大学生身心健康档案 (1)
2024年学生身心健康素质自我评价(精选10篇)
在学习上，明确学习目的、益正学习石法.在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取.努力学好各门功课，驾驭科学的学习方法,合理支配时间，有惜时的良好的学习习惯和成果.我多次获得嘉奖，是老师的好帮手.同学的好弟友.我学习勤奋,主动向上,左爱和同学探讨并解决问题，能利用课余时间帮助同学配备了电脑，利用网上资源学习与工作有关的学问,不断开阔视野，丰富头胭,增加实力，以便跟上形势的发展,适应工作的须要.提高了理论水平、业务素养和工作实力.工作上我仔细、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，具有工作热忱;性格开朗，乐于与他人沟通,有很强的团队协作实力；责任感强，的嫦完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和酒，协作各部门负责人胜利地完成各项工作.在XX上班的日子里，我慢慢喜爱上了这个地方，喜爱上了这份工作，想在这里渐渐成长成材，成为一名合格的正式XX一里的职工,一个月的学习与工作，让我成长了许多，今后我会接若努力，一如既往地保持着优良的作风,不断地完善自己，作出一番成果.学生身心健康累养自我评价4初中三年我学到了许多学问，思想比以前有了很大的提高,希望以后能做T有志向，有理想，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力.当然我也深刻相识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热忱，我信任只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则，主动参与各项活动，敬重师长，与同学和谐相处，关切酷爱集体，乐于留助别人，劳动主动肯干，自觉熬炼身体,常常参与并组织班级学校组织的各种课内外活动.本人品德兼优*性格开朗、酷爱生活，有较强的实践实力和组织实力学习之余，走出校门，本人珍惜每次熬炼的机会，与不同的人相处，让自己近⅛离地接触社会，感受人生，瞄尝生活的酸甜苦辣.本人铲格遵守学校纪律，有较强的集体菜餐感,乐于助人，关切同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃.是—正直恳切，听话懂事,诚恳质朴的学生.老师和同学都很喜爱我.学习上虽然很努力,但学习方法不是,所以成果还不够志向.希望在以后的学习和生活中，锢探究出适合我自己的高效的学习方法,我能够敬衷师长，团结冏学，基本上能遵守校纪校规.本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别实力.以后我会在各个方面熊够独立自觉，自己管理自己.在学习上.我有提高各科成果的良好愿里，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个诉新的明天！我在校酷爱祖国，敬重师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好挈友.我学习勤奋，主动向上，喜爱和同学探讨并解决问物,常常参与班级学校组织的各种课内外活动.在家尊老爱幼，常常帮爸爸妁妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样.学生身心健康素养自我评价5中学学习生舌是我一生中最田要的阶段.三年不仅是我不断增长学问，开拓眼界的三年，更是我在思想.政治文化上不断提高相识，学会做人的三年.我已渐渐成为一名有志向、有道德、有文化、有纪律的合格中学生.在学习方面，始终遵守学校的各项规套制度，坚持实事求事的原则，认仔细真的学习每一个学问点，对老师讲的各个学问要点都螳娴熟的运用，对老和布置的习感也是仔细的完成，养成了良好自学的习惯.有良好的学习作风和明确的学习目标.在生活方面，我崇尚质》曲生舌，并养成良好的生活习惯和正派的作风，平易近人，待人友好,始终以来与人相处甚是融洽.在工作方面，有剧烈的集体荣餐感和工作责任心，仔细负责，一丝不苟.在担当学生干部期间，不怕苦、不怕累，仔细负责的为同学!口做好每T牛事，得到同荆门的一样好评.在课余时间，我主动参与体台熬炼增加身体素养也酷爱劳动,主动参与校开展的各项活动,参与社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神.在思想品德方面，我思想端正,能吃苦耐劳，有崇高的志向彳低大的目标，有良好道德修养和生活作风,并有坚决的政治方向.我酷爱祖国，酷爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度.爱惜公共财产，团结同学，乐于助人.关切国家大事.并以务实求亘的精裨热心参D年校的公益宣扬和爱国主义活动.作为跨世纪的T弋，我们即将告辞中学时代的酸甜期6,去找寻另一片更加广袤的天空.在这最终的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成果，为几年来的中学生活划上完笛的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页.学生身心般康素养自我评价6在初中的一年来，本人发生了很多变更，岁月的逝去将本人带入成年，本人成熟了很多，也获得了很多.在学习上本人一丝不苟.