主题班会教案：人才需要健全人格

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(精编)培养健全性格品质争创美好未来主题班会活动教案

培养健全性格品质争创美好未来主题班会活动教案主题培养健全的人格，争取更好的未来活动目的(教育和培训的效果和目标):针对部分学生学习目的不明确，部分学生不自信的情况，我们班推出了以“树立自信心”为主题的主题班会。

活动准备(教室布置和意义，学生前期准备等。

):1.选择主机。

2.组织班干部开班干部会，让班干部先起草发言稿3.全班提前学会唱《明天会更好》这首歌；有些学生准备草图。

4.准备大量媒体PPT。

活动流程：1.班主任致辞：我们班是一个团结友爱进步的班级，同学之间感情深厚。

为了更好地学习，了解自信在未来的重要性，我们班专门召开了这次主题班会。

现在宣布主题班会(班级合唱《明天会更好》)2.男女主持人发言问道：“如果有同学认为自己很自信，请举手”(只有十几个同学举手)。

请给部分同学讲讲他们缺乏自信的情况及其带来的不良影响，并从反面例子介绍自信的重要性。

(1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀——爱默生(板书)(2)自信表现(板书)我们来看一个小表演，看看它有什么启发。

表现：“谁自信？”(内容)班上有个文艺晚会.(3)建立自信心的方法(板书)在介绍方法之前，我先问你一个问题：“学习成绩不理想的学生如何建立学习信心？”。

(1)了解自己的长处、能力、特长(板书)，如何知道自己有什么优势。

(2)“列举优点”(板书)，学会从各个方面评价自己，把自己的优点和长处一一列举出来。

3.男主就班里的不良现象提问，各组先回答，打分。

4.请班主任做总结发言。

自卑——评价自己太低，看不到自己的优点。

我从自大——看得起自己，却看不到自己的不足。

自信——适当评价自己的优缺点。

呈现给大家的文字自信但不自大，幽默但不庸俗，坦率但不幼稚，随意但不邋遢，强壮但不固执，聪明但不狡猾，大方但不挥霍，稳重但不呆板，安静而不孤傲，内向而不沉默，诚实而不愚蠢，谨慎而不奔放，耐心但不软弱，冷静但不优柔寡断，随和但不浪费时间，活泼但不轻浮粗糙但不野蛮。

《人才需要健全人格》的主题班会记录

《人才需要健全人格》的主题班会记录主题：人才需要健全人格班会时间：xx年xx月xx日主持人：xxx记录人：xxx议程：1. 开篇启示主席：各位同学，大家好！今天的班会，我们将探讨一个很重要的主题：人才需要健全人格。

