江苏省兴化市昭阳湖初级中学初中八年级历史上册 1 鸦片战争的烽烟名师教学设计北师大版

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1.鸦片战争的烽烟教案

2．对鸦片这种毒品对中国近代社会的危害，使学生树立“远离毒品，珍爱生命”的观念。
3．通过林则徐等历史人物的教学，培养学生的爱国主义思想品质和道德情操，树立正确的世界观和价值观。
教学重点
虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。
教学难点
认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
教
学
过
程
设
计
导入：
展示罂粟花的图片，让学生猜猜是什么花？（罂粟花）它是世界三大毒品植物之一，未成熟的果实割后流出的乳汁，凝固后就是鸦片（俗称大烟）。正是这黑色鸦片，使中华民族的历史发生了突变。由鸦片引起的中英之间的那场战争使中华民族进入了令人不堪回首、屈辱的近代社会。今天就让我们一起走进《鸦片战争的烽烟》
教师活动：
1、引导学生将当时的中国和英国在政治、经济、军事、外交和综合国力方面进行对比；
2、向学生介绍当时中国和英国的贸易情况，引出中英的贸易逆差
学生活动：
1、填写表格
2、阅读书本，认真听讲，并思考：英国如何改变入超局面的？
3、回答预设：走私鸦片
教师活动;
展示中国人吸食鸦片的图片，提问：从图片中可以看出鸦片有哪些危害？
二、鸦片战争的过程：
教师活动：
引导学生读“鸦片战争英军入侵路线图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。
学生活动：
（简述战争的两个阶段和结果。强调道光皇帝的惊惶失措，投降派势力占了上风，并将林直逼南京城下，用武力强迫清政府签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。
2、提问：林则徐是如何向皇帝启奏的？
学生活动：将奏折节选进行翻译
教师过渡：林则徐作为我国的禁毒英雄第一人，他采取了哪些禁烟措施和主张？通过这些措施可以看出林则徐是一个什么样的人？

《鸦片战争的烽烟》教学设计方案

教学目标
一、情感态度与价值观
1.通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
2.学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
二、过程与方法
确立重难点之后以小组展开研讨，展示成果后教师进行点拨
2.难点：怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
教学资源
教学过程
教学活动1
教学活动2
1.
1)
2)
教学活动3
1.
教学活动4
1.
突破理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
三、知识与技能
1.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程。培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
2.培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
教学重点、难点
1.重点：一是林则徐虎门销烟：二是中英《南京条约》《鸦片战争的烽烟》 Nhomakorabea学设计方案
山西省汾阳市杏花初级中学校蔚美霞
课题名称
《鸦片战争的烽烟》
科目
初中历史
年级
八年级
教学时间
1课时（40分钟）
学习者分析
通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。

第1课,鸦片战争的烽烟教案

第1课,鸦片战争的烽烟教案篇一：第1课鸦片战争的烽烟教学设计科目：历史课型：新授课授课教师：徐成林时间：2016.08.31 篇二：第八单元第一课第1课时《鸦片战争的烽烟》教学设计第八单元第一课第1课时《鸦片战争的烽烟》教学设计平湖市新埭中学孙丽敏过萍萍 2014.4.15一、【课标解读】：课标：2-3-8 列举实例，综合多种因素，认识清末中国面临空前的民族危机和社会危机。

解读：鸦片战争与《南京条约》课标：2-3-9 讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事，解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。

解读：林则徐禁烟课标：2-4-6 评述重要历史人物的功过，恰当说明他们在历史进程中的作用。

二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：自1840年以来，中华民族频繁遭受西方列强的侵略，与此同时中国人民进行着不屈不挠的英勇抗争。

