单独招生管理系统的分析与设计
高职院校单独招生考试模式的创新初探
242高职院校单独招生考试模式的创新初探■徐培江／新疆石河子职业技术学院摘 要：我国高职院校单独招生考试已经进行了11年的改革试点，逐渐寻找到新的发展机遇。
高职院校单独招生考试是我国目前教育发展改革的必进之路，也是完善高职院校相关选拔机制的有效途径。
本文结合具体案例，分析了高职院校单独招生的做法以及相关服务，针对生源、命题选择、内容范围以及考试管理等等，进行了思考来探索一种新型的高职院校考试模式。
关键词：高职院校 单独招生 考试改革 模式创新我国高职院校的单独招生考试开始于2007年，是一项国家示范院校建设项目的实践活动，目的是为了创建一套具有中国特色的高职院校的新型的学生录取方式，方便高职院校招到合适的学生，提升高职院校的生源质量。
高职院校单独招生改革是改善高职院校生源质量的有效途径，也是我国考生录取的一次新的创新尝试，也是顺应国民经济发展的潮流，建立多样化的选拔方式，为考生提供更完善的选择平台，进一步提高了高职院校的社会影响力。
一、我国高职院校单独招生考试改革进程我国的高职院校单独招生考试改革从2007年就已经开始局部的试点，从江苏、浙江以及湖南、广东开始；到2008年，试点规模进一步扩大，从四个省发展到8个；2009年，教育部开始安排高职示范性院校单独招生，计划33所高职院校招生9240名学生；2010年，招生规模进一步扩大，高职院校从33所到73所，计划招生从9240名到25505名；2011年，已经有159所高职院校参与试点工作，招生工作如火如荼；2012年，试点高职院校达到了250多所，到了2016年，试点学校达到600多所，单独招生规模范围进一步扩大。
高职院校单独招生试点已经达到了一定的规模，就目前而言，我国的高职院校招生模式主要包括单独招生、对口招生、综合评价入学、“高考成绩+技能测试”、“3+2”中高职贯通以及技能拔尖人才免试入学等六种模式。
在以上几种招生模式之中，单独招生考试是试点最早的一种，也是范围最广的一种。
高职招生管理系统的分析与设计
本 系统通过数据控 件与数据库链接 ，利用计算机进行 电子元器件 的管理 ， 电子元器件 的管理更加科学化和规范化 。系统具有操作简 使 单、 实用性强 的特点 ， 电子行业 的设计 、 为 生产 、 维修人员提供真实 可靠 地 数据 ， 提高 了电子工业相关人员 的工作效率 。
参 考 文献 ［ ］ 韬 。 娟 ．ｉ ａＢ ｓ 数 据 库 通 用 模 块 及 典 型 系统 开 发 实例 导 １刘 骆 Ｖｓ ｌ ａｉ ｕ ｃ 航 ． 京 ： 民邮 电 出版 社 ，０ ６ 北 人 ２ ０
［］ ２ 刘瑞新 ， 张二峰 ， 齐晖 ， 娄季峰．ｉ ａＢｓ 管理信息 系统开发毕 Ｖｓ ｌ ａｃ ｕ ｉ
业 设 计 指 导及 实例 ． 京 ： 械 工 业 出版 社 ，０５ 北 机 ２ ０
据， 通过编辑新数据替换要修改的数据 ， 即可修改数据。 元器件查询界 面由数据 网格控 件（ Ｂ ｆ ）标签 、 Ｄ Ｇ ｄ、 ｉ 文本框 、 单选按 钮组成 ， 通过 点击单选按钮 ， 可以显示相应 类别的 电子元 件 ， 输入元件
一系统实 现教师修改个 人登录信息 、 异 地查 询监考任务 、 卷任务 、 评 出题任务 、 规定 出题规则及细分试题 的难 易度 、选择与其对应的专业试卷 的评 改以及 完成教师在线 申请调换监 考任务 、 出题任务 、 评卷任务。 管理员 ： 主要能够通过招生管理系统 实现手 动输入 与 Ｅ ｃｌ ｘｅ 文件导 人考生信 息 、 查询考 生成绩 、 处理教 师的调度 申请 、 指定监考 、 出题 、 评 卷教 师 、 修改试题 的出题规则及试 题的难易度 、 定试题题型 、 除指 规 删 定的试卷 、 查询考生成绩 、 删除生成 的每道试题 ， 改 、 修 删除 、 添加教 师 与考生的系统账户信息 ， 指定试题类 别。 ２数据库设计 ． 数据库 中的数 据是 整个系统 的核心 ，合理 的建立数据库 及数据 表 将直接影响整个数 据库 系统的运行性能 ，根据招生管理 系统 的特点 和 要求 ， 数据库 中主要建 立如图 ２所示 的登录用户表 、 在 出题策略表 、 试 题表 、 考生类别表等。 Ｌｇ Ｕ ｅ ： ｏｉ ｓ ｓ存储 系统合法用户的相关信息。 ｎ ｒ Ｔ ｃｉｓ规 定随机试题的类别 、 ａｔ ： ｃ 试题 的题型名称 、 题的分数 、 试 各类 试题（ 简单 、 普通 、 困难 ） 出现的次数 。 Ｐｐ ｒ 规定试题编号 、 ａ ｅ： 所属专业 、 难易程度 、 答案 Ｉ Ｄ。 ｓ ｄｎ： ｔ ｅｔ规定考生类别与招考考生考号 ｕ
2024年单招考试通用技术和信息技术考纲
2024年单招考试通用技术和信息技术考纲2024年单招考试通用技术和信息技术考纲是指在2024年进行的单独招生考试中，涉及到通用技术和信息技术的考试大纲。
考生需要在这两个领域中展示自己的知识和技能，以获得进入高校的资格。
一、通用技术考纲通用技术考纲主要涵盖以下几个方面的内容：1. 计算机基础知识：包括计算机的基本概念、计算机硬件和软件的基本原理、计算机网络和通信技术等。
2. 自动化技术：涉及自动控制原理、传感器技术、自动化仪表和执行机构等方面的知识。
3. 电子技术：包括电子元器件的基本知识、电路原理和电子设备的基本原理等内容。
4. 机械技术：涵盖机械基础知识、机械设计和制造技术、机械加工工艺和自动化装备等方面的内容。
5. 材料技术：包括材料的基本性能和分类、材料加工和材料检测等方面的知识。
6. 测量技术：涵盖测量仪器和测量方法、数据处理和分析、自动测试技术等方面的内容。
考生需要掌握以上各个方面的基础知识，并能够应用于实际问题的解决。
二、信息技术考纲信息技术考纲主要涵盖以下几个方面的内容：1. 计算机基础知识：包括计算机的基本概念、计算机硬件和软件的基本原理、计算机网络和通信技术等。
2. 网络技术：涉及计算机网络的基本原理、网络协议和网络安全等方面的知识。
