默写(辩证法二)
辩证法知识考点整理
辩证法知识考点整理●两大观点（辩证法总特征）（联系与发展）●世界的普遍联系●联系的特点●客观性●普遍性●多样性●条件性●世界的永恒发展●概念:发展是一种上升的前进的运动●实质:新事物产生，旧事物灭亡●发展与变化的关系:变化不一定是上升的前进的●发展观点的方法论意义:用发展的眼光看待问题●三大规律●质量互变规律（揭示事物发展过程）●质变和量变●量变是质变的必要准备●质变是量变的必然结果●适度●把握时机促进质变●宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王●对立统一规律（揭示事物发展的源泉和动力）（实质、核心）（区分辩证法和形而上学的分水岭）（是事物发展的根本规律）●基本属性●同一性:相互依存，相互转化●斗争性:相互对立，相互排斥●内因外因辩证关系原理●内因:内部矛盾，是事物发展的根本动力●外因:外部矛盾，是发展的条件●矛盾的普遍性和特殊性●普遍性:一切事物的发展过程中，贯穿于一切事物发展的过程始终●特殊性●不同事物不同矛盾●同一事物不同阶段不同矛盾●同一事物的不同矛盾和相同矛盾的不同方面●普遍性和特殊性的辩证关系●相互联结（共性属于个性）●相互转化●方法论:因材施教●矛盾的不平衡性原理●主要矛盾和次要矛盾（怎么做）●矛盾的主要方面和次要方面（怎么看）●两点论和重点论的辩证关系●两点论:看到主要矛盾和次要矛盾●重点论:着重抓住主要矛盾和次要矛盾的主要方面●方法论:坚持两点论反对一点论，坚持重点论反对均衡论，坚持两点论中的重点论，重点论以两点论为前提●否定之否定规律（揭示事物发展的方向和道路）●辩证的否定观:扬弃“取精华其糟粕”●事物发展是前进性和曲折性的统一●五对范畴●内容和形式:内容决定形式●现象和本质●原因和结果:先后次序●可能性和现实性●偶然性和必然性（守株待兔）。
辩证法常用原理知识点总结
辩证法常用原理知识点总结一、对立统一对立统一是辩证法的核心思想之一，它认为矛盾是一切事物发展的根本原因。
对立统一的思想源自于古代哲学家黑格尔的辩证方法，马克思主义继承和发展了这一思想。
对立统一的含义是指矛盾双方在一定条件下既相互对立又相互联系，二者统一在一个整体中，构成了矛盾的统一体。
在具体的辩证分析中，我们可以通过以下几个方面来理解对立统一的原理：1. 矛盾的存在和作用矛盾是事物发展的根本原因，它是事物内部存在的相互对立的两个方面或两个方面的相互排斥。
不同于形而上学的对立观，辩证法认为矛盾不是简单的二元对立，而是事物内部的多方面对立和相互作用。
因此，矛盾不是否定性的，而是推动事物发展和进步的动力。
2. 矛盾的特点矛盾是普遍的、绝对的、永恒的。
普遍性表现在一切事物都存在着对立统一的矛盾，绝对性表现在矛盾在一定条件下必然会发展为更深层次的矛盾，永恒性表现在矛盾在事物发展的全过程中都存在。
3. 矛盾的解决矛盾的解决是事物发展的动力，也是事物发展的结果。
在解决矛盾的过程中，产生着对立双方的统一和新的发展。
对立双方在新的条件下重新组合，形成新的矛盾，继续推动事物的发展。
通过对立统一原理的理解，我们可以认识到一切事物的发展都是由矛盾推动的，二者相互作用、相互转化，形成事物发展的动力。
同时，也可以说明矛盾之间不存在单纯的绝对对立，而是贯穿于事物发展的内在联系和全局性发展。
二、转化转化是指矛盾双方在一定条件下相互作用、相互转化，从而形成新的矛盾。
转化是矛盾发展的必然过程，也是事物发展的内在规律。
在辩证分析中，我们可以通过以下几个方面来理解转化的原理：1. 破旧立新转化的实质是在一定条件下，一方面的因素对另一方面的因素发生反作用，从而使之向着相反方向发展，产生出全新的因素和形态。
这种转化是事物发展的根本动力，也是事物发展的必然结果。
2. 转折和飞跃在转化的过程中，矛盾双方的相互作用会出现转折和飞跃的现象。
转折是指事物在发展过程中由一种状态突然转向另一种状态，从而形成新的状况。
辩证法两大总特征笔记1
辩证法两大总特征笔记1
一、辩证法：两大总特征&五对范畴&三大规律
辩证法：世界是怎样的？
两大总特征：世界是普遍联系并且永恒发展的。
（直接回答世界是怎样的）
五对范畴：进一步探讨事物联系和发展环节上的逻辑问题
三大规律：世界是怎样联系的为什么会发展怎样发展朝哪发展
二、联系的含义
1.联系的含义：事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
