英语单词闯关游戏精编版
英语课堂游戏(各类闯关游戏大全)
Cheetah
What is the hardest mineral in the world?
TIME’S UP
Diamond
What is the farthest planet from the sun?
TIME’S UP
Neptune
What is the closest planet to the sun?
TIME’S UP
China
What is the smallest country in the world?
TIME’S UP
Vatican City
What is the tallest building in the world?
TIME’S UP
Burj Khalifa (Dubai)
The Nile river
TIME’S UP
What is the biggest river in the world?
The Amazon river
TIME’S UP
What is the deepest ocean in the world?
TIME’S UP
The Pacific Ocean
What is the fastest animal in the world?
TIME’S UP
Peregrine falcon
What is the slowest animal in the world?
TIME’S UP
The three-toed sloth
What is the fastest animal on land?
A
B
C
D
英语单词游戏
单词游戏1.下命令(up and down)游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
2.无敌转转转(turn turn)游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。
在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。
3.争分夺秒(urgent task)游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。
（也可传问题和句子）4.五体投地（body）游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。
5.抢椅子(get the chair)游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
6.相反动作(opposite actions)游戏说明:（适合单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。
7.谁最快(who is the best)游戏说明:（适吅单词的总体操练），老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。
8.照镜子(Look in the mirror)游戏说明:老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学和老师方向相同。
9.听名字(whose name)游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。
10.看手势(gesture)游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。
一年级学生英文单词记忆的有趣游戏
一年级学生英文单词记忆的有趣游戏在一年级的课堂里，小朋友们面临着许多新挑战，其中之一就是记住大量的英文单词。
对于他们来说，枯燥的记忆方式往往难以引起兴趣。
为了让这些小小的学习者充满激情地学习单词，老师们开始寻找更有趣的记忆方法。
幸运的是，有很多富有创意的游戏可以使单词学习变得生动有趣，让孩子们在玩乐中学习。
首先，一个非常受欢迎的游戏是“单词寻宝”。
这个游戏不仅能激发孩子们的好奇心，还能让他们在活动中巩固单词记忆。
老师可以在教室里隐藏一些印有单词的小卡片，然后给每个孩子一张列表，列表上列出这些单词。
孩子们需要根据提示找到这些卡片。
每找到一个单词，他们就要用那个单词造一个句子。
通过这种方式，孩子们不仅学会了单词，还能练习用这些单词造句。
另一个有趣的游戏是“单词拼图”。
这个游戏类似于传统的拼图，但拼图的每一块上都写有一个英文单词。
孩子们需要将这些拼图块拼凑成完整的图像，同时记住每个单词。
为了增加挑战性，可以选择一些与拼图图案相关的单词。
例如，如果拼图的图案是一只动物，那么拼图块上的单词可以是与动物相关的词汇。
通过这种方式，孩子们可以在拼图过程中自然地记住单词，并了解这些单词的实际意义。
“单词接龙”也是一种非常有效的游戏。
在这个游戏中，一个孩子说出一个英文单词，然后下一个孩子必须说出一个以这个单词最后一个字母开头的单词。
这种游戏不仅能帮助孩子们记住单词的拼写，还能增强他们对单词发音的敏感性。
为了使游戏更有趣，可以设定一些奖励机制，比如说，每当一个孩子成功接龙一个单词，就可以获得一个小贴纸或者其他的小奖励。
此外，“单词匹配”游戏也非常适合一年级的学生。