3. 数据库技术：包括数据库的基本概念、数据库设计和管理、数据库安全等方面的内容。
4. 编程技术：涵盖编程语言的基本概念和常用语法、算法和数据结构、软件开发和测试等方面的知识。
5. 多媒体技术：包括图像处理、音频处理、视频处理和多媒体技术应用等方面的内容。
6. 信息系统开发和管理：涵盖信息系统的需求分析和设计、系统开发和维护、信息系统管理和安全等方面的知识。
考生需要掌握以上各个方面的基础知识，并能够在实际应用中解决相关的问题。
三、考试要求2024年单招考试通用技术和信息技术考纲要求考生具备以下能力：1. 掌握基本理论知识：考生需要熟悉通用技术和信息技术的基本理论知识，了解相关的概念和原理。
吉林省高职院校单独招生实践与反馈分析
１ 单 独 招生 实 施情 况
１ ． １专 业 设置 及 招 生规 模 校 开设 ２ ３ 个 专业 ， 招 生１ ４ ３ ８ 人。 招 生 专业 及规 模 均 有大 幅 增加 。 生 了较 强 的 吸 引力。 长 春 职 业 技 术学 院 立 足于 为 区域 经济 社 会发
监 控 巡查 系统 ， 各考点 监控 情 况 全部 使 用 移 动硬盘 备 存。
二 手车 鉴定 与 评 估 等汽 车 类专 业 ； 吉 林 交 通 职 业 技 术 学 院 依 托 交 大赛 获 三等 奖 及 以上 名 次 考生 ， 给 予 相应 加 分。 业； 吉 林 工业 职 业 技 术 学 院 围绕 石 化 产业 ， 设 置 了化 工类 、 自动化 ２ 单独 招生 效 果 及 反馈 类专 业 。 ２ ． １ 考 生认可
王波 孟庆兵 （ 长春职 业技术学 院 吉林长春 摘
１ ３ ０ ０ ３ ３ ）
要： 吉林 省高职 院校单独招生改革试 点工作经过２ 年的探索与实践， 考生满意， 社会 认可度 高， 取得 了良好的效果。 该文从考试方案设计、
招生录取 流程、 命题考务， 宣传等方面对单独招生实 施 情况进行了 分析， 从考生、 招生院校 ， 用人单位和生源学校等角度对单独招生效果进行了 跟 踪反馈 。 对单独招生实 施 过程中 存在的问题提 出 应 通过深化改革， 优 化方案， 加强宣传等途 径加以改进和完善。 关键词 ： 高职院校 单独招生 生源质量 跟踪反馈 中图分类 号： Ｇ ４ ２ １ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４ — ０ ９ ８ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ （ ａ ） － ０ １ ９ １ － ０ ２
济 和 社 会发 展 服 务， 长 春 职 业 技 术 学 院 等３ 所 国家 示 范 性 高职 院 校 考 纲 根据 专 业 类 别 确定 ， 重点 突 出考 查 考生 的 专业 潜 能 。 命 题 工 作 四统 一” ， 审题 程 序为 “ 三审 制 ” ， 确 保 试题 试 卷 科 学性 、 规 范 ２ ０ １ １ ９开 始 单 独 招生 改 革试 点工 作。 ２ ０ １ ２ 年， 增加 了吉 林 交通 职 业 实 施 “ 技术学院 （ 骨 干校 ） ， 共４ 所高 职 院 校 开展 单 独 招生 改 革 试 点工 作 。 合命题、 联合考试、 联 合评 卷 、 联 合 录取 ， 完 成 了各项 工作 任务 。 单 独 招生 得 到 了全省 考生 和 社 会各 界 的认可。 性、 准确性 和普 适 性 。 考务工 作 由长春 市 招 生办 公室 负责 组 织实 施 ， 考 试 全 过 程 按 普
论高职院校中单考单招学生的管理策略
教育新风论高职院校中单考单招学生的管理策略史东强张娴(金华职业技术学院，浙江金华321 007 )【摘要】单考单招生源是各个高职院校的重要组成部份，由于该类生源的自身特点，在高职院校中单考单招学生管理起来 有一定的复杂性。
本文分析了单考单招班级学生的特点，并以此为出发点，结合实际的管理经验教训，给出了一些有效的针对 单考单招班级学生的管理策略。
【关键词】单招；管理一、绪言随着高考制度的改革，各类本科院校生源竞争的加剧，高职院校的生源更加紧张。
单靠单招生源作为高职院校生源 的重要组成，为高职院校的生存和发展贡献了重要的力量。
但是，在单考单招班级中，存在着学生来源复杂、个体差异 大、个性突出、班级人数较多等各类问题，给单靠单招班级 的管理带来了较大的难度，也对班主任的日常管理工作形成 了较大的挑战。
二、 单考单招学生的特点在讲述单考单招学生特点前，先简单介绍下“单考单 招”，它的全称为“高等职业教育单独考试单独招生”，是 由国家教育部单独对中等专业学校应届毕业生高考招生的一 种形式。
单考单招是由国家教育部单独对中等专业学校应届 毕业生高考招生的一种形式，高等职业教育单独招生考试，参加招生录取的学校主要是一些独立设置的全日制普通高职 院校，除少量招收本科师资班外，其余的招生计划均为普通 专科。
由于不同的学习环境和不同的培养方式，单靠单招学 生同普通高考统招学生相比，有其独特的特点，具体来讲，主要表现在以下几点上。
(一） 个性突出、思维活跃，具有创新精神单考单招学生主要来自各类中职学校，经过多年给单靠 单招学生上课发现，他们大多个性比较张扬，比较喜欢自我表 现，不愿意接受过多的家庭和学校的束缚，更有甚者跟父母关 系平淡甚至交恶。
在同其他人沟通上，却比较世故。
更有一些 同学，非常善于人际沟通，具有一定的组织和协调能力。
很多 同学在进入高职学校之前，就有了一定的创业经历，从事基础 设计、商品买卖和兼职服务等行业，初步具有事业发展的目标。
2024年6月浙江普通高校招生选考通用技术真题及答案
2024年6月浙江普通高校招生选考通用技术真题及答案考生须知：1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
3.非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后必须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。
