七年级生物上册第三单元第二章第一节种子的萌发第1课时种子萌发的环境条件课件新版新人教版-精品PPT推荐
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七年级生物上册 第三单元 第二章 第一节 种子的萌发课件 新人教版
测定种子的发芽率
50粒种子， 有4粒没有萌发
=46÷50×100％ =92%
环境条件 种子萌发的 条件
自身条件
适宜的温度 一定的水分 充足的空气
已过休眠期 胚完整 种子是活的
种子的结构、功能和发育
结构 种皮
主要功能 保护
发育时的变化 脱落
胚芽 胚轴 胚 胚根
子叶
是新植株的 幼体
发育成茎和叶
少量水， 常温
少量水， 低温（冰箱中）
大量水， 常温
（对照组）
1
3
4
置 于 冰 箱 中
5、得出结论
：
1、观察比较1号瓶和2号瓶， 2 瓶中的种子萌发， 1 瓶 中的种子不萌发，侧可证明 一定的水分 是种子萌发所需要 的条件。
2、观察比较3号瓶和2号瓶， 2 瓶中的种子萌发， 3 瓶 中的种子不萌发，侧可证明 适宜的温度 是种子萌发所需 要的条件。
种实验方法叫对照实验。
2、探究种子的萌发可能与空气有关
（提示：当种子淹没在水中时，种子就没有充足的空气）
3、探究种子的萌发可能与温度有关
（提示：可以利用工具改变环境的温度）
参考设计
2．探究种子的萌发可能与空气有关
A 一样
B
参考设计
3．探究种子的萌发可能与温度有关
一样
A 冰箱
（5ºC ）
B 常温下
第二章 种子植物的 一生
种子萌发需要什么条件？
探究：种子萌发的环境条 件
1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
探究：种子萌发的环境条 件
1、提出问题
在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
探究：种子萌发的环境条件
人教版七年级生物上册 种子的萌发 新课件
10粒种子洒少量水湿润纸 巾，拧紧瓶盖放入冰箱
分析结果，得出结论
1、几号瓶中的种子萌发了？ 答：2号瓶中的种子萌发了。
2、几号瓶中的种子不萌发？
答：1号缺少水分，不萌发。3号温度 萌发。4号缺少空气，不萌发。
3、得出的结论是什么？ 答：种子的萌发需要适宜的温度、一 分和充足的空气。
P91讨论：
1、如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适 发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为 答：有必要。2号瓶可以作为1、3、4号瓶
答：不能。
2、小熊同学说：“为了避免浪费，用四五粒种 行了。”你觉得这个建议可行吗？
答：不行。样本过小则准确性差。
3、萌萌同学说：“测发芽率时，应当尽 大的种子。”这种想法对吗？
答：不对。应随机取样。
4、怎样计算发芽率？
发芽率
发芽的种子总数 供检测的种子数
1
5、实验应重复两次，然后取3次的平均 测定结果，为什么？
答：是。
6、每隔多长时间观察一次？对各组实验 同时观察？
答：每天观察一次。应当同时观
4.实施计划
根据所制订的计划进行操作，每天观察，记录种
编号
1号瓶
2号瓶
3号瓶
处理方法
第1天
种 子
第2天
萌 第3天
发 第4天
情 况
第5天
第6天
10粒种子不洒水，拧紧瓶盖 放入橱柜
10粒种子洒少量水湿润纸 巾，拧紧瓶盖放入橱柜
③分别向2号瓶和3号瓶中洒一点水， 使里面的纸变得潮湿。注意，不要洒 水过多，不能使纸浸泡在水中。用小 勺向4号瓶中倒较多的水，直到水即将 从瓶口流出为止（以便使种子能完全 浸没在水中）。
④分别向2、3、4号瓶 中纸上撒10粒种子，然 后拧紧瓶盖。
第一节种子的萌发第1课时种子萌发的环境条件课件(共15张PPT)
(
A
)
A．足够的阳光
C．一定的水分
[解析]
B．适宜的温度
D．充足的空气
种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分、
气。阳光不是必需条件。
第一节 种子的萌发
易错点拨
误认为光照是种子萌发的必需条件。光照能影响某
子的萌发，如烟草种子在有光条件下萌发较好，苋菜
光条件下萌发较好。大多数种子的萌发与光照关系不
第一节 种子的萌发
课内小结
充足的空气
种子萌 发的环 境条件 满足种子萌发时对 氧气的需要 不同地区的植物对 温度的要求不一样 水能使营养物质运 输，并促进生命活动
适宜的温度
一定的水分
第一节 种子的萌发
课外链接
复椰子树的种子是植物界最大的种子，长达50厘米
沟，好像两个椰子合起来一样，它的重量约有15千克
第三单元 生物圈中的绿色植
第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发
第三单元 生物圈中的绿色植物
第1课时 种子萌发的环
自主学习 发现问题
重难探究 解决问题
第一节 种子的萌发
学习目标
1.说出种子萌发的环境条件。(重点)
2．探究种子萌发的环境条件。(重点)
问题导入
据报道，陈某从自家田里摘了一个南瓜，准备食用，
对照组 是不接受实验变量处理的对象组。若 对象组；_______
以上实验，都与之对比的一组为对照组，其他的为实
一个 变量，其他量都相同且适宜。 和对照组只有_______
2．举例：要验证温度过低不利于种子萌发，需要将种
件下进行实验，看它们是不是真的不能萌发，这一组
对照组 _________ 。