本课围绕“侵略”与“反侵略”这两条主线，通过四个课时的内容，勾勒了从鸦片战争至19世纪末中国近代的屈辱史和抗争史。

“鸦片战争的烽烟”主要讲述了鸦片战争的爆发和《南京条约》的签订。

林则徐虎门销烟、关天培壮烈殉国的故事，充分表现了中国人民在外敌面前坚强不屈、勇于斗争的爱国主义精神。

《南京条约》的签订使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。

2．教材结构体系：三、【教学目标】：（一）知识与技能目标1．了解林则徐禁烟的背景、过程，理解其对反抗列强侵略的意义。

2．知道鸦片战争的概况和《南京条约》的内容，理解它们对中华民族发展的影响，探究鸦片战争爆发和失败的原因。

（二）过程与方法1. 列举实例，综合多种因素，认识清末中国面临空前的民族危机和社会危机。

2. 评述重要历史人物的功过，恰当说明他们在历史进程中的作用。

（三）情感、态度和价值观解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛，激发学生的爱国主义情感。

四、【教学重点与难点】：重点：鸦片战争与《南京条约》难点：《南京条约》及其影响五、【教学思想和策略方法】：1．主要采用读图分析法、比较学习法、自主学习、合作学习。

八年级历史教案鸦片战争的烽烟

鸦片战争的烽烟第一课教学目的1.知识与能力1）了解林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养阅读理解能力和语言表达能力。

2）知道中英<南京条约)的主要内容，认识(南京条约)对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响，培养在理解的基础上进行知识迁移的能力。

3）了解魏源在(海国图志)中提出的主要思想及其作用。

2.过程与方法1）收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故事讲稿，讲述虎门销烟的故事。

2）观察“鸦片战争形势图”中香港岛和五个通商口岸的位置特点，讨论导致这一位置特点(位于东南沿海)的原因；若条件许可，可组织讨论这些地区的开放与今天这些地区的经济发展之间的关系。

3）设计“中英(南京条约)的主要内容和影响简表”，学习采用多种方式(包括表格方式)陈述历史问题的方法。

3.情感态度与价值观1）通过对虎门销烟的史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其在禁烟中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品质。

2）通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的；受到战败求和的刺激，一些爱国的知识分子开始开眼看世界，提出向西方学习的主张，这是对闭自守传统观念的挑战。

1.导入新课阅读课前提示2.授新课一．林则徐虎门销烟林则徐(1785--1850年)是福建侯官人。

为官清廉，关心百姓疾苦。

他深刻地认识到鸦片走私给中国造成的危害．1838年，他在湖广总督任上颁布六条禁烟章程，实行禁烟，取得一定效果．他上书道光帝：鸦片“流毒于天下，则为害甚巨，法当从严．若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”。

他主张严禁鸦片．道光帝采纳了林则徐的主张，于1838年12月，任命林则徐为钦差大臣，节制广东水师，到广州查禁鸦片．1839年3月，林则徐到达广州。

当时广州人民群众的禁烟的呼声十分高昂．林则徐在人民的支持下，信心倍增．他采取了哪些禁烟措施?学生回答以后，教师归纳：第一，缉拿烟贩，命令外商必须交出鸦片，井保证以后水不央带鸦片，“如有带来，一经查出，货尽没官，人即正法．”他坚决表示：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。

(八年级历史教案)鸦片战争的烽烟(说课稿)

鸦片战争的烽烟（说课稿）八年级历史教案一、教材分析：（一）教材的地位和作用：本课是初中《中国历史》第三册的第一篇课文，是学习中国近代史的开篇课。

从这节课开始，学生将开始学习中国近现代史。

因此，本课在全册教材中起着十分重要的导入作用。

（二）教材结构：1•导语2.正文：①林则徐虎门销烟②中英《南京条约》③魏源发愤编著《海国图志》3•文后学习内容和建议：①每课一得②材料阅读③自我测评④活动建议（三）内容标准:1•能够讲述林则徐虎门销烟的故事2•能够简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

二、教学指导思想：（一）以激发学生的学习动机为主线，充分动用现代化的教学手段（多媒体课件等）和提问、讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性、积极性、创造性等非智力因素。

（二）以知识结构为基础，理清线索，使教材知识系统化。

如：英国成为世界头号资本主义强国后，向中国大量倾销鸦片；林则徐查禁鸦片，并在虎门销烟-英国政府为保护鸦片走私，借口发动鸦片战争，并强迫清政府签定《南京条约》-以魏源为代表的一些爱国知识分子受到清朝战败求和的刺激，寻求革新救国的方法。

