幼儿园大班数学活动复习单数和双数

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大班数学复习单数和双数教案【含教学反思】

大班数学复习单数和双数教案【含教学反思】1. 教学目标•能够理解并正确使用数学概念“单数”和“双数”•能够分辨数字为单数或双数•能够完成单数和双数的简单运算2. 教学内容1.数字的分类——单数和双数2.分类练习3.单数和双数的简单运算3. 教学步骤步骤一：导入新知老师给学生出示以下两张图片：老师问学生：你们知道这些图中的图片有什么相同点和不同点吗？学生可能会回答道：都是小球，但是数量不同。

在学生回答完成后，老师将注意力转移到每组图片数量上，引导学生做出数字的分类——单数和双数。

步骤二：举例分析并练习老师可以通过以下的几组例子，让学生更好地理解数字的分类：1.问：1、2分别属于什么数？学生：1是单数，2是双数。

2.问：5、6、7、8这四个数字当中，有几个是偶数？学生：6和8是偶数。

3.将十个小球分为两队，请问每队有几个小球？学生：5个小球为一队。

步骤三：单数和双数的简单运算1.单数加单数等于双数如：1+1=22.双数加双数等于双数如：4+6=103.单数加双数等于奇数如：3+8=11深入理解和讲解不同组数字的加法，老师可以通过数独等小游戏方式让学生自己探索。

4. 教学反思本节课教学重点是让学生理解和运用单数和双数的概念，将数字分类，并且熟练完成单数和双数的简单运算。

在教学中，我采用了课前图片导入、举例分析、自我探索练习等多种方式，让学生在自然的学习氛围下，更好地理解和记忆新知。

同时，小组合作和整个班级互动等方式也让学生在教学中更加积极参与，并加深学生对新知的理解。

最后需要注意的是，教学中需要针对不同阶段学生的掌握情况，给予针对性的辅导，让每一个学生都能在教学中获得提高。

幼儿园大班数学教案《复习单数和双数》

幼儿园大班数学教案《复习单数和双数》教学目标1.复习数字1-10，并加深对单数和双数的理解；2.能够用游戏和实物模型的形式进行简单的数学计算。

教学内容1. 数字复习首先，老师可以通过数字卡片或数字图案来复习数字1-10，让学生逐一报出数字并在黑板上或白板上画出相应的图案。

2. 单数和双数接下来，老师可以上演小戏剧来引出单数和双数的概念。

老师可以打扮成愁眉苦脸的大妈，把手里的蛋糕切成不同的份，然后让学生来数数。

当学生数出一块是基数（例如1块、3块、5块）时，大妈会抱怨说：“哎呀，这么多人，可怜的我只能分出奇数块蛋糕，没人跟我分享。

”当学生数出一块是偶数（例如2块、4块、6块）时，大妈会开心地说：“好啊，能分出双数块，我们一人一半！”这个小戏剧的目的是让学生通过实物体验来感知什么是单数，什么是双数，并引导学生发现，单数和双数是由数字1和2组成的。

