第4讲 质量密度专题
质量密度初中知识点总结
质量密度初中知识点总结一、质量密度的基本概念1. 质量密度的定义质量密度（简称密度）是指物体的质量与体积的比值，用符号ρ表示，其定义为：ρ = m/V其中，ρ表示质量密度，m表示物体的质量，V表示物体的体积。
2. 质量密度的单位国际单位制中，质量的单位为千克（kg），体积的单位为立方米（m³），因此质量密度的单位为千克/立方米（kg/m³）。
3. 质量密度的性质（1）质量密度是一个物质的固有属性，不随物体的大小和形状变化而改变。
（2）质量密度可以用来判断物体的物质成分。
（3）物体的质量密度与物体的温度、压强等条件有关。
二、测量质量密度的方法1. 浮力法测量质量密度（1）原理：根据浮力平衡的原理，可以通过测量物体在液体中的浮力来计算物体的密度。
（2）实验步骤：将待测物体放入液体中，测量它在液体中的浮力，再根据浮力与物体的重力平衡关系计算出物体的密度。
2. 水平衡法测量质量密度（1）原理：利用物体在空气和液体中的浸没情况来测量物体的密度。
（2）实验步骤：首先在水平衡器上称量物体的质量，然后将物体放入水中，根据物体在空气和水中的重力关系计算出物体的密度。
3. 直接测量法测量质量密度（1）原理：直接通过测量物体的质量和体积来计算物体的密度。
（2）实验步骤：先称量物体的质量，然后用体积计器或其他仪器测量物体的体积，最后通过计算出物体的密度。
三、质量密度的应用1. 用质量密度鉴别物质不同物质的质量密度是不同的，可以根据物体的密度来鉴别物质的成分。
例如；金属、非金属及空气、水、酒精之间的密度相比。
2. 用质量密度解释物体的浮沉利用物体在液体中漂浮或沉落的现象可以计算出物体的密度，从而说明为何一些物体会浮在水中而另一些物体会沉下去。
3. 用质量密度分析混合物的成分当混合物的成分发生变化时，其密度也会发生变化。
因此，可以根据混合物的密度变化来分析混合物的成分。
四、质量密度的相关定律1. 阿基米德原理阿基米德原理是指物体在液体中所受的浮力等于物体排开液体的重力。
质量与密度的知识点归纳
质量与密度的知识点归纳一、质量。
1. 质量的定义。
- 物体所含物质的多少叫做质量。
质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。
例如，一块铁，把它做成各种形状，它的质量不变；水结成冰，状态改变了，但质量不变；把物体从地球拿到月球上，位置改变了，质量也不变。
2. 质量的单位。
- 国际单位制中质量的基本单位是千克（kg）。
常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
它们之间的换算关系为：1t = 1000kg，1kg = 1000g，1g = 1000mg。
3. 质量的测量。
- 工具：实验室常用天平测量物体的质量。
生活中还有台秤、电子秤等测量质量的工具。
- 天平的使用。
- 使用前：- 把天平放在水平台上，游码归零。
- 调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处，这时横梁平衡。
- 使用时：- 把被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
- 被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
二、密度。
1. 密度的定义。
- 某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同。
2. 密度的公式及单位。
- 公式：ρ=(m)/(V)（ρ表示密度，m表示质量，V表示体积）。
- 单位：国际单位制中，密度的单位是千克每立方米（kg/m^3），常用单位还有克每立方厘米（g/cm^3）。
它们之间的换算关系为：1g/cm³ = 1000kg/m³。
3. 密度的测量。
- 固体密度的测量。
- 用天平测量固体的质量m。
- 用量筒测量固体的体积V（对于规则固体，可根据几何公式计算体积；对于不规则固体，可采用排水法测量体积，即先在量筒中倒入适量的水，读出体积V_1，再将固体浸没在水中，读出总体积V_2，则固体的体积V = V_2 - V_1）。
- 根据公式ρ=(m)/(V)计算固体的密度。
物理教案：质量和密度
物理教案：质量和密度一、教学目标1. 让学生理解质量的概念，知道质量的测量工具和质量的国际单位。
2. 让学生了解密度的概念，知道密度的计算公式和密度的影响因素。
3. 培养学生运用质量和密度知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 质量的概念：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。
2. 质量的测量工具：天平、电子秤等。
3. 质量的国际单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)。
