苏教版小学科学六年级下册 6.2应用 (II )卷

合集下载

2024年苏教版六年级下册科学实验教学计划(二篇)

2024年苏教版六年级下册科学实验教学计划一、指导思想科学教材以培养小学生科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能方法的训练。

关注对科学的理解，态度和价值观，以及运用科学知识方法和能量等方面的发展，以学生作为科学学习的主体，以探究作为科学学习的核心。

二、学情分析通过三年半的科学学习，学生已经对科学探究的一般过程和方法比较了解，很多学生探究能力相对较强，而且对科学精神和方法都有所感悟，对学习科学也有很浓厚的兴趣。

但许多学生在准备材料、资料方面做得不好，影响学习效果。

三、本学期教学目标科学探究能围绕主题制定研究计划，能通过考察、调查、观察、实验、测量、查阅、统计等方法搜集和整理信息并进行分析，能借助数据、文字、图表有条理地阐述自己地观点并认真倾听他人地评议、友好交换意见，尝试撰写调查研究报告和科学小论文。

情感、态度与价值观保持和发展对周围世界地好奇心和求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，积极参与资源和环境地保护，逐步学会科学地看问题、想问题，关心科技地新发展，关注科学、技术、社会与环境地联系。

科学知识初步了解生物地进化、水环境污染与保护、宇宙、完整的科学探究过程、人类科技发展历程等有关知识。

四、教材分析1.“生物地进化”-此单元主要引领学生围绕环境地变化对生物进化的影响、人类发展地历史以及驯化动物地历程展开研究，并通过对化石的分析、资料地查找让学生亲历研究地过程，初步了解进化论。

2.“水环境污染与保护”-此单元分别从污染地现状、污染地源头、污染地危害、怎样防治污染地角度并通过考察、调查、观察、实验等多种方式展开研究性学习，引领学生发现生活中地污水问题，探讨解决这些问题的方法，增强学生地环保意识。

3.“宇宙探索”-此单元引导学生通过阅读、想象、讨论等一系列活动由近及远地了解关于太阳、太阳系、银河系及宇宙地奥秘，激发他们地求知欲，同时培养他们的空间想象力。

4.“我们学习了科学探究”-此单元是全套教材地总结单元，旨在引导学生比较系统地回顾和总结四年来所经历地科学探究历程，梳理、总结出探究地一般过程和方法并再次经历一次相对较完整地探究过程，然后以研究报告和科学探究成果展示会地形式作为小学四年来科学探究学习的一次汇报。

2022新苏教版小学科学六年级下册第1单元《神奇的能量》全部教案(共4课)

第1单元《神奇的能量》全部教案（共4课）1．什么是能量【课标落实】1．本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”的高年段要求。

6.6.1自然界中存在多种能量的表现形式。

（中、高）知道声、光、热、电、磁都是自然界中存在的能量形式。

（高）调查和说明生活中哪些器材、6.6.2一种表现形式的能量可以转换为另一种表现形式。

设备或现象中存在动能（机械能）、声能、光能、热能、电能、磁能及其之间的转换。

2．本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。

科学知识：知道不同能量之间的转换。

科学探究：能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。

能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。

能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力，控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。

能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。

能基于所学的知识，用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，表述探究结果。

能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。

能基于所学的知识，采用不同的表述方式，如科学小论文，调查报告等方式，呈现探究的过程与结论。

能基于证据质疑并评价别人的探究报告。

能对探究活动进行过程性反思，及时调整并对探究活动进行总结性评价，完善探究报告。

科学态度：苏教版小学科学六年级下册第1单元《神奇的能量》1表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣。

在尊重证据的前提下，坚持正确的观点，当多人观察，实验结果出现不一致时，不急于下结论，而是分析原因，再次观察、实验，以事实为依据作出判断。

能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法，利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。

苏教版小学六年级下册科学教案(全)

