，帮助、指导青年员工快速进入自己岗位角色，适应公司业务发展需求，并立足岗位成才。
为了更好的完成师徒培训计划，本人根据自身的工作经历制定了以下方案：一、师带徒培训对象及目标：现在的青年员工，大多是刚刚从学校毕业的学生，他们都系统地学习了XXXX知识，而且知识面广，思维活跃。
这是他们的优势所在。
但同时，他们对XXXX的了解还都停留在书本的理论知识上。
他们还没有深刻认识到：XXXX生产型企业，所有人员必须钻研技术、认真工作，必须形成一个学习的好风气，务必使自己的理论知识与工作实践相结合。
所以，这就需要积极开展员工的职业道德培养，进一步深化以“爱岗敬业、服务社会、奉献社会、忠心企业、爱企如家”为基本规范的职业道德教育；其次要以学知识、学技术、学技能为主要的内容，开展多层次、多门类、多形式的技术技能培训，使员工能够胜任本职工作；再就是要培养员工的管理和创新能力，随着社会的发展和科技的进步，电网发展方向和方式的转变，作为电力企业员工，也要与时俱进，要逐步由XXXX向XXXX迈进，随着智能电网的快速发展，企业这样的需求将越来越迫切，越来越需要有素质、懂技术、会管理的复合型人才。
学校“青蓝工程”(师带徒)量化考核评价表
学校“青蓝工程”量化考核评价表为防止师徒拜师之后，结对子流于形式，无法善始善终，学校研究决定，加大对“青蓝工程”实施过程与结果的督导，量化考核，表彰成效显著的对子，从而促进学校师资实力整
使用说明：
1.师徒自评，督导评估专家组复评，以复评成绩为准。
2.该量化表总分可以超过100分，以最后量化总分为准。
3.师徒捆绑评价，该评价化为师徒共同的评价分。
4.综合评价90分以上为优秀，80分-89分为良好，70-79分为合格，60-69为基本合
格，60分以下为不合格。
表彰优秀，督促基本合格、不合格的整改。
师带徒绩效考核表2
2、对学员提出的问题，师傅要耐心解惑，有必要时亲自演示。
3
实际操作技 3、师傅要善于发现徒弟实际操作中的问题，对违反操作规程或技能欠 能传授情况 佳之处要指出并悉心指导。
30%
4、若师傅对实际操作技能传授不及时或对徒弟的疑问置之不理，造成
徒弟学习进度迟缓，每发现一次扣3分。
1、本指标指的是在计划范围内，徒弟现有操作水平提升情况 4 带徒成果 2、若"师带徒" 的培训方式没有取得阶段性的成果，培训计划未按时 10%
7
主观意愿及 2、师傅要以身作则，遵守公司的规章制度，并能影响和督促徒弟。 责任感 3、作为师傅就要明确为师的责任，要从思想、工作和生活上都爱护和
10%
帮助徒弟。
评价总分
被考核 者签字
考核者签字
审核者签字
保质完成，扣2分
5 安全目标 "师带徒"期间发生工伤、质量事故，无法挽回的，每出现一次扣2分。 10%
1、每月初，师徒共同制定当月培训计划，于三日前交到人力资源部。
6
培训计划及 2、每月末，师徒共同总结当月培训成果及不足，于30日前交到人力资 总结 源部。
10%
3、计划与总结每延迟一天上交扣1分。
1、师傅除了具备带徒弟的客观条件，还要具备带徒弟的主观意愿。
1、师傅要对徒弟进行系统的专业知识讲授，必要时进行口头或书面的
2
专业知识讲 授情况
专业知识测试。对与实际工作联系密切的专业知识要重点讲解，保证 徒弟有扎实稳固的理论知识。 2、若师傅对专业知识的讲授应付了事，或根本不进行知识传导，每发
20%
现一次扣2分。
1、对实际操作技能，师傅要主动热心传授，不吝赐教。
姓名：
导师带徒考核表
安全生产（操作层）
0.1(0.2)
专业技术论文
0.1
综合得分
综合评语：
签字：
年月日
说明：1、此表由导师带徒领导小组填写。
2、“知识”包括本专业知识、相关专业知识、法律法规知识等，“专业技能”包括业务处理能力、业务创新能力及在单位人际关系处理能力，均针对管理岗位。“应知”、“应会”针对操作层。
3、专业技术论文只针对管理岗位。
师徒教与学效果评价表
徒弟对培养情况的自我鉴定：