辩证法要求在区别中看到联系，在联系中看到区别。
“知行合一”× 王阳明观点，和辩证法不符→没有体现出区别。
“知行统一”、“知行同一”都是对的。
2.联系的特点：
客观性：联系是客观存在的，不因主观转移
普遍性：时时有联系，处处有联系。
每个事物都通过中介与他物联系着；同时也是他物联系的中介。
多样性：联系是多样的，例如“直接联系”和“间接联系”
条件性：
（1）条件对事物发展和人的活动具有支持或制约作用
（2）条件是可以改变的，人们经过努力考研创造出事物发展所需要的条件
（3）改变和创造条件不是任意的，必须尊重事物发展的客观规律
3.系统的观点：
⁕系统的观点：系统就是由相互联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特定功能的有机整体
系统具整体性、结构性、层次性和开放性。
⁕系统的整体性：
（1）整体具有部分所不具有的新功能
（2）脱离了整体的部分将丧失原有的功能。
辩证法原理知识点
辩证法原理知识点1.矛盾的普遍性：矛盾是客观世界的普遍存在形式。
在任何事物和现象内部，都存在着矛盾的不同方面，这些方面相互依存、相互制约、相互转化，形成了事物的各种性质和运动。
2.矛盾的特殊性：任何一个具体的事物或现象都有其特殊的矛盾。
矛盾的特殊性表现为事物内部的两个方面之间的特殊关系和矛盾的特殊表现形式。
3.矛盾的主要方面：在矛盾中存在着主要的矛盾方面和次要的矛盾方面。
主要矛盾方面决定着事物的性质和发展方向，次要矛盾方面则在一定程度上受主要矛盾方面的制约和影响。
5.矛盾的转化：矛盾的转化是矛盾发展的基本规律。
在事物内部的矛盾发展过程中，主要矛盾方面受到次要矛盾方面的制约，产生新的矛盾，从而推动事物的进一步发展。
辩证法原理在自然科学、社会科学和人的思维活动中都有广泛的应用。
在自然科学中，辩证法原理可以帮助我们认识和解决自然界中的矛盾，推动科学技术的发展。
在社会科学中，辩证法原理可以帮助我们认识和解决社会问题，推动社会进步。
在人的思维活动中，辩证法原理可以帮助我们正确处理思维中的矛盾，提高思维能力。
辩证法原理对于人们认识和改造世界具有重要的指导意义。
通过运用辩证法的思维方法，我们可以更好地认识事物的本质和规律，把握事物运动的趋势和方向。
在实践中，我们可以通过解决事物内部的矛盾来推动事物的发展，并可以通过转化矛盾来改造和创造事物。
总之，辩证法原理是马克思主义哲学的基本原理之一、通过深入研究辩证法原理，可以帮助我们正确认识和把握世界的本质和规律，为推动社会发展和个人成长提供科学的指导。
政治哲学背诵
第一板块：唯物论1、规律普遍性和客观性原理方法论：我们要尊重客观规律、要按照客观规律办事；(把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来)2、物质和意识的辩证关系物质决定意识；要求我们要坚持一切从实际出发，实事求是意识对物质具有能动作用，正确意识对事物发展起促进作用。
要求我们要地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3、一切从实际出发，实事求是。
第二板块：辩证法一、联系（辩证法的总特征，基本观点）1、联系的普遍性原理。
要求用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
2、联系具有客观性。
要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，反对臆造联系。
3、联系具有多样性。
要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
4、整体与部分辩证关系原理整体居于主导地位，整体统率着部分；要树立全局观念，整体意识；部分的功能及其变化影响整体的功能。
要搞好局部，重视部分。
二、发展（辩证法的总特征，基本观点）1、发展具有普遍性，（发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
）要求坚持用发展的观点看问题。
2、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
方法论：（1）要积极做好量的积累，（2）抓住时机，促成质变。
3、前进性与曲折性的统一原理。
