注：由于篇幅太长了
二胡基本功每日练习重点
二胡基本功每日练习重点经典回顾1.练习二胡的七种方法2.自学者每日必练的二胡基本功重点（附：二胡演奏家赵寒阳成功秘诀- 含每日必练曲谱和曲谱）3.一套价值10万的一周练琴计划表！4.业余学习二胡如何巧选练习曲5.文章| 二胡音准练习技巧6.巧学二胡如何“巧”7.练习二胡“六必练”8.文章| 二胡基本功的练习重点9.文章| 胡琴教习格言说明有些朋友经常在中国二胡艺术网论坛咨询我这样的问题：拉琴也有好些年了，可是演奏乐曲仍觉得有心无力，完成的不够顺畅。
其实此类的问题多原于两方面，第一就是基本功不够扎实，技术不过关，支撑不了音乐。
第二，没有耐心进行基础的技术训练，求成心太重，过于着急。
针对这个，帮大家总结一些必练的技术内容，希望大家能够长时间坚持基本功的训练，相信您一定会有所收获。
1、音阶音准必练二胡不像吉他、钢琴乐器有品有键，所以音准是比较难掌握的。
因此练习二胡音准练习尤为重要，有人说二胡演奏把音拉准了，就学会二胡演奏的百分之七十了，这一点我有同感。
怎样才能把握音准呢？除了必要视唱练耳外，音阶练习对二胡演奏着来说，是提高音准是不可缺少的练习。
因此必须加强练习。
在音阶练习时要特别注意音位和指距，注意大二度和小二度的关系，也就是说要处理好全音和半音的指距关系。
（其中音阶中的34和7i是小二度，手指之间要挨着）要注重各个调的音阶练习，音准是二胡演奏者表现乐曲达到优美动听感人的基础。
2、慢长弓必练俗话说，三分指法，七分弓法，这足以说明二胡运弓的重要性。
二胡属于弓弦类乐器。
运弓是二胡发音的基础，关系到二胡发音的音质和音色，而慢长弓又是运弓的基础，是二胡演奏者需要认真对待、细心练习的。
慢长弓的练习，首先要掌握正确的持弓方法，右手要松肩垂肘，强调大臂、小臂和手腕以及手指的协调运动，做到平、直、韵、稳。
3、短快弓必练伴随着时代的发展，很多二胡作品的表现力极为丰富，对二胡短快弓的要求提出了新的挑战。
快弓的热烈奔放，对表现好一首二胡作品极为重要。
小学语文教师编辑谈如何写稿、投稿
今天，我们应该怎样投稿《小学语文教师》编辑朱文君和星辰实验学校的老师们谈如何写稿、投稿何江燕：下面我们有请《小学语文教师》编辑朱文君老师来跟我们谈一谈如何撰写教学文稿，以及在投稿、发表文章方面的诀窍，她作为一名“业内人士”，一定能给我们许多的指点。
另外，朱老师当过语文老师，做过语文教研员，现在成了语文杂志的编辑，可以说她把从事语文工作的角色一一体验过来了，所以她来讲的话，肯定会有不一样的感觉。
朱文君：考虑时间关系，我还是站着说吧，另外当惯了老师，不习惯坐，喜欢站（笑）。
何江燕老师说我体验过多种角色，怕大家有误解，以为我总是喜新厌旧（笑），所以得解释两句。
我是学教育理论的，在教育局里做了几年教育管理工作，然后就到了学校教书，先教自然，然后教语文，和孩子们在一起，我找到了我的价值。
在学校一呆就是十年，乐在其中，意犹未尽。
98年因工作需要，我做了我所在的区的语文和自然两学科的教研员，这个教研员一做就又是五六年，尤其是对语文教学教研情有独钟。
而今我又跨入了出版行业，成为一名杂志编辑，当然，置身的小学语文教学领域没有变。
在决定转行的时候，我一度很犹豫，在一次会议上，遇到我们武进区教育局的沈克强局长，一位博览群书、学养深厚、视野宏阔、见解独到的文化学者和教育专家，他鼓励我去迎接挑战，他说，真正具有生机和活力的地带，不是行业内经过反复爬犁的熟地，而是行业与行业，领域与领域的交界地带。
他的话我一直牢牢记着，在新的工作领域中践行着。
说到生机，我想说，因为沈局长的缘故，我对武进充满向往。
到了武进，我时时被洋溢出的勃勃生机感动着。
今天一大早起来，阳光灿烂，我从住的地方出来，沿着宽阔的马路走一段，我看到路边林立着正在建设中的高楼，看到路边青翠欲滴的草木，开得正艳的杜鹃，空气中更充满了芬芳的草木生长的气息，我不禁感慨，武进是一片非常充满希望的土地。
来到星辰实验学校，我没有想到星辰这么大，是我所见到的规模最大的学校。
在这样浩如星空的学校，怎能不让人浮想连翩呢？怎么不让人从心底里溢出希望呢？及至走进教室，听到年轻的小周老师这样的一节课，沉浸其间，我再一次感受到那宁静中洋溢出的生机，一种充满力量的蓬勃的希望。
《童年》读书笔记_4
《童年》读书笔记《童年》读书笔记1说起来真让人惭愧，我以前并不爱读小说，因为篇幅太长，总需要花很多时间。
所以，每次总是虎头蛇尾，从未完整读过一篇长篇小说。
但是《童年》这本厚达380余页的长篇小说却深深地吸引了我，居然被我破天荒的读完，而且说是聚精会神地读完也毫不为过。
小说读完了，我为书中的主人公也就是作者高尔基原型的命运深深牵挂，我流过泪，与他同苦；我欢笑过，与他同乐，可以说这是一本令人震撼、难忘和启迪的好书，不愧是举世公认的艺术珍品。
下面还是让我们一同感受一下主人公的成长历程吧！马克西姆。
高尔基幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。
在外祖父家，外祖母是他唯一最亲近的人。
之后，他经历了许许多多磨难。
他只上过三年学，11岁就走向社会，过早的开始了自食其力的生活。
他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。
