物理2012新编九年级十三章3节《比热容》课件2 (1)

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人教版九年级全册《13.3 比热容》课件(共26张PPT)

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①质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，煤油升高的温度比水的高 ②质量相同的水和煤油，升高相同的温度，吸收的
热量不等，水吸收的热量多.
人教版九年级物理第十三章内能第3节比热容
1、探究物质的吸热本领实验结论
不同物质，在质量相等，升高的温度相同时
吸收的热量不同物体吸收热量的多少与物质的种类有关。
火焰山的温度计
人教版九年级物理第十三章内能第3节比热容
5、利用比热容的知识解释一些现象
昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米，总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水深10.4米，平均水深 4.4 米。那里的气候宜人，四季如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？
人教版九年级物理第十三章内能第3节比热容
1、探究物质的吸热本领进行实验
人教版九年级物理第十三章内能第3节比热容
1、探究物质的吸热本领
人教版九年级物理第十三章内能第3节比热容
1、探究物质的吸热本领处理数据
质量液体 m/g 水煤油 500 500 初温 t 0/ ℃ 20 20 末温升高的温度加热时间 t/min t/℃ (t-t0)/℃ 30 10 10 4 2
4、学会查物质的比热容表
人教版九年级物理第十三章内能第3节比热容
4、学会查物质的比热容表
物质不变，比热容不变；物质不同，比热容
一般不同。
水的比热容最大；水和冰的比热容不同。一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外）。泥、砂石、金属的比热容较小。
人教版九年级物理第十三章内能第3节比热容

新人教版九年级物理全册13.3《比热容》课件(共16张PPT)

_热__量__是__４__.２__χ_１__０_３__J________________。
性质：比热容是物质的一种属性，每种物质
都有自己的比热容．
分析可得：
１、水的比热容最大２、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外）３、泥、沙石、金属的比热容较小４、水和冰的比热容不同
时间／min
煤油的温度／０Ｃ水的温度／０Ｃ
思考：
对于不同的物质，例如：一种是水，另一种是砂子，如果它们的质量相同，温度升高的度数也相同，它们吸收的热量是否相同？
实验探究：比较不同物质的热能力
1、实验目的：让相同质量的水和砂子吸收相同的热量，比较它们温度升高的多少来研究它们吸热能力的差异。 2、实验器材：两支酒精灯、两个金属盘、两个铁架台（带铁夹）、两块石棉网、质量相同的____ 和____、两支_________、________。
烧水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？与水温升高的多少有什么关系？请你用生活中观察到的现象来说明。
请你讨论
1、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸收的热量多？
2、把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸更多的热？
结论：
对于同一种物质，物体的质量越大，温度升高的度数越多，吸收的热量_越__多___
吸收的热量不同。
比热容
单位质量的某种物质，温度升高１０C所吸收的热量叫做这种物质的比热容．符号：Ｃ
单位：焦每千克摄氏度，符号： J /(kg•oc)
例如：水的比热容为4.2χ103 J /(kg•oc，) 它表示的物理含义：质__量__为__１__千_克__的__水__温__度_升__高__１__０_C__时__吸__收__的

人教版物理九年级全册课件PPT第13章第3节比热容(第1课时)

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第十三章
内能
7．(2018·眉山改编)某同学从下表提供的信息中，得出以下几
个结论，其中错误的是(
)
物质 c/[J·(kg·℃)－1] 物质 c/[J·(kg·℃)－1]
水 4.2×103 干泥土约 0.84×103
酒精 2.4×103
铜
0.39×103
冰 2.1×103
铝
0.88×103
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第十三章
内能
5．下列各种情况下比热容会发生变化的是( B )
A．一杯水倒去变成 45 ℃的水
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第十三章
内能
6．下列说法正确的是( C )
A．物体的温度越高，比热容越大 B．物体的质量越大，比热容越小 C．物质的比热容跟物体的质量、温度变化以及物体吸收热量的多少都无关 D．物体吸收的热量越多，比热容越大
间接反映液体吸收热量的多少。
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第十三章
内能
3．某小组在“比较两种物质在太阳照射下升温快慢”的活动
中，经过讨论，同学们一致认为应控制两种物质的质质量量和初
温相等，确保这两种物质的受热面积相同且正对阳光，这样做是
为了让两种物质在相同的时间内吸吸收收的的热热量量相同。若采用正
确的方法进行探究，半小时后，甲物质的温度升高了 5℃，乙物质
知识点 1：比较不同物质吸热的情况 1．如图所示，用两个相同的电加热器，分别给盛在两个相同的烧杯中质量和温度都相同的水和煤油同时通电加热。在这两个烧杯中各用一支温度计测量液
体的温度的变化，加热一段时间会看到插在煤油中的温度计示数上升得较快。若
要使水和煤油升高相同的温度，需要给水水加热的时间长；这说明升高相同的温度，水水 (选填“水”或“煤油”)吸收的热量较多。为了了解其他物质是否

