应用心理学专业硕士考研解析
心理学考研312学硕和应用心理硕士347专硕比较
心理学考研312学硕和应用心理硕士347专硕比较我国目前实行的学位教育主要分为注重学术理论研究的学术型学位教育和注重实际操作能力的专业型学位教育，并希望两种教育并轨。
但是一直以来，国内的实情是偏重学术型学位教育而少注重专业型学位教育，这使得很多学术型学位研究生毕业后能理论能研究，但操作能力不强。
为了与世界上先进的学位教育接轨，我国在近年来着力发展专业型研究生教育。
专业型学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。
学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。
专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。
专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。
在每年的10月的专业硕士联考中，录取的都是专业型学位研究生，但如果仅通过联考毕业后，只有专业学位证，而没有毕业证书。
只有继续参加1月份全国研究生统考并顺利通过后，才有毕业证和学位证双证书。
其实每年1月统考中，早就有全日制专业学位研究生如法律硕士等，但专业较少。
随着近年来的政策改革，全日制专业硕士研究生得以扩招，专业增加很多，有法律硕士、社会工作硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、风景园林硕士、军事硕士、建筑学硕士、兽医硕士、临床医学硕士、会计硕士、口腔医学硕士、农业推广硕士、体育硕士（除竞赛组织方向）和工程硕士（除项目管理方向）等。
考研应用心理学专业就业方向及前景分析
考研应用心理学专业就业方向及前景分析一、专业介绍1、专业简介应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。
由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成心理学学科。
应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。
2、培养目标本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。
3、培养要求本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养。
具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力。
4、考试科目政治、英语、心理学专业基础综合应用心理学就业前景(1)企业EAP项目EAP直译为员工帮助计划。
它是由企业为员工设置的一套系统、长期的福利与支持项目。
通过装业人员对组织诊断、建议和对员工及其直属亲人提供的专业指导、培训和咨询，旨在帮助员工解决家庭成员的各种心理和行为问题、提高员工在企业中的工作绩效。
随着我国经济与国际经济的接轨、企业在员工人力资源开发方面投入越来越大、关注员工、关心员工成为很多的企业留住人才的共识。
这位在企业推广EAP项目提供了广阔的空间、推广和实施企业EAP项目、则为应用心理学专业的学生提供了大量的就业机会。
企业EAP项目一般有多数由社会专门管理咨询公司专业操作、也有企业人力资源部具体实施。
所以，应用心理学专业的毕业生可以加入社会专业的管理顾问公司、管理咨询公司、也可以应聘倒企业人力资源部来组织、实施EAP项目。
由于中国中小企业众多、所以EAP项目的发展前景很好。
(2)专业的心理咨询随着社会经济的高速发展，职业人的工作节奏日趋加升，工作、生活、家庭压力越来越大，这就为心理咨询业务的开展培育了市场需求，社会上需要一大批专业的心理医生和心理咨询师。
应用心理专硕考试科目
应用心理专硕考试科目
应用心理专硕考试科目包含多个学科：
1. 心理测量与统计学：涉及心理测量方法和统计学，包括问卷的设计与分析、统计软件的使用等。
2. 心理学理论与应用：主要涉及心理学的基本理论和应用，如认知心理学、发展心理学、社会心理学等。
3. 临床心理学：介绍心理疾病的诊断、治疗和预防等内容，包括心理评估、心理治疗技术等。
4. 教育心理学：关注学习和教育过程中的心理问题，如学习动机、学习策略的研究与应用等。
5. 组织与人力资源管理：探讨组织中的心理问题，如员工招聘与选拔、员工培训与发展等。
