第四计心理活动展性格

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珍爱生命心理活动课教案（精选5篇）

珍爱生命心理活动课教案珍爱生命心理活动课教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的珍爱生命心理活动课教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

珍爱生命心理活动课教案1一、班会目的：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。

我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。

那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。

因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。

生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。

我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。

二、活动形式：诗朗诵，学生讨论等三、活动时间：20xx年3月14日四、活动地点：05（3）班教室五、参加对象：05（3）班全体学生。

主持人：沈瀚黎常松筠六、活动准备：（1）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。

（2）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。

七、活动过程1、开场白主持人发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。

我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。

因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。

生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。

我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。

2、诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜！下面请听秦月同学带来的诗朗诵《热爱生命》：当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像汪洋中的小船时，勒住风帆的手依然告诫我：热爱生命当我的行为被周围人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以为自己将要被世间所遗弃，坚定的脚步仍然告诉我：热爱生命当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出，甚至一次次将我逼到人生的死角，我感到窒息甚至无所依附时，我的精神依然像阳光一样洒出：热爱生命当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生，把生命的力量吸尽到软弱，我感到自己的身体像秋叶般飘零，不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊：热爱生命也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲，永远是属于观赏而不可及的美好，也许我的生命是九九曲回的羊肠，永远在荆棘之间匍匐，请相信，我依然会执著的去为——生命喝彩，生活高歌！也许我的爱情是冬夏的冰火，永远在痛苦中灼烧，在热烈中消亡，我依然会为爱情的美好而赞美，不信，请看我的诗歌，那里面依然有为爱情的歌唱：热爱生命。

六年级上册语文作文之写作指导-第四单元-笔尖流出的故事(部编版)

部编版语文六年级上册同步作文详解第四单元笔尖流出的故事本单元学习的几篇课文都是虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。

虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。

下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。

环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明雷厉风行的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天志愿者徐明环境：月光下的村庄人物：铁蛋铁蛋远道而来的表哥出现的问题;想象力不丰富，不能把故事情节写完整，语句啰嗦，不会分段。

不会通过环境或心理描写凸显人物性格特征。

究竟怎样才能写出一篇优秀作文呢？①明确描写的内容。

②梳理写作思路。

③掌握人物描写技巧。

④掌握推动故事情节的技巧。

⑤模仿范文，修改完善。

本次习作要求我们从教材提供的三组环境和人物中选择一组，或者自己创设一组，以生活实际为基础，展开丰富的想象，来编创故事。

写的时候注意：故事要围绕主要人物展开。

要交代清楚故事发生的背景，写清故事的起因、经过和结果，情节富有一定的曲折性。

要有明确的、积极向上的主题，与生活紧密相关。

把故事写完整，情节尽可能吸引人。

试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。

要将主要人物的形象、性格特点等写鲜明。

写作思路1.分析所给的环境和人物。

环境是故事发生的背景，人物是故事的核心，人物的活动离不开环境。

分析所给情境中环境和人物隐藏的信息，有助于设置故事情节。

材料提示了我们故事发生的季节、时间、地点材料提示了故事中的主要人物及特点。

如，第一组材料中张明的特点是淘气，班长的特点是雷厉风行，班主任的特点是充满活力；第二组材料中陆天的特点是充满爱心，从志愿者的身份推测徐明的特点也应该是充满爱心；第三组材料中铁蛋是农村孩子，其特点应该是纯朴、憨厚。

材料提示了人物之间的关系。

如，材料一是师生三人，材料二是爱心少年与志愿者，材料三是表兄弟。

2022年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(上海卷)及答案

2022年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文试题一、积累应用10分1.默写。

（5分）（1）推此志也，。

（司马迁《屈原列传》）（2），凌万顷之茫然。

（苏轼《赤壁赋》）（3）杜甫《登高》中“，”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处境。

【答案】（1）与日月争光可也（2）纵一苇之所如赤壁赋或前赤壁赋（3）万里悲秋常作客百年多病独登台2.选择题。

（5分）（1）将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（）（2分）创新是数字劳动的重要推动力，。

，，，提供更高价值的产品和服务，持续创新创造成为必然要求。

①信息的流动速度实在太快②及时深入地洞悉顾客需求和期望③它包括对产品、系统、流程、营销和人的持续改善④有价值的技术和创意转瞬即逝A.③④①②B.③④②①C.④③②①D.③①④②（2）学校组织“《红楼梦》演出季”活动，某学生小组改编“宝玉挨打”的情节参加演出，他们力求台词符合原著中人物的身份与性格。

