小班表演游戏小蝌蚪找妈妈
幼儿园小班体育活动小蝌蚪找妈妈(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班体育活动小蝌蚪找妈妈(三篇)目录：幼儿园小班体育活动小蝌蚪找妈妈一幼儿园小班体育活动小袋鼠学本领二幼儿园小班体育活动小青蛙捉害虫三幼儿园小班体育活动小蝌蚪找妈妈一一、活动目标：1、在游戏情景中练习走、跑、跳、钻爬、平衡等基本动作，体验游戏的快乐。
2、初步了解小蝌蚪的生长过程。
3、在愉悦的游戏氛围中进一步萌发爱妈妈的情感。
二、活动准备：1、熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事，配班老师在场地不同方位扮演故事的其它角色。
2、音乐带、小蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈的头饰和胸饰。
3、布置活动场地、各活动区域运动器材。
三、活动过程：1、准备活动教师带上小蝌蚪胸饰和幼儿一起扮演小蝌蚪在场地中间蹲下作睡觉状，在音乐旁白中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游来游去，活动身体。
2、集体游戏：小蝌蚪找妈妈（1）出示背景图（鸭妈妈带着鸭宝宝快乐地在水中游水）：伙伴们，他们是谁呀？我们和他们打打招呼吧。
师：鸭妈妈带着它的宝宝多开心呀！那我们的妈妈呢？她是谁呀？我们一起去找找吧。
师带领幼儿游到鸭妈妈身边，并有礼貌地和鸭妈妈打招呼问话。
（2）小蝌蚪游到鱼妈妈身边小蝌蚪告别鸭妈妈去找妈妈，师引导幼儿在不同层次的平衡区里进行练习。
场地上布置两条不同的道路：高低不平的荷叶、平衡木铺成的弯弯曲曲的独木桥。
教师提出要求：前面有荷叶，有独木桥，我们一起绕过荷叶，游过独木桥。
重点指导小蝌蚪们以小碎步的动作游过独木桥。
在平衡区中练习两次后小蝌蚪们发现了鱼妈妈，游到鱼妈妈身边。
和鱼妈妈有礼貌地打招呼问话。
小蝌蚪告别鱼妈妈，在找妈妈的过程中长出了两条后腿，师：咦，我长出后腿来了，让我看看你们长出后腿了吗？呀，都长出来啦，来，一起伸伸后腿。
（3）小蝌蚪游到乌龟妈妈身边小蝌蚪继续找妈妈，引导幼儿在不同层次的钻爬区中进行练习。
场地上布置两条不同的路：呼拉圈和小椅子扎成的桥洞、两个连接的大纸箱。
教师提出要求：前面有两个桥洞，我们怎么过去呀？（钻过去）。
表演游戏小蝌蚪找妈妈教案
表演游戏小蝌蚪找妈妈教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏的方式学习小蝌蚪的生命过程；2. 培养幼儿的观察能力和思维能力；3. 提升幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学准备：1. 角色扮演服装：蝌蚪服装、青蛙服装、鱼妈妈服装；2. 教具：图片或卡片模拟水中生物，用于游戏中的道具；3. 游戏道具：教室中找到的椅子、桌子等。
三、教学过程：1. 导入环节教师向幼儿们介绍小蝌蚪的生命过程，并与幼儿们一起回顾一些相关的知识，如蝌蚪孵化、变成青蛙等。
通过讨论和提问，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
2. 游戏规则说明教师向幼儿们解释游戏的规则：将幼儿分成几组，每一组都有一名“小蝌蚪”。
其他幼儿将扮演成其他水中生物，如小鱼、蝌蚪的哥哥姐姐或鱼妈妈，同时准备好相关的道具。
游戏的目标是帮助小蝌蚪找到自己的“妈妈”。
3. 开始游戏教师给每组分发相关的角色扮演服装和道具，然后让幼儿们开始扮演各自的角色。
小蝌蚪要在教室里寻找自己的妈妈，而其他水中生物则要帮助小蝌蚪，并辅助小蝌蚪完成任务。
4. 游戏互动幼儿们按照角色的设定，在教室里展开游戏互动。
小蝌蚪会向其他水中生物提问：“你是不是我的妈妈？”其他幼儿可以回答：“不是，我是一只小鱼。
”或者“是的，我是你的妈妈。
”小蝌蚪需要运用观察和判断的能力，从各种角色中找到自己的妈妈。
5. 结束游戏当小蝌蚪找到妈妈后，教师和幼儿一起庆祝小蝌蚪成功找到妈妈的喜悦。
同时，教师可引导幼儿对游戏过程和结果进行总结，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
四、教学反思：通过表演游戏小蝌蚪找妈妈，幼儿能够在游戏中学习小蝌蚪的生命过程，同时培养他们的观察能力和思维能力。
在游戏中，幼儿需要观察和判断，与其他角色进行互动，锻炼了他们的合作意识和团队意识。
此外，在游戏结束后，通过总结和分享，幼儿能够对自己的游戏体验进行反思，进一步提高思维能力和表达能力。
这样的教学过程既能让幼儿在愉快的游戏中获得知识，又能促进幼儿的全面发展。
《小蝌蚪找妈妈》小班教案【优秀5篇】
《小蝌蚪找妈妈》小班教案【优秀5篇】作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇《小蝌蚪找妈妈》小班教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《小蝌蚪找妈妈》教案篇一教学目的1.学会本课一叁个生字和由这些字组成的新词。
2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。