认仔细亘，爱好看书，总能从所，故的事情中总结出阅历致训.在生活中，乐于助人，与同学、室友关系非常融洽.一、在学习，学习是一个学生的基本本人知道一个初中生最至少的就是要学习好，所以,本人始终都把学习摆在第Tδ,努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟5!1.基本上好每一堂课.在课余时间，本人却没有充分利用自己身边有眼的资源，讥固自己新学的学问，回家后殳有做到刚好预习复习.但在老师的辅导和帮助下，本人的学习有很大的提高.二,在纪律，在纪律方面,本人可以做到：敬生老师，陶学之间可以真诚相待;基本能避守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德不迟到.不早退、不旷课;上学穿校服举止文明等.纪律是学习的保证,没有纪律，何谈学习，下学期，本人会再接再厉，争取在纪律方面做得更好.但本人身上还有各种各样的问密，如：有时上课会开小差，不仔细听讲,大课间时会与同学历窃私语等缺点，但本人会牢记班级与学校的纪律，时时刻刻想徵f1.级与学校的纪律，努力改正这些缺点，三、在卫生，本人做到了仔细干佰日，不乱扔垃圾，作为一个值日组长，本人仔细矮导组员干好每一次值日.四.在集体荣誉方面，本人做^并不太好，所以本人会努力改正，主动终与班级活动,为班级做贡献.展里新学期，本人会扬长避短，仔细总结阅历，虚心向老师请教，争取有更大的进步.学生身心健康素养自我评价7在学习中找寻乐趣，在生活中发觉自我，学习生活就是发觉自我找寻欢乐的地方，所以瞬正学习看法，如饥似渴的允吸着学习的水分，咫学习当作我的挚友.同学习作伴不怕艰给，刻苦奋斗,学习就是我一生所需的精神食*也本人能自觉遵守中学生守则，专心主动参与各项活动，敬田师长，与同学和谐相处，关切防爱群众，乐于帮忙别人，劳动专心肯干，自觉熬炼身体，常常参与并组蝴级学校组织的各种课内外;舌动.本人品德兼优'性格开明、酷爱生活，有较强的实践潜力和姐织潜力.有学习的愿望与爱好，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反,思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的试览操作；能够结合所学不同学科的学问，运用已有的阅历和技能,独立分析并解诀问域；具有初步的探讨与创新潜力.无论过去是失败还是胜利.遗忘以前的胜利与失败，我们只须要把阅历和教训铭亥匠心.要有进步的决心，千万不要傲慢，就应再接再就，争取取得更好的成果，取得更大的进步.就应激昂精神，争取迎头赶上.三年来，学习上我严格要求自己，留意搜索适合自己状况的学习方法，专心思维，分析、解决问题潜力强，学习成果优良.遵纪遗守法律,敬臣师长，热心助人，与同学相处融洽.我有较强的群众荣誉感,努力为班为校做好事.作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，专心投身实践，关切国家大事.在团组织的领导下，力求更好地熬炼自己，提高自己的.时间如梭，转瞬即逝，当毕业在BD,回首三年学习生舌，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，留意摸索适合自己状况的,学习方法，专心思维，分析、解决问题潜力强，学习成果优良.学生身心健康素养自我评价8三年的中学生活，使我增长了学问，也培育了我各方面的实力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础.有法律意识，公德意识.本人诚恳守信,环境意识，自信、自尊、自强、自律、勤奋.有爱心、乐于帮助他人,避纪遵守法律、减思守信、维护公德、关切集体.遵守公共秩序.爱惜公物、维护公共设施和公共卫生的状况.乐于参与集体活动，能够为实现集体目标付出努力.品德优良擅长与他人合作共同完成任务.能评价和约束自己的行为，擅长与他人沟通和共享，散重并理解他人.品德优秀，有良好的行为习惯学习目的明确,有志向，擅长发觉提出问Sfi,努力尝试多种方式解决问鹿，学习看法端正，能主动学习，有剧烈的求知欲彳嘀奇心能有目的的收集与整理运用信息，有独立学习与探讨问SS的实力,独立思索，合作探究，虚心请教.学习看½谢正，仔细完成作业，学习目的明确学习目标明说，有志向，与同学熊够完备的合作，共同完成学习任务，学习喜去端正，学习方;金当，会从失败中找阅历正确相识同伴的优缺点.了解同伴的客观评价，能合理调控自己的心情约束自己的行为.有科学的保健意识方法，能够敬重同伴观点，理解同伴境况，多交一些知心挚友，融合关系.与同学老师关系融洽锢正确相识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教.有团队珞神，搐长与人沟通仪表大方，举止文明，去感受生活中的美具有肯定审美实力具有肯定的审美实力,能表现美能感受到生活中的美布肯定的审美实力聪超伶俐用在我身上一点也不夸张，纯洁活泼是我可爱的内在因素.我酷爱学习，敬更师长，劳动主动，对一切新事物充溢了新奇,剧烈的求知欲为我打开了广袤的学问世界，在浩瀚的学问海洋里，我信任我会用志向为舵辛勃做桨,划向胜利的彼岸有适合自己的科学的熬燥方法,有科学的保健意识，身体状况,卫生习惯良好，能够承受肯定的压力.每天坚持熬燎,正确面对挫折坎坷,酷爱运动，身体筵康有科学的熬炼方i去和肯定的运动技艇.酷爱运动，身体健战，心态主动向上.但是，通过三年的学习，我也发觉了自己的不足，也就是吃苦精神不够，详细就体现在学习上“钻劲”不够.