6. 咨询心理学：介绍咨询心理学的方法和技巧，如心理咨询的过程、沟通技巧等。
7. 研究方法：培养学生进行心理学研究的能力，包括实验设计、数据分析等。
这些学科的考试科目可能包括选择题、简答题、论文写作等形式，考察学生对心理学理论与应用的掌握程度。
根据专业的不同，科目的具体设置会有所差异。
应用心理硕士心理学专业综合(心理学导论)模拟试卷12(题后含答案及解析)
应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）模拟试卷12(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 简答题单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1．因为考研，所以你要去图书馆学习，这体现了动机的( )。
A．激发功能B．指向功能C．维持与调整功能D．监督功能正确答案：B解析：动机有三种功能，分别为激发、指向、维持和调整功能。
指向功能是指动机能将行为指向一定的对象或目标。
在考研的动机支配下，你会去图书馆学习。
激发功能指动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。
维持与调整功能表现为个体在活动中能否坚持下去并根据实际情况进行适当调整。
监督功能不属于动机，要与注意的功能清晰区别记忆!注意的功能分别是：选择、维持、调节和监督。
知识模块：心理学导论2．根据维纳提出的动机的归因理论，把成功归因于能力属于( )归因。
A．内控不稳定B．外控不稳定C．内控稳定D．外控稳定正确答案：C解析：维纳把成就行为的归因划为内部原因和外部原因，同时把“稳定性”作为一个新的维度，并将能力、努力、任务难度、运气作为划分动机维度的四个主要因素。
把成败归因于能力属于内控稳定归因，归因于努力属于内控不稳定归因，归因于任务难度属于外控稳定归因，归因于运气属于外控不稳定归因。
知识模块：心理学导论3．动机的期待价值理论的提出者是( )。
A．赫布B．德西C．德韦克D．托尔曼正确答案：D解析：动机的期待价值理论的提出者是托尔曼。
赫布和柏林等提出了动机的唤醒理论，德西提出了自我决定理论，尼科尔斯和德韦克提出成就目标理论。
(注意：考生须熟记动机的几个理论及其提出者，并会简单概括理论内容) 知识模块：心理学导论4．周末到了，你想出去逛街，但又怕浪费时间而导致复习不好，这属于( )。
A．接近一接近型冲突B．回避一回避型冲突C．接近一回避型冲突D．多重接近一回避型冲突正确答案：C解析：接近一回避型冲突是在同一事物对人们既有吸引力，又有排斥力的情况下产生的。
力比多学院解读应用心理硕士考研若干常识(心理学考研常识)
首先要搞清楚，“应用心理硕士”和“应用心理学硕士”的区别。
区别就在于有没有那个“学”字。
“应用心理学硕士”和“基础心理学硕士”、“发展教育心理学硕士”一样，都是“心理学学术硕士”的方向。
“应用心理硕士”就是我们常说的“心理学专硕”，全称为“应用心理硕士专业学位”，其英文名称为“Master of Applied Psychology”，缩写为MAP。
这里又要注意，不要跟MPA（公共管理硕士）搞混了。
每年都有考MAP的人不小心买了MPA的资料，当然也有考MPA的人不小心买了MAP的资料，这就害自己了。
然后，我来解答关于应用心理硕士的一些常见问题。
1、为什么要开设应用心理硕士？其实也是考虑到就业问题。
过去培养心理学研究生，都是按照学术研究路线来培养的，结果在学生求职的时候出现了一些问题。
也就是说，学校培养的人才并不是社会更需要的应用型人才。
为了解决这个问题，国家推出了“应用心理硕士（MAP）”。
2、国家对于应用心理硕士的定位是怎样的？选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。
3、心理学专硕是现在才有的吗？怎么以前没听说过？不是！专硕已经有几十年的历史了。
但是以前的专硕（包括赫赫有名的MBA、MPA 等）都是在职硕士性质，也就是说，不是全日制的。
在职性质的心理学专硕也有着不短的历史，现在依然存在，但是一般只允许在职教师或者教育岗位的公务员报考，禁止其他工作岗位人员和应届生报考。
“应用心理硕士（MAP）”是全日制的专硕，开设于2011年，允许应届生报考。
再说一遍，心理学专硕包括了非全日制的在职硕士和全日制的应用心理硕士MAP两种，我们这里要讨论的是后者。
