幼儿园中班主题教案：看病去
幼儿园中班主题活动看病去教案
幼儿园中班主题活动《看病去》教案一、主题活动目标1. 了解医院的基本设施和医生、护士的工作，知道看病的流程。
2. 学会简单的自我保健方法和同伴间的相互关爱。
3. 能用完整的句子表达自己的感受，愿意合作完成任务。
二、主题活动内容1. 医院认知：认识医院的各个部门，如挂号、就诊、取药等。
2. 职业体验：扮演医生、护士角色，体验的职业乐趣。
3. 自我保健：学习简单的自我保健方法，如洗手、戴口罩等。
4. 情感培养：学会关心他人，培养同伴间的相互关爱。
5. 艺术创作：制作生病动物的卡通形象，提高动手能力。
三、主题活动过程1. 主题引入：通过故事《小兔子生病了》，激发幼儿对医院的好奇心。
2. 医院认知：带领幼儿参观医院，了解各个部门的作用。
3. 职业体验：组织幼儿扮演医生、护士，进行角色体验。
4. 自我保健：教授幼儿简单的自我保健方法，如七步洗手法、戴口罩等。
5. 情感培养：通过小组活动，让幼儿学会关心他人，培养同伴间的相互关爱。
四、主题活动实施步骤1. 第一步：讲述故事《小兔子生病了》，引导幼儿关注医院。
2. 第二步：参观医院，了解医院各个部门，拍摄照片作为资料。
3. 第三步：分组进行角色扮演，幼儿自选职业，体验职业乐趣。
4. 第四步：教授自我保健方法，如洗手、戴口罩等，并进行实践操作。
5. 第五步：开展关爱活动，如同伴生病了，如何关心照顾等。
五、主题活动评价1. 幼儿对医院的认识程度，了解各个部门的作用。
2. 幼儿在角色扮演中的表现，是否能投入到职业体验中。
3. 幼儿掌握自我保健方法的熟练程度，如洗手、戴口罩等。
4. 幼儿在关爱活动中的表现，是否能关心他人，培养同伴间的相互关爱。
六、主题活动延伸活动1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起收集有关医院和自我保健的资料，如图片、书籍等。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区医院，了解基层医疗设施和服务。
3. 亲子活动：邀请家长参与，共同制作生病动物的卡通形象。
七、主题活动教学资源1. 故事课件：《小兔子生病了》2. 医院图片：拍摄或收集各类医院的照片，用于教学展示。
幼儿园中班主题活动教案：看病去
幼儿园中班主题活动教案：看病去活动目的1.帮助幼儿了解看病是保护身体健康的一种方式，培养幼儿保护、关心自己身体的意识。
2.增强幼儿对简单医学知识的储备，培养幼儿应对常见疾病的能力。
3.通过活动让幼儿体验去看病的一般流程可使幼儿在看病时更加配合医生治疗。
活动准备1.提前寻找适合幼儿的简单课件、视频。
2.准备医疗器材模型，如体温计、剪刀、纱布等。
3.准备教师在角色扮演中需要的道具和服装。
4.按学生人数准备颜料、画笔、纸张等。
活动流程1.自由游戏（5分钟）在开始正式活动之前，教师为幼儿提供几款自由游戏，让幼儿自己玩，同时让教师观察幼儿的心理状态和注意力。
2.导入主题（5分钟）向幼儿介绍今天的主题活动：看病去。
引导幼儿回忆一下自己看过医生，并提出一些相关的问题，让幼儿思考。
问题：•幼儿有没有看过医生•为什么要看医生•看医生是一个什么样的过程•看病时应该如何表现自己3.医学知识讲解（10分钟）在保持简单易懂的前提下，向幼儿介绍一些简单的医学知识，例如知道以下问题的答案：•体温高于多少应该去看医生•感冒了应该吃什么药•为什么要打针等疫苗•如何使用简单的医疗器材等4.角色扮演（20分钟）让教师演一位医生，引导幼儿扮演患者，描述患者的症状并请医生为自己诊断。
在角色扮演的过程中，重要的是让幼儿主动提问医生，并让他们思考如何应对医生的提问。
注意点：•营造真实的场景和氛围，提高幼儿的参与度和学习兴趣•让幼儿在角色扮演中得到想像和创造的机会•角色扮演主要为幼儿展示医生和患者之间的相互作用，有利于幼儿的正常成长。
5.创意活动（25分钟）将每一个小组让教师带领孩子一同创作绘画，内容为创作幼儿对看病这个主题的理解和体验。
教师根据幼儿的表达，引导幼儿一同涂色、填充画面、把制作成一个大型图片。
孩子们可以提供他们关于医生的期望、支持和疼痛等方面的想法。
6.活动结束（5分钟）对本次活动的表现和及时反馈与小朋友相关的重点知识和月经希望，让每个小朋友得到肯定与支持。
中班主题教案《看病去》
一、主题来源中班幼儿随着年龄的增长，生活经验不断丰富，他们对自己的身体产生了很多疑问，比如为什么会生病？生病了怎么办？去医院看病需要注意什么？为了帮助幼儿解答这些疑问，我们开展了《看病去》这一主题教育活动。
二、主题目标1. 了解生病的身体信号，知道生病了要及时看医生。
2. 了解医院的环境和医生的工作，知道看病的基本流程。
三、主题内容1. 认识生病信号：了解身体不适时的表现，如咳嗽、发烧、肚子疼等。
2. 了解医院环境：认识医院的各种设施，如挂号台、诊室、药房等。
3. 认识医生和护士：了解医生的工作内容，知道护士的角色和职责。
4. 学习看病流程：了解挂号、就诊、取药等步骤，学会配合医生。
5. 养成良好习惯：学习预防疾病的方法，如勤洗手、多锻炼、按时作息等。
四、主题实施2. 环境创设：布置医院场景，引导幼儿观察和体验。
3. 教学活动：开展生病信号、医院环境、医生护士角色等教学活动。
4. 社会实践：组织幼儿参观医院，了解看病流程。
五、主题评价1. 幼儿能否了解生病信号，及时寻求帮助。
2. 幼儿对医院环境和医生护士的认识程度。
3. 幼儿在实践活动中的表现，如配合医生、勇敢面对疾病等。