九年级上册物理(人教版)教学课件PPT第13章第3节比热容

②一定质量的水降低一定温度能放出的热量比较多。 ③夏天，太阳照到海面上，海水在升温过程中吸收大量的热，
所以不觉得热；冬天，海水由于外界温度太低而要放出大量的热，使气温不至于降得太低，所以不觉得冷。 ④沿海水多，内陆砂石、泥土多，水的比热容比泥土、砂石的大，白天当它们吸收相同的热量后水温升高较小，砂石、泥土的温度升高较大；而夜晚放出相同的热量后砂石、泥土又会降得较多。
0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.13×103
知2－练
1 煤油的比热容是2.1×103J/(kg·℃)，表示的物理意义是_1_k__g_的__煤__油__在__温__度__升__高__或__降__低__1_℃__时__ __所__吸__收__或__放__出__的__热__量__是__2_.1_×__1_0_3__J_，将一杯煤油倒掉一半后，它的密度__不__变____，它的质量_变__小_____，它的比热容__不__变____。 (后三空均填“变大”“不变”或“变小”)
知1－导
问题
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃ 升高到70 ℃，需要吸收的热量吗？
吸收的热量 =4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J
归纳
知1－导
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度 Q吸= cm(t1-t0) 吸收的热量=比热容×质量×升高的温度 Q放= cm(t0-t1)
CHU ZHONG WU LI JIAO XUE KE JIAN PPT
CONTENTS
1 课堂讲解 •比热容
•水的比热容大
2 课时流程
逐点导讲练

(名师整理)物理九年级第13章第3节《比热容》优质课获奖课件

一、比较不同物质吸热情况的实验
6.得出结论：质量相等的水和煤油，升高相同的温度，水吸收的热量多。 7.推理：质量相等的水和煤油，吸收相同的热量，煤油升高的温度多。 8.归纳结论：质量相等的不同物质，升高同样的温度，吸收的热量不同。
二、比热容
1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。注：单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，与它温度升高 1℃所吸收的热量相等。 2.符号和单位：比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。
答：因为水的比热容大，白天，它吸收的一定热量后，水升高的温度不多；夜晚，它放出一定热量后，水降低的温度不多。
二、比热容
7.利用比热容解释下列现象： ④为什么同一纬度的海滨城市和沙漠地区的气温变化会如此大？
海滨２４℃－２８℃
沙漠５℃－３８℃
二、比热容
7.利用比热容解释下列现象： ④为什么同一纬度的海滨城市和沙漠地区的气温变化会如此大？
【解答】 A、根据图乙可知，甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min升高的温度相同，根据Q=cm△t可知，两杯水的质量相同，所以吸收的热量相同，故A 正确； B、实验中，用不同加热器加热，相同时间内，加热器放出的热量不同，所以相同时间内两杯水吸收的热量不同，故B错误；
例6．质量为500g的某液体放出了3×104J的热量后，温度下降了30℃；若此液体放出的热量有60%被一质量为2kg的铁球吸收，求：（1）某液体的比热容（2）铁球升高的温度（c铁=0.45×103J/（kg•℃））
例3．水具有比热容大这一特点，下列在生活和生产中不是利用这一特点的是（） A．汽车上的发动机用水冷却 B．冬天用的暖手宝里面用水供暖 C．农民播种时，用盐水选种 D．城市中心建设人工湖

