幼儿园中班主题教案：看病去

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中班角色游戏《医院》教案【三篇】

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。整理了《中班⾓⾊游戏《医院》教案【三篇】》，希望对你有帮助!

爱⼼医院

活动⽬标：

1.让⼩朋友初步了解医⽣和护⼠的⼯作，并认识⼏种常⽤的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2.教育⼩朋友要讲卫⽣，预防疾病。

活动准备：

⼏种常⽤的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，⽩⼤褂。

活动过程

⼀、开始部分

1.课前谈话，引起幼⼉对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

（1）⼈⽣病了怎么办？到哪⼉去看病治病？

（2）谁看病？谁护理病⼈？

（3）认识医院标志，认清⼤夫听诊器、体温表，并看清使⽤⽅法。

⼆、基本部分

1.请3—5名幼⼉游戏，按⾃⼰的意愿协商分配⾓⾊（医⽣、护⼠、病⼈）。

2.医⽣、护⼠戴上帽⼦，等待病⼈进来，请⼏名幼⼉去看病，⿎励⼩朋友勇敢地与医⽣密切配合。

3.游戏指导。

教师重点指导医⽣按⼀定的程序给病⼈"看病"。

（1）先给病⼈挂号、排队。

（2）医⽣热情地询问病⼈哪⾥不舒服。，仔细地⽤听诊器等为病⼈诊治。

（3）护⼠护理病⼈，教育幼⼉不把打针看成可怕的事，了解护⼠的⾟苦。

4.换⾓⾊，游戏继续进⾏，其他幼⼉进⾏观摩，并轮流进医院游戏。

三、结束部分

游戏结束时，教师对服务好的医⽣、护⼠给予表扬

⼩医院

⼀、设计意图：

⾓⾊游戏是幼⼉根据⾃⼰的兴趣、愿望、运⽤模仿和想象，通过扮演⾓⾊创造性地反映现实⽣活的⼀种游戏，因其较⼤程度地满⾜了幼⼉爱模仿的需要，从⽽成为了幼⼉最喜爱的游戏之⼀，因此，我园组织了⼀次⾓⾊游戏评选活动，游戏的名称是“⼩医院”。