“挤劲”不够.学生身心般康素养自我评价9在过去的一年中，我一如既往的坚持自我的一贯作风,刻苦熨!奇，仔细的学习自我的专业课程，在期末考试中取的了相当好的成果.尝试在学习生舌中运用和实践,从而使自我德、智、体等多方面综合素养都有了显著提高.一、傅有方面身为一名光荣的共青团员，在日常生活中我努力以身作则，进取响应共青团委的号召，尽自我的努力憎忙所以有困难的人.主动参与各种团体;酝而社会实践，仔细学习了一些宏大人勃的先进事迹，使自我的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升.二、智白方面从踏进高校校门那一刻，我就对自我所学的专业无比酷爱，怀有极度深券的爱好，我对自我所学的每一IC课程都仔细对待，并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面学问，尽努力提升自我的专业技能，为使自我成为一名社会和国家更须要的高素养综合型人才而不断努力.三、体角方面自从XX首次举办奥运会以来,各种运动项目在中国蓬勃发展这对国人是一个极大的激励，也从而带动了我国休台事业的蓬勃发展，在这种全民健身的大环境下，我也利用课余时间主动参加各种体育熬炼,参加院校的运动会,尽管很苦，很累,但这都无所谓,因为我明白：仅有健康才是人类最珍贵的财宝.四.劳动方面由于从小在衣村长大，不知不觉在成长过程中我就养成了酷爱劳动的好习愦，在校期间，我常常参与各种义务劳动，打扫公共卫生，我们宿合良好的卫生状况一向是我们引以骄傲的，也是大家有目共睹的.能够说，在过去的一年中，我取得了相当辉煌的成果，当然这都需不开学校领导和老师的辛苦栽培，在新的一年里，我要继往开来,不骄不展，发挥自我有限的才能和特长，把遑有限的高校时间，努力使自我的人生价值得到程度的实现.学生身心健康素养自我评价10四年的高校生活彳甥单指一挥间，转瞬高校生活就该结束了.回首这四年的高校校内生活，有期盼，有迷茫，有欢乐，有哀痛，有胜利，有失败.四年的高校生活让我在各个方面都提高许多.在校期间，在学校的指导、老师的训诲.同学的帮助下，通过不断地学习理论学向才瞄加社会实践,自觉自己的综合素养在很大程度上得到了提升阕力将自己变造成为一个专业功底*倍.学问结构完整、适应实力强、具有团体切作精神的青年.学习方面，现努力仔细地学好每一门专业课，基本驾驭了心理学方面的一些基础学问以及心理询问方面的一些好用技巧与技术,在校期间，我特别注意英语和计算机方面实力的培育，通过了全国英语四级考试.同时，我还利用课余时间自学了现代办公所须要的各种软件工具,能够娴熟运用OffiCe软件.四年的高校学习生活虽然即将结束，但并不意.味着我的学习从今终止，在今后的工作中我将更加击视学习，将学习到的理论学问与实际工作相结合，从而达到学习与买送融为一体.工作方面，我主动参与各种实践舌动.高校四年中，我参与了不少的校内活硼Btt会实践活动,参与校内的活动可以相识更多的同学，增加了与其他同学沟通和向其他同学学习的机会，熬炼了自己的交际实力.利用寒暑假和节假日，我参与了一些社会实蹑弱,做过志傀者、促销员、调亘员等等,这些各种各样的社会实践活动熬炼了我的口才和交际实力，大大提高了我为人处世的实力和综合素养.为我今后的工作打下了坚实的基社.我会接着努力学习，不断充温自己，完善自我.身体和心理方面，高校四年里，我主动参与学校、系和班级里组织的各项作白活动,身体健康，体育合格标准达标,在心理方面，我熬爆自己坚毅的意志品质,塑造健,康人格，克取心理障理,以适应社会发展须要.日常生活方面，我能够与同学和谐相处，相互学习，共同进步.对于一名大四毕业生来说，离开校内踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新/程的第一步也特别市要.通过对这高校四年学习生活的鉴定，我对自己有了一个更加系统地客观也相识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面猊面对社会、迎接将来，迈好人生新旅程的每一步.学生身心健康素养自我评价身心健康素养自身心健康素养自我评价范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者则玲，谢谢!。
健康档案(例子)
肾小球滤过率
ml/min
总胆固醇
mmol/L 甘油三酯
血清低密度脂蛋白胆固醇
mmol/L
血清高密度脂蛋白胆固醇
mmol/L
1正常 2异常
1正常 2异常
1正常 2异常
1正常 2异常
脑血管疾病
1未发现 2短暂性脑缺血发作 3缺血性卒中 4
肾脏疾病
1未发现 2急性肾炎 3慢性肾炎 4肾病综合征
现存主要健康问题
健康体检表（动态）
时间:
年
月
日
锻炼方式
1荤素均衡 2荤食为主 3素食为主 4嗜盐 5嗜油
吸烟状况
1从不吸烟 2已戒烟 3吸烟
日吸烟量
平均
支/天
开始吸烟年龄
岁
饮酒频率
1从不 2偶尔 3经常 4每天
日饮酒量
平均
两／天
是否戒酒
1未戒酒 2已戒酒，戒酒年龄：
岁
开始饮酒年龄
岁
饮酒种类
1白酒 2啤酒 3红酒 4黄酒 5其
桶状胸：1否 2是
呼吸音：1正常 2异常
啰 音： 1无 2有
心率
次/分钟 心律：1齐 2不齐 3绝对不齐
杂音：1无 2有
查体 辅助检查
腹部
下肢水肿 足背动脉搏动
肛门指诊* 乳 腺*
外阴 阴道 妇科* 宫颈 宫体 附件 其 他*
血常规*
尿常规*
大便潜血*