16岁时，他只身来到喀山，进入了“社会大学”，在与命运的斗争中他深入俄国社会的最低层，和各个阶层、各种人物接触，饱尝生活的艰辛，从而不断地丰富了他的社会知识和生活经验，而且当时受封建沙皇主义统治的社会十分黑暗，加之耶稣教条盛行，人们都信奉圣母与上帝，每天都要在胸前划“十字”作祈祷，但高尔基不为所动，因为他有自己的人生信念。
当然，在他遭遇挫折的时期，也曾有过自杀的念头。
那一次，他买了一把抢要自杀，但幸好没打中心脏，不然就结束了他那年轻宝贵的生命。
不过高尔基还是凭着坚定的信念和坚强的毅力战胜了自我，重新树立起生活和学习的信心。
他依然酷爱学习，在艰苦的劳动之余仍坚持写作实践和阅读大量的书籍。
而且他还经常创作一些诗歌之类的作品，开始他的小说创作生涯，最终成为闻名欧洲的作家，也为我国广大读者所熟悉和喜爱。
现在想一下我的童年，真是天壤之别啊！首先，我出生在新社会，伟大的祖国繁荣富强、蒸蒸日上，人民安居乐业，其次，我有一个幸福美满的家，住在美丽的翠海花园自不必说，还有老师辛勤培育我、爸爸妈妈疼爱我、爷爷奶奶呵护我。
大一结课论文怎么写800字的
大一结课论文怎么写800字的大一学生在即将结束第一学年时，常常需要撰写一篇结课论文。
虽然800字的字数限制较低，但是依然需要遵循一定的写作规范和基本的论文结构。
本文将介绍大一结课论文的写作步骤和注意事项，帮助大一学生顺利完成800字的结课论文。
选择合适的论文题目首先，选择一个合适的论文题目非常重要。
在大一阶段，虽然还没有深入研究某个专业领域，但学生可以选择感兴趣的话题或与自己所学专业相关的议题。
题目要具有一定的研究性，但不需要过于复杂，因为800字的篇幅限制，需要保证论文内容的深度和广度适中。
确定论文的结构接下来，大一学生需要确定论文的结构。
800字的篇幅较短，通常可以包含以下几个部分：1.引言：介绍论文的背景和意义，提出论文的研究问题，并说明论文的结构和主要观点。
2.文献综述：回顾相关领域的研究进展和相关理论，展示你对该话题的了解和分析能力。
3.方法论：说明你在论文中所采用的研究方法和数据来源，包括实证研究、问卷调查、文献分析等等。
4.结果分析：根据你的研究方法和数据，对所得到的结果进行分析和解读，并与前人研究结果进行比较。
5.结论：总结论文的主要观点和研究结果，并提出对未来研究的展望。
注意，由于篇幅限制，每个部分的内容需要简明扼要，重点突出。
进行文献调研在写论文之前，进行充分的文献调研非常重要。
通过查阅相关的学术文献和研究报告，可以了解当前该领域的研究进展和热点问题。
文献调研还可以帮助学生更好地理解和分析自己所选择的论文题目。
对于800字的结课论文，参考文献一般不需要太多，3-5篇左右即可。
选择与论文主题相关的、权威的学术文献，可以提升论文的可信度和科学性。
开始写作并进行修改在完成论文的结构规划和文献调研后，大一学生可以开始论文的写作。
注意以下几点：1.简洁明了：由于篇幅限制，语言要简洁明了，不应出现冗长的句子和不必要的词语。
2.逻辑清晰：文章结构要合理，内容之间要有逻辑关系，确保读者能够一目了然地理解你的观点。
陈昌浩与张闻天的恩怨
【历史秘闻】陈昌浩与张闻天的恩怨“二十八个半”中的两名成员1927年9月，陈昌浩作为一名共青团员，被党派遣去莫斯科中山大学深造。
当他进入“中大”时，张闻天经过两年的刻苦学习，已经毕业留校任教。
次年9月，张闻天又考入红色教授学院，并参加共产国际东方部工作。
张闻天比陈昌浩年长6岁，他的身世阅历、渊博学识和马列主义的理论水平，都为陈昌浩所羡慕和敬佩。
两人之间，与其说是同学关系，不如说是师生关系更为确切一些，而在中国革命的漫长岁月里，他们各自都把对方称呼为“同志”。
1929年夏秋之季发生在中山大学的那一场派别斗争，使这一对“同学加师生”的友情更加密切了一步。
当时，陈昌浩担任团支部局书记。
按组织原则，团支部局应受党支部局领导，但在清除布哈林分子的斗争中，团支部局办公室的负责人居然与党支部局办公室对着干。
团的领导人中有人公开批评党支部局，认为党支部局执行了布哈林的“右倾机会主义路线”。
换言之，党支部局成员等于成了布哈林分子；而党支部局领导人则认为他们执行了一条“百分之百的布尔什维克”路线。
双方的辩论斗争极其尖锐激烈。
在此情况下，陈昌浩对团支部局的领导几乎失去作用，但他却坚定地站在党支部局一边，与党支部局领导保持一致，维护了党的组织原则。
并与张闻天(洛甫)、秦邦宪(博古)、王稼祥、杨尚昆、沈泽民、张琴秋以及徐以新(时为共青团员，因其观点比较动摇，所以被称之为“半个”)等人结合在一起，成为红极一时的“二十八个半布尔什维克”。
出国留学3年间，陈昌浩与张闻天两人之间有了这样一段难解难分的历史之缘。
1930年10月，陈昌浩从莫斯科回到上海，于同年12月转为中共党员，后担任共青团中央委员、江苏省委常委兼宣传部部长。
1931年大年初一，张闻天、杨尚昆乘轮船由大连抵达上海，住在福州路一家旅馆。
说来也巧，第三天，正苦于与组织联系不上的张、杨，竟然在南京路口碰到了陈昌浩。
相逢之后，陈昌浩即将张、杨二人回到上海的消息立刻转告给中央机关。
公文知识：公文写作常见问题及对策
公文知识:公文写作常见问题及对策初入公文写作之门，写出来的文章常会出现条理混乱、层次不清等问题.本期公文知识针对这些常见问题，提出一些具体的解决办法，供大家参考。
一、条理混乱，层次不清（一)主要原因1、没有确定好主题，就匆忙上手。
文章没有主题,就像军队没有统帅一样，字、词、句如同一盘散沙,不能形成合力。
2、没有列好提纲，就急于动笔。