4. 密度的概念：密度是单位体积的某种物质的质量，是物质的一种特性。
5. 密度的计算公式：密度= 质量/ 体积。
6. 密度的影响因素：物质的种类、温度、压力等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：质量的概念、质量的测量工具、密度的概念、密度的计算公式。
2. 教学难点：密度的计算公式的运用、密度的影响因素。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解质量的概念、质量的测量工具、密度的概念、密度的计算公式。
2. 采用案例分析法分析密度的影响因素。
3. 采用练习法巩固所学知识，培养学生的实际问题解决能力。
五、教学准备1. 教具：多媒体教学设备、天平、电子秤、不同种类的物质样品。
2. 学具：学生实验手册、练习题。
六、教学过程1. 引入：通过展示不同种类的物质样品，引导学生思考：如何比较这些物质的数量？引出质量的概念。
2. 新课讲解：讲解质量的概念、质量的测量工具、密度的概念、密度的计算公式。
3. 案例分析：分析密度的影响因素，如冰熔化成水后，密度是否发生变化。
4. 练习巩固：学生进行实验，测量不同物体的质量，计算密度，并分析密度的影响因素。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调质量的概念、质量的测量工具、密度的概念、密度的计算公式。
七、课堂练习1. 填空题：填写质量的测量工具、密度的计算公式等相关知识。
2. 选择题：判断不同物质密度是否发生变化的问题。
3. 应用题：运用质量和密度知识解决实际问题，如计算未知物体的密度。
八、课后作业1. 复习质量的概念、质量的测量工具、密度的概念、密度的计算公式。
《质量和密度》课件
在建筑工程中，密度对于材料强度、稳定性和厚度等多个方面有影响。如果深入了解材料 密度对强度的影响，可以通过选择合理的材料和工艺，提高建筑工程的可持续性和环保性。
密度：从物质基础构建未来
密度在实验科学中的应用
在物质科学和物理化学探索中， 密度作为最基本的性质之一，被 广泛应用。科学家可以运用密度 的原理研究天体物质、开发药物 和化学新材料，探究人类梦想的 极限。
核磁共振密度测量法
核磁共振密度测量方法是一种非毁性测试方法。 通过扫描整个样品，结合计算机分析，可以得 到高精度的体密度和密度分布图。
密度和物质的结构关系
物质的构成
不同物质所包含的元素不同，也 会影响密度的大小。了解原子结 构、分子构成和离子键的性质， 有助于更好地探究物质世界的本 质。
物质的组织方式
供思路。
测量密度的方法有哪些？
基础测量法
比较简单和粗略的测量密度的方法，常用于实 验室和复合材料行业中，通常计法
将样品放置在已知密度的气流中，根据浮力来 测量密度。可用于测量极小的颗粒、纤维等材 料。缺点是需要一定的实验技巧与设备。
水银法测量法
一种比较准确的密度测量方法，常用于固体样 品,需要较高的实验技巧和一定的安全保障。在 这个实验中要使用烧瓶、温度计和滴管等工具。
解决很多实际问题。
3
体积和密度的关系
密度和体积之间的关系可以指导我们更好
地进行物质的选择和处理。通过举一反三
密度和海拔高度的关系
4
的思想，可以探究很多有趣的科学问题。
随着海拔的升高，压力和温度的变化对密 度也产生了相应的影响。探究密度和海拔 之间的关系可以更好地了解地球和大气层 的变化，为未来的环保和气候变化研究提
《密度》质量与密度PPT课件四
A、物质的密度与其质量成正比 B、物质的密度与其体积成反比 C、对于同一种物质来说，其质量与体积
的比值是一个常数 D、以上都不对
星级提速★ 1.密度是表征物质特性的物理量，不同的物质，密度
一般 不同 ，同种物质，在一定的状态下密度是定值， 它不随质量的大小或体积大小的改变而__改__变____。
一、探究“物体的质量与体积的关系”
1.提出问题: 物体的质量与它的体积有什么关系?
①同种物质的物体的质量与体积的关系？ ②不同物质的物体的质量与体积的关系？
2.猜想与假设: 物体的质量与它的体积______ ___
可能成正比
3.制定计划与设计实验: (1)研究对象:____、_____
（多？少？） (2)所测物木块理质量量铁：块 _体_积____、
6.2 密 度
自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不 同的特性,如：颜色、软硬、气味、味道等，人们正是 根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质．
海水
食用油
铜导线
你的意见是什么？
猜想1：铁块的质量比木块的质量大?
猜想2：一小铁块的质量会比一大块木头 的质量还大吗？
猜想3：比较两个物体质量的大小，不能 只看什么材料，还要考虑它们的 体积大小， 我还要建议通过实验 来试一试.