压痛：1无 2有 包块：1无 2有 肝大：1无 2有 脾大：1无 2有 移动性浊音：1无 2有 1无 2单侧 3双侧不对称 4双侧对称 1触及双侧对称 2未触及 3触及左侧弱或消失 4触及右侧弱或 1未及异常 2 触痛 3包块 4前列腺异常 5其他 1未见异常 2乳房切除 3异常泌乳4乳腺包块 5其他 1未见异常 2异常 1未见异常 2异常 1未见异常 2异常 1未见异常 2异常 1未见异常 2异常
新时期大学生心理健康档案的建设问题和方式
新时期大学生心理健康档案的建设问题和方式本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！新时期社会经济的迅速发展，给人们的心理带来了巨大的影响和冲击，一些人不能适应这些变化，便产生了许多心理问题。
目前各高校学生都存在一些心理问题或心理障碍，关注大学生的心理健康问题已成为社会各界的共识，需要采取一定的措施帮助他们解决。
大学生心理健康档案的构建，可以为解决大学生的心理问题、扫除大学生的心理障碍提供及时有效的信息支持，可以帮助大学生走出心理阴影，战胜心理疾病，从而能够健康地成长。
一建立心理健康档案的意义新时期的大学生作为一个特殊群体，有其独特的心理特征，具体表现为：理想自我与现实自我反差大，经常把自己和比自己强的人比较，自我意识的矛盾凸显；自我菲薄或自我陶醉，经常抱怨自己能力不足，从而加重自我否定，有的会过高地评价自己，甚至发展成自以为是；独立意向与依附心理冲突，渴望独立面对生活、学习中的问题，又盼望他人为自己分忧，心理上的独立与经济上的依赖形成了巨大的反差；竞争意识强，渴望成功，害怕失败，心理承受力较差。
随着新时期对人才的要求越来越高，大学生在面对来自学习、生活、就业等各方面不同程度的压力时，心理问题也会越来越多，这些问题成为他们产生心理困惑的主要因素。
为更加有针对性地对大学生进行心理健康教育，为每一位大学生建立心理健康档案是首要选择。
心理健康档案记录大学生的动态心理变化过程，是有效进行大学生心理健康教育的有力支持和科学依据，也是高校开展学生心理健康教育的有效手段。
二大学生心理健康档案的建设1.大学生心理健康档案建立的程序与方法第一，确定内容。
大学生心理健康档案应该包含学生的基本情况信息，如姓名、性别、年龄、民族、籍贯、出生日期、家庭地址、联系方式、身体状况、是否为独生子女等；成长环境，如主要家庭成员的学历状况、职业领域、经济收入水平、教育观念等；社会适应，如人际关系状况、心理创伤事件等；参加心理健康普查的测试记录，如问卷名称和版本、测试结果等；学生咨询记录，如面谈、电话、书信、电子邮件、网络沟通等具体形式交流的详细记录等。
大学生健康状况报告(优秀3篇)
大学生健康状况报告(优秀3篇)健康状况证明篇一国投新集能源股份有限公司口孜东矿培训办：我单位等位同志（名单附后），现从事煤矿掘进、巷修岗位工作，拟于20xx年2月日至20xx年2月日，前往口孜东矿培训办参加岗前安全培训。
经了解核实，所有送培学员身体健康状况良好，可以胜任此工作岗位工作。
特此证明，并予以健康担保。
20xx年x月x日健康状况自我评价篇二一。
调查背景：大学生作为新生代的主力军是国家的宝贵人才，是民族的希望，国家的未来。
担负着人民的重托，历史的责任。
大学生的营养健康状况关系着民族的素质与国家的未来。
好的营养搭配可以促进身体健康生长。
而促进新一代年轻人养成良好的饮食习惯，增加营养知识，可以促进国家经济发展。
国际上发达国家有很多年的营养教育史，营养餐计划成功的国家如美国、日本基本上都通过规范化、标准化、法制化而把学校供餐发展起来。
尤其是日本有93 %的学生参加学生营养餐计划，其国民素质提高也非常显著。
本文通过实际生活中对身边所接触的大学生进行营养健康状况的调查，了解他们的生活习惯，探讨相应的当代大学生营养现状以及发展趋势。
二。
调查目的与意义：通过此次调查，了解大学生的身心健康现状，及时发现问题，并进行分析和讨论，提出适时可行的解决方案，从而改善大学生的健康现状。
三。
调查方法与对象：1、调查方法：个人访谈期刊文献2、调查对象：学生群体四。
调查结果：1.对大学环境的不适应盔入大学后，发现成绩优异的同学有很多，他们在高中时代作为佼佼者的优越感消失了。
巨大的心理落差使一部分学生无法适应。
在思想上，大学生往往对理想与现实的差距认识不清。
学生在考大学前往往被灌输了考上大学就万事大吉、一生无忧等片面的观念。
但进入大学后，他们感到学习考试的压力还是那么大，竞争更加激烈，还要面对就业的压力。
这种现实与美好理想之间的差距，使很多大学生暑期实习报告&调查报告专题实习证明金融专业法律专业土木工程专业机电专业大学生无法及时调整自己的心态。
特殊学生心理健康档案表 (1)
特殊学生心理健康档案表
学生情况
姓
名
性别民族出生年月
班
级
政治
面貌
籍
贯
班主任
家庭成
员情况
姓名
年
龄
与本人关系工作或学习单位
心理健
康状况
1、人格完整6、自我评价正确
综
合
评
价
1、健康状态
2、智力正常7、人际关系和谐2、不良状态
3、情绪健康8、心理行为符合
小学生的年龄特
征
3、心理障碍
4、意志健全4、心理疾病
5、适应能力强
导致心理
问题的主
要原因
1、本人性格问题，如任性、自私、孤僻、偏执、敏感、不善交际、
缺乏集体合作精神（甚至造成紧张的人际关系）等不良习性，甚至有强
迫、敌对、暴力倾向和行为。
2、激烈的学习竞争，精神长期处于高度紧张状态下导致心理疾病出
现。
3、考试失败、角色转换与适应障碍，心理得不到及时调整，产生失
落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。
