山东省泰安市新泰九年级物理全册 16.1 电压学案(无答案)(新版)新人教版

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山东省泰安市新泰九年级物理全册 16 电压电阻复习导学案(无答案)(新版)新人教版

《电压电阻》【学习目标】1.知道电流、电压、电阻三个基本物理量及其单位；2.会使用电压表测量电路中的电压；3.会识别串联电路和并联电路以及电流和电压特点，会进行电路连接，会画电路图；4.知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器。

【学习重点、难点】1.电路的识别2.电压表的使用3.串联和并联电路的电流、电压的规律——预习自学自学教材P421,梳理知识体系。

——展示提升知识点一：电流、电压、电阻是电学中三个最基本的物理量，同学们一定要牢记住！！！1．电流是表示的物理量，通常用字母_ 代表，它的单位是_ ，简称_ ，符号是_ 。

2．电压是形成的原因，通常用字母代表，它的单位是，简称，符号是。

3．电阻是表示导体对电流的物理量，通常用字母_ 代表，它的单位是，简称 _，符号是 _。

电阻是导体本身的，导体电阻大小与导体的材料、、以及导体的温度，而与导体两端和无关。

知识点二：电压表的测量1.测量电压的仪表叫。

实验室用的电压表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是_ 和_ ，接“—”和“3”时每大格为，每小格为；接“—”和“15”时每大格为，每小格为_ ；2.电流表使用时：①电压表要联在电路中；②“+”、“—”接线柱接法要正确；电流从_ 入、从出；③被测电压不能超过电压表的；④电压表可以接在电源两端，此时测量的是电压.3..电压表读数：①确认量程②认清每大格和每小格表示的电压值③看清电压表指针向右共偏转多少小格。

知识点三：串并联电路规律1、串联电路电流的规律是：，公式表达是；串联电路电压的规律是：，公式表达是2、并联电路电流的规律是：，公式表达是；并联电路电压的规律是：，公式表达是；知识点四：变阻器1.变阻器是阻值可以的电阻，最常见的变阻器是滑动变阻器，其能够改变电阻的原理是通过改变连入电路中电阻线的来改变电阻。

将滑动变阻器连入电路中时接线柱连接要正确，必须让接线柱连接。

——典型例题【例1】图所示电路中，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2串联，甲、乙应该接入的是（）A．甲接电压表，乙接电流表 B．甲接电流表，乙接电压表C．甲、乙都接电压表 D．甲、乙都接电流表变式训练一：上图中，要使电阻R1、R2并联，甲、乙应该接入的是（）A．甲接电压表，乙接电流表 B．甲接电流表，乙接电压表C．甲、乙都接电压表 D．甲、乙都接电流表变式训练二：如图所示，L是灯泡，且两灯均能正常发光，“”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是（）A：a为电流表，b为电压表，c为电流表 B：a为电压表，b为电压表，c为电流表C：a为电流表，b为电流表，c为电压表 D：a为电流表，b为电流表，c为电流表【例2】在图3所示的电路中，闭合开关S，能测量L1两端电压的正确电路是（）【拓展1】在如图8所示的电路中，当开关S闭合后，电压表示数为6V；当开关S断开时，电压表示数为4V，则此时灯L1和L2两端的电压分别为：（）A:6V 4V B:4V 6V C:2V 4V D: 4V2V【拓展2】9.如图4，电源电压为6V，闭合开关S后，发现两灯均不亮，仔细检查发现灯L2的灯丝断了，其他部分均正常，这时闭合S，若用电压表分别:测量B、C两点间的电压，其示数应为V；测量A、B两点间的电压，其示数应为V；测量A、C两点间的电压，其示数应为V。

九年级物理全册 16.1 电压导学案(无答案)(新版)新人教版

16.1 电压课题16.1 电压课型新授课课时 1课时 2 仿照电流表的读数规则，读出下图所示电压：若量程为 0-3V，则图中读数为，若量程为0-15V，则图中读数为。