以下台词最恰当的一项是（）（3分）A.黛玉对宝玉说：早就对你说过，你真是执迷不悟啊！B.宝钗对宝玉说：这次活该你挨打，就是自食其果！C.贾母对贾政说：你想想，你父亲是怎么管教你的？D.王夫人对贾政说：我现在就死给你看，一了百了！【答案】（1）D （2分）（2）C（3分）二、阅读70分（一）阅读下文，完成第3—7题。

（16分）材料一：①对于经济学是不是科学，学界争论颇多。

达尔文曾这样解释科学：“科学就是整理事实，从中发现规律，作出结论。

”科学的本质取决于研究方法。

判断经济学是科学的主要依据在于它在对经济现象和规律的探索过程中运用了自然科学的研究方法。

②首先，经济学和其他自然科学一样采用实证方法，超脱了价值判断，以客观态度研究经济现象。

在十九世纪之前，经济学是以道德学说的面目出现的。

十九世纪中期之后，英国经济学家西尼尔和法国经济学家萨伊等努力使经济学摆脱价值判断，成为一门实证科学，走上了科学化之路。

现在，实证经济学已成为经济学的主流。

部编版五年级下册《语文园地四》示范教案

部编版五年级下册《语文园地四》示范教案教材解析这是统编版教材五年级下册第四单元的语文园地，内容上包含了交流平台、词句段运用以及日积月累三个大的板块。

交流平台主要介绍了通过人物的动作、语言、神态，体会人物内心，理解文章内容的方法；词句段运用主要介绍了如何用不同的人物描写人物心理活动；日积月累向我们展示了唐朝诗人王之涣的《凉州词》和李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

教学目标1.通过“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握抓住人物动作、语言、神态，体会人物的内心想法，加深对文章内容的理解。

2.通过“词句段运用”的学习，尝试抓住人物动作、语言、神态，体会人物的心理活动，选择一种场景照样子写一写。

3.通过“书写提示”的学习，引导学生了解标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明，段首不顶格书写。

4.通过“日积月累”的学习，理解古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，积累古诗。

教学重点1.引导学生了解和掌握抓住人物动作、语言、神态，体会人物的内心想法，加深对文章内容的理解。

2.理解古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，积累古诗教学难点学会选择一种场景写一段话，通过人物动作、语言、神态表现人物的心理活动。

课前准备教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：预习语文园地。

课时安排1课时教学过程一、学习“交流平台”1.读一读，找规律。

（1）出示问题：“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。

而我，今后需要一个非常清醒的大脑。

”从这段话你感受到什么？（2）小组交流。

（3）小组派代表作汇报发言，教师评议，小结这段话中，可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念（4）出示问题：“沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。

他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。

他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。

”沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。

……说：“告诉我，你的真名叫什么？”从这段话中你感受到什么？（5）小组交流。

各类描写答题技巧

各类描写答‎题技巧①肖像（外貌）描写[包括神态描‎写]（描写人物容‎貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物‎的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等‎情况。

②语言（对话）描写和行动‎（动作）描写：形象生动地‎表现出人物‎的××心理（心情），并反映了人‎物的××性格特征或‎××精神品质。

有时还推动‎了情节的发‎展。

③心理描写：形象生动地‎反映出人物‎的××思想，揭示了人物‎的××性格或者××品质。

④环境描写：自然环境描‎写和社会环‎境描写自然环境（描写自然景‎观如人物活‎动的时间、地点、天气、季节和景物‎场景如山川‎、湖海等自然‎景物）：交代故事发‎生的时间、地点及人物‎活动的空间‎，渲染××环境气氛、烘托人物的‎××情感、预示人物的××命运、表现人物某‎性格、推动故事情‎节的发展；揭示文章主‎题。

社会环境（描写社会状‎况或者人物‎活动的场景‎和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发‎生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和‎人与人之间‎的关系，渲染××环境气氛。