3. 游戏时间在学生理解了单数和双数的概念后，老师可以分组，让学生们参加游戏“单双大作战”。

游戏规则：老师将数字卡片分为单数和双数两堆，每一堆都是1-10的数字。

两组学生轮流抽卡，看到的数字根据是单数还是双数来判断自己所在的队伍得分，得分多的获胜。

通过游戏，学生们不仅能巩固已经学习到的知识，还能锻炼自己的心理素质和语言表达能力。

4. 实物模型最后，老师可以通过实物模型来巩固学生对单数和双数的理解。

老师可以准备一些大圆珠笔芯，让学生用这些圆珠笔芯将数字牌分为单数和双数两堆。

这个环节不仅能够使学生巧妙地将按数目分组和实物相结合，从视觉上学习，同时还能够让学生将抽象的概念变得具体化，从而更好地理解单数和双数的区别。

教学总结本节课的教学主要针对幼儿园大班学生的认知特点，通过游戏和实物模型的形式进行数学计算。

同时，老师可以通过实物模型的引导，让学生用自己的方式巩固单数和双数的概念，在游戏和实物模型的过程中不断练习，提高了学生的兴趣和积极性。

希望同学们能够通过本节课的学习，更好地掌握单数和双数的概念，为日后更深入的数学学习打下坚实的基础。

大班数学有趣的单双数教案7篇

大班数学有趣的单双数教案7篇大班数学有趣的单双数教案1活动目标：1.通过活动使幼儿理解单数双数的概念，并能区分10以内的单双数。

2.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动活动准备：自制ppt课件、歌曲《好朋友》、母鸡、小鸡带数字图片若干, 铅笔每人一支、幼儿分组操作材料扑克牌 (单数双数)字卡，轻音乐活动过程：一、请小朋友们听《好朋友》的歌曲进场，歌曲结束后找到自己的好朋友。

发展幼儿逻辑思维能力。

体验数学集体游戏的快乐。

复习1-10的数字。

二、情景导入，引起兴趣。

瞧，这是哪里?2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢?所有的东西，不论大小都是2元，想不想距老师一起去逛2元超市呢7老帀这里准备了一张代币劵，看看这是多少钱?从那丢地方看出是5元?个圆圆的硬硬的叫什么?(硬币)那还月一种软软的纸的叫什么>(纸币)?一共有5个一元的，所以就是5元钱。

那刚刚老师说了，我们要到2元超市去买东西，看看老师昫怎么买东西的。

2元钱买一件商品，再用2元钱再买一件商品，看老师用5元钱在2元超帀买了几件商品?(两件)买的什么?那还剩几元呢?还一元钱在2元趄市能买到什么?(买不到)为什么??2元超市就用2买一件商品，还差一元，所以买不到。

三、圈一圈老师这里给每位小朋友准备了1到10的代币劵，要请每个小朋友圈一圈，2元圈一下，并思考一下，看看这些代币劵中间藏着什么秘密，你能买多少件商品。

请小朋友轻轻的起立，到旁边的桌子上圈圈，2元钱买一样东西。

(放轻音乐)四、在交流与比较中理解单双数你们发现了什么秘密?有些硬币缺少好朋友，有些都有好朋友。

看看你的表格，有没有没买到东西的?是数字几?(1)因为它不够2元钱，买不到东西。

看看代币劵中，哪些是有剩余一元钱的?读读它们是几?哪些是没剩余钱的?教师小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。

幼儿园大班数学活动：复习单数和双数

幼儿园大班数学活动：复习单数和双数
教学目标：
1. 帮助幼儿理解并分辨单数和双数的概念。

2. 通过实践活动，提升幼儿的观察力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。

教学内容：
复习和深化幼儿对单数和双数的理解，包括识别、分类和应用。

教学准备：
1. 数字卡片（从1到20）。

2. 各种实物（如水果、玩具等），数量为1-20个。

3. 单数和双数的标识牌。

4. 计数板和计数棒。

教学过程：
1. 引入：通过故事或者歌曲的方式引入单数和双数的概念，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：展示数字卡片，逐一解释每个数字是单数还是双数，强调双数可以被平均分成两份。

3. 实践活动：让幼儿用实物进行分组游戏，例如，将10个水果分成两组，看是否能平均分，以此来区分单数和双数。

4. 分类活动：将数字卡片按照单数和双数进行分类，进一步巩固幼儿的理解。

5. 应用活动：设计一些生活中的场景，让幼儿运用所学知识解决问题，比如，如果有6个小朋友要坐成两排，每排应该坐几个？
教学延伸：
鼓励幼儿在日常生活中寻找和识别单数和双数，如家里的家具、餐具的数量等。