实验组 __________ 。放在正常室温条件下作为对照的一组种
A
)
A．足够的阳光
C．一定的水分
[解析]
B．适宜的温度
D．充足的空气
种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分、
气。阳光不是必需条件。
第一节 种子的萌发
易错点拨
误认为光照是种子萌发的必需条件。光照能影响某
子的萌发，如烟草种子在有光条件下萌发较好，苋菜
光条件下萌发较好。大多数种子的萌发与光照关系不
第一节 种子的萌发
课内小结
充足的空气
种子萌 发的环 境条件 满足种子萌发时对 氧气的需要 不同地区的植物对 温度的要求不一样 水能使营养物质运 输，并促进生命活动
适宜的温度
一定的水分
第一节 种子的萌发
课外链接
复椰子树的种子是植物界最大的种子，长达50厘米
沟，好像两个椰子合起来一样，它的重量约有15千克
第三单元 生物圈中的绿色植
第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发
第三单元 生物圈中的绿色植物
第1课时 种子萌发的环
自主学习 发现问题
重难探究 解决问题
第一节 种子的萌发
学习目标
1.说出种子萌发的环境条件。(重点)
2．探究种子萌发的环境条件。(重点)
问题导入
据报道，陈某从自家田里摘了一个南瓜，准备食用，
对照组 是不接受实验变量处理的对象组。若 对象组；_______
以上实验，都与之对比的一组为对照组，其他的为实
一个 变量，其他量都相同且适宜。 和对照组只有_______
2．举例：要验证温度过低不利于种子萌发，需要将种
件下进行实验，看它们是不是真的不能萌发，这一组
对照组 _________ 。
实验组 __________ 。放在正常室温条件下作为对照的一组种
新人教版生物七年级上册课件：第3单元 第2章 第1节 第1课时 种子萌发的环境条件
组别
处理
发芽率
甲 加入模拟酸雨 30%
乙 加入等量清水 90%
A.本实验的变量是清水的多少
B．多做几组重复实验可以消除误差
C．只要不受酸雨影响，种子就可以萌发
D．实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发
6．将甲、乙、丙三粒有活力的小麦种子在适宜的温度下做如下处理：甲完
全浸没在水中，乙浅埋在湿润的土壤中，丙浅埋在干沙中。几天后，萌发
④每天定时观察，并记录有关变化的情况。
(4)实验现象： 甲组种子不萌发；乙组种子萌发 。
(5)实验结论： 种子萌发需要一定的水分
。
的种子是( B )
A．甲
B．乙
C．丙
D．甲和乙
7．“椿树蓬头浸谷种”，这句谚语强调了下列哪一条件对种子萌发的影响
( A) A．适宜的温度
B．足够的水分
C．充足的空气
D．充足的阳光
8．下列哪项不是菜豆种子萌发所必需的条件( B )
A．适宜的温度
B．适宜的阳光
C．充足的空气
D．一定的水分
9．下图中有四个实验装置，要探究种子萌发是否需要适宜的温度，应选择 的组合是( C )
B．①②组为实验组，③为对照组
C．由实验结果可知温度影响大豆种子的萌发而光照不影响
D．所用种子除数量相同以外，其余如大小、饱满度可以不作要求
5．(保定中考)为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行
了模拟实验，除表中变量外其余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果
见下表。下列说法正确的是( D )
生物种类较少，食物链简单，自动调节能力较差 。
11．同学小王参加了学校生物兴趣小组，为了探究水对种子萌发的影响， 做了如下探究。请回答有关问题。 (1)提出问题： 水对种子萌发有影响吗？ (2)作出假设： 水对种子萌发有(或无)影响。 (3)设计实验： ①取培养皿两个，分为甲、乙两个组，在两个培养皿内各铺一层吸水纸。 ②将饱满的大豆种子40粒(种子都具备萌发的自身条件)，平均放在两个培 养皿内。 ③甲培养皿放在适温下，不加水；乙培养皿放在适温下，加适量水。其它 条件都相同且适宜。甲、乙两组中，对照组是 乙 。
七年级生物上册第三单元第二章第一节种子的萌发课件新版新人教版
第一节 种子的萌发
课时1 种子萌发的环境条件
种子要萌发需要的条件是？
空气、水分、光照、适宜温度------
如何得出科学的结论？
我们只相信重复的亲眼观察和自己的尺度的 仔细衡量;我们只听实验给我们的回复,
A组
B组
这两组实验中，变量是什么？ A组和B组，哪个是实验组，哪个是对照组？
自主探究：种子萌发的环境条件
材料： 绿豆、红豆、玉米、黄豆、培养皿（装种子）、塑
料口杯（可用来盛装种子）、带盖的容器、锡箔纸（遮 光的作用）、吸水纸、标签、土壤、铁屑（能与空气中 的氧气发生化学反应）、清水、量筒、烧杯、蜡烛（可 以在空气中燃烧，消耗空气中的氧气）、火柴……
用来验证空气影响大豆萌发的组合是？ 用来验证水分影响大豆萌发的组合是？ 用来验证温度影响大豆萌发的学总是鼓励大家寻求的新的实验得出新的结论
课时2 种子萌发的自身条件/种子萌发的过程
观察扁豆种子 种孔
种脐
剥去扁豆种子的种皮
分开两片子叶，观察种子的内 部结构
子叶 两片
胚轴
胚芽 胚根
胚轴
胚根 胚芽
子叶
种子是由种皮和胚构成的。胚包括胚根、胚芽和子叶。
学生作品
4.胚芽发育成茎 和叶
3.胚轴伸长 2.胚根发育，突 破种皮，形成根。 1.种子吸收水分膨胀
子叶或胚乳中的营养物质转 运给胚根,胚芽,胚轴.