衬托人物心‎情，推动情节发‎展，深化主题。

九、记叙文中议‎论的作用A.类型：记叙文中的‎议论，有先叙后议‎、先议后叙之‎分。

B.作用：议论的目的‎在于揭示记‎叙事物所蕴‎涵的思想意‎义，起“画龙点睛”的作用。

十、记叙文中的‎抒情分类：一种是作者‎直接抒发自己对事‎物的思想感‎情，叫直接抒情‎；一种是寓情‎于景或托物‎抒情，叫间接抒情‎。

作用:抒发作者的‎某种思想感‎情。

十一、修辞方法及‎作用（1）比喻：生动形象地‎写出xx事‎物的xx特‎点（2）拟人：赋予事物以‎人的性格、思想、感情和动作‎，使物人格化‎，生动形象地‎写出xx事‎物的xx特‎点。

新入职员工第四季度工作总结6篇

新入职员工第四季度工作总结6篇篇1一、背景概述自今年XX月加入公司，成为新入职的一员，我在这个大家庭中度过了紧张而富有成果的第四季度。

在领导和同事的支持与帮助下，我逐渐适应了自己的角色，并在各个方面取得了不小的进步。

现将我的第四季度工作情况进行详细总结。

二、工作成果与任务完成情况1. 项目管理参与情况在第四季度的项目中，我积极参与了项目的策划与管理。

对项目的进展全程跟进，确保项目按计划进行。

在团队中，我负责协调内部资源，与团队成员共同解决项目执行过程中遇到的问题。

通过本季度的工作实践，我对项目管理有了更深入的理解。

2. 工作职责履行情况作为新员工，我主要负责数据处理和报告撰写工作。

在数据处理方面，我严格按照公司流程，确保数据准确无误。

在报告撰写方面，我努力提升报告质量，力求简洁明了地呈现关键信息。

此外，我还参与了部分市场分析与行业研究工作，为公司的决策提供了有力的数据支持。

3. 工作技能提升情况在本季度，我积极学习各项专业技能和公司内部流程。

通过参加公司组织的培训以及向同事请教，我的数据处理能力和报告撰写水平得到了显著提升。

同时，我还努力提升自己的沟通能力和团队协作能力，以适应团队的工作需求。

三、重点工作开展情况分析在本季度的工作中，我重点关注了以下几个方面的工作：一是加强项目风险管理，提前识别和应对潜在风险；二是提高工作效率，优化工作流程，减少不必要的时间浪费；三是提升自我管理和学习能力，以便更好地适应不断变化的工作环境。

针对这些重点工作，我采取了一系列措施并取得了良好效果。

四、遇到的困难与解决措施在工作中，我也遇到了一些困难。

例如，初入职场时对某些工作流程不熟悉，导致工作效率不高。

针对这些问题，我主动向同事请教和学习，通过不断实践逐渐熟悉工作流程。

此外，我还积极参加公司组织的培训活动，提升自己的业务能力。

五、自我评价及成长感悟通过本季度的努力，我对自己的工作有了更深入的认识和体会。

我觉得自己在工作态度和团队协作能力方面有了显著的提升。

越狱第四季剧情介绍

越狱第四季剧情介绍导语：?越狱?第四季是一部美国连续剧，由桑福德·布克斯塔弗、博比·罗斯等执导，文特沃斯·厄尔·米勒、多米尼克·珀塞尔等主演。

第四季是?越狱?的最后一季，也会是最血腥的一季。

该季主要讲述了迈克尔从地狱般的索纳监狱逃出来后，展开了一系列的复仇行动的故事。

剧情简介就当他们以为自己已经逃脱升天时，却又被重新卷入前所未有的恐怖逃亡。

在经历戏剧性和跌宕起伏的第三季过程中，越狱里的迈克尔·斯科菲尔德(文特沃斯·米勒饰)阴差阳错地被投入了那个没有规那么，没有守卫，有进无出的巴拿马索纳(Sona)监狱。