教学总结：
回顾本节课的主要内容，强调单数和双数的区别，并表扬幼儿在课堂上的积极参与和良好表现。

教学评估：
1. 观察幼儿在实践活动和分类活动中的表现，了解他们对单数和双数的理解程度。

2. 设计简单的测试题，如给出一些数字，让幼儿判断是单数还是双数，以此评估他们的学习效果。

3. 在教学延伸环节，通过与家长的沟通，了解幼儿在日常生活中的应用情况，进一步评价他们的学习成效。

幼儿大班数学教案：复习单数和双数

幼儿大班数学教案：复习单数和双数教学目标•复习幼儿已经学过的单数和双数概念。

•帮助幼儿能够区分和识别单数和双数。

•培养幼儿数数和分类的能力。

教学准备•数字卡片（包括单数和双数）•彩色纸片或小贴纸•玩具或其他物品（可以用于分类活动）教学步骤导入新知识 (5分钟)1.老师向幼儿介绍今天的主题：复习数数中的单数和双数概念。

2.老师出示数字卡片，依次展示1、2、3、4、5等数字，让幼儿数数。

讲解单数和双数的概念 (10分钟)1.老师通过图示或实物，向幼儿解释什么是单数和双数。

2.老师可以举例子，例如：一个人是单数，两个人是双数。

单数和双数的区分 (10分钟)1.老师出示数字卡片，让幼儿逐个数出数字，并判断是单数还是双数。

2.幼儿可以在每个数字下面放置彩色纸片或小贴纸，用不同的颜色来区分单数和双数。

单数和双数的分类活动 (15分钟)1.老师准备一些玩具或其他物品，让幼儿将它们分类为单数和双数。

2.幼儿可以用手指指向每个物品，并一起数出物品的数量。

3.幼儿可以将单数物品放在一边，双数物品放在另一边。

单数和双数的练习 (20分钟)1.老师给每个幼儿发放一些彩色纸片，让他们分别写出几个单数和几个双数。

2.幼儿可以在纸片上用彩色笔标记出单数和双数的数量，并写下对应的数字。

总结复习 (5分钟)1.老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调单数和双数的概念和区分方法。

2.老师鼓励幼儿在日常生活中观察和数数，加深对单数和双数的理解和记忆。

拓展活动•让幼儿在教室或家里找到更多的单数和双数物品，用彩色纸片标记它们。

•制作数数卡片，让幼儿可以随时练习数数、区分单数和双数。

教学反思通过今天的教学活动，幼儿复习了单数和双数的概念，学会了区分和识别单数和双数。

通过分类活动和实际练习，幼儿不仅巩固了所学的知识，还培养了数数和分类的能力。

未来的教学中，可以通过更多的实际例子和活动来帮助幼儿深入理解和掌握单数和双数的概念。

幼儿园大班单双数教案7篇

幼儿园大班单双数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班优秀科学教案《单数和双数》含反思

幼儿园大班优秀科学教案《单数和双数》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿理解单数和双数的概念，并能分辨生活中的事物是单数还是双数。

2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握单数和双数的概念，能分辨生活中的事物是单数还是双数。

难点：让幼儿理解单数和双数之间的关系，并能运用到实际生活中。

三、教学准备：1. 教具：数字卡片、实物图片、小棒等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿复习已学的数字。

2. 讲解：教师讲解单数和双数的概念，用实物图片和数字卡片帮助幼儿理解。

3. 实践：幼儿分组进行实践活动，用小棒摆出单数和双数，并观察、交流。

4. 总结：教师引导幼儿总结单数和双数的特点，让幼儿理解单数和双数之间的关系。

五、作业布置：1. 幼儿回家后，和家长一起找出生活中的单数和双数，并用照片或画笔画出来。

2. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字。

六、教学反思：在本次教学中，幼儿对单数和双数的概念有了初步的认识，但在实际操作中，部分幼儿仍存在困难。

在今后的教学中，应加强对幼儿的个别辅导，让每个幼儿都能掌握单数和双数的概念。

注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对数学的兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对单数和双数概念的理解程度。