刻度尺(或量筒)
天平
(3)数据收集：
次数 1 2 3 4
物质 铁块1 铁块2 木块1 木块2
质量（Kg) 体积 （m3）
0.187 0.0936 0.012 0.006
2.4×10-5 1.2×10-5 2.4×10-5
1.2×10-5
比值 (Kg/m3)
初中物理质量密度知识点梳理
初中物理质量密度知识点梳理物理学是自然科学的一个重要分支，而物理学中的质量密度是一个基本概念。
质量密度是指单位体积物体所含质量的多少，它是质量和体积的比值。
在初中物理学中，学习质量密度的概念对理解物体的性质和特点非常重要。
本文将对初中物理质量密度的概念、计算方法以及应用场景进行梳理和介绍。
首先，我们来了解一下质量密度的概念。
质量密度可以理解为物体的“致密程度”，也即单位体积内所含质量的大小。
常用符号表示为ρ（读作"rho"）。
质量密度的计量单位通常为千克/立方米（kg/m³）。
其次，我们来看一下如何计算质量密度。
质量密度的计算公式为：质量密度（ρ） = 质量（m） / 体积（v）其中，质量是指物体所含的质量，单位通常为千克（kg）；体积是指物体的空间大小，单位通常为立方米（m³）。
在物理学中，质量密度的计算经常需要掌握一些相关的公式和知识点。
例如，对于具有均匀质量分布的物体，可以使用以下公式进行计算：质量密度（ρ）= 平均密度（ρ）= m / V其中，平均密度是指物体整体的质量密度；m是物体的总质量；V是物体的总体积。
质量密度的概念和计算方法非常重要，同时应用场景也非常广泛。
以下是质量密度的一些具体应用：1. 判断物体性质：不同物质具有不同的质量密度。
通过测量物体的质量和体积，可以计算出它的质量密度，从而判断物体的性质。
例如，在实验室中，我们可以测量出一个物体的质量和体积，通过计算质量密度可以判断它的成分和材质。
2. 确定物体组成：在一些复杂的工业生产过程中，通过测量物体的质量密度可以确定物体的组成成分。
这对于生产过程的控制和产品质量的保证非常重要。
例如，在金属材料的生产过程中，通过测量不同金属的质量密度可以判断其成分是否符合要求。
3. 地质勘探：质量密度也被广泛应用于地质勘探中。
通过测量地下岩石的质量密度可以推测地下岩石的种类和构成。
这对于矿产资源的开发和勘探非常重要。
质量和密度培训课件(ppt 32页)
对于右物左码，游码归 零：
此时：m物=m砝-m游
5、如果测质量前游 码没有移到0刻度， 应如何计算物体的 质量？
左物右码，游码未归零（示 数m0 ）：
此时：m物=m法+m游m0
四、课堂小结： 小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。 五、总结反刍，当堂检测 【智勇大冲关】小试身手！〖★★★〗你能行
的限制，不能直接测量，这时可以测出几个相同物体
的总质量m总，则每个小物体的质量m=m总/n，
实验活动二：测量水的质量★★
思路：液体必须放在容器中称量：m被测 物=m总-m容器
设计实验步骤：
实验活动三：取样法测大质量物体的质量 ？如何测10000张纸的质量
设计实验步骤
错误测量的求值方法
4、如果物体不小 心放在天平的右盘 中，应如何计算物 体的质量？
不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而 变化
4、用天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（ ）
A从小到大
B从大到小
C同时
D没有顺序
6、观察如图天平的使用，操作 错误有哪些，写三条：
1、应左盘放物体右盘放 砝码、
2、向盘中加减砝码时，要用 镊子不能用手拿砝码
3、测量前游码未归零。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7、在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在
把平衡螺母向指针偏 向的反方向调节。
Thanks For Appreciation
1、称量原理:
天平的两臂长度相等
当两盘中放置的物体的质量相等 时，横梁就处于水平位置 当横梁处于水平位置时，就表 示两盘中物体的质量相等
2托盘天平构造： 指针
横梁 托盘 砝码和镊子
游码 标尺
分度盘
初中化学质量密度教案
初中化学质量密度教案
主题：质量密度
年级：初中
课时：1节课
教学目标：
1. 了解质量密度的概念及其计算方法。
2. 掌握质量密度的计算公式。
3. 能够通过实例计算物质的质量密度。
教学重点：
1. 质量密度的概念。
2. 质量密度的计算方法。
教学难点：
1. 质量密度计算的实例题目。
教学准备：
1. 教师准备实验道具和实验材料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引入质量密度的概念，让学生思考平时生活中有哪些物体的质量密度较大或较小。
二、讲解（10分钟）
1. 讲解什么是质量密度，质量密度的定义及计算公式。
2. 介绍质量密度的计算方法。
三、实验演示（15分钟）
教师进行一个实验演示，通过测量不同物体的质量及体积来计算出它们的质量密度，让学生观察并记录实验结果。
四、练习（15分钟）
让学生尝试计算给定物质的质量密度，帮助他们巩固所学知识。
五、总结（5分钟）
回顾本节课所学内容，强调质量密度的重要性，并鼓励学生在生活中多加观察和实践。
六、作业（5分钟）
布置作业，要求学生在家中寻找一个物体，测量它的质量和体积，并计算出它的质量密度。