探究（一）电压的测量：怎样连接电压表回顾电流表的使用规则：1、要在电路中；2、使电流从接线柱流入，从接线柱流出；3、所测电流不能超过电流表的；4、绝对不允许不经过用电器将电流表直接连在上。

电压表的使用是要注意：1校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行校正。

2并联：电压表必须在被测电路两端，使电流从接线柱流入电压表，从接线柱流出电压表。

3使被测电压不超出电压表量程：在已知电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程“”，然后再选择合适的量程。

四、反馈提升：以小组为单位，探究串联电池组的总电压与每节电压之间的关系（1）说出你的猜想是什么？（2）需要的器材有哪些？（3）画出相应的电路图（4）写出实验的步骤：（5）实验的结论是五、达标测评：1、 0.5 V=____ __mV=____Μv1.5×10⒍μV=____ __mV=____ __V=___ ___kV2、仔细看图，图中甲表的示数为______V，甲表采用的是______量程；乙表的示数为______V，乙表采用的是______量程。

1．下列关于电压的叙述正确的是（）A．人对人体的安全电压是36V B．电压只能使自由电子发生定向移动C．无论在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5VD．电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因学后反思：学法指导栏学习目标1、列举电压在生活中的应用,能够说出电源是提供电压的装置。

2.电压的单位进行单位间的换算。

电压表的使用。

学习重点建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用学习难点电压表的正确使用教师“复备栏”或学生“笔记栏”学习流程：一、引入新课：创设情景：问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。

山东省泰安市新泰九年级物理全册 16 电压电阻复习教案 (新版)新人教版

电压电阻复习目的：1、通过复习，使学生知道电压的作用，熟悉电压的单位及换算，知道常见的一些电压值，会用电压表测电压，知道串联电压和并联电路的电压规律。

2、通过复习，使学生知道什么叫电阻，电阻的符号和单位的符号及换算，知道用控制变量法分析影响电阻大小的因素，3、通过复习，使学生知道变阻器改变电阻的原理，会使用滑动变阻器改变电阻，能根据滑动变阻器的连接，判断电阻的变化。

4、通过复习，使学生知道电阻的串联和并联。

复习重点：串联电路和并联电路的电压规律，电阻大小的影响因素；变阻器的原理及滑动变阻器的连接，能根据滑动变阻器的连接，判断电阻的变化复习难点：变阻器的原理及滑动变阻器的连接，能根据滑动变阻器的连接，判断电阻的变化复习过程：老师板书复习提纲，学生自主复习，老师点拔重点和难点。

一、复习内容1、电压（一）、电压的作用1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。

电源是提供电压的装置。

2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。

注：说电压时，要说“”两端的电压，说电流时，要说通过“”的电流。

（二）、电压的单位1、国际单位： V 常用单位：、μV 换算关系：1＝1000V 1V＝1000 1 ＝1000μV2、记住一些电压值：一节干电池1.5V 一节蓄电池 2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V（三）、电压测量：1、仪器：电压表，符号：V2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值3、使用规则：①电压表要并联在电路中。

②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。

否则指针会反偏。

③被测电压不要超过电压表的最大量程。

Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。

Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程，0—3V 和0—15V。

测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V—15V可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。

山东省泰安市新泰九年级物理全册16.1电压学案(新版)新人教版

第一节电压学习什么：1、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置2、知道电压的单位3、会用电压表测量电压，会读电压表课前导学：1、电压就是使电路中有的条件，电源的作用就是；2、电压的符号：；电压的单位：；简称：；符号：。