作为思想道德修养的关键，人格对于一个人的成长和发展起着重要的作用。

我们应该如何塑造和养成健全的人格呢？让我们一起展开讨论。

2. 角度理解：什么是健全人格？主持人：健全人格是指具备正确的价值观、积极的人生态度，具有健康的心理素质和行为习惯的人。

它是一种内外兼修的综合素质。

同学A：我觉得健全人格还应该包括责任心、诚信和团队合作精神。

只有具备这些品质，我们才能成为对社会有益的人才。

同学B：我认为健全人格还应该具备思辨和创新的能力。

只有能够思考问题并提出创新的解决方案，我们才能有更多的竞争力。

主持人：非常棒的观点！每个人对于健全人格的理解都可能略有不同，但核心思想是相通的。

3. 为什么人才需要健全人格？同学C：我认为人才需要健全人格，首先是因为健全人格能够保证我们的行为符合社会公德和道德规范，能够建立良好的人际关系。

同学D：另外，健全人格也能够培养人们的自律意识和责任感。

只有自律和对自己的行为负责，我们才能更好地发挥我们的才华。

主持人：非常正确！健全人格不仅对个人的成长有益，也对集体的和谐发展起着重要作用。

我们应该认识到，拥有优秀的技能和知识只是一个人才的一部分，健全的人格才是构建综合素质的关键。

4. 如何养成健全人格？主持人：既然我们认识到了健全人格的重要性，那么我们应该如何养成健全人格呢？同学E：我觉得首先应该从小事做起，养成良好的习惯。

比如，按时完成任务，尊重他人等。

同学F：我认为要提升自己的责任感，我们应该多参与社团活动和志愿者服务。

这样能够让我们更加关注社会问题，并培养我们的社会责任感。

同学G：此外，培养健全人格还需要注重思辨和创新能力的培养。

可以多读书、多思考，培养自己的独立思考和创新能力。

健全人格主题班会

健全人格主题班会健全人格的重要性
班会内容：健全人格的培养与发展
尊重他人：做个有素质的年轻人
培养自律力：健康自信的人格塑造
积极乐观：阳光人格带来美好未来
诚实守信：健全人格的基石
锤炼毅力：做好自我管理的前提
友善待人：有涵养的人品修炼
关怀他人：健全人格的体现
注重克己：健全人格的内在修养
倡导公正：健全人格引领正义的力量
积极参与：发展积极思维的重要环节
追求卓越：健全人格的进一步提升
守诚守德：培养高尚人格的方式
敬业奉献：健全人格见证责任与担当
安全自律：健全人格的安全意识
培养责任感：健全人格造就完善的个体
互帮互助：塑造和谐人格的重要条件
信守承诺：健全人格的可靠表现
勇于担责：培养坚强人格的关键
激发潜能：健全人格引领个人发展
合理规划：健全人格实现成功人生
忠诚守信：健全人格的道德底线
增强适应力：培养能够应对变化的人格特质乐于助人：健全人格促进社会进步
独立自主：健全人格的自我发展
发展团队精神：培养与人合作的人格意识毅然坚持：健全人格铸就内心坚强
和谐共处：健全人格的和平守则
实现自我价值：健全人格追求个人成就
勤勉努力：培养坚韧人格的必备素质
宽容包容：健全人格传递爱与宽容的精神
奉献社会：健全人格贡献社会的力量
自强不息：健全人格的永恒追求
学会感恩：健全人格的滋养之源
发扬民主：健全人格的民主意识
树立正确的人生观：健全人格带来美好未来拥抱多元文化：培养包容人格的重要途径
践行正直：健全人格的道德准则
争做伟大的人格塑造者：健全人格的最终目标。

《完善自我健全人格》主题班会

《完善自我健全人格》主题班会关于《《完善自我健全人格》主题班会》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。

走出雨季——克服不良情绪老师：进入高中，似乎每天都有不如意的事发生：学习上的困难，复习的紧张，竞争的加剧……快乐的心情不会与生俱来。

你不能控制他人，但可以把握自己。

你不能左右生活，但可以改变心情！（多媒体展示“心灵剧场”内容）老师：我们同学在学习的过程中，是否也和以上所说的同学一样，产生不良情绪？还是有其他不同的情况而产生不良情绪？下面我们就请同学们就这个问题进行讨论交流。

（多媒体展示讨论的问题，学生自由讨论发言）老师：可见我们同学在平时学习总会有情绪不佳、心情烦躁的时候，这很正常，心理学研究证明，功课与技能的学习与练习，开始时是以较快的速度前进，其曲线呈逐渐上升趋势。

但到某一阶段进度变缓，曲线表现为平直状态，心理学称之为“高原现象”。

也就是说，在复习功课的过程中，开始的时候效率会很高，可后来随时间的进程和复习内容的增加会出现复习效率下降，甚至无效率的情况。

因而有的时候某一科复习的效率降低，也不用紧张，这是正常现象。

此时，可转向复习别的科目。

再者人的情绪有积极情绪和消极情绪之分，积极情绪是成功的起点，是学生心理健康的表现，有助于复习效率的提高，而消极情绪会妨碍学生的心理健康，如同一个要长途跋涉的人背着无用的沉重大包袱一样；过重的复习负担、分数的压力、频繁的考试、不正常的师生关系等都有可能导致紧张情绪与抑郁心理的产生。

同学们要善于摆脱外界的不良影响，做好自我心理保健，克服不良情绪，培养积极情绪，快乐面对每一天。

所以当我们同学面对不顺心的事时，应如何保持乐观愉快的心态呢？请看屏幕。

（多媒体展示“消除不良情绪的方法”）附：建立一套快乐的学习模式（1）快乐就在此时此地，快乐就在你的身边！有的同学说：“我现在要参加考试了，压力这么重，怎么快乐得起来啊？只有等我考完后才会快乐。

”其实正是脑子里的这种固有观念，这种不愉快的心情、沉重的心理负担影响了我们的复习效率。

《人才需要健全人格》的班会主题纪录

《人才需要健全人格》的班会主题纪录一、课程目标：1、掌握优秀人才的实质2、学好妥善处理人格健全与成材的关联二、教学重难点：深刻认识到人格特质的完善对成材的必要性三、学时分配：1学时四、教学环节：1、节目主持人讲话：什么是人才？在我国优秀人才基础理论学术界有以下的观点：优秀人才就是指：“德、识、才、学”四项兼而有之的统一体，是对社会发展真真正正作出贡献的人，简易的说，德国指数品德修养；识指眼界；才指才可以；学指专业知识大学问。

大家从入校逐渐，都期待自身变成优秀人才，对什么是人才都是有了自身的看法，下边使我们先看来一段搞笑小品，再发布自身的看法。

2、搞笑小品演出：《应聘》搞笑小品叙述在一次面试全过程中，各式各样的求职者主要表现，有的配建才高，全不把主考官当回事；有的只图自身，不管不顾别人，为达目地不顾一切；有的犹犹豫豫，害怕往前；有的阅历丰富，却沒有学历；有的刚摆脱学校大门，毫无工作经验等。

