人教版二年级上册数学第7单元单元

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二年级数学上册第7单元认识时间教案新人教版(1)

认识时间（一）评价方案1.通过游戏、观察、演示等活动，学会读、写几时几分。

达到目标1的评价。

2.通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，知道钟面上刻度的含义，知道1时＝60分。

达到目标2的评价。

学习过程师生活动设计意图（一）课前游戏，感知关系教师：同学们，今天上课之前，我们先来做一个“报数”游戏。

报数的规则是先请12名同学1个1个地报数，报到12后，再请这12名同学5个5地数数，看看会数到几？学生报数活动。

教师：12名同学5个5个地数，最后会数到几呢？教师：在这个游戏中，我们发现这12名同学5个5个地数数，最后数到的是60。

（二）情境再现，导人新课教师：就像刚才的报数游戏一样，我们今天的课堂上也有这样的一组数字朋友，他们也是12个，也和60这个数有关系。

教师：同学们在一年级时已经学习了认读整时，你能读出下面这个钟面上的时间吗？（课件显示例1上课的时间。

）学生尝试认读，介绍自己的想法。

教师：那么怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？（板书课题：认识时间。

）（三）活动探究，自主学习1．钟面结构的回顾教师：请同学们仔细观察屏幕上的钟面或手中的学具钟面，互相说一说你看到钟面上有些什么。

学生：钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格，有1 2个数。

教师：谁能告诉大家钟面上分针走一小格（教师用手在教具上比画1小格）是什么意思？2．认识1分、几分师：对。

分针是用来记分的。

分针在钟面上走1小格的时间是1分。

（边说边用课件演示1分，如下图。

）数一数，填一填。

教师：分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？教师：好，现在分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。

）教师（继续拨动钟面，分针1格1格走向刻度2）：现在分针指向刻度2，经过了几分？为什么？教师：现在请同学们以小组为单位，数一数、算一算，看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。

2022二年级数学上册第7单元认识时间第3课时解决问题授课课件新人教版

而且标志着科学的真正进步。2022年2月1日星期二2时26分43秒14:26:431 February 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午2时26分43秒下午2时26分14:26:4322.2.1
谢谢观赏
You made my day!
7:45
做完作业9:00 踢球 9:15
看木偶剧10:30
9:15
10:50
9之所1点偶应0不后以去:做剧该是3再不踢0完，是1去去是球0作所9:看踢7:。5业:以1木0球45，5，。
解答正确吗？
9:00
9:15
10:30
做完作业
踢球
看木偶剧
9:15在9:0ห้องสมุดไป่ตู้和10:30之间，所以选
正确
明明9:15去踢球是正确的。
7 认识时间
第3课时解决问题
写出钟面上的时间。
12时25分
3时45分
6时55分
探究点时间的应用
问题：通过观看动画，你知道了什么？
我做完作业后才去踢球。
明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。
做完作业啦！
你知道了哪些数学信息？
知道了明明做完作业要去踢球……
还有他去踢球的时间。
明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
小试牛刀
咱们8:30开始大扫除，然后去大棚摘西红柿。
我12:30要去小文家玩。
小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。
问题1：你是怎么想的？问题2：第二幅图为什么不对？
夯实基础
1.根据钟面上的时间，判断一下小熊今天到谁家做客，填在括号里。
大象
2.连一连。
上午中午下午晚上

人教版数学二年级上册第7单元(认识时间)课件(共21张PPT)

导入
知识讲解
知识讲解 55
60
50 45
40 35 30
5
分针指着（几）就
是（几个5分）。
10
15 20 25
知识讲解
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
知识讲解
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
1时=60分
知识讲解
体验一小时有多长
一节课是（40）分，课间休息是（ 10）分，再加上（10）分，就是1小时。
知识讲解
时针走过数字几就是几时多. 再看分针走了多少个小格，就是几分钟。合起来就是几时几分。
课堂练习
拨钟游戏:我说你拨
早上9时30分到学校，9时40分升国旗，中午1时50分放学
课堂练习
课堂练习
2001年7月13日晚
12 11
1
10
2
9
3
8
4
7 65
北京申奥成功
小结
1时=60分
时针走过数字几就是几时多. 再看分针走了多少个小格，就是几分钟。合起来就是几时几分。
二年级-上册-第七单元 2
《读写钟面上的时刻（几时几分）》
难点名称：理解时与分的关系，掌握“几时几分”这种读取时间的方法。
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
长而细的针是（）针，短而粗的针是（）针。
3
导入
钟面上一共有（ 12 ）个大格。
导入
每个大格分成（5 ）个小格。
知识讲解 2 从四时开始数。 12

人教版数学二年级上册第七单元综合测试卷(含答案)