第二部分通用技术（共50分）一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1. 2023年，我国建成首条电气化公路示范线（如图所示），下列关于该电气化公路的分析中不恰当的是（）A. 电动重型卡车采用的双源智能供电技术填补了行业空白，体现了技术的专利性B. 在项目推进中，开发了先进的智能受电弓技术，体现了技术的实践性C. 独特的移动充电技术解决了电动重型卡车的续航难题，体现了技术的创新性D. 该电气化公路示范线减少了碳排放，体现了技术发展的同时注重保护环境【答案】A【解析】【详解】A. 电动重型卡车采用的双源智能供电技术填补了行业空白，属于技术革新，体现了技术的创新性，故A错误；B. 在项目推进中，开发了先进的智能受电弓技术，体现了技术产生于实践之中，体现了技术的实践性，故B正确；C. 独特的移动充电技术解决了电动重型卡车的续航难题，属于技术革新，体现了技术的创新性，故C正确；D. 该电气化公路示范线减少了碳排放，体现了技术发展的同时注重保护环境，故D正确；故选B。
2. 如图所示座椅的尺寸中，与人的静态尺寸和动态尺寸没有直接关系的是（ ）A. H1B. H2C. LD. W【答案】C【解析】【详解】A．H1考虑了人小腿长，与人的静态尺寸有关；B．H2考虑了人背的高度，与人的静态尺寸有关；C．L影响支撑面的大小，考虑的是结构的稳定性，与人的尺寸无关；D．W考虑了人的宽度以及人的活动空间，与人的静态尺寸和动态尺寸有关；故选C。
高职院校“招生——培养——就业”联动闭环式管理机制研究①——以浙江金融职业学院为例
高职院校“招生—培养—就业”联动闭环式管理机制研究①———以浙江金融职业学院为例陈小腊（浙江金融职业学院，浙江杭州310018）立德树人是高校教育工作的根本任务，“为党育人、为国育才”是高校的重要使命，而毕业生就业工作也是高校育人工作的重要内容。
高校毕业生的就业情况是高校办学质量最直接的体现，但毕业生就业工作是一项长期而复杂的系统性工程，需要重视招生源头，培养过程与就业工作之间的联动，即把好入口关、培养关和出口关，全力打造“招生、培养、就业”人才培养全链条联动闭环式管理体系。
一、招生、培养和就业联动闭环管理的意义理念引领发展。
闭环管理是一种重要的工作理念和方法，将其运用于人才培养过程中，是一种创新性的教育实践活动。
招生工作的重要性不言而喻，各大高校都非常重视招生工作，每年的生源争夺战愈演愈烈，为的是吸引更多优质生源报考。
生源的好坏直接影响到学校的人才培养质量，人才培养质量的好坏又影响学生的就业，良好的就业可以提升学校的口碑和影响力，又对高校的招生起着极大的促进作用。
由此可见，招生、培养和就业三者不是孤立的，而是相互影响、相互联系、密不可分的联动闭环式的有机体结构。
招生、培养、就业联动是实现高质量人才培养的重要途径，是提升就业质量的必然选择。
《关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》明确要求，各地高校要建立完善就业与招生、培养联动的有效机制，把高校毕业生就业状况作为高等教育结构调整的重要内容。
高校毕业生就业状况是高校人才结构和培养质量的“晴雨表”，全面反映了招生培养环节的质量，有必要形成“招生—培养—就业”全链条联动闭环式管理体系。
二、招生、培养和就业之间联动闭环管理存在的问题（一）招生专业与市场需求脱节在办学过程中，一些高校盲目追求“大而全”，却忽视了自己的办学特色，由于短视和急功近利，很多高校紧盯热门专业，导致不少新设专业不符合学校自身的办学定位和条件。
尤其是一些文科类专业，其开设成本较低，各大高校“一哄而上”，这就容易在就业市场上形成“供过于求”的局面，造成毕业生就业难的现象。
2023年河北高职单招对口计算机类专业能力测试考试大纲
2023年河北高职单招对口计算机类专业能力测试考试大纲**标题：2023年河北高职单招对口计算机类专业能力测试考试大纲**一、前言本考试大纲依据《河北省高等职业教育单独招生考试办法》及国家对计算机类专业人才培养要求，结合当前信息技术行业发展趋势，特制定2023年河北高职单招对口计算机类专业能力测试考试大纲。
旨在全面考察考生对于计算机基础知识的理解与掌握程度，以及运用计算机技术解决实际问题的能力。
二、考试目标1. 理论知识：考核考生对计算机基础理论的掌握，包括计算机系统组成原理、数据结构、操作系统、网络技术、数据库原理等基础知识。
2. 技能操作：检验考生在编程设计、系统配置与管理、网络搭建与维护、数据库应用开发等方面的实际操作技能。
3. 应用创新能力：评估考生针对实际问题进行分析并利用计算机技术提出解决方案的能力，以及对新兴信息技术如人工智能、大数据、云计算等的应用理解与初步实践能力。
三、考试内容1. 计算机基础知识部分：包括计算机硬件系统和软件系统的基本概念、工作原理；基本的数据结构与算法；操作系统的基本功能与分类；计算机网络的基本原理、TCP/IP协议簇等内容。
2. 计算机应用技术部分：涉及程序设计语言（如C、Java等）的基础语法与编程技巧；数据库管理系统的基本操作与SQL语句；网络设备的配置与管理；网页设计与制作的基础知识等。
3. 新兴信息技术应用部分：包括但不限于云计算架构与服务模式，大数据处理与分析方法，人工智能的基本原理与应用场景等。
四、考试形式考试采用闭卷笔试与上机实操相结合的方式进行，其中笔试部分主要测试理论知识的掌握情况，实操部分则着重于检验考生的实际操作技能和应用创新能力。
五、参考教材及参考资料考生可参考高等教育出版社出版的相关计算机专业教材，同时关注国内外最新的计算机技术发展动态及相关专业期刊论文。
请广大考生按照此考试大纲认真复习备考，以期全面展示个人的专业素养和实际操作能力，为未来的学习深造和职业生涯奠定坚实基础。
武汉船舶职业技术学院单独招生实践与思考