苏教版小学六年级下册科学教案(全)第一单元我们长大了第一课我在成长教学目标过程与方法·能够收集从出生到现在的成长证据。

·能够测量身高和体重。

·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。

·能够根据图表对生长发育情况做出解释。

·能够交流和表达成长变化的特点。

科学知识·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。

·知道人体生长发育有两个生长突增期。

情感、态度与价值观·意识到证据在得出结论中的重要性。

·愿意合作与交流。

教学重难点：能够收集从出生到现在的成长证据。

能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图，并做出解释。

教学准备：(1)提前从黉舍卫生室拿来安康卡片。

(2)身高体重仪。

(3)写给家长的一封信。

学生准备：(1)从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印……课时安排：1课时教学方法与过程：一、集中话题1．导入新课。

谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果。

课前，教师要和家长举行沟通，写一封信或一张便条，讲清楚要上什么内容的课，需要家长在哪些方面给予帮助，需要时能够详细列出你的要求，以保证证据的搜集。

二、探索和调查1．在小组内对收集来的证据进行整理、记录，展示在成长过程中发生的变化。

(1)将照片按照分歧的成长阶段，从小到大举行排序；(2)假如学生带来小时分的指模或脚印，能够让他们把现在的指模或脚印画下来，和它比一比；(3)假如孩子们拿来的是小时分的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；(5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多；(6)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何零落的；读一读成长日记中记录的趣事……(7)谈谈了解这么多变化后的感受。

苏教版六年级下册科学教案全册

苏教版六年级下册科学教案全册·最新说明：本文档整理了苏教版六年级下册科学全册教案，其中包括了本年度的教学计划，从计划到教案为老师提供一站式服务，望对同仁有所帮助。

目录第一部分：教学计划 (4)一、教材分析 (4)二、教学目标 (6)三、教学措施 (8)四、主要教学活动类型 (8)五、主要导学方法 (8)六、教学进度安排 (9)第二部分：课时教案 (12)一、我在成长 (12)二、悄悄发生的变化 (15)三、人生之旅 (17)四、踏上健康之路 (21)五、生物的遗传现象 (24)六、生物的变异现象 (29)七、寻找遗传与变异的秘密 (33)八、消失了的恐龙 (37)九、化石告诉我们什么 (41)2十、达尔文与他的“进化论” (45)十一、寻找生物的家园 (48)十二、有利于生存的本领 (52)十三、有趣的食物链 (56)十四、生态平衡 (60)十五、各种各样的能量 (64)十六、能量的转换 (69)十七、能源 (72)十八、节约能源与开发新能源 (75)十九、拓展 (80)二十、应用 (85)3第一部分：教学计划一、教材分析1．本学科所使用教材的编排体系苏教版国标本《科学》六年级下册是在六年级上的基础上编写而成的本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。

本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。

2．全套教材的特点（1）从问题入手（2）强调秦立科学探究的过程（3）重视过程中数据资料的收集与积累3．本册教材的内容结构及特点内容结构：这套《科学》教材打破了原有的科学知识体系，更强调科学概念结构化，把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下，关注“科学——技术——社会”的结合和渗透科学的人文精神。

特点：从这套教材的“单元主题结构表”和“科学探究序列表”的图表中，您可以看出，我们这套教材以整体结构上进行了充分的研究和论证，集中体现《课标》新理念，特别是引进了法国“做中学”的教学思想，让学生有一种既见树木又见树的感觉饿。