人教版数学二年级上学期第七单元测试一、单选题(共8题；共16分)1.吉吉国王9：35从家出发,经过30分到达熊大家,它是( )到熊大家的．A. 9：65B. 10：00C. 10：052.小明同学整理书包大约用时( )A. 3分钟B. 3小时C. 3秒钟3.钟面上的时针在数字“2”和“3”之间,分针指向“7”,秒针指向“1”,这时是( )A. 2时7分1秒B. 3时35分5秒C. 2时35分5秒4.上午第一节课8：30上课,9：10下课,一节课多少时间( )A. 1小时B. 50分种C. 40分钟D. 20分钟5.左边钟面上的时间,分针从3走到8,经过了( )分.A. 5分B. 20分C. 25分D. 30分6.星球六上午阿姨准备在家做早点,午饭前赶到电影院,其余的时间要到商场买衣服.阿姨可能在下面的( )时间到达商场.A. B. C.7.明明和爸爸去看电影的时间可能是( ).A. B. C.8.苏萌每天放学回家,在路上用了( )分．A. 4B. 20C. 30二、判断题(共5题；共10分)9.贝贝每天晚上睡眠时间大约是7分钟.( )10.分针从数字1走到数字6,走了30分.( )11.分针从数字3走到数字6,经过的时间是15分. ( )12.4.4时=4时40分． ( )13.上午9时30分,时针和分针成直角．( )三、填空题(共8题；共20分)14.写出钟面上的时间.15.(1)10分10分地数,数________次就到1小时了.(2)5分5分的数,数________次就到1小时了.16.分针从1走到3,走了________分,时针从12到8,走了________时.17.爸爸陪琳琳看电影,现在是9：30(如图),电影已经开始了15分钟,电影是(________：________)开始放映的,11：30结束,这部电影的放映时长是________分钟．18.钟面上,6时,时针和分针组成________角,12时,时针和分针组成________角.19.钟面上分针从12走到5,走了________分,再过20分分针走到了________.20.时针从12走到8是________小时,分针从4走到9是________分.21.时针走一圈是________小时,分针走一圈是________分钟.四、解答题(共5题；共25分)22.小波最快每分钟能做9道口算题,他从9：30做到9：35,最多能做多少道口算题?23.周日,小美上午9：00开始写作业,然后整理房间,11：30去奶奶家.小美可能在什么时间整理房间?圈一圈.24.过1小时是几时?( ) ( ) ( ) ( )25.动手画一画26.想一想,上午8：00到9：00这一小时内,钟面上分针和时针有几次重合,大概在什么时刻?分针和时针有几次成一条直线,大概在什么时刻?分针和时针有几次成直角,大概在什么时刻?答案与解析一、单选题1.【答案】 C【解析】【解答】解：吉吉国王是9时35分+30分=9时65分=10时5分到熊大家的.故答案为：C.【分析】到达终点的时间=起始的时间+经过的时间,1时=60分.2.【答案】 A【解析】【解答】小明同学整理书包大约用时3分钟.故答案为：A.【分析】此题主要考查了时间单位的认识,常见的时间单位有时、分、秒,1小时=60分,1分=60秒,根据生活经验可知,整理书包的时间用分钟作单位比较合适.3.【答案】 C【解析】【解答】解：钟面上这时是2时35分5秒.故答案为：C.【分析】钟面上时针指在两个数字之间,那么选较小的数作为小时数；钟面上,分针指向几,分钟数就是(几×5)分钟,秒针指向几,秒针数就是(几×5)秒.4.【答案】 C【解析】【解答】9时10分-8时30分=40分故答案为：C.【分析】一节课的时间=下课时间-上课时间.5.【答案】 C【解析】【解答】左边钟面上的时间,分针从3走到8,经过了25分.故答案为：C.【分析】知道分针走一个大格是5分,看看分钟从3走到8,走了几个大格即可.6.【答案】 B【解析】【解答】解：A项中的时间是：11时50分,B项中的时间是：1时35分,C项中的时间是：9时30分.所以阿姨可能在下午1时35分时间到达商场.故答案为：B.【分析】星球六上午阿姨准备在家做早点,所以时间不可能是9时30分；午饭前赶到电影院,所以时间不可能是11时50分；其余的时间要到商场买衣服,只能是下午1时35分时间到达商场,这样买衣服的时间也很长.7.【答案】 B【解析】【解答】解：明明和爸爸去看电影的时间可能是8：00.故答案为：B.【分析】由题意可知,明明和爸爸去看电影的时间是在7：00-10：30之间,A项中的时间是10：55,B项中的时间是8：00；C项中的时间是10：45,综上,只有8：00合适.8.【答案】 B【解析】【解答】6时10分-5时50分=20分故答案为：B.【分析】路上需要的时间=到校时间-从家走的时间.二、判断题9.【答案】错误【解析】【解答】贝贝每天晚上睡眠时间大约是7小时,原题说法错误.故答案为：错误.【分析】此题主要考查了时间单位的认识,一个人晚上睡觉的时间用小时作单位,据此判断.10.【答案】错误【解析】【解答】分针从数字1走到数字6,走了5×5=25分,原题说法错误.故答案为：错误.【分析】钟面被12个数字平均分成12大格,分针走过每个大格是5分钟,分针经过几个大格,就走了几个5分钟,据此解答.11.【答案】正确【解析】【解答】分针从数字3走到数字6,共走了3个大格,5×3=15,经过的时间是15分.原题说法正确.故答案为：正确.【分析】分针走一个大格是5分,分针走的大格数×5=经过的时间,据此判断即可.12.【答案】错误【解析】【解答】4.4时=4时+0.4时=4时+0.4×60=4时24分,原题说法错误.故答案为：错误．【分析】根据1小时=60分,将单名数4.4时化成复名数,整数部分的数是复名数中高级单位的数,小数部分的数化成复名数中低级单位的数,据此解答.13.【答案】错误【解析】【解答】上午9时30分,时针和分针成钝角,原题说法错误.故答案为：错误.【分析】角的分类：0°＜锐角＜90°,直角=90°,90°＜钝角＜180°,锐角＜直角＜钝角,钟面被12个数字平均分成12大格,每个大格所对的圆心角是360°÷12=30°,时针在哪两个数字之间,表示几时多,9时30分,分针指向6,时针在9和10中间,组成的角是钝角,据此判断.三、填空题14.【答案】 7:00；8:00；12:00；4:00；6:30【解析】【解答】解：第一个时刻是7：00；第二个时刻是8：00；第三个时刻是12：00；第四个时刻是4：00；第五个时刻是6：30.故答案为：7：00；8：00；12：00；4：00；6：30.【分析】钟面上较短的是时针,较长是是分针,根据时针和分针的指向确定时刻即可.15.【答案】 (1)6(2)12【解析】【解答】解：(1)60里面有6格10,10分10分地数,数6次就到1小时了.(2)60里面有12格5,5分5分地数,数12次就到1小时了.故答案为：(1)6；(2)12.【分析】(1)1小时=60分,确定60里面有几个10即可确定数的次数；(2)1小时=60分,确定60里面有几个5就能确定数的次数.16.【答案】 10；8【解析】【解答】解：分针从1走到3,走过2格,每格5分钟,共2×5=10分钟；时针从12走到8,走了8格,走了8个小时.故答案为：10；8.【分析】钟面上共有12个大格,分针走一大格是5分钟,时针走一大格是1小时.17.【答案】 9；15；135【解析】【解答】9时30分-15分=9时15分；11时30分-9时15分=135分.故答案为：9；15；135.【分析】根据题意可知,用现在的时刻-电影已经开始的时间=电影开始放映的时刻,已知这部电影的放映时长,用结束的时刻-开始的时刻=放映时长,据此列式解答.18.【答案】直；周【解析】【解答】解：钟面上,6时,时针指向6,分针指向12,时针和分针组成直角；12时,时针指向12,分针指向12,时针和分针组成周角.故答案为：直；周.【分析】钟面上整点时刻分针都指向12,根据时针指向的数字确定两针之间的度数,直角是90°的角,周角是360°的角.19.【答案】 25；9【解析】【解答】钟面上分针从12走到5,走了25分,再过20分分针走到了9.故答案为：25；9.【分析】钟面被12个数字平均分成12大格,分针走过每个大格是5分钟,分针经过几个大格,就走了几个5分钟,据此解答.20.【答案】8；25【解析】【解答】解：时针从12走到8走了8个大格,即经过了8个小时；分针从4走到9走了5个大格,即走了5×5=25分钟.故答案为：8；25.【分析】钟表上共有12个大格,时针走一个大格是1小时,分针走一个大格是5分钟,据此代入解答即可.21.【答案】 12；60【解析】【解答】解：时针走一圈是12小时,分子走一圈是60分钟.故答案为：12；60.【分析】钟面上有12个大格,时针走一大格是1小时,走一圈是12小时；分子走一大格是5分钟,走一圈是60分钟.四、解答题22.【答案】解：(35-30)×9=5×9=45(道)答：最多能做45道口算题.【解析】【分析】9：30到9：35经过了5分钟,用每分钟做题的道数乘时间即可求出最多能做的口算题数.23.【答案】【解析】【分析】根据条件“小美上午9：00开始写作业,然后整理房间,11：30去奶奶家”可知,她整理房间的时间应该在9：00~11：30之间,对比三个钟面的时刻可知,第一个钟面9：05,这个时间应该是做作业,第三个钟面11：35已经从家里出发,不可能再整理房间,第二个钟面10：25符合实际情况,在整理房间,据此解答.24.【答案】解：第一个是12时；第二个是9时半；第三个是3时；第四个是2时半.【解析】【分析】先判断钟面上是几时或几时几分,然后加上1小时就是过1小时的时间.25.【答案】【解析】【分析】此题主要考查了钟面时间的认识,10时整,时针指向10,分针指向12,据此画图；快到7时,时针在6与7之间,时针靠近7,分针在11与12之间,分针靠近12,据此画图；刚过4时,时针在4与5之间,时针靠近4,分针在12与1之间,分针靠近1,据此画图.26.【答案】解：有1次重合,大概在8时43分,有1次成直线,大概在8时10分,有2次成直角,大概在8时28分和9时整.【解析】【分析】8时43分时,时针指向8和9之间接近9,此时分针指向也接近9,两针是可以重合的；8时10分,时针刚过8,分针指向10,此时两针成直线；8时28分,时针大约指向8和9中间,分针指向接近6；9时整,分针指向12,时针指向9,此时两针成直角.。