3、干电池两极间的电压为；家庭电路的电压为；对人体的安全电压为4、电压表是测量的仪表，有个接线柱，个量程，大量程是V，小量程是 V；电压表必须跟被测用电器联。

怎样学：教师实验引入新课：把小灯泡分别接入有一节干电池和两节干电池的电路中，学生观察灯泡的亮度，引导学生回答造成灯泡亮度不同的原因是什么？引入新课（展示课件1、2），出示课题和本节课教学目标根据引入的问题，教师提问：什么是电压，电压在电路中又起着什么作用呢？问题探究:一、拿出实验室用的电压表，回顾以前学过的电流表，学生说出看到了哪些内容？“二要”：电压表要在被测电路两端，要使电流从电压表接线柱流入，从电压表“一不”：不要“二看清”：看清；看清课堂探究二、电压表1、实验室电压表有个接线柱，标有“+”的接线柱与电源的极相连；标有“—”的接线柱与电源的相连。

2、电压表有个量程，大量程为 V,分度值是 V；小量程为 V,分度值是。

3、电压表必须跟被测用电器联；如右图所示。

4、在不知道被测电压的情况下，先用量程试触，若示数，则改用量程，若电压，则用。

5、回顾电流表的知识，归纳在电压表上的读数步骤：思考练习：1．学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V，它需要__ _节干电池___ 联使用，对人体安全电压V，我国家庭电路的电压为V．图2 S2．下列有关电压的说法中，正确的是（）A ．某电路中有电流，它的两端不一定有电压B ．某电路两端有电压，电路中一定有电流C ．自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的3．在图2所示的电路中，当开关S 断开时，下列说法中正确的是（）A ．电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零C. 开关两端电压为零D.以上说法都不正确4．小红在有关资料中查找出了几种电压值，你认为其中最大的是（） A.人体的安全电压 B.洗衣机正常工作的电压C.手持移动电话电池的电压D.发生闪电时,云层间的电压辨课堂达标：1．下列关于电压的叙述正确的是（）A ．人对人体的安全电压是36VB ．无论在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5VC ．电压只能使自由电子发生定向移动D ．电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因2．在“用电压表测电压”的实验中，某同学进行了以下的步骤A ．根据电路图正确连接电路；B ．正确读出所测量的电压数据，并记录；C ．了解电压表的量程，弄清每大格和每小格代表的电压值；D ．根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系以上步骤按合理的顺序排列是______ _．3．如图6－1所示，在烧杯中加人盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个干电池．观察电压表指针的偏转与接线可知：这个电池的电压是_____V ，_____片是它的正极行电压表和电流表在使用上的相同点和不同点。

山东省新泰市青云街道第一初级中学九年级物理全册第十六章电压电阻复习学案(无答案)(新版)新人教版

第十六章电压电阻复习目标：1. 能连接简单的串并联电路。

2. 会使用电压表。

3. 知道电阻和变阻器，并能在实验中正确使用复习巩固：1.电压(1) 电路中_______是电路中形成电流的原因；它是由_______提供的。

(2) 电路中形成持续电流的条件是______________和_____________。

(3) 在国际单位制中电压的单位是_____________。

(4) 一些常见的电压值：一节干电池；一节蓄电池；人体的安全电压；家庭照明电路的电压。

2.电压表的使用方法(1)(2)(3)3.串并联电路中的电压关系串联电路中：并联电路中：4.电阻(1)___________________ _叫做电阻；电阻的单位是___________。

(2)电阻是导体本身的一种性质，它的大小只跟导体本身的_______、_________、________和_________有关，而与其它因素无关。

5.滑动变阻器(1) 电路符号：；(2) 原理：；(3) 接线方法：；(4) 使用注意：。

专题例析专题一：电路故障的分析例1．如下左图所示，电源电压为6V,当开关S闭合后，只有一只灯炮发光，且电压表的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（）A．灯L1处短路 B．灯L2处短路 C．灯L1处断路 D．灯L2处断路专题二：电表的判断例2．如上右图中各元件连接均正确，甲.乙为两个电表。