[1] 林肯二人逃离某个地方，在第四季中，他们必须潜入一个神秘的场所，偷到与公司有关的情报，然后用这些情报来换取自由。

与兄弟二人作这个交易的是由迈克尔-拉帕波(MichaelRapaport)饰演的FBI探员。

第1集迈克尔-斯科菲尔德(Michael Scofield)终于逃出了索纳(Sona)监狱，他随即展开了一场复仇行动。

在剧中，他给某人写了一封信，在信中他警告说他将会让公司(The Company)为他们的所作所为付出代价。

“今天就是你们的祭日，〞斯科菲尔德在信中写到。

在洛杉矶，他眼见着格雷奇恩(Gretchen)和惠斯勒(Whistler)从一辆由马洪(Mahone)驾驶的豪华轿车中钻出来，并且进入了罗斯福饭店。

在乔装打扮成一个侍者后，迈克尔走向了这群夺走了他一切的混蛋们。

随后，惠斯勒跟一个男人做了笔5千万美元的买卖，而买卖的对象那么是一枚对公司有着非比寻常价值的计算机存储卡，拿到卡以后惠斯勒便杀了可怜的卖方。

在惠斯勒正准备逃走之际，一直尾随的迈克尔出面制服了他。

在格雷奇恩进来查看到底发生了什么的时候迈克尔用枪瞄准了她，她告诉他说萨拉(Sara)仍然活着。

在警察赶到的时候，三个人跑出了旅店。

但是在迈克尔问出萨拉下落之前其他俩人却早已逃之夭夭了。

《四季之美》学情分析方案

部编版语文五年级上册《四季之美》学情分析——小学语文学情分析方案一、学情分析目的扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

引导学生通过观察图片、感情朗读、延伸联想等策略展开丰富的想象，体会作者所要表达的四季之美。

五年级学生属于小学高年级的学生，不仅是在学习经验上比较丰富，而且在身体上和心理上相对于低年级的学生来说都开始趋向成熟。

因为学生不仅仅需要简单的了解学科知识而已，更重要的小学阶段又是学生培养良好学习习惯的最佳时期。

语文，讲究“听、说、读、写”，还有最重要的一点就是“悟”。

培养学生感悟语文的能力，通过学习课文《四季之美》来感受作者的语言文字魅力。

二、学情分析内容（一）教学主题第七单元以“自然之趣”为主题，从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物。

本单元的语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，这是教材第一次以单元编排的方式对学生进行专门的文学品鉴能力的培养。

本篇文章是学习“动态描写”的好例子，课文按一年四季的顺序描写了春天黎明天空颜色的变化、夏夜萤火虫翩翩飞舞、秋天黄昏时归鸦回窠、大雁比翼而飞等景致，凸显了景物的动态美。

特别是通过字里行间的语言来体会作者在众多的景物当中,选择这种带有淡淡忧愁的景致来进行描写，即作者借用景物作为抒情对象，景物因情感而形成了美的意境，而情感透过景物直达人心，含蓄而隽永。

这样的体会对五年级的孩子来讲并不能难。

（二）教学对象五年级学生。

（三）教学重点1.学会文中的生字新词，反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。

2.背诵课文，丰富语言，增加积累，培养思维的敏捷性；朗读课文，了解主要内容，理清叙述顺序，体会作者对自然的热爱，对美好生活的向往。

党员第四季度思想汇报范文5篇2020

党员第四季度思想汇报范文5篇2020“全心全意为人民服务”不仅是党的宗旨也不仅是一句普通的话它更重要的是我们前进的明灯也是我们要付出行动来证实一切的标准!今天小编就给大家整理了党员第四季度思想汇报，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!党员第四季度思想汇报1敬爱的党组织：在进入第二个季度的日子里，我通过努力学习，加深了对我党历史的学习，在与正式党员的日常交流中，我更加深刻地领会到我们党的进步性、先进性和代表性。

从内心深处感觉到自己整个人的思想觉悟提高了、视野广阔了、为人民群众服务的决心增强了。

我对国家的经济状况、对自己肩膀上的重任、对党的认识有了更深层次的了解，提高了政治理论水平，更加端正了入党动机。

我觉得要想成为一名真正的、合格的共产党员，对自己最起码、最基本的要求就是要学习。

从马克思列宁主义、毛泽东思想的经典理论，到与中国具体实践相结合的邓小平理论，再到“三个代表”重要思想以及党的最新理论，这些都是我目前需要无时无刻地加强学习和领悟的地方。

通过学习，可以逐步弥补我以往对党认知上的不足，改变自己以往对党表面、肤浅的看法。

高校是育人的地方，是为社会主义培养德、智、体全面发展的接班人，然而当代大学生的思想认识存在奋斗目标模糊不清的困惑，以前，我难免随波逐流，不太注意这方面的约束和自我监督，没有真正认识到思想的缺陷，没有认真地、深入地学习有关先进理论。