人教版九年级全册物理13.3比热容课件

答案：D
_一_定__质__量__的__某__种__物__质__，__在__温__度__升__高__时__吸__收__的__热__量__与__它__的__质___ _量_和__升__高__温__度__乘__积__之__比______________叫做这种物质的比热容，用符号__c__表示，它的单位是_焦__每__千__克__摄__氏__度___，符号是____J_/(_k_g_·_℃__)___。比热容是反映物质自身性质的物理量，比热容的大小与物质的__种__类____和___状_态____有关。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午6时54分21.11.906:54November 9, 2021
5．下列用水的实例中，利用了“水的比热容较大”特点的是( )B A．用水浇花 B．用水冷却汽车发动机 C．用水发电 D．用喷水雾的方法形成彩虹
6．关于比热容，下列说法正确的( D ) A．物质的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物质的比热容跟物体的温度有关 C．物质的质量越大，它的比热容越大 D．物质的比热容与温度、质量都没有关系
3．水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，它表示___1_千__克_的水温度 __升__高___(或降低)1 ℃__吸__收___(或放出)的热量为___4_.2_×__1_0_3____J。
4．下列说法中，铁的比热容发生了变化的是( D)

人教版物理九年级全册第13章第3节比热容(第2课时：比热容特性的应用热量的计算)课件

【阅读课本P14，完成以下问题】 1.物体吸收热量的多少与其质量、比热容、
升高的温度有关.
2.根据水的比热容我们可知，1 kg的水温度每升高1 ℃需要吸收4.2×103 J热量.那么5 kg的水温度每升高 2 ℃需要吸收多少热量?写出你的计算过程. 解：Q＝cmΔt＝4.2×103 J/(kg·℃)×5 kg×2 ℃＝4.2×104 J 答：略.
3.要使质量为100 g，温度为10 ℃的铁块温度升高30 ℃，需要吸收多少焦的热量?[c铁＝0.46×103J/(kg·℃)] 解：铁块吸收的热量Q吸＝cmΔt＝0.46×103 J/(kg·℃)×0.1 kg×30 ℃＝1 380 J. 答：铁块吸收的热量是1 380 J.
4.(教材母题变式)质量为4 kg的某种物质温度从30 ℃升高到 40 ℃时，吸收的热量是1.88×104 J，该物质的比热容是多少?
【归纳总结】(1)相同质量的水与比热容小的物质相比，吸收(或放出)相同热量时，水的温度变化小，可以用于调节气温；相同质量的水与比热容小的物质相比，升高(或降低)相同温度时，水吸热(或放热)多，可以用水作为冷却剂或取暖. (2)在地面上洒水，水蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度，使人感到凉爽，即蒸发吸热，不是利用水的比热容大的特点.
【变式训练4】质量相同的铁块和铜块(c铁＞c铜)，吸收相同的热量后，将它们互相接触，则( D ) A.热量将由铁块传给铜块 B.由于吸收相同热量，所以它们之间不会发生热传递 C.热量将由铜块传给铁块 D.无法确定
【重难易错】(跨学科·日常生活)夏日晴朗的白天，在太阳光照射下，某海边城市陆地与海面之间空气流动示意图(图中箭头表示空气流动方向)合理的是( A )
错因分析：对水的比热容较大的应用掌握不够透彻，跨学科整合题，涉及海陆风的形成.