则甲为______表，乙为____表。

专题四：变阻器的使用例5．如下左图所示，若把变阻器接入电路中，变阻器的滑片P向右移动时，电压表的示数减小，那么与“1”、“2”两个线端连接的变阻器的接线柱是（）A．b和d B．a 和b C．c 和d D．c 和b例6. 如上右图所示的实物电路中，开关闭合后，滑片P向右移动的过程中，电流表示数及灯泡亮度变化的情况是( )A．电流表示数变大，灯泡变亮 B．电流表示数变大，灯泡变暗C．电流表示数变小，灯泡变暗， D．电流表示数变小，灯泡变亮复习检测：一、选择题1.在图所示的电路中，闭合开关S，能用电压表测量L1两端电压的正确电路是（）2.在图四种接法中，当滑片P向右移动，接入电路的电阻值增大的是（）3.关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A.锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大B.粗细相同的导线，长的电阻大C.长短相同的导线，细的电阻大D.同种材料制成的长短一样的两根导线，细的电阻较大。

九年级物理全册 16.1 电压教案 (新版)新人教版

电压教学目标知识目标初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算。

能力目标记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。

知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数情感态度通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。

重点建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.难点电压表的正确选择、连接及读数教法演示法、观察法、讨论法教具电池、开关、灯泡、电压表、导线教学过程程序教师活动学生活动复习电路里的用电器工作的必要条件是什么？电流是怎样形成的？回答问题引课电与我们的生活息息相关。

“电压”这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关吗？手电筒里的电池有电压，电压值是1．5V；电子表和电动玩具车里用的电池也有电压；高压线上有电压；那么电压到底是什么呢？今天我们就学习这个概念。

探索新知一、电压实验1：电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。

看来，电源的两极间存在着某种“力量”，迫使整个电路中的电子产生了定向移动，我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。

1．概念：电压是使电路中形成电流的原因。

而电源就是提供电压的装置。

改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗？看来，电压也是有大小的，电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮。

电压存在于电源或用电器的两端在学习电压概念时，甲同学说：“加在电灯两端的电压是6V，而乙同学说：“通过电灯的电压是6V”，谁说的对？2．电压的符号是“U”3．电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”．电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）学生观察实验并提出问题。

归纳出电压的作用和电源的作用。

学生回答讨论后说一说自己的看法”它们之间的换算关系是：1kV=103 V 1mV=10-3 V 1μV=10-6 V程序教师活动学生活动探索新知4．了解常见电压值，记住干电池的电压值、人体安全电压值及家庭电路的电压值并做单位换算练习。

年九年级物理全册 16.1 电压教案 (新版)新人教版

16.1电压教案教学目标一、知识目标1.初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数.二、能力目标1.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力.教学重点建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.教学难点电压表的正确选择、连接及读数.教学方法实验法、观察法.教具准备干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒.课时安排 1课时教学过程一、引入新课1、提出问题：电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢?例：手电筒里电池有电压,电压值是1.5 V.电子表和电动玩具车里用的电池也有电压.高压线上有电压,人不能靠近.到底什么是电压?电压是哪来的?同学们说得都很好.下面我们一起来探究什么是电压.二、进行新课［探究］什么是电压?利用课件的仿真实验，把电流类比为水流，电压类比为水压再请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察.小灯泡发光.取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察.小灯泡不亮.导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光. 取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮.。