苏教版小学科学六年级下册知识点整理

苏教版小学科学六年级下册知识点整理1、成长证据可以是出生时的脚印、从小到大的照片、小衣服小鞋子、每年的体检卡和身高体重的数据等。

这些证据记录了我们从出生到现在的成长历程。

2、我们从出生到现在发生了许多变化，包括身体长高了、体重增加了、能力提高了等。

3、身高和体重是衡量生长发育最重要和最常用的指标。

4、人体生长发育最快的两个时期是出生后的第一年和青春期。

5、青春期是人体的正常发育，是生命重要的时期，会发生许多变化。

6、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。

7、女孩大约从10岁开始，陆续进入青春期，而男孩稍晚一些。

在这个时期，我们的身体形态和心理方面都会发生巨大的变化。

8、青春期男女身高最先出现快速生长。

9、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是性发育的开始。

10、青春期的心理特点有：性意识骤然增长、智力水平迅猛提高、独立欲望增强、情感世界充满风暴、兴趣爱好日益广泛、人际交往欲望强烈。

11、要正确对待青春期的变化，需要注意个人卫生、不穿高跟鞋、不拔胡须、不吸烟、不酗酒，正确对待与异性交往。

12、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。

13、人的一生要经过幼儿期、青春期、成年期和老年期四个阶段。

14、预测自己长大后的身高可以根据父母的身高、现在的身高和自己的脚长。

15、随着身体素质提高，青少年青春期发育和性发育的年龄也不断提前。

16、为了拥有一个健康的身体，我们应该注意个人卫生、讲究营养并注意饮食卫生、注意研究姿势与用眼卫生、加强体育锻炼、保证充足的睡眠、不迷恋电脑和科学用脑。

17、注意研究姿势与用眼卫生的方法包括正确的阅读姿势、正确的书写姿势和注意采光与照明。

18、我们已经跨入青春期，每天需要保证10小时的睡眠。

19、充足的睡眠有利于提高研究效率。

20、科学用脑的五要素是动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考和适当休息。

1、子女与父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。

(精选)苏教版小学科学教科书六年级下册培训资料(学生版)

苏教版小学科学教科书六年级下册培训资料目录第一单元咱们长大了一、我在成长 (1)二、悄悄发生的转变 (2)3、人一辈子之旅 (3)4、踏上健康之路 (4)第二单元遗传与变异一、生物的遗传现象 (5)二、生物的变异现象 (6)3、寻觅遗传与变异的秘密 (7)第三单元进化一、消失了的恐龙 (9)二、化石告知咱们什么 (10)3、达尔文与他的“进化论” (13)第四单元一起的家园一、寻觅生物的家园 (14)二、有利于生存的本领 (16)3、有趣的食物链 (18)4、生态平稳 (19)第五单元神奇的能量一、各类各样的能量 (21)二、能量的转换 (22)3、能源 (23)4、节约能源与开发新能源 (24)第六单元拓展与应用1.拓展 (25)2.应用 (26)第一单元咱们长大了一、我在成长一、问题解答问题一、回忆一下，有无以前由于自己过小做不了，可是此刻却能够做的情形？答：原先够不到的东西此刻一伸手就够取得，小的时候骑四轮车此刻会骑自行车了，原先衣食住行都靠父母照顾此刻能帮忙家长干力所能及的家务活了。

问题二、咱们的躯体在成长进程中有了哪些转变？答：躯体长高了，体重增加了，能力提高了。

问题3、咱们若是依照诞生后第一年的生长速度一直长下去会如何？答：人体有两个生长顶峰，一是青春期，一是诞生后一年内，诞生后一年内身高增加50%，若是依照诞生后第一年的生长速度一直长下去，以诞生时50厘米的小孩计算，到12岁时他的身高将是诞生时的80多倍。

二、悄悄发生的转变一、问题解答问题一、近来咱们的躯体在不知不觉中发生了哪些转变？答：女生有的显现月经，乳房开始发育，身高突增，开始长出阴毛、腋毛，臀部变宽等。

男生有的身高突增，睾丸、阴茎开始增加，长出喉结，长出阴毛、腋毛，变声、遗精等。

问题二、那个时期咱们的躯体会显现哪些转变？答：讲义第五页《青春期躯体发育表》问题3、咱们应该如何正确对待这些转变？答：一、女生注意月经期卫生。

不穿高跟鞋。

苏教版小学科学六年级下册教材分析

动物园、中山植物园
19
单元各课主要教学活动
3、有趣的食物链
了解生物之间的食物关系
吃与被吃
食物链
认识生产者和消费者
关于“分解者”？
由食物链到食物网
食物链的断裂
关于人……
20
单元各课主要教学活动
3、生态平衡
建立生态平衡的概念
生态系统
食物链
模拟生态平衡
玄武湖“死鱼”
了解人类对生态平衡的破坏
要举大量的实例
关于自然选择与人工选择
袁隆平
认识生物形态与环境的关系
极地狐与沙狐
森林里的熊与北极熊
质疑与挑战
云南澄江动物化石群
14
第三单元共同的家园
单元概要分析
本单元教学内容是依据《课标》中关于生物对环境的适应这部分内容进行构建的，主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。
由于本单元的内容相对来说比较抽象，学生可能不太容易理解，因此教材提供了大量的图片和阅读资料，同时设计了若干小实验以帮助学生理解，重点是为了较好地理解生物与环境的关系。
能量转换
24
单元各课主要教学活动
1、各种各样的能量
举例说明什么是能量和能量的特点
由具体到抽象
看不见的、体会得到
认识各种形式的能量及其作用
太阳能热能电能
水能化学能声能
能量的大小与物体运动的关系
火箭？
汽车加油
25
单元各课主要教学活动
2、能量的转换பைடு நூலகம்
什么是能量转换
提供实例让学生判断
从简单的开始
体育锻炼睡眠
电脑
科学用脑
8
第二单元形状与结构