新人教版九年级物理第十三章第三节《比热容》课件

你发现了什么？
第十页，编辑于星期二：二十点四十七分。
• 物质的比热容与物质的种类有关，不同的物质的比热容是不同的；
• 水的比热容最大；
• 物质的比热容不仅与物质的种类有关，同时还与物质的状态有关，如水的比热容与冰的比热容就不相等；
• ……
第十一页，编辑于星期二：二十点四十七分。
• 公式
第二十三页，编辑于星期二：二十点四十七分。
练习：
1 、水的比热容是 4.2×103J ／ (kg·℃) ，
将质量为4kg的水从20℃加热到70℃需要吸收 8.4×1J0热5 量．如果将水倒掉一半，它的
比热容将为 4.2J×／1(0k3g。℃)
2、水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和煤油的质量之比为1：2，吸收的热量之比为2： 3，则水和煤油升高的温度之比为( ) A：B3：2 B：2：3 C：4：3 D：3：4
• A.白天的海风多是从陆地吹向海面，夜晚的海风多是从海面吹向陆地
• B.白天的海风多是从海面吹向陆地，夜晚的海风多是从陆地吹向海面
• C.白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海面 • D.白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地
第十九页，编辑于星期二：二十点四十七分。
比一比，看谁最聪明？
沙漠地带昼夜温差很大，而沿海地区昼夜温差不大，这是什么原因？
第十五页，编辑于星期二：二十点四十七分。
4、冬天，室内取暖的暖气，很多都采用让流动的热水慢慢地流过散热器，其原因是（）C
A．水比较便宜 B．水的密度小 C．水的比热大 D．水的沸点高
第十六页，编辑于星期二：二十点四十七分。
例3、关于温度、热量、比热容，下列说法中正确的是 ( D ) A．温度越高的物体具有的热量越多 B．温度越高的物体的比热容越大 C．吸收的热量越多，物质的比热容越大 D．物体吸收了热量，温度不一定升高

人教版九年级物理13.3比热容(课件1)

2.1×103
玻璃0.67×103
铁.钢0.46×103
铜
0.39×103
2.1×103 橡胶1.7×103
水银0.14×103
酒精
甘油
2.4×103
水蒸气1.88×103
铝
0.88×103
2.5×103 干泥0.84×103
铅0.13×103
从上表中你可发现什么规律？
1、水的比热最大。记住：4.2×103J/（Kg· ℃） 2、同种物质在不同状态时比热容不同。
例3．质量为2千克，温度为 4 20℃的水，吸收8.4×10 J 的热量的，温度升高了多少摄氏度？
例4．质量为2千克，温度为 5 20℃的水，吸收1.68×10 J 的热量的，温度升高到多少摄氏度?
例5．温度为20℃的水，吸收 5 1.68×10 J的热量，温度升高到60℃,水的质量是多少克?
物理意义是:
质量1kg的水温度升高1℃时吸收的热量为4.2×103J
问题1:质量1kg的水温度从20℃升高到80℃吸收热量是多少？
问题2:质量2kg的水温度从20℃升高到80℃吸收热量是多少？
问题3:质量mkg的水温度从t0℃升高到t℃吸收热量是多少？
热量的计算公式:
吸热:Q吸=cm（t-t0）
例6初温相同的的铜和铅,它们的比热容之比是3：1,质量之比是2：3.若它们吸收相等的热量,铜升高的温度与铅升高的温度之比是多少? 解:
C1：C2=3：1m1：m2=2：3
Q1：Q2=1：1 △t1：△t2=Q1/c1m1：Q2/c2m2=1：2
例7、质量和初温都相同的铝块和水吸收了相同的热nd
7.据有关专家预测，我国目前最大的水电站三峡

人教版九年级物理上册第十三章第3节《比热容》教学课件

已知：C水=4.2×103J/（kg·℃） t。= 20℃ t= 80℃ m= 4kg 求：Q吸
解：根据Ｑ吸=Cｍ（t-t。）得Ｑ吸=Cｍ（t-t。）
= 4.2×103J /（kg·℃）×4kg×(80 ℃- 20℃) =1.008×106J
例２：某同学将一杯质量是200ｇ、温度是5℃的冷水倒入一杯质量是100ｇ、温度是85 ℃的热水中，混合后的水温度最高是多少？（若没有热量损失）
热，温度降得快，日夜温差大。反之，沿海地区，水比热容大，故日夜温差小。
新课讲解
海陆风
看图思考海陆风成因，为什么？
点击画面，播放动画
水比热容比沙石大，白天吸热，岸上气温比海面气温升的快，使空气对流，近地面风从海边吹来。晚上散热，海面温度高，风从陆地吹来。
A
B
C
D
当堂小练
4.将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁<c 铝）放在沸水中煮
一段较长的时间，则它们吸收的热量（ B ） A．铁块和铝块吸收的热量一样多 B．铝块比铁块吸收的热量多 C．铁块比铝块吸收的热量多 D．条件不足，无法确定
当堂小练
5.小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误
2.质量相等，初温相同的abc三种不同液体，分别用三个完全相同的电加热器加热，加热过程中，温度随时间变化的图线如图所示，根据图线，把三种液
体的比热容按从大到小的顺序为 cba 。
t/℃ t/min
当堂小练
3.以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是（ ABD ）（多选）
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B．生活中往往用热水取暖 C．夏天洒水降温 D．滩涂湿地温差小