写作前没有精心布局，没有按照先后顺序、轻重主次列出提纲。
3、没有充分了解写作内容.只有把所写内容的前因后果、来龙去脉、内在联系搞清楚了，写出来的文章才能条理清晰、概念准确.比如写生产情况，就必须熟悉加工方案、工艺原理、操作程序等；写经营情况,就要熟悉企业的管理理念、管理方法、经营状况、财务数据等。
4、照抄照搬别人的文章。
部分内容是从别的地方直接粘贴过来的，未经消化吸收，与自己写的内容不相容。
(二）解决办法1、首先确定文章主题。
不要急于动笔，先把能找到的材料仔细梳理，认真思考，分析透彻,然后结合上级要求、领导思路和本单位实际提炼出正确的公文主题。
2、养成列提纲的好习惯。
就像盖房子前要画图纸一样，写文章之前应该先在脑子里勾画出大致的轮廓,重点讲什么、哪些详述、哪些从略都要心中有数。
3、熟悉本单位的相关情况。
平时多看部门和基层上报的材料,把材料内容吃透，不留疑问。
脑子里要储存一些基本的数据,熟记本单位的生产经营情况，尽可能多地掌握相关素材。
4、改掉照抄照搬、复制粘贴的毛病。
除了法律法规、上级文件和领导讲话可以原封不动地引用外，其他内容一定要用自己的话来表达.二、思路不合，领导不爱（一）主要原因1、没有注意场合与受众。
写领导发言稿和工作汇报，一定要看场合与受众。
向上级汇报工作，语气一定要谦虚诚恳，少用指令性的措辞；向职工代表做报告，要注意肯定全体员工付出的辛勤劳动,客观地分析存在的不足。
2.没有掌握领导讲话的习惯。
如果领导喜欢阐述理论，就要增加理论性的表述，适当引用一些新观点;如果领导比较实干，要注意少讲理论多鼓劲,多用节奏分明的短句，这样听起来铿锵有力、干脆利落。
《李凭箜篌引》教学设计共3篇
《李凭箜篌引》教学设计共3篇《李凭箜篌引》教学设计1《李凭箜篌引》教学设计引言《李凭箜篌引》是唐代诗人白居易所作的一篇长诗，讲述了一名箜篌手在岳阳楼为友人吹奏箜篌时所引发的思考和情感。
此篇诗以其创新的艺术手法和深刻的情感描写，成为了唐代诗歌中的佳作，也是现代教育的重要教学素材。
本文将从《李凭箜篌引》的教学设计入手，探讨如何通过这篇诗歌作品，培养学生的情感与审美能力。
一、教学目标1. 帮助学生了解唐代诗歌的艺术特点，培养学生的文学素养和诗歌鉴赏能力；2. 引导学生通过诗歌作品体验、感受和表达人类情感，提高学生对生活和社会的洞察力；3. 培养学生批判思维和创新意识，开发学生的想象能力和文学表达能力；4. 提高学生跨学科知识整合能力，促进学科交叉融合和综合素质培养。
二、教学内容和方法1. 教学内容（1）了解唐代诗歌的创作背景和发展历程，学习《李凭箜篌引》的文本，分析诗歌的使命、表现手法和艺术特点。
（2）了解文化背景、历史时代和社会关系，揭示诗歌作品中的文化元素、社会内涵和人文价值。
（3）探究情感表达方式和情感表现手法，分析诗歌中所展现的情感特点和情感交流模式。
（4）运用生活实例和课堂互动，引导学生认真体验、感受和表达情感，开发学生的审美和情感能力。
2. 教学方法（1）导读法：通过导读和讲解，引导学生快速认识文本，了解诗歌的创作背景和文本特点。
（2）案例研究法：通过选取文本中的典型案例，学习诗歌的文化背景、历史时代和社会内涵。
（3）对话互动法：通过课堂对话和互动，引导学生深入探究情感表达方式和情感表现手法。
（4）实践体验法：通过生活实例和课堂互动，开发学生的审美和情感能力，提高学生文学表达和思考能力。
三、教学步骤1. 导读环节通过导读和讲解，引导学生快速认识文本，了解诗歌的创作背景和文本特点。
教师可以采用问答法和观察法，引导学生快速认识诗歌的节奏、韵律、意象和情感。
2. 案例研究环节通过选取文本中的典型案例，学习诗歌的文化背景、历史时代和社会内涵。
关于读史记的感悟(优秀8篇)
关于读史记的感悟(优秀8篇)关于读史记的感悟篇1春秋时期，有个楚国人，他叫伍子胥，他是一个身材高大，眼睛炯炯有神，目光和电一样，是一个非常有才的才子，还是个孝子。
楚平王欣赏他的才华让他做了太子的老师。
楚平王让他的父亲写信然后让他们父子三人一起去送死，伍子胥的哥哥看了这封信说：“留得青山在不怕没柴烧，我们先到吴国躲一躲再说吧! 伍子胥白天躲着，晚上赶路，眼看要到吴国了，可吴国查的很严，他愁到头发都白了，突然，他看到了一个和他极像的老人，伍子胥高兴极了，后来，伍子胥蒙混过关，假的伍子胥被抓了起来。
到了吴国后在大街上要饭，公子光看到后把伍子胥带到了吴王面前说，想让吴王帮他攻打楚国，可公子光却一直反驳，伍子胥看出来他的阴谋，他想，那就等公子光成王之后在攻打楚国吧。
现在的伍子胥一心只想着复仇，后来吴国去攻打了楚国，吴国赢得了胜利，但是后来秦国帮助楚国把吴国打败了。
这篇故事告诉了我这样三个简单的道理：留得青山在不怕没柴烧，不能只为眼前的事着想，而要立足长远。
为了达到目的不择手段，这不是一个好的行为。
做任何事情都要讲究适可而止，对不对呢?关于读史记的感悟篇2今天下午，当明媚的阳光照射进我们的卧室，我捧着一本《史记故事》在床上津津有味地看了起来。
妈妈走进我的我的卧室，对我说：“别趴在床上看书，那样对眼睛不好。
”可我根本没听到，还是老样子继续趴在床上看书。
当我看到《赵氏孤儿》这篇*时，我不禁热泪盈眶，因为我被这篇*中的公孙杵臼和程婴所感动，*中的公孙杵臼为了保护自己主公的后代—赵武不被屠岸贾残忍的杀害而制定了一个天衣无缝的计划：公孙杵臼抱着一个假赵氏婴儿躲到深山里，然后让程婴去屠岸贾那儿告密，领着屠岸贾去搜捕他们。