电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流.也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”.课件显示：电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置.［想想做做］改变电路中接入的电池的多少,请同学们仔细观察,灯泡的亮度相同吗?接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度不同.接入两节电池时比用一节电池时灯亮.这样的现象说明了什么问题呢?用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同.电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.同学们精彩的回答,说明大家对电压的概念已有所掌握.哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么?电压的符号是“U”.电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”.电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）”它们之间的换算关系是：1 kV=103 V 1 mV=10-3 V 1 μV=10-6 V.请同学们打开课本P5，阅读书中小数据，了解常见电压值，记住干电池的电压值.人体安全电压值及家庭电路的电压值.将数据中以千伏、毫伏为单位的数值化成以伏特为单位，以伏特为单位的数值化成以千伏或毫伏为单位.［同学们练习，教师巡视］同学们已经知道电池有电压，在闪电的云层间也会有很高的电压，以前的学习中大家还了解过“生物电”，生物体内也会产生电压吗？同学们在课后也可以查阅有关的资料了解相关的内容.通过大家的努力,我们对电池及电压已有所了解.如果老师现在有几节不同的电池,由于不小心将电池上标定的电压值磨掉了看不清楚,但必须知道其电压值是多少,大家可以帮助我吗?找到和老师的电池相同的电池,看看上面标的值是多少.用电压表测量电池的电压.大家的主意不错.电路中电流的大小用电流表测量，电压的大小可以用电压表来测量.但是,什么样的表是电压表呢?请一位同学从这几块表中选出电压表，并说出选择的依据. 表盘上标有字母“V”的就是电压表.因为电流的单位是安培（A），标有“A”的是电流表.电压的单位是伏特（V），标有“V”的就是电压表.肯定学生的回答，并进一步向同学们介绍电压表的分类，如演示用表、学生用表等.同学们一定还记得电流表在电路图中的符号，电路图中电压表又该如何表示呢？电压表符号应该是.［课件］“电压表”请同学们观察如投影所示的电压表，根据以前学过的电流表的知识，认识电压表.①该电压表的零刻度线在表盘的最左端.②该电压表有三个接线柱，两个量程.一个公共的“-”接线柱和两个“+”接线柱.③使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是3 V，刻度盘上每一大格表示“1 V”，每一小格表示“0.1 V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是15 V，刻度盘上每一大格表示“5 V”，每一小格表示“0.5 V”.④电压表中间的旋钮可以调零.同学们已经认识了电压表.该怎样用它来测量，如何使用电压表呢？请同学们仔细阅读教材P6“使用说明书”，回答书中提出的问题，总结出电压表使用的一般规则.教师指导学生阅读“使用说明书”，提醒同学们不需要读懂说明书中的所有内容.问题（1）：电压表应该和被测用电器怎样连接？具体接法是什么？用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联.具体的接法是：标有“+”号的接线柱应靠近电源的正极，标有“-”号的接线柱要靠近电源的负极.教师通过引导应使学生明白：双量程电压表的三个接线柱中有一个是公共的接线柱标有“+”或“-”.如公共接线柱标出的是“+”则剩下的两个接线柱皆为“-”接线柱；如果公共接线柱标出的是“-”，则剩下的两个接线柱皆为“+”接线柱.问题（2）：如何确定电压表要使用的量程？电压表的量程必须大于被测电路两端的电压.