所以，我觉得加强思想素质教育是当务之急。

因此，在这一个阶段里，我着重加强理论学习，提高理论修养，并联系自己思想、工作实际，不断改造自己的主观世界，加强我思想的先进性。

作为一名入党积极分子，在思想和党建理论知识修养等方面与党员相比有一定的差距，但我会不断向党员学习，按照党章之规定来要求自己，在生活中做以以党员的要求来严格约束自己，决不给组织丢脸。

我会在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中改正我的缺点弥补我的不足，使自己早日成为一名真正的党员。

请党组织对及时对我进行帮助和教育!此致敬礼党员第四季度思想汇报2敬爱的党组织:经党组织批准，我实现了向往已久的愿望，成为一名光荣的中国预备党员。

MBTI性格测试题（93题版本）

大脑做决定的瞬间可以慢动作分解为两个阶段：感知阶段（又分为触觉感知阶段和直觉感知阶段）和判断阶段（又分为感性判断和理性判断阶段）。

为方便我们的理解，可以直观想象为如下流程：（遇到事情后）触觉感知直觉感知感性判断理性判断，最后做出决定。

不过请记住实际上这一过程是在瞬间交织（并非想象中简单的线性）完成的。

虽然每个人的大脑做出决定的瞬间都要走这四个流程，但是不同的人在其中某个环节中的倾向程度不同（也可以理解为滞留时间长短不同）：有些人更倾向停留在触觉感知环节多一些，而直觉感知一带而过；有些人在判断环节，更倾向停留在感性判断多一些，理性判断一带而过。

此外，大脑的这两大基本功能还受到每个人的精力来源不同与生活方式差异的影响（由美国心理学家Katherine Cook Briggs 提出），最终的决定就千差万别了。

MBTI的全名是Myers-Briggs Type Indicator。

它是一种迫选型、自我报告式的性格评估理论模型，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。

以荣格的《人格分类》理论为基础，美国的心理学家Katherine Cook Briggs (1875-1968) 和她的心理学家女儿Isabel Briggs Myers根据她们对于人类性格差异的长期观察和研究，提出了影响大脑作出决定的第四因素：生活方式。

综合荣格的人格分类学说便形成了MBTI。

经过70多年的实践和发展，MBTI现在已经广泛应用到心理学测量，企业招聘选聘、内部人才盘点及规划、职业测试等众多领域。

才储团队正在对人格分类理论模型进行全面的回顾和梳理，并对当前应用最为广泛的经典心理测量工具作对比评价。

人教部编版六年级语文上册第四单元“虚构小说”主题阅读与阅读理解

本单元的编排意图是引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。本单元的三篇课文都是小说，都写出了令人感动的情节。如：《桥》一文中老支书在桥头指挥全村人过桥的情节，《穷人》一文中桑娜从邻居家宝来孩子后等丈夫归来的情节，《金色的鱼钩》中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而自己却牺牲了。其次要体会作者丰富的想象，深刻感受小说中主要人物的内心情感。作者利用多种手法塑造出了一个个性格鲜明、形象丰满的人物。在学习过程中，我们要深刻体会作者是怎样运用想象来虚构出动人故事的，并学习运用语言、动作描写和心理活动描写以及情节描写来刻画人物。另外，我们在读小说的时候，要逐步学会语文本对话，感受人物的内心情感。学习老支书舍己为人的高尚品质，感受桑娜乐于助人的美好心灵，可怜老兵的悲惨命运，愤恨可恶的战争。
⑩尽管女儿没得到第一，他仍旧去了商店。挑来挑去，那些时下流行的山地车价钱实在太贵了，他也实在没法负担。最后，他选了一辆“安琪儿”，红色的，红色代表希望，女儿一定喜欢。
环境描写的作用：
交代了事情发生的时间、地点；渲染了......气氛
③烘托人物的心情、心理、情感等；④衬托人物的精神、性格、品质等
⑤为下文......情节作铺垫；⑥推动情节的发展
⑦揭示或深化了文章的主旨
（四）作品主题的挖掘
（1）从小说的情节和人物形象入手
（2）联系作品背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格中所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的。
二、（2022·重庆铜梁·小升初真题）阅读短文《礼物》，完成练习。
礼物
丁一珊
①他推着那辆崭新的“安琪儿”慢慢走着，想起女儿看到这辆自行车时将雀跃欢呼，他不由自主地笑了。他知道一辆自行车对女儿的意义。