3.知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。
4.分角色有感情地朗读课文。
教学时间3课时教学重点了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，从而培养学生观察能力。
教学难点学习小蝌蚪怎样变成青蛙的。
教学准备1.挂图2.幻灯片教学过程第一节一、揭示课题池塘里有一群小蝌蚪，它们想找自己的妈妈，但又不知道妈妈是谁？它在哪？我们跟他们一起去找好吗？（板书：小蝌蚪找妈妈）二、从图入手指导总观全图问：小蝌蚪长什么样？我们看书上是怎么说的？三、读全文，理解一、二自然段（1）读准字音。
（2）标出自然段。
①问：哪一自然段写小蝌蚪的样子？②学生再读第一自然段。
问：小蝌蚪什么样？（大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长尾巴。
）③自由读第二自然段。
问：第二自然段有几句话？（三句话）说说每句话什么意思？重点指导三个问题，要求先谈问题a.过了几天，小蝌蚪有什么变化？看图观察小蝌蚪长后腿的位置？b.它见到了什么，问了什么话？（见到鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里。
）c.它是怎样得到回答的？（板书：四条腿宽嘴巴）师小结：学习这段我们分三步①读全文看有几句话？②想每句话什么意思？③读问题看图回答问题。
四、再读第二自然段，体会小蝌蚪找妈妈的心情布置作业：读第三、四、五自然段。
第二节一、读第二自然段，想想第二自然段讲的是什么？二、三个学生分别读三、四、五自然段（1）问：三、四、五自然段哪两自然段与第二自然段叙述方法基本相同？（三、四自然段）（2）师扶着学习第三自然段。
《小蝌蚪找妈妈》教案通用5篇
《小蝌蚪找妈妈》教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小蝌蚪找妈妈教案四篇
小蝌蚪找妈妈教案四篇小蝌蚪找妈妈教案篇1【活动目标】1、初步了解小蝌蚪的成长过程。
2、在游戏的过程中练习翻滚、双脚跳和手脚爬。
3、体验游戏的快乐并能够大胆的表达对妈妈的爱。
【重点难点】活动重点：通过游戏使幼儿在翻滚、双脚跳、手脚爬等能方面得到发展。
活动难点：能够遵守游戏规则，手脚协调的爬过拱形门。
【活动准备】物质准备：小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙、青蛙妈妈、大鲤鱼、乌龟、螃蟹、贝壳等动物头饰，垫子、荷叶、拱形门、音乐《加沃特舞曲》。
经验准备：幼儿有听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，看过《小蝌蚪找妈妈》的童话剧。
【活动过程】1、活动导入：谜语：小黑球，水里游；细细的'尾巴，大大的头。
（蝌蚪）师：幼儿园的池塘里多了许多小蝌蚪，小蝌蚪游一游、扭一扭、转个圈来想一想我们的妈妈她在哪？2、小蝌蚪找妈妈（1）小蝌蚪在池塘里游来游去寻找妈妈。
（自由游动向大鲤鱼、乌龟、螃蟹、贝壳等询问自己的妈妈在哪里？）（2）妈妈的一封信。
师：这里没有我们妈妈，可是妈妈在走之前托乌龟先生给小蝌蚪们留了一封信。
（亲爱的孩子们：妈妈没有抛弃你们，妈妈在很远的田里捉害虫，你们还不能来找我，因为你们还不够强大，要变得更强大就要经过考验，闯关成功就能见到妈妈啦，加油我的孩子们。
）3、小蝌蚪来闯关（1）翻滚吧小蝌蚪。
（要求幼儿不能用手和脚协助，通过身体滚过垫子。
通关的小蝌蚪会长出两条后腿。
）（2）荷叶蹦蹦跳。
长出两条后腿的小蝌蚪要双脚连续跳荷叶，闯关成功的小蝌蚪长出两条前腿。
（3）穿越彩虹门。
长出四条腿的小蝌蚪手脚爬钻过拱形门，褪去尾巴变成小青蛙。
4、和妈妈一起捉害虫。
（1）闯关成功的小青蛙用咒语“啊呜哩嘛啼轰”召唤了妈妈。
青蛙妈妈：“宝贝们真棒，你们是怎么从小蝌蚪变成青蛙的呢？”引导幼儿回忆自己是如何从一个小小的卵变成青蛙，巩固知识。
（2）和妈妈一起捉害虫，体验变成青蛙的乐趣。
5、活动延伸：1、小青蛙捉害虫，练习撑跳触物，跳的过程中抓住害虫。
表演游戏 小蝌蚪找妈妈
1、以个别能力强的幼儿用木偶表演引入。
2、幼儿协商游戏主题、角色及场景的布置。
3、提出游戏要求注意语调、表情、动作的不同，并能有所创新。
4、幼儿游戏，教师指导教师重点指导幼儿注意语调、表情、动作的不同。
5、讲评：让幼儿评选出游戏中有创造性的情节。
反思与推进：
有了上几次表演的经验，孩子们的兴致都比较高，能与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子的表演能力，协商能力都有了提高。但在活动中幼儿的语调表情和动作方面还不够夸张。
反思：