各 项工 作任 务 。单独招 生 得到 了全 省考生 和社 会
各 界 的认 可 。
高 了工作 效率 。
１ ． ３ 招 生 宣传
１ 单 独 招 生 实施 情 况
规模控 制 在 ５ ０ ０人 左右 。
１ ． ２ 报 名方 式
考 试满 分 为 ３ ０ ０分 。专 业 理 论 考试 时 间 为 ９ ｏ分 钟， 考 试满 分 为 １ ０ ０分 ； 技 能操 作 考试 时 间为 ９ ０
报 名方 式设 定 科 学规 范 ， 主要 以方 便 中职 学
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ 一Ｏ ４ —１ ５
作者简 介： 艾丽容 ， 女， 讲师 ， 武汉船舶职业技术学院招生就业指导处教师。
８４
武汉 船舶 职业 技术 学 院单 独招 生实 践与 思考
分钟 ， 考试满 分 为 ２ ０ ０分 。考 生 录取 成 绩 设 定 为
艾 丽容
力做 到试 题设计 与评 价 目标 相 一致 ， 努 力 增 强 试
的效 果 。本 文 从 考 试 方案 设 计 、 招生录取流程 、 命 题考务 、 宣 传 等 方 面对 单 独招 生 的 实 施 进 行 了分 析 ， 对 单 独 招 生 的 成 功
做 法 进 行 了 提炼 ， 指 出命 题 是 单 独 招 生 考 试 的关 键 环 节 ， 为 高 职 院 校 如 何 做 好 单独 招 生 提 供 了 可 借 鉴 的 思 路 。
［ ２ ０ １ ０ ￣ ｌ 号） 精神 ， 积极 响 应 湖北 省 实施 国家 教 育
吉林省高职院校单独招生实践与反馈分析
吉林省高职院校单独招生实践与反馈分析作者：王波孟庆兵来源：《科技创新导报》2013年第04期摘要：吉林省高职院校单独招生改革试点工作经过2年的探索与实践，考生满意，社会认可度高，取得了良好的效果。
该文从考试方案设计、招生录取流程，命题考务、宣传等方面对单独招生实施情况进行了分析，从考生、招生院校、用人单位和生源学校等角度对单独招生效果进行了跟踪反馈。
对单独招生实施过程中存在的问题提出应通过深化改革，优化方案，加强宣传等途径加以改进和完善。
关键词：高职院校单独招生生源质量跟踪反馈中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）02（a）-0191-02为贯彻落实国家和吉林省中长期教育改革和发展规划纲要精神，提高高等职业教育的生源质量和办学水平，更好的为地方经济和社会发展服务，长春职业技术学院等3所国家示范性高职院校2011年开始单独招生改革试点工作。
2012年，增加了吉林交通职业技术学院（骨干校），共4所高职院校开展单独招生改革试点工作。
在吉林省教育行政部门和长春市政府的支持、指导下，4所院校联合命题、联合考试、联合评卷、联合录取，完成了各项工作任务。
单独招生得到了全省考生和社会各界的认可。
1 单独招生实施情况1.1 专业设置及招生规模2011年，3所院校共开设12个专业，招生760人；2012年，4所院校开设23个专业，招生1438人。
招生专业及规模均有大幅增加。
在招生专业设置上，院校都推出了品牌及特色专业，对考生产生了较强的吸引力。
长春职业技术学院立足于为区域经济社会发展服务，实施订单培养，企业参与招生，学生定向就业，设置了制造类、信息类、食品类和营销类专业，部分专业实现中高职衔接；长春汽车工业高等专科学校围绕“汽车产业链”，设置了汽车造型技术、二手车鉴定与评估等汽车类专业；吉林交通职业技术学院依托交通行业优势，设置了道路桥梁工程技术、工程造价等交通类专业；吉林工业职业技术学院围绕石化产业，设置了化工类、自动化类专业。
高职院校单独招生综合素质测试系统的研究与设计
法进行 了进 一步 的优 化 。
２ 系统的总体设计 － ３ 整个 系统 的设计 采 用 面 向对 象 的设 计 方 法 ， 对
于系统的业务逻辑进行封装 ， 对外提供应用接 口。 系 统总 的类 设计 如 图 １ 所示 。
ｏ
聂
晶
高 职 院校 单独 招 生综 合素质 阅卷算法 、 反作弊算法及数据加密算
２系统设计 ．
２１ ． 系统 的构成 综合素质测试系统 由考场服务和数据中心两个
子系统构成 。 考场服务子系统提供 了在线测试 、 在线 考 场管 理 等 在考 试 过 程 中所 需 的功 能 ； 据 中心 子 数
经通 过 单 独招 生测 试 录 取 的 考 生 ， 再 需 要 参 加全 不
国普通高校招生统一考试 。 它克服 了传 统高考招生
形 式 中缺 乏考 生综 合 评 价 机 制 ， 只注 重 考 生 的考 试 成 绩 ， 略专 业 意 向和 潜能发 挥 的 弊端 ， 导考 生通 忽 引 过 专 家 和 学校 组 织 的综合 素 质测 试 ， 面 考察 学 生 全
计算机与电子信息学院 ，广西
南宁
５０ ０ ） ３０ ４
要】 职院校单 独招生 改革 已经成 为一种趋势 。 高 当前 ， 高校正在 积极探 索个 性化 、 各 多元 化的选拔 录取机
制， 中与考 生职 业 岗位潜 能相关联 的综合素质测试是一种普遍采用 的办法。 其 但是 ， 随着考生规模 的扩 大 ， 统 传 手 工考试存 在着诸 多弊端 。 通过对基 于 ＢＳ模 式 ， ．Ｅ ／ 在 Ｎ Ｔ平 台上开发 的综合素质测试 系统的 多年试运行 ， 取得 了良好 的效果， 具有很好 的应用和推广价值 。 ［ 词】 关键 高职 ； 单独招 生； 综合素质测试 ； 考试 系统 【 中图分类号Ｉ Ｐ Ｕ．５ Ｔ ３ ５ 【 文献标识码】 Ａ 【 文章编 号１０ ９ ３ ２ （ ０ ２ ０ － ０ ８ ０ １０ — ６ １２ １ ）１ ０ ９ — ３
高校单独招生面试系统设计
南 通纺 织职 业 技术 学 院学报 （ 合版 ） 综
Ｊ ｕ ａ ｆＮａ ｔｎ ｘｉｅＶｏ ａｉｎ ｌＴｅｈｎ ｌｇ ｏｌｇ ｏ ｒ ｌ ｏ ｎｏ ｇＴｅ ｔ ｃ ｔ ａ ｃ ｏｏ ｙ Ｃ ｌ ｅ ｎ ｌ ｏ ｅ
Ｖｏ ． Ｎｏ． １１１． ３