赵武保住了，可公孙杵臼和婴儿却遭到了毒手。
十五年后，赵武长大了成为了一个生气勃勃的少年将军，他们又联合别人一起斩杀了奸臣屠岸贾，替他的父亲和公孙杵臼报仇雪恨。
皇上又下旨恢复了赵家原先的封地，并且让他继承了他父亲的爵位和封号。
[练习]大学语文第4讲：鲁迅《伤逝》
![[练习]大学语文第4讲：鲁迅《伤逝》](https://img.taocdn.com/s3/m/1d744c8c6edb6f1aff001fe1.png)
大学语文第4讲二十世纪中国文学小说鲁迅：《伤逝》鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴[很值得一游的历史文化名城]人。
中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
1918年5月以第一篇现代白话小说《狂人日记》揭开了中国现代文学的序幕，其主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文(诗)集《野草》、《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《二心集》、《且介亭杂文》等。
鲁迅以其思想的深刻和艺术的超拔而成为中国现代文学的奠基人和开拓者。
《伤逝》原文:（因篇幅太长而略去）这篇小说是以作品中的男主人公——涓生(可看作“狷生[孤傲的人]”的谐音词)的手记的形式来写的。
从形式上看，是一篇关于个人爱情生活的自叙传和忏悔录。
小说是以涓生的忏悔开头的：如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。
接着，涓生回顾了自己与子君从相识、相恋到同居、分手再到……、最后自己痛苦地忏悔的整个爱情生活过程。
故事发生在二十世纪二十年代的北京。
涓生与子君是在会馆（某个地区的人在家乡之外的某个地方建起来的供家乡人活动和居住的建筑物）里互相认识的，他们是同乡。
由于采用手记的形式，作者对于涓生和子君的人生经历、社会背景及外貌等没有详细的交代或描述。
但从作品中的一些较为零散的有关描述上看，涓生是一个比较高级的青年知识分子，他在政府部门担任着文员之类的职务，会写小品文、能翻译外文作品(涓生的职业和能力特征中其实有着鲁迅本人的影子)；而子君大概是个只受过初等教育的女子，没有工作，寄居在北京的亲戚(叔叔)家里。
故事开始时，涓生就住在会馆里。
涓生与子君因同乡关系在会馆里相识后，很快就陷入了爱情。
作者这样描绘爱情开始不久后的涓生对子君的思恋：在一年之前，这寂静和空虚……常常含着期待；期待子君的到来。
在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵!子君不在我这破屋里时，我什么也看不见。
悟空传的读后感
悟空传的读后感悟空传的读后感（通用6篇）悟空传的读后感1今何在，今，何在？这曾是我最喜爱的一本书，一直被我珍为心中经典，如果说第一次读这本书会感受到满满的中二气息，那么时过境迁再回首，不免心生感叹。
我们当初的勇气哪去了，我们为何还在现实的牢笼中不可自拔，究竟是什么阻挡了我们，让我们深陷其中，沉沦不能自已？是现实的苦痛折磨还是我们自己自甘堕落。
重读此书，当年的热血成了奢望，我们多像书中的沙僧，失去一次就倒地不起，多像书中的猪八戒，分离一次就只能奢望，可我们真的很想成为孙悟空，生我何用，不能狂傲，灭我何用，不减狂骄，尽管在神的骗局中走破灭，却败的令人敬佩，狂的让万神震颤。
作为这场游戏中玩家里唯一一个上帝视角，唐僧，前世的金蝉子，佛祖的大弟子，永远逃不出轮回命运，如同金蝉子与佛祖的最后一次论道，败的悲壮，可又无关输赢，如果再来一次，输的永远是他，然而却永远不会有赢家。
这是一个关于反抗的故事，是一群人追求自由的故事，虽然小说中浓墨重彩的写了悟空和紫霞的故事，但是那带给我们的是一种感动，一种悲伤，虽然小说的最后是悲剧，是一种永远重头再来的绝望，不过却带来了破而后立的延续，那是一种无法形容的通透，就像一首交响曲的最后，钟声回荡，是一种血染苍穹的壮美。
而在最后，没有谁是谁非，信念不同，立场不同，无论神还是妖，亦或是凡人，每个生命都散发着自己的莹莹之火，在深邃的夜空，闪耀。
悟空传的读后感2去年秋天我偶然发现了这本书。
我记得我一走上泾川新华书店二楼，这本书红色封面，霸气的书名和字体就一下子把我吸引住了。
拿在手里，轻轻一碰，它就紧紧地裹在一层塑料薄膜里。
对内容的好奇让我想停下来。
最后我很残忍，牺牲了半个星期的生活费才拿到口袋里。
刚看的时候觉得分割太频繁，段落细碎繁琐，一页分成很多自然的段落，给人没有美感，没有规则，一塌糊涂的印象，所以只看了一遍，对故事的梗概也比较模糊。
最近重读这本书，才发现里面有精彩的故事，不同的人物，太吸引我了！详细描述悟空的辛苦，无人能比；八戒痴心，滑稽；唐僧从来不考虑咒语的迂腐，沙僧的淳朴，夏紫的可爱我知道人若触犯天庭的威严，天庭会生气，但天庭知不知道人会生气？当我乞求时，你傲慢地冷笑。
初中生公认最难背的4篇文言文，《出师表》上榜，全能背的是学霸
初中生公认最难背的4篇文言文，《出师表》上榜，全能背的是学霸不知道在上学的时候，你有没有体验过被“文言文”支配的恐惧呢？实不相瞒，那时候的我最讨厌上语文课。
因为语文老师每次上课的第一件事情，就是先检查学生们文言文的背诵情况。