活动中每天游戏时间充足，孩子们可以充分投入游戏，这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。游戏过程中以集体、分组、个体活动相结合的形式交叉进行，激活了孩子们的表演欲望，将游戏推向了高潮。鉴于游戏空间的延伸，据幼儿兴趣和游戏需要，向幼儿提供半成品或一物多用的游戏材料，有助于幼儿主动性、创造性的发挥。如各种饮料瓶、易拉罐、纸盒、纸箱等。为了更好发挥游戏材料的教育作用，教师还应在活动过程中启发幼儿扩充材料和改造材料。幼儿在游戏中经常会以自我为中心，很多矛盾冲突就是因为不能理解对方，所以引导幼儿学会换位思考是很重要的。喜欢搞恶作剧的“郭乙辰”将衣服、鞋子、袜子扔得到处都是，妨碍了游戏的正常进行，他却不亦乐乎。教师要在不干扰幼儿游戏的前提下，参与幼儿游戏，关注幼儿需要，并适时给予引导、支持。当孩子们在表演时提出问题，使得孩子们突破原有思维，不断探索和尝试。要让幼儿真正成为游戏的主人，教师不仅是教育者，更是幼儿游戏的伙伴；要让幼儿在游戏中做到“玩得开心，玩有所得”，教师就要用 “童眼”去观察幼儿的游戏行为，带着童心去参与幼儿游戏，重视良好游戏环境的创设，营造良好的游戏氛围，引导幼儿参与游戏环境、材料的创设，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在游戏中自主活动、自主发展，为不同能力的幼儿提供不同展示自己才能的机会。教师也在不断的游戏观察、调整中，获得专业化发展和自我不断完善。
小班表演游戏小蝌蚪找妈妈教案4篇
小班表演游戏小蝌蚪找妈妈教案4篇《小班表演游戏小蝌蚪找妈妈教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康教案《小蝌蚪找妈妈》含反思活动目标：1、教幼儿练习向指定的方向跑，并锻炼幼儿腿部肌肉力量。
2、培养幼儿观察力，动作的灵活性和协调性，并努力与同伴间保持距离。
3、激发幼儿热爱妈妈的情感。
活动过程：一、开始部分1、告诉幼儿今天学做小蝌蚪，引起幼儿的兴趣。
(幼儿戴上头饰，教师也戴上小蝌蚪的头饰)2、启发幼儿一起学习小蝌蚪游。
3、告诉幼儿带他们到有趣的地方玩，幼儿随音乐学做小蝌蚪游，做不同的游水动作。
二、基本部分1、请幼儿围坐在草地上，提问：知不知道妈妈是谁?想不想找妈妈?想一想妈妈在什么地方?2、教师示范怎样找，对幼儿说明向指定方向怎样跑。
3、提问：我是怎样找妈妈的?4、幼儿分组练习。
5、集体练习向指定方向跑，到处找妈妈。
6、游戏：《小蝌蚪找妈妈》。
利用幼儿园的大型设备和设施，从场地的不同地方找寻妈妈3-4次，增加运动量。
"屈;老师.教，案网出处"7、最后老师换头饰变成小青蛙，告诉小蝌蚪："妈妈在这儿。
"三、结束部分1、和幼儿交流心情，与幼儿亲一亲，抱一抱。
2、让幼儿找同伴乐一乐。
3、带小蝌蚪随音乐回家。
活动反思：在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有辨别声音的方向，朝着指定方向跑的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，为此本次活动我用《小蝌蚪找妈妈》的故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，这样增加了幼儿活动的乐趣，调动了幼儿活动的兴趣，满足了幼儿表演的欲望，使孩子们积极地参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。
而且教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，让幼儿体验到了活动的乐趣。
（2）小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、设计意图：春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们讲述了故事《小蝌蚪找妈妈》正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
《小蝌蚪找妈妈》小班教案(精选9篇)
《小蝌蚪找妈妈》小班教案〔精选9篇〕《小蝌蚪找妈妈》小班教案1活动目标1.在熟悉音乐的根底上，能动作协调的进行完整游戏。
2．按故事情节创编并自主分角色进行游戏，初步知道寻找空地方游，不能碰撞。
3.在游戏中，体验与同伴、老师分角色游戏的快乐。
活动准备1.经验准备：幼儿熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》、幼儿玩过游戏《小蝌蚪找妈妈》。
2.材料准备：音乐《小蝌蚪找妈妈》、各种有特征的动物头饰。
活动过程1.出示图片，了解小蝌蚪找妈妈的故事情节。
教师：前几天我们学习了一个好听的故事叫《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪分别遇到了谁?小蝌蚪说了些什么？小动物分别说了些什么呢？〔幼儿练习对话：你好，你好，你是我的妈妈吗？我不是，我不是，你的妈妈宽嘴巴……〕小蝌蚪最后找到妈妈了吗？找到了妈妈，心情怎样？小蝌蚪和妈妈会干什么？〔跳舞〕2.迁移已有游戏经验，随乐玩小蝌蚪找妈妈的游戏。
〔1〕引导幼儿用动作表现各个小动物。
教师：孩子们你们想玩小蝌蚪找妈妈的游戏吗？那小鸭子会在池塘里干什么？〔游泳、说说话〕鱼妈妈、乌龟妈妈呢？下面一起跟着我到池塘边去玩一玩，好吗？〔2〕介绍各个场景，幼儿随乐玩游戏。