既要对未来充满信心又要准备走曲折的路。
三、矛盾（辩证法的根本观点，实质与核心、矛盾分析法）1、矛盾的对立统一原理。
用全面的观点看问题，反对片面的观点看问题。
（一分为二、两点论、两分法、对立统一）2、矛盾的普遍性原理。
要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
3、矛盾的特殊性原理。
要求我们坚持具体问题具体分析。
（反对一刀切）4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。
（矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
另一方面，特殊性离不开普遍性。
）要坚持共性与个性的具体的历史的统一。
其二辩证法顺口溜
其二：辩证法
辨证法与形而上，围绕三点起争端。
联系发展与全面，孤立静止与片面。
尖锐对立成两派，根本分歧在矛盾。
联系特点要把握，客观普遍和条件。
多样联系掌握二，因果整体与部分。
先行后续与引起，二者必须同时备。
因果关系可转化，情况有二要记牢。
因果关系勿颠倒，故意颠倒有蹊跷。
承认因果客观性，科学研究的前提。
因果联系要把握，科学预见知后果。
整体部分有区别，内涵地位与功能。
整体部分有联系，二者不可相分割。
相互影响要重视，关键部分可决定；整体部分会转化，条件具备才可以。
全局观念要树立，整体着眼是第一：搞好局部也重要，整体功能发挥好。
冲刺必背,知识宝库 辩证法四大原理
张俊芳冲刺班要求必背的原理辩证法四大原理：（一）发展的永恒性和普遍性。
（原理）（唯物辩证法过程论的内容）（主要发展观问题）世界是永恒发展的，发展是过程的集合体，是前进性的运动。
发展是一切事物和现象的根本法则。
（二）辩证法大综合（1）矛盾即对立统一，是指事物之间或事物内部的各要素之间的对立统一及其关系。
同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性或两种基本性质。
（2）a矛盾双方相互依存，在一定的条件下共处于一个统一体中；b矛盾双方相互渗透、相互贯通，c在一定条件下矛盾的双方相互转化。
（3）矛盾着的对立面又统一，又斗争推动了事物的运动和变化。
（4）一切事物都是对立统一的，矛盾是事物的普遍本质，没有矛盾就没有世界，任何事物都包含着矛盾。
（普遍性的浓缩）（5）构成事物的各种矛盾，在事物发展中的作用和地位不同：主要矛盾、矛盾的主要方面对事物发展起决定作用，因此在坚持主要矛盾和非主要矛盾，矛盾主要方面和非主要方面，二者辩证统一的前提下，去解决主要矛盾，抓住矛盾主要方面。
（三）辩证的否定观（1）辩证的否定是包含肯定的否定，（2）辩证的否定是事物的自我否定，（3）辩证的否定是发展环节和联系环节。
（4）辩证的否定是“扬弃”，“扬弃”就是既克服又保留：克服旧事物中的消极因素，保留它的积极因素。
（5）事物的发展是前进性和曲折性的统一。
（四）原因和结果的辩证关系原因和结果的区分既是确定的，又是不确定的。
认识论（一）认识的本质(1)认识是主体对客体的反映。
(2)认识是在实践的基础上主体对客体能动的反映(3)主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程。
(4)主体对客体的反映是受到客观条件的制约。
(5)主体对客体的反映有真实的反映和不真实的反映。
(6)主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的。
（二）主体在认识中的决定作用。
（红字部分是张的概括，方便记忆。
）在认识系统中，认识主体是首要因素，对认识活动起着决定作用。
原因：主体引进客体：主体通过能动的活动，把物质存在的某一部分纳入到认识活动当中，使其成为认识的客体同主体结成认识关系。
辩证法笔记整理
一、辩证法问概述及发展逻辑1、学界对辩证法的三种观点（1）“变戏法”①隐藏“当时特殊情形下的利益”的诡辩工具。
意味着辩证法提供了一种特殊的逻辑，可能是把原本不是这样的东西通过辩证法的方式变成了我们想说的东西，有翻云覆雨的效果。
在这个意义上，辩证法自身的理论功能就退却了，变成了一种隐藏“当时特殊情形下的利益”的诡辩工具。
②失却根基的抽象推演。
辩证法一旦成为变戏法，就会变成失却根基的抽象推演，这种根基不再具有本体。