苏教版小学科学六年级下册各单元知识点复习资料

苏教版六年级科学下册复习资料第一单元我们在长大1．我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是(乳牙)，乳牙脱落后长出来的是(恒牙)。

2．青春期男女（身高）最先出现快速生长。

体重并非每年匀速增长。

出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是(出生后的一年内)，第二个高峰期是进入(青春期)后。

3．（青春期）是我们（儿童）向（成年人）过渡的时期，女孩大约（10岁）开始，而男孩要稍晚一些。

在这个时期我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。

4．自改革开放以来，我国7至17岁儿童青少年身高平均增长量，男、女生分别达到了（6.9）厘米和（5.5）厘米，体重增长更为迅速，男、女生分别达到了（6.6）千克和（4.5）千克。

伴随着身体素质的提高，青少年（青春期发育）和（性发育）的年龄不断提前。

5．青春期的心理特点是什么？（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。

（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。

6．怎样正确对待青春期的变化？答：（1）正确与异性交往；加强锻炼；（2）不吸烟、酗酒。

（3）男生不拔胡须；拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入人体。

(4)女生要注意月经期卫生，要使用符合卫生标准的卫生巾，避免着凉，适当运动。

（5）不穿高跟鞋（6）不束胸勒腰等。

7．为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？（1）注意个人卫生（勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔）。

（2）讲究营养并注意饮食卫生(合理安排每天进餐的次数和时间)。

（3）注意学习姿势与用眼卫生（正确的阅读姿势、正确的书写姿势、注意采光与照明）。

（4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球）。

（5）保证充足的睡眠（小学六年级学生每天要保证10小时的睡眠时间）。

苏教版小学科学六年级下册科学实验题(含答案)

六年级科学下册实验题（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。

实验名称鱼颜色的保护作用的实验实验材料黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸实验方法1.用黄色笔在白纸上画条鱼；2.在白纸上覆盖上一张橘黄色的透明纸。

实验现象透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。

实验结论鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。

（二）科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。

实验名称仙人掌耐旱的原因实验材料三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布等。

实验过程1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。

2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。

实验现象（平铺的纸巾）最干，（卷起来的纸巾）居中，（用蜡纸卷起来）最湿。

实验结论这说明仙人掌这种独特的外形特征既（减少了水分的蒸发），又能（很好的储存水分）。

（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。

研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。

实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。

实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。

实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。

（四）比较能量大小与物体运动的关系实验名称比较能量大小与物体运动的关系实验材料：吸管、剪刀、胶带、纸筒、橡皮筋、米尺、记号笔等。

假设能量越大，吸管火箭飞得越高实验方法 1.制作吸管火箭，注意安全，不要乱扔剩余的吸管；2.将吸管模型放到发射器上，在吸管下端标记（0刻度），然后往下拉吸管火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度；3.在发射器边放置米尺，调整米尺的零刻度；4.把吸管火箭放到发射器上，将吸管火箭模型拉到1厘米处，发射，借助米尺，观察火箭上升后的高度，并记录。

注意火箭吸管不要对着其他同学。

5.重复以上过程，认真做好记录。

实验记录橡皮筋拉伸长度（厘米）火箭发射高度（厘米）高度1 高度2 高度3 平均高度1 36 35 34 35 2 82 85 79 82 3 137 143 140 140实验现象通过对以上数据的分析，我发现：橡皮筋拉得越长，火箭飞得越高，橡皮筋拉得越短，火箭飞得越低。

苏教版六年级下册科学期末试题含答案

小学部2022年春季六年级科学期末模拟班级姓名得分一、填空题（每空1分，共24分）1.人生可分为（）、（）、（）、（）四个时期。

2. 食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（），以其他生物为食物的叫做（），分解动植物残骸或废物的叫做（）。