六、教学活动六：角色扮演1. 目的：通过角色扮演，让幼儿体验医生和病人的角色，增进对医院工作的理解。
2. 准备：医生服装、病人服装、医疗器械等。
3. 过程：a. 教师讲解角色扮演的规则和注意事项。
b. 幼儿自由选择角色，进行扮演。
c. 教师观察幼儿的表现，并进行指导。
4. 延伸活动：鼓励幼儿回家后，与家人一起进行角色扮演游戏。
七、教学活动七：绘画活动1. 目的：通过绘画，让幼儿表达自己对医院的认识和感受。
2. 准备：画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 过程：a. 教师引导幼儿观察医院的环境和人物，激发幼儿的绘画兴趣。
b. 幼儿自由发挥，进行绘画创作。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 延伸活动：将幼儿的绘画作品进行展示，让幼儿相互欣赏、交流。
幼儿园中班社会教案去医院看病
幼儿园中班社会教案去医院看病教学目标：1.培养幼儿正确的医院知识，了解医院是专门治疗疾病和保健的地方。
2.培养幼儿的社会适应能力，让他们了解在医院中需要遵守的规则和礼貌。
3.培养幼儿对医护人员的感激之情，认识到他们的工作重要性。
教学准备：图片、医生、护士和病人角色扮演道具、玩具医院等。
教学过程：引入活动：1.根据幼儿常见的病情进行讨论，如感冒、发烧等，引导幼儿意识到看病是治疗疾病的方法，并提问：当我们生病时应该去哪里看病？2.引导幼儿讨论他们对医院的认识，介绍医院是专门治疗疾病和保健的地方，有医生和护士等工作人员。
活动一：角色扮演1.教师角色扮演医生，幼儿可以轮流扮演医生、护士和病人的角色。
2.老师先示范一个完整的看病流程，包括问诊、体检、开药等。
然后让幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验看病的流程。
3.在角色扮演过程中，老师引导幼儿讨论医生和护士的职责，以及病人在医院中需要遵守的规则和礼貌。
活动二：医院参观1.安排一次到附近医院的参观活动，让幼儿亲眼看到医院的环境和医护人员的工作。
2.在参观过程中，教师引导幼儿观察不同科室的医疗器械和设备，介绍一些常见的医学检查和治疗手段。
3.引导幼儿提问，向医生和护士了解他们的工作内容和日常工作经验。
活动三：制作“感谢医生”卡片1.老师引导幼儿回顾参观活动时的所见所闻，让幼儿进行讨论：医生和护士为我们做了什么，他们的工作有什么困难和辛苦之处？2.引导幼儿理解和感激医护人员的工作，鼓励幼儿制作“感谢医生”卡片，表达他们对医护人员的感激之情。
反思总结：1.教师引导幼儿回顾整个活动，再次强调医院是治疗疾病和保健的地方，对医护人员的辛勤工作表示感谢。
2.教师鼓励幼儿在生活中遇到生病或有关医疗保健话题时，能主动分享自己的见解和认识。
延伸活动：1.鼓励家长一同参与幼儿制作“感谢医生”卡片，一起给医生和护士送上祝福和感谢。
2.回家后，鼓励幼儿和家长进行讨论，让幼儿进一步巩固对医院和医护人员的认识。
中班主题教案《看病去》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解看病的基本流程，知道医生和护士的工作职责。
3. 情感目标：培养幼儿对医生和护士的尊重和感激之情，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学内容：1. 认识医生和护士的工作职责。
2. 学习简单的自我保健方法，如洗手、戴口罩等。
3. 了解看病的基本流程，如挂号、候诊、就诊等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解看病的基本流程，知道医生和护士的工作职责。
2. 难点：让幼儿学会简单的自我保健方法，并在实际生活中加以运用。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 材料：口罩、洗手液等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出主题“看病去”。
2. 基本知识学习：a. 介绍医生和护士的工作职责。
b. 讲解简单的自我保健方法，如洗手、戴口罩等。
3. 看病流程学习：a. 讲解挂号、候诊、就诊等流程。
b. 通过角色扮演，让幼儿模拟看病过程。
4. 实践操作：a. 组织幼儿进行洗手、戴口罩等自我保健实践。
b. 组织幼儿模拟看病，巩固所学知识。
6. 拓展活动：组织幼儿参观医院，深入了解医生和护士的工作。
六、教学评价：1. 认知评价：通过问卷调查或口头提问的方式，了解幼儿对医生和护士工作职责的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实践操作中，是否能正确进行洗手、戴口罩等自我保健行为。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对医生和护士的尊重和感激之情，以及团队协作意识。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演医生、护士、病人等角色，进行看病情景模拟。
2. 邀请医院的专业医生或护士来园进行讲解，让幼儿更直观地了解看病流程和自我保健知识。
八、教学反馈与改进：1. 在活动结束后，及时收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和教学方法，以便更好地满足幼儿的学习需求。