人教版二年级上册数学《第七单元测试题》含答案

第⑦单元测试卷一、单选题（共10题；共20分）1.在钟面上，分针走1圈是（）分。

A. 0B. 30C. 602.我们每天大约睡9（）A. 时B. 分C. 秒3.1分钟大约能（）。

A. 做一遍广播体操B. 上完一节课C. 跳绳100下4.下图中，分针从12转到图中位置，经历过的时间是（）。

A. 40分钟B. 24分钟C. 8分钟5.小朋友每天的睡眠时间应不少于10（）。

A. 时B. 分C. 秒6.上一节课的时间是40（）A. 时B. 分C. 秒7.吉吉国王9：35从家出发，经过30分到达熊大家，它是（）到熊大家的．A. 9：65B. 10：00C. 10：058.小明周末帮爸爸妈妈做家务．完成以下事情，最少需要（）用洗衣机洗衣服20分钟；扫地6分钟；擦家具10分钟；晾衣服5分钟．A. 21分钟B. 25分钟C. 41分钟9.1时50分等于多少分?（）A. 150分B. 110分C. 650分10.1分钟之内，小华不可能完成下面哪件事?（）A. 跳绳40次B. 步行500米C. 做口算题10道二、判断题（共7题；共14分）11.分针从数字2走到数字6，走了4分钟。

（）12.半小时就是50分。

（）13.9时8分写作9：8。

（）14.10：50也可以说是差10分钟11时。

（）15.课间休息10分钟，再过50分钟是1小时。

（）16.秒针走1圈是60秒，分针走1圈是60分，时针走1圈是60时．（）17.判断：0.6时等于6分。

( )三、填空题（共6题；共31分）18.在横线上填上合适的时间单位。

妈妈每天工作8________ 小军写作业用了35________吃早饭用了20________ 眨一次眼睛用1________19.在横线上填上合适的时间单位。

小明跑100米用了18________；一节课的时间是40________；小学生一天的在校时间是6________；做一次深呼吸用8________。

20.写出下面钟面上的时间.（1）________时________分________∶________（2）________时________分________∶________（3）________时________分________∶________21.时针从12走到8是________小时，分针从4走到9是________分。

小学数学二年级上册第七单元《认识时间》单元集体备课整体设计

教学难点：1.感知时和分之间的关系。

3.认识几时几分，会简单的时间计算。

重难点突破建议基于对教材编排和课标的分析，教学时可从以下两个方面突破重难点。

(1)与学生的日常活动相结合，结合生活经验学习有关时间的知识。

时间是很抽象的概念，对低年级的学生来说尤其不容易理解。

因此，教学中要注意将时间的学习与学生的日常学习、生活实际联系在一起，并注意利用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。

(2)运用多样化的学习方式帮助学生理解和巩固知识。

在认、读钟表的几时几分和几时半时，不要单纯地用教师讲授的方法告诉学生，尽可能鼓励学生通过同桌互助、小组合作，以及“做中学”等方式，在交流中学习、掌握知识。

同时为了更好地培养学生的推理能力，帮助学生积累数学活动经验，除了教材上安排的练习形式外，教师还可以根据实际情况设计更多形式的活动，使学生在丰富的活动中掌握、巩固知识。

(3)采取有效的设计突破教学难点。

例2中4:45是“几时差几分”的认识，在教学时应注意引导学生进行操作，通过操作发现这时时针非常接近5时，但没到5时，是4时45分，关键是要通过直观拨动表针，引导学生观察时针、分针的运动方向，明确时针在转动时是先经过几，再到几，确定是“几时多”，再“5分5分”地数出分针所指的是多少分。

也可以“几时半’’为分界线，让学生在操作中发现分针在钟面左右两个半侧时时针位置的不同，对“做一做”中7:40、10:45尤其是9:55分的认识要启发学生思考，引起学生思维的冲突，帮助学生突破难点。