教学反思：
通过本节课的教学，学生应该能够掌握质量密度的概念和计算方法，并能够在实际操作中
运用所学知识。
在教学过程中，要注重培养学生的实践能力和观察力，让他们能够将所学
知识运用到实际生活中。
沪科版八年级物理上册《密度知识的应用》质量与密度PPT优质课件
(2)根据你测量的物理量，写出计算牛奶密度的公式。
(提示：等体积法：分别装入相同体积的水和牛奶。)
知2－讲
【例2】〈辽宁营口〉使用天平和量筒测量金属块的密度时，将天平 放在水平桌面上，发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧，
此时应将天平的平衡螺母向___右_____(填“左”或“右”)调
节。用调好的天平测金属块的质量时，砝码及游码的位置如
第五章 质量与密度
第四节 密度知识的应用
第1课时
1 课堂讲解 2 课时流程
•常见物质的密度 •测量固体的密度 •测量液体的密度
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
前几天，邻居王大妈在路边捡了一条金灿灿的项 链，她不知道这项链是不是金的，想让老师帮她 鉴定一下。同学们，怎样鉴定这条项链是不是金 的？你能不能帮老师想一个办法？
与游码示数之和，即此金属块的质量为30 g＋ 2.4 g＝32.4 g； •由图乙可知，金属块的体积为30 cm3－10 cm3＝
20 cm3；则此金属块的密度为ρ＝m/V＝32.4 g/
20 cm3＝1.62 g/cm3＝1.62×103 kg/m3； •若金属块有磨损后，由于金属块的物质没有变化，
沉法），使用量筒，运用排水法测体积。
mmll
V2
mmll
V1
2. 溢水法：
知2－讲
(1)质量可用天平直接测量；
(2)体积由于形状不规则且不能直接放入量筒中，
所以用溢水杯借助于排水法测量。
ml
3. 等体积法
知2－讲
给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、如何
测出牛奶的密度？
要求：
(1)简要写出实验步骤；
图甲所示，则金属块的质量是___3_2__.4__g；
质量和密度PPT课件
• 例:体积为300cm3的铁球,质量为790g, 这个铁球是空心还是实心的?若空心, 求出中空部分的体积.(注意解法哦, 看谁的解法最多)
• 练习:
• 1.“娃哈哈”纯净水的瓶上的塑料包 装上印有“净含量596mL”字样,由此 可以算出它满装时水的质量为
( 0.596)kg.
9.在一次实验中,技术员将密度为0.79 ×103kg/m3的无水酒精30mL与30mL 水混合摇匀,总体积为57mL,求混合液 的密度. 0.942 ×103kg/m3
• 10.如图是某实验小组测量一种未知 液体密度的正确操作情境.其中负责 记录表格和填写实验数据的同学有三 项没填完.请你帮他填上.
• 二.使用:把被测物体放在天平的左盘 里;用镊子向右盘里加砝码并调节游 码在标尺上的位置,直到天平平衡;把 盘中砝码总质量加上游码在标尺上所 对的刻度值,就是被测物体的质量.
• 6.密度的测量
• 原理:密度的计算公式ρ =m/v.测出由 某种物质组成的物体的质量和体积, 再运用公式计算.
• 测量仪器:1)质量:天平
50g 2g
mL
40 30 20 10
20g 5g2g
液体与烧 剩余液体 量筒中液 被测液体
杯总质量 与烧杯总 体体积 密度
(g)
质量(g) (cm3)
(kg/m3)
52
27
30 0.8 × 103
• 迁移发展:
• 给你一台天平,一个空玻璃杯和足量 的水,怎样测出一金属的密度?(写出要 测出的物理量,及用这些量表示的金 属的密度公式)
• C.铜块和铁块的质量相等时,它们的 体积也相等
• D.铜块和铁块的体积相等时,铜块的 质量大
质量密度知识点归纳总结
质量密度知识点归纳总结概念质量密度是物体的质量与其体积的比值，通常用ρ表示，单位是千克/立方米（kg/m³）。
质量密度描述了物质在空间中的排列方式，高密度的物质通常会沉积在低密度的物质上。
质量密度的计算公式为ρ = m/V其中，ρ为质量密度，m为物体的质量，V为物体的体积。
质量密度与物质的性质有关，不同的物质具有不同的质量密度。
例如，钢铁的质量密度约为7850千克/立方米，而水的质量密度约为1000千克/立方米。
质量密度的影响质量密度对物质的性质和行为具有重要影响。
以下是质量密度对物质的影响的几个方面。
1. 浮力根据阿基米德定律，一个物体在液体中受到的浮力等于它排开的液体的重量。
具有较大质量密度的物体会下沉到较小质量密度的物体下面，这就是为什么石头会沉在水中的原因。
2. 密度分层地球的大气层和海洋中的水体都是会根据其质量密度的不同而发生分层的现象，这些层与密度的关系也影响着气候和生物的分布。
3. 结构设计在工程设计和建筑领域，对于使用的材料的质量密度的了解十分重要。
设计者需要考虑材料的重量和体积，以确保结构的安全和稳定。
4. 密度异常一些物质在特定条件下会表现出密度异常的特性。
例如，水的密度在4°C时达到最大值，随后随着温度的升高而降低，这种性质影响着水的循环和生物的生存。
质量密度的测量质量密度通常通过实验测量来确定。
一般来说，可以用天平测量物体的质量，然后用容积计算器或体积测量仪器测量物体的体积。
将测量得到的质量和体积代入质量密度的计算公式中，即可得到物质的质量密度。
质量密度的应用质量密度的知识在生活和工作中有广泛的应用。
以下是几个质量密度知识的应用案例。