2. 通过实践活动，评估幼儿对单数和双数概念的应用能力。

3. 家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家中对教学内容的巩固情况。

七、教学延伸：1. 开展“单数和双数”主题的数学角活动，让幼儿用自己喜欢的方式展示对单数和双数的理解。

2. 家庭作业中加入更具挑战性的数学游戏，如“单数双数接力赛”，增强幼儿对数学的兴趣。

3. 组织家长座谈会，分享教学内容和幼儿的学习进展，鼓励家长在家中也营造数学学习氛围。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够集中注意力，避免因教学内容过于复杂而造成幼儿的困惑。

幼儿园大班数学教案《单数和双数》5篇

幼儿园大班数学教案《单数和双数》5篇1.幼儿园大班数学教案《单数和双数》篇一活动目标：1.初步理解单数与双数的含义。

2.学习区分10以内的单数和双数。

3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：2元超市（各种玩具、食品等替代品）1—10的代币券，铅笔每人一支、幼儿分组操作材料，骰子两人一个。

活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣1.谈话引入，说说上超市的经历。

2.观看课件，说说上面的7代表什么意思？理解代币券的用途。

二、在游戏中体验、感知单双数1.讲解游戏规则。

数一数，你有几元钱？两个两个圈一圈，猜想你能买几样东西？还有没有剩下？2.幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

三、通过交流和比较，理解单双数1.提问：你有几元钱？共买了几样东西？是不是跟你预想的一样，还有剩下的钱吗？2.回收代币券：出示红黄两座房子，引导幼儿将有剩余的排红房子下面，没剩余的排黄房子下面。

3.教师小结：①两个两个地数，剩下一个的我们给他取个好听的名字，叫单数，它们是1、3、5、7、9；两个两个地数，都能找得朋友，并没有剩下的我们给他叫双数，它们是2、4、6、8、10。

