七年级语文上册 第一单元 第1课《忆读书》同步测试1 语文版
七年级上册 1 忆读书同步测控优化训练 试题
初中语文同步测控优化训练制卷人：打自企；成别使；而都那。
审核人：众闪壹；春壹阑；各厅……日期：2022年二月八日。
第一单元1 忆读书5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给以下加点字注音或者根据拼音写汉字。
笸．箩〔〕天罡．〔〕消遣．〔〕地煞．〔〕堆砌．〔〕答案:pǒ gāng ｑｉǎｎshà ｑì2.解释以下词语。
有味：气愤填胸：无病而呻：风花雪月：答案:〔jīn〕有味：形容很有滋味、兴趣。
气愤填胸：形容非常生气，愤怒。
无病而呻：没有病却发出痛苦的声音，比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。
风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象。
后指比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。
3.?忆读书?一文选自_________，作者冰心原名_______，现代作家、儿童文学家。
她的自由体小诗清丽、隽逸，诗集为________和________。
答案:?冰心选集? 谢婉莹 ?繁星? ?春水?4.以下作品、作者、朝代、人物搭配一致的一组是〔〕A.?三国演义?——施耐庵——元末明初——诸葛亮B.?聊斋志异?——蒲松龄——清代——柳宗元C.?水浒传?——罗贯中——明代——鲁智深D.?红楼梦?——曹雪芹——清代——薛宝钗解析：A项中的作者应该是罗贯中；B项中的人物错误，?聊斋志异?中没有柳宗元这个人物。
C项中的作者应该是施耐庵。
答案：D10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？写出说明顺序的词语。
答案:时间是顺序。
表时间是的词语：“七岁时〞“同时〞“到我十一岁时〞“在我十二三岁时〞。
2.“读书好，多读书，读好书〞一句话表达了三层意思，请简要说明。
解析：第一个短语是对“读书〞这件事情的判断；第二个短语在“读书〞的前面加了一个“多〞字，强调读书的量；第三个短语是在“书〞前面加了一个修饰性的词语“好〞，强调了读书的选择。
参考答案：〔1〕读书是一件很好的事。
〔2〕尽量多读一些书。
七年级语文上册第一单元第1课《忆读书》同步测试1语文版
《忆读书》同步练习助跑·基础巩固1．【汉语拼音坊】给加点的字注音。
（1）勉强．（）（2）笸．箩（）（3）堆砌．（）（4）天罡．（）2．【汉字改错堂】下面四个句子中各有一个错别字，请用横线标出，并改正在句后括号内。
（1）我只好带着对于故事下文的无限玄念，在母亲的催促下，含泪上床。
（）（2）起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌繁。
（）（3）那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气奋填胸！（）（4）那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世固。
（）3．【词语理解屋】理解下面句中加点词语的意思。
（1）从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身．．”课本中所得不到的。
（2）以德育为先，注重道德学问，注重修身．．养性是中国古代高等教育的重要教育原则。
4．【名著阅览室】名著知识填空。
（1）“满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？”这是我国古典名著《》的开篇词。
（2）卫哲用四大名著概括了一个成功企业要走的四个阶段：人生的第一阶段首先从《》开始，“脱颖而出，打破常规”。
也就是说，人要想成功，第一阶段是你首先要走出来；第二阶段已然形成《》之势，企业和个人都有了一定的规模，有了强劲的对手；第三阶段就像《》，有一个复杂的大家庭需要管理；第四阶段就是《》，凡间已无事可做，企业和企业家都进入了一个取经、传经的阶段。
（3）阅读下面语段，回答问题。
【甲】黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。
怒发浑如铁刷同，狰狞好似狻猊天恶煞下云梯。
【乙】头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。
生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉臊胡须。
身长八尺，腰阔十围。
①【甲】【乙】两段描写的人物出自我国四大古典名著，他们分别是和。
七年级语文上册 第一单元 1《忆读书》练习 语文版1
1 忆读书01 积累运用1．字词积累——读下面一段文字，根据拼音写出汉字。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下fán suǒ( )的《封神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看suǒrán wú wèi()的《荡kòu()志》等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，duī qì()了许多华丽的词句的、无病而shēn()、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中mǒ( )去。
2．字词积累——把下面词语中的错别字用“____”画出并工整地改正在方框内。
人情事故无病而呻不能自己若有所失天罡地熬兴亡盛衷3.词语积累——根据语境解释词语。