请你 探究
50粒种子， 有4粒没有萌发
测定种子发芽率
为什么要测？ 怎么测？
公式: 发芽率=发芽的种子数/供监测的种子数x100%
1、你知道发芽率的公式吗？ 发芽率＝（萌发的种子数／供待测种子数）×１００％ 2、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗？
课时1 种子萌发的环境条件
种子要萌发需要的条件是？
空气、水分、光照、适宜温度------
如何得出科学的结论？
我们只相信重复的亲眼观察和自己的尺度的 仔细衡量;我们只听实验给我们的回复,
A组
B组
这两组实验中，变量是什么？ A组和B组，哪个是实验组，哪个是对照组？
自主探究：种子萌发的环境条件
材料： 绿豆、红豆、玉米、黄豆、培养皿（装种子）、塑
料口杯（可用来盛装种子）、带盖的容器、锡箔纸（遮 光的作用）、吸水纸、标签、土壤、铁屑（能与空气中 的氧气发生化学反应）、清水、量筒、烧杯、蜡烛（可 以在空气中燃烧，消耗空气中的氧气）、火柴……
用来验证空气影响大豆萌发的组合是？ 用来验证水分影响大豆萌发的组合是？ 用来验证温度影响大豆萌发的学总是鼓励大家寻求的新的实验得出新的结论
课时2 种子萌发的自身条件/种子萌发的过程
观察扁豆种子 种孔
种脐
剥去扁豆种子的种皮
分开两片子叶，观察种子的内 部结构
子叶 两片
胚轴
胚芽 胚根
胚轴
胚根 胚芽
子叶
种子是由种皮和胚构成的。胚包括胚根、胚芽和子叶。
学生作品
4.胚芽发育成茎 和叶
3.胚轴伸长 2.胚根发育，突 破种皮，形成根。 1.种子吸收水分膨胀
子叶或胚乳中的营养物质转 运给胚根,胚芽,胚轴.
请你 探究
50粒种子， 有4粒没有萌发
测定种子发芽率
为什么要测？ 怎么测？
公式: 发芽率=发芽的种子数/供监测的种子数x100%
1、你知道发芽率的公式吗？ 发芽率＝（萌发的种子数／供待测种子数）×１００％ 2、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗？
七年级生物上册 3.2.1探究种子萌发的环境条件课件 新人教版
实验组：低温 对照组：适温
探究实验
制定实施计划
任务一：“温度影响种子的萌 发”的探究实验设计
探究实验
探究实验
制定实施计划
任务二：“水分影响种子的萌 发”的探究实验设计
探究实验
探究实验
制定实施计划
任务三：“空气影响种子的萌 发”的探究实验设计
探究实验
温馨提示
水封法
“不足量的空气” ---加水至种子完全被淹没
植物园
被子植物 的一生从 种子的萌 发开始
探究过程
提出问题
01
06
02
表达与交流
作出假设
得出结论
制定计划
05
03
04
实施计划
探究实验
提出 问题
如果你是植物园的一名种植者，会选择哪些 环境条件确保种子的萌发？
探究实验
作出 假设
小组代表展示与交流课前对种子萌发的观察和 记录情况，释疑补充假设。
农业生产实践—春播
种子萌 发的环 境条件
适宜 的温 度.
一定 的水 分.
充足 的空 气.
有一深收年耕无之浅收计种在苗于儿水春旺
探究实验
难点 突破
设计对照实验
探究实验
难点突破
设计对照实验
设置对照原则 控制单 探究实验一个变量的设计方法
设计“温度影响种子的萌发”实验
实验组：明亮 对照组：黑暗
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
人教版七年级生物上册 3.2.第一节 种子的萌发(课件)
种皮和果皮 胚乳
子叶 胚芽 胚轴 胚根
玉米种子的结构
玉米种子萌发的过程
单子叶植物种子萌发时由胚乳提供营养，子叶转运营养
红豆
水稻
萌发的过程：子叶（胚乳）提供营养，胚根突 破种皮，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
测定种子的发芽率
红豆的种子 抽样检测：从检测对象中抽取少量个 体作为样本进行检测。
提示： 1. 不能用四、五粒种子：避免实验结果 的偶然性 2. 不能挑选个大的种子：随机 3. 提供种子萌发的环境条件： 适宜的温度、一定的水分、充足的空气
人教版七年级上册第三单元第二章第一节
种子的萌发
情境导入
种瓜点豆为什么要 在清明前后进行呢？
温度、水分 “清明前后，种瓜点豆” 种子萌发的外界条件
新课讲解
种子萌发的环境条件
大豆的种子
萌发
种子在什么情况下能够萌发呢？
许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种； 在播种前要浇水，但过于潮湿又容易使种子霉烂； 播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。
根据资料，作出假设： 种子的萌发需要适宜的温度、一定量的水分 和充足的空气。
实验要点提示: 1. 对照实验：单一变量；对照组正常萌发； 2. 种子数量不能过少：避免偶然性； 3. 环境条件的满足：适宜； 4. 实验材料：种子40粒，均分；标签纸；罐头瓶 四个；卫生纸。
1
2
3
4
不洒水橱柜 对照