②单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

4.出示课件，引导幼儿发现规律。

（单双数用红黄两种颜色出现）5.通过将数字从小到大进行排列，引导幼儿发现单数和双数是交替排序的。

四、通过进一步操作，巩固对单双数的认识1.通过发现自身器官的数量，进一步巩固对单双数的认识：引导幼儿寻找身体上某些器官的数量，并说出它们各是单数还是双数。

2.分组操作：幼儿两人一组扔骰子，将所扔的数字写在表格中，看看最后得数是单数还是双数。

3.老师和幼儿共同验证。

2.幼儿园大班数学教案《单数和双数》篇二活动目标：1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。

幼儿大班数学教案《单数和双数》

幼儿大班数学教案《单数和双数》教学目标1.让幼儿了解单数和双数的概念。

2.让幼儿能够正确区分单数和双数。

3.让幼儿能够画出给定数目的图形，以帮助他们理解单数和双数。

教学重点1.单数和双数的概念和区分。

2.与幼儿一起练习画出给定数目的图形以帮助他们理解单数和双数。

教学准备1.黑板和白板笔。

2.数字卡片。

3.幼儿教具。

教学流程导入环节1.用数字卡片出示数字1~6，鼓励幼儿数数。

2.通过提问让幼儿复习几个数字之和的概念，例如“1和2加起来等于几？”正文环节理解单数和双数1.用数字卡片出示数字1、2和3，问幼儿哪些属于单数，哪些属于双数。

2.解释单数和双数的概念，并用手指头示范单数和双数的判断方法，即单数用单只手指表示，双数用两只手指表示。

3.给幼儿出示数字卡片，让他们手指表示出这些数字是单数还是双数。

画出给定数目的图形1.给出一系列数字，例如2、3、4、5等，让幼儿分别用手指表示出这些数字是单数还是双数。

2.拿出教具，例如鱼和球两种，以球为单数，鱼为双数的教具，让幼儿用教具画出给定数目的图形。

3.让幼儿自己设置规则，例如用鱼表示三个、用球表示四个，以此来练习画出给定数目的图形。

总结环节1.通过提问让幼儿复习单数和双数的定义及判断方法。

2.让幼儿自主讲解单数和双数的区别，并通过画图加深理解。

拓展活动1.在游戏中加入单数和双数的要素，例如出现奇数时做俯卧撑，出现偶数时做跳绳。

2.赋予幼儿拼凑数字的任务，让他们通过组合数字卡片，练习拼出单数和双数。

教学反思幼儿大班的学生多数对于数字和数学的认识要比幼儿园老班小了许多，但他们的实际应用和认识还需继续加强。

在本次课程中，老师通过直观的图片以及手势等方法，让幼儿更加深入地理解什么是单数，什么是双数。

通过多方位的练习和环节的设置，令幼儿课内达到了预期的教学效果。

同时，老师也在活动后进行了反思，并结合具体情况和实际需求，为幼儿们制定了更加清晰的教学规划，让幼儿在之后的应用过程中更加快速有效地掌握数字的应用。

幼儿园大班数学教案：单数和双数

幼儿园大班数学教案：单数和双数教案名称：单数和双数教案编号：KG-MATH-001适用年龄：5-6岁教学目标：1. 能够理解单数和双数的概念。

2. 能够正确辨别数字的单数和双数属性。

3. 能够将物体进行分类，区分为单数和双数的组别。

4. 能够在实际生活中运用单数和双数的知识。

5. 提高幼儿观察、分类和逻辑思维能力。

教学准备：1. 单数和双数的图片或物体(如水果、玩具等)。

2. 黑板或白板。

3. 彩色粉笔或白板笔。

4. 游戏道具(如计数棒、骰子等)。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾数数的内容，帮助他们迅速进入数学学习状态。

2. 出示一些有趣的图片或物体，让学生观察并讨论它们的数量特点。

教学步骤：步骤1：引入单数和双数的概念1. 出示黑板上写有数字1到10的图片或物体。

2. 请学生观察这些数字，并回答以下问题：a. 这些数字分为哪两种类型？b. 这些数字有什么共同特点？3. 引导学生发现，这些数字中每个数字后面都跟着一个单元数，即1、3、5、7、9等。

4. 通过观察和讨论，引导学生理解单数的概念。

步骤2：引入双数的概念1. 出示黑板上写有数字2到10的图片或物体。

2. 请学生观察这些数字，并回答以下问题：a. 这些数字分为哪两种类型？b. 这些数字有什么共同特点？3. 引导学生发现，这些数字中每个数字后面都跟着一个尾数，即2、4、6、8、10等。