3、每个人发布自身的观点：（1）一个人，只需才可以优秀，就能算作优秀人才；（2）只需他有技术性和丰富多彩的工作经验，他一样是优秀人才；（3）才华横溢还务必能无私奉献才可以称优秀人才；（4）要变成优秀人才还务必心善，“心善而无才的人是愚昧的，才华横溢而不尊的人是风险的。

”德国纳粹能头领德意志，无坚不摧，是才华横溢的，但奴隶他国劳动者，抢掠钱财，则是不尊的，这类人是风险的。

4、节目主持人衔接：之上诸位同学们的观点最后梳理为一点，要变成优秀人才，除开才华横溢，还务必心善。

换句话说，要变成优秀人才，还务必持续完善大家人格特质，那麼，怎样完善大家的人格特质呢？5、人格健全的含意：第一，健全人格者，內部心理状态能和睦发展趋势。

第二，健全人格者，可以妥善处理人际交往，发展趋势友情。

第三，健全人格者，可以把自身的聪慧和工作能力合理地应用到工作中和工作上。

6、收看录影：世界杯赛短道赛事中，叶乔波的出色主要表现，及其1994年叶乔波从丹麦冬季奥运会坐下来残疾轮椅归国时的访谈。

关于人格培养的主题班会

关于人格培养的主题班会一、引言人格是一个人在生活和工作中所展示出来的气质和特点，是一个人内在价值观的外显。

人格的培养既是个体的内在需求，也是社会的共同期望。

培养良好的人格，不仅对个体自身有益，也对社会有积极的影响。

本次班会我们将探讨人格培养的重要性，并分享一些培养人格的有效方法。

二、人格培养的重要性1. 成就卓越的基石人格决定命运，一个人的人格特质直接影响着他的行为方式和决策能力。

拥有良好的人格特质如诚实守信、自律、正直等，将使一个人在学习和工作中表现出色，助其取得成功并成就卓越。

2. 社会适应的保障良好的人格特质有助于个体更好地适应社会环境。

借鉴中国古人讲究立身行事的“三从四德”，即从属有常、妇有常、事有常、言有常。

这些精神准则塑造了优秀的人格，使人能够更好地融入社会，与他人和谐相处。

3. 人际关系的良好维护人格是一种个人外在形象的体现，一个人的人格会对他的人际关系产生显著影响。

如果一个人具备善良、友善和乐于助人等人格特质，他将更容易与他人建立起良好的互动关系，增进彼此之间的理解和信任。

三、人格培养的方法1. 树立正确的人生观、价值观人生观和价值观是人格形成的重要基础。

要有积极向上的人生追求，树立正确的价值观念，坚定自己的信仰和人生目标，并坚守道德底线。

2. 培养自我意识和自控能力自我意识是指对自己行为的观察和认知，自控能力则是指控制自己行为的能力。

我们可以通过学习和实践培养自我意识，进而提高自控能力，使自己的行为和言行更有自制力。

3. 培养良好的人际交往能力人格的培养与人的交往密不可分。

为了成为一个懂得交流、倾听和尊重他人的人，我们可以主动参加团队活动、集体讨论等，锻炼自己的沟通能力和团队合作意识。

4. 保持积极的心态和良好的情绪管理能力积极乐观的心态是塑造良好人格的重要条件之一，它有助于我们面对困难和挫折时保持平和的心态，并找到解决问题的方法。

同时，良好的情绪管理能力也是培养人格的关键，要学会自我调节情绪，保持情绪稳定和积极向上。

人才需要健全人格主题班会教案

人才需要健全人格主题班会教案?方、有亲和力、感染力。

十、参赛须知1、稿件可以附加ppt或者音乐（会酌情加减分）2、报名表提前3天上交大赛报名处。

3、比赛稿件提前三天上报大赛报名处（同报名表一同上交）4、比赛分为初赛和决赛两场5、参赛人员提前30分钟到场6、各班观众提前10分钟十一、大赛流程简介1、评委及嘉宾入场2、主持人宣布比赛开始3、嘉宾致辞4、主持人宣布比赛规则及选手5、1-6号选手比赛6、演唱歌曲7、7-12号选手比赛8、表演话剧9、评委点评10、互动答题11、统计结果主持人宣布比赛结果12、比赛结束注、活动大概持续2小时20分钟十二、评分以及奖励1、初赛评比有文学社内部评比；决赛由各院院长及团委老师和嘉宾评分2、本次大赛设一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名；优秀奖2名；最具人气奖1名（现场观众投票决定）十三、宣传及报名十四、各部门要求1、策划部负责咨询工作和比赛流程安排2、秘书处负责通知比赛人员及报名统计工作3、宣传部负责宣传工作4、外联部负责活动经费5、其他部门待命参加十五、其他1、人员安排：礼仪10名（男6女4）记分员6名主持人2名现场人员8名（负责现场秩序维护）2、比赛准备：场地租赁、比赛用品、宣传资料（各部门各司其职）3、其他资料奖状证书等2原创诗歌朗诵大赛策划书一：活动目的为了进一步活跃我校大学生的文化气氛，丰富大学生课余生活，启发广大师生的创作灵感，繁荣城建文坛。