奎因提到“本体论承诺”，认为由于变戏法的随意性以及功利性，使本来应当包含的“本体”缺失，在这种意义上辩证法只是一种外延逻辑，无内在限制和内在依托，只是一种概念的游戏。
这种观点贬斥了辩证法的一个重要意义，即它的形上性。
因此，我们在研究辩证法的时候其实更多的应该追求辩证法本身所具有的形上性，展开辩证法与人生命和生活的内在关系，从而形成某种特殊的观点。
但这种特殊的观点又是具有普遍性的，辩证法的根基使它不再是抽象的概念推演，而是人现实生存和活动的理论表征。
（2）知性工具这种知性工具其实是变戏法的一个理论的提升，虽然它具有了理论的某些特性，但它依然只是降低为工具。
从哲学的意义上来看，哲学本身不是工具，辩证法作为哲学的核心内容之一，不可能只是一种知性工具。
黑格尔认为知性逻辑包含在辩证法之中，因为思辨逻辑和辩证法是同一的，只要去掉思辨逻辑中的理性和辩证法就能得到知性逻辑。
知性逻辑和思辨逻辑的关系：（1）知性逻辑：①形式性。
②抽象性。
③外在性。
④工具性和实用性。
（2）思辨逻辑①辩证逻辑与具体内容密切结合的内涵逻辑。
②既是分析又是综合的方法③“最高尚”、“最自由”、“最独立”（3）存在逻辑辩证法既不是变戏法，也不是知性逻辑，而是存在的逻辑，有其存在的基础。
我们不再直接针对辩证法的“用”，而是去探讨人的生命和生活中存在的辩证本性。
①辩证法本质上是批判的革命的。
“辩证法在对现存事物的肯定的理解中包含着对现存事物的否定的理解。
高考必背(原创精品)辩证法全
(1)发展具有普遍性、客观性,其实质是事物的前 进、上升,是新事物的产生、旧事物的灭亡，要求 我们坚持发展的观点看问题,树立创新意识。
(2)事物的发展是前进性与曲折性的统一,我们既 要对未来充满信心,又要准备走曲折的路 ①事物发展的前途是光明的,要对未来充满信心。 ②事物发展的道路又是曲折的,要准备走曲折的路。
②矛盾的主要方面与次要方面相互影响, 相互转化,不能忽视次要方面,学会两分 法。
矛盾的主要方面与矛盾的次要方面
的辩证统一关系,要求我们看问题既要全 面,又要善于把握主流。 ①矛盾的主要方面决定事物的性质,所以 看问题要学会看主流。
②矛盾的主要方面与次要方面相互影响, 相互转化,不能忽视次要方面,学会两分 法。
矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的,二者相 互联结，密不可分的。(普遍性寓于特殊性之中, 并通过特殊性表现出来,特殊性也离不开普遍性， 特殊性包含普遍性),并在一定条件下相互转化
要求坚持共性和个性相结合;遵循从特殊到普 遍、再由普遍到特殊的认识秩序,并掌握一般号召 与个别指导相结合的工作方法;坚持马克思主义 普遍原理与中国具体实际相结合的关系, 要求看问题、办事情,既要全面,又要抓重点、 抓中心、抓关键。
①主要矛盾处于支配地位,决定事物的发展, 要抓重点,集中力量解决主要矛盾。 ②主要矛盾与次要矛盾相互影响,相互作用, 所以也不能忽视次要矛盾,要学会统筹兼顾, 恰当地处理好次要矛盾。
主要矛盾与次要矛盾是辩证统一的关系, 要求看问题、办事情,既要全面,又要抓重点、 抓中心、抓关键。
(2)辨证法的本质是革命的/批判 的/创新的,要求密切关注变化着 的实际,敢于突破陈规陈说与落 后观念;善于研究新情况,提出新 问题,寻找新思路,确立新观念,开 拓新境界。
辩证法知识点高二上
辩证法知识点高二上辩证法是哲学中的一个基本概念，也是思维方式和认识世界的方法论。
正确认识和运用辩证法对于高中生来说非常重要，能够帮助他们更好地思考问题、解决问题。
本文将探讨高二上学期相关的辩证法知识点。
一、唯物辩证法唯物辩证法是辩证法的基本形式，主要是指从物质的角度来认识和解释世界的方法。
唯物辩证法有四个基本原理：矛盾普遍性原理、矛盾发展性原理、矛盾斗争性原理和否定之否定原理。
1. 矛盾普遍性原理矛盾普遍性原理指的是任何事物都包含着矛盾，矛盾是事物发展的基础。
矛盾包括对立统一的两个方面，在事物的发展过程中，这两个方面相互依存、相互制约，推动事物的发展。
2. 矛盾发展性原理矛盾发展性原理指的是事物内部存在的矛盾推动事物的发展。
事物的矛盾不是静止不变的，而是随着事物的发展不断变化、推动事物不断前进。
3. 矛盾斗争性原理矛盾斗争性原理指的是矛盾双方之间的斗争推动事物的发展。
在矛盾的双方争斗过程中，产生了改变，推动了事物的前进。
4. 否定之否定原理否定之否定原理指的是事物的发展是一个渐进的过程。