2. 反思教学过程中的不足之处，为今后类似主题的教案编写提供借鉴。
中班主题看病去教案
幼儿中班主题教案《看病去》【活动目标】1、了解去医院看病的主要流程。
2、知道医生看病是常用的工具及作用。
【活动准备】1、照片、录像、标记牌，看病流程。
2、针筒和娃娃一个。
【活动过程】一、带入情景，引出主题小朋友今天贝贝没有来幼儿园，她在家里不断的咳嗽、流鼻涕，她和老师说她头疼，喉咙也痛。
提问：小朋友，贝贝可能得了什么病？应该怎么办？二、交流探讨看病的过程1、我们一起去医院看看，请你说说看病的过程。
（1）挂号引导幼儿看他人挂号。
提问：你看到他们在干什么！为什么要挂号呢？（知道挂号能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）（2）病人看病结合图片提问：医生在给病人看病的时候会问什么？医生使用了哪些工具？这些工具名称叫什么？有什么用？（教师在幼儿讲述的过程中出示实物进行演示）体温计——检查有没有发烧压舌板——检查喉咙有没有发炎五官镜——检查鼻子情况听诊器——检查心脏跳动是否正常和呼吸时的声音是否正常（3）取药结合刚才看到的提问：刚才病人是到哪里取药的？（4）打针取药后又做了什么？谁给病人挂针？挂针后护士是怎么说的？2、小结病人到医院看病，先挂好，然后找医生看病。
医生通过问话，对病人进行身体检查，了解病情，最后开方取药。
病人安要求吃药打针，病就会好了。
我们回去给贝贝打电话，告诉她怎么做好吗？三、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。
1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。
2、请幼儿观察后说说看病的流程3、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。
四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。
-----我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢？五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。
平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。
【活动延伸】区域游戏--角色扮演教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。
幼儿园中班主题教案看病去
幼儿园中班主题教案-看病去第一章：认识医院教学目标：1. 了解医院的环境和功能。
2. 认识医生和护士的职业。
3. 学会基本的就医礼仪。
教学内容：1. 介绍医院的基本环境，如门诊、急诊、住院部等。
2. 讲述医生的工作内容和职责。
3. 讲解护士的工作职责和重要性。
4. 学习就医礼仪，如排队等候、礼貌交流等。
教学活动：1. 图片展示：展示医院的各种场景图片，让幼儿认识医院。
2. 角色扮演：安排医生、护士和患者角色，进行就医场景的模拟。
3. 观看动画：播放关于医院和医生的动画片，增加幼儿的了解。
第二章：认识疾病教学目标：1. 了解常见疾病的症状和预防措施。
2. 学会简单的自我保健方法。
教学内容：1. 讲述感冒、发烧、咳嗽等常见疾病的症状。
2. 讲解预防疾病的方法，如勤洗手、多锻炼等。
3. 学习简单的自我保健方法，如测量体温、喝热水等。
教学活动：1. 图片展示：展示感冒、发烧等疾病的症状图片，让幼儿认识。
2. 健康游戏：设计关于预防疾病的游戏，让幼儿在游戏中学习。
3. 观看动画：播放关于疾病预防和保健的动画片，增加幼儿的了解。
第三章：看病的流程教学目标：1. 了解看病的整个流程，如挂号、就诊、拿药等。
2. 学会与医生沟通，表达自己的病情。
教学内容：1. 讲述看病的流程，如挂号、就诊、付费、拿药等。
2. 讲解如何与医生沟通，如陈述病情、回答问题等。
3. 学习就医礼仪，如就诊时保持安静、听从医生指导等。
教学活动：1. 流程图展示：展示看病的流程图，让幼儿了解并记住看病步骤。
2. 角色扮演：安排医生、护士和患者角色，进行看病流程的模拟。
3. 观看动画：播放关于看病流程和就医礼仪的动画片，增加幼儿的了解。
第四章：学会表达感受教学目标：1. 学会表达自己的感受，如疼痛、不舒服等。
2. 培养幼儿的沟通能力，增进同伴之间的了解。
3. 提高幼儿的情绪管理能力。
教学内容：1. 讲述如何表达自己的感受，如用词语描述疼痛、不舒服等。
幼儿中班主题教案《看病去》（精选3篇）
幼儿中班主题教案《看病去》（精选3篇）幼儿中班主题《看病去》篇1说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下：1、了解去医院看病的主要流程。
2、知道医生看病是常用的工具及作用。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
根据目标，我把重难点定为：了解去医院看病的主要流程。
说活动准备：1、录像、、看病流程图。
2、邀请医生(家长)参与活动、排列好情境表演3、针筒和布娃娃、布置医院场境。
4、听诊器、手电筒、棉签。
说教法：《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