由城建学院金穗文学社携手城建司仪队联袂打造城建学院首届原创诗歌朗诵大赛。

让原创成为经典，用声音演绎最动听的生活。

二：活动流程（一）前期宣传：宣传部负责1·时间3月17日——3月26日2·宣传形式：（1）海报宣传（张贴8张大型海报，分别在二区饭堂，一区饭堂，三区篮；球场对出宣传栏。

形式自行设计。

（2）学校广播站（3）利用网络宣传，通过计算机协会把消息放到网上，让广大城建师生能够一上网就关注到本次比赛的最新消息和具体情况（4）因本次征文的对象为学生何老师。

培养健全性格品质争创美好未来主题班会活动教案

一、教案基本信息教案名称：培养健全性格品质争创美好未来主题班会活动教案课时安排：1课时（45分钟）适用年级：八年级教学目标：1. 让学生理解健全性格品质的重要性。

2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。

3. 引导学生树立正确的价值观，争创美好未来。

教学重点：1. 健全性格品质的内涵及其重要性。

2. 培养学生积极向上的心态和自信心。

3. 引导学生树立正确的价值观。

教学难点：1. 如何引导学生认识到健全性格品质的重要性。

2. 如何帮助学生培养积极向上的心态和自信心。

3. 如何让学生理解并践行正确的价值观。

教学准备：1. PPT课件2. 相关案例和素材3. 班会活动材料二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 班主任简要介绍班会主题，引发学生对健全性格品质的思考。

2. 学生分享对健全性格品质的理解和看法。

Step 2：案例分析（10分钟）1. 班主任展示相关案例，引导学生分析案例中的人物如何通过培养健全性格品质取得成功。

2. 学生分组讨论，分享各自的学习心得和感悟。

Step 3：小组活动（10分钟）1. 学生分组进行小组活动，讨论如何培养健全性格品质。

2. 各小组分享活动成果，其他小组成员进行评价和借鉴。

Step 4：主题演讲（10分钟）1. 学生代表进行主题演讲，分享自己对健全性格品质的理解和如何在日常生活中培养这些品质。

2. 全体学生进行互动交流，共同探讨如何更好地培养健全性格品质。

Step 5：总结与展望（5分钟）1. 班主任对本次班会进行总结，强调健全性格品质在未来的重要性。

2. 学生发表自己对未来争创美好人生的信心和决心。

三、课后作业四、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察学生对健全性格品质的理解和运用情况，并根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。

五、评价方式1. 学生课堂参与度。

2. 学生小组活动表现。

3. 学生主题演讲质量。

4. 学生课后作业完成情况。

六、教学延伸活动为了让学生更深入地理解健全性格品质的重要性，可以组织一次课外实践活动。

大学生健全人格的培养教案

课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解健全人格的概念及其重要性。

2. 引导学生认识到自身人格发展中存在的问题。

3. 提高学生塑造健全人格的意识和能力。

教学重点：1. 健全人格的概念及其重要性。

2. 塑造健全人格的方法和途径。

教学难点：1. 学生如何正确认识自身人格发展中存在的问题。

2. 学生如何将理论知识应用于实践，塑造健全人格。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍健全人格的概念，引导学生思考健全人格对个人和社会的意义。

2. 学生分享对健全人格的理解和认识。

二、讲授新课1. 健全人格的定义及其重要性- 健全人格是指个体在思想、道德、情感、意志、行为等方面达到和谐统一，具有独立、自主、自信、自律、合作等良好品质。

- 健全人格对个人成长、事业发展、社会交往等方面具有重要作用。

2. 当代大学生人格发展中存在的问题- 缺乏独立思考能力，容易盲从；- 自我意识不强，责任感不足；- 情绪波动大，心理承受能力较弱；- 人际交往能力不足，难以融入集体。

三、讨论与分享1. 学生分组讨论：如何认识自身人格发展中存在的问题？2. 各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、实践活动1. 教师引导学生制定个人健全人格塑造计划。

2. 学生根据计划，在日常生活中践行，塑造健全人格。

第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生思考如何将健全人格的理论知识应用于实践。

2. 学生分享在塑造健全人格过程中的体会和收获。

二、讲授新课1. 塑造健全人格的方法和途径- 培养独立思考能力：多读书、多思考、多实践；- 增强责任感：从小事做起，关心他人，关爱社会；- 提高心理承受能力：学会调节情绪，保持乐观心态；- 提升人际交往能力：学会倾听、尊重、理解他人。

2. 塑造健全人格的实践案例分享- 学生分享在日常生活中践行健全人格的案例，教师点评并总结。

三、讨论与分享1. 学生分组讨论：如何将健全人格的理论知识应用于实践？2. 各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

健全的人格主题班会

健全的人格主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够在这里为大家主持一场班会，今天我们的主题是“健全的人格”。