签字：
年月日
徒弟对导师的评价：
签字：
年月日
导师对徒弟的评价：
签字：
年月日
评价小组检查评语：
签字：
年月日
备注：
导师带徒半年、年度（期满）考核评价表
所在单位
导师姓名
Байду номын сангаас学生姓名
考核评价内容
权重
得分
评价说明（优秀\合格\不合格
职业道德
0.2
知识/应知
0.3
专业技能/应会
导师带徒考核打分表
师傅对徒弟的月度考核表单位/部门考核结果考核人（师傅）被考核人（徒弟）考核月份考核时间考核指标考核标准和要点得分情况满分得分学习情况尊重师傅，虚心学习，按时完成师傅布置的学习任务。
20学习态度端正，能够达到本阶段内岗位所要求的专业技能。
20工作情况工作积极主动，能够立足本职岗位，有效完成本职工作，事业心、责任心明显提高。
20能够将所学理论知识与实际工作很好的结合，经过导师的指导，能够大胆的开展工作。
20综合素质能够与同事和睦相处，协调共事，工作主动积极，团队意识强。
20注：月度考核中，每一季度的前两个月的分值在总分中所占权重分别为30%，第三个月的分值占总分的比重为40%。
各分公司（项目部）、部门领导班子对徒弟季度考核表单位/部门考核结果考核人被考核人（徒弟）季度考核时间考核指标考核标准得分情况理论、业务学习情况能够按时完成师傅各阶段制定的培训学习计划；能够将学习的理论知识和实践操作技能形成书面笔记；每个季度对学习情况做一总结并形成书面资料。
35工作情况立足本职岗位，认真履行岗位职责；在不违反法律法规的前提下，善于主动思考工作，有较开阔的工作思路和工作方法；工作务实、勤奋，能够积极主动的接受任务，富于担当精神。
能够按时完成领导所交办的各项能力范围之内的工作；45综合素质能够尊敬领导、团结同事，自觉遵守公司的各项规章制度。
有强烈的进取心，善于自行研习业务知识和主动提升管理能力，具有良好的发展潜力。
20备注：各分公司（项目部）领导班子对徒弟的考核分数占徒弟最终得分的40%。
徒弟对师傅的季度评价表单位评价结果评价人（徒弟）被评价人（师傅）季度填表时间评价指标评价标准和要点得分情况满分得分基础知识基本功扎实，能够灵活应用于实践工作中，具备处理现出现问题的能力，并能够指导学员独立开展工作。
20业务技能技术娴熟，工作经验丰富，工作效率高。
20传授方式讲究授课方法，注重理论与实践相结合。
能够根据实际情况及时的调整指导方式，能够通过多种途径对徒弟进行理论知识、实践操作指导，提高徒弟解决工作中遇到问题的能力。
师带徒考核标准打分表
准备大队“师带徒”考核评价标准细则师傅姓名：徒弟姓名：评价日期：
评价
序号评价项目人员
履职尽责情
师傅
况（ 30 分）
安全素养
（30 分）
岗位素质
（25 分）
徒弟
职业道德
（15 分）
加分项
减分项
评价标准评价分得分
制订有针对性的培训计划、目标和措
10
施
定期指导、督促徒弟执行计划10
定期对徒弟的思想、业务技术素质进
10
行评价、考核，并且提出提升措施
HSE 规章制度掌握情况10
岗位操作规程掌握情况10
风险识别和风险消减能力10
理论知识达到阶段培养目标规定的
5
掌握程度
技能操作达到阶段培养目标要求的
20
熟练程度
劳动纪律5
工作作风5
工作、生活表现5
在技能鉴定、技术比赛或者其它比赛
项目中获得理想成绩，酌情加分
发生轻伤事故-50
发生重伤事故-100
总分。
师带徒考核表
师傅姓名
徒弟姓名
师傅职位
带岗时间
一、师傅在工作是否能以身作则，是否具有良好的思想作风和工作作风：
二、师傅对公司各项规章制度了解如何：
三、师傅对本岗位知识掌握如何，能否尽心传授：
四、师傅的工作方法、工作态度你是否能完全接受：
五、你对师傅有何意见和建议：
六：自我综合评价意见：1、已能独立工作，不需要续签“师带徒”协议；2、基本胜任工作，但还需师傅指导；3、要求另选师傅；4、不适应现岗位，要求转岗。
综合评价意见 和建议
师傅签字
