流感的危害 - 徐汇教育

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上海徐汇区建襄小学李超-徐汇教育

上海市徐汇区建襄小学李超
李超老师任教至今已有13个年头了，他热爱教育事业、关爱学生、无私奉献，全身心地投入到了工作中。

一、学做一名学习型的教师
课堂中的李老师不仅教书，更是育人。

如今的孩子，随着日益进步的物质文化条件，变得个性十足。

在课堂中，他时不时地去观察这些孩子，因人而异、因材施教，了解学生，和学生打成一片。

在课后，他时常反思一下自己一堂课的教学行为和教育方法，在业务上日益进步。

他积极参与校内教师培训，参与了人文素养培训《公民道德讲堂》以及校本培训《评价体系》和《宏民族精神，扬民族文化》。

设计课程并组织音乐组教师进行《探究新课程背景下学业评价与教学目标达成》、《小学音乐教师的即兴伴奏创作能力的巩固与提高》的校本培训。

李老师从思想上武装自己，在业务上规范教学行为，细化自己的教育教学方法。

二、试做一名有爱心的教师
对于每一位学生，李超倾注了自己的爱心。

记得曾经有这样一位学生小S，天生脾气倔强的他倍受家人们的宠爱，可在校内却不怎么合群，班级同学有时也对他抱有“有色眼镜”。

从某学年开始，李老师担任了他这个班级的副班主任及音乐任课老师。

在课堂中，他发现这位男生对于音乐方面的一种执着，在他看来，不管是谁，总有闪光点。

作为音乐老师，他一直鼓励孩子在音乐课堂中表现自己；作为副班主任，时常在班级中营造一种“公平”的氛围。

渐渐的，孩子对他信任了，而班中同学也愿意接受这位男生了。

如今，这位男生早已毕业多年，可每逢新春佳节，李老师的手机短信总有孩子发来的祝福话语，短信不在长，可暖意阵阵的。

李超老师就是这样一位倾注自己爱心，关爱学生；用心钻研音乐教学的好老师。

上海市汾阳中学张宇晶

上海市汾阳中学张宇晶“我热爱我的工作，热爱我的学生”，“只有具备‘三心’，即责任心、爱心和恒心，才能将做好工作”——这是汾阳中学张宇晶老师作为一名教育工作者的信念和追求。

2003年，张老师走上了教育工作岗位，从初出茅庐的稚嫩与清涩，经过了在教育教学中的探索与努力，到现在的平和与成熟，她领悟了教师这个神圣职业平凡中见伟大的意义。

一、爱岗敬业、乐于奉献作为一名初三化学老师，她用爱心、耐心、细心去完成每一项教育教学工作。

面对班级中基础薄弱的学生，她总是细细引导，循循善诱，利用休息时间为他们补缺补差；面对班级中学生情绪变化时，她就是一个知心姐姐，认真倾听，耐心开导；2015年，为了减少教师变动给学生带来的影响，张老师克服高龄孕妇身体的种种不适，一直坚持将学生们送入中考考场；作为一名人事干部，她用责任心去完成每一项行政工作。

为了保证学校人事工作顺利开展，刚刚满月的她就踏上了工作岗位，协助学校完成各项工作。

2016年，同组的老师身体不适，张老师二话不说接起了3个班的教学任务，繁重的人事行政工作，每周12节的教学任务，她没有任何怨言，她将家中未满一周岁的宝宝交给老人，全身心的投入到教育教学中，只为了能让学生在中考中交出一份满意的答卷。

二、教育教学，育德于学在教育教学中，张老师注重学科德育功能的发挥。

她注重利用学科特点来开展学科教学中的德育教育：用化学学科的发展史，开展爱国主义教育；将行为和习惯教育纳入到实验教学中，在教学中，渗透严谨的科学态度，启迪科学精神；结合自身的教学素养，培养学生热爱科学、积极进取的良好情感。