本次活动我适宜地采用以下教学方法：①激趣导入法、②提问启发法、③分组操作法、④直观教学法、⑤情景表演法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，说说，演演等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。
说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察分析法、②交流讨论法、③操作法、④多种感官参与法、⑤角色游戏法。
让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。
说活动过程：本次活动，我的设计思路是以《新纲要》为指导，主要有五个环节：激趣导入——了解看病的主要流程——了解医生的工作——了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色游戏巩固、延伸。
活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习。
1、带入情景，引出主题兴趣是最好的老师，活动一开始，为了吸引幼儿的注意，我用贝贝没来上幼儿园的事例，问题：“他怎么了?”幼儿的兴趣马上被调动起来，我顺势又问：“贝贝可能得了什么病?该怎么办?”“我们去医院看病，到医院后都要做些什么事呢?”通过这些提问将幼儿的思绪引入实际生活中。
幼儿园中班主题活动看病去教案
幼儿园中班主题活动《看病去》教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的医疗知识，知道生病时要去看医生。
2. 培养幼儿的观察能力，能观察到医院的环境和医生的工作。
3. 培养幼儿的社交能力，学会在医院与他人沟通和合作。
二、活动准备1. 医院环境图片2. 医生、护士、病人角色扮演服装3. 医疗道具（如体温计、药箱等）三、活动过程1. 引入话题：引导幼儿谈论自己生病时的经历，了解生病时要去看医生。
2. 展示医院环境图片：让幼儿观察医院的环境，了解医院的不同区域和功能。
3. 角色扮演：组织幼儿进行医生、护士、病人的角色扮演，让幼儿体验医院工作的流程。
4. 游戏环节：设计看病游戏，让幼儿在游戏中学会使用医疗道具，培养观察力和社交能力。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起调查家庭成员的健康状况，了解家庭医疗知识。
2. 环境创设：布置医院主题区域，让幼儿在游戏中进一步了解医院的工作。
五、活动评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对医院工作的认识。
2. 关注幼儿在游戏环节中的互动，评估他们的社交能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。
六、活动内容1. 学习基本的健康常识，如如何预防感冒、发烧时的处理方法等。
2. 了解医生和护士的工作职责，尊重他们的劳动。
3. 学会在医院中遵守规则，如排队等候、听从医生指导等。
七、活动过程1. 教师讲解：向幼儿讲解基本的健康常识，如感冒的预防、发烧的处理方法等。
2. 观看视频：播放医生和护士工作的视频，让幼儿了解他们的职责，并学会尊重他们。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享在医院中的经历，培养遵守规则的意识。
八、活动延伸1. 家长参与：请家长协助，了解家庭中的医疗设施和使用方法。
2. 环境创设：布置医院主题的环境，让幼儿在游戏中进一步了解医院的工作。
九、活动评价1. 观察幼儿在讨论中的表现，了解他们对医院规则的认识。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。
幼儿园中班主题教案：看病去
幼儿园中班主题教案：看病去教学目标1.帮助幼儿了解看病的流程和注意事项；2.培养幼儿健康意识和自我保护意识；3.提高幼儿口语表达和听说能力；4.增强幼儿对医生的信任感。
教学资源1.图画故事书《小熊病了》；2.玩具医疗工具：体温计、注射器、药盒等；3.视频资源：医生看病视频。
教学内容1. 导入（10分钟）教师通过布置问题来调查幼儿对看病的了解程度，如“小熊生病了，他应该去哪里看病？”“看病要注意什么？”等。
2. 学习（30分钟）2.1 图画故事：《小熊病了》教师以图画故事的方式讲述《小熊病了》。
故事中，小熊生病后爸爸妈妈带他去看病，先去拍X光片，再去看医生，医生给小熊开药。
教师引导幼儿认识看病的重要性和流程，帮助幼儿理解看病的过程。
2.2 医疗工具体验教师在教室里布置医院场景，将玩具医疗工具摆放在桌上，引导幼儿体验和操作医疗工具。
教师可以用玩具体温计给幼儿测量体温，用注射器模拟打针等，帮助幼儿认识各种医疗工具。
2.3 视频观看教师把医生看病的视频播放给幼儿观看，帮助幼儿了解看病的流程，认识医生的工作。
3. 操练（30分钟）3.1 分组小练习教师将幼儿分成小组，带领幼儿进行小练习，可结合医疗工具体验和视频观看内容，设计小练习，如分组对话“小熊病了怎么办”等，让幼儿积极参与，加强幼儿口语表达和听说能力。
3.2 角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，模拟看病场景，假扮病人和医生，让幼儿体验看病的流程，加深幼儿对看病的认识，培养幼儿自我保护意识和健康意识。
4. 总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的教学内容，总结教学重点和难点，加强幼儿对看病的认识和记忆。