4、经济压力、家庭变故以及突发性意外事故造成很大的心理问题。
5、先天行为障碍、家庭遗传等其他原因。
健康生活小档案
向不健康行为告别
向不健康行为告别 如果有不健康的生活方式却没有勇气毅力改变，怎么办呢？ 如果有不健康的生活方式却没有勇气毅力改变，怎么办呢？
小贴士 １．同学们互相监督共同改正。 ２．教师的引导监督。 ３．爸爸妈妈的细心指导。 ４．自己认识到其中的危害性改正过来。 ……
单 位：夏塘中心完小 授课人：伍平花
世界卫生组织给健康的定义： 世界卫生组织给健康的定义：
健康是身体上， 健康是身体上，精神上和社会适应上的 完好状态，而不是仅仅没有疾病和不虚弱。 完好状态，而不是仅仅没有疾病，小丽看了一天的电视。 、星期天，小丽看了一天的电视。
2、今天太热了，小红说：“我要把雪糕 、今天太热了，小红说：
书法 体育运动 唱歌 读书 参观科技展览 绘画 跳舞
有益的活动有 利于身心健康
我是小医生：诊断小红健康吗？ 我是小医生：诊断小红健康吗？
小红身体无病，但不合群， 小红身体无病，但不合群，每次考试如果成绩不好 就愁眉苦脸，好几天没有精神，考好了就得意洋洋， 就愁眉苦脸，好几天没有精神，考好了就得意洋洋，目 中无人。若同位超过了她，她就好几天不理睬对方。 中无人。若同位超过了她，她就好几天不理睬对方。看 到同班女同学在一起说悄悄话， 到同班女同学在一起说悄悄话，她就怀疑人家在说她的 坏话，这样的孩子你觉得她健康吗？假如你是小红， 坏话，这样的孩子你觉得她健康吗？假如你是小红，你 该怎么做呢？ 该怎么做呢？
我是四年级一班的（ 我是四年级一班的（ 康生活方式。 康生活方式。 ），我今年（ 岁了， ），我今年（ ）岁了，这是我的健 我今年
这组代表人生价值的词汇， 该怎样排列它们的顺序呢？ 想一想，把谁放在“１” 的数位上更合适？
单 位：夏塘中心完小 授课人：伍平花
学校心理健康档案
学校心理健康档案学校为了开展心理健康教育工作而为每一个学生在心理健康方面建立档案资料，作为学校心理健康教育的原始记录和学校更好的了解心理健康活动。
意义：1.有助于优化学校心理健康教育工作2.有助于提高教育教学工作质量3.有助于促进学校心理健康发展4.有助于学校管理工作科学化5.有助于提高教师的科学研究水平6.有助于形成教育合力建立的程序一般包括两方面1.学生本身的有关资料2.学校心理健康教育的工作的有关资料一、学生综合资料学生综合资料是指影响学生心理健康发展的基本资料，它主要是提供一些背景资料，已帮助教师深入分析学生心理，正确诊断学生心理健康问题产生的原因。
（1）学生基本情况。
（主要包括姓名，性别，出生年月，籍贯，民族，政治面貌，参加团队和其他学生社团情况，宗教信仰，所在学校和班级类型，爱好特长，家庭住址和个人简历等）（2）身体健康状况。
主要指身体发育状况和身体健康状况。
身体发育状况主要包括身高，体重，肺活量，胸围，心率，脉搏，血压，血型，视力，听力，龋齿，营养状况，性发育情况（如首次遗精，月经初潮等），有无生理缺陷等。
身体健康状况主要包括当前健康状态和个人病史（如出生情况，有无慢性病，有无大脑损伤史，有无身心疾病及其他主要患病史等）两方面。
（3）家庭生活情况。
主要包括家庭结构，家庭类型，家庭成员组成（含年龄，工作性质，职务，文化程度，兴趣爱好，生活习惯，健康状态等）家庭的经济状况，家庭的居住环境，家庭的教养方式与态度，家庭气氛，家庭成员之间的关系（尤其是亲子关系），教养人对子女的期望，教养人对子女的“接纳”，“允许”，“沟通”程度，是否独生子女，家庭排行以及学生在家庭中的行为表现等。
（4）社区生活情况，主要包括家庭与近邻的关系，近邻中有无同辈交往伙伴及交往情况，社区主要职业构成，社区政治，经济构成，社区文化服务设施与教育资源情况，社区治安情况以及学生在社区中的行为表现等。
（5）学校生活情况，主要包括学生的学业成绩，学习兴趣及爱好，学习动机，态度，习惯等，思想品德，行为习惯，体育运动，交际水平（含师生关系，同伴关系），担任班干部情况，获奖情况等。
大学生档案个人鉴定（三篇）
大学生档案个人鉴定鉴定人：XXX鉴定对象：XXX（大学生）鉴定时间：XXXX年XX月XX日一、个人基本情况介绍被鉴定人XXX，男/女，出生于XXXX年X月X日，是一名大学生。
现就读于XXXX大学XXX专业。
具有以下基本素质和能力：1. 学习能力：被鉴定人在学业方面表现出色，具有出色的学习能力。
经过多年的努力和积累，被鉴定人已具备扎实的专业知识，能够熟练运用所学知识解决实际问题，并在课堂上积极参与讨论和提问，展现出他/她对于学习的极高热情和积极态度。
2. 综合素质：被鉴定人注重个人素质的培养和提升，在多个方面都表现出良好的综合素质。
他/她具备较强的解决问题的能力和独立思考的能力，能够迅速适应新的环境和任务，并具备良好的沟通协调能力和团队协作精神，能够与他人合作达到共同目标。
3. 人际关系：被鉴定人具备良好的人际关系处理能力。
他/她待人真诚、友善，尊重他人，在与同学、老师和其他人的交往中表现出良好的亲和力和合作精神，能够与不同背景和层次的人建立良好的关系。
4. 自我管理：被鉴定人具备较强的自我管理能力。
他/她有良好的自我学习计划和时间管理能力，能够高效利用时间并合理安排各项活动。
在学习和生活上能够自觉遵守规章制度，并能够正确处理学习与娱乐、个人与集体之间的关系。
二、自主学习能力1. 学习态度：被鉴定人具有积极主动的学习态度，对待学习持有高度的责任心和主动性。