评价：鸭妈妈你觉得表演的怎样？鸭妈妈呢？乌龟妈妈呢？〔有些小动物跟小蝌蚪说话很响亮，而且也会听音乐，做的动作也特别好看〕〔3〕交换角色，幼儿随乐玩游戏。
教师：这次谁来做小蝌蚪，交换角色玩一玩，好吗？小蝌蚪，你们一起去到池塘里去找妈妈吧！〔重点评价小蝌蚪游的空间〕〔4〕幼儿自选角色随乐玩游戏。
教师：谁想做小蝌蚪，谁想做某某妈妈、某某妈妈等小动物？你们一起来试试看。
教师组织幼儿玩音乐游戏，并根据幼儿在游戏中出现的问题，有针对性地进行引导。
3.幼儿听音乐完整游戏多遍。
《小蝌蚪找妈妈》小班教案21、初步了解小蝌蚪的成长过程。
2、在游戏的过程中练习翻滚、双脚跳和手脚爬。
3、体验游戏的快乐并能够大胆的表达对妈妈的爱。
活动重点：通过游戏使幼儿在翻滚、双脚跳、手脚爬等能方面得到开展。
小班表演游戏《小蝌蚪找妈妈》
小班语言《小蝌蚪找妈妈》一、游戏目标1.能说出完整的句子：“您好，您见过我们的妈妈吗？”2.知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。
3.喜欢扮演小蝌蚪，感受小蝌蚪对妈妈的爱。
二、游戏准备1.（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）头饰。
2.幼儿每人一个小蝌蚪胸饰。
三、游戏过程（一）问题导入，引出故事师：小朋友早上好，我是小梅老师，今天小梅老师要跟小朋友一起玩游戏，在玩游戏之前老师有个小问题，小朋友见过蝌蚪吗？你们知道小蝌蚪是怎么游的吗？（一起学小蝌蚪游）师：现在老师给小朋友带来了一个有关小蝌蚪的故事，故事的名字叫做《小蝌蚪找妈妈》，小耳朵可以仔细听了。
（二）讲述故事，理解故事情节边讲故事边提问师：小蝌蚪遇见谁？师：小蝌蚪是怎么问鸭妈妈的？（跟老师说一遍）师：鸭妈妈怎么回答的（学学鸭妈妈的声音）师：小蝌蚪是怎么问鱼妈妈的？（请小朋友学小蝌蚪说一遍）师：小蝌蚪怎么问乌龟妈妈的？（请小朋友回答）师：小蝌蚪怎么问鹅妈妈的？（请小朋友大声告诉老师）（三）完整讲述故事（四）扮演小蝌蚪，找妈妈请全班小朋友扮演小蝌蚪。
师：小梅老师给每个小朋友都准备了小蝌蚪的胸饰，我想请全班小朋友一起扮演小蝌蚪，再去找青蛙妈妈，看你们能不能找得到青蛙妈妈。
（五）小蝌蚪和妈妈嬉戏结束（在水里跟妈妈嬉戏，一起玩，青蛙妈妈带着小蝌蚪们游出场）附故事：小蝌蚪找妈妈春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，真高兴。
有一天鸭妈妈带着她的孩子到池塘中游水，小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里游来游去，就想起自己的妈妈来。
小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。
“我们的妈妈在哪里呢？”小蝌蚪们游到鸭妈妈身边问:“鸭妈妈，您好！您看见过我们的妈妈吗？她在哪？”鸭妈妈笑着回答：“看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。
好孩子，去问鱼妈妈吧”！“谢谢您，鸭妈妈，再见”小蝌蚪高高兴兴游去找鱼妈妈：“鱼妈妈，您好！您见过我们的妈妈吗？她在哪里？”鱼妈妈笑着回答：“看见过，你们的妈妈有四条腿。
小班《小蝌蚪找妈妈》教案
小班《小蝌蚪找妈妈》教案小班《小蝌蚪找妈妈》教案范文（通用14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺为大家整理的小班《小蝌蚪找妈妈》教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班《小蝌蚪找妈妈》教案篇1活动设计背景本班幼儿由大班和中班幼儿组成，幼儿们来班前不懂任何汉语话，也没有任何语言环境，在这种情景下仅有在班里能与汉语言接触，所以我在班里让幼儿们多听，多说。
活动目标1、经过多种形式的看图讲述，激发幼儿大胆说汉语的兴趣。
2、经过多便讲述，发展幼儿的口语表达本事。
3、经过看图讲述，引导幼儿理解并记住小蝌蚪找妈妈的主要资料。
教学重点、难点重点：激发幼儿大胆说汉语的兴趣，记住，理解故事资料，发展口语表的.本事。
难点：记住故事资料。
活动准备小蝌蚪找妈妈故事图片小蝌蚪找妈妈故事教学光盘，DVD机活动过程（一）开始环节以提问的方式导入课文教师：小朋友们，你们见过蝌蚪吗？他的妈妈是谁？今日呀有一群小蝌蚪找不到妈妈了，我们一齐看看是怎样回事。
（二）基本环节教师出示图片一，请幼儿猜一猜，说一说上头的资料，用同样的方法出示其它图片让幼儿大胆的说。
教师完整的，慢速把故事讲一遍，放光盘再听一遍。
教师根据故事资料向幼儿提出问题，并及时给于鼓励。
教师请全体幼儿跟读故事。
教师指图，请全体幼儿饰演小蝌蚪，其他主角由教师担任，一边看图，一边讲述，第二次替换主角。
（一）结束环节请幼儿先自由结合看图讲述，然后交换主角再讲述。
（二）延伸环节请幼儿自由结合，边表演边讲述。
教学反思这是一节语言活动，讲了一则小蝌蚪找妈妈的故事，故事资料简单，容易让幼儿理解，易懂，采用的是鼓励，引导学习方式。
在过程中大部分幼儿基本上理解了故事资料，并很进取的回答了教师提出的问题，大胆的表达了自己的想法，对故事的兴趣也很高，在回答问题时教师不光让举手的幼儿回答，还向没有举手，表达本事不太好的幼儿提出了一些很简单的问题，只要说对一半也进行了鼓励。