幼儿园中班医院角色游戏教案

一、活动目标

通过医院角色游戏的方式，帮助中班幼儿了解医院的功能和医生的工作，培养幼儿的合作精神和社交能力。

二、活动准备

1.准备医院角色游戏道具，包括医生服装、医疗器械玩具等。

2.准备医院角色游戏所需道具，包括病床、医生诊所模型等。

3.准备相关主题图片和简单的文字描述，以便与幼儿讨论医院的功能和

医生的工作。

4.教师准备相关故事或实例，以引导幼儿思考医生的重要性和医院的作

用。

三、活动步骤

1.导入活动：与幼儿一起观察图片和展示医生的工作，并引导幼儿思考

医生的作用。可以提问一些问题，如：“当你生病时，你会去哪里？谁会帮助你恢复健康？”等。

2.探究医院的功能：与幼儿一起讨论医院的功能，引导幼儿列举医院里

可能有的部门和工作人员，例如急诊科、内科、药房，医生、护士等等。帮助幼儿理解医院是一个帮助人们恢复健康的地方。

3.角色扮演医生和患者：将医生服装和医疗器械玩具提供给幼儿，让幼

儿自由发挥角色扮演医生和患者的游戏。可以引导幼儿扮演医生询问患者的症状并给予适当的医疗治疗。

4.医院角色游戏：创建一个小型的医生诊所模型，让幼儿在其中扮演医

生和患者的角色。教师可以设定一些情景，引导幼儿进行医疗诊断和治疗。例如，让幼儿扮演医生给一个玩偶打针、贴创可贴等。

5.反思活动：让幼儿围绕活动回答一些问题，如：“你喜欢扮演医生还

是患者？为什么？”、“你在医院角色游戏中学到了什么？”等。帮助幼儿总结所学内容，强化他们对医生工作和医院的理解。

6.游戏延伸：为幼儿提供其他医疗相关的游戏道具，如玩具医疗车、医

幼儿园中班主题活动教案：看病去

活动目的

1.帮助幼儿了解看病是保护身体健康的一种方式，培养幼儿保护、关心自己身体的意识。

2.增强幼儿对简单医学知识的储备，培养幼儿应对常见疾病的能力。

3.通过活动让幼儿体验去看病的一般流程可使幼儿在看病时更加配合医生治疗。

活动准备

1.提前寻找适合幼儿的简单课件、视频。

2.准备医疗器材模型，如体温计、剪刀、纱布等。

3.准备教师在角色扮演中需要的道具和服装。

4.按学生人数准备颜料、画笔、纸张等。

活动流程

1.自由游戏（5分钟）

在开始正式活动之前，教师为幼儿提供几款自由游戏，让幼儿自己玩，同时让教师观察幼儿的心理状态和注意力。

2.导入主题（5分钟）

向幼儿介绍今天的主题活动：看病去。引导幼儿回忆一下自己看过医生，并提出一些相关的问题，让幼儿思考。

问题：

•幼儿有没有看过医生

•为什么要看医生

•看医生是一个什么样的过程

•看病时应该如何表现自己

3.医学知识讲解（10分钟）

在保持简单易懂的前提下，向幼儿介绍一些简单的医学知识，例如知道以下问题的答案：

•体温高于多少应该去看医生

•感冒了应该吃什么药

•为什么要打针等疫苗

•如何使用简单的医疗器材等

4.角色扮演（20分钟）

让教师演一位医生，引导幼儿扮演患者，描述患者的症状并请医生为自己诊断。在角色扮演的过程中，重要的是让幼儿主动提问医生，并让他们思考如何应对医生的提问。

注意点：

•营造真实的场景和氛围，提高幼儿的参与度和学习兴趣

•让幼儿在角色扮演中得到想像和创造的机会

•角色扮演主要为幼儿展示医生和患者之间的相互作用，有利于幼儿的正常成长。

小小医生中班教案20篇

这是小小医生中班教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班心理健康活动教案：不怕看医生教案(附教学反思)

活动目标：

1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

3、培养良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1、动画视频《不怕看医生》

2、 PPT课件（关于小朋友看病的图片）

活动过程：

一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。

1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧！

2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。

3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。

二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。

1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？

2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。

3、克服惧怕医务人员的心理。

4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。

5、不乱动诊疗室的物品。

6、注意清洁卫生，不到处乱摸。

7、耐心等待就医。

活动反思：

这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的

心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。

幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案

角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏。下面就是我给大家带来的幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案，希望能帮助到大家!

幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案一：爱心医院

活动目标：

1.让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2.教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

活动准备：

几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

活动过程

一、开始部分

1.课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?

(2)谁看病?谁护理病人?

(3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

二、基本部分

1.请3—5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。

2.医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇

敢地与医生密切配合。

3.游戏指导。

教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

(1)先给病人挂号、排队。

(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。

(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

4.换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

三、结束部分

游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬

幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案二：小医院

一、设计意图：

角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏，因其较大程度地满足了幼儿爱模仿的需要，从而成为了幼儿最喜爱的游戏之一，因此，我园组织了一次角色游戏评选活动，游戏的名称是“小医院”。