为了避免混淆，下面一律使用“应用心理硕士”这个词语。
4、应用心理硕士与心理学学术硕士的区别在哪里？最根本的区别就在于，一个是培养应用型人才，一个是培养学术人才。
应用心理硕士(MAP)考试过关必做习题集(含名校考研真题详解)-心理学导论-第2章 心理学的研究方法
第2章 心理学的研究方法一、单项选择题1．要消除研究者的实验期望对实验的影响应采取（）。
[西南大学2016研]A．单盲研究B．双盲研究C．现场实验D．实验室实验【答案】B【解析】双盲法就是通过在实验过程中让主试和被试都不知晓实验真实意图，从而排除实验者效应和被试者效应对实验结果的污染的方法。
要消除研究者的实验期望对实验的影响应该采取双盲研究。
A项，单盲研究是指通过在实验过程中让被试不知晓实验真实意图，从而排除被试者效应对实验结果的污染的方法。
C项，自然实验也叫现场实验，对实验条件进行适当的控制，使人们在正常的学习和工作情景中进行。
D项，实验室实验是借助专门的实验设备，在实验条件严加控制的情况下进行的。
2．某公司欲考查广告的类型（报纸广告、电视广告和网络广告）对其产品销售的影响。
为了保证研究结果的代表性，在不同规模的城市中分别抽取1000名被试进行调研。
该研究中的城市规模属于（）。
[统考2015研]A．刺激变量B．被试变量C．控制变量【答案】C【解析】在实验任务中，实验者不用于研究的那些相关变量称为额外变量，由于在实验中额外变量必须加以控制，所以额外变量也被称为控制变量。
题干中，不同的城市规模并不用于研究，属于需要控制的变量。
任务变量是指研究中实验任务发生变化；刺激变量是指实验刺激的某些变化；被试变量来源于被试的特征，也称机体变量或个别差异变量，如年龄、性别、学历或健康情况等。
3．在不同类型的自变量中，由主试给予不同的指导语所操纵的是（）。
[统考2013研]A．刺激特点B．环境特点C．被试特点D．暂时造成的被试差别【答案】D【解析】暂时造成的被试差异通常是主试的安排，包括由主试给予的不同指导语造成的。
4．在时间估计准确性实验中，一只绿色小灯泡与电钟相连，主试按键让灯亮10秒，然后让被试按键复制10秒的时间。
在这个实验中被试复制的时间长度是（）。
[华东师范大学2013研]A．自变量C．因变量D．潜在自变量【答案】C【解析】因变量是指由于自变量的变化而引起变动的变量。
应用心理专硕介绍
应用心理专硕介绍
应用心理硕士（Master of Applied Psychology，英文缩写为MAP）是一种专业学位，旨在培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握良好心理学基础知识，具有将心理学理论和技术应用于某一相关领域以解决实际问题的能力的高层次应用型心理学专门人才。
该专业的培养目标是适应社会、经济、文化、教育、医疗、国防、体育等某一特定职业领域需要的高层次人才。
学生通过学习心理学理论和技术，以及将这些理论和技术应用于解决实际问题的方法，可以获得在特定领域中应用心理学的知识和技能。
应用心理硕士的课程设置通常包括心理学理论、研究方法、心理咨询与治疗、组织行为学、人力资源管理等方面的课程。
此外，学生还需要完成实践环节，包括实习、实践项目等，以培养解决实际问题的能力。
此外，根据教育部的相关通知，从2017年起，全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。
考生可根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。
考生成绩必须达到考研国家线或学校自划线后方可参加复试，复试通过后才可录取。
参加全国研究生统考录取的均为普通高等教育的统招学历（拥有毕业证和学位证）。
总之，应用心理硕士是一种高层次的专业学位，旨在培养具有将心理学理论和技术应用于解决实际问题的能力的高层次人才。
该专业注重实践和应用，为学生提供了在特定领域中应用心理学的知识和技能的机会。
应用心理硕士(MAP)考试过关必做习题集(含名校考研真题详解)-发展心理学-第1章 发展心理学的研究
第1章 发展心理学的研究方法一、单项选择题1．特雷恩（R．Tryon）的选择性繁殖实验证明了（）。
[统考2016研]A．可以通过训练改善老鼠的迷盲学习能力B．老鼠的迷宮学习能力与其自然成熟相关C．老鼠的迷宮学习能力受其基因组成的影响D．老鼠比鸽子具有更好的迷宫学习能力【答案】C【解析】选择性繁殖主要区别于自然繁殖,是用已知的父本母本定向培育，该方法主要为了证明基因的作用。