(4)注意教学的一些细节。

由于教材采用12时计时法，教师在教学时应注意结合情境，引导学生用一些日常用语，如上午、下午和晚上等准确地说出时间。

三、单元整体教学思路单元结构图及课时安排。

人教版二年级数学上册全部知识点汇总

第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短,是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时,当不是从“0”刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式,在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“1”,十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。

4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。

人教版数学二年级上册《第七单元综合测试卷》含答案

人教版数学二年级上学期第七单元测试一、单选题1.分针走两圈经过的时间是( ).A. 60秒B. 120分钟C. 60分钟2.下午3时30分,钟面上时针与分针所形成的角是( ).A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 周角3.小朋友每天的睡眠时间应不少于10( ).A. 时B. 分C. 秒二、判断题4.2小时＝20分．5.4.75小时等于4小时45分6.9时8分写作9：8.( )三、填空题7.填空.49g=________ kg23分________时8.用两种方法写出下面钟面上的时间.________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________9.千克＝________克；40分＝________时．10.________m3=750dm3 5060千克=________吨 2.4时=________时________分30公顷=________平方米11.•在空格里填上适当的数.(1)________ (2)________四、解答题12.写出每个钟面上所指的时刻,并算出经过的时间.五、作图题13.根据下面的时间,画出时针和分针的位置.六、综合题14.下面是三年级4个班到学校礼堂参观科技展览时间安排表.参观科技展览时间安排表(1)三(1)班参观科技展览用了________分.(2)三(3)班从9：50开始参观,参观了40分,在表中填出三(3)班的时间安排.________～________(3)请你根据表中时间安排的规律填出三(4)班的时间安排. ________～________答案与解析一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：分针走两圈经过的时间是120分钟.故答案为：B.【分析】分针走一圈是60分钟,也就是1小时,由此确定分针走两圈经过的时间即可.2.【答案】A【解析】【解答】解：下午3时30分,时针与分针之间有2格半,因此时针与分针形成的角是锐角.故答案为：A.【分析】下午3时30分,时针指向3和4中间,分针指向6,两针之间有2格半,每个大格是30度,由此确定夹角的类型即可.3.【答案】A【解析】【分析】一天24小时,小时在1天之内是最大的时间单位,睡眠时间保证充足,应在10小时左右.二、判断题4.【答案】错误【解析】【解答】2小时=2×60=120(分),原题说法错误.故答案为：错误.【分析】根据1小时=60分,将时化成分,乘进率60,据此列式解答.5.【答案】正确【解析】【解答】4.75小时=4+0.75×60=4小时45分,原题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据题意可知,将单名数改成复名数,单名数中整数部分的数作复名数中高级单位的数,然后把小数部分化成复名数的低级单位即可,1小时=60分,将小时化成分,乘进率60,据此解答.6.【答案】错误【解析】【解答】9时8分写作9:08故答案为：错误【分析】写时间时,时写在左边,分写在右边,用两个小圆点把左边的时和右边的分隔开,表示分的数要占两个位置,不满10分得要用0来占位.三、填空题7.【答案】；【解析】【解答】49÷1000=(kg),23÷60=(时)故答案为：；【分析】1kg=1000g,1时=60分,把低级单位换算成高级单位要除以进率.8.【答案】12：00；12时；7：30；7时半；6：00；6时；1：00；1时；4：30；4时半；9：30；9时半；6：30；6时半；11：00；11时【解析】【解答】解：根据时针和分针指向的位置依次确定：12：00,12时；7：30,7时半；6：00,6时；1：00,1时；4：30,4时半；9：30,9时半；6：30,6时半；11：00,11时.故答案为：12：00、12时；7：30、7时半；6：00、6时；1：00、1时；4：30、4时半；9：30、9时半；6：30、6时半；11：00、11时.【分析】分针指向12表示整时,分针指向6表示30分,也可以说是半时,根据时针所指的位置确定时刻即可.9.【答案】800；【解析】【解答】千克=×1000=800克；40分=40÷60=时.故答案为：800；.【分析】根据1千克=1000克,1时=60分,高级单位的数×进率=低级单位的数,低级单位的数÷进率=高级单位的数,据此列式解答.10.【答案】0.75；5.06；2；24；300000【解析】【解答】解：750÷1000=0.75,所以0.75m³=750dm³；5060÷1000=5.06,所以5060千克=5.06吨；0.4×60=24,所以2.4时=2时24分；30×10000=300000,所以30公顷=300000平方米.故答案为：0.75；5.06；2；24；300000【分析】1立方米=1000立方分米,1吨=1000千克,1时=60分,1公顷=10000平方米,把低级单位换算成高级单位要除以进率,把高级单位换算成低级单位要乘进率.11.【答案】750；40【解析】吨化为千克乘以进率1000,小时化为分钟乘以进率60.四、解答题12.【答案】【解析】【分析】钟面上,分针指向12,表示现在是整时；钟面上,分针走一小格是1分,一大格是5分；经过的时间=后一个钟面的时间-前一个钟面的时间.五、作图题13.【答案】【解析】【分析】钟面被12个数字平均分成12大格,分针走过每个大格是5分钟,分针经过几个大格,就走了几个5分钟；钟面上,分针指向12,时针指向几,就是几时整；分针指向6,时针指向两个数字之间,就是几时半；时针在两个数字之间,就表示几时多了,例如时针在2和3之间,表示2时多了,分针快指向12,时针快指向某个数字时,表示快几时了,据此画指针.六、综合题14.【答案】(1)40(2)9：50；10：30(3)10：40；11：20【解析】【分析】(1)题中,三(1)班参观科技展览用了：8时50分-8时10分=40分；(2)题中,9时50分+40分=10时30分,所以三(3)班参观时间是9：50~10：30；(3)题中,每两个班的参观时间间隔是10分,参观的时间是40分,三(4)班的时间安排是10：40~11：20；。

人教版二年级上册数学第7章《认识时间》单元测评必刷卷(解析版)

人教版二年级上册数学单元测评必刷卷第7章《认识时间》测试时间：60分钟满分：100分+20分题号一二三四五B卷总分得分A 卷基础训练（100 分）一、选择题（每题2分，共24分）1．（2021·全国·二年级期末）可能在（）时间做作业。