一点水橱柜
种 子
实验结论： 种子萌发所需的外界条件
萌
是一定的水分、适宜的温
发
的
度和充足的空气。
条
件
粒大饱满、胚是活的且
自身条件：
是完整的、渡过休眠期
种子的萌发ppt课件
实验记录: 连续进行实验一周，每天定时观察， 并且记录种子萌发的情况。
种子萌发记录表
培养时间/d 1 2 3 4 5 6 7 实验组
种子的发芽数 对照组
种子的发芽数
发芽率=
发芽的种子数 供检测的的种子数
100%
种子只要有适当的外界条件就一定都能萌发吗？
具有完整的、有生命 力的胚，度过了休眠期， 是种子萌发的必要条件。
生物学 七年级 上册 人教版
第三单元 生物圈中的绿色植物
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
学习目标
1. 阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2. 阐明种子萌发的过程。
课前预习
一、种子萌发的条件 1. 外界环境条件：适宜的 温度 、一定的 水分 ，充 足的 空气 。 2. 自身条件：种子必须是 活的 、胚的结构 完整的 ， 储存时间较 短 ，度过 休眠期 。 3. 抽样 检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本 进行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。 二、种子萌发的过程 4. 种子萌发的过程：① 首先吸收 水分 。②同时 子叶 或 胚乳 的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。 ③ 胚根 发育，突破种皮，形成根。 ④ 胚轴 伸长，
设计，设计对照实验。
种子萌发的外界条件
1
2
3
4
5
6
处理方式
适量 的水
不加 加适量 浸没于 置于 置于 水 的水 水中 室温下 冰箱中
探究条件
变量
水
空气
温度
预期效果 1号发芽
3号发芽
5号发芽
实验结论 一定的水分 充足的空气 适宜的温度
得出结论:
种子萌发需要的外界条件是 适宜的温度、一定的水分和 充足的空气。
人教版七年级上册第三单元第二章第一节 种子的萌发 课件
材料：绿豆、 杯子、纸巾。
干燥 湿润
设计对照实验：种子萌发需要适宜的温度 室温 冰箱
设计对照实验：种子萌发需要充足的空气 湿润 浸没
适宜的温度、一定的水分和充足的空 气都是种子萌发所需要的环境条件。
对照实验 对照组：自然状态下,有利于生物生活。 实验组：施加人为因素。
光对鼠妇生活的影响 有光 是实验组 无光 是对照组，
设计对照实验：种子萌发需要一定的水分
干燥 湿润
实验组 对照组
设计对照实验：种子萌发需要适宜的温度
室温 冰箱
对照组 实验组
设计对照实验：种子萌发需要充足的空气 湿润 浸没
对照组 实验组
是不是种子满足了有一定的水分、 适宜的温度、充足的空气就一定可
以萌发了呢？
设计对照实验：种子萌发需要胚是活的
__一__定__的__水__分___ 、 _充__足__的__空__气_ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_____________1_、___2_、__3_号___都__不__能__萌___发____________________
_____________________________________________
煮过
未煮
图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴 影部分），判断哪一粒肯定不会萌发？
不能萌发的是___C______ ，说出原因
__种__子__的__胚__受__到__了__损__伤__，__不__完__整___
结论： 种子胚的完整性也是影响种子萌发的重要条 件
提问：在适宜的环境条件中，结构完整饱满 的活种子是不是就一定能萌发了呢？
C 环境条件是( )
罐头 实验材料 瓶
处理 环境
干燥 湿润
设计对照实验：种子萌发需要适宜的温度 室温 冰箱
设计对照实验：种子萌发需要充足的空气 湿润 浸没
适宜的温度、一定的水分和充足的空 气都是种子萌发所需要的环境条件。
对照实验 对照组：自然状态下,有利于生物生活。 实验组：施加人为因素。
光对鼠妇生活的影响 有光 是实验组 无光 是对照组，
设计对照实验：种子萌发需要一定的水分
干燥 湿润
实验组 对照组
设计对照实验：种子萌发需要适宜的温度
室温 冰箱
对照组 实验组
设计对照实验：种子萌发需要充足的空气 湿润 浸没
对照组 实验组
是不是种子满足了有一定的水分、 适宜的温度、充足的空气就一定可
以萌发了呢？
设计对照实验：种子萌发需要胚是活的
__一__定__的__水__分___ 、 _充__足__的__空__气_ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_____________1_、___2_、__3_号___都__不__能__萌___发____________________
_____________________________________________
煮过