2．在同一时间内对某一年龄（年级）或某几个年龄（年级）的被试的心理发展水平进行测查并加以比较的研究是（）。
[四川师范大学2015研]A．横断研究B．聚合交叉研究C．质的研究D．纵向研究【答案】A【解析】横断研究设计是在某一特定的时间，同时对不同年龄的被试进行比较的方法。
BC两项，纵向研究设计是对同一研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测的方法。
聚合交叉研究是横断研究和纵向研究的结合。
3．弗洛伊德的精神分析认为，男孩的恋母情结（俄狄浦斯情结），女孩的恋父情结（伊莱克特拉情结）的人格发展是在（）。
[华东师范大学2011研]A．前生殖器期B．性器期C．肛门期D．口居期【答案】B【解析】①口唇期（0～1岁），力比多从嘴开始，吮吸本能产生快感；②肛门期（1～3岁），1～3岁儿童的性兴趣集中到肛门区域；③性器期（3～6岁），其性生活即类同于成人的性生活，并产生“俄底普斯情结”。
④潜伏期（6～11岁），性的发展呈现一种停滞的或退化的现象；⑤青春期（从11～13岁开始），女孩约从11岁，男孩约从13岁开始进入青春期，个体的最重要的任务是要从父母那里摆脱自己，容易产生性的冲动，也容易产生同成人的抵触情绪和冲动。
4．认为“发展是一个连续的过程，只有量的增加”，这是哪个学派的基本观点之（）。
[华东师范大学2011研]A．自然成熟论B．环境一学习论C．精神分析论D．认知发展学派【答案】A【解析】自然成熟论认为心理发展是由机体成熟预先决定与表现的。
心理学考研专业详解
心理学考研专业详解2011年06月08日14:44 来源：新东方在线【发表评论】摘要：心理学考研专业详解：心理学是教育学学科门类下面一个一级学科，心理学下面的三个二级学科：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学均参加心理学统考。
心理学是教育学学科门类下面一个一级学科，心理学下面的三个二级学科：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学均参加心理学统考。
下面对心理学的三个二级学科进行一下介绍：重磅阅读下面对心理学的三个二级学科进行一下介绍：1、基础心理学研究内容：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
基础心理学总结出来的规律，对各个分支的研究又具有一定的指导意义。
基础心理学的内容可分为四个方面：①认知；②情绪、情感和意志；③需要和动机；④ 能力、气质和性格。
主要研究方向：认知心理学、实验心理学、生理心理学、认知神经科学等。
2、发展与教育心理学研究内容：人们的心理特点和发展规律为研究对象。
该学科包括儿童心理发展，如儿童智力的开发、心理测量、学习心理学、教育心理学等。
涉及的具体方面如下：思维（认知）发展与学习心理学，主要研究对象为儿童青少年，重点在于中小学生。
研究的内容涉及到智力因素和非智力因素、认知发展与脑功能发展的关系、学习心理、中小学生心理素质的建构与培养。
社会性发展与品德心理学，主要探讨中国文化背景下儿童青少年社会性发展的特点、规律和影响因素，以及个性、道德的结构和类型、形成机制、发展特点、影响因素，及其社会性和个性的培养与干预模式。
早期发展与家庭教育，主要探讨个体心理的发展过程与发展机制，特定文化与家庭生态因素对于个体心理发展过程与途径的影响，以及促进个体早期心理能力发展的有效途径。
教学心理学与教师研究，主要领域涉及教师职业的专业化，教育教学的信息化，以及学科教学的心理学化。
主要研究方向：发展心理学、教育心理学。
前者有认知与思维发展、脑功能与认知发展、个性与社会性发展、儿童青少年心理咨询等方向，后者有学习与教育心理学、心理辅导与咨询、信息技术与教学心理、学校心理学等方向。
应用心理硕士(MAP)考试过关必做习题集(含名校考研真题详解)-发展心理学-第2章 发展心理学的主要
第2章 发展心理学的主要理论一、单项选择题1．柏曼划分心理发展阶段的标准是（）。
[四川师范大学2015研]A．生理发展B．智力发展C．个性发展D．活动特点【答案】A【解析】柏曼以生理发展为标准将心理发展分为：胸腺期（幼年期），松果腺期（童年期），性腺时期（青年期），内分泌的全盛期（成年时期）和内分泌缺乏时期（老年期）。
按照此理论，幼儿处于胸腺期（幼年期），其心理发展特点是身体比例的成长已趋向成人模型。
肌肉和骨骼更强壮，呼吸和循环系统的容量也增加。