人格是一个人的内在品质和特点的集合，它不仅包括我们的思想、行为、情感等方面，还决定了我们与他人的互动方式和社会行为。

健全的人格是我们每个人都应该追求的目标，它对我们的个人成长和社会发展具有重要的意义。

首先，我们来探讨一下健全人格的重要性。

一个具有健全人格的人，首先具备积极向上的思想品质。

他们具备积极乐观的心态，能够面对困难和挫折，始终保持对未来的信心和希望。

同时，他们还具备良好的道德品质和价值观，能够明辨是非，秉公而行，对待人事物充满热爱和敬意。

此外，健全人格的一大特点是自尊和自信，他们认可自己的价值和能力，能够正确对待自己的优点和缺点，积极面对自己的成长和发展。

那么，我们该如何培养和塑造一个健全的人格呢？我认为，我们可以从几个方面入手。

首先是培养正确的道德观念。

道德规范是我们人类社会共同遵守的行为准则，也是健全人格的重要组成部分。

我们要学会尊重他人，关心他人，在与人交往中树立起良好的信任和合作的意识。

同时，我们要积极践行公平正义，做到公私分明，不图一时之利，为自己和他人创造一个公平公正的社会环境。

其次是培养积极向上的心态。

积极向上的心态是健全人格的基石，它能够帮助我们克服困难，迎接挑战。

我们要学会乐观面对生活中的种种困难和挫折，相信自己的潜力和能力，勇敢追求自己的目标和梦想。

同时，我们要学会感恩，珍惜拥有的一切，并将这种感恩之心转化为积极向上的行动，为他人和社会谋福利，共同创造美好的未来。

还有一个重要的方面是培养自律和责任感。

自律是指对自己的行为和情绪进行规范和调控，而责任感则是对他人和自己的行为负责。

我们要学会自律，养成良好的学习和生活习惯，严格要求自己，不断提高自己的素质和能力。

同时，我们要具备责任感，对自己的行为负责，对他人的需求负责，将自己的力量以及所学所能为他人和社会做出贡献。

大学生培养健全的人格教案

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解健全人格的含义和重要性。

2. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观。

3. 提高学生的人际交往能力、团队协作能力和自我管理能力。

教学重点：1. 健全人格的含义和重要性。

2. 如何培养健全人格。

教学难点：1. 如何在日常生活中践行健全人格。

教学过程：第一课时：一、导入1. 引导学生思考：什么是健全的人格？2. 提问：健全的人格对我们有什么重要性？二、讲授新课1. 健全人格的含义：健全的人格是指一个人在思想、情感、行为等方面都达到了成熟、稳定、和谐的状态。

2. 健全人格的重要性：a. 有助于提高个人的综合素质；b. 有助于建立良好的人际关系；c. 有助于实现人生价值。

三、案例分析1. 选取典型案例，分析健全人格在个人成长、事业发展、家庭生活等方面的积极作用。

2. 引导学生思考：如何培养健全的人格？四、总结1. 强调健全人格的重要性；2. 提出培养健全人格的方法。

第二课时：一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生回顾健全人格的含义和重要性。

2. 提问：如何培养健全的人格？二、讲授新课1. 培养健全人格的方法：a. 树立正确的人生观、价值观和世界观；b. 培养良好的心理素质；c. 学会情绪管理；d. 提高人际交往能力；e. 增强团队协作能力；f. 培养自我管理能力。

2. 详细讲解每种方法的具体实施步骤。

三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论如何在实际生活中践行健全人格。

2. 每组选取代表进行分享，教师点评。

四、总结1. 强调培养健全人格的重要性；2. 鼓励学生在日常生活中践行健全人格。

教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教；2. 教学过程中应注重理论与实践相结合；3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

精品主题班会：人才需要健全人1

人才需要健全人格一、教学目标：1、了解人才的本质2、学会正确处理健全人格与成才的关系二、教学重难点：充分认识到人格的健全对成才的重要性三、课时安排：1课时四、教学过程：1、主持人发言：什么是人才？我国人才理论学界有如下的看法：人才是指：“德、识、才、学”四项兼而有之的统一体，是对社会真正做出贡献的人，简单的说，德指道德品质；识指见识；才指才能；学指知识学问。

我们从入学开始，都希望自己成为人才，对什么是人才都有了自己的见解，下面让我们先来看一段小品，再发表自己的见解。

2、小品表演：《应聘》小品讲述在一次应聘过程中，各种各样的应聘者表现，有的自持才高，全不把主考放在眼里；有的只顾自己，不顾他人，为达目的不择手段；有的畏畏缩缩，不敢上前；有的经验丰富，却没有文凭；有的刚刚走出校门，全无经验等。

3、各人发表自己的看法：（1）一个人，只要才能杰出，就能算是人才；（2）只要他有技术和丰富的经验，他同样是人才；（3）有才还必须能奉献才能称人才；（4）要成为人才还必须有德，“有德而无才的人是愚蠢的，有才而无德的人是危险的。