背过了自然就“万事大吉”，如果背不下来，就等着罚写吧。
今天我们一起来盘点下：初中生公认最难背的4篇文言文，《出师表》上榜，全能背的是学霸！大图模式1——《出师表》这一篇真的是难背，句子古朴，措辞典雅，文章中所包含的含义更是深厚，开头是“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也……”我们都知道，在古代人们的道德要求中最重要的是“忠孝节义”，四个字包含了对于君王、父母、民族、朋友的情感。
本文正是体现了“忠”这个字。
但是，全文共有600个字，还是很长的。
想要全部背诵下来还是挺有难度的。
大图模式2——《逍遥游》不得不承认，这一篇文言文给我第一感觉，那就是太长了~背着背着就容易记混淆了，不得不说，《逍遥游》真的是学生时代最难背的文言文，当然也是我的童年阴影之一。
除了很长的篇幅之外，最要命的是它特别的拗口，谁要是在学生时期，以最短的时间将《逍遥游》背下来的同学，那绝对是学霸，是全班同学的楷模，小编那个时候真的是天天背到哭，好不容易才背会的。
大图模式3——《离骚》《离骚》是中国古代最长的抒情诗。
诗歌的主要以诗人自述身世、遭遇、心志为中心而展开的一系列描写。
屈原在写这篇文章的时候，糅杂进去了许多当时的本地方言，里面的有些字词现在基本上都已经不使用，所以当时背诵起这篇，实在是难为的不得了，刚开始学这篇文章时，很多人都是一脸懵，甚至有好多字都认不全，而且文章也一点都不押韵，对于学生来说，简直是一个“死穴”，想要很流利的背出来也是比较难的。
大图模式4——《长恨歌》这是一首长篇叙事诗，叙述了玄宗和杨贵妃的爱情悲剧。
全文840字，也算是比较长的了，很多人只学前半部分，也只背诵了前半部分，所以这首诗能背诵全文的不多。
陈昌浩与张闻天的恩怨
【历史秘闻】陈昌浩与张闻天的恩怨“二十八个半”中的两名成员1927年9月，陈昌浩作为一名共青团员，被党派遣去莫斯科中山大学深造。
当他进入“中大”时，张闻天经过两年的刻苦学习，已经毕业留校任教。
次年9月，张闻天又考入红色教授学院，并参加共产国际东方部工作。
张闻天比陈昌浩年长6岁，他的身世阅历、渊博学识和马列主义的理论水平，都为陈昌浩所羡慕和敬佩。
两人之间，与其说是同学关系，不如说是师生关系更为确切一些，而在中国革命的漫长岁月里，他们各自都把对方称呼为“同志”。
1929年夏秋之季发生在中山大学的那一场派别斗争，使这一对“同学加师生”的友情更加密切了一步。
当时，陈昌浩担任团支部局书记。
按组织原则，团支部局应受党支部局领导，但在清除布哈林分子的斗争中，团支部局办公室的负责人居然与党支部局办公室对着干。
团的领导人中有人公开批评党支部局，认为党支部局执行了布哈林的“右倾机会主义路线”。
换言之，党支部局成员等于成了布哈林分子；而党支部局领导人则认为他们执行了一条“百分之百的布尔什维克”路线。
双方的辩论斗争极其尖锐激烈。
在此情况下，陈昌浩对团支部局的领导几乎失去作用，但他却坚定地站在党支部局一边，与党支部局领导保持一致，维护了党的组织原则。
并与张闻天(洛甫)、秦邦宪(博古)、王稼祥、杨尚昆、沈泽民、张琴秋以及徐以新(时为共青团员，因其观点比较动摇，所以被称之为“半个”)等人结合在一起，成为红极一时的“二十八个半布尔什维克”。
出国留学3年间，陈昌浩与张闻天两人之间有了这样一段难解难分的历史之缘。
1930年10月，陈昌浩从莫斯科回到上海，于同年12月转为中共党员，后担任共青团中央委员、江苏省委常委兼宣传部部长。
1931年大年初一，张闻天、杨尚昆乘轮船由大连抵达上海，住在福州路一家旅馆。
说来也巧，第三天，正苦于与组织联系不上的张、杨，竟然在南京路口碰到了陈昌浩。
相逢之后，陈昌浩即将张、杨二人回到上海的消息立刻转告给中央机关。
新闻稿件修改应注意哪些方面
新闻稿件的修改一、新闻事实的核实和订正：1、分析法：检查新闻内容是否违反常识或不合情理，对事实的表述是否含糊其辞；检查稿件的前后内容是否有互相矛盾之处；分析消息来源的可靠性。
2、核对法：主要是指对所用资料的核对，所用资料必须具备权威性，由有关方面的最高机构发布的，正确率要高；最新发布的；看是直接的还是转抄的。
3、调查法：对于特别重要的新闻，譬如重大典型、重大成果和发明、牵连重大政策问题的稿件，由于其社会影响力大，必须要求准确无误；对于批评性新闻，内容与实情必须相符，要调查核实，否则可能引来被批评者的官司；对新新闻工作者的稿件也应多加审查把关。
二、新闻稿件中思想政治上的差错的校正：1、对新闻稿件中涉及敏感的政治和政策问题的文字表述要特别注意审查；2、对新闻稿件中的新闻事实与观点的内在关系进行分析，修正新闻事实与观点不一的差错；3、对新闻稿件的选材和角度进行分析，修正因选材与角度不当导致的新闻立场观点的偏差；4、对于新闻稿件中涉及案件和法律方面的内容，要特别慎重把握分寸，注意防止“报纸审判”;5、对于新闻稿件中可能造成“涉密”的内容要从严把关。
三、文字稿件的修改：一、文字稿件的常见问题：1、辞章性错误。
主要表现在文字表达得方面，例如，错别字、标点符号误用、语法错误以及数字单位等表达不规范、不准确等。
2、结构性问题。
新闻稿件，无论是消息、通讯还是评论等，大都有自己特定的结构，特别是消息，其结构要求是十分严格的。
如果一篇稿件不符合他的体裁要求对结构规范，也需要进行相应的修改。
3、知识性错误。
如诗词引用时不准确，错误使用科学名词，在涉及历史人物或事件时出现差错等。