A．B．C．【答案】B2．（2021·河南·淅川县基础教育教学研究室三年级期中）分针走3小格，秒针走了（）。

A．3大格B．3圈C．30圈【答案】B【分析】时针走一小格是1分钟，而1分钟等于60秒，60秒是秒针走1圈，那么分针走3小格，秒针就走3圈。

【详解】分针走3小格，秒针就走了3圈。

故选：B。

【点睛】时针走一大格是1小时，分针走1小格是1分，秒针走一小格也是1秒。

3．（2021·全国·二年级期末）他们可能在（）做游戏。

A．7：30 B．9：45 C．10：35【答案】B4．（2021·江苏·丹阳市华南实验学校二年级期末）分针从12起走了一圈，经过的时间是（）。

A．12分B．1时C．12时【答案】B5．（2021·河南固始·二年级期末）周日，欢欢下午1：00开始午睡，醒来后去图书馆，晚上6：00吃晚饭，吃晚饭前还要看动画片，欢欢可能在什么时间去图书馆？（）A．B．C．【答案】C6．（2021·湖南雨花·二年级期末）下边是李老师购买的高铁票，她在开车前半小时进入高铁站。

李老师是在（）进入的高铁站。

A．B．C．D．【答案】A7．（2021·山东·烟台市芝罘区南通路小学二年级期末）钟面上，（）点整，分针和时针形成的角是直角。

A．2 B．3 C．5 D．10【答案】B8．（2020·浙江奉化·二年级期末）爸爸说：“我要在吃饭以后去散步。

”妈妈说：“我们一家人晩上8:30睡觉。

”小明说：“我们家晚上6:00吃饭。

”爸爸可能在（）去散步。

人教版二年级数学上册1-8单元复习知识点

二年级数学上册期末复习要点（人教版）第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和= 加数＋加数一个加数= 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

二年级数学上册第七单元教案(人教版)

《7的乘法口诀》教学设计一、教学内容：人教版小学数学二年上册第72页二、教材分析：本课是表内乘法（二）的第一节内容，学生已经掌握了2-6的乘法口诀，并知道了乘法口诀是怎样来的，掌握了编制乘法口诀的策略和方法,本节课是口诀教学的延续。

这样的安排有助于学生利用迁移规律学习新知。

教材以七巧板拼图的活动来引导学生动手操作，体会每个拼图都用了7块板，用填表的形式探寻7连加的结果，并按顺序呈现关于7的乘法算式，进而总结出7的乘法口诀。

三、学情分析：二年级的学生初步具备了观察、比较、综合的意识。

兴趣浓厚时，有较强的自信心和强烈的表现欲望。

所以教材没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出7的乘法口诀，体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。

四、教学目标：1、知识与技能：熟记7的乘法口诀，会用口诀计算乘法.2、过程与方法：让学生经历7的乘法口诀的推导过程，培养学生自主、合作学习的能力。

3、情感态度和价值观：通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。

五、教学重难点：1、重点：掌握7的乘法口诀，会应用7的乘法口诀进行计算。

2、难点：探索、总结7的乘法口诀。

六、教学准备：课件、七巧板卡片、表格七、教学过程：(一)复习旧知,激趣导入1、看算式说口诀：2×6＝12 5×3＝15 6×4＝246×2＝12 3×5＝15 4×6＝242、介绍七巧板：是我国古代人发明的一种智力玩具，你知道每一副七巧板由几块组成的吗?我们可以用这七块板拼出许多美丽的图案。

大家有没有玩过呀?老师用七巧板摆了一些图案，想看吗?师：在数学课本上也有一些七巧板拼成的图案，这么漂亮的图案，老师很想知道一共用了多少块七巧板，你们有什么好办法吗？【设计意图】通过复习，做好新知学习的铺垫，为探究方法的迁移做好准备。

用七巧板激发学习兴趣，充分吸引了学生的注意力，为下一步的探究作铺垫。

人教版数学二年级上册第7单元(认识时间)认识时间(课件)(共19张PPT)

早上 8时30分 8时半
早上 8：30
30
吃完早饭
早上 9时9
早上 9：00
60
一大格
60
1时ห้องสมุดไป่ตู้60分
课堂练习
（1）钟面上有( 12 )个大格，有( 60 )
个小格。
（2）分针走一小格的时间是( 1 )分，走一大格的时间是( 5 )分。
课堂练习
小马虎也是一位二年级的同学，他每天回到家都会看电视，一直到晚上（ 10：00）才开始写作业
时间是一个魔法师，它使勤奋的人越来越聪明，使懒惰的人越来越愚蠢。时间对于我们来说是非常宝贵的，我们一定要珍惜时间呦！
1小格
分针走一小格就是1分
走一大格就是5分
5分 1分 2分3分4分
10分
自主探究
小组合作: 1、和组员一起填写数学书90页的钟面； 2、与组员交流你是怎样记住这些数字对应的分钟数的。
5 50 5
45
60 5 10
15
40
20
35 30 25
5分
一刻 15分
30分半小时
晨读结束
7 认识时间
创设情境，激趣导入这是某位同学早上起床的时间，大家会认读这个时间吗？
自主探究
早上起床
晨读结束
吃完早饭
这是这位同学早上的时间安排，我们一起来认读一下这些时间吧！
自主探究早上8时
分针指着12，时针指着几就是几时
自主探究
1、钟面上有（ 12）个数。 2、每相邻的两个数之间有1个大格，钟面上有（ 1 ）个大格。 3、钟面上有2（时）针和（分）针。

二年级数学上册第七单元教学设计(人教版)

二年级数学上册第七单元教学设计（人教版）教学内容：人教版二年级数学上册教案第七单元《统计（一）》教学设计课本94、95。

教学目标：知识与技能：1、学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

2、学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

过程与方法：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。

情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养合作意识与实践能力。

教学重点、难点：1、学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

2、培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。

教学准备：调查表、统计图、多媒体课件等。

教学设计：一、兴趣导入1、小朋友你们喜欢动物吗？谁想告诉大家你最喜欢什么小动物？2、老师知道大家喜欢的小动物都是非常可爱的。

今天老师给大家带来了几只小动物，想知道他们是谁吗？（教师逐个板贴：小猫、小狗、小兔、小鸡）3、大家喜欢他们吗？现在老师非常想了解在这四种小动物中我们班喜欢哪种动物的最多，喜欢哪种动物的最少？你们想知道吗？我们就来统计一下我们班喜欢这几只动物的情况。