通过板书，把教师的认知结构轻松地转化为学生的认知结构。

（三）以思维训练为中心，通过提问、讨论，达到使学生多种器官协调合作，多次信息综合反馈的作用；并充分利用想一想”引导学生积极参与到教学过程中来。

三、教学过程分析：（一）导入新课:由于本节课是中国近代史学习的第一课，因此在导入语的设计上要体现本节课兼有全书导入课功能的特点，而且要能激发学生的兴趣和求知欲。

导入语：中国，这个东方文明古国，有着悠久的历史，创造了辉煌灿烂的文化。

在封建社会中，她昂首走在世界的前列，然而，当中国历史步及近代后，中国社会遭到了一次又一次的外部冲击，经受了一个多世纪的蹂躏，最后远远地落在世界的后面。

中国在步入近代的门槛时，重重的摔了一跤，之后又跌跌爬爬。

中国，这个古代巨人到底怎么了？中国人在这百年多的时间里，都在做什么？我们只有很好地去学习中国近代史，才能形成完整而准确的认识。

《鸦片战争的烽烟》教学设计

《鸦片战争的烽烟》教学设计【课程标准】讲述林则徐虎门销烟的故事。

简述中英《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

了解魏源的主要思想。

解析：“讲述林则徐虎门销烟的故事”属于识记层次的要求，主要应了解林则徐虎门销烟的背景、过程及历史意义。

“简述”属于课标中识记层次的要求，“认识”则属于理解层次的要求。

所以，除了要知道中英《南京条约》的主要内容是什么，还要对条约的内容进行分析，理解其使中国的国家主权和领土完整遭到破坏、丧失独立自主的地位，古老的中国开始衩卷进世界资本主义的漩涡的影响。

“了解魏源的主要思想”也属于识记层次的要求，只要知道魏源的主要思想是什么即可。

一、教学目标知识与能力通过学习，了解英国向中国走私鸦片及给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略战争的基本史实。