未煮
图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴 影部分），判断哪一粒肯定不会萌发？
不能萌发的是___C______ ，说出原因
__种__子__的__胚__受__到__了__损__伤__，__不__完__整___
结论： 种子胚的完整性也是影响种子萌发的重要条 件
提问：在适宜的环境条件中，结构完整饱满 的活种子是不是就一定能萌发了呢？
C 环境条件是( )
罐头 实验材料 瓶
处理 环境
种子萌发的环境条件 ppt课件
《种子萌发的环境条件》是人教版《生物学 》七年级上册第三单元第二章《被子植物的一 生》中的一个探究活动，是本章第一节《种子 的萌发》的重点。
根据新课程标准的要求，我把本实验定位 为：指导学生开展探究活动；能准确描述种子 萌发的环境条件；进一步提高设置对照实验、 控制变量等科学探究的能力；培养持之以恒、 实事求是的科学态度、探索精神以及保护环境 的意识。
一、实验器材： 半烧杯绿豆种子，培养皿7个，脱脂棉，标签7张，清水，土壤
浸出液，含洗涤剂的水，滴管（吸取多余的水），小汤匙。
二、处理方式： 取7个洁净的培养皿，分别贴上写有 1、 2、 3、4、5、6、7
的标签，并在每个培养皿中均匀铺上一层脱脂棉，用小汤匙取10粒 种子均匀地撒在脱脂棉上，然后依照下表中处理方式操作：
标号 1 2
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
处理 方式
倒入 倒满 倒入少 不倒
少量 清水， 量清水，水，
清水，置于 置于 温暖 温暖 处。 处。
置于冰 置于 箱保鲜 温暖 层。 处。
探究 条件
实验 现象
（实 空气
验组）
萌发
不 萌发
温度
不萌 发
水分
不萌 发
5
67
倒入少 倒入 倒入少 量土壤 少量 量含洗 浸出液，清水 涤剂的 置于温 置于 水，置 暖处。 温暖 于温暖
处， 处。 遮光。
营养物 光照 水质 质
萌发 萌发 不萌 发
根据新课程标准的要求，我把本实验定位 为：指导学生开展探究活动；能准确描述种子 萌发的环境条件；进一步提高设置对照实验、 控制变量等科学探究的能力；培养持之以恒、 实事求是的科学态度、探索精神以及保护环境 的意识。
一、实验器材： 半烧杯绿豆种子，培养皿7个，脱脂棉，标签7张，清水，土壤
浸出液，含洗涤剂的水，滴管（吸取多余的水），小汤匙。
二、处理方式： 取7个洁净的培养皿，分别贴上写有 1、 2、 3、4、5、6、7
的标签，并在每个培养皿中均匀铺上一层脱脂棉，用小汤匙取10粒 种子均匀地撒在脱脂棉上，然后依照下表中处理方式操作：
标号 1 2
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
处理 方式
倒入 倒满 倒入少 不倒
少量 清水， 量清水，水，
清水，置于 置于 温暖 温暖 处。 处。
置于冰 置于 箱保鲜 温暖 层。 处。
探究 条件
实验 现象
（实 空气
验组）
萌发
不 萌发
温度
不萌 发
水分
不萌 发
5
67
倒入少 倒入 倒入少 量土壤 少量 量含洗 浸出液，清水 涤剂的 置于温 置于 水，置 暖处。 温暖 于温暖
处， 处。 遮光。
营养物 光照 水质 质
萌发 萌发 不萌 发
人教版七年级生物上册《种子的萌发》PPT课件
润松软的土壤内，另10粒相同的种子放在同一土壤
表面，结果种子都萌发了。这说明花生种子萌发不需
要( D )
A．水分
B．温度
C．空气
D．阳光
当堂练习
2.生活中有一些现象：在华北，大麦比棉花播种早，有些 种子在播种前要浸种，要经常中耕松土。这些现象反映 种子萌发所需要的条件分别是( A ) A．适宜的温度、一定的水分、充足的空气 B．适宜的温度、充足的空气、一定的水分 C．充足的空气、一定的水分、适宜的温度 D．一定的水分、适宜的温度、充足的空气
想一想： 种子的萌发还有没有受到其他环境条件的影响？ 你将如何设置对照实验？
注意：光不是种子萌发的必要条件！
知识讲解
即时巩固
[中考•东营]“清明前后，种瓜点豆。”清明时节，我国很
多地区的农民忙着春耕播种，这是因为种子的萌发需要
( A)
A．适宜的温度
B．充足的水分
C．充足的空气
D．适宜的光照
知识讲解
学习目标
1 描述种子萌发的过程。
（重点）
2 运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 （难点）
知识讲解
种子萌发的过程
绿豆萌发的过程
种子吸水膨胀
知识讲解
种子萌发的过程
胚根发育成根
胚轴发育成连接 根和茎的部位
胚芽发育成 茎和叶
知识讲解
种子萌发的过程
胚发育成新植物体
知识讲解
思考
• 幼苗成长后，绿豆种子里 的子叶和小麦种子里的胚 乳都会萎缩，甚至消失， 你知道它们在种子萌发过 程中起什么作用吗?