教学反思通过该课程的教学，幼儿们对看病有了更加清晰的认识和了解，并且加强了幼儿自我保护意识和健康意识，同时也锻炼了幼儿口语表达和听说能力。
教师在布置场景方面可能需要多些细节的呈现，增加一些实物道具的制作等，更能引导幼儿认真参与，更好的促进幼儿对看病的认知。
幼儿园中班主题活动教材《看病去》说课稿(三篇精选)
幼儿园中班主题活动教材《看病去》说课稿(三篇精选) 幼儿园中班主题活动教材《看病去》说课稿(篇1)活动背景介绍随着社会的快速发展，健康意识逐渐深入人心。
对于幼儿园中班的孩子来说，了解基本的健康知识和自我保护能力尤为重要。
因此，我们设计了《看病去》这一主题活动，旨在通过模拟看病的过程，让孩子们了解看病的基本流程，学会在生病时如何正确寻求帮助，并培养良好的卫生习惯。
教学目标解析本次活动的教学目标主要包括：让孩子们了解看病的基本流程，包括挂号、看病、取药等环节。
培养孩子们在生病时的自我保护意识和能力，学会正确表达自己的症状。
引导孩子们养成良好的卫生习惯，预防常见疾病。
教学内容详解《看病去》这一主题活动将围绕以下几个方面展开：介绍医院的基本设施和功能，让孩子们了解医院的环境。
模拟挂号过程，让孩子们学会如何挂号。
模拟看病过程，让孩子们了解如何向医生描述自己的症状。
模拟取药过程，让孩子们了解如何取药和服药。
讲解常见疾病的预防方法，引导孩子们养成良好的卫生习惯。
教学方法与手段本次活动将采用以下教学方法和手段：情景模拟：通过模拟看病的过程，让孩子们亲身参与，增强体验感。
角色扮演：让孩子们扮演医生、病人等角色，培养他们的角色扮演能力。
互动讨论：引导孩子们讨论看病过程中的问题和解决方法，培养他们的解决问题的能力。
图文结合：通过图片、文字等多种形式展示教学内容，帮助孩子们更好地理解和记忆。
活动流程设计本次活动的流程设计如下：导入新课：通过播放与看病相关的视频或故事，引起孩子们的兴趣和注意。
讲解教学内容：详细介绍医院的基本设施和功能、看病流程、常见疾病的预防方法等。
情景模拟：分组进行情景模拟活动，让孩子们扮演不同角色参与看病过程。
互动讨论：引导孩子们分享自己在模拟过程中的体验和感受，讨论遇到的问题和解决方法。
总结归纳：对本次活动的知识点进行总结归纳，帮助孩子们巩固所学内容。
评价方式说明本次活动的评价方式主要包括：观察记录：观察孩子们在情景模拟和互动讨论中的表现，记录他们的参与程度和表现情况。
年幼儿园中班主题教案《看病去》
年幼儿园中班主题教案《看病去》一、教学目标：1.帮助幼儿能够正确识别一些常见的医疗用语和医疗器械。
2.培养幼儿关心他人，学会如何在看病就医时表现出礼貌和合作的态度。
3.激发幼儿对医疗保健的兴趣，帮助他们树立正确的健康意识。
二、教学内容：1.医疗用语：如医生、护士、注射、开药等。
2.医疗器械：如药盒、听诊器、体温计等。
3.看病流程：挂号、候诊、检查、取药等。
三、教学准备：1.教师准备医生服装、玩具医疗器械、假药盒等道具。
2.准备幼儿看图说话材料，图中包括医疗用语和医疗器械的图片。
3.安排教室一角作为医疗卫生站，包括挂号台、候诊区、医生诊疗区、取药处等设立。
四、教学活动设计：1.教学导入（10分钟）–师生互动，引入主题“看病去”，让幼儿谈论看医生的经历或印象。
2.医疗用语学习（15分钟）–展示医疗用语卡片，引导幼儿认读，并进行朗读、表演。
3.医疗器械认知（20分钟）–展示医疗器械模型，让幼儿猜测用途，与医生服装搭配讲解。
4.医疗卫生站体验（30分钟）–分角色假扮医生、护士、患者，模拟看病流程，引导幼儿进行角色扮演。
5.拓展延伸活动（20分钟）–观察诊疗环境周围的事物，让幼儿设计和绘制医疗卫生站的布置图。
五、教学评估：1.老师观察幼儿在角色扮演中对医疗用语和器械的使用是否正确。
2.所有幼儿参与绘制医疗卫生站布置图并主动分享，评估他们对医疗卫生站流程的理解。
六、教学反思：通过本次主题为《看病去》的教学活动，幼儿不仅学会了一些医疗用语和医疗器械，还形成了正确的就医意识。
在未来的生活中，能够更加自信地应对看病就医等情景，培养了幼儿的合作精神和表达能力。
以上内容为《看病去》主题教案，希望能够有效引导幼儿学会正确的健康观念，关心自己的健康和身体。
幼儿园中班主题教案设计：看病去
幼儿园中班主题教案设计：看病去一、教学目标1.让幼儿了解看病去医院的必要性和流程。
2.培养幼儿对自身健康的关注和保健意识。
3.增进幼儿对医生的认识和信任感，消除对医生的恐惧心理。
二、教学准备1.讲台、白板、黑板、笔。
2.医疗器械道具：体温计、药品瓶、医用手套、注射器、口罩等。
3.书籍相关：–《医生为什么是好朋友》–《病假》等4.配置医院模型、医生、患者道具。
三、教学内容第一节：引入话题1.讲师简单自我介绍，向幼儿们问好，树立起教育者与幼儿之间的亲和力。
2.播放与健康相关的视频，如《勇敢小兔去医院》、《小熊和医生》等，让幼儿们对健康的认识增强。
第二节：认识医院1.在黑板上画出医院的药房、候诊室、问诊室、诊治室、护理室等功能区域，讲述医院的基本分区和功能，以图示表现教学内容。
2.讲解各个科室的名称和作用，比如儿科、齿科、内科、外科等，提高幼儿对医院功能的认识。
第三节：了解看病流程1.讲解幼儿们看病前需要做的事情，比如准备各种文件、材料、进行预约等。
2.现场演示诊疗流程，比如挂号、问诊、诊断、处方和缴费等，借助购买药品的情境引导幼儿感受看病的全过程。
第四节：演练看病过程1.将几个幼儿分组，分别扮演医生、看病的孩子和陪同的家长，演练看病流程，让幼儿们切身体会治疗的过程，有助于幼儿们克服对医生的畏惧情绪，建立与医生之间的信任感。