Hale Waihona Puke 备注选择{ }徒弟签名：
中建四局六公司“师对徒”考核表
徒弟姓名
师傅姓名
徒弟现状
带岗时间
师对徒
考核评价
评价
考核内容
优
良
中
差
综合评价
专业知识
工作态度
工作能力
工作效率
服务意识
学习能力
判断能力
沟通能力
创新意识
考核意见
1、已能胜任本职岗位 2、继续在本岗位培养 3、建议转岗试用
4、不适应本单位工作，建议辞退
选择（ ）
师带徒考核表完整
师带徒考核表完整单位/部门：填报时间：师傅姓名：_____________________ 带培期限年月至年月：_____________________考核内容：徒弟姓名：_____________________ 考核时限年月至年月：_____________________序号内容最后考核得分1 是否爱岗敬业、以身作则、树立榜样 102 是否关心徒弟的生活、研究、工作情况 103 是否拥有丰富的专业理论知识及实际操作能力 104 是否能时时与徒弟进行思想交流 105 是否具备岗位所需其他相关领域丰富的知识与技能 106 是否能在徒弟产生疑问时，及时给予解答 107 是否能够通过传授有效工作方式，达成工作目标 108 是否能在徒弟工作中发现问题，并能及时指导改进 109 是否能在工作中鼓励徒弟创新，并给予尝试改进机会 1010 是否拥有良好的思想和政治素养 10综合评价：徒弟对师傅：_____________________ 签字：_____________________ 日期：_____________________所在部门/项目部负责人意见：_____________________签字：_____________________ 日期：_____________________人力资源部意见：_____________________ 签字：_____________________ 日期：_____________________ 备注：填表说明：1.本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司人力资源部，未报送本表的不得发放“师带徒”津贴。
2.本表是徒弟对师傅的考核表，将作为下年度师傅是否具备带徒弟资格的参考依据。
3.所在部门/项目部负责人是指师傅如在机关的机关部门或若在项目的项目负责人。
5S管理考核表1.整理的检查考核表单位/部门：填报时间：师傅姓名：_____________________ 带培期限年月至年月：_____________________考核内容：徒弟姓名：_____________________ 考核时限年月至年月：_____________________序号内容最后考核得分1 是否能在产生疑问时立即请示、提问，力求弄懂弄通 102 是否能够通过与师傅沟通后，有效达成工作目标 103 能否充满责任感，主动承担任务 104 能否服从命令，听从指挥 105 能否在工作中发现问题，并有效改进 106 能否严格遵守各项制度和规定 107 是否对企业忠诚，无跳槽、辞职想法 108 对公司制度的适应能力 109 对工作环境的适应能力 1010 是否拥有良好的思想和政治素养 10综合评价：师傅对徒弟：_____________________ 签字：_____________________ 日期：_____________________所在单位负责人意见：_____________________ 签字：_____________________ 日期：_____________________分公司人力资源部意见：_____________________ 签字：_____________________ 日期：_____________________备注：填表说明：1.本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司人力资源部，未报送本表的不得发放“师带徒”津贴。