题 库敏 感 字 段 内容 进行 混沌 加 密 ， 证 了试 题 存 储 的安 全 性 ， 限制 管 理 员或 其他 非 正常 用 户对题 库 保 可 的 访 问或分 值 的修 改 。 对于 传 输过 程 中的试题 数 据 ， 虑到 采 用 的是 ＣＳ结 构 ， 而 考 ／ 同时综 合 校 园 网 内服 务 端 与客 户 端 数据 传 输 的实 时 性和 安 全 性要 求 ， 系统 没 有对 传 输 过程 中的 数据 进 行 加密 ， 从而 保 证 了 系统 数据 传输 的 实时性 嘲 试题 抽 取策 略包 括对 总 分 、 种 固定题 型 、 一题 型等服 从 某种 随机 分布 的设置 ． ： 几 某 ４ 系统 管理模 块 ． ） 此模 块 实现 用 户权 限分级 管 理 （ 建立 完整 的访 问权 限标 准 ， 实现 灵 活授 权管 理 ）考 、
系统 都是 为 了解 决 面试 过程 中某 一 环节 的具 体 问题 ， 未能 应 用于 整个 面试 环 节 ． 一步 的 调研 发现 ， 单 进 在
独 招 生 面 试 中 ， 苏 省 内各 类 院 校还 未 真 正 采 用 单 独 招 生 面 试 系统 对 面试 环 节 进 行 统 一 计算 机 软 件 管 江 理 ， 数 采 用 了单 独 招生 面 试 系统 的 院 校对 考 题 安全 存 储 、 题 考场 抽 取 策 略 、 试 流 程 的并 行 工作 、 少 考 面 突 发情 况 应急 处理 等 问题 也欠 缺通 盘考 虑 ．为克 服 现 有 问题 ，可 在 单 独 招生 资格 审查 和 面 试环 节 采 用 自主 研发 的单 独 招 生 面试 系 统 ， 通过 对 系 统 的 数 据对 接 、 资格 审核 、 库 管理 、 场 和 考 题 抽取 管 理 、 题 考 面 试打 分 管理 等一 系 列 流程 进 行 严 格 监 控 ， 成 随 机 安排 场 次 、 机 安排 考 场 、 机 抽 取 试 题 、 试 成绩 完 随 随 面 实 时 汇总 等 功 能 ， 而 真 正体 现 单 独 招 生 面 试 录取 工 作 的公 平 、 正 、 开 ． 从 公 公
职业院校单独招生、综合评价招生在线笔试系统分析
本栏目责任编辑：谢媛媛软件设计开发职业院校单独招生、综合评价招生在线笔试系统分析刘帅（潍坊职业学院，山东潍坊262737）摘要：基于互联网技术的在线笔试系统是职业院校单独招生、综合评价招生考试，考查学生学业水平的重要方式之一。
因此，该文结合职业院校的招生考试流程，综合分析了在线笔试系统的功能模块、防作弊技术措施以及平台优势，并提出了系统改进的方向。
关键词：互联网技术；在线笔试系统；防作弊技术中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2020)34-0062-02开放科学（资源服务）标识码（OSID ）：1背景为了减少人员流动，防控新冠疫情的发展，2020年在疫情影响的背景下，职业院校单独招生、综合评价招生考试模式发生了改变，由传统的线下笔试转变为基于互联网技术的线上笔试，如何让在线笔试系统贴近线下笔试模式，严格管控整个考试的全过程，以及有效防止考生作弊是新形势下对在线笔试系统的一次考验。
2在线笔试系统功能模块分析在线笔试系统[1-3]结合传统的线下考试流程综合分析，将笔试环节划分成四个主要的功能模块[4]：试题库录入模块、组卷模块、创建考试模块、阅卷模块。
通过这四个功能模块的有效组合，使得在线笔试系统流程更加贴近线下笔试。
试题库录入模块：试题库的建立是在线笔试系统重要的组成部分之一，根据不同学科要求进行试题库分类建设，将试题按学科分类录入试题库中。
用户创建试卷时可以手动或自动从试题库中抽选题目，方便快捷。
其中试题库录入方式支持手动录入和批量导入两种方式。
手动录入试题，按照题目类型可分为填空题、单选题、多选题、判断题、复合题、问答题、阅读理解题、写作题等类型，创建者手动逐道题目人工填写，题目录入的同时人工校验检查题目内容是否有误，可保证每道题目的录入准确无误但比较耗费时间。
批量导入试题，按照系统固定的格式将试题以word 或者excel 表格的形式，统一导入试题库中，提高试题的录入效率，导入试题之前需要严格按照系统规定的模版编排试题内容，从而避免出现试题导入错误的现象发生。
高职教育单独招生下的教学管理
高职教育单独招生下的教学管理[摘要]文章对我国高职院校当中单独招生工作开展的背景以及高职院校施行单独招生这一教育体系改革发展的必然趋势进行了分析，认为单独招生下高职院校的学生具有基础教育差异较大、思想特点突出、缺乏集体荣誉感和社会责任感、心理素质不佳等特点，并据此提出了改革学生管理机制、加强自律以及自主教育、帮助他们重拾信心等措施。
[关键词]高职教育单独招生教学管理一、我国高职院校施行单独招生的背景分析高等职业教育作为我国高等教育的一种，既肩负着知识传播的重任，还肩负着培养创新应用型人才的重要使命。
随着高职教育的快速发展，高职教育生源的多样化问题非常突出。
怎样才能从具有不同学习经历以及不同专业基础的学生当中进行选拔，且确保生源的整体质量已成为广大高职教育单独招生当中的难题。
我国教育部门下发的相关文件中也非常明确地指出，我国的各个地区必须制定相关的招生政策，优先安排招生录取的批次，鼓励广大高职院校实行单独招生的试点工作，还要确保生源质量;还指出，要想快速推动考试评价制度改革，必须深入推进我国高校招生和考试制度的改革。
其中重点要放在考试内容的改革上，各大高校要完善自主选择录取以及改革试点的办法。
单独招生考试被简称为单招考试，这是高职教育院校经过高职院校制订的相关招生计划以及相关招生考试管理的教育部门的批准，对学生的入学进行单独的测试，确定入学的单独标准，实施招生的单独录取，参加各高职院校单独招生的考生经过测试合格后，可以直接被高职院校录取，无须参加统一的高考。
单独招生考生的报名范围最初被定位并限制在技校、中专以及职高的毕业生，考试与录取工作都单独进行。