1. 材料选择在建筑和工程中，设计者需要根据结构的要求和材料的性质选择合适的材料。
知道不同材料的质量密度有助于他们进行材料的选择。
2. 船舶设计在船舶设计中，为了保证船只的浮力和稳定性，设计师需要根据船只的设计要求和运输的货物的质量密度选择合适的结构和材料。
八年级物理上册 小专题(四)有关质量和密度的测量 (新版)新人教版
小专题(四) 有关质量和密度的测量01 专题概述物质密度的测量通常从实验原理、实验测量过程、数据处理、误差分析等方面展开考查，解答时要把握好以下几个关键点：关键点一——实验原理：密度的测量原理是ρ＝m V. 关键点二——实验过程：①测量液体的密度：液体的体积直接通过量筒得出，液体的质量通过“质量差法”来测定．②形状规则的固体的密度：通过天平测出质量，通过刻度尺测出长、宽、高，然后利用体积公式算出体积．③形状不规则下沉物体的密度：利用天平测量出物体的质量，利用“排水法”间接测出物体的体积．④形状不规则漂浮固体的密度：利用天平测量物体的质量，利用“溢水法”“助沉法”测量出物体的体积．关键点三——误差分析：在测量形状不规则固体的密度时，应该先测量出固体的质量，然后再测量体积，避免因有液体沾在固体上，导致测量出固体的质量偏大造成的误差；在测量液体的密度时，应该利用“质量差法”测质量，避免因部分液体沾在杯壁上导致密度偏大．02 专题训练类型1 物体质量的测量1．小丽在使用托盘天平时，先把它放到水平台上，在调节横梁平衡时，应把游码移到__________________，发现横梁左端高、右端低，他应该把平衡螺母向________(填“左”或“右”)端调．他用已调节好的天平测盐水的质量，出现了如图1所示的情况，此时她应进行的操作是：________________________________________．当所加砝码和游码的位置如图2所示时，天平横梁正好平衡，则该物体的质量为________g.2．(攀枝花中考)用托盘天平称量物体的质量．(1)把天平放在水平台面上，将________移到横梁标尺左端零点后，发现指针指在分度盘的左边(如图甲所示)，接下来应向________(填“左”或“右”)调节平衡螺母使横梁平衡．(2)调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡．这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为________g.类型2 固体密度的测量3．如图，矿石的质量已经用天平测出，从图A 到图C 是测量体积的情景，这样的操作会引起密度的测量值比真实值( )A ．偏大B ．偏小C ．相等D ．无法确定4．(重庆中考)小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度．(1)他设计了下列实验步骤：①用调节好的天平测出鹅卵石的质量m ；②向量筒中倒进适量的水，读出水的体积V 1；③根据密度的公式，算出鹅卵石的密度ρ；④将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2.他应采用正确的实验步骤顺序为________(填下列选项前的字母)．A．①②④③ B．①②③④ C．②③④① D．②③①④(2)如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的错误操作是__________________________________________________________________________________________________________.(3)小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙所示，鹅卵石的质量为________g；由图丙和丁可知鹅卵石的体积是________cm3，计算出鹅卵石的密度为________g/cm3.(4)若鹅卵石磨损后，它的密度将________(填“变大”“变小”或“不变”)．(5)用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹面的底部________，若小杜在图丙中读数正确，在图丁中读数时视线仰视，所测得鹅卵石的密度将________(填“偏大”“偏小”或“不变”)．5．(泉州中考)小红同学为了测量大豆的密度，进行以下实验：(1)把天平放在水平桌面上，如图1所示．使用前，他应进行的操作是：首先__________________________，然后________________，使指针尖儿对准分度盘的中央刻度线．(2)为了测量大豆的体积，他将饮料瓶装满水，拧上盖子，放在调好的天平左盘上，天平平衡时，砝码的质量和称量标尺上的示数如图2所示，则瓶和水的总质量为________g.(3)把48 g大豆放入装满水的瓶中，停止溢水后，拧上盖子，擦干沾在瓶上的水，用天平测出瓶、瓶内剩余水和大豆的总质量为114 g，根据溢出水的质量可求出大豆的体积为________cm3.(4)算出这种大豆的密度为________g/cm3.(5)由于大豆具有吸水性，用这种方法测出大豆的密度值比真实值偏________(填“大”或“小”)．类型3液体密度的测量6．小明通过如图所示实验测量牛奶的密度，下列相关说法中正确的是( )A．调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向左移动平衡螺母B．