他/她热爱学习，有坚定的学习目标和追求卓越的精神，并能够根据目标制定切实可行的计划，并付诸实施。
2. 学习方法：被鉴定人掌握了一定的学习方法，并能够根据具体情况和学习目标选择适合的学习方法。
他/她能够通过合理安排学习时间，合理分配学习任务，提高学习效率，并能够在学习中灵活运用多种学习方法和技巧。
3. 自主学习：被鉴定人具有较强的自主学习能力，能够独立组织学习活动，选取适合自己的学习资料和资源，并能够通过各种途径获取学习信息和素材，并运用所获取的信息与知识进行创新性的思考和实践。
学生健康档案
安徽省新冠肺炎疫情防控学生健康档案
（样表，供参考）
本健康档案适用于新冠肺炎疫情期间大中小学校（含幼儿园）学生。
学校：
（大学生填写）
学院
专业
建档日期： 年 月 日
1. 基础健康档案
学 姓名
性别
民族 汉 出生日期
年月日
生 年级
班级
籍贯：
省 市 县/区
基 住址：
本 父亲姓名 信 母亲姓名 息 其他监护人
x
x
x
4 月 19 日 x
x
××
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×
×
4 月 20 日 x
x
x
×
x
×
×
4 月 21 日
4 月 22 日
4 月 23 日
4 月 24 日
4 月 25 日
4 月 26 日
4 月__ 日
4 月___日
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联系电话 联系电话 联系电话
是否同住 √是 ；否 是否同住 √是 ；否 是否同住 是 ；否
学生电话
身份证号码
新
高危因素
有无情况
冠 曾经被确诊为新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染
无
肺 近 14 天与新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者有密切 无
炎 接触史
感 近 14 天有武汉市等重点疫情地区旅居史
月日
月日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
月日
月日
月日
月日
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月日
月日
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无
染 近 14 天有意大利、西班牙、法国、德国、瑞士、英国、荷兰、
学生心理健康档案表 (1)
备注：1。学生要客观如实填写个人资料。2。学生心理健康档案要严格保密。本资料不得带出咨询室，不得复印。非专职心理辅导人员不得查看本资料。学生心理档案不同于一般人事档案，不得作为学生品行评定依据，更不得作为学生终生档案放入人事档案材料。学生心理档案一般要在学生离校后封存。3。“心理干预”与“关注程度评估”由心理辅导老师填写。
个人
简介
姓名
性别
出生年月
籍贯
民族
政治面貌
年，班级
性格
爱好特长
Email(QQ)
联系电话
身体
状况
血型
生理缺陷
消极心理
既往病史
身体发育状况Байду номын сангаас
家庭
状况
家庭住址
宗教信仰
家庭人口
家庭联系
是否独生子女
父亲
职业
文化程度
母亲
职业
文化程度
家庭其他成员情况
家庭经济年收入
家庭氛围
家长的教育方式
亲子关系
是否是单亲或离异家庭
学生心理健康状况一览表
学年度
一
二
三
四
五
六
学习
生活
状况
成绩等级
学习态度
学习兴趣
学习动机
学习意志力
考试心理
担任班干部职务
业余活动
睡眠状况
精神状态（心理倾向）
人际
关系
状况
与父母关系
与老师关系
与同学关系
成功经历
失败经历
困惑与烦恼
心理干预（主要从学生的性格及近期的情绪状态，生活习惯，学习情况等进行了解。）
关注程度评估（以心理干预的程度取：一般关注，重点关注，跟踪关注。）
大学生心理健康档案的建立与管理
大学生心理健康档案的建立与管理□王景龙【摘要】大学生心理健康档案是对大学生进行心理健康教育与思想政治的重要依据，也是一种重要的教育手段。
因此，建立科学合理的大学生心理健康档案对促进大学生的心理健康教育与思想政治教育有着重要的意义。
本文就大学生心理健康档案建设问题谈几点粗浅的看法，仅供大家参考。
【关键词】大学生；心理健康；健康档案【作者简介】王景龙（1966．2 ），男，辽宁丹东人；辽东学院旅游管理学院助理研究员；研究方向：学生思想政治教育近几年来，高校大学生心理健康问题日益增多，已经引起相关部门与社会的高度关注，尤其是高危个体的自杀问题更是国家与媒体关注的焦点。
建立大学生心理档案是加强大学生心理健康教育的重要手段，它能有效推进大学生心理健康教育的进程。
一、建立大学生心理健康档案的意义大学生心理健康问题的产生，有着复杂的原因，它既有来自社会方面的客观原因，也有来自个人方面的主观原因。
从社会方面的客观原因来看，社会竞争的激烈与加剧，使一些人尤其是大学生经受不起挫折，从而产生了一系列心理健康问题。
从个人方面的主观原因来看，大学生一直在没有挫折的环境里长大，认为成长的路上总是一番风顺的，当他们突然之间遭遇了挫折时便不知所措，进而加剧了大学生们的心理健康问题。
首先，建立大学生心理健康档案是国家关爱大学生的一种体现，体现党和政府对大学生的人性化之爱。
当代大学生是祖国的栋梁，肩负着民族振兴与繁荣富强的历史重任，大学生的身心和谐发展是成为社会有用人才的前提与基础，如果没有良好心理素质，即便是有文化、有知识、有思想也会给社会带来无穷的灾难。