当前，单独招生的考试形式也在逐步改变，除了技校、中专以及职高的毕业生以外，普通高中的毕业生也可以提前报名高职院校的单独招生。
这项工作是我国对人才选拔新途径的探索，将高校招生录取制度进行深化和改革，能够筛选出一大批具备突出专项特长以及综合素质较高的人才。
单独招生网上报名系统的设计——以黑龙江职业学院为例
一
名 系统 ， 提高学 院招 生管理水平 ， 学院提供更方便 的服 对 为 务 ， 时处理考生数据， 及 提供决策支持等有着重要意义 。 二、 求分析及功 能设计 需 系统 基 于 ＢＳ架 构 开 发 ，利 用 最 新 的 ＪＥ ／ ２ Ｅ架 构 ，
、
研 究背 ■
Ｓ ｕ ２ ＋ｐ ｎ＋ ｙ ｌ 据库 ， ｔ ｔ ． Ｓｆ ｇＭ ｓ 数 ｒｓＯ ｉ ｑ 服务器 软件采 用 Ｔｍ ａ ． ｏ ｃｔ０ ６， 所有 管理 和维护工 作均 集 中在服务 器端 ， 客户机 只需安装 有Ｉ Ｅ浏览器 即可 ，由于系 统需 要 Ｉ Ｅ打印功能 ，因此要求 Ｉ 览器版本 不低于 ５ 。 Ｅ浏 ． ５ 用户 的特点 ：本软件 的最终使用 用户是学 校招生老师 及 教务 处管理人 员 和报 名学生 ， 因此软件 设计 上在 页面简 单、 实用 方便 、 功能 突出方面进行着 重设计 。
性 和移植性 。
单招 的招生报 名和 录取工作 时间短 ，从 开始报名 到录 取 只 有两 个 月左 右 的 时 间 ， 在这 么 短 的时 间 内 ， 考生 准 有 确 填报报 名 信息 ， 生部 门及 时 审核考 生 的报名信 息并 通 招
知 考 生进 行 考试 ， 考证 的发 放 ， 试后 成绩 查 询 和 录取 准 考
（ ） 功 能 的 规 定 一 对
单 独招生是 为贯彻 落实 《 国务院关 于大力发展 职业 教 育 的决 定》 神 ， 面 推进 素 质 教育 ， 出高 职教 育 特色 ， 精 全 突 积极 推进高 考招 生制 度改 革 ， 综合 素质 高 和具有 创新 选拔 能力 、 实践 能 力 、 特殊 才 能 的优 秀高 中毕业 生 进入 高 职 院 校学习而推 出的重大政策 。另外， 教育部在推行单招模式 时 曾表示 ， 职 院校单 招 的 目的是为逐 步实 施高 等学 校分 高 类 入学 考试 ， 高等职业 教育生源 质量 。同时 ， 促使高 提高 也 职 院校 探索 形 成符 合 职业 教 育 特点 和规 律 的 高职 招生 考
高职院校单独招生报名系统与信息发布平台设计与实现
基于.net的自主招生信息平台的设计与实现
基于.net的自主招生信息平台的设计与实现摘要：随着Internet的应用在全球范围内日益普及，办公自动化是运作高效的企事业单位的必然要求，高校自主权的放开，利用信息技术实现的网上招生系统可以解决日益增长的招办咨询需求与有限的招办资源间的矛盾，同时，信息平台快速、便捷、突破时空限制的优势，可以大大提高工作效率。
关键词：自主招生.net 模块自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施。
自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。
自主招生选拔由高校自行组织，一般由笔试、面试两部分组成。
入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档；试点学校进行综合评价、自主选拔录取。
这就是说自主招生是正常的高考招生的一个辅助手段，不是很多家长认为的学校另外招生，也不是他们认为的成人教育或者自考的招生，现已成高校招生和录取的重要渠道之一。
1 信息平台的设计1.1 设计的思路近年来，作为招生录取方式的重大变革，网上报考与录取已得到了社会的认可和肯定。
高考招生和录取涉及到千万考生的命运。
为“办好满意的自主招生考试”，许多高校建立一套适合本校的招生管理系统，提高招生工作效率、提高服务水平，为科学管理和决策提供可靠的依据，从而提高学校形象，在竞争中把握先机。
同时，通过招生管理系统的数据积累从而建立完备的学生基本信息表，为学生注册考试、专业选择、成绩查询理等系统提供统一的基础数据，为学校管理的全面信息化打下良好的基础。
由此可见，建设满足个性化需求的高校招生管理系统势在必行。
1.2 数据流程设计试点学校根据该校的实际情况，制订自主选拔录取方案，并纳入本校招生章程，向社会公布。
符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生，经个人网上填报相关信息，并按照自主确定并经公示的标准和考核办法，对考生材料进行审查，并在进行面试等相关测评、考核后，提出候选名单，试点学校招生领导小组审核后确定入选考生名单。
新高考改革背景下高职院校招生对策与实践研究——以山东省为例
新高考改革背景下高职院校招生对策与实践研究———以山东省为例冷雪艳，付曙光（青岛酒店管理职业技术学院，山东青岛266100）摘要：新高考改革是我国高考40年来的大变动、大调整，也是对高职院校招生前所未有的挑战。
本文针对山东省高职院校近年来招生中面临的现实困难做了详细分析，在实践工作中提炼成效明显的创新举措以增强高职院校自身招生竞争力，通过转变招生宣传重心，改变单一的生源结构，建立“招生—就业”联动机制，从省内高职院校招生工作的实际情况入手，提出切实可行的招生策略建设方案。
关键词：高考改革；竞争力；策略；创新中图分类号：G471文献标识码：A文章编号：1673-7164（2020）26-0017-02一、引言（一）论文背景及现状新高考改革对山东省高校招生录取机制做出了大幅调整，也对山东省高职院校人才选拔和培养工作带来了新的挑战［1］。
通过学习新高考政策、分析往年招生数据、开展新生问卷调查、深入专业调研等形式，积极开展招生工作“大学习、大调研、大改进、大发展”专题活动，认真研究新高考改革释放的制度红利，结合山东省高职院校招生录取实际，更好地实现高职院校品牌特色发展，促进应用型高职院校的人才培养质量。