第五节：评价效果1.结合本次教学内容，提出问答竞赛，加强幼儿们对看病流程的记忆。
2.以《勇敢小兔去医院》、《小熊和医生》等相关图书进行互动阅读，提高幼儿们对健康和医生的认知水平。
四、教学效果1.每个幼儿都能了解看病流程，培养吃药安慰消炎的基本常识。
2.每个幼儿都克服了对医生的恐惧心理，产生了信任感。
3.幼儿们的健康意识得到了提高，家庭消毒、垃圾分类、饮食健康等方面的知识被进一步加深。
4.在看完病后，促进幼儿在后续的游戏中主动参与身体锻炼，维护自己的身体健康。
五、教学注意事项1.教学前要做足充分的准备，仔细准备教具、图书、道具等相关资料，避免教学过程中的意外情况。
幼儿园中班主题教案《看病去》含反思
幼儿园中班主题教案《看病去》含反思一、教学目标1.让幼儿了解医院的基本功能和看病流程。
2.培养幼儿勇敢面对生病的情绪，懂得生病时要配合医生治疗。
3.提高幼儿自我保护意识，学会预防疾病的基本方法。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解医院的作用，知道生病时要配合医生治疗。
2.教学难点：培养幼儿勇敢面对生病的情绪，学会预防疾病。
三、教学准备1.教具：医院模型、医生和病人角色扮演道具、药品模型、体温计、血压计等。
2.环境布置：模拟医院环境，设置挂号处、诊室、药房等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示医院模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么地方？你们去过医院吗？在医院里都做了些什么？”（二）基本环节1.讲解医院的基本功能（1）老师介绍医院的作用，如：看病、打针、吃药等。
（2）引导幼儿讨论生病时的感受，如何面对生病。
2.角色扮演（1）老师扮演医生，幼儿扮演病人，进行挂号、看病、拿药等环节的角色扮演。
（2）在角色扮演过程中，引导幼儿学习礼貌用语，如：“医生，我生病了，请您帮我看看吧。
”（3）让幼儿体验医生和病人的角色，培养同理心。
3.学习预防疾病的方法（1）老师介绍预防疾病的基本方法，如：勤洗手、多喝水、保持室内通风等。
（2）引导幼儿讨论如何在日常生活中预防疾病。
（2）引导幼儿勇敢面对生病，积极配合医生治疗。
1.老师引导幼儿分享在活动中的感受，如：“你在角色扮演中感受到了什么？学到了什么？”2.老师针对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思本次活动中，幼儿对医院的基本功能和看病流程有了初步的了解，能够勇敢面对生病的情绪，积极配合医生治疗。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张、不自信的情绪，需要老师在今后的教学中多给予关爱和支持。
1.教学内容安排合理，符合幼儿的认知水平。
但在讲解预防疾病的方法时，可以结合生活中的实例，让幼儿更容易理解和接受。
2.角色扮演环节，幼儿参与度较高，但部分幼儿表现出紧张情绪。
幼儿园中班主题活动看病去教案
幼儿园中班主题活动《看病去》教案一、活动目标1. 让幼儿了解医院的环境和医生的工作，培养幼儿对医生的尊敬之情。
2. 通过模拟看病的情境，提高幼儿的自我保护意识和能力。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动准备1. 教具：医院环境图片、医生图片、病历本、体温计等。
2. 材料：玩具药品、玩具注射器、医生服装、病床等。
三、活动过程1. 情境导入：出示医院环境图片，引导幼儿观察并说出医院的名称、设施等。
2. 认识医生：展示医生图片，让幼儿了解医生的工作内容，培养幼儿对医生的尊敬之情。
3. 模拟看病：教师扮演医生，幼儿扮演病人，进行模拟看病的情境。
4. 探索医院：引导幼儿讨论医院的各个部门，如挂号、就诊、取药等。
5. 游戏：医生与病人角色扮演，通过玩具药品、注射器等工具，让幼儿体验看病、开药、打针的过程。
四、活动延伸1. 家园共育：家长与孩子一起扮演医生和病人的角色，在家进行模拟看病游戏。
2. 环境创设：在班级创设“医院”角，让幼儿在自由活动时间扮演医生和病人。
3. 作品展示：邀请家长参观幼儿在活动中制作的作品，如病历本、药品等。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对医院和医生的认识。
2. 关注幼儿在模拟看病过程中的表现，评估他们的自我保护意识和能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和动手能力。
六、活动步骤1. 介绍医院环境：教师向幼儿介绍医院的各个部门，如挂号、门诊、住院部等，让幼儿对医院有初步的认识。
2. 认识医生和护士：教师向幼儿介绍医生的工作职责，以及护士的工作职责，让幼儿了解他们的辛勤付出。
3. 模拟看病：教师扮演医生，幼儿扮演病人，进行模拟看病的情境。
教师引导幼儿了解看病的基本流程，如挂号、描述病情、听诊、开药等。
4. 体验医疗器械：教师向幼儿展示医疗器械，如体温计、血压计等，让幼儿了解它们的作用，并有机会亲自操作。
5. 游戏：医生与病人角色扮演，通过玩具药品、注射器等工具，让幼儿体验看病、开药、打针的过程。
2024年幼儿园中班主题教案《看病去》
2024年幼儿园中班主题教案《看病去》一、教学目标1.帮助幼儿了解看病的必要性和过程。