张老师撰写的论文《两纲教育在化学教学中的渗透》曾获徐汇区理科教育协会三等奖。

她本人也被评为过徐汇区新长征突击手，多次被评为校优秀教师、校优秀德育工作者。

三、潜心研究，师生共进在多年的化学学科教学中，通过不断地实践与总结，张宇晶老师已形成了自己的教学特色。

让人感触最深的就是：有毕业的孩子说：“张老师，让我回来再听一次您的化学课吧。

上海市徐汇区人民政府办公室关于印发徐汇区遏制与防治艾滋病行动

上海市徐汇区人民政府办公室关于印发徐汇区遏制与防治艾滋病行动计划(2007―2010年)的通知【法规类别】艾滋病监测管理【发文字号】徐府办发[2007]18号【发布部门】上海市宝山区政府【发布日期】2007.06.15【实施日期】2007.06.15【时效性】现行有效【效力级别】XP10上海市徐汇区人民政府办公室关于印发徐汇区遏制与防治艾滋病行动计划（2007-2010年）的通知（徐府办发〔2007〕18号）区政府各委、办、局，各街道、华泾镇：《徐汇区遏制与防治艾滋病行动计划（2007-2010年）》已经区政府同意，现印发给你们，请认真按照执行。

特此通知附件：徐汇区遏制与防治艾滋病行动计划（2007－2010年）工作职责及分工一览表上海市徐汇区人民政府办公室二○○七年六月十五日徐汇区遏制与防治艾滋病行动计划（2007-2010年）本市自1987年发现第一例艾滋病病毒感染者以来，艾滋病病毒感染者的报告数逐年上升，艾滋病已成为本区主要的公共卫生问题之一。

各级政府对艾滋病防治工作极其重视，先后出台了一系列相关政策和文件，本区认真贯彻落实各项措施，逐步形成了政府领导、部门协调、全社会共同参与的工作机制，在艾滋病防治工作中取得了一定成绩。

但是，艾滋病传播的各种危险因素依然存在，有些因素在一段时间内还难以消除。

为进一步加强艾滋病防治工作，遏制艾滋病的蔓延，根据《艾滋病防治条例》（中华人民共和国国务院令2006年第 457 号）、《上海市预防与控制艾滋病中长期规划（2001-2015年）》、《徐汇区预防与控制艾滋病中长期规划（2001-2015年）》（徐府办发〔2002〕3号）与《上海市遏制与防治艾滋病行动计划[u1] [u2] [u3] [u4] （2006-2010年）》（沪府办发〔2006〕39号）的要求，特制定本计划。

一、工作原则（一）政府主导、部门负责、社会参与。

（二）预防为主、防治结合、综合治理。

身为徐汇教育人,应时刻意识到教育无小事,教育事关民生,教师应

--园南中学党支部第二党小组-- 〈〈〈学习体会〉〉〉我看“制约学校科学发展的重大问题”韩彩虹我认为我校党支部梳理出的“制约学校科学发展的两个重大问题”是很有针对性的，并且符合科学发展观“以认为本”的发展理念： 1．以人为本的根本含义，就是坚持全心全意为人民服务，立党为公、执政为民，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。

2．群众利益无小事。

构建和谐社会，要从解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，为群众多办好事、实事。

这是坚持以人为本的必然要求，也是坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的必然要求。

3．构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。

我们要始终保持清醒头脑，居安思危，深刻认识我国发展的阶段性特征，科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，不断促进社会和谐。

4．树立和落实科学发展观，同大兴求真务实之风是内在统一的。

各级党委、政府和领导干部都要把树立和落实科学发展观作为求真务实的着力点，在树立和落实科学发展观中坚持求真务实，用求真务实的作风来正确对待实际中的问题。

◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 学习科学发展观自学体会朱明红通过对科学发展观理论的学习，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与必要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。