在这个游戏中，老师准备一些带有单词的卡片和一些带有图片的卡片。
孩子们需要将单词卡片和与之对应的图片卡片配对。
例如，一个单词卡片上写着“apple”，而对应的图片卡片上则是一个苹果的图片。
通过这种方式，孩子们不仅能记住单词，还能将单词与实际事物建立联系，从而加深记忆。
[复习]30种单词游戏
![[复习]30种单词游戏](https://img.taocdn.com/s3/m/faf5b07fa55177232f60ddccda38376baf1fe0a4.png)
三十种词汇游戏1.抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2.看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes, it is.或No，it isn‘t.等。
哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
3.看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
4.相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。
5.拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
英语课堂单词小游戏
英语课堂单词小游戏在英语课堂上，为了提高学生的词汇掌握能力和交流能力，老师可以组织一些有趣的单词小游戏。
这些游戏既能激发学生学习英语的兴趣，又能提升他们的英语水平。
本文将介绍几种适用于英语课堂的单词小游戏，并对其组织方式和实施要点进行详细说明。
1. 声音接龙这个游戏的规则是学生们围成一圈，每个人要说出一个以上一个单词结尾的新单词，如：“cat - time - elephant - table...” 参与者需要在规定时间内说出正确的单词，否则就被淘汰出局。
这个游戏旨在让学生们迅速联想和运用所学的单词，提高他们的反应能力和词汇储备。
2. 词汇拼写竞赛这个游戏可以采用小组形式进行。
每个小组有一个代表进行拼写竞赛。
老师会口头给出一个单词，代表需要尽快正确拼写出来。
每个代表有一定的时间来思考和拼写，然后对答案。
答对的代表可以为团队得分。
这个游戏不仅可以提高学生的单词拼写能力，还能培养他们的团队协作意识。
3. 单词卡片配对老师可以事先准备一些卡片，上面写有相对应的单词和图片。
学生们需要在规定的时间内将卡片正确地配对起来。
这个游戏可以帮助学生们加深对单词和他们的意思之间的记忆联系，提高他们的词汇丰富度。
4. 运用单词造句在这个游戏中，老师会给出一个单词，学生需要迅速构思一个包含这个单词的句子。
学生们可以在规定的时间内写下自己的句子，然后逐一展示给全班听。
这个游戏能够培养学生们的口头表达能力和句子构建能力，同时帮助他们更好地理解单词的用法和语境。
通过以上这些小游戏，学生们在轻松愉快的氛围中能够主动参与到英语学习中来。
游戏能够激发他们学习英语的热情，同时让他们在游戏中不断重复、使用和加深所学的单词。
这样的活动不仅帮助学生们提高词汇量和交流能力，还有效地改善他们的学习体验和学习效果。
在课堂中组织这些单词小游戏时，老师需要注意以下几点：1. 游戏的时间和难度要适度。
游戏时间不宜过长，以免学生疲劳。
游戏难度应根据学生的英语水平进行合理调整，避免过于简单或过于复杂。
外研版新版八年级上册单词闯关游戏
外研版八年级上册英语单词表（2013年第一次印刷）Hi,欢迎来到词汇闯关第1级字母:__________ 可能的:__________词汇；词汇量:________合理的；合乎常情的:_________改善、提高英语:____________一副眼镜：________________一对鞋子：_________________练习书写：__________一个建议：____________________一些建议：____________________请求建议：________________同意某人：_______________放置n.地方:______________把书放在桌子上：____________查词典；查字典：_________________写下；记下_______________快地；迅速地：___________跑的很快：________________犯错误：_________________恭喜你进入词汇闯关第2级go go go Hill:___________ Low________wide:_________ north :_________ south: ________ west:________ Countryside: _________人口，全体居民：___________尤其:___________5百万:___________相当好；很好:_________________ 因.......而闻名:_________________一所大学：____________________一座岛；岛屿：_______________一把雨伞：______________事实上：__________1.深圳人口有多少？_________________________________________ 2.它的街道变得更宽更干净了。