3. （）是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他提出了生物进化是（）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《》。

4.同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（）关系或（）关系。

5. 青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期，在这个时期，我们的（）和（）方面都发生着巨大的变化。

6. 如果把不同年代的（）比作一本书，那么（）就是书页中的特殊文字。

7. （）人们称为现代遗传学之父，（）比誉为杂交水稻之父。

8. 人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（）、（）、（）等9. 一些矿物性燃料如煤、石油、天然气等都是（），而（）、风能、水能等都是可再生性能源，潮汐能、核能、生物质能、（）等属于有开发前景的新能源。

二、单项选择题（每小题2分，共20分）1. 对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（）。

A.性意识骤然增长，易对异性产生好感B.智力水平迅猛提高C.兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈D.身体形态发生巨大变化2. 下面食物链表示正确的是（）A、藻类鱼类水蚤人B、青草野兔狐狸老虎C、水稻稻螟虫青蛙蛇D、浮游植物浮游动物白鹭小鱼3.下列选项中属于不可遗传的是（）。

A．头脑中的知识 B、眼皮的单双 C、先天性近视 D. 容貌4. 我们已跨入青春期，每天需要保证（）小时的睡眠。

A.8B. 9 C、10 D. 115. 下列品种中不属于科研人员利用人工变异培育出来的是（）。

A．无籽西瓜 B、太空椒 C、鲫鱼 D.新型草莓6.下列可以保护生态平衡的是（）A．滥施农药 B．过度放牧 C．过度捕捞 D．爱护森林7.懂的科学知识是一种本领，能把学到的科学原理（）在物品的制作上是更大的本领。

苏教版小学科学六年级下期期末检测题

第1页（共4页）第2页（共4页）密学校班级姓名学号密封线内不得答题苏教版六年级科学下册期末测试题时间：60分钟总分：100分一、填空题（20分）1、青春期男女最先出现快速增长。

2、和是生命最基本的特征。

3、科学用脑的五要素是：课程、勤于、、、。

4、如果把不同年代的岩石比作一本书，那么就是书中特殊文字。

5、生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。

6、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存下来，而不适者则被淘汰，这就是。

7、、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做，以其他生物为食的叫做，分解动植物残骸或废物的叫做。

8、生物连同它周围的环境叫做。

在这一个中，如果植物、生物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做。

9、能够使物体“工作”或运动的本领叫做。

10、张衡利用地震波在固体中传播的原理发明了；瓦特利用蒸汽产生动力的原理制造出。

二、选择题(20分)1、对于青春期的心理特点，下来叙述不正确的是（）。

A 、性意识骤然增长，易对异性产生好感B 、智力水平迅猛提高C 、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈D 、身体形态发生巨大变化 2、我们已经跨入青春期，每天需要保证（）小时睡眠。

A 、8B 、9C 、10D 、11 3、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（）。

A 、遗传B 、变异C 、变态D 、传承 4、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（）现象。

A 、遗传 B 、变异 C 、变态 D 、传承 5、第一块恐龙化石是在（）年被发现的。

A 、1822 B 、1859 C 、1884 6、（）被人们称为“现代遗传学之父”。

A 、孟德尔 B 、袁隆平 C 、达尔文 7、达尔文出版的震惊世界的巨著是（）。

A 、《物种起源》B 、《天体运行论》C 、《天地、地质、古生物》 8、已经灭绝的物种是（）。

2024新苏教版小学科学六年级下册6《有趣的食物链》教案

2024新苏教版小学科学六年级下册6《有趣的食物链》教案一. 教材分析《有趣的食物链》这一课是小学科学六年级下册的教学内容，主要让学生了解和掌握食物链的概念、组成和特点。

通过学习，学生能够认识食物链中的生产者、消费者和分解者，理解食物链的传递规律，并能够分析实际生态系统中的食物链。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了生物学的基本知识，对动植物有一定的了解。

但是，对于食物链的概念、组成和特点可能还比较陌生，需要通过实例分析和讨论来加深理解。

此外，学生可能对食物链的实际应用和生态系统中的食物链较为感兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解食物链的概念、组成和特点，能够分析实际生态系统中的食物链。