（二）研究及应用价值改革为高职院校提供了新的行业发展机遇和创建优质特色专业群的平台，山东省高职院校应借助新高考的契机做好招生工作创新，通过吃透高考改革政策，用好招生自主权；加快专业结构调整，服务地域经济发展；完善招生体系机制，加强招生能力建设；加强生源基地建设，促进高中高校资源共享；建立“招生—就业”联动机制，持续提高人才选拔质量；构建地域跨校联盟，共同发展提升整体实力等措施，为山东省高职院校招生提供及时的应对方法和策略创新，具有较强的实践价值和应用价值。
二、新高考改革背景下高职院校招生困境（一）招考类型封闭保守高职院校招生计划普遍较多，生源范围大多面向全国省份，但主要还是集中在山东省内，其招生主渠道仍为夏季高考生和春季高考生，而像专本贯通、单独（综招）招生、校企合作、技师培养、中外合作和三二连读转段等多元招生类型和合作项目投放的招生计划和专业在全省同类高职院校中所占比重较小。
单招无纸化实施方案
单招无纸化实施方案随着社会的不断发展和进步，无纸化办公已经成为了一种趋势，它能够提高工作效率，减少资源浪费，保护环境。
在单招过程中，无纸化实施方案也越来越受到重视。
本文将就单招无纸化实施方案进行探讨，以期为相关单位提供参考和借鉴。
首先，单招无纸化实施方案需要建立完善的电子档案管理系统。
通过建立电子档案管理系统，可以将单招所需的各类文件、资料进行数字化存储和管理，实现信息的共享和传递，提高工作效率。
同时，也能够节约大量的纸张和印刷成本，减少资源浪费。
其次，单招无纸化实施方案需要推行电子化审批流程。
传统的单招审批流程往往需要大量的纸质文件和签字盖章，审批效率低下，易丢失。
而通过推行电子化审批流程，可以实现审批流程的在线化、自动化，提高审批效率，减少人力成本，避免文件丢失和错漏审。
另外，单招无纸化实施方案需要加强信息安全保障。
在数字化的单招过程中，信息的安全性显得尤为重要。
因此，需要建立健全的信息安全管理制度，加强对电子档案和数据的保护，防止信息泄露和被篡改，确保单招过程的安全可靠。
最后，单招无纸化实施方案需要进行相关人员的培训和指导。
无纸化办公需要相关人员具备一定的电脑操作和信息技术能力，因此需要对相关人员进行培训和指导，提升他们的电子化办公能力，使其能够熟练运用电子档案管理系统和电子化审批流程，确保单招无纸化实施方案的顺利进行。
综上所述，单招无纸化实施方案是一种符合时代发展潮流的管理方式，它能够提高工作效率，减少资源浪费，保护环境。
因此，相关单位应该高度重视单招无纸化实施方案的推行，建立健全的电子档案管理系统，推行电子化审批流程，加强信息安全保障，进行相关人员的培训和指导，以期实现单招工作的高效、便捷和安全进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年第21期信息与电脑China Computer&Communication软件开发与应用单独招生管理系统的分析与设计彭 腾（宜春职业技术学院，江西 宜春 336000）摘 要：目前，随着全国高职教育改革不断深入，越来越多的学生选择了参加单独招生考试。
笔者从高职院校单招工作的现状出发，剖析了当前工作存在的问题，并在此基础上，采用面向对象思想分析和设计符合江西省高职院校单独招生需求的管理系统。
本研究可以为其他省份高职院校单招信息管理系统的建设提供重要参考。
关键词：单独招生；管理系统；面向对象 中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1003-9767（2016）21-136-03１ 背景从2010年开始，全国高职院校开始了单独招生，那个时候很多高职院校采用EXCEL 电子表格或利用原有的普通高校招生系统完成整个招录过程。
起初人们对单独招生考试存有疑虑，导致报考人数不多，采用上面的方式进行单招管理还是比较得心应手的。
但随着报考单独招生学生人数不断增加，原有的方式开始呈现出了不足之处，具体表现在以下几方面。
（1）普通高校招生系统内含25个数据表，每个表的字段和格式全国统一。
但在单招过程中，只需登记学生成绩、学生报名、学生录取三类信息，这导致工作人员利用普通高校招生系统完成招录工作，需要手工输入其他22类信息，工作效率极其低下，甚至会出现严重的错误，如考生信息不一致、考生信息遗漏。
（2）工作人员利用EXCEL 表格来记录单招工作信息，导入表格到普通高校招生系统，这种做法比较简单务实。
但普通招生系统要求所导入的字段必须符合相关标准，否则信息无法导入。
这种传统的做法对工作人员要求比较高，他们除了要录入信息，保证信息准确无误之外，还要调格式。
（3）招生信息统计是招生工作的重头戏，采用上面的两种做法都无法借助IT 技术准确统计出相关数据。
本文针对现有工作模式的不足，结合江西省高职单招工作的要求，设计实现江西高职单招平台。
２ 需求分析从信息的流向来看，单招工作应从制定单招计划开始。
工作人员制定单招计划后，在网上发布招生消息。
考生登录学校官网查看信息，并登录报名入口，填报报名信息。
工作人员打印准考证后，组织开考、招录工作，依托平台完成打印、导出、查询等任务。
2.1 系统用例系统用例从参与者的角度描述了系统对外提供的服务。
在单招业务中有招生员、信息管理员、考生、系统管理员、普通高校招生系统五类参与者。
其中招生员负责整个招生过程的工作，需要使用编制招生计划、查询报考信息、录取学生、数据导出、统计分析五个系统用例。
信息管理员负责登记各科考试科目成绩，需要使用成绩登载、科目成绩查询两个用例。
考生一般只关注自己的报考信息和录取信息，因此，只要使用报名、查分、查询录取结果三个用例。
系统管理员维护整个业务的正常运转，需要使用到基础数据维护、权限管理、用户管理、角色管理等用例。
普通高校招生系统需要获取来自单招系统中的数据，需要参与到数据导出用例中来。
招生平台整个系统用例如图1所示：在图1中，编制招生计划、查询报考信息、录取学生、数据导出、统计分析五个用例是单独招生平台的核心功能，鉴于文章篇幅有限，本文只对编制招生计划用例进行描述，用例描述如表1所示。