小班语言教案《小蝌蚪找妈妈》【优秀10篇】
小班语言教案《小蝌蚪找妈妈》【优秀10篇】小班语言教案《小蝌蚪找妈妈》1教学目标：1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
2、培养幼儿爱妈妈的情感。
教学准备：1、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。
2、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。
3、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。
4、音乐带。
教学过程：一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游涞游去，十分快活。
教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。
〔评：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动〕二、中间部分1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。
好孩子，去问鱼妈妈吧！3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。
好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。
好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。
小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！三、结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）幼儿园大班教案《小蝌蚪找妈妈》2一、教学内容分析《小蝌蚪找妈妈》这是一篇很有趣的课文。
幼儿园小班体育教案《小蝌蚪找妈妈》幼儿下肢训练,锻炼腿部量
幼儿园小班体育教案《小蝌蚪找妈妈》幼儿下肢训练，锻炼腿部量教学目标1.认识小蝌蚪和它的生长过程。
2.学会小蝌蚪找妈妈的游戏规则，锻炼幼儿的数学概念。
3.通过游戏，训练幼儿的下肢肌肉，提高腿部力量和灵活性。
教学准备1.小蝌蚪找妈妈游戏道具：数字卡片、图案卡片、小蝌蚪模型、母蝌蚪模型。
2.音乐：欢乐的孩子。
3.教学场地：幼儿园室内活动室或者操场。
教学过程活动一：认识小蝌蚪1.老师请幼儿围坐在地上，拿出小蝌蚪模型。
2.老师向幼儿介绍小蝌蚪，让幼儿看看小蝌蚪的身体长什么样子。
3.老师告诉幼儿，小蝌蚪是从卵变成蝌蚪，再长成青蛙的。
4.老师问幼儿，如果小蝌蚪遇到危险了该怎么办？活动二：小蝌蚪找妈妈1.为了让小蝌蚪尽快变成一只小青蛙，它到处找妈妈。
2.老师把数字卡片和图案卡片混在一起，让幼儿一起抽牌。
3.根据抽到的数字和图案，幼儿就可以找到妈妈蝌蚪在哪里。
4.老师给幼儿一些提示，让他们更容易找到妈妈蝌蚪。
活动三：锻炼下肢肌肉1.老师在幼儿两旁放置一些障碍物，例如小树桩、座垫等。
2.老师播放动感音乐，让幼儿跟着节奏跳跃。
3.老师告诉幼儿，在跳跃过程中要避开障碍物，充分锻炼下肢肌肉，提高腿部力量和灵活性。
教学评估老师观察幼儿在活动过程中的表现，例如是否能根据抽到的数字和图案找到妈妈蝌蚪，跳跃时的姿势是否正确等等。
针对不同幼儿的情况，老师可以给予不同的指导和帮助。
教学反思1.活动一中，可以增加一些小游戏，例如猜猜蝌蚪能不能吃掉石头，蝌蚪旋转跳等等，让幼儿更加了解小蝌蚪的习性和特点。
2.活动二中，可以让幼儿自己设计数字卡片和图案卡片，增加游戏的趣味性和互动性。
3.活动三中，可以适当增加一些难度，例如在座垫上跳跃、来回跳跃等，增加幼儿的挑战感和兴趣。
同时，老师也要注意幼儿的安全，设置适当的保护措施。
小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》3篇
小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》精选3篇（一）教案名称：小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》教案目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣，使幼儿能够主动参与音乐活动。
2. 通过歌曲《小蝌蚪找妈妈》的学唱和动作表演，帮助幼儿提高语言表达能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的观察力，通过观察音乐表演及身体动作，了解生物界的基本变化规律。
4. 通过歌曲的故事情节，让幼儿学会表达情感。
教学准备：1. 放映《小蝌蚪找妈妈》的视频或准备音乐播放器。
2. 准备相关道具，如蝌蚪、青蛙妈妈等面具。
3. 准备活动环节：表演小蝌蚪变青蛙的动作示范卡片。