幼儿园中班社会教案：去医院看病

一、教学目标

1.了解医院的作用，以及医生和护士的工作内容；

2.学习基本的身体部位名称，如：头、手、脚等；

3.能够运用相关词汇描述自己或他人身体部位的病症；

4.培养观察能力，提高自我保护能力。

二、教学流程

时间内容活动形式

10分钟导入讨论

30分钟学习观察、操作

20分钟拓展游戏

10分钟总结讨论

1. 导入（10分钟）

1.老师简单介绍本节课的主题：去医院看病。

2.引导孩子们回忆，有没有去过

医院，去医院时看到了什么、做了什么。 3.鼓励孩子们积极参与，分享自己的经历。

2. 学习（30分钟）

2.1 观看视频

1.老师播放与主题相关的医院视频，向孩子们展示医院生活，让他们在观看中

体验到医生、护士的工作是如何展开的。 2.在视频观看的过程中，老师与孩子们交流，了解他们对视频中医院的印象和认知，激发他们的探究欲望。

2.2 探究身体部位

1.老师通过实际操作的方式，让孩子们更好地掌握身体部位相关的知识。

2.老

师与每个孩子依次进行交流，让孩子们指出自己的头、手、脚等身体部位，并用简单的概念介绍身体部位的功能作用，以及病痛的表现方式。 3.随着交流的展开，老师逐渐引导孩子们学习相关词汇：头痛、手疼、脚痒等。

3. 拓展（20分钟）

3.1 游戏：扮演医生和护士

1.老师分配孩子们的角色，专门扮演医生或护士。

2.让孩子们通过这个游戏，

进一步了解医生与护士的工作内容，以此来加深他们对医疗行业的认知。 3.同时，

孩子们还将进一步联系身体部位相关的知识，运用学到的词汇，给予病人治疗和安抚，提高他们的沟通表达能力。

幼儿园中班角色游戏教案《医院》含反思

幼儿园中班角色游戏教案『医院』含反思

中班角色游戏教案『医院』含反思适用于中班的角色游戏主题教学活动当中，让幼儿增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则，能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责，运用礼貌用语和同伴进行交往，快来看看幼儿园中班角色游戏『医院』含反思教案吧.

游戏目的：

1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责.

2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则.

3、运用礼貌用语和同伴进行交往.

4、初步学习自制简单的玩具.

5、学习游戏的玩法及规则.

6、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情.

活动准备：

1、知识准备：请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作.

2、物质准备：听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料.

第一次活动指导：

1、出示医疗器械，引导幼儿具体使用器械，组织幼儿讨论医院里医生的职责，护士的职责.

2、请个别幼儿演示使用器械的正确，并用职业性的语言来招呼病人.〔礼貌语言、帽子、针、药品等〕

3、教师示范医生给病人看病的情景.

首先，请幼儿学学、装装病人，比方说哪里生病了，怎么表现等，其次，重点指导幼儿要认真给病人治病，并且要对病人有礼貌.护士要协助医生治疗

病人，要关心病人.

4、幼儿游戏.

引导幼儿协商分配角色，多人争执的角色用石头、剪刀、布等方法或疏导局部幼儿参加其它游戏.

5、游戏后组织幼儿认真、较快的收拾玩具.

6、评价幼儿游戏情况.

活动反思：幼儿已经进行过活动，一些幼儿已经有了做医生、做护士的经验，原来出现了医院里面的医生护士都没事干的情况，因为孩子们都不愿意当病人，通过，老师的示范、提示、鼓励，孩子们都很喜欢当病人，假假地生病，表演起来很像真的，医生也很认真地帮助病人看病，但是生病的种类比拟少，在下次活动中，予以引导.

中班医院教案七篇

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幼儿园中班游戏主题课《医生本领大》教案设计含反思

幼儿园中班游戏主题课《医生本领大》教案设计含反思中班教案《医生本领大》适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过开展角色游戏，体验做医生的快乐，初步了解一些医生的工作和本领，知道医生对人们健康的重要性，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班《医生本领大》教案吧。

活动目标

1、初步了解一些医生的工作和本领，知道医生对人们健康的重要性。

2、通过开展角色游戏，体验做医生的快乐。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、喜欢参与游戏，体验。

活动准备

1、多媒体课件“看病”

2、一名医生教育资源

3、“娃娃医院”的材料

活动过程

1、猜谜：“身穿白褂子，头带白帽子，你若生病了，找他准没错。”（医生）

2、提问：

医生是干什么的？你在什么地方看过医生？你们喜欢医生吗？

师：“告诉你们，今天啊老师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧！她来了！”