如果能判定被测电压不超过15 V，可以先用“0~15 V”的量程测；如果测出的电压不超过3 V，可以改接“0~3 V”的量程，提高测量的准确性.同学们知道了怎样使用电压表.现在请两位同学将电压表接入我们开始连接的串联电路，测量小灯泡两端的电压.另两位同学一起在原来画出的电路图上加入电压表，并在图中标出电压表的“+、-”接线端.［投影］接入电压表后的电路.全体同学认真检查.电路无误后合上开关，观察电压表的示数.电压表的示数是多少？如何读数呢？电压表的指针向右偏得越多，表示电压越高.读数时，首先应该看清选用了电压表的哪个量程，知道满刻度表示的电压值.第二，要看清该量程下一大格表示的电压值是多少？每一大格又分成了几个小格，每一小格表示的电压值是多少？第三，看清测量时，指针停在哪个大格，哪个小格上.然后读出来.如果指针没有指在刻度线上，而是指在两刻线之间，该如何读数呢？电流表、电压表都不需要估读.测量时，指针的位置离哪条刻线近，就按哪条刻线算.［投影］1.如果正、负接线柱接反了，会出现什么现象？2.如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象？3.如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？如果正、负接线柱接反了，指针会反向偏转，即向没有刻度的方向偏转.如果被测电压超过了电压表的量程，电压表的指针可能会超出刻度盘上的刻度线.经过大家的讨论并结合演示（注意不允许学生效仿），肯定同学们的回答.强调这两种情况的后果是不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至损坏电表.在事先不能估计被测电压的情况下，可以用“试触”的办法来选择量程.连接好电路后，在合上开关时轻轻接触一下就断开，同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激，指针超出了表盘刻度线，则电压表量程太小，应换用较大量程;如果电压表指针偏转角度太小，则电压表量程太大，应换用小量程.“试触”的方法在电学中很重要，利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程，还可以判断电源的正负极；判断电压表正、负接线柱连接是否正确.（结合学生画出的正确的电路及电路图）说明：像这样将电池的正极和负极依次连接起来就叫电池的串联.这几个电池合在一起叫电池组.余下的一个正极和一个负极就是电池组的正极和负极.根据以前学过的知识，同学们可以探讨什么是电池的并联请同学们分组测量每节电池的电压和电池组的电压，并找出它们之间的关系.用电压表测电池的电压，就要把电压表并联在电池两端.电压表可以不经用电器直接连到电源的正负极上吗？这位同学的问题非常好.这种认真的态度很值得我们大家学习.电压表可以直接连接在电源的两极上.这也正是电压表与电流表使用中的一个区别.学生操作，教师巡视指导，操作完毕，各组汇报实验结果.第一组：用两节电池，每节电池电压是1.5 V，电池组电压为3 V. 第二组：用三节电池，每节电池电压是1.5 V,电池组电压是4.5V.第三组：…根据各组的实验结论，谁能总结出电池电压和电池组电压之间的关系？串联电池组的电压，等于各个电池电压之和.同学们的表现非常棒.课后同学们还可以再比较电池的倒接和顺接究竟有什么不同，电池“并联”成电池组电压会怎样变.现在请同学们一起来小结本节内容.三、小结课件有四、动手动脑学物理1.连接图如下：连接过程中要注意电压表的正、负接线柱以及量程的选择要正确.也可以换用其他电器进行练习.2.如下图，将图中连接正（或负）接线柱的导线松开，将电压表正（或负）接线柱的塑料帽扭下来露出接线的金属柱.用导线（线芯的金属丝）迅速碰撞电压表的金属柱，观察电压表指针偏转情况.若电压表反偏，说明电压表正接线柱接的是电源的负极，电压表负接线柱接的是电源的正极.若电压表正偏，说明电压表正负接线柱连着的分别是电源的正负极.这就是用“试触”法判电源极性.也可以用“试触”法来判断电表接入量程的大小是否合适，这种方法在实验中经常要用到.3.如图：甲连接的是0~3 V的量程，最小刻度是0.1 V，所以甲的读数为2 V；乙中连接的是0~15 V的量程，最小刻度是0.5 V，因此乙读数为12.5 V；丙中连接着小量程，其读数为0.1 V×6=0.6 V.4.这位同学连接的电路，测量的是两只灯泡的总电压，而不是左边灯泡的电压.正确的连接如下图：。