”希特勒能统领德意志，所向披靡，是有才的，但奴役别国劳动人民，掠夺财物，却是无德的，这种人是危险的。

4、主持人过渡：以上各位同学的看法最终归纳为一点，要成为人才，除了有才，还必须有德。

也就是说，要成为人才，还必须不断健全我们人格，那么，如何健全我们的人格呢？5、健全人格的含义：第一，人格健全者，内部心理能和谐发展。

第二，人格健全者，能够正确处理人际关系，发展友谊。

第三，人格健全者，能把自己的智慧和能力有效地运用到工作和事业上。

6、观看录像：世界杯短道速滑比赛中，叶乔波的优异表现，以及1994年叶乔波从挪威冬奥会坐着轮椅回国时的采访。

7、背后的故事：介绍1997年，国际数学奥林匹克竞赛的4位金牌得主背后鲜为人知的故事。

8、思考：我与安全鹏相比有哪些优点、缺点？从他身上得到哪些启示？9、主持人小结：通过这节班会课，使我们认识到要成为人才，需要有一定的智力，家庭的支持，但更重要的是自身人格的力量，要看他是否能在人生过程中不断健全自身的人格，最终是否具有健全的人格。

健全人格教育主题班会

心理健康教育主题班会风雨后是彩虹一、目的：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。

这些都与人的心理品质有关。

如果没有较高的心理素质，就很难适应世纪的激烈竞争。

现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。

社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、活动准备心理小测试题。

（抽奖纸条张）、小花５朵四、活动过程：（一）快乐的花儿同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

这朵美丽的小花就代表你自己花是美丽的你同样是美丽的。

人人都说生命如花让我们来观赏一下花开的情景。

（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。

生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。

我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露难免要经历虫害风雨我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢（二）心情变化今天带来了个盒子。

有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。

（一个盒子有张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。

也让他们说说心理变化。

）（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？好奇的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前紧张的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时疑惑、紧张或害怕的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时高兴或害怕的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇）（三）战胜挫折与困难刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。

格言我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？鲁迅故事放影像（海伦姐姐）同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手回答。

大学生塑造健全人格教案

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解健全人格的概念和重要性。

2. 培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

3. 帮助学生学会如何塑造健全人格。

教学重点：1. 健全人格的概念和重要性。

2. 塑造健全人格的方法。

教学难点：1. 如何在现实生活中践行健全人格。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍健全人格的概念和重要性。

2. 引导学生思考：什么是健全人格？为什么说健全人格对大学生来说非常重要？二、新课讲授1. 健全人格的定义：健全人格是指一个人在思想、情感、行为等方面达到和谐统一，具有良好的人际关系、心理素质和社会责任感的人格。

2. 健全人格的重要性：a. 帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观；b. 提高大学生的人际交往能力；c. 增强大学生的心理素质；d. 培养大学生的社会责任感。

三、案例分析1. 教师展示几个具有健全人格的大学生案例，让学生分析这些案例的特点。

2. 学生分组讨论，总结出塑造健全人格的方法。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 强调健全人格对大学生的重要性。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？健全人格对大学生有什么意义？2. 学生回答，教师进行点评。

二、新课讲授1. 塑造健全人格的方法：a. 树立正确的人生观、价值观和世界观；b. 注重心理健康，学会调节情绪；c. 提高人际交往能力，学会与人沟通；d. 培养良好的道德品质，遵守社会公德；e. 积极参与社会实践，增强社会责任感。

三、实践活动1. 教师组织学生进行小组讨论，围绕如何塑造健全人格提出自己的建议。

2. 学生分享讨论成果，教师进行点评。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 强调塑造健全人格的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

教学评价：1. 课后，教师通过问卷调查、小组讨论等方式了解学生对健全人格的认识和实践情况。

2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

健康的人格所必备主题班会方案

一、班会背景在当今社会，随着生活节奏的加快和竞争的加剧，人们面临着越来越多的压力和挑战。

在这种环境下，健康的人格显得尤为重要。

为了帮助学生了解健康人格的重要性，并培养他们具备健康的人格特质，我们决定举办一场主题为“健康的人格所必备”的班会。

二、班会目标帮助学生了解健康人格的概念和内涵，认识健康人格的重要性。

引导学生反思自己的人格特质，发现自己的优点和不足。

通过分享和交流，让学生学习健康人格的养成方法和途径。

培养学生的自信心、自律性和社会责任感，促进他们的全面发展。

三、班会准备确定班会主题、时间和地点，通知全班同学参加。

组织班委会成员策划班会流程，准备相关材料，如PPT、视频等。

邀请心理老师或班主任作为嘉宾出席班会，提供专业的指导和建议。

四、班会流程（一）开场致辞主持人（男）：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们齐聚一堂,共同探讨一个非常重要的话题一一健康的人格所必备。