_________________________________________ 3.It will become as busy as Hongkong._________________________________________ correct ______ meaning : _______ spelling _______ word _____aloud :___________ shy:________ notebook:_________________complete:_________ should:_______ understand过去式：_____________forget过去式:______________ conversation:________match A with B：____________________make a mistake :_________________1.让我们尽可能的多说英语：____________________________________ 2.每天大声拼读单词是个好主意：____________________________________ 3.Why don’t we try to find some English pen friends?____________________________________写出下列形容词、副词的比较级和最高级Fast—______—______late—______—______easy—______—______big—______—______fat—______—______important—___________—___________ popular—___________—___________ exciting—___________—___________ good—___________—___________ many—___________—___________ bad—___________—___________ little—___________—___________ quickly—___________—___________ slowly—___________—___________哎哟，不错哦开始进入第三关打棒球：____________打排球:_____________烦人的；无聊的:_______(体育比赛中）得（分）:___________enjoyable adj.令人愉快的；有趣的stadium_____ coach________Play against __________ Usual_______practise English loudly _________pass me the book还可以说：____________What a pity! _______________miss _________ after-school：_________hurt______(过去式：____) pleased_______I am sure.____________lose the match_________as early as we can______________呆在家________Module 4 Hi, welcome to level 4road: _______ classmate__________however_______ 数百万的__________v.停放(车）；泊(车; n.公园________交通事故;意外事件_______拥挤的；人数过多的_______ n.选择__________ 远离_________adj.(距离上）近的，接近的____________一直；不断地____________n.旅行；旅程________ v.预定n.书______在..之外adv.在外面;朝外的n.外面;外部________价钱为；花费n.价钱________到达学校的最好方式_____________________1他住的离学校最远，所以他乘公共汽车______________________________________2它是最快的，也是第二便宜的____________________________________3However, it will not cost as much as going by train. ____________________________________4但除了我，没有人迟到。
小学一年级英语单词记忆的趣味游戏
小学一年级英语单词记忆的趣味游戏在阳光明媚的教室里，小学一年级的孩子们正在进行一场充满乐趣与智慧的英语单词记忆大赛。
这里，英语单词仿佛有了生命，它们互相嬉戏、追逐，让孩子们在欢声笑语中学习，激发出无限的创造力和想象力。
每当老师轻轻一挥手，英文字母便像小鸟一样飞舞到黑板上，孩子们的眼睛立刻亮了起来。
这些字母们各自拥有独特的个性：A总是高高在上，像个骄傲的小王子；B则圆滚滚的，像个可爱的小朋友。
孩子们通过观察这些字母，开始了解它们的形状与发音，心中种下了对英语的好奇与热爱。
接下来，老师准备了一系列趣味游戏，让这些活泼的单词化身为游戏的主角。