学生心理危机预防与干预“HELP”模式的实践研究

·主持人语·学生心理危机的预防与干预工作是学校心理健康教育工作的重要一环，关乎未成年人的健康成长，关乎家庭幸福和社会稳定。

上海市徐汇区未成年人心理健康辅导中心秉持“一个也不能掉队”的态度，以互联网技术支撑和医教结合手段为突破，积极践行“HELP”模式（Happy、Efficient、Leading、Professional ），将对学生危机状态时的紧急援助和平时宣传教育中的发展性心理辅导理念紧密结合，通过“六个一”实施途径，注重预防、及早发现、及时疏导、有效干预，快速控制可能出现的学生心理危机事件，有效降低学生心理危机事件的发生率，减轻学生因心理危机带来的各种伤害，护航学生健康成长。

本期专题从区域和学校两个层面，就组建专业团队、织就救助网络、开展培训督导、拓展宣传途径四个角度，探讨区域性学生心理危机预防与干预服务体系的实践途径和成效。

心理危机预防与干预“HELP”模式本期专题主持人：陈瑾瑜学生心理危机预防与干预“HELP”模式的实践研究陈瑾瑜【摘要】上海市徐汇区未成年人心理健康辅导中心从学生身心健康成长的需要、学校和家庭的实际需求、破解学校心理辅导工作的专业伦理困境的需求出发，以互联网技术为支撑点，以医教结合手段为突破口，探索实践学生心理危机预防与干预“HELP”模式，提升学生心理危机干预工作的实效。

【关键词】心理危机；预防性干预；医教结合；“互联网+”【中图分类号】G448【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）56-0007-04【作者简介】陈瑾瑜，上海市徐汇区未成年人心理健康辅导中心（上海，200235）主任，高级教师，上海市学校心理健康教育吴增强名师工作室成员，上海市徐汇区心理学科带头人。