3、医生出场，介绍医生工作时用的工具，并对幼儿进行健康教育。

师：“小朋友，你们看看医生阿姨脖子上挂的是什么？医生，我们班上有的小朋友总是生病，那我们应该怎样做才不容易生病呢？

4、播放课件“看病”，幼儿观看。

师：“小朋友，你们生病的时候在医院是怎么看病的呢？前几天啊，美子老师也生病了，我们来看看她在医院是怎么看病的呢？是谁接待了她？她又是怎么对医生说的？

提问：美子老师先到了什么地方？在到了什么地方？

5、播放流程图片，幼儿观看。

提问：你们去过医院吗？你们哪里不舒服的时候才会去医院看病的？在医院看病的时候，有时还会大针，你们怕打针吗？对了，我们要做一个勇敢的孩子，那我们平时应该怎样做才不会容易生病呢？

幼儿园中班社会教案去医院看病

教学资料参考范本

幼儿园中班社会教案：去医院看病

活动目标：

1、理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用。

2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生。

3、为医院游戏丰富经验。

活动准备：

1、照片、录像、标记牌、看病流程图（挂号、门诊、收费、配药）

2、邀请儿科医生徐医生（家长）参与活动

3、有图的字卡：问、看、听、摸

4、针筒、娃娃一个

活动过程：

环节一

一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。

1、理解幼儿对看病流程的原有经验。

师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢?

2、介绍看病流程及主要部门的作用。师：前几天，老师也去医院看病，还拍了录像，看看老师是怎样看病的?

（请幼儿看录像）提问：录像里老师是怎样去看病的，你看清了

吗?

（根据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。）

为什么要先挂号?（先确定哪个门诊）

挂号后干什么?老师是到哪个医生那里看病的?医生看完病做了什么?

有了药方是不是就去拿药了?（先到收费处划价付钱）药在哪里拿呢?（药房）

请幼儿按看病的顺序排列流程图。

3、大致介绍医院的其他区域。

师：上次XX小朋友发烧，医生还让你打针，那打针的地方在哪里呢?

（根据幼儿回答出示注射室照片）其实，医院里还有很多地方，你知道吗?它们都有什么用?

二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。

1、通过和徐医生交流以及幼儿互动的方式进行介绍师：今天，老师把一位医生请到了我们班，看看他是谁?我们一齐向他问好。今天XX小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐医生，你是看什么病的?

幼儿园中班主题说课教案《看病去》含反思

说教材：

中班幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于去探讨与体验，对医生也专门好奇，很多幼儿喜爱仿照医生的动作。去医院看病是很多幼儿都有过的经历，是幼儿所熟悉的。《去医院看病》此活动来源于幼儿，又效劳于幼儿;既符合幼儿的现实需要，又有利于其久远进展，有助于拓展幼儿的生活体会和视野。

说活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依照中班幼儿年龄特点及实际情形，为知足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下：

一、了解去医院看病的要紧流程。

二、明白医生看病是经常使用的工具及作用。

3、运用已有生活体会，依照画面斗胆想象、推测并表达自己对故情形节的明白得。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

依照目标，我把重难点定为：了解去医院看病的要紧流程。

说活动预备：

一、录像、课件、看病流程图。

二、邀请医生(家长)参与活动、排列好情境演出

3、针筒和布娃娃、布置医院场境。

4、听诊器、手电筒、棉签。

说教法：

《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适宜地采纳以下教学方式：①激趣导入法、②提问启发法、③分组操作法、④直观教学法、⑤情景演出法等几种方式相结合，动静交替，使幼儿在看看，想一想，说说，演演等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。

说学法：

《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏当中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿进展为本，幼儿采纳的学法要紧有：①观看分析法、②交流讨论法、③操作法、④多种感官参与法、⑤角色游戏法。让幼儿更有爱好的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。