2．弗洛伊德认为，本我活动所遵循的原则是（）。
[四川师范大学2015研]A．现实原则B．理想原则C．快乐原则D．道德原则【答案】C【解析】本我是原始的、本能的，是人格中最难接近也最强有力的部分。
其目的在于争取最大的快乐和最小的痛苦（趋乐避苦），遵循快乐原则。
A项，自我遵循现实原则，而不是随心所欲的本能冲动。
它既是从本我中发展出来，又是本我和外部世界之间的中介。
BD两项，超我包括两个部分：良心和自我理想。
超我代表着道德标准和人类生活的高级方向，遵循道德原则。
3．既强调内外因的相互作用，又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化的发展观是（）。
A．皮亚杰B．维果斯基C．弗洛伊德D．艾里克森【答案】A【解析】维果斯基强调社会文化历史等外因的作用，弗洛伊德和埃里克森偏重内因。
皮亚杰强调内外因的交互作用。
4．埃里克森认为，刚毕业的大学生的心理社会性发展的主要矛盾是（）。
A．信任对不信任B．勤奋感对自卑感C．亲密感对孤独感D．同一性对角色混乱【答案】C【解析】婴儿期（0-2岁）的主要矛盾是信任对不信任；学龄期（7-12岁）的主要矛盾是勤奋感对自卑感；青年期（12-18岁）的主要矛盾是同一性对角色混乱；成年早期（18-25岁）的主要矛盾是亲密感对孤独感。
刚毕业大学生处于成年早期，因此选C。
5．按照Erikson的观点，人格发展的原因在于（）。
A．行为强化或消退B．人如何面对生活中的关键挑战C．学习应付生理需要D．学习如何爱他人【答案】B【解析】艾里克森的人格发展学说，将个体的发展划分为八个阶段，每一阶段都有其特定的发展任务，即一定的挑战。
北大应用心理学考研科目
北大应用心理学考研科目北大应用心理学考研科目介绍北大应用心理学研究生是一个高端的专业学位，该专业研究生需要掌握各种心理学理论和研究方法，以及应用这些理论和方法来解决现实生活中的问题。
因此，其考试科目主要包括以下几个方面：一、心理学专业基础知识这个方面主要考查研究生对心理学专业基础知识的理解和掌握程度。
主要内容包括：心理学概论、实验心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学等。
学生需要掌握这些理论和研究方法，能够灵活应用于实际工作中。
二、心理评估与测量心理评估与测量是应用心理学一个重要的领域，也是研究生考试的一个主要考点。
主要内容包括：常用的心理测量工具、测量理论、测量误差和可信度、测量效度、测量标准化。
学生需要能够分析测量工具的优缺点，能够进行有效的心理测量并进行分析。
三、心理咨询与治疗心理咨询与治疗也是应用心理学的一个重要领域。
主要内容包括：心理咨询理论、技术和流程、治疗方法、心理疾病的诊断和治疗等。
研究生需要对心理咨询理论有深刻的理解，能够进行有效的心理咨询过程和治疗，同时能够处理心理咨询过程中与客户之间的关系和互动。
四、实习和研究实习和研究是应用心理学研究生学习的重要组成部分。
在这个方面，研究生需要进行实习并同时进行研究。
实习内容主要包括在心理健康机构、学校、企业进行心理咨询和治疗。
研究内容包括应用心理学的实际研究，如开展社会调查、建立社区支持系统等。
总结北大应用心理学研究生考试科目主要是考查学生对心理学理论和研究方法的掌握程度，以及其应用能力。
研究生需要具备深厚的心理学知识、良好的心理素质和独立思考和解决问题的能力。
研究生需要在考试前进行系统的复习和实习，以保证自己的水平和考试的通过率。
应用心理学考研方向
应用心理学考研方向2方向一：临床心理学临床心理学硕士研究生旨在培养具备较强研究能力及临床心理学施行技能的复合型临床心理学高级专业人才。
医学心理学研究生要掌握医学心理学的理论、方法和技术，并能运用于临床解决医学施行中的心理学问题，能够运用医学心理学的方法、技术，诊断、治疗心理及心身疾病。
无论中国的心理健康教育和心理知识普及还有一段路要走，但是依照心理医生逐步职业化和普及化的趋势，心理医生的必须求量是庞大的。
3方向二：心理测量与心理咨询培养熟练掌握心理咨询方面的知识，具有进行心理测量、心理咨询与心理治疗、职业指导等技能的高级技术应用性专门人才;具有运用心理学知识解决实际问题的能力，胜任心理学教学与科研、心理咨询与心理治疗等相关工作的应用型专门人才。
该专业就业渠道广阔，能到各级各类学校、教育及企业行政〔管理〕部门、社区管理机构、医疗〔保健〕机构、大众传播媒体等部门从事心理教育、心理咨询与治疗、思想政治教育工作，也可以在心理咨询门诊和心理咨询服务中心等领域创业。