事物在发展过程中，旧的事物被新的事物所替代，但同时又保留了旧事物的某些东西，形成了新事物。
这种发展过程是一种总体上的否定之否定。
二、辩证法与教育辩证法在教育中发挥着重要的作用。
教师可以通过辩证法的思维模式，帮助学生正确地认识事物，提高他们的思维能力和创新意识。
1. 教育的辩证法教育的辩证法指的是在教育过程中，对待学生和课程的辩证观。
教师应该注重培养学生的实践能力和创新能力，不仅关注学生的知识学习，还要关注学生综合素质的发展。
2. 学生的辩证法学生的辩证法指的是学生在学习和生活中运用辩证思维方式的能力。
学生在解决问题和处理事物时，应该学会辨别事物的矛盾，抓住事物的本质矛盾，并能够通过辩证法的思维方式找到解决问题的方法。
三、辩证法与科学辩证法和科学之间存在密切的联系。
辩证法可以帮助人们科学地认识和解释世界，推动科学的发展。
高二政治辩证法知识点总结
高二政治辩证法知识点总结(唯物)辩证法学问点归纳联系的观点1、联系的普遍性原理【原理内容】：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
联系是普遍的。
①世界上一切事物都与四周其他事物有着这样或那样的联系;②每一事物内部的各个局部、要素之间是相互联系的;③世界是一个普遍联系的有机整体【方法论】：联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。
2、联系的客观性原理【原理内容】：联系是客观的。
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
【方法论】：⑴联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
⑴联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以依据事物固有的联系，变更事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3、联系的多样性原理【原理内容】：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
【方法论】：联系的多样性要求我们留意分析和把握事物存在和开展的各种条件。
因此，我们在相识世界和改造世界的过程中，既要注意客观条件，又要恰当运用自身的主观条件;既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要相识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
总之。
要一切以时间、地点、条件为转移。
4、整体和局部辩证关系原理【原理内容】：⑴整体和局部是相互区分的。
① 整体是事物的全局和开展的全过程，从数量上看它是一;局部是事物的局部和开展的各个阶段，从数量上看它是多。
② 整体和局部在事物开展过程中的地位、作用和功能各不一样。
整体居于主导地位，整体统率着局部，具有局部所不具备的功能;局部在事物的存在和开展过程中处于被支配的地位，局部听从和效劳于整体。
⑴整体和局部又是相互联系、密不行分的。
①整体是由局部构成，离开了局部，整体就不复存在;局部是整体的局部，离开了整体，局部就不能成为局部②局部的功能及其改变会影响整体的功能，关键局部的功能及其改变甚至对整体的功能起确定作用;整体的功能状态及其改变也会影响到局部。
高中政治辩证法知识点
高中政治辩证法知识点高中政治辩证法知识点辩证法是科学的根本方法之一，高中政治课程中的辩证法知识点是必须学习和掌握的。
辩证法是指通过对事物的矛盾运动、内部联系及其发展规律的认识，研究事物的本质、特征和变化过程的思维方式和方法。
辩证法在高中政治学习中的应用，涉及到哲学、历史、政治等多个方面。
一、矛盾的辩证运动事物的矛盾是推动事物发展的源泉，也是事物变化的基本形式。
矛盾的辩证运动有两种基本形式，即量变和质变。
量变是指事物在数量上的变化，如日夜交替、温度的升降等；质变则是指事物发生重大的、不可逆的变化，如蚕变成蛾、婴儿变成成年人等。
矛盾运动中量变、质变联系着，量变只有到一定程度，才能引起质变。
二、事物的内部联系和外部关系事物相互关系是通过内部联系和外部关系体现出来的。
内部联系是指事物内部各要素之间的相互联系，如物质和运动、形式和内容、主观和客观等。