年幼儿园中班主题教案《看病去》

一、教学目标：

1.帮助幼儿能够正确识别一些常见的医疗用语和医疗器械。

2.培养幼儿关心他人，学会如何在看病就医时表现出礼貌和合作的态度。

3.激发幼儿对医疗保健的兴趣，帮助他们树立正确的健康意识。

二、教学内容：

1.医疗用语：如医生、护士、注射、开药等。

2.医疗器械：如药盒、听诊器、体温计等。

3.看病流程：挂号、候诊、检查、取药等。

三、教学准备：

1.教师准备医生服装、玩具医疗器械、假药盒等道具。

2.准备幼儿看图说话材料，图中包括医疗用语和医疗器械的图片。

3.安排教室一角作为医疗卫生站，包括挂号台、候诊区、医生诊疗区、取药处等设立。

四、教学活动设计：

1.教学导入（10分钟）

–师生互动，引入主题“看病去”，让幼儿谈论看医生的经历或印象。

2.医疗用语学习（15分钟）

–展示医疗用语卡片，引导幼儿认读，并进行朗读、表演。

3.医疗器械认知（20分钟）

–展示医疗器械模型，让幼儿猜测用途，与医生服装搭配讲解。

4.医疗卫生站体验（30分钟）

–分角色假扮医生、护士、患者，模拟看病流程，引导幼儿进行角色扮演。

5.拓展延伸活动（20分钟）

–观察诊疗环境周围的事物，让幼儿设计和绘制医疗卫生站的布置图。

五、教学评估：

1.老师观察幼儿在角色扮演中对医疗用语和器械的使用是否正确。

2.所有幼儿参与绘制医疗卫生站布置图并主动分享，评估他们对医疗卫生站流程的理解。

六、教学反思：

通过本次主题为《看病去》的教学活动，幼儿不仅学会了一些医疗用语和医疗

器械，还形成了正确的就医意识。在未来的生活中，能够更加自信地应对看病就医等情景，培养了幼儿的合作精神和表达能力。

幼儿园中班社会教案：去医院看病

一、教学目标

1.让幼儿了解医院是什么地方，医生是如何帮助人们的。

2.培养幼儿的社会交往能力和合作意识。

3.培养幼儿的观察能力和细心观察的习惯。

二、教学准备

1.PPT课件：包括医院的照片和幻灯片。

2.医生和护士的服装道具：白大褂、口罩、药箱等。

3.医院玩具模型：病床、医疗器械、药瓶等。

4.幼儿书籍：《小熊去医院》、《小兔去看病》等。

5.幼儿制作的医院拼图。

6.画纸和彩色笔。

三、教学活动

1. 导入新知识（5分钟）

介绍医院是什么地方，医生的工作内容以及能在医院里接受到的治疗和帮助。

2. 观察医院图片（10分钟）

利用PPT展示医院照片，让幼儿仔细观察医院的外观和内部环境，帮助他们建立对医院的整体认识。

3. 角色扮演医生和患者（15分钟）

让部分幼儿穿上医生和护士的服装道具，扮演医生和患者，进行角色扮演。其

他幼儿可以扮演家属或观察者的角色。引导他们模仿医生诊断、治疗和患者痛苦的表情和声音。

4. 医院拼图游戏（20分钟）

把幼儿制作的医院拼图分成若干块，让幼儿一起合作完成拼图。通过拼图游戏，让幼儿对医院的各个部分有更深入的了解。

5. 故事阅读（15分钟）

选择一本与医院相关的幼儿书籍，如《小熊去医院》或《小兔去看病》等，读

给孩子们听。读完后，引导幼儿谈论故事中的情节，提问他们是否有过类似的经历，以促进幼儿的思考和交流。

6. 医院画画（15分钟）

提供纸张和彩色笔，让幼儿自由发挥，画出自己心目中的医院。鼓励幼儿用画

笔表达自己对医院的理解和想象，可以画出医生、患者、医疗设备等。

2024年幼儿园中班主题教案《看病去》

一、教学目标

1.帮助幼儿了解看病的必要性和过程。

2.培养幼儿的自理能力和表达能力。

3.提高幼儿对健康保健的意识。

二、教学内容

1.看病的必要性和常见症状。

2.看病的流程和注意事项。

3.医院和医务人员的角色。

三、教学准备

1.图书、图片或实物模型展示医疗用品。

2.角色扮演道具。

3.医院角色扮演环境的搭建。

四、教学活动

第一课时：为什么要看病

1.通过故事或图片展示儿童常见的疾病症状，引导幼儿讨论看病的必要性。

2.利用角色扮演和游戏形式模拟看病过程，帮助幼儿理解看病的重要性。

第二课时：看病的流程和注意事项

1.讲解看病的流程，包括挂号、等候、医生询问、检查治疗等环节。

2.模拟医院环境，让幼儿体验挂号、检查等过程，强化记忆。

第三课时：医院和医务人员的角色

1.介绍医院的各个区域和不同医务人员的职责，如医生、护士、药剂师等。

2.分组进行角色扮演，让幼儿扮演医生和患者，加深对医院环境和医务人员的认识。

五、教学评估

1.观察幼儿在实际操作中的表现，包括是否能正确模拟看病流程和角色扮演。