按甲、乙、丙的顺序进行实验，测量结果会偏小C．按甲、乙、丙的顺序进行实验，测量结果发生偏差的原因是牛奶质量的测量值偏小D．为了更加准确地测量牛奶的密度，图中合理的实验顺序为乙→丙→甲7．(衡阳中考)小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：(1)将天平放在水平台上，把游码放在________处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向________(填“右”或“左”)调．(2)用天平测出空烧杯的质量为17 g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为________g，酱油的密度为________kg/m3.(3)小明用这种方法测出的酱油密度会________(填“偏大”或“偏小”)．(4)小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0.②将一个烧杯________，用天平测出烧杯和水的总质量为m1.③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2.④则酱油的密度表达式ρ＝________.(已知水的密度为ρ水)类型4综合提升8．一次课外小组活动中，小明同学做“测石块密度”的实验，实验器材：托盘天平(没有砝码)、量筒、水、两个相同的烧杯、塑料绳、小石块(不吸水)．请帮小明完成实验步骤：(1)将天平放在水平台上，调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，此时应将平衡螺母向________(填“左”或“右”)移动；(2)将一只空烧杯和小石块放在天平左盘，________________________________________，直到天平重新平衡；(3)________________________，记下量筒中水的体积V0；(4)量筒中加入适量水，记下水的体积V1；(5)用塑料绳系住小石块，使其浸没在量筒水中，读出水面所对的刻度值V2；(6)石块密度ρ石＝________．(水的密度用ρ水表示)【拓展】实验中，小明测得的石块密度与真实值相比________(填“偏大”或“偏小”)；将水换成某液体，重复第(2)、(3)步，并记下量筒中液体的体积V4，则该液体的密度用ρ水及相关已知量的字母表示为ρ液＝________.参考答案小专题(四) 有关质量和密度的测量1．标尺左边的零刻线处左取下最小的砝码，再移动游码直至天平平衡81.6 2.(1)游码右(2)46.2 3.B 4.(1)A (2)游码没移到标尺左端的零刻度线上(3)27 10 2.7 (4)不变(5)相平偏大 5.(1)将游码移至标尺的零刻线处调节平衡螺母(2)106 (3)40 (4)1.2 (5)大 6.D 7.(1)0刻度线左(2)451.125×103(3)偏大(4)装满水m2－m0m1－m0ρ水8.(1)右(2)右盘内放相同的烧杯，并在杯内加水(3)将右盘烧杯中的水倒入量筒中(6)V0ρ水V2－V1【拓展】偏小V0ρ水V4。
《密度》质量和密度PPT课件
无关。
状态
形状
所处的空间位置
2、质量的单位
千克（Kg）
三、质量的测量
1、实验室常用的测质量的工具：托盘天平
2、托盘天平的结构
3、托盘天平的使用
1）使用天平时，应把天平放在 上
？
下列颜色相同、体积不同的两种金属，哪个铁，哪个铝？
不能单凭掂量轻重来判断！
物理知识
下列颜色相同、体积不同的两种金属，哪个铁，哪个铝？
不能单凭掂量轻重来判断！
体积相同的木块、铁块，质量不同
同一物质，体积越大，质量越大
同种物质的质量和体积有什么跟关系？
一、探究物体的质量与体积之间的关系
1、提出问题
一、定义： 单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度。它是物质的一种特性。
二、公式：
三、单位：
kg/m3 、 g/cm3
密度在数值上等于物体单位体积的质量
1 g/cm3 和1 kg/m3 哪个大？它们的关系怎样？1 kg = 1000 g1 m3 = 1000 dm3 = 1000 000 cm3所以1 kg/m3 = g/cm3 或1g/cm3 = 103 kg/m3
2、密度的概念:单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度。3、密度是物质的一种特性。
4、计算公式：
5、单位：kg/m3 、 g/cm36、体积单位换算：1m3=103dm3=106cm31dm3=1L=103mL7、 ρ水= 1×103 kg/m3物理意义：
水平工作台
2）把游码移至标尺左端的 ，再调节横梁上的平衡螺母（ ），使指针对准 。
“0”刻线处
左偏向右移
下列两种金属中，哪个是铝哪个是铜？
铜
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第三讲 质量和密度专题一．考点精析及命题规律说明：1.能理解质量和密度的定义、性质，2.能估测常见物体质量和密度3.知道固体和液体密度的测量方法二．考点例解：1.质量密度的理解例题1. （2007年红塔区）水银温度计中封闭着一定量的水银,在用这种温度计测量温度的过程中,水银发生热胀冷缩,下列说法正确的是（ ）A.温度计中水银的质量不变B.温度计中水银的体积不变C.温度计中水银的高度不变D.温度计中水银的温度不变变式1．关于密度公式ρ＝Vm ，下列说法中正确的是 （ ） A ．由公式可知ρ与m 成正比，m 越大ρ越大B ．由公式可知ρ与m 成反比，m 越大ρ越小C ．对某种物质而言，当物质的体积一定时，ρ与m 成正比D ． 密度是物质的一种属性，某种物质密度大小与质量和体积无关2．(08山东)小华同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时,做出了如图2所示的图象。