2.培养幼儿的自理能力和表达能力。
3.提高幼儿对健康保健的意识。
二、教学内容1.看病的必要性和常见症状。
2.看病的流程和注意事项。
3.医院和医务人员的角色。
三、教学准备1.图书、图片或实物模型展示医疗用品。
2.角色扮演道具。
3.医院角色扮演环境的搭建。
四、教学活动第一课时：为什么要看病1.通过故事或图片展示儿童常见的疾病症状，引导幼儿讨论看病的必要性。
2.利用角色扮演和游戏形式模拟看病过程，帮助幼儿理解看病的重要性。
第二课时：看病的流程和注意事项1.讲解看病的流程，包括挂号、等候、医生询问、检查治疗等环节。
2.模拟医院环境，让幼儿体验挂号、检查等过程，强化记忆。
第三课时：医院和医务人员的角色1.介绍医院的各个区域和不同医务人员的职责，如医生、护士、药剂师等。
2.分组进行角色扮演，让幼儿扮演医生和患者，加深对医院环境和医务人员的认识。
五、教学评估1.观察幼儿在实际操作中的表现，包括是否能正确模拟看病流程和角色扮演。
2.通过问答、小测验等形式，检验幼儿对看病知识的掌握程度。
3.结合教学活动和讨论，评估幼儿对健康保健的意识和态度是否有提升。
六、教学反思1.根据幼儿的学习情况和表现，及时调整教学方法和内容，以达到更好的效果。
2.结合课程内容，引导幼儿在日常生活中养成良好的保健习惯，并反馈给家长共同关注幼儿的健康成长。
通过这个主题教案，《看病去》，能够帮助幼儿了解看病的重要性，增强自我保健意识，培养其自理能力和表达能力，为他们健康成长奠定良好的基础。
中班主题教案看病去教案及教学反思
中班主题教案：看病去一、教学目标1.能够了解常见的疾病症状和治疗方法。
2.能够逐步建立从发现疾病到治疗的过程，并形成正确的看病就医观念和生活习惯。
3.能够通过游戏、歌曲等活动让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习相关知识。
4.培养幼儿的自我保健能力和食品卫生意识。
二、教学内容1. 疾病和治疗方法（1）常见的疾病和症状•感冒：发热、咳嗽、流鼻涕、打喷嚏。
•腹泻：腹痛、腹泻、呕吐、食欲不振。
•生病后的护理：保持休息、适当饮食、多喝水。
•感染的预防：勤洗手、定期打疫苗、不随地吐痰等。
（2）常见的治疗方法•吃药：根据疾病的不同选用不同的药品。
•用药注意事项：按医嘱和说明书用药，严格控制剂量。
•手术治疗：疾病严重时需要手术治疗。
2. 看病（1）发现疾病•发现病症：观察自己或他人身体变化，比如发热、腹痛等。
•找到原因：问询病人或自己观察病情，找到可能的疾病原因。
（2）就医•选择医院：选择口碑好、专业的医院。
•挂号看病：选择专科医生，尽量准确描述病情，听从医生建议。
•费用问题：保险报销或先垫付费用，不断提醒医院不要超支。
（3）生活习惯的养成•平时养成好的生活习惯：良好的生活习惯是预防疾病的关键，比如定期锻炼、饮食健康、戒烟戒酒等。
3. 游戏、歌曲等活动•游戏：比如谁做得更快、说出葫芦娃的顺序等。
•歌曲：唱《好习惯歌》、《鼻涕虫》等。
三、教学方法1. 讲授法采用讲解和演示结合的方式，通过图片、幻灯片等工具，让幼儿更直观地理解和学习相关知识。
2. 游戏育乐法中班幼儿的认知和行为周期正在逐渐增加，此时的他们需要很多的游戏和育乐，所以本次教学采用游戏育乐法，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还能有助于信息的加深和记忆。
3. 观察法观察并指导幼儿施行卫生生活习惯，领会有关知识。
四、教学反思本次教学中，我充分结合幼儿的认知特点和兴趣爱好，采用多种教学方法，如讲授、游戏育乐、观察法等，让幼儿在校园中愉快地接受新知识。
在教学中，我注重提高幼儿们的参与度和互动性，让他们通过自己的实际操作和体验，深入学习课程内容。
幼儿园中班主题活动看病去教案
幼儿园中班主题活动《看病去》教案一、活动目标：1. 了解医院的环境和医生的工作，知道看病的基本流程。
2. 学会基本的自我保健方法，提高自我保护意识。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的社交能力和合作精神。
4. 培养幼儿对医生、护士等职业的尊重和感激之情。
二、活动准备：1. 教具：医院环境图片、医生和护士的服装、玩具医疗器械（如听诊器、体温计等）、故事课件。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师通过出示医院环境图片，引导幼儿观察并说出医院的特征，如医院的大门、科室牌、病房等。
2. 讲解：教师讲解医生的工作内容，如看病、开处方、打针等，让幼儿了解看病的基本流程。
3. 演示：教师扮演医生，邀请个别幼儿扮演病人，进行看病演示，让幼儿了解看病的过程。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿自主选择扮演医生、护士或病人，运用医疗器械进行看病游戏。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动中的所见所闻，让幼儿学会基本的自我保健方法。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观医院，亲身体验看病的流程。