一、需求导向，探索“HELP”模式1.基于学校和家庭的实际需求。

近年来，上海市徐汇区未成年人心理健康辅导中心（以下简称“中心”）在工作中发现学生心理问题的发生呈上升趋势，学生心理危机干预工作面临的形势渐趋严峻。

上海康健外国语试验中学庄晶晶

上海市康健外国语实验中学庄晶晶庄晶晶老师是一位从教22年的中学历史高级教师。

现担任上海市康健外国语实验中学文综组组长。

在长期的教学工作和自我发展的过程中，成长为一名有思考、有情怀、有激情、有追求的教育工作者。

今天的教育环境，不论是国家制定的中国学生发展核心素养还是历史学科的核心素养和课程标准，都把培养“全面发展的人”作为重中之重。

作为一名中学历史老师，她深知历史教育教学的人文属性要求教师传递的不仅仅是一般的历史知识，更是在通过教材这种媒介传递特殊的人文价值观。

在这样的教育前提下，她更多考虑的是如何在有限的时间里有效落实基本教学知识，如何让学生透过历史能够树立正确的世界观、价值观和人生观。

学生获得的不应该只是历史知识，还有深刻的历史感悟、强烈的使命感和责任担当意识。

她把大量的时间放在课前准备之中。

但她的课前准备注重观念上的准备：没有人文关怀的观念，没有尊重学生、理解学生、平等对待学生的观念，是上不好一节受学生欢迎的课的。

她注重内容上的准备：即使历史课再具有丰富的人文内涵，还是要通过老师的挖掘、整理和加工呈现出来。

要借助今天丰富的资源和多样的教学手段，提高历史教育教学内容的人文教育性、影响性。

不断学习，开阔思路，以自己丰富而优秀的文化基础去挖掘历史教材的新颖而科学的角度以及人文思想，培养学生的历史意识，引领学生成长。

她还注重课堂形式的准备：在选择每节课的上课形式时注意“因课而宜”“因学生而异”。

根据教学内容和学生年龄特点与接受程度来设计，并充分发挥学生的主动性、积极性，形成良好的课堂气氛，为学生创设积极而快乐的发挥平台。

正是基于这样的思考，庄晶晶老师的教学设计不仅仅是一般意义上的备课，更是一种创意，一种游走于历史与现实、历史与教化、历史与生活的科学和艺术的特殊思维活动。

她追求的是一种以学生为本体、以历史为载体、以发展为目标诉求的教学设计。

而突破的关键在于立意，立意决定着一节课的品质。

当找到了这节课的立意后，教学立意像一根线贯穿课堂教学的整体过程，成为教学内容的中心。

学生心理危机预防与干预的宣传普及途径建设

学生心理危机预防与干预的宣传普及途径建设作者：郭永芬来源：《江苏教育·心理健康》2020年第07期【摘要】危机干预重在预防，其中，宣传普及是基础工作。

上海市徐汇区教育学院附属实验中学面向不同需求的学生群体，分阶段、有主题、有计划地开展心理危机宣传普及活动，取得了较好的成效。

【关键词】心理危机;预防与干预;宣传普及;途径【中图分类号】G448 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）56-0020-03【作者简介】郭永芬，上海市徐汇区教育学院附属实验中学（上海，200231）教师，高级教师。

初中阶段是个体从幼稚走向成熟、从家庭步入社会的重要转折时期。

这一时期，青少年的身体发育基本成熟，而认知发展、情绪管理、社会经验等方面尚在发展中。

身心发展的不平衡、沉重的学习压力、紧张的人际关系等一系列问题都会引发青少年的心理问题，导致心理危机的产生。

如何积极预防和快速有效地应对可能发生或已发生的校园危机事件，维护师生身心健康与生命安全，使危机损害降到最低，是学校必须严肃面对的课题。

我校积极践行上海市徐汇区未成年人心理健康辅导中心（以下简称“中心”）的危机预防与干预的“HELP”模式，整合区域资源，拓展宣传普及途径，全方位构筑心理危机预防与干预的第一道防护墙。

一、普查建档，跟进支持，助新生积极适应初中生活新生是危机预防关注的重点人群。

进入初中，新生不仅需要适应新老师、新同学、新班级、新的环境，还需要适应新的学习内容、新的考核评价方式、新的成绩排位等。

因此，新生很容易产生心理压力。

1.一人一档。

为了帮助学生更快、更顺利、更健康地适应初中生活，学校每年为新生建立心理档案。

通过心理档案了解、梳理每位新生的成长经历、家庭情况、自我评价、个人对初中学习生活的期待、目前存在的困惑与需求等，及时排摸学生的基本情况与潜在的危机，对家庭结构不完整、自我评价过低、家族中有心理病史等情况的新生分类归档、重点关注。

“片”的2名初中物理教师 - 徐汇教师网 - 徐汇教育

（三）2008年第五届全国中学物理教学改革创新大赛
• • • • • • • • • •
1．时间：2009年8月5日～10日。 2．地点：内蒙古呼和浩特市。 3．大赛主题：“科学探究的教学”。 4．评比内容： ⑴科学探究课的课堂教学设计方案（本项满分10分）。 ⑵科学探究课的教学录像片段，长度限定在30分钟以内（本项满分50分）。 ⑶现场评课，独立准备l小时，评课15分钟（本项满分40分）。 5．报名要求： ⑴报名条件：在职中学物理教师并必须经各区(县)选拔和推荐确认。 ⑵推选办法：
5．其它
• • • • （一）课题申报今年市教研室研究课题如下：课题1：改进物理学科学习训练的研究课题2：物理课堂教学评价的研究
• 老师们可参考市教研室课题结合自己教学工作申报课题，课题指南及课题申报表已上传到徐汇教育网“物理教学”公共信息栏中。
（二）第二届上海市中学物理教学论坛（同时开展区级论文评选）
• 1．目的：通过撰写论文，就是提炼经验的过程，通过教学论坛，就是经验共享的过程，使本市物理骨干教师、物理教研员深化对“二期课改”背景下物理教育理念与实践的认识、促进了教学理念的更新、提高了推广“新教材”的积极性、明确今后物理课堂教学改革的方向。 • 2．时间：2009年下半年。 • 3．形式：论坛分二个阶段进行：一是课堂教学的展示。二是教学论坛。论坛由论文宣讲、专题报告、论文评审介绍和领导总结发言等部分组成。在这基础上，对论文进行评选，最后将这些论文汇编成论坛的论文集
（四）用好上海市教育资源库
• 市二期课改资源库“主题资源学习社区”的使用流程 • （1）网址：/ • （2）流程： • 在资源库首页“用户登录”区域输入用户名和密码——登录后进入“用户登录基础平台”— —点击“产品配置”栏目——在编号14的“上海主题资源学习社区”产品旁的“产品选择” 区域选择打√，然后等页面跳转后再进行“产品登录帐号配置”操作——点击“产品列表”栏目，在页面的“主题学习资源”区域，再点击 “上海主题资源学习社区”即可进入，可以浏