4. 通过观察和讨论，引导学生理解双数的概念。

步骤3：单数和双数的分类1. 准备一些图片或物体，让学生将它们分成单数和双数两组。

2. 引导学生观察每个图片或物体，并辨别出它们的数量属性。

3. 学生可以在黑板上画出两个区域，并将图片或物体放入相应的区域。

步骤4：运用单数和双数1. 游戏一：让学生站成一列，按照单数和双数分别进行数数，并进行游戏竞赛。

a. 每个学生依次报数，如果报的是单数则停止，如果报的是双数则继续。

b. 最后剩下的学生获胜。

2. 游戏二：使用计数棒或骰子，让学生掷出一个数字，然后判断它是单数还是双数。

幼儿大班单数和双数的教案6篇

幼儿大班单数和双数的教案6篇幼儿大班单数和双数的教案篇1活动目标：1、熟悉10以内单、双数，引导幼儿理解单双数的实际意义。

2、幼儿在不断操作尝试过程中体验胜利的欢乐，激发幼儿学习数学的兴趣。

3、进展幼儿对数的区分力量和快速反响力量。

活动预备：1、每人一个小碗，内有操作材料：黑白围棋子若干，记录纸每人两张，记号笔每人一支。

2、ppt，笔记本，小黑板两块，笑脸和哭脸图标各一个，写着单数和双数的图标各一个，写数字用的便签纸，车牌号，小桥，单号和双号牌各一个。

活动过程：一、引出：请小朋友做小科学家，一起来探究一下数字的隐秘。

看谁能通过自己的探究，发觉其中的隐秘。

二、幼儿操作1、介绍操作材料：林教师为每位小朋友预备了一份操作材料。

里面有黑白两色的围棋子，请你分别给它们排好队数一数各有几颗，然后在两张白纸上分别登记它们的数量。

接下去，还有一样任务，就是请你们分别给它们找好朋友，两个两个放在一起配配对，假如最终发觉有一个单独找不到朋友的，请在数字下面画上一个哭脸，假如最终都能找到朋友，配成对儿的，我们给它画上一个笑脸。

然后请你分别把你的哭脸和笑脸记录卡贴到前面的黑板上。

2、儿操作，教师巡回指导。

三、集中，区分10以内的单双数。

1、分别看笑脸和哭脸，笑脸这儿是哪些数字？哭脸这儿又是哪些数字？幼儿边说，教师边记录数字。

小结：笑脸这边的数字是两个两个配对，到最终都能配成对的，我们叫它双数；而哭脸这边的数字是两个两个配对，到最终只剩下一个单的不能配成对的，我们把这个数字叫做单数。

2、ppt展现，集体区分10以内的单双数。

3、变脸嬉戏，进一步发觉数字排列中单双数间隔的隐秘。

你发觉了什么？4、在身体上查找分别以单、双数形式存在的器官及物体。

四、区分10以上的单双数。

1、女孩子的人数是单数还是双数，并想方法验证。

用配对的方法，两两抱一抱。

（女孩11名，为单数）假如加上林教师呢？有几位？是单数还是双数？你是怎么知道的？2、集体说出更多的单双数，发觉区分单双数的隐秘：看最终一个数字，假如是单数，那整个数字就是单数，假如是双数，那整个数字就是双数。

大班数学活动单数和双数教案【含教学反思】

大班数学活动单数和双数教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解单数和双数的概念和特点2.培养学生分类思维和观察力3.提高学生的数学计算能力和判断能力教学准备1.单数和双数的图片或物品2.黑板、彩笔、橡皮等3.数字卡片教学过程1. 热身教师可使用以下热身活动： 1. 用手指数一下自己的手，问同学，自己的手指数为单数还是双数。

2. 让学生找出教室里有哪些物品是单数，哪些物品是双数。

3. 让学生分成两组，其中一组只说单数，另一组只说双数，看哪一组说的快。

2. 学习单数和双数的概念教师向学生介绍单数和双数，让学生分类讨论并列举出有关单数和双数的物品或数字。

教师在黑板上绘制单数、双数的图形理解。

有关单数的物品可能有：手指、眼睛、鼻子、口、耳朵等；有关双数的物品可能有：嘴巴、眼镜、袜子、鞋子、手套等。

3. 数字分类让学生分成小组，使用数字卡片练习分类。

将数字卡片翻面，问学生这个数字是单数还是双数？然后将数字卡片再翻面，让学生说出这个数字的特点。

4. 游戏时间1.奇数一句话让学生分成两个团队，其中一个团队说出奇数，另一个团队说出偶数。

轮流进行，中途答错则退出，看哪个队伍留到最后。

2.数字连线在黑板上画出许多单数和双数的数字，将同样的单数或双数用线连起来。

学生依据黑板上的数字使用线连起来。

3.数字猜谜教师说出一个数字的特点，让学生猜中这个数字。

5. 反思1.教学方法的选择通过热身活动，引起学生的参与热情，激活学生的思维与想象力；然后通过展示图片、给学生分类讨论等方式，让学生逐渐理解单数和双数的概念和特点；最后通过数字分类、游戏等方式，让学生巩固所学知识。