根据图象提供的信息,以下 说法错误的是( )A.物质的质量跟体积的比值与质量有关B.物质的质量跟体积的比值与体积无关C.同种物质的质量跟体积的比值相同D.不同物质的质量跟体积的比值不同3.（2007威海市） 根据你的生活经验判断，下列数据中最接近生活实际的是( )A 、对人体的安全电压不能超过220VB 、某一初中生的质量大约是45kgC 、小明上学时步行的速度大约是10m/sD 、物理课本的长度大约是100cm4.( 2007年苏州市)小王同学阅读了下表后，得出了一些结论，正确的是( )A. 不同的物质，密度一定不同B ．固体的密度都比液体的大C. 同种物质在不同状态下，其密度不同D. 质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小2.天平的使用例2(2007年莆田市)方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：a．将天平放于水平桌面上；b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；e．整理器材．以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．(1)不完整的是步骤( )，应补充：___________________________；(2)有错误的是步骤( )，改正：_____________________________。
变式1.调节托盘天平时，应把天平放在___________上，游码放在横梁标尺左端的__________处；若发现指针向标尺中间红线的左侧偏，应将横梁右端的平衡螺母向____移动，使横梁平衡.(填“左”或“右”)2.若在调节天平时游码没有放在零刻线处，用这架天平称量物体时，称量结果将比物体质量的真实值_____.若调节平衡的天平使用已磨损的砝码称量时，测量结果将比物体质量的真实值______.(填“偏大”或“偏小”)3．用天平测量物体质量时，下列情况中会造成质量偏小的是（）A.调节横梁平衡时，指针指向分度盘的右侧就开始测量B.读游码时以其右端的刻度为准C.使用已严重磨损的砝码D.调节天平平衡时，忘记把游码放在标尺左端的“0”刻度线处4.（09泰安）在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码5.（09四川自贡）用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于A.向左调节平衡螺母B.向右调节平衡螺母C.往右盘增加砝码D.往右盘减少砝码3.密度的测量：例题3.小红同学要测定某种金属颗粒的密度，现有一架托盘天平、一盒砝码、一个溢水杯和足量的水，它的实验有如下四步：①把天平放在水平台上，并调节横梁平衡；②把适量的金属颗粒轻轻地放人盛满水的溢水杯中，并溢出部分水，然后用天平称出金属颗粒、溢水杯和剩余水的总质量m；③用天平称出盛满水的．溢水杯的总质量M；④用天平称出适量的金属颗粒的质量m1(1)请你帮她排出正确的实验步骤顺序：．(2)写出金属颗粒的密度表达式．变式1.(08四川成都)在“探究物质的密度”的实验中，图12 所示是我们实验用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。
请填写下列空格：(1）调节天平时应将________移至零刻度处，然后调节________，使天平横梁平衡。
(2）小王同学进行了下列实验操作：A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；；B．用天平测出烧杯和盐水的总质量mlC．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m；2以上操作的正确顺序是：________________ (填字母代号)。
(3)小王测量烧杯和盐水的总质量m时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右。
l试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下______g砝码，试加上其它砝码，同时调节游码。
(4)图13是小李同学在实验操作过程中的情况。
他的错误是：__________________________________________________________________。
2．（08重庆）在测定盐水密度的实验中，小东同学按照正确的实验方法和步骤进行操作，并设计了如下记录数据的表格。
（1）小东将天平放在水平台上，把游码归零后，发现指针静止时如图11（甲）所示，这时他应将横梁右端的平衡螺母向_______调节（选填“左”或“右”），使天平平衡。
（2）如图11（乙）显示的是烧杯中装如适量盐水后，置于调平的天平上，天平重新平衡时的情景；丙显示的是将烧杯中部分盐水倒入量筒后的情景。