4方向三：管理心理学熟悉管理心理学的基本理论和基本研究方法，了解管理情境中个体、群体、组织、领导心理和行为的特征，并掌握管理心理学研究和企业人力资源开发的主干技术，为今后从事具体管理工作或理论研究工作打下坚实的基础。
一般大中型企业都必须要这类人才，政府机关事业单位也不断引进这类人才，有志于此的人才从基层做起，随着资历提升，前景广阔。
5方向四：学校心理学学校心理学在发展心理学、教育心理学、临床心理学、咨询心理学等学科的基础上发展起来的，其服务对象主要是学校同学。
无论它也探究正常同学的心理特点，但其侧重点主要还是研究身心有一定问题和学习困难的所谓"问题'同学。
学校心理学家在学校的教育教学中将主要扮演四种角色：心理卫生的保健者、德育工作的辅助者、同学学习的辅导者和职业选择的指导者。
以上就是应用心理学考研方向的一些建议，希望对同学们有所帮助!。
心理学专业硕士的简介、书目推荐及学费的情况
心理学专业硕士报考院校、招生情况、书目推荐及学费信息一、心理学专业硕士简介硕士研究生分为两种培养方式，其一是学术型硕士，其二为专业型硕士。
而347应用心理学专业硕士是2011年第一次面向全国统一招收全日制或非全日制硕士的考试。
347应用心理学专业硕士是2011年第一次面向全国统一招收全日制或非全日制硕士的考试，由于是新出现的专业硕士考试，大家对其非常的不熟悉，三人行教育为大家整理提供347应用心理学专业硕士的考研情况。
应用心理硕士（MAP）是国家新开的专业硕士，《心理学专业综合》是2011年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。
解答心理学考研疑问：报考院校信息心理学方向选择、就业情况、如何掌握备战自主命题非统考大学、心理学导师信息、备考时间安排、注意事项、参考书如何选择心理学考研宏观概况等，可以加Q一无二一五零四期一三不忙的时候可以为大家解答从应用心理学硕士的介绍我们不难发现，MAP是针对社会问题而开设的应用性极强的专业硕士，因此应用心理学专业硕士考研专业课的复习需要注意以下几方面：应用心理学专业硕士（347）是2011年第一次开始面向全国的专业硕士考研招生，也是心理学继心理学专业基础综合（312）后，又一次属于“统考”内涵的考研方式。
由于专业硕士是2011年开始进行的考试，相对于统考的成熟性，各个高校在出题方面尚在摸索，尤其是有统一大纲的存在，所以各高校不会有过于偏怪的知识点出现，因此我们在复习的时候，只要遵照大纲的各个知识点进行击破，拿下专业课不成问题。
二、专硕与学硕的区别一、【总体分析】（以下简称312、347）312心理学专业基础综合是心理学考研的专业课考试课程，考试内容为：心理学导论，发展与教育心理学，实验心理学，心理统计与测量，共300分，全国统考，面向的对象为全日制心理学学术硕士，心理学考研的专业有基础心理学，发展与教育心理学和应用心理学三个，初试的专业课都是312心理学专业基础综合。
2021彭聃龄《普通心理学》应用心理硕士考研真题解析
2021彭聃龄《普通心理学》应用心理硕士考研真题解析系列位置效应被看作是支持短时记忆和长时记忆划分的证据，如果在实验中加快单词系列中每个单词的呈现速度，最可能的结果是（）。
[统考2019年研] A．对首因和近因效应都有影响B．对首因、近因都没有影响C．对近因有影响，对首因没有影响D．对首因有影响，对近因没有影响【答案】D查看答案【解析】系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。
对此的解释是：处于词表开头位置的材料已进入长时记忆系统，而处于词表结束位置的材料尚在短时记忆系统，因而回忆出词表开头和结尾的单词的概率就高。
支持该想法的证据来自于两方面：①呈现一系列单词之后，让被试进行30s的数字逆运算，然后再自由回忆，结果发现插入运算对近因效应有影响，对首因效应无影响；②以两种速度呈现单词，一种是快速，一种是慢速。
结果发现不论是呈现使用频率低或高的单词还是呈现无关联或有关联的单词，均对首因效应发生影响，对近因效应无影响。
9在一项实验中，先让潜水员在海滩上或者水下学习一些单词，然后再检测其记忆效果，其中一组被试的测验环境与学习环境一样，另一组的测验环境与学习环境不同。
结果发现，前者的测验成绩优于后者，能够较好解释这种现象的是（）。
[统考2019年研]A．编码的特异性B．信息的易提取性C．状态依存性效应D．逆行性遗忘【答案】C查看答案【解析】A项，编码特异性是指学习时的初始编码和测验时的编码的相似程度决定了个体在测验中能够回忆起一个项目的概率。