[设计意图]：激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。

并通过问题情境让学生感受到统计的必要性。

二、探索新知1、收集整理数据（1）、请学生从学具袋里的四张动物卡片中选出自己最喜欢的一张投在票箱里。

小猫小狗小兔小鸡(或用表格文字打钩：学生活动。

（2）、合作完成数据统计谁想念动物卡？谁到黑板上来记录？请其他同学在练习本上记录。

（黑板上没有表格，只有4种动物，有学生自己决定用“∨、正字、等”）2、制作统计表（1）、完成统计表有和黑板上记的结果不一样的吗？我们一起把统计的结果填在统计表中。

（注意统计人数是否和实际人数一致。

）我们已经把喜欢各种小动物的人数统计出来了，看看统计结果，你有什么想说的？（统计图不够清楚）（2）、探索完成统计图尝试：统计表不够清楚明了，有没有其他的统计方法能让我们一眼就看明白的？（出示统计方格纸）请学生根据统计表的数据试着涂一涂，完成统计图。

人教版二年级数学上册第7单元综合素质达标附答案 (1)

人教版二年级数学上册第7单元综合素质达标一、用心思考，正确填空。

(每空1分，共20分)1．钟面上有()个大格、()个小格，一个大格里有()个小格。

2．1时＝()分半小时＝()分一刻＝()分3．分针从12走到4，走了()分；时针从12走到5，走了()时。

4．时针从3开始绕了一圈回到3，走了()时。

分针从6开始绕了一圈回到6，走了()分。

5．小红和家人在看《新闻联播》，当分针从12走到6后，《新闻联播》结束了，《新闻联播》结束的时刻是()。

接着分针从6走到2，电视剧开播了，电视剧开播的时刻是()。

6．如果现在是9：15，那么再过()分是10时整。

二、反复比较，谨慎选择。

(每题2分，共12分)1．时针在7和8之间，分针指着9，这时的时刻是()。

①7：45 ②8：45 ③8：09 ④7：092．一节课40分钟，课间休息10分钟，现在是10：05，已经下课5分钟了，()下课的。

①10：10 ②10：00 ③9：553．乐乐周六上午9：00开始写作业，写完作业后看动画片，12：00开始吃午饭。

乐乐可能在()看动画片。

①8：30②10：30③12：30④6：304．时针走过6，分针从12起走了10个大格，这时的时刻是()。

①6：10 ②6：50 ③12：50 ④6：125．明明可能在下面哪个时刻去踢球？()6．从福州开往厦门的D6207次动车7：07从福州站出发，9：40到达厦门站，下面哪个时刻该动车在开往厦门的路上？()三、读懂要求，操作实践。

(共44分)1．看钟面写时刻。

(16分)2．小动物们读得对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。

(10分)()改正：__________()改正：__________ 3．按要求写时刻。

(18分)四、联系生活，解决问题。

(共19分)1.圈出淘淘可能在滑冰的时刻。

(6分)2．下面是乐乐周日的时间安排，你知道她不同时刻在做什么吗？请你连一连。

(8分)3．明明一天的活动可能在什么时间段？请你连一连。

人教版二年级上册数学第7、8单元《认识时间、数学广角》单元测试卷(含答案)

人教版二年级上册数学第7、8单元《认识时间、数学广角》单元测试卷（含答案）一、认真审题，填一填，画一画。

(第5题6分，其余每空2分，共38分)1．在括号里填上合适的单位。

(1)青少年每天睡眠要保证9( )。

(2)中央电视台的《新闻联播》的播出时间一共是30( )。

(3)聪聪跑400米大约用了2( )。

2．分针从12走到7，走了( )分；时针从12走到7，走了( )时。

3．1时＝( )分90分＝( )时( )分4．钟表上分针指着12，时针和分针成一个直角，这时的时间是( )时或( )时。

5．他人有难帮一帮，助人为乐热心肠。

周末的早上，梦梦帮助李奶奶一起进行垃圾分类。

她们开始垃圾分类的时间如下图。

填一填，画一画。

6．如图，某高铁上有A、B、C三个座位，典典、同同、华华三人有( )种不同的坐法。

7．蓝蓝的口袋里有1角、5角、1元的硬币各一枚，如果她从口袋里任意摸出两枚硬币，摸出的钱数一共有( )种可能。

8．用( )个十位数和个位数不同的两位数，其中最大的数是( )，最小的数是( )，它们相差( )。

二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共15分)1．典典周六上午9：00开始写作业，然后看电视节目，接着12：00开始吃午饭，典典可能在( )看电视节目。

①8：30 ②10：30 ③12：302．过1小时开始做午饭，开始做午饭的时间是( )。

①9：15 ②10：25 ③11：153．华华8：00开始写作业，写完作业和同同去图书馆看书。

出门前爸爸说11：20要一起去奶奶家。

华华( )可能在图书馆看书。

①7：50 ②12：00 ③10：504．蓝蓝买练习本和铅笔总共花了6元7角，下面第( )种付款方式正好够。

①1张5元，2张1元，1张5角和2张1角②6张1元，2张5角③1张5元，1张1元，1张5角和2张1角5．有苹果、香蕉、橘子三种水果，妈妈准备上午吃一种水果，下午吃另一种水果，一天内妈妈有( )种不同的吃法。

人教版二年级数学上册各单元复习要点

人教版小学二年级数学上册各单元复习要点第一单元厘米和米的认识1.厘米和米都是测量物体长度的单位，它们的关系是1米=100厘米。

2.测量较短的物体时用厘米做单位，测量较长的物体时用米做单位。

3.测量物体的长度时，要用物体的左端和尺子的0刻度对齐，物体右端对着数字几就是几厘米。

4.数学书的厚和图钉的长大约是1厘米，张开手臂和课桌的长大约是1米。

5.线段是直的并有两个端点。

6.数图形有几条线段就数有几条边。

第二单元100以内的加法和减法一、笔算加法和减法要注意什么？1.相同数位要对齐。

2.从个位算起。

3.个位上的数相加满十向十位进1。

4.如果个位不够减要从十位退一（退一当十），在个位上加十再减。

二、连加连减和加减混合运算运算顺序和计算方法：按照从左到右的顺序依次计算。

要注意看清楚运算符号。

三、加减估算估算方法：1.读题，弄懂题意，有“大约”要估算。

2.把每个数看成最接近的整十数。

3.口算整十数，得出估算结果，记着得数前面写约等于号。

第三单元角的初步认识1．角是由一个顶点和两条边组成。

2．角的画法：先点一个点，从这一点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

3．画直角：先画一个顶点，再从一个点出发画一条线，然后用三角板上的直角的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线，再从这个点出发沿三角板上直角的另一条边画一条线，最后画出直角标志。