对于这类问题，编辑既要善于发现错误，又要准确改正错误。
4、事实性错误。
编辑要通过调查核实或分析推理等不同手段，对稿件中涉及的事实的真实性和准确性做出判断，并采取相应手段对出现的问题进行处理5、观点性错误二、文字稿件修改的主要任务1、改正稿件中的错别字。
村上春树《海边的卡夫卡》读后感
村上春树《海边的卡夫卡》读后感村上春树《海边的卡夫卡》读后感“可是我还没弄明白活着的意义。
”我说“看画，”他说，“听风的声音。
”我点头。
“这你能办到。
”我点头。
“最好先睡一觉。
”叫乌鸦的少年说，“一觉醒来时，你将成为新世界的一部分。
”不久，你睡了。
一觉醒来时，你将成为新世界的一部分。
在我看来，这是一种在村上小说里少有的积极信号，我们感觉得到，卡夫卡的未来即使不是一片光明，却也是充满希望的。
而在这里，“看画”和“且听风声”自然也是一种隐喻。
我不敢说它们有唯一的解释，但在我看来，解释应是如此：”且听风声“是大岛教给卡夫卡的，在他带卡夫卡进山时，曾有过这样的一段对话：”可在山中我做什么好呢?“”且听风声。
“他说，”我经常那样。
”我就此思索。
大岛伸出手，温柔地放在我手上。
“事情一件接一件。
那不是你的责任，也不是我的责任。
责任不在预言，不在诅咒，不在DNA，不在非逻辑性，不在结构主义，不在第三次产业革命。
我们所以都在毁灭都在丧失，是因为世界本身就是建立在毁灭与丧失之上的。
我们的存在不过是其原理的剪影而已。
例如风，既有飞沙走石的狂风，又有舒心惬意的微风，但所有风终究都要消失。
风不是物体，而不外乎是空气移动的总称。
侧耳倾听，其隐喻即可了然。
我想，这是一种淡然处之的生活态度。
飞沙走石也好，舒心惬意也好，我们要做的只是侧耳倾听，如是而已。
这也像极了村上一向的“游离于社会之外”的风格。
而“看画”则更复杂一些。
我们记得的是书中描写看画最细致的是作为幽灵的少女佐伯，书中有那么一段：少女不再侧耳，视线又折回《海边的卡夫卡》，仍像刚才那样在桌面上手托下巴，那颗心又回到夏日少年身边。
而这份感情甚至引起了卡夫卡的嫉妒，由此可见这幅画对于少女是多么重要。
她是如此思恋这画中的少年，这份对爱和美的希求也许就是“看画”的意味。
自然不是说是四十岁佐伯对死去恋人的思念和追忆，而是十五岁情窦初开的少女对情郎的向往和对世界的美的体会。
第二，这部小说让我想起了许多村上之前的作品。
《悟空传》的读书笔记
《悟空传》的读书笔记《悟空传》的读书笔记1以前有朋友推荐《悟空传》给我看，但实在由于篇幅太长而没有足够的耐心坐在电脑前将它通读一遍。
而当我捧着已印成铅字的《悟空传》朗读给室友听时，不得不时常停下来调整自己的声调和情绪。
痞子蔡的作品搏得了欢笑，骗走了眼泪；安妮宝贝那灰色、阴郁、冰冷的文字也让人鼻子发酸。
然而看今何在的《悟空传》，在笑过，哭过之后，我们更多地趋向于沉入思索。
我们不得不把作品中的每一人角色，不论是人是妖还是神，都推到一个很“人性化”的层面去思考。
三界当中，人是居于神之下，位于妖之上的。
而作为平台的人托起的神又比人和妖高尚了多少？他们同样摆脱不了欲望，同样丑态百出。
就让我们来关心一下这师徒四人吧。
首先提到那几个主儿之首的唐玄奘，其实也就是如来佛祖的二弟子金蝉子的化身。
传统的《西游记》中，他人妖不分，给徒弟们频添麻烦；在《大话西游》中他婆婆妈妈，罗里罗嗦；而在《悟空传》中他也“开始对屋旁的花说话了：‘我不在时你们乖不乖啊？蚂蚁有没有来欺负你们？我昨天和他们谈判了，应该没事罗。
以后见了他们，不要向他们吐口水了。
’”但能成为这样三个弟子的师傅他也绝非等闲之辈。
他在白晶晶的小屋里说过的几句话颇为经典————“这个世界上，有些人是没有地方可去的，他们是流放者，你让他们回去，他们找不到来时的路，找不到过去的家园，就会死在某一个角落。
”“这世上有些事，不是想通了就能做到的，有些人宁愿一辈子在路上走。
”“这世上没有什么能永远不失去，可有些人不相信这些，所以他们失去的，他们要不停地找回来，找一辈子。
”这些话放在孙悟空身上应该算是很典型了。
白晶晶说：“你在嘲笑那些看不开放不下的人吧。
你简直就不是人！你什么都能抛弃，什么都能忘记！”他说：“你错了。
我不是忘记一切，我是一无所有。
”他简直不是人，他本就不是人。
他是藏道法于心的金蝉子。
在“百年孤独”那一篇里，他改变了方向往北走。
他指给徒弟们那堵透明的墙：“这就是界限。
普通话辅导员培训
出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。
立字——要求字腹拉开立起，使字音饱满
归音——干净利落，不可拖泥带水。
16
②、根据文章特点决定 大家都知道，朗诵时，最能打动观众的是那些感情真
挚、丰盈的文章。这些文章从情感上划分，可以笼统地分 为： Ⅰ、激荡豪放型。例如《黄河颂》 Ⅱ、缠绵婉约型。例如苏东坡的词《江城子》 Ⅲ、“中和”型。例如朱自清的《荷塘月色》和徐志摩的《再 别康桥》。
结论：朗诵的文章大多是感情真挚、丰盈的文章。而 这些文章大多数配上背景音乐会好一些；只有少数的，例如 上边谈到的那种，还是不配得好。 （3）如何寻找合适的配乐呢？
诵者和观众一起对原作品进行再创作的过程，因此 朗诵者不能抛开观众，随心所欲地设计，而要考虑 到观众。比方说在文章的选择上就要考虑到观众的 喜好、年龄、身份、阅历、人文素养养等。
12
5、根据场合选择文章 说话要讲究场合，同样一句话，什么