其次，建立大学生心理健康档案是高校心理健康教育与思想政治教育融合的必然结果。
大学生所表现出的各种各样的问题，比如人际交往问题、学习问题、情感问题以及就业等问题不再是单纯的思想问题，也不是单纯的心理健康问题，而是思想问题与心理健康问题交织在一起的。
思想问题中含有与心理健康问题，心理健康问题中也含有思想问题。
学生心理健康档案自我评价范文(22篇)
学生心理健康档案自我评价范文（22篇）在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表的，时刻注意自己的言行举止(做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁)使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。
在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位的，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。
作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。
一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。
从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。
我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。
光阴似箭，岁月如梭，高二如流水般悄悄流逝，又是一个春绿江南的日子，在这个草长莺飞的日子里回首往事，不禁让人有些失落，伤感。
身心健康状况简短的自我评价
身心健康状况简短的自我评价在平平淡淡的日常中，我们会经常用到自我评价，自我评价是个人对自己的思想、动机、行为和个性的评价。
怎么写自我评价才能避免踩雷呢？以下是店铺为大家收集的身心健康状况简短的自我评价（通用5篇），希望能够帮助到大家。
身心健康状况简短的自我评价11、生命在于运动，我身体从小就很弱，但我仍积极参加体育课，在参加者过程中，我非常高兴，我能和他人一样。
流汗和大口呼气，因为我的坚强和努力。
现在，感冒，发烧等病也都不再缠身，运动让我受益匪浅！2、我是一个爱好运动的人，喜欢很多不同种类的运动，我的体育成绩虽然一般，但是一直都能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的标准。
在健康方面我能保持健康的饮食，而且我有一个自己满意的好身体。
3、对于体育我有很强的热情，能够坚持天天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务，所以我很少得病，生命在于运动。
而且体育对智力的发展有着积极的促进作用。
身心健康状况简短的自我评价21、我掌握了科学锻炼身体基本技能，养成了良好卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。
在心理方面，锻炼自己坚强意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
2、积极参加体育锻练，认真上好体育课，成绩合格。
平时注意锻炼身体，喜欢打羽毛球和骑自行车，会利用空闲时间和假节日去打羽毛球和骑车锻练。
身体健康，注重个人和环境卫生。
心理健康，情结稳定，能够控制自己情结在各种环境中扮演好自己角色。
3、我体育成绩虽然一般，但对待每次体育课、课间操和运动会，我都以积极心态和良好态度对待。
通过一个学期锻炼，我体育成绩有了明显提高。
适当体育锻炼是非常必要，在下个学期我依旧会以认真态度对待运动。
4、平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。
在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。
身心健康调查报告
身心健康调查报告
汇报人：
2023-12-23
•引言
•身心健康调查方法
•身心健康调查结果目录
•身心健康影响因素分析
•身心健康问题应对策略
•结论与建议
01引言
研究背景
社会压力的增加
随着现代社会生活节奏的加快，人们
面临的压力越来越大，对身心健康的
影响也越来越显著。
健康观念的转变
人们对于健康的认识已经从单纯的生
理健康扩展到了身心健康，对身心健
康的关注度不断提高。
政策支持
政府和社会对于身心健康问题越来越重视，相关政策、法规不断完善，为身心健康研究提供了有力支持。
分析影响身心健康的因素
分析可能影响身心健康的因素，如年龄、性别、职业、生活习惯等，为制定相应的干预措施提供依据。
提出改善身心健康的建议
根据调查结果，提出针对性的建议和措施，
帮助人们改善身心健康状况，提高生活质量。
了解当前人们的身心健康
状况
通过调查，了解受访者的身心健康状况，包括身体健康、心理健康、生活习惯等方面。
研究目的
02
身心健康调查方法
根据研究目的和目标人群，确定调查对象的年龄、性别、职业、地区等特征。
确定调查范围随机抽样样本量采用随机抽样方法，确保调查对象具有代表性，能够反映整体人群的身心健康状况。
根据研究目的和资源限制，确定适当的样本量，以满足统计分析的要求。
030201调查对象。
在校大学生健康档案填表