【统编小学语文六年级阅读理解专题】专题 04 赏析人描写方法(讲义+试题)(含答案、解析)

话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒着一层雾气，洋瓷碗里的野菜“咝——咝”地响着…… 卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把其余六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，又以一种异样的声调在数着：
B．因为卢勇进为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手．
C．这样写，能给人强烈的感受，其教育人的作用，突出无名战士那只手。
D．“模糊”是些失去了战友的悲痛;“清晰”是写对烈士精神的敬仰。
→嘲笑→→感动
4．赏析句子：我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。
5．结合语境，分析文中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么？
6．文章开头写“将近‘五一’小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了”，写出了银行大厅繁忙的景象。有的读者认为，可以删去。你觉得呢？说说理由。
7．文中的“我”、民工以及妻子是故事的重要角色，请你选择其中一个角色进行人物评价。
七根火柴
卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“这一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”

2019年第四季度思想汇报三篇

2019年第四季度思想汇报三篇【篇一】敬爱的党组织：眼看着自己的预备期就满一年了，仔细回想这一年的预备期，觉得自己有很大的进步，但是也存在很多的不足。

这预备的一年时间里，自己的内心发生了很大的变化，性格也是朝着较好的方面在转变，一年的时间里，自己已经渐渐的理解了做一名合格的*员是多么的不容易，也渐渐的理解以前那些用来约束我们的苛刻的条件的制定是多么的用心良苦。

作为一名党员，就是要甘于牺牲、乐于奉献，想他人之所想，急他人之所急，把自己的事情放在群众和集体之后。

下面，我将具体的从以下几个方面汇报自己在这一年里的情况。

一、思想上我认识到，作为一名*员，要有自己的思想，不能人云亦云，不能盲目的跟风，随波逐流。

也许说来惭愧，人们都说当兵的孩子适应力强，但我却没有很好的体现这个特点。

从去年刚刚退伍时不适应学校的学习和生活节奏，到现在的融入其中，我想这和班主任以及在座的各位关心爱护我的老师的帮助是离不开的。

现阶段自己的思想方面还不是很成熟，离优秀的*员还是有距离，但人常说活到老学到老，只要不断提高自己，相信虽然道路是曲折的但前途是光明的。

二、在工作生活中我认为党员身份也给了我更多的感悟。

古语有云：格物，致知，修身，齐家，治国，平天下。

平时在生活中获得体会，其实生活本身就是一种学习。

在自己有能力的情况下，尽全力去帮助那些需要帮助的人。

在寝室中，我不但是同学们的感情生活上的润滑剂也是生活小贴士，以一个姐姐的胸怀去关心照顾她们，并根据大家性格特点制定了合理可行的值日表以及互助小组，如此等等。

三、在学习上作为党员的我，应该认识到学习的重要性，学习会让你变得更加专业，这样才是一名*员先进性的体现。

很遗憾在学习上成绩我不能作为榜样来带动同学们，但是在学习作风上可以值得学习。

在领队证备考中，鼓励带动室友一起努力，互帮互助并获得了5人通过的佳绩。

身为党员，清楚的知道自己应该朝全能型的复合型的人才发展，不能读死书，不能死学习，所以，平时积极的参加学校的心理角工作以及党校学习的工作和公寓团委工委的建设工作。

写人记叙文写作技巧—— 细致入微描绘心理

写人记叙文写作技巧——细致入微描绘心理心理活动的描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的感情直接表现出来，让读者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感发生了怎么样的变化。

在写作时，深入刻画人物心理，可使人物更加丰满，使角色的转变更加流畅。

通过人物心理委婉地表达主旨，可使读者有更深层的共鸣和对主旨的理解。

刻画人物心理主要有以下几种方法：一、直接刻画法。

这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法，让人物与读者直接交流，仿佛面对面地谈话，从而使人物形象更加鲜明，完整和丰满，也使人物形象更真切。

采用这种方法，一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。

也有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。

“想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。

“想”字后有的用“逗号”，有的用“冒号”等做标示。

如高晓声的《陈奂生上城》中的如下片断：推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想到：“出了五块钱呢！”再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。