时候该说，什么时候不该说，有时候是“事 关重大”的。 朗诵也是一样，也要注意场合。 同样一篇文章，在这个场合朗诵效果很好， 在另外一个场合可能就不合适；在这个时 间朗诵效果很好，在另外一个时间可能就 不合适，这是“事关重大”的，朗诵要合时宜。 因此在选择文章时，要切合主题，切合场 合，切合环境。
4
关于朗诵
一、朗诵是什么 《现代汉语词典》上解释：朗诵，即大声的诵读
诗或散文，把作品的思想感情表达出来。 从定义上可以看出，朗诵的方式是诵读，对象是
诗和散文(其实并不仅限于这些体裁而是说大多是 这些体裁)，要达到的目标是把作品的思想感情表 达出来。 也有人给出这样的定义：朗，即声音的 清晰、响亮；诵，即背诵。 朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言 手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
形容文章很长
形容文章很长
如果形容文章很长，可以使用以下短语或句子:
1. 这篇文章真是博大精深，篇幅之大令人惊叹。
2. 这篇文章篇幅较长，需要阅读的时间也比较久。
3. 这篇文章冗长无比，需要耐心阅读。
4. 这篇文章很长，需要仔细研读。
5. 这篇文章太长了，需要花费大量的时间和精力来阅读。
6. 这篇文章篇幅较长，内容非常丰富。
7. 这篇文章太长了，需要仔细阅读，才能理解其中的精髓。
8. 这篇文章很长，需要集中精力阅读，以免遗漏重要内容。
9. 这篇文章非常长，需要花些时间慢慢阅读。
10. 这篇文章太长了，我可能需要花上一段时间来研读。
文心雕龙_神思_翻译
《文心雕龙·神思》原文及翻译（一）古人云1：“形在江海之上，心存魏阙之下。
”2神思之谓也3。
文之思也，其神远矣。
故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容4，视通万里。
吟咏之间5，吐纳珠玉之声；眉睫之前6，卷舒风云之色：其思理之致乎7！故思理为妙，神与物游8。
神居胸臆9，而志气统其关键10；物沿耳目，而辞令管其枢机11。
枢机方通12，则物无隐貌；关键将塞13，则神有遁心14。
是以陶钧文思15，贵在虚静，疏瀹五藏16，澡雪精神17。
积学以储宝18，酌理以富才19，研阅以穷照20，驯致以怿辞21。
然后使玄解之宰22，寻声律而定墨23；独照之匠24，窥意象而运斤25。
此盖驭文之首术26，谋篇之大端27。
夫神思方运，万涂竞萌28；规矩虚位29，刻镂无形30。
登山则情满于山31，观海则意溢于海；我才之多少，将与风云而并驱矣。
方其搦翰32，气倍辞前33；暨乎篇成34，半折心始35。
何则？意翻空而易奇36，言征实而难巧也37。
是以意授于思，言授于意；密则无际38，疏则千里39。
或理在方寸40，而求之域表41；或义在咫尺42，而思隔山河。
是以秉心养术43，无务苦虑44；含章司契45，不必劳情也46。
〔译文〕古人曾说：“有的人身在江湖，心神却系念着朝廷。
”这里说的就是精神上的活动。
作家写作时的构思，他的精神活动也是无边无际的。
所以当作家静静地思考的时候，他可以联想到千年之前；而在他的容颜隐隐地有所变化的时候，他已观察到万里之外去了。
作家在吟哦推敲之中，就像听到了珠玉般悦耳的声音；当他注目凝思，眼前就出现了风云般变幻的景色：这就是构思的效果啊！由此可见，构思的妙处，是在使作家的精神与物象融会贯通。
精神蕴藏在内心，却为人的情志和气质所支配；外物接触到作者的耳目，主要是靠优美的语言来表达。
如果语言运用得好，那么事物的形貌就可完全刻划出来；若是支配精神的关键有了阻塞，那么精神就不能集中了。
因此，在进行构思的时候，必须做到沉寂宁静，思考专一，使内心通畅，精神净化。
《孙子兵法》原文+注释,经典整理
《孙子兵法》原文+注释,经典整理注：以下内容为孙子兵法原文和注解。
由于篇幅较长，建议可分开阅读。
一、始计篇孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
注：孙武认为，兵是国家的大事，关乎到国家的生存，需要高度重视。
故经之以五事，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。
注：要思考五件事情：①道：指基本原则和法律制度；②天：指气候、地理等自然环境；③地：指敌我双方所处的地理环境；④将：指领导战争的将领；⑤法：指执行战争的条例和方法。
道者，令民与上同意也，故可以与之死，可以与之生，而不畏危。
终身不与民争利，夫何必智为！天者，阴阳、寒暑、时制也。
地者，远近、险易、广狭、死生也。
注：只有领导得到民众的支持，才有可能成功。
领导者要不求私利，才能得到人民的信任和支持。
天、地的环境也是战争胜利的重要因素。
领导者要了解环并善加利用，才能获胜。
将者，智、信、仁、勇、严也。
法者，曲制、官道、主用、和民、修省也。
注：将领应该具备智慧、信誉、仁爱、勇气和严格的纪律。
法律制度应该能够适应不同的情况和环境，并与民众相协调。
领导者还应该常常总结经验教训，修正过失，使自己和部队得到进步。
凡此五者，将莫不闻，知之者胜，不知者不胜。
注：领导者了解五个事情的重要性，将会取得胜利，不知道五个事情的重要性，就会失败。
故兵贵胜，不贵久。
不故而能取敌者，其勝人矣。
注：战争追求胜利，而不是拖延时间。