九年级物理全册16.1电压导学案无解答新版新人教版

第一节电压导学案【学习目标】1、认识电压，知道电源是提供电压的装置2、知道电压的单位及其换算，知道生活、生产中常见的电压值3、会使用电压表测量电路两端的电压【学习重点】：电压及其单位，电压表的使用【学习难点】：正确使用电压表测量电路两端的电压【激情导入】：演示实验：利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接成简单电路，使其发光。

提问：小灯泡为什么能发光？电路中没有电源还有电源吗？为什么电路中必须有电源才会有电流呢？电流是怎样形成的？电源在电路中起什么作用呢？板书：一、电压【自主学习】（同学们，请大家仔细阅读课本P55页至P58页电压的内容，给大家10分钟时间，独立完成自主学习检测，小组内2人一组对学互查纠错，小组长检查成果，看哪个组完成又快又准确。

发现问题的小组派代表提出，其他小组帮忙解决问题）（人之所以能，是相信能）【自主学习提纲】1、电压是怎样形成的？电压是什么？电源在电路中有何作用呢？2、电压的单位有哪些？生产、生活中需要我们记住哪些常见的电压值？3、电压有大小，怎样读电压表的示数？如何正确使用电压表测电路两端的电压？【自主学习检测】1、要在一段电路中产生电流，他的两端就要有_______，可见，_______是使电路中形成电流的原因，________是提供电压的装置。

2、电压用字母______表示，它的单位是______，简称______，符号_____。

一节干电池的电压是_______，家庭电路的电压是________，对人安全的电压是不高于_______,动力电路的电压是________。

3、完成单位换算：5V=________mV=__________kV； 10mV=________V=______kV4、电压表的作用是测量电路两端的_______，它有___________个量程，分别是_________和__________。

大量程下分度值为________小量程下分度值为_____。

九年级物理全册16_1电压导学案无答案新版新人教版1

16.1电压学习目标：从实际中了解电压在电路中的作用，并初步把握电压的单位、常见的电压值，初步把握电压表的连接方式、读数方式及实验操作中的技术技巧。

通过实验探讨，让学生感知灯泡的亮度与电压有关。

【预习检测】一、电压用字母_____表示，国际单位制中，电压的单位______，经常使用单位______、_______，换算关系：1kV=_______V 1V=________m V试一试：（1）_________是提供电压的电路元件，电压是形成______的缘故（2）256kV=__________V 220V=______mV二、常见电压值：(1）一节干电池：______V (2)三个蓄电池串联的蓄电池组：________V (3)家庭照明电路：_______V【一起探讨】探讨点一电压活动1阅读讲义4页、5页，填空：一、一节干电池V 1节蓄电V 家庭电路V人体平安电压为V二、电压单位：伏特（）千伏（）毫伏（）它们之间的换算关系是：1KV＝V 1 V = mV3、电压概念（电压的作用）：一段电路中有电流，它的两头就有。

电源是提供的装置。

电压的符号是活动2动手做图6.1-2实验观看：①要在一段电路产生电流，它的两头就要有，②同一段电路，电压越高，小灯泡越，说明电路中的电流越。

因此，电源的作用确实是给用电器两头提供。

注意说电压时，要说“xxx”两头的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。

探讨点二如何连接电压表活动3：观看电压表，阅读讲义第五、6页。

电压表的电学元件符号：电压表利用规那么：（1）电压表应该跟被测用电器联；（2）电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的；（在预先不明白被测电压的大约值的情形下，若是判定被测电压可不能超过15V,能够先用，若是测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改成量程测量。

）（4）电压表（选填“能”或“不能”）直接接在电源的两极上。

活动4对照电流表。

九年级物理全册 16.1 电压教案 (新版)新人教版(1)

电压教学目标：1、知识与技能了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。

知道电压表的用途和符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。

２、过程与方法在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。

３、情感态度与价值观有认识电压表和正确使用电压表的愿望。

重点：建立电压的初步概念，通过实验观察理解电压的作用。

难点：电压表的正确选择、连接及读数。

教学准备：课件，干电池，灯泡，导线，电压表，开关。

教学过程及指导：复习导入新课：（师）电与我们的生活息息相关，“电压”这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关呢？或者说你还想知道有关电压的哪些知识呢？没有电源，灯为什么不亮？生：手电筒里的电池有电压，电压值是１.５Ｖ，电子表电池有电压；高压线上有电压；什么是电压；电压是哪来的？……师：同学们说得很好，下面我们一起来探究什么是电压，课件：揭示学习目标：１、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。

２、知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。

３、记住干电池、家庭电路及安全电压值。

４、知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确读数。

自学指导：请同学们快速阅读教材55――58页内容，（学生自学３分钟）同时完成以下自学检测题：１、电路中形成电流的原因是什么？２、电源的作用是什么？３、电压的单位是什么？电压的符号及其单位符号是什么？各单位换算关系怎样？４、常见的电压值都有哪些？１节干电池电压、人体安全电压、家庭电路电压是多少。