讲述林则徐虎门销烟的故事，培养阅读理解能力和语言表达能力。

知道中英《南京条约》的主要内容，分析其对中国社会产生的影响，认识鸦片战争是中国近代史的开端。

培养对比分析理解问题的能力。

了解魏源在《海国图志》中提出的主要思想及其作用。

过程与方法观看英国鸦片走私船的图片、“英国输入中国的鸦片激增表”，阅读教材小字部分关于鸦片危害的内容，形成对鸦片输入及其危害的感性认识。

阅读教材并结合课外所学，讲述林则徐虎门销烟的故事。

观察“鸦片战争英军入侵路线图”，了解战争的过程。

在图中找出中英《南京条约》规定的五处通商口岸、割让的香港岛的位置，并分析其位置特点及影响。

掌握识图和运用地图学习历史的方法。

通过“中英《南京条约》的主要内容及影响简表”，学习采用多种方式陈述历史问题的方法。

情感态度与价值观通过对林则徐虎门销烟史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

通过学习英国向中国走私鸦片及发动战争的史实，认识英国发动战争是无耻的、非正义的。

吸取鸦片战争中落后就要挨打的历史教训，增强忧患意识和振兴中华的历史使命感。

第1课鸦片战争的烽烟教学设计

教学难点：理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
策略方法
师友互助、探究法
课前预习
搜集整理资料
教学流程设计
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
批注
自主学习
导学提纲
1.名词解释：虎门销烟
2.名词解释：鸦片战争
3.《南京条约》：时间、内容、影响
4.名词解释《海国图志》
教师出示学习目标和导学提纲
师友交流明确学习目标
5.中国为什么会在鸦片战争中失败？
6.请为中国开一剂药方。联系魏源的《海国图志》中“师夷长技以制夷”。
中国近代史既是中国落后挨打，被西方列强侵略的屈辱史，也是中华民族不屈不挠、英勇抵御外来侵略的抗争史，又是不断寻找救国强国之路的探索史。
教师巡视，发现问题及时点拨，提醒师友督促学友进行有效学习；教师就重点知识进行讲解。
师友按照导学提纲认真学习交流；简单的知识点先由学友讲给师傅听，师傅点评；较难的知识点，由师傅给学友讲解。
对疑难问题由师傅提出教师讲解。
PPT课件展示材料分析、讨论鸦片走私给中国带来的危害。
理解巩固
巩固与检测
1．我们要再现林则徐反抗外来侵略、维护民族利益的爱国场景，最好选择（）
A.虎门销烟B．黄海海战C．收复新疆D．第二次鸦片战争
教师引导师友找出本课的重要知识点。
探究释疑
1.鸦片等毒品严重损害人类的身心健康。可是，１５0多年前，英国却向中国输入鸦片。这是为什么？
2.分析、讨论鸦片走私给中国带来的危害。
3.鸦片走私给中国造成了严重后果。如果你是清朝的统治者，会怎么做？
4.《南京条约》的主要内容填空
项目
主要内容
影响
赔款

第1课鸦片战争的烽烟教案

新课新课ຫໍສະໝຸດ 英国为什么要向中国走私鸦片？
鸦片走私对中国有怎样的危害？
林则徐虎门销烟
鸦片战争的起因和简要经过
中国在鸦片战争中惨败的原因是什么？
中英《南京条约》的主要内容与其危害是什么？
新思想萌发的原因是什么？
魏源《海国图志》的主张与其评价
介绍英国工业革命的情况，对清朝的闭关锁国政策和自给自足的自然经济进行讲解。并介绍鸦片的特性，导入虎门销烟。
2.魏源《海国图志》的主张与评价：
（1）主张：“师夷长技以制夷”，使中国富强兴盛。
（2）评价：①主张学习先进的科学技术，是对闭关锁国的传统观念的挑战，具有近代启蒙的进步意义。②没有认识到西方强大的内在原因，学习范围仅仅停留在器物层面。因此，仅凭学习先进的科学技术是无法使中国强大兴盛的。
（2）赔款：加剧清政府的财政危机，加重中国人民的负担。
（3）开埠：中国经济被迫卷入世界资本主义市场，中国自给自足的自然经济开始解体。
（4）协定关税：中国开始丧失关税自主权（最能体现战争的目的）。
深远影响：《南京条约》是中国近代第一个不平等条约，中国的国家主权和领土完整遭到破坏，开始丧失独立自主的地位。中国社会性质发生根本性变化，开始沦为半殖民地半封建社会。
认真听讲，结合老师的提示回顾全课内容，形成体系。
巩固
5道选择题巩固全课内容
给出选择题，帮助学生掌握本课重难点知识。
积极回答巩固练习题。
当堂
训练
检测
当堂
训练
检测
1.[2011•龙东]他铮铮铁骨、一身正气，虎门销烟显示了他维护民族尊严的决心。“他”是（ C ）
A．岳飞B．关天培C．林则徐D．魏源
2.[2011•长春]历史上的今天（1840年6月28日），英国派遣舰队封锁我国珠江口，进行挑衅，发动了（ A ）

八年级历史上册第1课鸦片战争的烽烟学案 (1)