子叶 为种子萌发提供 （胚乳） 营养
发育成连接根和 茎的部分
发育成根
逐渐消失
知识讲解
新人教版初中七年级生物上册3-2-1种子的萌发ppt课件
问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？ 根据是什么？
1 3 4
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
一、种子萌发的环境条件
•
探究实验步骤：
探究种子萌发的环境条件
哪种环境条件下种子才能萌发？
种子萌发需要适宜的温度、水分、空气。
（1）提出问题：
（2）作出假设： （3）制定计划：
2 如何探究某种环境条件对种子萌发的组？
4 思考P90“讨论与完善计划”中的6个问题，以及P91“讨论”中的3 个问题。 5 如何测定种子的发芽率？什么是抽样检测？
6 种子萌发的过程是怎样的？
一、种子萌发的环境条件
探究种子萌发的环境条件
•
探究实验步骤：
发芽率=
思考：
1 什么是抽样检测？如何选择要调查的种子呢？
发芽的种子数
供检测的种子数
×100%
2 为什么在培养皿中均匀摆放100颗种子，而不是几颗种子呢》
3 为什么在一天中要重复测定种子的萌发2次？
菜豆种子萌发的过程
三、种子萌发的过程
１、吸收水分，种子膨胀。 ２、转运营养 ３、胚根发育，突破种皮，形成根。 胚轴伸长 胚芽发育成茎和叶
D
D.所有种子的子叶都很肥厚，因为其中贮藏了大量的营养物质
5.菜豆种子的胚根在萌发过程中需要的营养物质主要来自（ ）
D
A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶
6.判断题(正确的打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正) (1)菜豆种子的胚中的胚芽与胚根相连。（ ） ×
(2)单子叶植物和双子叶植物的种子，在萌发时最先突破种皮的都是胚芽。（ ） × 7..我们食用黄豆芽时，食用的主要是它的（ ）
七年级生物上册第三单元第二章第一节种子的萌发课件新新人教 (2)
把大米、豆瓣播种到土壤里能长出幼苗来吗？把炒熟的种子置 于适宜的外界条件下能萌发吗？为什么？ 不能。大米、豆瓣是不完整的胚，炒熟的种子胚已死亡。
思考与讨论
有些种子虽然胚是完整的并且是活的，外界条件也适宜，
但是它们成熟以后不能立即萌发，你知道其中的原因吗？ 种子的休眠：有些植物的种子必须经过一段时间的“睡眠”才 能萌发，这种现象叫做种子的休眠。（种子经过休眠就可以躲 过严冬，繁衍后代。这是植物长期适应环境的结果。）
1
2
3
4
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
1
3
4
问题：此探究可以设置几组对照实验？
1
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
3
一点水 冰箱
4
很多水 橱柜
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
分析实验结果可以看出
种子萌发所需要的环境条件有： 适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
种子萌发的自身条件
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就 一定能萌发吗？ 什么样的种子才能萌发？
探究：种子萌发的环ห้องสมุดไป่ตู้条件
提出问题: 作出假设:
在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
种子萌发需要一定的水分、充足的空气
和适宜的温度。
四个能够盖紧的罐头瓶、一个小勺、八张餐巾纸、四 推荐器材: 张标签纸和胶水、水、小麦种子40粒。 设计实验: 每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对 照实验。
不能萌发的种子有：
• • • • 干瘪的种子 被昆虫咬坏的种子 储存时间过长、已经死亡的种子 正在休眠期的种子
种子萌发的自身条件
• 种子的胚是完整的 • 种子的胚是活的
七年级生物上册_第三单元_第二章_第一节《种子的萌发》课件_新人教版
休眠就可以躲过严冬，繁衍后代。这是植物长期适应环境
的结果。）
不能萌发的种子有：
• 干瘪的种子 • 被昆虫咬坏的种子 • 储存时间过长、已经死亡的种子 • 正在休眠期的种子
二、种子萌发的自身条件
种子饱满 完整的胚（没有发霉、生虫等）
活的胚（储存时间太长，或休眠 期内的种子不能萌发）
测定种子的发芽率
收获
这节课你学到 了什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.种子萌发的条件
完整的有活力的胚
种子萌发
自身条件
供胚发育的营养物质
不在休眠期 适量的水分
种子萌发
外界条件
充足的空气
适宜的温度
2.萌发过程
（1）吸水膨胀，种皮变软，呼吸增强，营养分解。
（2）胚根伸长，突破种皮，发育成根。
（3）胚轴伸长，胚芽突破种皮钻出地面。
（4）出土的胚芽继续生长，发育成茎和叶，胚乳和子 叶不断变小。
绿豆种子的哪个结构形成的（
A.胚根 B.胚芽 C.胚轴
C ） D.子叶
4.把大米、豆瓣播种到土壤里能长出幼苗来吗？把炒熟
的种子置于适宜的外界条件下能萌发吗？为什么？ 不能。大米、豆瓣是不完整的胚，炒熟的种子胚已死亡。
5.取一部分有活力的完整的绿豆种子按下表所示的方式 进行处理，请分析回答： 1号瓶 处理 方法 10粒 室温 2号瓶 3号瓶 4号瓶
（3）种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕，正
如谚语所说：清明前后，种瓜点豆。种瓜点
豆为什么要在清明前后进行呢？能说说其中的 科学道理吗？
一、种子萌发的环境条件
七年级生物上册第三单元第二章第一节种子的萌发第1课时种子萌发的环境条件课件新版新人教版
第三单元 生物圈中的绿色植物
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
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第三单元 生物圈中的绿色植物
第1课时 种子萌发的环境条件