导师带徒月度考核评价表
2、查看月度考勤记录；
3、由本部门、单位（区队）领导根据实际情况打分。
4、根据岗位作业卡考核情况评分。
1、分值6分，每违反一次扣1.5分；
2、分值10分，一次迟到或早退扣2分，少出勤一次扣2分；
3、分值4分，工作责任心不强扣2分，不按时完成工作任务扣2分。
4、分值5分，优秀员工得满分，普通员工得2分，潜力员工不得分。
1、根据小改小革申报及立项成果得分；
2、根据合理化建议评比情况得分；
3项得满分，未被立项得2分，未申报项目的不得分。
2、分值6分，建议被公司采用得满分，未被采用得2分，未上报建议不得分；
3、分值6分，经公司内部采用得2分，上级单位采用得4分，无投稿或未被采用不得分。；
3、分值4分，次数不够，少一次扣2分；
4、分值3分，无月度学习、工作小结扣3分。
25分
2
工作纪律及态度
1、按照6S职业行为规范标准、班前礼仪规范等相关规定严格要求自己；
2、按时上下班，每月出勤不低于22个班；
3、有强烈的工作责任心，能按时完成领导交办的各项工作任务；
4、岗位作业卡考核情况。
1、查看生活后勤工作违规员工记录，向所在部门、单位（区队）领导询问了解；
2、按月检查安全诚信积分情况和安全学习笔记；
3、检查工作记录及“三违”人员登记册；
4、根据各团支部提供参加活动人员名单得分；
5、根据考试或参赛成绩得分。
1、分值6分，每完成一次任务得1分；
2、分值8分，安全诚信积分占4分，每月得分在本单位排名前50%者拿满分，后50%者不得分；安全学习笔记占4分，达不到要求不得分；
柠条塔矿业公司“导师带徒”月度考核评价表（百分制）
所在部门、单位：
导师带徒年度考核表
技术文章
（用A4纸打印后附后）
本人签名：
年月日
导师对导师带徒情况的考核自评表
培养对象姓名
导师姓名
工作单位及岗位
培养发展方向
或技能创新课题
考核评价时间
自年月至年月
培养对象自我总结
情况评价
意见
考核评价项目
考核评价意见
培养对象培养协议履行情况
导师培养协议履行情况
培养实施进度情况
技能操作水平提升情况
培养发展方向
或技能月
培养对象自我总结
情况评价
意见
考核评价项目
考核评价意见
培养对象培养协议履行情况
导师培养协议履行情况
培养实施进度情况
技能操作水平提升情况
理论知识掌握情况
任务完成情况
工作业绩情况
学习培训情况评价意见
技术文章评价意见
综合考核评价结论：
经综合考评，该培养对象考评结果为（A B C）等级。在认为合适的等级上方用“√”选择。
单位综合评价意见：
负责人：年月日
理论知识掌握情况
任务完成情况
工作业绩情况
学习培训情况评价意见
技术文章评价意见
综合考核评价结论：
经综合考评，该培养对象考评结果为（A B C）等级。在认为合适的等级上方用“√”选择。
导师带徒培训建议：
培养对象签字：导师签字：
所在单位对导师带徒情况的考核评价表
单位（盖章）
培养对象姓名
导师姓名
工作单位及岗位
技能操作人才“导师带徒”年度考核评价表
导师姓名
姓 名
培养对象
姓 名
职业工种
职业工种
导师带徒导师考核评价打分表
考核得分合计
得分
备注
学徒签名：
注：导师带徒师徒互评表分为导师考核评价表和学徒考核评价表，评分时分开进行，评价结果互相不可见，请客观 公正进行评价。
授课及工 作态度 （50分）
通过言传身教起到模范作用，确保徒弟技术技 能上有明显进步 负责解答技术上的问题，支持徒弟的合理化建 议和创新意识
正确对待徒弟的合理建议，不断改进培训方
法，做到相互学习，共同提高。 主动问询徒弟期望得到传授的业务知识，并调整每次课精心准备，并带有书面授课资料
定期检查徒弟的学习效果
导师带徒导师考核评价表
考核日期
考核时段
年 月至
年月
导师姓名
车间
岗位
学徒姓名
车间
岗位
评价标准打分表
评价因素
评价要点