５、怎样连接电压表？电压表怎样读数？自学检测：找同学回答自学检测题。

师：在生活中我们常听说电压一词，如一节干电池电压是１.５Ｖ，我们家里用的电灯、电视机等很多用电器的电压是２２０Ｖ，手机电池电压是３.６Ｖ，野外很高的输电铁塔上电线的电压高达１００００Ｖ、５００００Ｖ甚至更高，警察用的电警棍能够产生高达数万伏特的电压，起电机的两个放电球之间的电压也能达到几万伏特，可以击穿一张薄纸。

九年级物理全册 16.1《电压》教案 (新版)新人教版

电压一、教材分析1．课标要求：（1）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

（2）知道电压。

（3）会使用电压表。

2．学情分析：（1）在初中物理学习的知识体系中，无法讲清楚电压是什么，多数学生对电压概念的认识是通过生活来感知它的存在。

因此，教学中让学生从感知电压的存在（电器标牌标识的电压）到电压是电流产生的原因，从而认识电压的高低。

（2）学生有一年的物理学习，对电压的单位、符号等基本知识能够自主学习。

对于电压表的学习，学生可以类比电流表的使用方法，学习操作的难度会大大降低，掌握的熟练度较高。

（3）由于学生对电的知识才有一个初步的认识，学习起来会感到较陌生。

二、教学目标：（一）知识与技能：通过认识电压的存在，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。

（二）过程与方法：通过对电压单位及换算关系的认识，记住干电池及家庭电路的电压值。

通过认识电压表，了解电压表的用途，会正确使用电压表测量电压。

（三）情感态度与价值观：通过实物展示、视频播放，培养学生的观察能力和良好的阅读习惯。

通过“类比法”使学生认识和理解电源和电压，激发学生进行探索的兴趣，发展学生的思维能力。

通过观察、分析实验现象，培养学生实事求是的科学态度，增强学生交流与合作的能力。

三、教学重难点：（1）电压的概念及电压表的连接是本节教学的难点。

（2）电压表的连接和读数是本节的教学重点。

四、教学思路：通过演示实验，用不同节数的干电池给同一小灯泡通电，观察灯泡的亮度变化，从灯泡的亮度不同，说明不同电源在电路中形成的电流大小不同，其提供的电压大小是不同的，引出电压的单位和单位换算。

介绍小资料里的几种电压值，要求学生掌握干电池、蓄电池、家庭电路电压值。

电压的高低可用电压表测量，由于学生已具有电流表及使用的相关知识，对电压表的使用和读数采用学生自学方式进行，学生阅读小资料里的电压表使用说明，对电压表的连接，可在电路图（PPT实物图）上演示操作，学生观察并总结；对电压表读数要特别强调步骤顺序，最后组织学生将电压表与电流表使用进行对比，做出小结。

九年级物理全册16.1电压教案(新版)新人教版

第1节电压
1.初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置.
2.知道电压的单位:伏、千伏、毫伏.
3.会连接电压表,会读电压表.
1.通过观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱.
2.通过阅读仪器的“说明书”,学会在实践中探索使用电压表.
3.尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题.
1.通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生会阅读说明书,并养成严谨的科学态
度和工作作风.
2.通过教师、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于探索自然现象和日
常生活中的物理学道理.
【重点】正确使用电压表,并能准确读数.
【难点】正确连接电压表,并用电压表测量电压.
【教师准备】蓄电池、小发电机、教学用电压表、多媒体课件、电路板等
【学生准备】干电池、开关、灯泡、电压表、导线等.
导入一:问题导入
【演示实验】利用两节干电池、两只灯泡、一个开关、导线若干连接简单电路,使灯泡发光,并画出电路图(如图所示).。