融合资源打造品牌徐汇区社区教育巡礼

理
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2007
索和完善社区教育管理体制
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徐汇区教育系统贯彻落实中小学教员职业道德规范实施意见征求意见稿

徐汇区教育系统贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施意见（征求意见稿）为贯彻落实《教育部、中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发<中小学教师职业道德规范>的通知》和《中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的若干意见》（以下简称《若干意见》）的精神，围绕“一流城区、一流教育、一流队伍”的建设目标，进一步提高我区教师职业道德规范水平，特制定本实施意见。

一、充分认识新形势下加强我区师德建设的重要意义教师是人类灵魂的工程师，是善良的使者、挚爱的化身，是青少年学生成长的引路人。

做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者应当是徐汇每一位教师的价值追求。

当前，徐汇教师队伍的总体状况与徐汇教育发展是相适应的，但也存在着有些教师教育观念滞后、教育方法陈旧、专业素养不够高、创新能力不够强等“不适应”的问题，存在着少数教师谋取私利、敷衍塞责、歧视或体罚学生等“不符合”的问题。

因此，要落实“一流城区、一流教育、一流队伍”的要求，关键在不断提高教师素质，教师素质的核心在师德。

加强教师职业道德建设，提高教师自身职业素质，自觉肩负起教育的使命，是徐汇每一位教师的责任和义务，是建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的高素质教师队伍，办人民满意的徐汇教育的基本要求。

二、全面把握新形势下我区教师职业道德规范的具体要求胡锦涛总书记要求教师要“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”；温家宝总理希望教师要“充满爱心，忠诚事业；努力钻研，学为人师；以身作则，行为世范”。

2008年，教育部重新修订《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征。

2009年，上海市又相继出台了《若干意见》和《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的意见》。

为此，结合徐汇教师队伍建设的实际，就贯彻落实教育部的《规范》和市教委的《若干意见》，提出我区教师职业道德规范的具体要求如下：1、爱国守法是教师职业的基本前提（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

上海市徐汇区教育市级课题

上海市徐汇区教育市级课题一、引言上海市徐汇区作为上海市的教育重地，拥有丰富的教育资源和深厚的文化底蕴。

随着社会的发展和教育的改革，徐汇区的教育发展面临着一系列新的挑战和机遇。

本研究旨在深入探讨徐汇区教育现状及发展趋势，为进一步优化教育资源配置、提高教育质量提供决策依据。

二、文献综述国内外对于区域教育发展的研究已取得丰硕成果。

学者们从不同角度对教育资源优化、教学质量提升、教育公平促进等方面进行了深入研究。

然而，在如何结合地区特点、优化教育资源配置、提高教育质量等方面仍存在一定的研究空间。

三、研究内容和方法本研究采用定性和定量相结合的研究方法，包括文献分析、实地调查、深度访谈等。

具体研究内容包括：徐汇区教育资源配置现状分析、教学质量评估、教育公平问题探讨等。

通过这些研究内容，以期全面了解徐汇区教育的现状及问题，并提出相应的解决方案。

四、研究过程本研究首先收集了徐汇区近五年的教育数据，进行了深入的数据分析。

同时，对徐汇区的学校、教师和学生进行了实地调查和深度访谈，收集了大量一手资料。

在此基础上，结合文献分析，对徐汇区教育的现状及问题进行了深入探讨。

五、研究结果和讨论经过深入研究，本研究得出以下结论：徐汇区教育资源配置存在不均衡现象，部分学校资源紧张，部分学校资源过剩；教学质量评估显示，徐汇区的整体教学质量较高，但在某些学科和教学方法上仍有提升空间；教育公平问题主要体现在优质教育资源的分配上，需要进一步优化。

