2018春北师大版语文二年级下册3.3《看声旁认字》ppt课件

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二年级语文下册3.3《看声旁认字》课件北师大版

看声旁认字
字词精讲品读释疑课堂拓展
1.认识9个生字，会写6个生字。理解由生字组成的词语。（重点）
2.初步了解汉字声旁表声的特点，练习看声旁认字的识字方法。（难点）
我会写
gū
姑
书写指导
左窄右宽。第三笔和第四笔写在横中线上。
niáng
娘
书写指导
右边的竖提写在竖中线上。
பைடு நூலகம்
lǎng
朗
书写指导
左部最后一笔是点，右部第一笔向左下伸。
hěn
狠
书写指导
左窄右宽。左部弯钩角度要适当。
lùn
论
书写指导
左窄右宽。竖弯钩要稳而有力。
chuàng
创
书写指导
左宽右窄。第二笔是点，竖钩有力。
我会认
láng chóu hèn lūn gē
郎仇恨抡胳
bó tūn zǎo cāng
膊吞枣苍
易读错字
lūn
抡胳膊
cāng
苍白
bo
胳膊
多音字
chuàng（创造）创
chuāng（创伤）
理解词语
囫囵吞枣：把整个枣子吞咽下去。比喻不加分析思考地笼统接受，不求理解消化。造句：小明读书总是囫囵吞枣，所以一直进步不大。
姑娘朗读放牛郎跟从狠心仇恨谈论抡胳膊囫囵吞枣苍白创造疮疤
你发现了什么？
选字填空。
狼狠恨狼狗痛恨凶狠很朗娘姑娘晴朗很好抢抡创抢先开创抡大刀枪轮论讨论手枪车轮
这些词语以“良(liáng)”“艮(gèn)”“仑(lún)”“仓 (cāng)”为声旁，可以归为四组，每行一组。其中“良”“艮” 相近，“仑”“仓”相近。它们的声旁都是表音的。

北师大版二年级语文下册汉字课件

标准
róng yì
容易
4.将下列的字合起来组成新字，再组词。
女 + 台 = 始（开始）
木 + 示 = 标（标准）
足 + 巨 = 例：越来越多越（飞）越（高）越（来）越（好）越（走）越（远）
6.根据汉字的演变过程排列顺序。简化字隶书小篆甲骨文楷体字
裂缝的形状和走向来判断所占之事的吉凶。这就是 “甲骨文”现代汉字的祖先。至今为止发现的“甲骨文”有五千多种。而可以解读的有一千多个。汉字成为系统的文字是公元前16世纪的商朝--甲骨文的出现。甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的古老文字。甲骨在使用之前，要先经过加工。首先把甲骨上的血肉除净，接着锯削磨平。然后，在甲的内面或兽骨的反面用刀具钻凿凹缺。这些凹缺的排列是有序的。占卜的人或者叫巫师，把自己的名字、占卜的日期、要问的问题都刻在甲骨上，然后用火炷烧甲骨上的凹缺。这些凹缺受热出现的裂纹就称为“兆”。巫师对这些裂纹的走向加以分析，得出占卜的结果，并把占卜是否应验也刻到甲骨上。经过占卜应验之后，这些刻有卜辞的甲骨就成为一种官方档案保存下来。
上面是六个“马”字。左边两个，很像马的图画，是距今三千多年前的人使用的文字。那时候，人们把要记的事情用这样的文字刻在龟甲和兽骨上，也铸在青铜器上。
三千多年前的古人使用的文字有什么特点？
那时候人们把文字刻在龟甲和兽骨上，也铸在青铜器上，就是我们说的“甲骨文”。
理解（重点）： 1958年，国家对汉字进行了简化，在全国推行。
gǔ
骨
书写指导
上边要扁，“冃”横偏上，间距均匀。
shǐ
始
书写指导
“台”字撇稍长，“口” 字稍小。
biāo
标