B项，信息的易提取性更强调提取的线索方面对提取的影响。
C项，状态依存效应是指如果人们回忆信息时的状态与学习时的状态相似，那么就能够更容易地回忆信息。
对学习材料的记忆还在很大程度上取决于学习时的情境。
D项，逆行性遗忘指的是病人忘记了在受伤前发生的事情。
10要成功解决“用6根火柴拼列成4个等边三角形”，这一问题（见下图），需要克服的消极影响是（）。
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应用心理学专业硕士考研解析
347应用心理学专业硕士是2011年第一次面向全国统一招收全日制或非全日制硕士的考试，由于是新出现的专业硕士考试，大家对其非常的不熟悉，所以今天我们团队就为大家详解一下347应用心理学专业硕士的考研情况。
应用心理硕士（MAP）是国家新开的专业硕士，《心理学专业综合》是2011年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。
从应用心理学硕士的介绍我们不难发现，MAP是针对社会问题而开设的应用性极强的专业硕士，因此应用心理学专业硕士考研专业课的复习需要注意以下几方面：应用心理学专业硕士（347）是2011年第一次开始面向全国的专业硕士考研招生，也是心理学继心理学专业基础综合（312）后，又一次属于“统考”内涵的考研方式，相对于312是运行5年比较成熟的脉络，应用心理学专业硕士由于其首年性和专业性，我们勤思团队认为有以下特点：
1.专业硕士相对于统考，更注重实务性的应用，学术色彩没有那么严格。
因此你从已有大纲中也可以发现，相对于统考的六大模块，专业硕士更增加了临床心理学，变态心理学，管理组织心理学和社会心理学等内容，这些科目都有着浓重的实务色彩，因此我们在复习的时候要更多的在这些实务的科目上下力气。
2.统考科目非常注重基本理论知识的学习和拓展，例如普通心理学及实验心理学占有很大比重，统计和测量的知识也偏重理解，而在专业硕士的复习方面，我们将更多的集中在各个科目的宏观层面的把握，虽然我们所要复习的科目多了，但是每个科目根据大纲的知识点，
属于通记类和基础类的知识，在理解和计算方面的强调点不如统考那么多，所以在复习中所面临的压力实际会更小一些。
由于专业硕士是2011年开始进行的考试，相对于统考的成熟性，各个高校在出题方面尚在摸索，尤其是有统一大纲的存在，所以各高校不会有过于偏怪的知识点出现，因此我们在复习的时候，只要遵照大纲的各个知识点进行击破，拿下专业课不成问题。
既然应用心理学专业硕士与心理学统考有不同之处，针对国家的统一大纲，我们的考研复习的参考书和教科书应该做出哪些调整呢？下面我们就参考书目给大家一个详尽的答案！
一、首师大指定教材
《普通心理学》北京师范大学出版社2004年（修订版）彭聃聆
《现代心理与教育统计学》北京师范大学出版社，2009年第三版，张厚粲、徐建平
《心理测量》华东师范大学出版社，2005年版，金瑜
根据首都师范大学的指定教材，我们不难发现，除了普通心理学的基础知识，考试要注重统计和测量知识的学习，这三本教材吃透后，再根据国家统一的大纲所涉猎的知识点有所把握，过初试线就会水到渠成。
二、北师大推荐参考书目：注（北师大指定两个大纲）
《普通心理学（修订版）》彭聃龄著北京师范大学出版社2004．
《普通心理学（修订版）》叶奕乾著华东师范大学出版社．1997．
《心理学与生活（16版）》格里格，津巴多著王垒，王甦等译，人民邮电出版社．2003．《心理测验：原理和应用》凯温-墨菲，查尔斯-大卫夏弗著．张娜等译，上海社会科学院出版社．2006．
《心理与教育测量》戴海崎等著．暨南大学出版社．1999．
《心理测量》郑日昌著．湖南教育出版社．1987
《现代心理与教育统计学》张厚粲，徐建平著．北京师范大学出版社．2004．
《心理与行为科学统计》甘怡群著．北京大学出版社．2005．
《行为科学统计》Frederick J．Gravetter，Larry B．Wallnau著．王爱民，李悦译．中国轻工业出版社．2008
《实验心理学》．郭秀艳著．人民教育出版社．2004．
《实验心理学教程---勘破心理世界的侦探》Randolph A．Smith, Stephen F．Davis著．郭秀艳孙里宁译．中国轻工业出版社．2006．
《实验心理学（修订版）》．张学民．北京师范大学出版社．2007．
《心理学史-观念与背景（第三版）》韦恩·瓦伊尼，布雷特·金著.郭本禹等译. 2008.