久不可复，故明君合于租税之民，致之以死力，而后可与敌持久之战。
不合于租税之民，而令之与敌持久之战，必敝帚千金，而后能有为者。
注：如果国家财政不充裕，国家就不能与敌人进行持久战。
这就必须在国家建立起强大的税收政策，调动社会各方面的积极性，鼓励人民投身于保卫祖国的战争，才能打赢持久战。
故不知诸侯之谋者，不能得地，不知山林、隘塞、湍澗之形者，不能得财，不得其资而用兵者，是谓亡国。
注：领导者不了解敌人的策略和情况，不了解地形和环境，不了解国家的经济力量和兵力，就不能打赢战争。
普通话辅导员培训
2、语势与语速 语势：指朗读时声音升降平曲、高低起伏的变化形式，它是 通过控制声带的松紧来实现的。语调由平升高，高亢激昂，
称为“扬”，语调先平后降，低沉持重，成为“抑”；语调 缺少变
化，平缓舒展，称为“平”；语调升降频繁，起伏不定，称 为
“曲”。 语势分为： （1）平行语势：音调抑扬变化不显著，比较平直的语势。 一般用于陈述、叙述的情况。 （2）上行语势：音调由低到高，逐渐上扬。一般用于表示 喜悦、兴奋、自豪、愤怒、命令等情感热度逐渐升高的况。 （3）下行语势：音调由高到低，逐渐下抑。一般用在表示 悲伤、沮丧、安静、等情感热度逐渐下降的情况。 （4）曲行语势：曲行语势指在语句中抑扬变化较多，较为 曲折的语势。一般用于情感变化剧烈的情况。
二、训练方式 1、校本培训。实行推普负责制，即各中小学选出二名普 通话水平较高的教师负责带其他的教师，对教师普通话练 习进行具体指导，以这种帮带的方式尽快促使教师普通话 水平的整体提高。同时，每位教师在平时要挤时间进行自 主练习，把学习普通话当作是工作中、生活中快乐的事， 休闲的事，尽快提高自己的普通话水平。 2、集中培训。区进修校普通话辅导教师负责对各中小学 校本培训进行督促和指导，对辅导员进行集中培训。 3、日常训练与日常教育教学相结合。 学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运 用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工 作不断运用，在学习——实践——学习中不断提高自己。 要求教师在课堂上必须使用普通话进行教学，倡导教师在 校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。
（1）朗诵一定要配上背景音乐吗？或者说配上背景音乐就 一定比不配要好吗？
一般情况下，由于音乐的韵律、节奏美和对感官从而 对情感激发作用，给文章配上切合主题，切合情感基调的 背景音乐是很好的。 （2）什么时候配乐，什么时候不配乐呢？ ①、根据朗诵者决定
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结论
在这篇文章，我们理清了OOP的概论（我希望这些资料已经对你有用了），下一章节我们将继续面向对象编程之ECMAScript的实现。
其它参考
Using Prototypical Objects to Implement Shared Behavior in Object Oriented Systems (by Henry Lieberman);
Prototype-based programming;
Class;
Object-oriented programming;
Abstraction;
Encapsulation;
Polymorphism;
Inheritance;
Multiple inheritance;
Mixin;
Trait;
Interface;
Abstract class;
Object composition;
Aspect-oriented programming;
Dynamic programming language.
深入理解JavaScript系列（18）：面向对象编程之ECMAScript实现（推荐）
介绍
本章是关于ECMAScript面向对象实现的第2篇，第1篇我们讨论的是概论和CEMAScript的比较，如果你还没有读第1篇，在进行本章之前，我强烈建议你先读一下第1篇，因为本篇实在太长了（35页）。
注：由于篇幅太长了，难免出现错误，时刻保持修正中。
在概论里，我们延伸到了ECMAScript，现在，当我们知道它OOP实现时，我们再来准确定义一下：
ECMAScript is an object-oriented programming language supporting delegating inheritance based on prototypes.
ECMAScript是一种面向对象语言，支持基于原型的委托式继承。
我们将从最基本的数据类型来分析，首先要了解的是ECMAScript用原始值（primitive values）和对象（objects）来区分实体，因此有些文章里说的“在JavaScript里，一切都是对象”是错误的（不完全对），原始值就是我们这里要讨论的一些数据类型。
数据类型
虽然ECMAScript是可以动态转化类型的动态弱类型语言，它还是有数据类型的。
也就是说，一个对象要属于一个实实在在的类型。
标准规范里定义了9种数据类型，但只有6种是在ECMAScript程序里可以直接访问的,它们是：Undefined、Null、Boolean、String、Number、Object。