2018年新版语文版二年级下册识字1 形声结合识汉字优秀PPT课件

那时我们兄弟姐妹常常穿着精致漂亮的布鞋，惹来不少孩子钦羡的目光，在那个年代，它是我们兄弟姐妹炫耀的资本，最高兴的事儿。七十年代末，我在一所县级重点初中读书，离家有二十多里。我们农家孩子不到寒冬，不会穿保暖的鞋，一星期就是解放鞋，而且是光脚。一天下午，天气骤寒，阴沉的天空飘起鹅毛大雪来，不一会儿，地上就铺上了一层厚厚的雪，而且雪一直飘落不停。晚上，我们这些衣着单薄的农家孩子，光脚穿着解放鞋在走廊上跳着、跑着，驱逐寒冷。晚上下半夜，我们寝室里很多人被冻醒，咳嗽声此起彼伏，惊醒中，我感觉被子冰凉冰凉，飕飕凉风直往被子里钻。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。

2018年春部编北师大版二2年级语文下汉字ppt公开课优质教学课件(匹配新教材)

①向外用力使物体顺着用力的方向移动：～车～倒 ②（推磨）磨或（推碾子）碾（粮食）：～了两斗荞麦 ③用工具贴着物体表面剪或削：～草机～头 ④使事情开展：～广～销～行 ⑤根据已知断定其他；从某方面想到其他方面：～算 ⑥让给别人；辞让：～辞～让解衣～食 ⑦推诿；推脱：～三阻四 ⑧推迟：～后 ⑨推崇：～许～重 ⑩推选；推举：～她为组长
课文
上面是六个“马”字。左边两个，很像马的图画，是距今三千多年前的人使用的文字。那时候，人们把要记的事情用这样的文字刻在龟甲和兽骨上，也铸在青铜器上。
甲骨文
金文
课文
但是这样的文字需要 “画”，使用起来很不方便。两千多年前，全国范围内开始统一使用一种标准字形——小篆。第三个 “马”字就是小篆。小篆写出来的就更像“字”而不是图画了。
我会认
jù
距
①<动>距离：相～不远～今已有十年 ②距离：行～株～ ③雄鸡、雉等的腿的后面突出像脚趾的部分。
我会认
shòu
兽
①指哺乳动物，通常指有四条腿、全身生毛的：野～禽～～走 ②用于比喻，形容野蛮、下流：～心～行
我会认
tóng
铜
①金属元素，符号Cu。淡紫红色，有光泽，延展性和导电、导热性能好。是重要的工业原料，用途广泛。 ②姓。
我会写
hàn
汉
部首：氵笔画：5画结构：左右
①汉江，水名，发源于陕西，流至湖北武汉入长江。 ②指银河：银～气冲霄～ ③朝代：东～后～ ④汉族：～人～语 ⑤男子：老～好～英雄～ ⑥姓。
我会写
jiǎ
甲
部首：丨笔画：5画结构：独体
①天干的第一位。 ②居第一位：～等桂林山水～天下 ③姓。 ④爬行动物和节肢动物身上的硬壳：龟～～壳 ⑤手指和脚趾上的角质硬壳：指～ ⑥围在人体或物体外面起保护作用的装备，用金属、皮革等制成：盔～装～车

北师大版二年级下《声旁识字法》

疮轮论
姑（娘）晴（朗）（很）好（抢）刀开（创）（抢）先谈（论）冻（疮）车（轮）
课堂生字小结
你学会了多少？？
láng chóu hèn lūn gē bó hú lún tū zǎo cāng chuāng bā 郎仇恨抡胳膊囫囵吞枣苍疮疤儿郎仇恨痛恨抡起胳膊赤膊囫囵吐枣吞下红枣苍白疮口刀疤牛郎报仇可恨抡过去胳肢肩膊吞咽大枣苍劲疮疤伤疤 gū niang lǎng hěn lùn chuàng
12个
朗读狠心抡胳膊
lūn
放牛郎仇恨
hèn
lún
láng
gèn gēn 艮：跟从
lùn lún 仑：谈论
hěn
囫囵吞枣
chuāng
cāng cāng 仓：苍白
chuàng
创造
疮疤
字词加油站
3.字词闯天关！！我最棒！！
形近字填空
狼狠恨很朗娘
（狼）狗
痛（恨）
凶（狠）
抢抡创
课堂作业
你学会了多少？？
三、连线，在“（）”里组新字，再在“——”上组词。仓仑
艹（
刂）（）
讠（）
车（）
———
———
———
———
课堂作业
你学会了多少？？
四、借助声旁识字，自读诗句，再查字典，把所有字词标上拼音。
恨病如山今留痕，狠心除病咬牙龈。
银行银根很好时，风光无限望无垠。
节
下
告预
植树的季节
艮诚（恳）争