《心理学史导论（第四版）》B．R．赫根汉著郭本禹译．华东师范大学出版社．2004．《西方近代心理学史》高觉敷著人民教育出版社1982．
《心理学的故事（修订版）》墨顿·亨特著李斯，王月瑞译．海南出版社．1999．
《心理学史》黧黑著．李维译．浙江教育出版社1998．
北京师范大学在2011年出了两套347的大纲，除去国家统一大纲我们需要备齐的教材外，我们还应该注意到《心理学史》这个科目的复习，比较庆幸的是，北师大有指定参考教材，因此大家可以先把指定教材吃透，然后再进行扩展知识的学习。
北京大学等其他院校，推荐（仅看大纲里规定的部分章节即可）：
《普通心理学》彭聃龄北师大出版社
《心理学与生活》（16版）格里格，津巴多著王垒，王甦等译，人民邮电出版社．2003．《发展心理学》林崇德北师大出版社
《社会心理学》侯玉波北大出版社
《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社56.2元
《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社48元
《心理咨询与治疗》钱铭怡，北京大学出版社，定价16
《临床心理学》王登峰，人民教育出版社，定价22.1
《现代管理心理学》程正方，北京师范大学出版社，第四版，定价44
《管理心理学》车丽萍，秦启文，定价28
《人格心理学》美Jerry M.Burger著；陈会昌[等]中国轻工业出版社，定价：48
《人格心理学》许燕，北京师范大学出版社，定价58
《变态心理学》北京大学心理学教材，张伯源主编，北京大学出版社；定价29
《变态心理学》钱铭怡主编，北京大学出版社；定价48
对于北京大学和其他的招收应用心理学专业硕士的高校，是完全按照国家统一的大纲，因此参考教材是一致的，所以大家在买齐以上指定教材后，可以开始着手复习，虽然有很多的教材，但是涉及大纲章节的并不是太多，所以大家复习的压力不会太大。
为大家列举以上的参考书目的很明确，请所有备考的学生根据自己的实际情况进行选择，当大家确定自己要考的学校后，要针对学校买齐教材，需要特别强调彭聃龄的《普通心理学》，我们每年的心理学统考大纲心理学导论的知识点，几乎都可以在这本书上找到，所以这本书大家必须吃透做透。
并且随着考研越来越注重前沿和实践性的知识，这本书中的大纲没有但很基础的知识，大家也要做到心理有数。
而对于跨专业的同学而言，经常会出现只看一本书有点心虚的时候，确实，在比较难以把握的一些科目，尤其是实验心理学，一本书并不能帮助我们完全吃透我们曾未接触过的科
目，这时候有选择的选择其他的教材，也是对于我们知识的融会贯通有重要作用。
所以，跨专业的考生也可以在备齐星号的书本后，有选择的选择其他教材。
不管是本专业和跨专业的考生，在复习的时候也会面临以下问题：
第一轮复习开始之前，我不知道如何下手，我是对于全部的知识点都看一遍，还是带着重点去强调要看的知识点？这时候，衡量你怎么看书的唯一标准就是历年真题，我们勤思的考研团队为大家编写了《考研必胜应用心理学专业硕士真题解析》，从这本书里，我们可以了解到2011年重点院校考试每个学科的考察重点，这样可以让我们在复习中有的放矢。
在复习过程中，考生有这样的感觉：我确实在看书，也看了不少，但是看过就忘了，再看的时候像新的一样，很是挫败感。
对于这样的情况，除了遗忘的作用外，缺乏巩固也是我们遗忘如此快的重要原因，这时候，你就需要一本分科目分章节的习题集，在看完一部分内容后立刻做题强化，查漏补缺，这样不仅可以了解自己的进度，也会起到事半功倍的结果。
为此，我们的勤思团队为大家编写了《考研必胜应用心理学专业硕士统考习题库》，使大家可以更好的把握自己的复习进度。
在最后的冲刺阶段，考生会产生一种无力感。
看了这么多知识点，做了这么多习题，但是还是没找到系统的知识评估，自己也不明确自己到底是否可以上考场，自己到底有没有一些知识点是遗漏的，为此，我们的勤思团队为考生编写了《考研必胜应用心理学专业硕士冲刺模拟题》，让大家感受到真题的难度和考试的状态，信心十足的走向考场。
考生在面对开始着手心理学考研的时候，总是不知道时间上的安排和分配，我们勤思团队给大家总结了最简单的三部曲：
1．看教材，熟悉内容（最迟暑假完成）
2．整理重要资料。
（学校，专业导师等以及专业课的笔记和考研班的听课）（最迟10月完成）
3．背诵（10月左右开始）
心理学考研是一个漫长的过程，一定要有吃苦的勇气和准备，要几个月如一日地看书是一件十分辛苦的事，很容易迷茫、懈怠和没有信心，这时候一定要坚持，要和别人做做交流，千万别钻牛角尖，成就竹子的也就那么几节，成就一个人的也就那么几件事。
即便最后失败，也要学会对自己说："吾尽其志而力不达，无悔矣！"
在复习的过程中，大家要明确以下三点：
1．坚决果断，早做决定，决定了就全身心投入。
2．一定要有计划，一定尊重你自己定的计划。
3．跟时间赛跑。
多一点快的意识，少一点拖拉和完美主义。
考研说到底就是应试，总
共就几个月时间，不要心存打好基础、厚积薄发的幻想，直接抓住要害，就可能成功。
这三点看上去容易，但真正做好很难，但是相信在你和勤思团队的共同的努力下，我们一定可以攀登最美的高峰！。