第1课鸦片战争的烽烟【导入】【学习目标】1、我能了解林那么徐虎门销烟的史实，讲述林那么徐虎门销烟的故事。

2、我能明白中英《南京条约》的要紧内容，熟悉《南京条约》对中国社会的阻碍，进而熟悉鸦片战争对中国近代社会的阻碍。

3、我能了解魏源在《海国图志》中提出的要紧思想及其作用。

【教学重点】虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的要紧内容。

【教学难点】熟悉鸦片战争对中国近代社会的阻碍。

【自学】：一、林那么徐虎门销烟一、背景：（1）19世纪上半期，成为世界头号工业强国，把入侵矛头指向。

（2）清朝的政策和中国的经济形态，抗击了英国工业产品的倾销。

（3）给中华民族带来了深重灾难，也直接要挟清政府的。

二、进程：（1）林那么徐上书，请求严禁鸦片。

（2）被派往禁烟。

（3）年6月，林那么徐下令将缉获的鸦片在广州海滩当众销毁。

3、意义：向全世界说明了中国人民的决心和勇气．振奋了，保护了__ _____。

二、中英《南京条约》1.鸦片战争：（1）缘故:①全然缘故：英国为了开辟，推销和掠夺廉价的。

②直接缘故：。

（2）概况:①暴发：年6月，英同舰队侵入中国广东海面。

②终止：年8月，中英签订。

2.《南京条约》：（1）内容:①通商：开放、厦门、____ 、宁波、___ _ 为通商口岸。

②赔款：中国赔款银元。

③割地：割让给英国。

④协定关税：英国商人进出口货物缴纳的____ ，中国须同英国商定。

（2）阻碍:①是中国近代第一个的条约。

②中国的和领土完整受到破坏，丧失了的地位。

③古老的中国开始被卷进的漩涡。

三、魏源发愤编著《海国图志》背景：鸦片战争中清政府战败求和。

编著主张：。

评判：对的传统观念的挑战。

【互学】：一、阅读以下材料：材料一：开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；中国赔款2100万银元；割让香港岛给英国；英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。

材料二：夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。

“是书何以作?曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。

第一课第1课时《鸦片战争的烽烟》教学设计(新人教版八年级)

第一课第1课时《鸦片战争的烽烟》教学设计(新人教版八年级)2.鸦片战争爆发的原因是什么？3.___禁烟的背景和过程是怎样的？4.《南京条约》的签订对中国有什么影响？教师引导学生通过图片和问题引入新课，激发学生的好奇心和兴趣。

知识点讲解过程设计1.讲解鸦片战争爆发的背景和原因，让学生了解英国向中国走私鸦片的目的和影响。

2.讲解___禁烟的背景和过程，让学生了解___为什么要禁烟，禁烟的意义和影响。

3.讲解《南京条约》的签订和影响，让学生了解条约对中国的影响和后果。

教师通过讲解知识点，让学生全面了解鸦片战争和《南京条约》的背景、过程和影响。

案例分析过程设计1.让学生分组，选择一个历史人物，评述他的功过和在历史进程中的作用。

2.让学生分析鸦片战争爆发和失败的原因，并讨论如何避免类似的历史悲剧再次发生。

教师通过案例分析，让学生深入了解历史人物的作用和历史事件的原因，培养学生的历史思维和分析能力。

总结归纳过程设计1.让学生总结本课所学的知识点和历史事件，理清鸦片战争和《南京条约》的关系。

2.让学生思考近代中国面临的民族危机和社会危机，探究中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。

教师通过总结归纳，让学生对本课的知识点和历史事件有更深入的理解和认识，培养学生的思考能力和历史意识。

自1840年以来，中华民族频繁遭受西方列强的侵略，鸦片战争是中国近代史的开端。

鸦片走私对中国造成了极大的危害，导火线是___禁烟运动。

虎门销烟的经过与意义是鸦片战争的导火线。

在鸦片战争的过程中，中国战败，南京条约的签订和内容对中国社会造成了极大的影响，中国开始丧失独立自签订和影响主的地位，一步步沦为半殖民地半封建社会。

鸦片战争的根本原因是中国封建社会的落后和腐败，直接原因是鸦片走私和___禁烟运动的失败。

回顾总结鸦片战争战败给我们带来的启示，并比较研究，拓展知识。

《鸦片战争的烽烟》教学设计教案

〔X的烽烟〕教学设计优秀教案〔X的烽烟〕教学设计优秀教案熊光明教学目标：1.知识和能力：X前夕，清朝封建总揽的严峻危机；欧美资本主国家的迅速崛起和对外扩张；英国向中国走私X的原因及其严峻危害；民族英雄林则徐领导的禁烟运动；1840年，英国发动侵略中国的X；中国爱国军民奋起抵抗侵略者；清政府屈服，1842年X结束。