北师大版小学二年级语文下册PPT课件：语文天地_课件1 (2)

魔语瓶
小老鼠为什么没有用魔术师爷爷给他的魔语瓶呢？
答案：
因为小老鼠想来想去，发现每一个动物都有优缺点。通过对比，他也发现自己身上的闪光点：寿命比蝴蝶长，比乌龟灵巧……小老鼠的心态发生了变化，他现在不会再因为自己是一只老鼠而不开心，因此，他没有用魔语瓶。
读完这个故
事，你有什么感受呢？
我会形声字
姐踩妹裤袋拎跤
“姐、踩、妹、裤、拎、跤”这几个字都是左形右声的形声字，左边的表示“形旁”，右边的是“声旁”。
“袋”属于下形上声的形声字，下面的 “衣”表示“形旁”，上面的“代”表示 “声旁”。
我知道
表示人物心情的词语快乐悲伤恐惧害怕惊慌惶恐担忧伤感愉快震惊兴高采烈喜出望外欢天喜地
快乐的生活语文天地
我爱生字
huá nèn
滑嫩
我爱生字
jiāo biàn
跤辫
我爱生字
chún qún
唇裙
我爱生字
sù liào
塑料
我会形声字
形声字：由表意符号和表音符号两部分组合成字的造字法。表意部分叫 “形旁”，表音部分叫“声旁”。一般包括“左形右声”“右形左声”“上形下声”“下形上声”“外形内声”“内形外声”六种形式。
答案：
我们每个人身上都有长处和短处，不能总看到自己的缺点，也要善于发现自己的优点，调整自己的心态，让自己有一个愉悦的心情。
池上
白居易（唐）古
诗
小娃撑小艇，
积
偷采白莲回。
累
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
标点符号口诀
句号是个小圆圈，表示句子意思完。陈述句末要使用，祈使用它气舒缓。

北师大小学语文二年级下《三丁丁冬冬学识字(一)》公开课课件_0

姑娘
cānɡ
朗读
chuànɡ
新郎
n
苍白
xiōnɡ hěn
创造
lūn
疮
疤
讨论
hú lún tūn zǎo
凶
狠
抡胳膊
囫囵吞枣
考考你
看看谁能帮小熊找到家！
姑 _______ 娘很好 _______
_______
开 _______ 创抢先 _______ 娘抢
很
狼
狼讨
狗论
创
论
_______
读读背背
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
诗歌大意
西塞山前，一行白鹭在天空中自由地飞翔，桃花盛开春水涨，这正是鳜鱼最肥美的季节。渔翁头戴斗笠身披蓑衣在水边垂钓，虽有斜风细雨也不愿回去。
这是一首优美的词，描绘了诗人隐居时的垂钓之乐。词的前两句写景，描写西塞山前秀丽的春季景色。词的后两句写人，表现了垂钓之乐。“青箬笠，绿蓑衣”是渔人的装束，这
里借代诗人自己。一“青”一“绿”色调柔美
和谐，和前面的“白鹭”、“桃花”相映成趣。 “斜风细雨”将整首诗的意境带入了一种诗意盎然的境界，此情此景当然是“不须归”了。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 ——赞科夫
看声旁识字
北师版二年级下册
新课导入
形近字，声旁帮忙来区分。有话 “讠”来讨“论”，有手“扌”来“抡” 起，有车“轮”子跑。大家快快学一学，读一读。
生字学习
ɡū
姑

(北师大版)小学二年级语文下册PPT精品课件：丁丁冬冬学识字PPT、优质教学课件

学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
诗海拾贝阅读材料《诗经·采薇》《春夜喜雨》一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。二、教学重难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培养学生的再造想象和创新思
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
2.自学。四、引导学生小组内合作学习同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。六、创设情境，加深感悟，引导读背
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位然景物，回想了自己在军中的情况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。七、总结学习方法自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。
2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。