4．判断直角的方法：用三角板上的直角比一比。

5．角的大小与角的两边长短无关，与角的张口大小有关。

张开的角度越大，角就越大；张开的角度越小，角就越小。

6．在一个三角形中最多只有一个直角，所有的直角都相等。

用放大镜看角，角的大小不变。

7.长方形和正方形都有四个直角。

8.数角：先数单个小的再数组合成大的，最后全部加。

.数角窍门：如右图：数出单个的角有4个，然后从4开始依次递减相加：4+3+2+1=10（个）第四单元表内乘法1．求几个相同加数的和，除了可以用加法表示外，还可以用乘法表示。

但用乘法表示更加简便。

二年级上册数学知识点归纳

人教版二年级上册数学知识点归纳第一单元长度单位一、米和厘米1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。

2、（尺子）是测量长度的工具。

测量长度的工具有（软尺）（卷尺）(皮尺) 和（测量轮）。

3、测量较短物体通常用（厘米）作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用（米）作单位，用字母（m）表示。

4、测量时：一般是把尺子的刻度0 对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。

画线段时：左手压尺用点力，右手握笔轻轻移，画上端点别忘记。

例：画一条4 厘米长的线段，一般应从尺的（0 ）刻度画起，画到（4）厘米的地方。

或者从2厘米画到6厘米的地方也是4厘米，右边的刻度-左边的刻度（6-2=4厘米）。

5、1米=100厘米，100厘米=1米 98厘米＜1米6、拉紧的一段线，可以看成一条线段。

黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。

线段的特点：①线段是直的，可以量出长度。

②线段有两个端点。

连接两个点，只能画出一条线段。

7、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；8、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米跑道长400米铅笔长20厘米跳绳长2米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米数学书长26厘米黑板宽1米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米。

9、长方形上下线段长度相等，左右线段长度相等。

正方形四条边的长度都相等。

10、数线段的个数。

1+2+3+4=10（个）第二单元100 以内的加法和减法1、用竖式计算两位数加法时：①（相同数位）要对齐。

②从（个位）加起。

③（个位上的数字相加满十），要（向十位进1）。

2、用竖式计算两位数减法时：①（相同数位）要对齐。

②从（个位）减起。

③个位不够怎么减，十位退“1”当10减。

计算时十位要记得减去退掉的1。

3、连加、连减、加减混合运算顺序；从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。

人教版二年级上册数学第七单元教案

人教版二年级上册数学第七单元教案教学目标：1、使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法及验算方法的过程。

2、并使学生介绍求函数的促进作用，并初步培养检查和求函数的习惯。

3、使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强对数学学习的兴趣，发展数学思考。

4、使学生感受到生活中时时存有数学，进一步增强数学意识，培育学生主动积极探索、合作交流的良好习惯，提升获取信息、整理信息及处置信息和积极探索辨认出的能力。

教学重点：掌控不位次乘法的计算方法，并能够恰当展开竖式排序及展开求函数。

教学难点：认知不位次乘法的计算方法。

教学过程：一、创设情境，启迪探究。

1、小朋友们，上个星期三我们学校开展了一项活动，谁来说说是什么活动啊？(爱心大义卖的活动)2、你买了哪些物品呢？3、小朋友们通过这次活动，献上了自己的一份爱心，真棒。

4、魏老师在星期天也逛街了一次商场，节录了一些商品的信息。

(而立信息)5、谁来说说，你知道了哪些物品的信息？(学生汇报商品价格信息情况)6、那么你最想要卖那两样物品呢？谋一共必须交多少钱怎样列式？(学生汇报出售情况)二、自学互动，进行探究。

(一)探究不位次乘法的计算方法。

教师摘录信息：老师想买两样最贵的，买一个遥控汽车和一个积木要花多少钱呢？怎么列式？+ =1、(1)你想怎么算，跟同桌说一说。

(2)生汇报多种计算方法(计数器算法、竖式算法)。

(3)生演示计数器算法。

(4)传授竖式算法。

这道题在列竖式时要注意什么？2、积极探索求函数：(1)同学们算的对不对呢？我们可以来验算。

(2)怎么求函数呢？将这两个加数互换边线再算一遍。

(3)验算结果和原题结果相同，说明我们算对了。

三、作业练，意见反馈探究。

1、想想做做第1题2、想一想罢了第3题办理手续3、小结：小朋友们，今天我们学习了什么内容啊？(揭示课题)搞笔算乘法时须要特别注意什么？四、应用探究，培养个性1、推论高下2、探究图书馆借书问题(示p31例题)3、而立评选活动“文明班级”表格，算是一算哪个班能赢得“文明班级”称号。

人教版小学数学二年级上册第7单元《认识时间》教学设计及教学反思

人教版小学数学二年级上册第7单元《认识时间》教学设计及教学反思本单元主要让学生认识时间单位:时、分,探索并发现1时=60分,通过1分1分或5分5分地数判断钟面上所表示的时刻。

这部分内容是在一年级上册初步认识整时的基础上教学的。

考虑到秒是很小的时间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此这部分内容只安排时、分的认识和研究看钟面上的时刻。

这样的安排,既有利于学生把先前的研究经验迁移到后续研究之中,又便于学生集中精力掌握看钟面上所表示的时刻这一研究难点。

本单元主要知识点:1.知道1时=60分。

2.能认、读、写几时几分。

对低年级的学生来说,时间是很抽象的概念,不容易理解。

在教学中要注意尽可能地联系生活实际,使用钟表模型等学具、教具,让学生在实际观察和操作中掌握知识。

教学中要充分利用学生对时间概念已有知识的认识,在新旧知识之间建立一种联系,达到更深层次的理解。

例如,在一年级上册中只是让学生知道并记住“12:00就是指12时”,而对于为什么是这样,学生并不理解。

等学生研究了这个单元的知识,了解了时与分的关系后,对这些问题就会有新的认识。

1.掌握认识时间的方法,能正确读、写几时几分。

2.晓得1时=60分,能1分1分或5分5分地数出钟面上的时刻。

3.培养学生珍惜时间的意识和惯1.密切联系生活实际,选择学生熟悉的、感兴趣的素材呈现教学内容。

例如,学生上学时先看一看钟面上的时刻、老师的作息时间、自己的作息时间等。

2.让学生经由过程观察、操作和自主探索来获取知识。

例如,钟面上有几大格、每大格有几小格、一共有几小格这几个问题,1时=60分的关系的发觉等。

3.采取有效措施帮助学生掌握看钟面上时刻的方法。

教材把认识几时几分单列一课时,并充分利用学生认识整时和半时的经验。

先呈现表示整时和半时的钟面,引导学生先判断大约是几时,再过渡到判断具体是几时几分。

此外,教材还注意用色块清楚地标明分针从12起已走的部分,以方便学生观察和思考等。

人教版数学二年级上册第七单元测试(含答案)