• 文化程度：1文盲及半文盲 2小学 3初中 4高
中/技校/中专 5大学专科及以上
6
不详
⑤
• 职 业：1国家机关、党群组织、企业、事业 单位负责人 2专业技术人员 3办事人员和有关人 员 4商业、服务业人员 5 农、林、牧、渔、 水利业生产人员 6生产、运输设备操作人员及
工作单位（学院、年级、专业）：
• 本人电话：
联系人姓名（辅导员姓名）：
联系人电话（辅导员的）：
• 常住类型： 1户籍 2非户籍 ①
民 族1汉族 2少数民族（非汉族填写民族）___ □
• 血 型：1 A型 2 B型 3 O型 4 AB型 5不详 /
RH阴性：1否 2是 3不详
□/③
（注：血型在前一个“□”内填写与ABO血型对应编号的数字；在
4链霉素 5其他——
□/□/□/□
（注：表中药物过敏主要列出青霉素、磺胺或者链霉 素过敏，如有其他药物过敏，请在其他栏中写明名称 ，可以多选。）
• 暴 露 史1无 有：2化学品 射线
3毒物 4
①/□/□
家族史
• 父 亲□/□/□/□/□/□—— • 母 亲□/□/□/□/□/□—— • 兄弟姐妹□/□/□/□/□/□—— • 子 女□/□/□/□/□/□——
嗜盐 5嗜油 6嗜糖
□/□/□
• 吸烟情况吸烟状况1从不吸烟
2已戒烟
3吸烟
□ （选答案③者继续）
日吸烟量平均
支开始吸烟年龄岁戒烟年龄岁
• 饮酒情况饮酒频率1从不 2偶尔 3经常 4每天 □
（选答案②③④者继续）
日饮酒量平均
两
是否戒酒1未戒酒 2已戒酒，戒酒年龄： 岁 □
大学生档案的自我鉴定总结（5篇）
大学生档案的自我鉴定总结自我鉴定总结是对于自身能力、成就、心得以及发展方向的一个深入思考和总结。
作为大学生档案的一部分，自我鉴定总结是一个重要的文档，它展示了自我的价值观、成长历程和未来的发展方向。
在这篇____字的自我鉴定总结中，我将回顾自己的大学生活，并对自身的成长、优势和不足进行深入思考，以及对未来的规划和目标。
首先，我将回顾自己的大学生活。
作为一名大学生，我在过去几年中经历了许多的挑战和成长。
我清楚地记得进入大学的第一天，当时我对未来的不确定性充满了恐惧和焦虑。
然而，通过一系列的努力和调整，我逐渐适应了大学生活，并获得了许多重要的经验和成就。
在学习方面，我注重了理论知识的学习和实践能力的培养。
我努力达到高标准的学习成绩，顺利完成了各学期的学业。
学习过程中，我不仅仅关注书本知识，还积极参加各类课程、讲座和实践活动，丰富了自己的专业知识和技能。
在实践方面，我积极参加各种社团和实习机会，不断提升自己的实践能力和实际操作经验。
通过参与学校组织的实践活动，我学到了如何与人沟通合作、如何解决问题和管理资源的能力。
此外，我还通过参加实习机会，将理论知识应用到实践中，提升了自己的实际工作能力。
除了学业和实践，我还注重了个人发展和自我提升。
我积极参加各类培训和讲座，提升自己的综合素质和能力。
例如，我参加了一系列的领导力培训课程，提升了自己的领导能力和团队合作精神。
此外，我还注重了身心健康的培养，通过参加运动和保持均衡的生活方式，积极改善自己的身体和精神状态。
总的来说，我的大学生活是充实而有意义的。
通过这段时间的努力和坚持，我不仅获得了知识和技能，还培养了良好的学习习惯和人际交往能力。
这些经验和成就将对我未来的发展产生积极的影响。
接下来，我将对自身的优势和不足进行一些思考。
首先，我认为我的优势是扎实的专业知识和良好的学习能力。
我喜欢学习新知识，并努力将所学知识应用到实践中。
同时，我也具有良好的学习方法和自主学习能力，能够在学习中保持高效和自主。
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甘肃省永昌县河西堡镇上三庄村三社
现在身体情 况？请在“□ √健康 □亚健康 □重大疾病 □重大伤害 □特殊疾病 ”内打√ 疾 病 类 别 □心脏病 □肾病 □糖尿病 □癫痫 □脑炎 □高血压
□贫血 □白血病 □血友病
□精神疾病 □甲亢 □输血史
□ 结核病 □ 胃溃疡 □ 哮喘病 现在或曾有下 □ 肝炎（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚） 列病症吗？请 在“□”内打 □其它 ─ 请注明疾病名称： √
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学 生 健 康 史
以上疾病发生时间： 目前状况： 手术史： 目前状况： 药物过敏： 过敏史请在“ 食物过敏： □”内打√ 其他 残障注明部位 、级别 不良嗜好、习 惯请在“□” □吸烟 内打√ 爱好请在“□ □足球 ”内打√ 其他爱好 160cm O型 体重 血压 47kg 视力 血型 □在治疗中 □ 已痊愈 无 无 □在治疗中 □ 已痊愈
年
月
日
□需要进一步治疗 手术日期 年 月 日
□需要进一步治疗
无 无
□ 酗酒 □ 篮球 □熬夜 □ 乒乓球 □长时间上网 □跑步 □ 游泳 □健身
看书、交友、听音乐
左眼 右眼
身体 检查
身高
4.5 4.5
备注：请同学如实反映情况，以备不时之需；此档案表涉及学生隐私，无学院相关部门批准，
任何人不得擅自翻阅。
冶金工程系学生身体健康档案表
编号（学号）:1210710007 班级:12级矿物加工技术（2）班 王静 女 甘肃永昌 1991年9月29日 民族 父亲姓名 母亲姓名 其它联络人 汉 王登彦 赵秀平 徐岩山 本人电话 父亲电话 母亲电话 电话号码
学 生 基 本 情 况
姓名 性别 籍贯 出生日期 家庭地址