2. 环境创设：在幼儿园创设“医院”主题区域，投放相关教具，让幼儿自主进行看病游戏。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘画或制作关于医院的手工作品，进行班级展示。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对医院环境和看病流程的认知程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的社交能力和合作精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，如自我保健意识、对医生职业的尊重等。
4. 通过作品展示，评价幼儿在活动中的创造力及动手能力。
六、活动内容：1. 学习身体部位和功能：通过图片和实物，让幼儿认识头部、手臂、腿部等身体部位，并了解它们的基本功能。
2. 学习疾病的预防：教师讲解感冒、发烧、咳嗽等常见疾病的预防方法，如勤洗手、多锻炼等。
3. 学习基本的健康饮食：教师讲解均衡饮食的重要性，如多吃蔬菜、水果、少吃零食等。
幼儿园中班主题活动看病去教案
幼儿园中班主题活动《看病去》教案一、主题活动目标：1. 了解医院的基本环境，知道看病的流程。
2. 学会基本的自我保健方法，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿与医生、护士等职业人员的尊重和理解。
4. 发展幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、主题活动内容：1. 认识医院：介绍医院的环境、设施和功能。
2. 看病的流程：学习挂号、就诊、付费、取药等环节。
3. 自我保健：学习洗手、测量体温等基本保健方法。
4. 职业认知：了解医生、护士等职业的特点和重要性。
5. 情景模拟：模拟看病的场景，培养幼儿的应变能力。
三、主题活动过程：1. 导入：通过图片、故事等方式，引导幼儿了解医院。
2. 认识医院：参观模拟医院，介绍医院的环境和功能。
3. 看病的流程：讲解挂号、就诊、付费、取药等环节。
4. 自我保健：学习洗手、测量体温等基本保健方法。
5. 职业认知：介绍医生、护士等职业的特点和重要性。
6. 情景模拟：分组进行看病的情景模拟，培养幼儿的应变能力。
四、主题活动准备：1. 教具：图片、故事、视频等。
2. 场地：模拟医院环境。
3. 材料：体温计、洗手液等。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一次家庭保健活动。
2. 环境创设：布置医院主题的环境，让幼儿持续关注。
3. 区域活动：设置医院角，让幼儿自主开展看病游戏。
4. 作品展示：鼓励幼儿绘画或制作与主题活动相关的作品。
六、教学活动步骤：1. 主题导入：通过展示医院图片和讲解，引发幼儿对医院的好奇心，引导幼儿思考为什么要去医院。
2. 认识医院：带领幼儿参观模拟医院，介绍医院的不同区域和功能，如挂号处、候诊区、诊室、药房等。
3. 看病流程：讲解看病的整个流程，包括挂号、就诊、付费、取药等环节，让幼儿了解看病的基本步骤。
4. 自我保健：教授幼儿基本的自我保健方法，如正确洗手、测量体温等，提高幼儿的自我保健意识。
5. 职业认知：介绍医生、护士等职业的特点和重要性，让幼儿了解这些职业的工作内容和贡献。
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活动目标：
1、了解去医院看病的主要流程。
2、知道医生看病是常用的工具及作用。
活动准备：
1、照片、录像、标记牌，看病流程。
2、针筒和娃娃一个。
活动过程：
一、带入情景，引出主题
小朋友今天贝贝没有来幼儿园，她在家里不断的咳嗽、流鼻涕，她和
老师说她头疼，喉咙也痛。
提问：小朋友，贝贝可能得了什么病？应该怎么办？
二、交流探讨看病的过程
1、我们一起去医院看看，请你说说看病的过程。
（1）挂号
引导幼儿看他人挂号。
提问：你看到他们在干什么！为什么要挂号呢？（知道挂号能使病人
按次序看病，不同的病到不同的科室看）
（2）病人看病
结合图片提问：医生在给病人看病的时候会问什么？
医生使用了哪些工具？这些工具名称叫什么？
有什么用？（教师在幼儿讲述的过程中出示实物进行演示）体温计——检查有没有发烧
压舌板——检查喉咙有没有发炎
五官镜——检查鼻子情况
听诊器——检查心脏跳动是否正常和呼吸时的声音是否正常
（3）取药
结合刚才看到的提问：刚才病人是到哪里取药的？
（4）打针
取药后又做了什么？谁给病人挂针？
挂针后护士是怎么说的？
2、小结
病人到医院看病，先挂好，然后找医生看病。
医生通过问话，对病人进行身体检查，了解病情，最后开方取药。
病人安要求吃药打针，病就会好了。
我们回去给贝贝打电话，告诉她怎么做好吗？
三、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。
1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。
2、请幼儿观察后说说看病的流程
3、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。
四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。
--我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢？"
五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。
平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经。