针对以上问题，本研究提出了相应的解决方案和建议。

六、结论和建议本研究认为，徐汇区教育在资源配置、教学质量和公平性等方面仍存在一定的问题，需要采取有效措施进行改进。

具体建议包括：优化教育资源配置，合理分配优质资源；加强教学质量监控，提升整体教学水平；关注教育公平，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。

通过这些措施的实施，相信能够进一步推动徐汇区教育的健康发展。

徐汇教育网首页

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作为一个专业的教育网站，徐汇教育网拥有一支具有丰富教育经验和专业技能的教研团队，为学生和家长提供全面的学习指导和支持。

我们为学生提供了广泛的教育资源，包括高品质的教育课程和在线学习课程，帮助学生激发学习兴趣、提高成绩。

在徐汇教育网，不仅仅提供学习资源，我们也为家长提供了专业的家庭教育咨询服务，帮助家长更好地理解孩子的学习状态和需求，协助家长制定科学、有效的学习计划，并提供有针对性的指导和建议。

除此之外，徐汇教育网还专门设置了职业发展板块，帮助学生更好地规划职业发展、提高职业技能、实现职场成功。

我们提供多元化的职业发展课程和在线培训课程，助力学生实现自我价值的最大化。

徐汇教育网还为教育机构和教育从业者提供了专业的教研交流平台，为大家分享最新最前沿的教育理念和教学技巧，提高教育水平，提升教育质量。

我们致力于推动教育发展，促进教育资源共享，建设更加美好的教育生态。

总之，徐汇教育网依托强大的教育资源和技术支持，为广大学生、家长和教育从业者提供了专业的教育服务和支持，旨在培养更多的优秀人才，构建更加美好的未来。

上师大三附中每月行政安排（2008-1月）

目录上师大三附中每月行政安排(2008-1月) •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1/ 严阵以待，上师大三附中做好上海南站部分滞留旅客接待工作••••••••••••••••••••••••••••••••••2/作者：蒋海英用温情营造“特殊候车室”：风雪再袭申城，徐汇教师热情接待南站滞留旅客•••3/作者：徐汇教育网编辑部何英俊感谢上海人民，感谢上海政府，感谢上师大三附中：一封滞留旅客的感谢信•••••••••••5/ 作者：徐汇教育网编辑部学习教师礼仪提高教师素养——记寒假培训之一：田军教授报告《教师素质和教师修养》•••••••••••6/作者：李雯信息时代的教师素养——记寒假培训之二：黎加厚教授报告《信息时代的教师素养》••••••••••••••6/作者：王建琴开拓视野，更新理念——记寒假培训之三：易凌峰博士报告《新经济、新教学》和学习交流大会•••8/作者：顾臻贤上师大三附中召开十七大专题学习活动阶段总结会•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••9/作者：蒋海英行政工作总结会——提升中层干部执行力的途径之一••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••10/作者：蒋海英同伴互助，共促发展——记上师大三附中师徒带教总结会议••••••••••••••••••••••••••••••••••••11/作者：程琦百花齐放，各显风采——记上师大三附中师徒带教青年教师汇报课•••••••••••••••••••••••••••••13/作者：蒋海英丰富的内容多样的校本培训——区数学教研员张斌辉老师指导上师大三附中数学教研组校本培训••13/作者：吴珍英联得紧，动得好——记上师大三附中期末英语教研组总结会•••••••••••••••••••••••••••••••••••••14/作者：陈美在学习中成长——记上师大三附中探究组学期总结会•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••15/作者：李雯回顾总结开拓进取——记上师大三附中信息组学期总结会议••••••••••••••••••••••••••••••••••16/作者：戴红勤上师大三附中举行心理教育工作会议•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