教学步骤：引入活动：1. 老师播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐视频或录音，通过观赏音乐视频或听歌曲的录音，激发幼儿的学习兴趣。
2. 老师和幼儿一起共同观察和讨论视频中或歌曲中的情节，引导幼儿关注蝌蚪逐渐变成青蛙的变化过程。
学习歌曲《小蝌蚪找妈妈》：1. 老师先进行歌曲示范，并邀请幼儿一起跟着唱。
2. 按照学生的实际情况，老师可分段教唱，并反复复习，确保幼儿能够掌握歌曲的旋律和歌词。
表演蝌蚪变青蛙的动作：1. 老师准备好小蝌蚪变青蛙的动作示范卡片，一边向幼儿展示卡片内容，一边逐步示范相应的动作。
2. 老师鼓励幼儿模仿并练习这些动作，帮助他们提高动作协调性。
角色扮演：1. 老师分发蝌蚪、青蛙妈妈等面具给幼儿，让幼儿扮演故事中的角色。
2. 老师和幼儿一起进行角色扮演，复述故事情节，让幼儿在扮演的过程中，体验戏剧的乐趣，并加深对故事的理解。
总结活动：1. 老师引导幼儿回顾整个活动的内容，询问他们从活动中学到了什么。
2. 鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
教学延伸：1. 老师可以通过制作手脚画、拼图等艺术创作活动，让幼儿进一步加深对故事情节的理解。
2. 在音乐课堂中，老师可以设置类似的主题故事，引导幼儿动手合作，制作自己的小剧场。
评价与反思：通过观察幼儿的参与情况、动作表演情况以及在角色扮演中的想象力和语言表达能力，进行评价和反思，及时调整教学策略，以更好地促进幼儿的全面发展。
小蝌蚪找妈妈教案15篇
小蝌蚪找妈妈教案15篇小蝌蚪找妈妈教案1设计思路：《小蝌蚪找妈妈》是一篇非常生动的童话故事，适合托班宝宝对妈妈的情感表现。
这篇童话中动物角色较多、趣味性强，童话中对话以重复式结构较多，是幼儿进行表演的典型教材。
在活动的过程中，鼓励宝宝创造性地表演故事。
活动重难点：重点：体验表演的乐趣。
难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作。
活动目标：1、鼓励宝宝进行小蝌蚪游泳动作的创编。
2、体验音乐游戏的快乐及表演的乐趣。
活动准备：1、熟悉“小蝌蚪找妈妈”的故事、PPT2、青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；小蝌蚪头饰每人一个活动过程：一、复习欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，观看PPT。
师：宝宝们，我们上次听了《小蝌蚪找妈妈》的故事，今天杨老师给大家带来了小蝌蚪好看的照片，你们想看吗？老师配合PPT，进行故事欣赏。
二、欣赏音乐，创编小蝌蚪游的动作。
（1）师：宝宝们，老师还带来了一段很好听的《小蝌蚪找妈妈》的音乐。
你们想听吗？（播放一小段音乐）（2）提问：宝宝们，小蝌蚪去干嘛呀？（找妈妈）小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游泳的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）（2-3个）（3）创编小蝌蚪游泳的动作，配合音乐进行。
（4）教师示范游，创编宝宝没有想到的`动作。
师：小蝌蚪游得真好看，看，我这只蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
三、情景游戏《小蝌蚪找妈妈》。
（1）教师示范游戏。
师：小蝌蚪要去找妈妈啦！前奏部分，跟老师做简单的准备动作。
（2）在老师的带领下，跟着老师一起游。
音乐停顿时，助教老师扮演（鸭妈妈）。
鸭妈妈问宝宝：“我是不是你们的妈妈？”宝宝回答：“不是，不是，你是鸭妈妈”（3）继续往前游。
音乐停顿时，鲤鱼妈妈出现。
鲤鱼妈妈问宝宝：“我是不是你们的妈妈？”宝宝回答：“不是，不是，你是鲤鱼妈妈”（4）继续往前游。
音乐停顿时，乌龟妈妈出现。
乌龟妈妈问宝宝：“我是不是你们的妈妈？”宝宝回答：“不是，不是，你是乌龟妈妈”（5）继续往前游。
幼儿园音乐游戏《小蝌蚪找妈妈》教案
【幼儿园音乐游戏《小蝌蚪找妈妈》教案】1. 游戏介绍小蝌蚪找妈妈是一款适合幼儿园儿童的音乐游戏，通过模仿动物的声音和动作，带领孩子们进行音乐游戏。
这个游戏不仅可以让孩子们在游戏中快乐学习，同时也有助于培养他们的音乐感知能力和团队合作意识。
2. 游戏目标通过参与《小蝌蚪找妈妈》这个音乐游戏，让幼儿园儿童在快乐的氛围中，通过模仿动物的声音和动作，来提高他们的音乐感知能力，并培养他们的表达能力和团队合作意识。
3. 游戏规则- 分组进行：将幼儿分为几个小组，每个小组模仿一种动物的声音和动作。
- 教师示范：教师可以示范一遍《小蝌蚪找妈妈》的音乐，让孩子们跟着音乐做出对应的动作和声音。
- 音乐启动：播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐，每个小组根据音乐内容模仿相应的动物的声音和动作。
- 寻找妈妈：音乐中间会出现一些变化，孩子们需要根据音乐的变化来寻找自己的“妈妈”，也就是同组的另外一个孩子。
4. 游戏收获《小蝌蚪找妈妈》这个音乐游戏不仅能够培养幼儿的音乐感知能力，还可以锻炼他们的表达能力和团队合作意识。