外部关系是指事物与其他事物之间的相互关系，有直接的关系和间接的关系。
了解事物的内部联系和外部关系，对于研究事物的本质和变化具有重要意义。
三、唯物辩证法和唯心辩证法唯物辩证法强调物质是现实客体的根源，人类认识事物的过程是一个不断深化的过程，人的思想是物质的反映和表现。
而唯心辩证法则强调人的主观能动性，认为一切现象都是思想的产物，人类意识是物质的产物。
四、事物的发展规律事物的发展有着一定的规律可循。
其中，辩证发展规律是一个最为基本、最为普遍的规律，包括着量变到质变的规律，事物发展存在着周期性的规律，事物发展的波浪式前进，事物发展存在着对立统一的规律等。
此外，还有因果律、制约关系、阶段性等规律，这些规律为我们认识世界、改造世界提供了重要的理论依据。
五、实践是检验真理的唯一标准实践是理论的基础和检验的标准，党组织和群众实践的深入推动了理论创新。
在现代化建设中，应当注重强调实践创新，将理论创新融入实践之中，强化实际操作能力，促进信息技术不断发展创新。
以上就是高中政治辩证法知识点的简要介绍。
自然辩证法背诵版
1.辩证唯物自然观：基本观点:是唯物主义的，客观存在，人类基础，基本方法:是辩证的，整体对立统一运动相互转化基本原理：物质的、结构层次无限的、永恒运动（不灭）、时空、规律2.生态自然观的基本思想：生态系统是生命系统，整体性，开放系统，动态平衡系统，生态平衡是稳定性与变化形象统一的平衡2.辩证唯物主义自然观的基本观点、方法和原理？3.答：辩证唯物主义自然观基本观点是唯物主义的。
即认为：自然界是客观存在的；它是我们人类即自然界的产物本身赖以生长的基础；在自然界和人以外，不存在任何东西。
辩证唯物主义自然观方法是辨证的：整个自然界是一个普遍联系和相互作用的整体，它在永恒的流动和循环中运动着；自然界的一切现象都是都是矛盾的统一体，他们既是对立的，又是统一的，并且在一定条件下相互转化，由此推动着自然界的运动和发展。
辩证唯物主义自然观基本原理是：自然界是物质的，物质结构的层次是无限的，物质处于永恒的运动中，运动无论在量上还是在质上都是不灭的，时间和空间是物质运动的基本形式，自然界的运动是有规律的。
辩证唯物主义自然观的创立，意味着凌驾于自然科学之上的、思辨的构造体系的自然哲学的终结2、生态自然观的基本思想？答：生态自然观是对马克思、恩格斯生态思想的继承与发展，是在人类反思全球性“生态危机”的过程中和总结现代生态科学的最新思想成果的基础上形成的，其基本思想大体上可以概括为下述几个方面：其一、生态系统是生命系统其二，生态系统具有显著的整体性其三、生态系统是自组织的开放系统其四、生态系统是动态平衡系统其五、生态平衡是稳定性与变化性相统一的平衡3. 3科学理论的语言包括的组织部分科学理论是系统化的科学知识，是关于客观事物的本质及规律的相对正确的认识，是经过逻辑论证和时间检验并由一系列概念、判断和推理表达的知识体系。
科学理论的特征。
科学理论的基本特征主要有以下几个方面：其一客观真理性其二全面系统性其三逻辑完备性其四科学预见性科学事实、科学定律、科学假说、科学理论构成一个完整的科学知识体系不可缺少的组成部分，是不可分割地联系在—起。
课题：辩证法背诵练习课(3课时)
课题：辩证法背诵课（3课时） 一、学习目标及重难点 1、联系观五大原理背诵；（重点） 2、发展观三大原理背诵；（重点） 2、矛盾观九大原理背诵。
（难点） 二、背诵内容及分值班级__________姓名______________考号_________________……………………………………密……………………………封…………………………线………………………………（2）部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
2分5.掌握系统优化的方法〖原理〗系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向特征。
〖方法论〗①要求我们要用综合的思维方式来认识事物。
②要着眼于事物的整体，从整体出发把各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。
5分辩证否定观与创新意识（二）⒈辩证的否定观原理〖原理〗辩证的否定，是事物自身的否定，是发展的环节，是联系的环节，实质是“扬弃”。
〖方法论〗要求必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