”这样的心理描写就属于直接描写式，它非常恰当地将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。

值得强调的是，直接描写人物的心理活动，一定要切合人物的年龄、身份和性格特征。

心理描写的文段不宜过长，否则会使文章沉闷，有损人物形象的生动性。

(1)直接描述法如：“我的心绷得紧紧的。

这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。

我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。

但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。

我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

”——《我的战友邱少云》这段心理活动描写把“我”面对战友邱少云被烈火焚烧时的惨烈景象的担忧和痛苦细致入微地刻画出来，突出了邱少云宁愿牺牲自己，也不暴露部队的崇高精神。

心理健康心得体会15篇

心理健康心得体会15篇希望也能让老师们进行尝试和体会。

一、创设和谐、宜人的教育教学物质环境。

给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；顺孩子之天性，让他们快乐的成长。

创设优美、安全、舒适的物质环境。

教室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞明亮，温馨舒适。

所布置的内容随着教育目标、季节变化而变化。

整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。

校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。

心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。

”反过来讲，如果离开“情感”这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的发展”的果实。

1、平等相待学生，跨越陈旧的“代沟”。

在课程改革环境下，要求教师转变心态，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔、用平等、和谐的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”。

学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创造能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，首先就是创设和谐轻松愉快的学习环境。

良好的课堂心理环境是高质量教学的有力保证。

心理学研究表明：和谐、愉悦的.氛围有助于学生积极参与课堂活动，而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情。

如何减轻消除学生学习上的心理压力，培养学生对学习的一种良好心态？教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。

第四单元习作：笔尖流出的故事(教学课件)-2023-2024学年六年级语文上册单元作文能力提

确定材料
在众多的材料中，选择主题鲜明、情节曲折的故事来写。清代文人袁枚说：“凡做人贵直，而作文贵曲。”想让自己的故事吸引人，平平淡淡如一杯白开水必定索然无味。所以应让童话出现矛盾和解决矛盾，出现情节的发展和高潮，留下悬念，最后让读者唏嘘不已。
示例：幽默的同桌；流浪狗朵朵；充满爱心的女孩；修车师傅等。
怎样抓住线索来写？
1.以时间顺序为线索。按时间的顺序进行叙述时，必须写清楚叙述的时间，严格安排好顺序。如：淘气包张明刚学会走路时，为了练习“踢技”，淘气包张明不顾妈妈的阻拦，兴致勃勃地从屋子的这头跌跌撞撞地“踢”到那头…… 进入小学后，张明通过自己的努力进入校队，在一场热身赛中替补出场，一上场就以凶猛的铲求与无私的助攻赢得了教练的好评，此乃他初出茅庐之作。几年后，为了让张明有一个更大的提升空间，老师为他报名参加了区体育馆举办的足球赛。张明以强悍的阵容出征，以硬朗的打法力据中场进行助攻与防守。张明所在的蓝方以2：1获胜。
学习写法
情节吸引人：洪水来临时的紧张气氛，让读者很想知道，结果如何。小说最后才交代老人和年轻人的父子关系，设置了悬念。源于生活，高于生活：老支书是舍小家顾大家的党员模范的代表，这则故事集中深刻地表现了这类人物。总结：小说拥有：鲜明的人物、吸引人的情节、还有环境描写、心理描写等。
学习写法
学习写法
4.环境是人物活动的场景，环境描写能助推情节，也能表现人物。我们如何描写环境呢？
（1）描写自然环境环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明雷厉风行的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军
学习写法
（2）描写特定季节的人文环境环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天志愿者徐明（3）描写特殊的环境环境：月光下的村庄人物：铁蛋铁蛋远道而来的表哥

心理课心得体会15篇

心理课心得体会15篇心理课心得体会1青春，这是人生中最灿烂、最美好、最宝贵的年华，有如朝阳，好比鲜花，为人们所向往和赞美。

然而青春期又是多思的时代，多变的季节。

在这个阶段，人常常会浮动浮躁，也易出现欢喜和哀愁交织。

如何面对一些突如其来的风浪呢一、正视心理问题，塑造学生健全人格健全人格是学生走向社会必需的一种素质，而健全人格的塑造必须遵循学生生理及心理发展的规律。

高中学生正处于“自我意识”和“独立意识”的觉醒和发展时期，他们在长大过程中，还有许多不成熟的地方，必须依靠教师的指点和帮助。

我们应变“外塑”为“内化”，掌握学生的兴趣和爱好，丰富学生的生活，使学生对学习、前途充满信心。

从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手，教会学生学会自我评价、自我调节、自我控制，从而形成自身较为稳定的人格特点，以期达到人格塑造不断完善的目的。