其中，有一个名为“单词大冒险”的活动，孩子们分成小组，每组代表一个英文字母。
孩子们需要通过不同的任务，找到并拼出正确的单词。
在这个过程中，字母们像队友一样齐心协力，帮助彼此克服困难，完成挑战。
每当他们成功拼出一个单词，字母们便会欢呼雀跃，孩子们也享受着胜利的喜悦。
在“单词大冒险”中，孩子们还要面对“字母迷宫”的挑战。
这个迷宫由各种字母组成，孩子们需要在迷宫中找到目标单词。
每当孩子们用手指在纸上描绘出字母的轨迹时，字母们仿佛也在为他们加油助威，激励孩子们勇敢前行。
这种参与感让孩子们更加投入，也让他们在无形中加深了对单词的记忆。
此外，还有一种叫做“单词接龙”的游戏。
当一个孩子说出一个单词后，下一个孩子需要用这个单词的最后一个字母开始新的单词。
字母们在孩子们的口中串联起来，像是在进行一场热烈的接力赛。
每当新单词诞生，字母们便欢快地舞动，仿佛在庆祝这份灵感的碰撞。
这样的互动不仅锻炼了孩子们的反应能力，也让他们在游戏中自然掌握了新单词。
为了增强记忆的趣味性，老师还引入了“单词画板”，让孩子们用画笔描绘出他们记住的单词。
每个孩子都尽情发挥创意，把单词变成了一幅幅生动的画作。
A字母化身为苹果，B字母变成了气球，C字母则是一只可爱的小猫。
这些画作不仅是孩子们学习的成果，也成为了教室里一道美丽的风景线。
少儿英语单词游戏
少儿英语单词游戏少儿英语单词游戏是一种有趣的学习方法，通过游戏的形式来帮助孩子们掌握英语单词。
游戏可以激发孩子们的兴趣和动力，让学习变得更加轻松愉快。
下面介绍几种适合少儿的英语单词游戏。
1. 单词接龙游戏这是一种经典的英语单词游戏。
每个孩子轮流说出一个以上一个单词的结尾字母开头的新单词，可以规定单词的主题或者字母的范围。
例如，以动物为主题，第一个孩子说“cat”，下一个孩子说“tiger”，再下一个孩子说“rabbit”，依此类推。
这个游戏可以帮助孩子们练习单词和加强词汇记忆。
2. 画画猜单词游戏这是一种需要配合绘画和猜词的游戏。
一个孩子在纸上画一个图画，其他孩子根据图画猜出正确的单词。
可以规定时间限制，每个孩子有一定的时间来猜单词。
这个游戏可以帮助孩子们巩固词汇，并提高他们的观察能力和想象力。
3. 找词游戏适合室内或者户外进行的游戏，可以在房间或者户外环境中设置一些隐藏的单词卡片，孩子们根据提示找到正确的单词。
例如，在房间中贴上“bed”、“desk”、“chair”等单词卡片，然后给孩子们一些英语提示词，让他们找到对应的单词。
这种游戏可以帮助孩子们巩固词汇，同时培养他们的观察力和注意力。
4. 单词拼图游戏这是一种需要拼图的单词游戏。
把字母切成小块，让孩子们根据提示拼出正确的单词。
例如，把“apple”的字母切成“A”、“P”、“P”、“L”、“E”，然后让孩子们根据字母块拼出正确的单词。
这个游戏可以帮助孩子们巩固词汇，同时提高他们的拼写能力。
5. 卡片配对游戏这是一种需要配对的游戏，可以通过卡片或者图片来进行。
将一些单词或者图片卡片混合放在桌子上，孩子们需要找到对应的配对。
例如，将“apple”、“banana”、“cat”等单词卡片和相应的图片卡片混合放置，让孩子们通过配对找到正确的单词和图片。
这个游戏可以帮助孩子们加深对单词和图片的理解和记忆。
通过这些有趣的英语单词游戏，孩子们可以在愉快的氛围中学习英语单词，培养他们的兴趣和动力。
小学三年级学生英文单词记忆力提升的游戏
小学三年级学生英文单词记忆力提升的游戏在小学三年级的课堂上，英语单词学习总是充满挑战。
这个阶段的学生正处于认知和语言能力发展的关键期，提升他们的记忆力对于英语学习至关重要。
为了让单词记忆变得更加有趣和有效，游戏成为了一个不可或缺的工具。
游戏不仅能够调动学生的积极性，还能通过互动和趣味性强化记忆。
以下是一些有趣的游戏，旨在提升三年级学生的英文单词记忆力。
第一个游戏是“单词接龙”。
这个游戏通过不断重复和使用单词，帮助学生巩固记忆。
游戏规则很简单：一个学生说出一个英文单词，接下来的学生必须用这个单词的最后一个字母开始一个新的单词。
例如，如果第一个单词是“cat”，下一个学生可以说“table”，然后下一个学生继续用“e”开头的单词，如“egg ”。
这个游戏的魅力在于它的互动性和挑战性，不仅能帮助学生记住单词，还能增强他们的词汇量和创造力。
另一个有效的游戏是“单词拼图”。
通过将单词拆分成不同的字母或音节，让学生拼出完整的单词。
这个游戏可以制作成纸质拼图或数字拼图形式。
学生在拼图的过程中需要将各个字母或音节正确地组合在一起，这样不仅帮助他们记忆单词的正确拼写，还能加深对单词结构的理解。
为了增加趣味性，可以设置时间限制，看看哪一组学生能够最快完成拼图。
“单词配对”游戏也是一个很好的选择。
在这个游戏中，将一些单词卡片和对应的图片卡片混合在一起，学生需要将单词卡片与正确的图片卡片配对。
这种方法不仅帮助学生记住单词，还能通过视觉刺激加深他们对单词意义的理解。
为了增加挑战，可以将单词和图片卡片的数量增加，并设置一个计时器，看谁能够在最短的时间内完成配对任务。
“词汇大冒险”是一种富有冒险色彩的游戏。
学生在游戏中扮演探险者，完成各种任务以获得新的单词。
任务可以包括解谜、寻找隐藏的单词、完成单词填空等。
通过这些任务，学生在完成挑战的过程中自然地接触和记忆新单词。
这个游戏将学习与探险结合起来，能够极大地激发学生的学习兴趣和积极性。