孩子们在游戏中能够通过模仿动物的声音和动作，来表达自己的情感和想法，提高他们的表达能力；而在寻找“妈妈”的过程中，也能够培养孩子们的团队合作意识，让他们学会与他人合作、沟通。
5. 我的观点和理解对于幼儿园的音乐游戏《小蝌蚪找妈妈》，我认为这款游戏非常适合幼儿园阶段的孩子。
游戏本身融入了音乐元素，能够促进幼儿的音乐感知能力的发展，并且通过模仿动物的声音和动作，能够激发孩子们的表达能力，让他们在游戏中获得快乐的也在不知不觉中得到了成长。
游戏的规则简单明了，容易让幼儿理解和参与，能够帮助他们培养团队合作意识和沟通能力。
综合来看，这个音乐游戏既有教育意义，又能够给孩子们带来快乐，在幼儿园教学中是一款值得推荐的游戏。
以上就是针对幼儿园音乐游戏《小蝌蚪找妈妈》的教案，希望能够对你有所帮助。
幼儿园音乐游戏《小蝌蚪找妈妈》的教案扩展6. 教学准备为了保证音乐游戏的顺利进行，教师在教学前需要做好相应的准备工作。
小蝌蚪找妈妈教案 《小蝌蚪找妈妈》教案优秀7篇
小蝌蚪找妈妈教案《小蝌蚪找妈妈》教案优秀7篇小蝌蚪找妈妈教案篇一活动目标：1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。
活动过程：一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。
（1）今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？（2）看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）（3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。
（4）带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。
师：小蝌蚪长的`那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！（1）示范讲解手指画“小蝌蚪”师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。
（2）示范画各动态的蝌蚪。
师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？"来；自。
屈；老师；教。
案；师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”三、幼儿动手作画，教师巡回指导师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！（1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。
（2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。
（3）提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。
（4）鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。
四、欣赏并讲评幼儿作品师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。
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小班语言《小蝌蚪找妈妈》
一、游戏目标
1. 能说出完整的句子：“您好，您见过我们的妈妈吗？”
2. 知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。
3. 喜欢扮演小蝌蚪，感受小蝌蚪对妈妈的爱。
二、游戏准备
1. （鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）头饰。
2. 幼儿每人一个小蝌蚪胸饰。
三、游戏过程
（一）问题导入，引出故事师：小朋友早上好，我是小梅老师，今天小梅老师要跟小朋友一起玩游戏，在玩游戏之前老师有个小问题，小朋友见过蝌蚪吗？你们知道小蝌蚪是怎么游的吗？（一起学小蝌蚪游）
师：现在老师给小朋友带来了一个有关小蝌蚪的故事，故事的名字叫做《小蝌蚪找妈妈》，小耳朵可以仔细听了。
（二）讲述故事，理解故事情节边讲故事边提问师：小蝌蚪遇见谁？
师：小蝌蚪是怎么问鸭妈妈的？（跟老师说一遍）师：鸭妈妈怎么回答的（学学鸭妈妈的声音）师：小蝌蚪是怎么问鱼妈妈的？（请小朋友学小蝌蚪说一遍）师：小蝌蚪怎么问乌龟妈妈的？（请小朋友回答）师：小蝌蚪怎么问鹅妈妈的？（请小朋友大声告诉老师）（三）完整讲述故事
（四）扮演小蝌蚪，找妈妈
请全班小朋友扮演小蝌蚪。
师：小梅老师给每个小朋友都准备了小蝌蚪的胸饰，我想请全班小朋友一起扮演小蝌蚪，再去找青蛙妈妈，看你们能不能找得到青蛙妈妈。
（五）小蝌蚪和妈妈嬉戏结束
（在水里跟妈妈嬉戏，一起玩，青蛙妈妈带着小蝌蚪们游出场）
附故事：小蝌蚪找妈妈春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，真高兴。