2.通过问答、小测验等形式，检验幼儿对看病知识的掌握程度。

3.结合教学活动和讨论，评估幼儿对健康保健的意识和态度是否有提升。

六、教学反思

1.根据幼儿的学习情况和表现，及时调整教学方法和内容，以达到更好

的效果。

2.结合课程内容，引导幼儿在日常生活中养成良好的保健习惯，并反馈

给家长共同关注幼儿的健康成长。

通过这个主题教案，《看病去》，能够帮助幼儿了解看病的重要性，增强自我

保健意识，培养其自理能力和表达能力，为他们健康成长奠定良好的基础。

幼儿园中班社会教案：去医院看病1500字

一、教学目标：

1. 了解去医院看病的常见流程和注意事项。

2. 培养幼儿园中班幼儿的社会适应能力。

3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。

二、教学重点：

1.了解去医院看病的流程和注意事项。

2. 掌握与医生进行交流和沟通的表达方式。

三、教学准备：

图片、医生工具道具、医院环境模拟、幼儿绘画工具。

四、教学过程：

一、导入：

1.在班级内布置医院环境的角落，放置小医生工具和道具。

2.老师在黑板上出示医生、药物、病人等图片。

3.带领幼儿们讨论，介绍图片里的事物。

二、新课：

1.介绍去医院看病的常见流程和注意事项。

(1) 病人到医院挂号。

(2) 排队等待医生问诊。

(3) 与医生交流并接受检查。

(4) 医生开药方或检查申请单。

(5) 病人到药房或检查科领药或做检查。

(6) 病人根据医生的建议服药或做后续治疗。

(7) 注意事项：保持排队秩序、不要随意乱动医生工具、不要跑跳、不要乱扔垃圾等。

2.与医生进行交流和沟通的表达方式。

(1) 描述身体不适感受。

(2) 回答医生的问题。

(3) 解释病史和过往治疗情况。

(4) 询问并理解医生的建议。

3.小组活动：医生和病人的表演。

(1) 组织幼儿自行分组，有一个小组扮演医生，一个小组扮演病人。

(2) 要求医生询问病人的情况，并根据病人描述的症状提供建议。

(3) 要求病人配合医生的检查和治疗，不要害怕医学工具和检查过程。

(4) 在表演过程中，教师可引导幼儿注意医患关系的建立和维护。

4.幼儿绘画活动：我去医院看病。

(1) 要求幼儿回忆自己去医院看病的经历。

幼儿园中班角色游戏《医院》精品教

xxxx角色游戏《医院》精品教

案

幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案一：爱心医院

活动目标：

1.让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2.教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

活动准备：

几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

活动过程

一、开始部分

1.课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?

(2)谁看病?谁护理病人?

(3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

二、基本部分

1.请3—5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。

2.医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

3.游戏指导。

教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

(1)先给病人挂号、排队。

(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。

(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

4.换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

三、结束部分

游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬

幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案二：小医院

一、设计意图：