自主学习 发现问题
重难探究 解决问题
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第一节 种子的萌发
学习目标
1.说出种子萌发的环境条件。(重点)
2．探究种子萌发Biblioteka 环境条件。(重点)最新中小学PPT课件资料 12
第一节 种子的萌发
[典例] 2017·苏州 下表为某同学探究“影响种子萌发
B
的外界条件”时的部分操作。她所探究的外界条件是(
)
A．温度
B．氧气
C．水分
D．阳光
罐头瓶 甲 乙
[解析]
实验材料 浸水的棉花＋干燥的玉米种子 浸水的棉花＋干燥的玉米种子
瓶盖处理 拧松瓶盖 拧紧瓶盖
在有光条件下或无光条件下都能正常进行。
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第一节 种子的萌发
重难探究 解决问题 探究点 种子萌发的环境条件
【情景展示】 为探究影响种子萌发的因素，将3颗粒大饱满 的蚕豆种子分别放在盛水烧杯的不同位置，如图所示。
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第一节 种子的萌发
【问题探究】 (1)从理论上讲，能够萌发的是几号种子？不能萌发的原因是什么？ (2)起对照作用的是几号种子？ (3)实验时应将该装置放在什么样的环境中？ (4)种子萌发需要什么样的环境条件呢？ 【思考交流】
3号 有 不适宜 充足
4号 有 适宜 无
(3)实验结果是2号瓶中的种子萌发了，其他的没有萌发，这说明种子
最新中小学PPT 课件资料 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 萌发的环境条件是___________ 、___________ 和______________ 。5
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
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第三单元 生物圈中的绿色植物
第1课时 种子萌发的环境条件
自主学习 发现问题
重难探究 解决问题
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第一节 种子的萌发
学习目标
1.说出种子萌发的环境条件。(重点)
2．探究种子萌发Biblioteka 环境条件。(重点)最新中小学PPT课件资料 12
第一节 种子的萌发
[典例] 2017·苏州 下表为某同学探究“影响种子萌发
B
的外界条件”时的部分操作。她所探究的外界条件是(
)
A．温度
B．氧气
C．水分
D．阳光
罐头瓶 甲 乙
[解析]
实验材料 浸水的棉花＋干燥的玉米种子 浸水的棉花＋干燥的玉米种子
瓶盖处理 拧松瓶盖 拧紧瓶盖
在有光条件下或无光条件下都能正常进行。
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第一节 种子的萌发
重难探究 解决问题 探究点 种子萌发的环境条件
【情景展示】 为探究影响种子萌发的因素，将3颗粒大饱满 的蚕豆种子分别放在盛水烧杯的不同位置，如图所示。
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第一节 种子的萌发
【问题探究】 (1)从理论上讲，能够萌发的是几号种子？不能萌发的原因是什么？ (2)起对照作用的是几号种子？ (3)实验时应将该装置放在什么样的环境中？ (4)种子萌发需要什么样的环境条件呢？ 【思考交流】
3号 有 不适宜 充足
4号 有 适宜 无
(3)实验结果是2号瓶中的种子萌发了，其他的没有萌发，这说明种子
最新中小学PPT 课件资料 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 萌发的环境条件是___________ 、___________ 和______________ 。5
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第一节 种子的萌发
【归纳提升】 (1)从理论上讲，能够萌发的是②号种子，①号种子因缺少一定的 水分而不能萌发，③号种子因缺少充足的空气也不能萌发。 (2)起对照作用的是②号种子。 (3)实验时应将该装置放在适宜的温度环境中。 (4)种子萌发所需要的环境条件有适宜的温度、一定的水分和充足 的空气。这些条件是必需条件，缺一不可。
第一节 种子的萌发
牛刀小试
1．张大妈播种花生种子后，因连续降雨导致雨水浸没种子而造 成出芽率低，其主要原因是( A )
A．缺少空气 B．缺少阳光 C．温度较低 D．缺少肥料
[解析] 连续降雨导致土壤表层积水，进而减少了土壤中的含氧量。 种子萌发的环境条件之一就是充足的空气。空气不足，降低了种子的 出芽率。
第一节 种子的萌发
自主学习 发现问题
知识点一 种子萌发的环境条件
1．提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ 2．作出假设：_种_子__的_萌__发_需__要__适_宜__的_温__度__、_一__定_的__水__分_和__充_足__的__空_气______。
第一节 种子的萌发
3．制订计划：参见教材P89，完成教材P91的讨论题和以下内容。 (1)实验中，对照组是____2____号，实验组是__1_、__3、__4___号。
第一节 种子的萌发
课内小结
充足的空气
种子萌 发的环 境条件
适宜的温度
一定的水分
满足种子萌发时对 氧气的需要
不同地区的植物对 温度的要求不一样
水能使营养物质运 输，并促进生命活动
第一节 种子的萌发
课外链接
复椰子树的种子是植物界最大的种子，长达50厘米，中间有一个 沟，好像两个椰子合起来一样，它的重量约有15千克。复椰子树的 种子可以在海上漂浮，直到印度、斯里兰卡、爪哇、马来西亚、桑 结巴尔沿海等地，尤其马尔代夫群岛最多，故又名马尔代夫椰子。
第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发
第三单元 生物圈中的绿色植物
第1课时 种子萌发的环境条件
自主学习 发现问题 重难探究 解决问题
第一节 种子的萌发
学习目标
1.说出种子萌发的环境条件。(重点) 2．探究种子萌发的环境条件。(重点)