2.2 导出实体类实体类是需求阶段重要的产物，它描述了完成招生业务平台需要存储的信息。
通过分析用例可以推导出招生计划（Plan ）实体类、考生信息（Student ）实体类、考试科目（Course ）实体类、考试成绩（Grade ）实体类四个类。
Plan 类保存着计划相关信息，包括计划编号、标题、内容、计划发布时间、编制人员、考试科目等。
Student 类保存着关于考生的一切信息，包括身份证编号、报名序号、准考证号、姓名、年龄、性别、状态、毕业学校、报考专业、通讯地址、手机号码、录取状态以及考试总分等。
Course 类保存着与考试科目有关的信息，包括科目代码、科目名称、科目用书、开考时间等信息。
Grade 类保存着与考试成绩相关的信息，包括准考证号、作者简介：彭腾（1983-），男，江西吉安人，硕士，讲师，工程师。
研究方向：软件工程、计算机网络和应用。
2016年第21期信息与电脑China Computer&Communication软件开发与应用科目代码、成绩、姓名、科目名称等信息。
３ 系统设计3.1 动态建模在面向对象开发方法中，系统设计阶段需要以用例为中心，使用状态图、活动图、序列图建立动态模型并基于实体类来设计数据库。
在单招平台中，一个考生从报名到最后录取需要经过多次身份转化，而这些转化均在不同的用例中完成，因此，需用状态图对考生这一对象进行建模描述，具体如图2所示。
学生通过报考用例从最初状态变成了“未缴费”状态，待用户缴费后，招生员通过查看报考信息用例，来修改学生状态至“已报考”状态。
如果考生达到录取要求，招生员通过录取学生用例将考生列入录取名单，此时学生状态为“已录取”状态，否则学生状态为“未录取”状态。
3.2 数据库设计MySQL 是一种关联数据库管理系统。
它不支持事务处理，但响应速度非常快，因此在互联网应用中，底层数据库图１ 系统用例图表１ 编制招生计划用例描述用例编制招生计划描述招生员编写招生计划、发布计划的交互过程参与者招生员前置条件招生员登录系统后置条件1.招生计划导出；2.招生计划打印；3.招生计划信息编辑，并保存场景1.进入单招平台主界面，招生员点击“编制计划”按钮，进入编制招生计划页面，系统显示查询框和创建计划按钮一、先查询后编辑子场景1.招生员在查询框中输入计划名称或招生年度，点击“查询”按钮，系统查找数据库，返回该年度招生计划详细信息2.招生员编辑招生计划信息，如修改字体、增加文字、删除文字、设置字号、插入图片、插入网址等，点击“提交”按钮，系统提示确认后，保存信息二、直接编辑子场景1.招生员点击“创建计划”按钮，进入创建页面2.在页面上，招生员输入计划名称，设置招生年度，编辑计划，包括编辑计划标题、编辑计划正文等内容，然后点击“提交”按钮，系统提示确认后，保存计划信息3.用例结束2016年第21期信息与电脑China Computer&Communication软件开发与应用都是使用MySQL 。
在面向对象设计数据库时，需要将实体类转换成符合第3N 范式的关系型数据库模式才能很好地实现应用层到数据库层的映射。
以下是设计的数据库表。
考生信息表：包括身份证号码、报名序号、准考证号、姓名、年龄、性别、状态、毕业学校、报考专业、通讯地址以及手机号码。
招生计划表：包括计划代号、计划标题、发布时间、计划内容。
科目信息表：包括科目代码、科目名称、科目用书、开考时间。
成绩信息表：包括准考证号、科目代码、成绩。
录取信息表：包括准考证号、科目总分、录取结果。
在考生信息表中，身份证号码、报名序号、准考证号均可以唯一识别考生记录，但由于身份证号码对人们是比较熟悉的，因此身份证号码为主键，其他两个号码为候选主键。
录取信息表是为了存储考生的考试总分和录取结果，它可以为考生类和成绩实体类提供信息，降低数据读取次数，从而提高响应时间。
４ 结 语本文针对江西省单独招生报名及录取系统的独特性，设计了江西省高职单独招生信息管理平台，负责高职院校的考试报名、成绩查询及录取工作。
本平台采用面向对象的思想对系统的需求进行分析和设计。
单招系统的分析设计为其他同类系统提供了借鉴价值，具有一定的参考意义。
参考文献[1]李海青,张月.高职院校单独招生系统的设计与实现[J].福建电脑,2015(10):124.[2]闫丽君.基于B/S 的单独招生系统开发与研究[D].济南:山东大学,2014.[3]冯和龙.基于 单独招生网上报名管理系统的设计[J].企业技术发,2012,31(25):1-2.[4]崔文.高校招生信息管理系统的分析与设计[D].济南:山东大学,2012.[5]包学文.高校招生管理信息系统的研究[J].课程教育研究,2014(1):6-7.图２ 考生对象状态图将致力于精简数据属性、有效选取K 值以缩短算法运行时间。
参考文献[1]罗毅,李昱龙.基于熵权法和灰色关联分析法的输电网规划方案综合决策[J].电网技术,2013,37(1):77-81.[2]D i a k o u l a k i D , M a v r o t a s G , P a p a y a n n a k i s L. Determining objective weights in multiple criteria problems: The critic method[J]. Computers & Operations Research,1995,22(7):763-770.[3]宋冬梅,刘春晓,沈晨,等.基于主客观赋权法的多目标多属性决策方法[J].山东大学学报:工学版,2015,45(4):1-9.[4]谭学瑞,邓聚龙.灰色关联分析:多因素统计分析新方法[J].统计研究,1995,12(3):46-48.[5]崔立志,刘思峰,李致平,等.一种新的灰色相似关联度模型及其应用[J].统计与决策,2010(7):7-9.[6]余步雷.基于灰色综合关联分析的企业集团信用风险研究[D].成都:电子科技大学,2015.（上接第129页）。