有一天鸭妈妈带着她的孩子到池塘中游水，小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里游来游去，就想起自己的妈妈来。
小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。
“我们的妈妈在哪里呢？”小蝌蚪们游到鸭妈妈身边问: “鸭妈妈，您好！您看见过我们的妈妈吗？她在哪？” 鸭妈妈笑着回答：“看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。
好孩子，去问鱼妈妈吧”！“谢谢您，鸭妈妈，再见”小蝌蚪高高兴兴游去找鱼妈妈：“鱼妈妈，您好！您见过我们的妈妈吗？她在哪里？”鱼妈妈笑着回答：“看见过，你们的妈妈有四条腿。
好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！”“谢谢您，鱼妈妈，再见” ！小蝌蚪又高兴地游去找乌龟妈妈。
“乌龟妈妈，您好！您见过我们的妈妈吗？她在哪？” 乌龟妈妈笑着回答：“看见过，你们的妈妈肚皮是白的。
好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！” “谢谢您，乌龟妈妈，再见”！小蝌蚪又开心的往前游去找鹅妈妈。
“鹅妈妈，您好！您见过我们的妈妈吗？她在哪？”鹅妈妈笑着回答：“看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱” ，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧。
“谢谢您，鹅妈妈再见”。
小蝌蚪继续游啊游，游到池塘边，看见一只青蛙在荷叶上“呱呱呱”地唱着歌，头顶上有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，肚皮白白的，还穿着绿衣服。
小蝌蚪们可激动了：“啊，我们找到妈妈了，我们找到妈妈了。
”
青蛙妈妈扑通一声跳进水里和小蝌蚪一块游玩去了。
说课题名称：小班表演游戏《小蝌蚪找妈妈》
一：说教材
1、《小蝌蚪找妈妈》：是一个简单的故事，语言比较简单，有重复性，有助于小班幼儿理解与学习因此我选择了这个故事，并将它与语言和表演相结合。
2、说目标：活动目标是一个教育活动的起点和最终的结果，对活动和教师的教学起引导的作用。
以小班幼儿的年龄特点为依据，确立了认知、技能、情感方面的目标。
初步理解故事的内容，知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。
这是从幼儿知识培养的维度考虑制定的，由于小班的孩子的理解水平还处于初级水平，倾听能力还需加强，加上故事也不短，所以我从故事的线索出发，让幼儿逐步理解故事内容。
能说出完整的句子：“您好，您见过我们的妈妈吗？”这个目标是从幼儿技能培养的角度出发的，小班的孩子语言能力较弱，我以语句复述学习来促进幼儿完整讲述能力喜欢扮演小蝌蚪，感受小蝌蚪对妈妈的爱。
这个目标从幼儿的情感目标培养的维度出发制定的。
3、说重点和难点
教育活动的重点是：“喜欢扮演小蝌蚪，感受小蝌蚪对妈妈的爱” ，因为对幼儿而言，情感态度和和认知和技能发展更重要。
本次教育活动的难点是会有礼貌的问：“您好，请问您见过我们的妈妈么”？小班的孩子语言能力较弱，
4、说活动准备：
为了更好的达成本次目标，我做了以准备下工作：
给小朋友准备了小蝌蚪的胸饰，这是为了让幼儿更能进一步进入到小蝌蚪这一游戏活动中；根据故事内容我让其他老师分别扮演了鸭、鱼、龟、鹅、青蛙妈妈。
故事PPT
说学情:
小班幼儿年龄在 4 岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，他们对游戏特别感兴趣。
因此我想让幼儿在游戏情景体验说话交流的乐趣。
说教法; 在教学中，纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，所以我从支持、引导。
合作三方面出发，主要采用了以下几种教法：
提问法：
情境教学法：我根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿仿佛置身于情境中，角色游戏
法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动之一，让他们自己扮演小蝌蚪去找妈妈，不仅能增强他们参与活动的兴趣还能让他们大胆表现自己和说话。
说学法：依据孩子是学习的主人，让幼儿在听听、讲讲、玩玩的轻松氛围中体验和学习相关，我采用了以下几个学法
(1) 、游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边练习说故事中的句子，这正体现了纲要提出的
“语言能力是在运用的过程中发展起来的”教育原理。
(2) 、
说教学过程：结合幼儿的年龄特点和本次教育活动的目标，我设计了以下几个环节;
(1) 问题导入，引出故事
(2) 分段讲述故事，理解故事情节
(3) 完整讲述故事
(4) 扮演小蝌蚪，找妈妈这个环节是根据故事内容而设计的，它既可以让故事情节变得比
较完整，又可以满足幼儿的表演欲望，还能让幼儿在表演中大胆表现自己，抒发他们的情感，最终达到实现活动的目标的目的。