人教版数学二年级上学期第七单元测试一、单选题1.吃一餐饭的时间大约是20( ).A. 秒B. 分C. 小时2.分针从3走到8,走了( )分钟.A. 25B. 5C. 303.你认为1分钟可以完成下面那件事?( )A. 一场排球赛B. 步行1千米C. 连续跳绳30次4.洋洋8：20吃早餐,然后去图书馆看书,9：50去兴趣班弹钢琴,( )可能是洋洋在图书馆看书的时间.A. B. C.二、判断题5.贝贝每天晚上睡眠时间大约是7分钟.( )6.2小时25分等于225分.7.50分钟+25分钟=1时5分.( )8.钟面上,从8：00到8：15,分针旋转了90°.( )三、填空题9.在横线上填上合适的时间单位.做数学作业用了约30________. 眨一下眼用了约1________.吃午饭用了约15________. 一场足球赛用了约2________.10.常用的时间单位是________、________、________.11.武汉东湖绿道是国内首条城区内5A级旅游景区绿道．东湖绿道占地面积约612000平方米,合________公顷．周末,小明在东湖绿道骑行了75分钟,合________小时．12.分针从数字4走到7,经过的时间是________．13.看钟面,写时间.四、解答题14.我9：05在家开始写作业,然后出去打球,12：00回家吃饭,我可能什么时间在打球,圈一圈.15.庆祝“六·一”文娱表演.整个“六·一”文娱表演用了多少时间?五、作图题16.按规律,画出最后一个钟面的时针和分针.答案与解析一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】吃一餐饭的时间大约是20分.故答案为：B【分析】根据实际生活经验填写.2.【答案】A【解析】【解答】解：分针在3时是15分,在8时是40分,走了25分钟.故答案为：A.【分析】先判断出分针指向3时的时刻,再判断出分针指向8时的时刻,两个时刻之间经过的时间就是走的时间.3.【答案】C【解析】【解答】一分钟可以完成连续跳绳30次.故答案为：C.【分析】根据对连续跳绳速度的了解和对时间单位的把握,即可解答.4.【答案】C【解析】【解答】洋洋在图书馆看书的时间是8：20~9：50 .故答案为：C.【分析】A中的时间是8：15,不在范围内；B中的时间是10：00,不在范围内；C中的时间是8：50,在范围内.二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】贝贝每天晚上睡眠时间大约是7小时,原题说法错误.故答案为：错误.【分析】此题主要考查了时间单位的认识,一个人晚上睡觉的时间用小时作单位,据此判断.6.【答案】错误【解析】【解答】2小时25分=2×60+25=145分,原题说法错误.故答案为：错误.【分析】根据时和分的进率可知,1小时=60分,将时化成分,乘进率60,据此计算再判断.7.【答案】错误【解析】【解答】50分钟+25分钟=75分钟=1小时15分钟,本题错.故答案为：错误.【分析】1小时=60分钟,据此解答.8.【答案】正确【解析】【解答】30°×3=90°,原题说法正确.故答案为：正确.【分析】钟面被12个数字平均分成12大格,每个大格所对的圆心角是360°÷12=30°,从8：00到8：15,分针旋转了3个30°,据此列式解答.三、填空题9.【答案】分钟；秒；分钟；小时【解析】【解答】解：根据实际情况可知,做数学作业用了约30分钟；眨一下眼用了约1秒；吃午饭用了约15分钟；一场足球赛用了约2小时.故答案为：分钟；秒；分钟；小时.【分析】常用的时间单位有时、分、秒,根据实际情况结合单位的大小选择合适的时间单位.10.【答案】时；分；秒【解析】【解答】解：常用的时间单位是时、分、秒.故答案为：时；分；秒.【分析】常用的用来表示时间的单位有时、分、秒,1时=60分,1分=60秒.11.【答案】61.2；1.25【解析】【解答】解：612000÷10000=61.2,所以612000平方米=61.2公顷；75÷60=1.25,所以75分钟=1.25小时.故答案为：61.2；1.25.【分析】1公顷=10000平方米,1小时=60分,把平方米换算成公顷要除以进率,把分钟换算成小时要除以进率.12.【答案】15分【解析】【解答】解：(7-4)×5＝15(分),所以分针从4走到7经过的时间是15分.故答案为：15分.【分析】钟面上,分针走一大格表示5分钟,所以分针从4走到7经过的时间=分针走过的大格子数×5.13.【答案】【解析】【分析】时针指向几或过几就是几时,分针走一大格是1分,根据分针的位置确定分.四、解答题14.【答案】【解析】【解答】解：第三个钟面是10：25,这个时间段可能在打球,如图：【分析】时针指向几或超过几,都表示几时,根据分针指向的数字确定分,每个数字表示5分.根据钟面上时针和分针的指向确定时刻,然后确定打球的时间.15.【答案】10:05,10:35,11:20唱歌：30分跳舞：45分30+45=75(分)=1(时)15(分)答：表演用了1小时15分.【解析】【分析】(1)时针不是指着整时数,时为超过的数时,超过几就是几时,数出分针指着的小格就是几分,据此写出不是整时的时间,时在左边,分在右边,时与分用两个小圆点隔开,表示分的数要占两个位置,不满10分的要用0来占位.(2)结束时刻–开始时刻=经历时间.(3)两个经历时间相加就是表演用的总时间.五、作图题16.【答案】【解析】【分析】从前面的图中可以看出每一个钟面上的时间比前一个钟面上的时间多15分钟,第三个钟面上的时间是4时30分,所以最后一个钟面的时间是4时45分,此时时针快指向5,分针指向9.。