优秀 良好 一般 较差 极差
5分 4分 3分 2分 0分
带徒期授课计划合理
从思想、工作、生活上关心、帮助徒弟，坚持 以身作则，强化职业操守
授课内容丰富，贴近工作需要
尊重学员，关心学员培训学习过程
领导力：做好部门工作，能团结团队协作
执行力：能合理安排工作先后次序，合理组
织，使工作顺利进行
工作能力 （30分）
专业技能：具有相应的专业技能，熟悉相关业 务流程
沟通能力：善于与大家沟通，推动工作进行
创新能力：合理优化工作流程，退陈出新 职业素养：注意自己职业形象，职业规划合理 成熟 培训目标的达成
工作业绩 是否热心传授理论知识和操作技能 /成果 敢于承担责任，对工作中的失误能及时改正，
师带徒考评表
内容
定义
标准（填写分数）
好
中
待改进
(80≤X≤100)
(60≤X＜80)
（1≤X＜60）
1
敬业与责任感
完成职责范围内各项工作并主动承担相关责任
2
主动积极
主动思考，积极完成本职工作，并能总结推广
3
学习发展
依据公司和个人发展作
善于与他人合作沟通，发挥各自优势，完成团队目标
职业道德评价分数(D):
评价人
总成绩
见习期考核结果
考核分数(P)
考核等级
（P=A×15%+B×15%+C×60%+D×10%）
考核结果确认
徒弟
日期
师傅
日期
定 岗 意 见
拟定岗位
_____________部门_____________室/作业区_______________岗位
用工部门
领导意见
部门负责人：
年 月日
企管部意见：
企管部部长：
年月日
人事行政主管领导意见
人事行政主管领导：
年月日
师带徒考评表
A:岗前教育（15%）
笔试成绩
表现扣分原因及分数
岗前教育考试成绩(A)：
评价人
B:徒弟学习计划（15%）
学习计划评价（60%）
学习目标实现(40%)
徒弟学习计划成绩(B)：
评价人
C:岗位见习（60%）
见习岗位
见习部门
工序实操水平（60%）
笔试成绩（40%）
岗位见习考核结果(C):
评价人
D:职业道德评价（10%）
技术公司导师带徒考核评价表
迅速接受掌握知识要点 优 良 中 差
实践操作能力 优 良 中 差
自学能力 优 良 中 差 独立思考,善于提问,能发现问题 优 良 中 差
其它：
思想品德 职业道德
爱岗敬业 优 良 中 差 忠诚企业优 良 中 差 掌握职业道德要求 优 良 中 差
个人修养 优 良 中 差 积极进取 优 良 中 差
遵章守纪 优 良 中 差
导师签名：
技术公司导师带徒考核评价表
填写日期：
徒弟姓名
带徒时间
年 月— 年 月
传授专业 技能名称 学习效果
学习态度 学习能力
□完全掌握本专业技能,可独立开展工作 □基本掌握专业技能,需要一般性指导
□掌握基本专业技能知识,可从事辅助工作 □没有掌握专业技能,需继续学习
积极主动,勤奋好学 优 良 中 差 谦虚尊师,诚恳求教 优 良 中 差
其它：
工作态度 工作表现
积极主动 优 良 中 差 认真负责 优 良 中 差 工作表现与业绩(完成的主要工作、质量、成效等)：
勤奋踏实 优 良 中 差
个人性格：
职业发展 工作喜好： 建 议 专业特长：
发展方向建议：
评价等级：□优
□良
□中
□差
综合评价 简要综述：
所在科室意见：主管领导意见：Fra bibliotek年 月 日(章)
年 月 日(章)
师带徒考核评审表
学徒学习表现情况
“师带徒”工作完成情况及取得的
突出成效
（300字以内，重点说明“师带徒”工作整体完成情况，攻克的重点难点问题以及取得的突出业绩和典型经验。）
单位/部门
意见
（盖章）
年 月 日
集团公司党委人才工作领导小组办公室/二级单位党委
人才工作领导小组办公室意见
（盖章）
年 月 日
备注
填表说明：①本表必须在一个考核期满一周内报备集团公司党委人才工作领导小组办公室备案。②本表由集团公司党委和所属二级单位党委人才工作领导小组办公室分别按照管理权限对所管理的“师带徒”行动人员进行考核评价。③单位/部门意见是指开展“师带徒”行动的总部机关部门及所属单位意见。注：本评价表还要按照干部管理权限，分别存入导师及学徒干部人事档案。