2.教学效果本次教学活动通过多样的教学方式，让学生体验到了数学可以非常好玩的一面，吸引学生的注意力，培养学生的合作意识和分类观察能力，同时也锻炼了他们的数学计算能力和判断能力。

总结单数和双数是数学中最基本的概念之一，掌握单数和双数的含义及其规律对学生的数学发展至关重要。

幼儿园大班《单双数》数学教案实用十篇

幼儿园大班《单双数》数学教案实用十篇幼儿园大班《单双数》数学教案 1活动目标：1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

2、了解单双数之间的关系。

3、发展幼儿思维的灵活性。

4、培养观察，比较能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点：教学重点；认识10以内单双数教学难点；理解单数和双数的含义活动准备：1、在教室里放置一些成单成双的物体。

2、手套5双，1－10数字卡和实物图片若干,超10的数字卡若干。

3、单双汉字卡各5张，单、双汉字头饰各一个。

4、宇宙飞船模型一个。

5、幼儿自备学具盒一个活动过程：1、谈话导课。

利用幼儿非常熟悉的身体器官来引出单数和双数的概念。

我们每人都有好听的名字，你们想知道这些数字的名字吗？（1）出示1－10数字卡让幼儿认读（2）引出单双数概念：a、出示数字1，谁能说出表示是1的物体？（一个娃娃，一个鼻子，一张嘴。

）像这样成单的数，给取个好听的名字叫“单数”。

b、出示一双手，说这是两只手，让幼儿用数字表示出。

依次再出示一双眼睛，一双脚等，让幼儿说出表示的数，教师引导像这样成双的数叫双数。

单数妈妈和双数妈妈都有许多宝宝，我们看看都有谁？2．运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区别单双数的技能。

（1）依次出示1－10只手套，具体操作，让幼儿认识10以内单双数。

a、拿一只手套引导孩子说出那么数字1就是单数妈__宝宝。

b、拿出一双手套，引导孩子说出那么数字2就是双数妈__宝宝。

依次类推出2、4。

6、8、10是双数，1、3、5、7、9、是单数。

（2）让幼儿拿出学具盒里的学具1－10个摆一摆、分一分，区别单双数。

（3）通过寻找活动加深单双数的概念。

a、寻找身上是单双数的东西b、在教室里寻找单双数的物品。

3、通过讨论理解如何确定某数是单数还是双数。

（小组探讨学习）（1）出示1－10的数字卡让幼儿将数字分为单数和双数。

并把单双字卡贴在各自下面。

大班数学教案《单数双数》(精选5篇)

大班数学教案《单数双数》(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学公开课教案《复习单数和双数》含反思

我的。
提问：
师：我的刀砍在虫子的那里?把虫子分成了几段?(两段)左边有几节?
(1)你砍在第几节?
用数字几来表示?右边有几节?用数字几来表示?(教师边讲边出示数字)
(2)分成了几和几?
师：这是我捉到的第一条“六节虫〞，如今我它把分成的.两段数字
(3)6 可以分成几和几?
记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视
野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生
实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的
重要和好玩。
【幼儿园大班数学公开课教案《复习单数和双数》含反思】
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1.老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，如今我要带你们去稻田捉害虫，好吗?来，出发啦!(小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。) 教师带着幼儿进场后转一圈坐在位置上。 2.无意间发觉虫子。师：(出示稻田图)呀，这块稻田真秀丽，黄灿灿的稻子长的多好呀! 师：咦!这边的稻子怎么怎样乱?(有虫子)
妈一起去捉害虫吧!
要吃几只虫子?6 可以分成 2 和几?
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8、结束
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师：宝宝们今日学到了新本事真能干，如今我们飞回去，休息一会儿
吧!
并且应用与现实，数学过程应当是关
心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近
活动目标： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习 6 的组成。 2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。活动预备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。活动过程：