••17/作者：徐钏“良好的开端是成功的一半”——记上师大三附中六年级工作会议•••••••••••••••••••••••••••••••17/作者：程琦未雨绸缪巧计划——记上师大三附中九年级期末总结工作会议•••••••••••••••••••••••••••••••••18/作者：顾臻贤警钟长鸣，安全工作长抓不懈——上师大三附中召开寒假值班安全工作会议••••••••••••••••••••19/作者：徐慧惠飞扬的青春，律动的生命——记“师三杯”中学生健身操比赛颁奖仪式•••••••••••••••••••••••••19/作者：蒋海英上师大三附中SUNNY（阳光）小队与董李凤美康健学校开展联谊活动•••••••••••••••••••••••••••21/作者：徐慧惠讲座+预演安全记心中——记上师大三附中寒假安全法制教育•••••••••••••••••••••••••••••••••22/作者：徐慧惠规范日常行为，争做文明标兵——记上师大三附中第二届行为规范标兵评选活动•••••••••••••••••23/作者：胡艳晖结业典礼显身手——记上师大三附中07学年第一学期结业典礼•••••••••••••••••••••••••••••••24/作者：徐慧惠自信自立攀高峰——记六年级第三次年级大会•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••24/作者：陈美锻炼意志力，提高自信心——记七年级年级大会•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••25/作者：戴若愚自信自强攀高峰——记八年级年级大会••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••25/作者：赵洁自信自强攀高峰——记九年级年级大会•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••26/作者：顾臻贤在沟通中学习，在学习中提升——记九年级期末家长会•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••27/作者：顾臻贤上师大三附中每月行政安排(2008-1月)严阵以待，上师大三附中做好上海南站部分滞留旅客接待工作作者：蒋海英大雪留人。

上海市徐汇区人民政府关于印发《徐汇区特殊教育三年行动计划》的通知-徐府发〔2015〕11号

上海市徐汇区人民政府关于印发《徐汇区特殊教育三年行动计划》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市徐汇区人民政府关于印发《徐汇区特殊教育三年行动计划》的通知徐府发〔2015〕11号区政府各委、办、局，各街道、华泾镇：经区政府同意，现将《徐汇区特殊教育三年行动计划》印发给你们，请认真按照执行。

2015年6月3日徐汇区特殊教育三年行动计划（2014年—2016年）一、行动背景2014年5月1日，上海市政府办公厅印发市教委等制订的《上海市特殊教育三年行动计划（2014-2016年）》（沪府办发〔2014〕19号文）。

徐汇区始终坚持贯彻执行市颁文件精神，落实市教委对特殊教育的工作要求。

为实现徐汇教育适度超前的战略目标，保持特殊教育上海领先水平，形成有利于残疾学生可持续发展的特殊教育支持保障体系，特制定本行动计划。

二、指导思想以党的十八大和十八届二中、三中全会精神为指导，坚持科学发展观，促进社会和谐，推进教育公平。

认真贯彻落实国家《特殊教育提升计划（2014-2016年）》（国办发〔2014〕1号文）、《上海市特殊教育三年行动计划（2014-2016年）》，发展与徐汇经济、社会相适应的特殊教育事业，大力加强特殊教育事业发展，满足残疾儿童少年全面发展需求，办人民满意的特殊教育。

三、总目标完善特殊教育体系，改善特殊教育办学条件，健全医教结合管理运行制度体系及专业服务机制，深化个性化教育为特征的课程改革，全面提高义务教育段特殊教育质量，大力发展残疾人职业教育，拓宽残疾人职业教育和就业培训的渠道，营造接纳、尊重和帮助残疾学生的区域融合氛围，满足残疾学生的身心全面发展需求，保障每个残疾学生享有优质、充分、适切的教育和服务，使徐汇特殊教育事业发展再上新台阶。