3分⒉辩证法的革命批判精神原理〖原理〗辩证法按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。
要求我们树立创新意识。
〖方法论〗密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
5分3.创新的作用和意义（1）作用：①创新推动社会生产力发展（劳动者素质、劳动工具、劳动对象扩大）；②创新推动生产关系和社会制度变革（实践基础上的理论创新是引导社会制度变革的先导）；③创新推动人类思维和文化发展。
（文艺复兴、启蒙运动、互联网思维、华为5G等）（2）重要性（意义）:创新是引领发展的第一动力。
当今世界，经济社会发展越来越依赖于理论、制度、科技、文化等领域的创新。
唯物辩证背诵
唯物辩证背诵
一、联系的观点
1、定义19
2、联系的普遍性、联系的客观性、联系的条件性、联系的多样性。
3、正确处理整体和部分的关系：世界观及方法论21
二、发展的观点：
1、物质和运动的关系：
2、发展的实质及发展观要求的方法论：24
三、按客观规律办事：
1、规律的定义：25
2、规律客观性和人的主观能动性之间的关系：
3、解放思想和实事求的关系：26
三、矛盾分析法
1、定义及运用
2、普遍性世界观及方法论
3、矛盾的特殊性：
4、普遍性和特殊性关系原理
5、主次矛盾的辩证关系
6、矛盾的主次方面的辩证关系
7、坚持两点论和重点论的统一32——33
四、事物发展的原因、状态、趋势
1、内外因的辩证关系
2、事物发展的两种状态量变和质变的辩证关系
3、事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一？
五、如何坚持辩证法反对形而上学？
辩证唯物主义认识论背诵
1、人具有主观能动性的三个表现？50
2、发挥主观能动性的必要性？51
3、制约人们发挥主观能动性的因素？52
4、如何正确发挥主观能动性？53
5、发挥主观能动性和尊重客观规律的关系？
6、认识的根本任务？原因或必要性？、
7、感性认识和理性认识的辩证关系？56
8、认识过程的两次飞跃？
9、56——57
10、认识为什么需要不断发展？57
11、分析和综合的关系？58。
高三政治默写生活与哲学原理及方法论
《生活与哲学》●原理及方法论第一部分：教材知识体系第二部分：主要原理及方法论1、【唯物论1】世界的物质统一性原理及方法论〖原理〗：〖方法论〗：2、【唯物论2】如何做到一切从实际出发，实事求是<方法论>3、【唯物论3】意识能动作用原理及方法论〖原理〗：〖方法论〗：4、【唯物论4】物质和意识的辩证关系原理及方法论(重点原理)〖原理内容〗：〖方法论〗：5、【唯物论5】规律的客观性和普遍性原理及方法论〖原理内容〗：〖方法论〗：6、【唯物论6】尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理【原理内容】:【方法论】：7、【唯物论7】A.物质和运动相互关系原理及方法论；B.运动和静止相互关系原理及方法论〖原理内容〗：〖方法论要求〗：〖原理内容〗：〖方法论要求〗：8、【认识论1】实践和认识的辩证关系及方法论〖原理内容〗：〖方法论〗：9、【认识论2】真理的条件性和具体性〖原理内容〗：〖方法论〗：10、【认识论3】认识的反复性和无限性〖原理内容〗：〖方法论〗：11、【唯物辩证法1】联系的普遍性原理及方法论〖原理内容〗：〖方法论〗：12、【唯物辩证法2】联系的客观性原理及方法论〖原理内容〗：〖方法论〗：13、【唯物辩证法3】联系的多样性原理及方法论〖原理内容〗：〖方法论〗：14、【唯物辩证法4】整体和部分辩证关系的原理及方法论〖原理内容〗：〖方法论〗：15、【唯物辩证法5】系统优化的方法原理及方法论〖原理内容〗：〖方法论〗：16、【唯物辩证法6】发展的观点及方法论〖原理内容〗：〖方法论〗：17、【唯物辩证法7】事物发展的总趋势（前进性与曲折性）原理及方法论〖原理内容〗：〖方法论〗：18、【唯物辩证法8】量变和质变辩证关系的原理及方法论（事物发展的状态）〖原理内容〗：〖方法论〗：19、【唯物辩证法9】矛盾的观点及方法论〖原理内容〗：〖方法论〗：20、【唯物辩证法10】矛盾的普遍性原理及方法论〖原理内容〗：〖方法论〗：21、【唯物辩证法11】矛盾的特殊性原理及方法论〖原理内容〗。