根据图中（3）另一位同学的实验方法是：先测出空烧杯质量为m 1；接着向空烧杯中倒入适量盐水后，测出总质量为m 2；再把烧杯中的盐水全部倒入量筒中，测出盐水的体积为V ；然后计算出盐水的密度V m m 12-='ρ。
与小东测出的盐水密度ρ相比较，则ρ'_______ρ（选填“<”、“>”或“=”）。
例4一个铁球，它的质量是624.1 g ，它的体积是100 cm 3，试问这 个铁球是实心的，还是空心的?如果空心，空心部分的体积是多大?例题5..有一质量为0.3 kg 的瓶子，装满水时总质量为0.8 kg ，若装满某种液体时，总质量为 0.7 kg ，求这种液体的密度为多大.变式训练1.某同学用一只玻璃杯，水和天平测一块石子的密度。
他把杯子装满水后称得总质量是200g ，放入石子后，将水溢出一部分以后称得总质量是215g ，把石子从杯中取出，称得水和杯子的质量为190g ，求石子的密度。
反馈练习1．（2009广州）一个正常成年人的质量最接近（ ）A. 60 kg B ．60 g C ．600 g D ．6 t2．（2008河北）用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（ ）A ．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些B ．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些C ．把标尺上的游码向右移一些D ．把天平右端的底部垫高一些3．（2007河南）球雕艺术是祖先留给我们的无价瑰宝。
球雕是经过钻磨、镂空、雕刻等工序加工而成的，如图所示。
球体在加工过程中，没有发生变化的是（ ）A.体积B.密度C.质量D.重力4. 在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误．．的是（ ） A ．使用天平时，应将天平放在水平桌面上B ．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上C ．称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码D ．观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动，可认为天平横梁已平衡5． 甲、乙两种物质的质量和体积关系如图示由图像可知 ( )A ．ρ甲：ρ乙=4：1B ．ρ甲：ρ乙=l ：4C ．若V 甲=V 乙，则m 甲<m 乙D ．若m 甲=m 乙，则V 甲>V 乙6． 能装下1 kg 水的瓶子，能否装下1 kg 的酒精或硫酸(ρ酒精=O.8g ／cm 3，ρ硫酸=1.8g ／cm 3) ( )A ．能装下1kg 的酒精，也能装下1 kg 硫酸B ．能装下1 kg 的酒精，不能装下1 kg 硫酸C ．不能装下1 kg 的酒精，能装下l kg 硫酸D ．不能装下1kg 的酒精，也不能装下1 kg 硫酸7． （2007荷泽）一个质量为0.25kg 的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg ；若盛满某液体时称得质量是1.75kg ，那么这种液体的密度是（ ）A ．1.0×103kg/m 3B ．1.16×103kg/m 3C ．1.75×103kg/m 3D ．1.2×103kg/m 38．（2007绵阳）下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（ ）A.被“神六”从地面带入太空的照相机B.密闭容器内的冰熔化成水C.一支粉笔被老师用去一半D.矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰9．（2006潍坊市）鸡尾酒是用几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后不同颜色的酒界分明，这是由于不同颜色的酒具有不同的（ ）A.比热B.沸点C.温度D.密度10．（2006眉山课改区）体积为100cm 3的冰熔化成水后，下列说法正确的是（ ）(ρ冰=0.9×103 kg/m 3)A 、质量不变，水的体积为90cm 3B 、质量变大，水的质量为100gC 、质量不变，水的体积为100cm 3D 、质量变小，水的密度为1.0g/cm 311．（2006镇江）现代宇宙学告诉我们，恒星在演变过程中，会形成密度很大的天体，如白矮星、中子星或黑洞．据推测，1cm 3中子星物质的质量是1.5×109t ，则中子星的密度约（ ）A ．1.5×1012kg ／m 3B ．1.5×1015 kg ／m 3C ．1.5×1018 kg ／m 3D ．1.5×1021 kg ／m 3二、填空题12．小明在学校运动会上获得一块奖牌，他想知道这块奖牌是否由纯铜制成，于是他用天平和量杯分别测出该奖牌的质量和体积为14g 和2㎝3，并算出它的密度为_______g/㎝3。
小明通过查密度表知道，铜的密度为8.9×103㎏/m 3，由此他判断该奖牌 由纯铜制成的（选填“是”或“不是”）。
13．（2007天津）如图，在一架放在水平面上、已经调节平衡的托盘天平的两个天平盘里，分别放入A 、B 两个实心物体，天平仍然保持平衡．则可知m A m B ，ρA ρB ．天平的工作原理是杠杆平衡原理，托盘天平属于 杠杆．14．（蚌埠二中2008年）一天，小明看到煤气公司的价格牌上写着：冬季55元／瓶，夏季51元／瓶。