部编人教版九年级物理全册第十三章内能第3节《比热容》精品教学课件ppt

砂石铝
干泥土铁、钢
铜水银
0.29×103 0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
1、关于比热容，下面几种认识对不对？ A．1 kg砂石，温度升高1 ℃，大概要吸收920 J的热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
物理意义：？
（5）比热容表的一些规律： J/(kg·℃)
水酒精煤油蓖麻油
冰空气
4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.8×103 2.1×103 1.0×103
砂石铝
干泥土铁、钢
铜水银
0.29×103 0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
低的温度不多。
“因据为有水关的专比家热预容测大，，我国目前最大的
三夏峡天水，利它工吸收程的—一—定三热峡量水后电，站水升建高成的后，温三度峡不库多区；的气候会受到一定影响，夏冬天天气，温它将放出比一原定来热下量降后2，℃降左低右的，温冬度天不气多温。将比原来升高 2℃左右。”
讨论说明专家们为什么会作出这样的预测？
(3)水对气候具有调节作用
海滨２４℃－２８℃城市和沙漠地区的气温变化会如此大?
由于海水的比热容大,砂石比热容小,海水与砂石比较,吸收或放出同样的热量,升高或降低的温度较小, 白天在受太阳照射条件相同时, 海水的温度变化要小些, 沿海地区比内陆地区温升慢, 夜晚放热, 沿海地区温度降低也少。
（3）变形公式：
是C的计算式而不是决定式； C与Q、m、∆t无关，只与物质的种类和状态有关。
练一练

新人教版九年级物理第13第3节比热容课件 (2)

(2)引导学生得出热量的计算公式 Q吸＝cm·△t＝cm(t－t0) 思考：怎样计算放热物体释放的热量呢？
引导学生得出放热公式：Q放＝cm(t0－t)
2．应用Q＝cm△t进行计算例题：有一高温物体被投入到质量为10 kg，温度为20 ℃的水中，如果传入水的热量是5.46×106 J，则水的温度会升高到多少度？解：按Q吸＝cm(t－t0)计算得出t＝150 ℃，水温上升到150 ℃，考虑到常温常压下，水的沸点是100 ℃，所以水温实际升高到100 ℃。三、课堂小结
与物质种类有关。不同物质，比热容一般不同同种物质，状态不同，比热容一般也不同
巩固提高
• 1、相同质量的不同物质，吸收相同的热量，温度
升高多，说明该种物质吸热能力强还是弱？弱
• 2、要使水和煤油升高相同的温度，怎么办？
• 怎样比较不同物质吸热能力的差异？ • 质量相同、吸热相同时，比较其升高的温度，温
• （1）谁的比热容大？ • （2）若热得快的功率为105W，两种液体的质
• C：在城市里修建人工湖，除了美化环境还能调节周围气候。
• D：供暖系统使用热水循环供暖。
热量计算
1kg的铝温度升高1 ℃所吸收的热量？
2kg的铝温度升高1 ℃所吸收的热量？
2kg的铝温度从30 ℃升高到100 ℃所吸收的热量？
热量计算
Q t t • 吸热公式：
• 放热公式：其中：
Q吸＝＝ccmm((t
重点比热容的概念和热量的有关计算。难点理解比热容的概念并利用它解释有关现象。
一、新课导入水烧开后的水壶壶盖会上下跳动，其跳动的能量来自哪里？二、新课教学 1．内能。学生思考：运动的分子是否具有动能？相互吸引或排斥的分子是否具有势能？教师演示：多媒体展示运动员头顶飞来的足球与运动图片，对比展示。教师讲解：同一切运动着的物体一样，运动的分子也具有动能。由于分子间的相互作用力，所以分子间还具有势能。类比机械能定义，得出内能的定义和单位。