人格是我们每个人的独特标志，它决定了我们的思维方式、行为举止和价值观念。

那么，什么是健康的人格呢？它又有哪些必备特质呢？接下来，就让我们一起走进今天的班会。

主持人（女）：是的，健康的人格是我们成长的基石，也是我们走向成功的关键。

在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要具备自信、自律、坚韧、乐观等健康人格特质，才能更好地应对各种困难和挑战。

今天，我们将通过分享、交流和讨论，一起探讨如何培养健康的人格。

（二）健康人格的内涵与重要性通过PPT展示健康人格的定义和内涵，引导学生理解健康人格的概念。

分享一些成功人士的人格特质和成长经历，强调健康人格对个人发展的重要性。

（三）自我反思与发现发放问卷，引导学生反思自己的人格特质，发现自己的优点和不足。

小组讨论：分享自己的反思结果，讨论如何改进自己的不足，发扬自己的优点O （四）健康人格的养成分享健康人格的养成方法和途径，如阅读、运动、社交等。

邀请心理老师或班主任进行专业指导，为学生提供具体的建议和帮助。

倡导文明,建设和谐：培养健全人格班会教案

倡导文明，建设和谐：培养健全人格班会教案随着现代社会的日益发展，人们的生活水平显著提高，但在成功和富裕的背后，人们却愈来愈感受到了精神层面的匮乏。

我们不得不承认，随着社会迅速发展，人们的道德标准和社交礼仪面临严重的挑战。

而班集体作为学生最基本的社会组织形式，承担着对于学生道德、思想、品德等形成的关键作用。

建设和谐、文明的班级集体成为了每个学校的必修课程。

在班会上，怎样培养学生的健全人格，引导他们遵循道德规范、践行公平正义、注重社会责任，这是班主任需要思考和努力实践的问题，也是这篇文章的主题。

一、班会教案的设计1. 教案目的班会教案的设计不仅要注重内容的充实、教学方法的多样化，更应注重培养学生健全的人格，引导他们正确的价值观，建设和谐班级。

只有这样，才能真正做到充分发挥班会教育作用，帮助学生树立正确的价值观念，增强社会责任感，并在实践中形成良好的自我和主题探索、讨论和评价的能力。

2. 教案内容及教学安排班会教案的内容应该选择当前社会关注的事件、重大宣传、当前学校活动等为主题，帮助学生了解形势、情况，并引导学生到论坛或报刊进行综合分析。

班会教案主要分为以下几个环节：（1）班会开场白：简要介绍班会主题和安排，准备小组活动。

（2）小组活动：以小组为单位进行班会，通过小组讨论、交流，形成自己的看法，并在讨论过程中培养批判性思维和合作意识。

（3）汇报分组意见：各小组汇报分组意见，并结合理论知识分析、评价问题。

（4）班会总结：总结教育主题、总结小组讨论、强化班级活动。

二、培养学生健全的人格在日常教育中，我们应该着重培养学生的健全人格，引导他们遵行公平正义、注重社会责任感等：1. 建设友谊，珍惜友谊情感交流是培养学生健全人格的关键。

我们应该教育学生有爱心、懂得关心别人，在班级生活中建设友谊，珍惜友谊，学会感恩他人。

2. 注重公平正义我们希望通过班会教育，引导学生遵循公平正义原则，不追求不义之财、不参与欺诈行为，同时积极维护自己的权益，充分发挥自己的作用。

班班会课教案10篇

柳江县实验高高中075 班班会课教案月日主题：人才需要健全人格教育目的：希望通过本节课的学习，同学们能从中得到启示，成为一个具有健全人格的人才。

一、导语主持人1：站在新世纪的门槛上，我们遥望未来；主持人2：沐浴在新世纪的阳光下，我们憧憬未来。

1：我们自豪，时代属于我们；2：我们自信，未来属于我们。

白岩松说：“人格是最高的学位。

”1：确实，高品位的人格正是我们一生的追求。

2：让我们一起探讨：二十一世纪的我们该成为怎样的人才。

合：主题班会现在开始。

二、探讨人才的本质1、在班内分组展开讨论，每组派一个代表表明本组的立场。

归纳：人才是指“德、识、才、学”四项兼而有之的统一体，是对社会做出真正贡献的人。

“2、请同学结合历史上的种种人才，进一步说明这些人才成才的因素。

三、健全人格与成才1、讲故事（“伤仲永”）主持人：“伤仲永”的故事给我们一个启示：先天的聪明才智只为我们的成才提供了前提和可能性，在后天的努力中，具备健全的人格才是我们成为人才的决定因素。