2.感情、态度、价值观：1.X的爆发不是偶然的，它是以英国为西方资本主义列强在全球进行殖民扩张不可预防的结果。

2．对X这种X对中国近代社会的危害，使学生树立“远离X，珍爱生命〞的观念。

3．通过林则徐等历史人物的教学，培养学生的爱国主义思想品质和道德情操，树立正确的世界观和价值观。

教学重点：X发生的起因。

教学难点：分析南京条约的影响。

教学方法：探〔探求学习方法〕，疑〔设置疑问〕，启〔教师启发〕，明〔学生理解〕。

教学过程：导入](学生观赏罂粟花的图片)，“娇小垂头立，丰盈出面来。

〞你了解吗？如此漂亮的花朵还有一个名字——“魔鬼之花〞。

原来它是世界三大X植物之一，未成熟的果实割后流出的乳汁，凝固后就是X〔俗称大烟〕。

正是这黑色X，使中华民族的历史发生了突变。

由X引起的中英之间的那场X使中华民族进入了令人不堪回首、屈辱的近代社会。

一、导火索——林则徐虎门销烟：说道X，通过平常观看电视和学校教育，大家对于它的危害，肯定有自己的认识，那么我们大家一起交流一下吧〔学生积极交流。

说出X对人的身心，对社会的极大危害。

〕那么吸X者到底是怎么样一副模样呢，在清人俞蛟笔下有这样一段描述：(材料一)“瘾至，其人涕泪交横，手足委顿不能举，即白刃加于前，豹虎逼于后，亦惟俯首受死，不能稍为运动也。

故久食X者，肩耸项缩，颜色枯羸，奄奄假设病夫初起。

〞既然X有这么多危害，为什么150多年前，英国人要将X输入中国呢？学生交流后归纳：19世纪上半期的英国，已完成了工业革命，迫切需要更多的原料产地和销售市场，于是加紧对外扩张。

而中国的地大物博，人口众多，既能为其提供丰富的原料，又是一个庞大的潜在销售市场。

8年级新教材鸦片战争的烽烟教案

鸦片战争的烽烟教学目标：知道林则徐广州禁烟的史实，知道中英《南京条约》的主要内容。

理解《南京条约》对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响，培养在理解的基础上进行知识迁移的能力。

通过对虎门销烟的史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其在禁烟运动中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品质。

通过学习，认识英国发动战争是无耻的，非正义的。

认识鸦片战争使中国社会开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。

通过学习，培养适应社会变化、与时俱进、面向世界的人生态度。

教学重点与难点：重点：虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。

难点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

教学方法：思考、探究、观察、分析：英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片走私给中国社会造成了什么危害？解疑、综合、归纳：清政府在鸦片战争中为什么会失败？中英《南京条约》的影响？教学过程：一、引入在前面的学习中，了解了中国古代明清大帝国的盛世景象。

也知道了在盛世的背后，潜伏了严重的社会危机，中国封建社会渐渐走向迟暮。

我们从今天开始，了解我们中国从十九世纪中叶到二十世纪中叶这一百多年的历史内容。

二、新课林则徐虎门销烟（见幻灯片1至13）1.检查预习案并解决下列几个问题。

⑴提问：英国为什么要向中国走私鸦片？（幻灯片7）19世纪中叶，英国已成为世界头号工业强国，英国商人试图打开中国市场以推销产品和掠夺原料。

清王朝的闭关锁国政策和中国自给自足的经济形态，顽强抵制了英国工业产品的倾销。

因为鸦片走私能牟取暴利，于是，英国商人便向中国大量倾销鸦片。

）⑵提问：鸦片走私给中国社会造成了什么危害？（幻灯片11）提示：损害身心健康；白银大量外流；吏治腐败，军队丧失战斗力，等。

⑶讲述：林则徐虎门销烟的故事。

理解虎门销烟的意义。

（幻灯片12）教师引导：最开始的时候，林则徐禁烟的做法是——禁海口、禁吸食。

但是这些方法都很难彻底禁绝鸦片的走私泛滥。