“师带徒”考核评审表
考核日期：
申报主体
（集团公司党委人才工作领导小组办公室/
XX单位人才工作领导小组）
导师姓名
职务
所属单位（部门）
学徒姓名
职务
所属单位（部门）
考核内容
满分
得分
导师教学能力及
履职尽责情况
是否爱岗敬业、以身作则、树立榜样
10
是否拥有丰富的专业理论知识及实际操作能力
10
是否能在徒弟产生疑惑时，及时给予解答
10
是否能够传授有效工作方式，达成目标
10
是否在徒弟工作中发现问题，及时指导并改进
10
学徒学习态度及
工作能力情况
是否热爱学习，有勤奋好学的态度
10
是否能够熟练掌握专业技能
10
是否对产生的疑问，及时与导师沟通，力求弄通弄懂
10
师带徒考评量表
8 2 学习能力 6
4
A 学习能力很好，并能学以致用 B 学习能力尚可，偶能学以致用 C 学习能力较差，不能学以致用
2 D 学习能力很差
10 S 工作表现优异，能超好地完成工作
8 3 工作表现 6
4
A 工作表现良好，能很好的完成工作 B 工作表现尚可，工作质量一般，须协助下才能完成 C 在督促和协助下才能完成工作
考评量表B
(上级主管对徒弟）
被
考
评
序 号
考评项目 分值 尺度 考评内容
10 S 学习态度端正，不耻下问，敏而好学、积极主动提出问题
年月日 考评尺度
8 1 学习态度 6
4
A 学习态度端正，主动提出问题 B 学习态度一般，在引导下可以提出问题 C 在督促下才能学习和提出问题
2 D 学习态度较差
10 S 卓越的学习能力，并能学以致用，举一反三
S
尊敬师傅和礼貌待师方面表现优异，十分珍惜和重视学习机 会
A 尊敬师傅，重视学习机会
B 基本能够尊敬师傅，看重学习机会，但需要加强
C 尊师重教方面欠缺，需领导教育
2 D 尊师重教方面表现很差
考评人签算 方 法 ： 最 终 得 分= 尺 度 所 对 应 的 分 值 *0. 1*2 0分
2 D 工作表现很差，几乎不能完成工作
10 S 严格遵守公司和厂部的纪律，没有违纪
8 4 作风纪律 6
4
A 能很好遵守公司和厂部纪律，没有违纪 B 基本遵守公司和厂部纪律，基本没有违纪 C 遵守公司和厂部纪律方面欠缺，偶有违纪且需要领导监督
2 10 8 5 尊师重教 6 4
D 遵守公司和厂部纪律较差，时有违纪
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A:岗前教育（15%）
笔试成绩
表现扣分原因及分数
岗前教育考试成绩(A)：
评价人
B:徒弟学习计划（15%）
学习计划评价（60%）
学习目标实现(40%)
徒弟学习计划成绩(B)：
评价人
C:岗位见习（60%）
见习岗位
见习部门
工序实操水平（60%）
笔试成绩（40%）
岗位见习考核结果(C):
评价人
D:职业道德评价（10%）
序号
内容
定义
标准（填写分数）
好
中
待改进
(80≤X≤100)
(60≤X＜80)
（1≤X＜60）
敬业与责任感
完成职责范围内各项工作并主动承担相关责任
2
主动积极
主动思考，积极完成本职工作，并能总结推广
3
学习发展
依据公司和个人发展需要设定目标，学习掌握知识技能
4
沟通协作
善于与他人合作沟通，发挥各自优势，完成团队目标
企管部意见：
企管部部长：
年月日
人事行政主管领导意见
人事行政主管领导：
年月日
职业道德评价分数(D):
评价人
总成绩
见习期考核结果
（P=A×15%+B×15%+C×60%+D×10%）
考核分数(P)
考核等级
考核结果确认
徒弟
日期
师傅
日期
定岗意见
拟定岗位
_____________部门_____________室/作业区_______________岗位
用工部门
领导意见
部门负责人：
年月日