二、对青春期的学生进行心理指导，教给学生心理调适的方法。

进入青春期的高中学生，随着生理发育成熟，不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求。

他们生活经验不足，感情易冲动，自制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭。

为引导学生正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期，需要对学生进行心理指导。

闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一。

教师若能巧妙地把握时机，以有关青春期、性心理方面的知识为引导，层层分析，就会深入学生心灵，使学生从中得到启迪。

此外，还有“饭偶像现象”比如“超级女生”、“追求高消费”比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的问题，教师如果能运用相关的心理学知识进行教育引导，其说服力远远胜过空洞的说教。

我校将青春期教育列人了学生思想品德教育范围，定期对学生进行青春期教育，其中包括现代的青年观，青春期生理、心理知识，观看青春期知识录像带，设计、发放、分析调查问卷等。

我们以树立什么样的人生观为主题，利用多种形似组织学生座谈讨论，指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限，认清科学的人生观，树立远大理想和崇高的志向，教育学生珍惜青春期大好时光，专心学习，让学生认识自我，做到自爱、自尊、自重、自强，具有一定的自我控制能力。

2024年建筑业会计第四季度工作计划范本（二篇）

2024年建筑业会计第四季度工作计划范本在当前能够确定的便是自己身上的一些浮躁情绪必须要得到克制才行，一旦想到过去因为自己的种种行为所造成的过失以后难免会因此感到有些内疚，所以说在第四季度的初期我应该要尽量改变身上一切不符合会计工作的性格要素，有一个需要解决的问题则是自己身上实践经验不够的恶性循坏，尤其是自己急于做出一番成就的时候这样的矛盾就显得有些更加难以调和了，因此我应该在第四季度中多虚心请教那些老会计才能够找出解决当前问题的办法。

在关于过去财务报表的整理自己务必要做到非常严谨才能够确保不产生错误，无论是其他部门公费进行的报销还是相应的发票凭据都应该找准每一次消费的来源，尤其是涉及到金额比较大的票据则必须要核实进行消费的时间地点以及相应的原因才行，在做好以上工作以后才能够在之后的财务统计工作中将每一笔支出都能找准相应的来源，至少当前我应该以尽可能做到以自身所在财务部门的集体利益为主才能够腾出手来处理自己的工作。

在进行会计工作的时候我应该认识到在这个部门得罪人是很常见的事情，因此我必须要做到公正无私才能够很好地处理好工作中出现的一些难题，尤其是关于以往财务的整理以及当前会计凭证的核实工作必须要做好才行，如果能够将问题一次性解决的话也就避免了以后简单的工作变得繁琐的情况发生，至少在第四季度的时候我应该要认识到这样一个时间点对自己的会计工作是多么重要，尤其是年末的那段时间必须要将今年的各项数据都进行相应的整理才不至于影响到明年的工作。

当自己选择成为建筑业的会计之时就表明了想要脚踏实地进行工作的决心，至少在这里和大家相处总能够令自己感受到那种最为真挚的情感，也正因为如此我才不能在会计工作中因为任何的疏忽导致其他人的利益受到影响，我希望在第四季度的时候自己的会计工作能够在解决以往不足的同时有着一个全新的提升。

2024年建筑业会计第四季度工作计划范本（二）第四季度是一个重要的时间段，对于建筑业的会计工作来说更是如此。

四年级下册第八单元课文中的心理、环境描写

四年级下册第八单元课文中的心理、环境描写心理描写:是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来，能充分展示人物的思想、品质性格和作风，突出文章的中心思想。

心理描写作用:塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段.通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。

环境描写:环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

环境描写作用:渲染气氛，烘托人物的心情。

反映衬托人物的性格或品质。

推动情节的发展。

深化(突出)文章的主题。

交代事情发生的社会背景、时代特征，揭示社会现实。

生命生命我常常想，生命是什么呢?夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。

趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。

只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。

但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一.截小瓜苗。

那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竞使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

一切全由自己决定，我必须对自己负责。

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

（1）找出文中环境描写的语句加以分析其作用。

答案:竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。