2.过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对生态系统的关注，提高学生保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：食物链的概念、组成和特点，实际生态系统中的食物链。

2.难点：食物链的传递规律，生态系统的平衡。

五. 教学方法采用问题驱动法、实例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的实践能力和团队合作精神。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含食物链概念、组成、特点和实际应用的教学PPT。

2.实例图片：准备一些生态系统中的实例图片，用于分析和讨论。

3.实验器材：准备一些动植物模型或者图片，用于构建食物链。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生态系统中的实例图片，引导学生关注食物链的存在。

提问：“你们在哪里见过这样的图片？你们对食物链有什么了解？”2.呈现（10分钟）通过PPT呈现食物链的概念、组成和特点，让学生初步认识食物链。

同时，展示一些实际生态系统中的食物链实例，让学生对食物链有更直观的认识。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组发放一些动植物模型或者图片，要求学生构建一个食物链。

通过实践活动，让学生更好地理解食物链的组成和特点。

苏教版秋小学科学六年级下册第1单元神奇的能量知识点整理

苏教版六年级下册科学全册知识点整理第一单元神奇的能量1.什么是能量1.风筝飞行利用了风能。

动车组列车运行利用了电能（受电弓从接触网取得），电动机将电能转换成机械能,驱动列车运行。

吉他弹唱、踢足球利用了人体的化学能。

化学能的一部分在人体活动时转换成机械能,其余转换成热能。

热气球升空利用了燃料燃烧产生的热能。

2.能量能够使物体工作或运动。

虽然你看不见它，却能感觉到它。

只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象,其中就有能量在起作用。

3.运动的物体具有能量,这种能量叫作动能。

4.能量有大有小,动能大小与物体的速度有关。

5.泥石流、撞击保龄球、钱塘江大潮、龙卷风等都具有动能。

6.做撞棋游戏,体验动能。

游戏方法：把A棋子弹向B棋子。

游戏原理：把A棋子弹向B棋子,手指运动的能量传递给A棋子,再传递给B棋子。

游戏现象：把A棋子弹出撞向B棋子的速度越快,B棋子就被弹得越远。

游戏结论：这说明能量有大小,动能与物体的速度有关。

7.位于高处的物体具有能量,发生形变的物体也具有能量,这是一种“储存”起来的能量,只有在释放后才能显现,这种能量叫作势能。

8.实验：做小球反弹实验,体验势能。

实验方法：让球从不同的高度落下，比较球的反弹高度。

实验原理：位于高处的小球“储存”了一种能量,把小球释放后就显现出来了，这就是重力势能。

实验现象：从不同的高度释放同一个小球,观察发现小球落地后都向上弹起。

高度不同，小球的反弹的高度也不同,从越高的位置释放,反弹得越高。

实验结论：位于高处的物体具有势能，重力势能与物体的高度有关。

9.发生弹性形变的物体具有弹性势能。

弹性势能的大小与物体发生弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹性势能越大。

10.拉长的橡皮筋、准备跳水的跳板运动员、拉开的弓、压缩的弹簧等都具有势能。

11.动能、势能都是机械能,它们是能量的两种基本形式。

12.学生活动手册答案描述事物具有的能量表现。

运用学过的知识填空。

1.李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。

苏教版科学六年级下册单元测试卷(精装省纸版—附答案)

六年级科学下册第一单元测试卷填空题.（18分）1、人体生长发育的两个时期分别是：（幼儿期）和（青春期）。

2、青春期除了身高突增外，另外一个特点就是（性发育）的开始。

3、（青春期）是由儿童向成年人过度的时期。

女孩大约从（10）岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的身体形态、（心理方面）_都发生着巨大的变化。