2、引用“木桶效应”来说明人格健全对成才的重要性。

主持人：许多参差不齐的板拼凑成一只木桶，装入水后，水平面最终取决于最短的那条木板的高度。

这就是人们常说的“木桶效应”。

如果这一只只木板代表的是我们自身的一个个人格因素，结果会怎样？（同学发言）主持人小结：健全人格是多角度、多侧面、多层次、变动性的整体。

在这一有机整体中，各因素之间既是相对独立，又相互渗透、密不可分，从而构成我们的整体素质。

其中，任何一个因素的欠缺，都会造成我们整体水平的降低。

所以，我们只有不断健全自身的人格，才能成才。

四、结束语真诚是叩开心灵之门的钥匙，自信是走向理想之路的基石，坚强是通往成功巅峰的阶梯。

不管何时，让我们记住：人格是最高的学位，让我们拥有如太阳般永恒的人格，成为真正的人才。

柳江县实验高高中075 班班会课教案月日主题：生命的润滑剂——健康教学过程：一、导入主持人发言：马雅可夫斯基曾说：“世界上没有任何一件衣衫比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。

完善人格主题班会

完善人格主题班会人格完善是每个人终身的任务，培养良好的人格特质对个人的成长与发展有着重要的影响。

为了引导学生进一步完善自己的人格，我们举行了一次以“完善人格”为主题的班会。

以下是班会内容的详细介绍。

一、开场白主持人：各位同学，老师们，大家好！欢迎来到本次班会。

今天，我很荣幸能够主持这次班会，主题是“完善人格”。

人格完善，就像一座高山，我们一步一步地攀登，正如老师所常说的，“树正态人，育全面人”。

本次班会旨在启发我们的思维，引导我们积极培养良好的人格特质。

希望通过这次班会，大家能有所收获。

二、分享会主持人：为了增进对“完善人格”主题的理解，我们邀请了几位同学对自己所认为重要的人格特质进行分享。

请首先请董明同学上台进行分享。

董明：大家好！我觉得一个人的人格特质首先应该是诚实守信。

诚实和守信是人格的基石，它是我们与他人沟通交流的基础。

只有真诚待人、守信用人，才能建立起良好的人际关系。

而伪善、欺骗只会破坏人与人之间的信任，让人们对我们的人品产生怀疑。

主持人：非常好！诚实守信确实是一个人品质的基础。

下面请李娜同学分享她认为的重要人格特质。

李娜：我认为一个重要的人格特质是责任心。

责任心是一个人对自己、对他人、对社会的应尽责任的担当感。

一个有责任心的人会对自己的事情负责，勇于承担起应尽的责任。

同时，在与他人的交往中，有责任心的人会关注他人的需要并愿意帮助他人。

只有具备责任心，我们才能成为一个对社会有贡献的人。

主持人：非常正确！责任心的重要性不言而喻。

那么接下来请刘鑫同学分享他认为的重要人格特质。

刘鑫：我认为谦虚是一个很重要的人格特质。

一个谦虚的人不会对别人做出高高在上的评价，相反他们倾向于客观评价自己，虚心向他人学习，愿意承认自己的不足并积极改进。

谦虚的心态让我们更容易接受意见和建议，能够与他人更好地合作。

通过谦虚的态度，我们可以不断地完善自己的人格。

主持人：谢谢大家的分享，你们的观点都很有启发性。

每一个人格特质都有其重要性，它们相互支持，共同构建了一个完善的人格。

健全的人格修养班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景为了提高同学们的人格修养，培养良好的道德品质，增强集体凝聚力，我校组织了一次以“健全的人格修养”为主题的班会。

本次班会旨在引导同学们树立正确的人生观、价值观，提高自身道德素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。

二、班会时间及地点时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅三、班会主持主持人：班主任四、班会流程1. 主持人开场2. 邀请校领导讲话3. 主题讲座4. 分组讨论5. 总结发言6. 班级合唱五、班会内容1. 主持人开场班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了加强我们的人格修养，培养良好的道德品质。

希望通过这次班会，大家能够有所收获，共同进步。

2. 邀请校领导讲话校领导：同学们，很高兴参加今天的班会。

健全的人格修养是我们一生的追求，也是我们肩负的责任。

希望大家能够珍惜这次机会，认真学习，努力提高自己的人格修养。

3. 主题讲座主讲人：心理老师心理老师：今天，我将为大家讲解什么是健全的人格修养，以及如何培养健全的人格。

（1）什么是健全的人格修养？健全的人格修养是指一个人在道德、智慧、情感、意志等方面全面发展，具有良好的道德品质、高尚的道德情操、积极向上的生活态度和良好的心理素质。

（2）如何培养健全的人格修养？①树立正确的人生观、价值观：我们要明确自己的人生目标，坚定信念，追求真善美。

②加强道德修养：我们要自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，做到诚实守信、敬业奉献。

③培养良好的心理素质：我们要学会调节情绪，保持乐观心态，勇于面对困难和挫折。

④锻炼意志品质：我们要树立信心，勇于挑战自我，不断提高自己的综合素质。

4. 分组讨论将同学们分成若干小组，讨论以下问题：①如何理解健全的人格修养？②在日常生活中，如何践行健全的人格修养？③如何将健全的人格修养融入学习、生活和工作中？5. 总结发言班主任：同学们，通过今天的班会，相信大家对健全的人格修养有了更深入的了解。

希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的人格修养，为实现人生价值而努力。