问题导入
据报道，陈某从自家田里摘了一个南瓜，准备食用，谁料一刀切开， 竟发现南瓜肚子里长着满满一窝长短不一的“豆芽”，有的已抽出 淡绿色的叶瓣。据证实，南瓜里长的并不是豆芽，而是种子发芽了。 南瓜肚中的种子之所以发芽，具备了哪些环境条件？
第一节 种子的萌发
2．2017·绥化 下列选项中，哪项不是种子萌发必需的环境条件 (A )
A．足够的阳光 B．适宜的温度 C．一定的水分 D．充足的空气
[解析] 种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空 气。阳光不是必需条件。
第一节 种子的萌发
易错点拨
误认为光照是种子萌发的必需条件。光照影响某些植物种 子的萌发，如烟草种子在有光条件下萌发较好，苋菜种子在无 光条件下萌发较好。大多数种子的萌发与光照关系不大，无论 在有光条件下或无光条件下都能正常进行。
第一节 种子的萌发
重难探究 解决问题 探究点 种子萌发的环境条件
【情景展示】 为探究影响种子萌发的因素，将3颗粒大饱满 的蚕豆种子分别放在盛水烧杯的不同位置，如图所示。
第一节 种子的萌发
【问题探究】 (1)从理论上讲，能够萌发的是几号种子？不能萌发的原因是什么？ (2)起对照作用的是几号种子？ (3)实验时应将该装置放在什么样的环境中？ (4)种子萌发需要什么样的环境条件呢？ 【思考交流】
1号
2号
3号
4号
水分
无
有
有
有
温度
适宜
适宜
不适宜
适宜
空气
充足
充足
充足
无
(2)1号瓶与2号瓶的实验变量是____水_分___；3号瓶与2号瓶的实验变量
是__温__度__；4号瓶与2号瓶的实验变量是___空__气___。
(3)实验结果是2号瓶中的种子萌发了，其他的没有萌发，这说明种子 萌发的环境条件是__一__定_的__水__分__、__适__宜__的_温__度__和___充_足__的_空__气_____。
仅做学习交流，谢谢！
语语文文：：初初一一新新生生使使用用的的是是教教育育部部编编写写的的教教材材，，也也称称““部部编编””教教材材。。““部部编编本本””是是指指由由教教育育部部直直接接组组织织编编写写的的教教材材。。““部部编编本本””除除了了语语文文，，还还有有德德育育和和历历史史。。现现有有的的语语文文教教材材，，小小学学有有1122种种版版本本，，初初中中有有88种种版版本本。。这这些些版版本本现现在在也也都都做做了了修修订订，，和和““部部编编本本””一一同同投投入入使使用用。。““部部编编本本””取取代代原原来来人人教教版版，，覆覆盖盖面面比比较较广广，，小小学学约约占占5500%%，，初初中中约约占占6600%%。。今今秋秋，，小小学学一一年年级级新新生生使使用用的的是是语语文文出出版版社社的的修修订订版版教教材材，，还还是是先先学学拼拼音音，，后后学学识识字字。。政政治治：：小小学学一一年年级级学学生生使使用用的的教教材材有有两两个个版版本本，，小小学学一一年年级级和和初初一一的的政政治治教教材材不不再再叫叫《《思思想想品品德德》》，，改改名名为为《《道道德德与与法法治治》》。。历历史史：：初初一一新新生生使使用用华华师师大大版版教教材材。。历历史史教教材材最最大大的的变变化化是是不不再再按按科科技技、、思思想想、、文文化化等等专专题题进进行行内内容容设设置置，，而而是是以以时时间间为为主主线线，，按按照照历历史史发发展展的的时时间间顺顺序序进进行行设设置置。。关关于于部部编编版版，，你你知知道道多多少少？？为为什什么么要要改改版版？？跟跟小小编编一一起起来来了了解解下下吧吧！！一一新新教教材材的的五五个个变变化化一一、、入入学学以以后后先先学学一一部部分分常常用用字字，，再再开开始始学学拼拼音音。。汉汉字字是是生生活活中中经经常常碰碰到到的的，，但但拼拼音音作作为为一一个个符符号号，，在在孩孩子子们们的的生生活活中中接接触触、、使使用用都都很很少少，，教教学学顺顺序序换换一一换换，，其其实实是是更更关关注注孩孩子子们们的的需需求求了了。。先先学学一一部部分分常常用用常常见见字字，，就就是是把把孩孩子子的的生生活活、、经经历历融融入入到到学学习习中中。。二二、、第第一一册册识识字字量量减减少少，，由由440000字字减减少少到到330000字字。。第第一一单单元元先先学学4400个个常常用用字字，，比比如如““地地””字字，，对对孩孩子子来来说说并并不不陌陌生生，，在在童童话话书书、、绘绘本本里里可可以以看看到到，，电电视视新新闻闻里里也也有有。。而而在在以以前前，，课课文文选选用用的的一一些些结结构构简简单单的的独独体体字字，，比比如如““叉叉””字字，，结结构构比比较较简简单单，，但但日日常常生生活活中中用用得得不不算算多多。。新新教教材材中中，，增增大大了了常常用用常常见见字字的的比比重重，，减减少少了了一一些些和和孩孩子子生生活活联联系系不不太太紧紧密密的的汉汉字字。。三三、、新新增增““快快乐乐阅阅读读吧吧””栏栏目目，，引引导导学学生生开开展展课课外外阅阅读读。。教教材材第第一一单单元元的的入入学学教教育育中中，，有有一一幅幅图图是是孩孩子子们们一一起起讨讨论论《《西西游游记记》》等等故故事事，，看看得得出出来来，，语语文文学学习习越越来来越越重重视视孩孩子子的的阅阅读读表表达达，，通通过过读读 故故事�
第一节 种子的萌发
[典例] 2017·苏州 下表为某同学探究“影响种子萌发
的外界条件”时的部分操作。她所探究的外界条件是( B )
A．温度 B．氧气 C．水分 D．阳光
罐头瓶
实验材料
瓶盖处理 温度
甲 浸水的棉花＋干燥的玉米种子 拧松瓶盖 室温
乙 浸水的棉花＋干燥的玉米种子 拧紧瓶盖 室温
[解析] 甲和乙是一组对照实验。分析表格中的信息可知，甲组拧松 瓶盖后种子能够得到氧气，乙组拧紧瓶盖，种子得不到氧气，故实验 变量是氧气。
第一节 种子的萌发
知识点二 实验组和对照组
1．概念：在只有两组的实验中，__实_验__组____是接受实验变量处理的 对象组；__对_照__组__是不接受实验变量处理的对象组。若有三组或三组 以上实验，都与之对比的一组为对照组，其他的为实验组，实验组 和对照组只有__一__个___变量，其他量都相同且适宜。 2．举例：要验证温度过低不利于种子萌发，需要将种子置于低温条 件下进行实验，看它们是不是真的不能萌发，这一组种子称为 ___实__验_组____。放在正常室温条件下作为对照的一组种子称为 __对_照__组____。