二、判断：（对的打“√”，错的打“×”）（30分）（×）1. 青春发育期是人体的第一个快速增长期。

（×）2. 睡觉时间越长越有利于身体健康。

（√）3. 吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。

（√）4. 一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起责任。

（×）5. 人的生长发育速度是恒定不变的。

（×）6.在青春期要保持足够的睡眠，可以不参加体育活动。

（√）7. 饮养缺乏有损健康，营养过剩也不利于健康。

（×）8.男孩和女孩进入青春期的时间是一样的。

（√）9.人的一生要经过胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。

（×）10.进入青春期后，睡眠多少与学习效率没有什么关系。

三、选择。

（将正确答案的序号填在括号内）（18分）1. 下面的做法不正确的是( B )。

A、勤洗澡B、挖鼻孔C、勤洗手D、不迷恋电脑2.踏上健康之路，我们在小学3至6年级每天的睡眠要达到（B ）。

A、10-11小时B、10小时；C、9小时3. 下列行为中，（A ）是不良的生活方式。

A、吸烟B、参加体育锻炼C、合理膳食D、科学用脑4.对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（ D ）。

A 性意识骤然增长，易对异性产生好感B 智力水平迅速提高C兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈D身体形态不发生变化5. 下面不属于科学用脑的是（ D ）。

A、动静结合B、课程交替C、勤于思考D、多睡觉6.科学家通常将（C ）称为青春期。

每个人青春期发生不一样。

苏教版六年级科学下册单元测试卷及答案(全册)

A.转动变快 B.转动变慢C.转动不变
9．如图是某同学绘制的电磁铁强弱与线圈匝数的关系柱状图，横轴表示线圈匝数，纵轴表示吸引大头针的数量，从图中能获取的信息是（）。
A.线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。
B.线圈匝数为40匝时吸引的大头针数量最多，磁性最强。
C.电磁铁磁性强弱与线圈匝数无关
10．下列方法中，不能增强电磁铁磁性的是（）。
核产生的。
三、简答题（共16分）
1．右图是大型废品回收站中使用的电磁铁，小雨同学看了之后就迷上了电磁铁，回家就寻找材料进行一系列研究。（12分）
（1）和普通磁铁不同，右图中的电磁铁只要（）（选题“闭合”或“断开”）电源，废铁就会掉落。
（2）小雨也想自己做一个电磁铁，除了要准备电池，还需要准备和。
（3）下图是研究“电磁铁南北极”时的实验装置图，根据图中所示，请判断电磁铁的南北极，并在图中的括号内写上“N”或“S”。
A.生物的种类 B.植物种类C.动物种类
二、填空题（每题1分，共15）
1．一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的、、等条件，这样的生活环境被称为。
2.生物之间普遍存在着与的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作。
11．下列各组生物中，通常位于食物链第二个环节的是（）。
A.老鼠和蛇B.兔和狐狸
C.狐狸和老鹰D.老鼠和兔
12．决定栖息地的主要环境因素有（）。
A.土壤类型B.温度C.湿度D.以上都是
13．养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（）。

苏教版小学科学毕业考试卷及答案

（
）
６、淀粉遇上碘酒会变蓝，我们常用这个办法来鉴别某种物质是否含有
淀粉。
…………………………………………………………………………
（
）
７、声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。…………………
（
）
８、多植树种草，不仅能净化空气，还能有效防止“温室效应” 、土地
沙漠化、酸雨等多种环境问
题。…………………………………………………（
汽车方向盘斜面螺丝钉省力杠杆羊角锤费力杠杆镊子轮轴2月球运行到地球与太阳之间月食月球圆缺变化月相变化月球运行到地球的阴影里日食3电池有毒垃圾玻璃塑料可回收垃圾日光灯管4袁隆平制成最早可以放大300倍的金属结构显微镜傅科创立了太阳中心说哥白尼证明地球在自转列文虎克被誉为杂交水稻之父四五填图题10分1下图是月食模拟图请你在三个球上分别填出日月地的名称3分每个1分2请你标出下图杠杆的用力点受力点支点
（
）
（
）
（
）
3、下图中把（
起的作用是（
）和（
），组合在一起叫做（）（ 4 分每空 1 分）
）。它所
五、列举题 (10 分) １、请列举自行车的三处运用简单机械的部位及此处所运用的简单机械的名称 (3 分每个 0.5 分 )
２、请列举三种人们用来防止铁生锈的方法 (3 分每个 1 分 )
３、请列举四种你自己在生活中采取的减少环境污染的措施或行为。 (4 分每个 1 分)
）
７、以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的
９、饮料瓶可以回收 , 医院里的一次性针筒也可以回收，再制作其它塑
-线-----------------------一----个---天----体----系---统----叫-- 做（ A 、总星系