(1)我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
( )(2)尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。
( )(3)就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
( ) 4．文化积累——文学常识填空。
(1)“我听得津津有味，什么‘宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功’，真是好听极了。
”句中的“豪杰”指的是________________。
(2)《红楼梦》是在我十二三岁时看的……还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“________________________”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
(3)冰心，原名________。
现代作家，儿童文学作家。
她在印度著名诗人________(人名)《飞鸟集》的影响下创作的《________》《春水》，集中体现了________、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。
5．语言运用——在下列各句的方框内，填上恰当的标点符号。
(1)我听得津津有味，什么宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功真是好听极了。
(2)还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚写得十分动人。
(3)书看多了，从中也得到一个体会物怕比，人怕比，书也怕比，不比不知道，一比吓一跳6．语言运用——依照下面的例句再仿写两句以构成一组排比句。
忆读书同步练习(有参考答案)
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忆读书同步练习(有参考答案) 篇一：忆读书阅读答案《1、忆读书》复习提纲一、基础知识积累与运用1．填空：本文选自，作者，原名，代著名作家，家。
代表作有长篇小说、，诗集，，译作有。
2．与作者有关的古代诗词有王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的，李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的。
3．给下列加点字注音：笸箩消遣酷爱刊物寻觅聊斋欣赏斩首厌烦．．．．．．．．4．解释下列词语：悬念无聊消遣自已若有所失索然无味5．指出下列句子的表达方式：（1）我永远感到读书是我生命中的最大快乐！（）（）（2）我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，行万里路做不到了，读万卷书更是我惟一的消遣。
（）（3）谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
（）（4）那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！（）（5）比如把凯念作岂，把诸念成者之类，因为就只学过那个字的一半。
（）6．写出四大名著的名称与作者。
7．写出记叙文的六要素和记叙顺序的种类。
阅读第一、二部分，回答文后问题：1．选文（甲）段在全文中起什么作用？2．用简洁的语言概括第二部分的内容。
3．选文回忆了作者幼时读书的哪些具体事例？请用简洁的语言加以介绍。
4．作者喜欢读哪些作品？不喜欢哪些作品？5．你知道中国古典小说四大名著是指哪些作品吗？写出它们的作者。
6．请写出你所读过的一部名著，如《水浒传》或《三国演义》中的两个故事情节。
7．在作者看来，读书有什么好处？8．我为什么对外国小说产生了兴趣？读了外国小说有什么好处？9．我中年时读《红楼梦》有什么独到的体会？10．作者说：我永远感到读书是我生命中最大的快乐！请结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。
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同步阅读阅读下文，完成习题。
读书三益①我们常常听到一些人感叹：“工作这么忙，头绪这么多，哪顾得上读书学习？”②此话听起来似乎很有理，实则并不尽然。
③其实人们读书的时间多是从闲暇中挤出来的。
古人就有“读书三余”论，即：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余也。
欧阳修又归纳出“读书三上”论，即：车上、厕上、枕上。
时代变了，“三余论”在今天未必可行，而“三上论”科学与否也值得讨论，但挤时间读书学习的精神总是值得提倡的。
现在实行“双休日”，加上节假和年假，一年将近有100多天的休闲时间，何尝没有时间读书呢？④或许有人会说，休闲休闲，顾名思义，是用来休息的，怎么可以用来读书呢？其实，这里有个如何理解“休闲”的问题。
以我之见，读书也是一种休闲，而且是高雅、优质的休闲，至少有三益：⑤读书是一种享受。
各种书籍，不论是政治理论、文学名著、诗词歌赋，还是自然科学，只要去读，都会是一种愉悦。
陆游有诗云：“官身常欠读书债；禄米不供沽酒资。
剩喜今朝寂无事，焚香闲香玉溪诗。
”丁玲也深有体会地说：“读书是一种享受。
读书有一种味道，很高的，可以忘掉一切的味道……”休闲享受是各种各样的，有人喜欢享受睡眠，有人喜欢享受踏青，有人喜欢享受网络，而读书应该也可以是一种非常好的休闲方式。
⑥读书可以健脑健心，延年益寿。
人的大脑是越用越灵的。
美国心理学家发现，脑细胞的旧神经根，在新环境的刺激下能长出新的神经。
如果经常坚持读书学习，脑细胞就会不断更新。
同时，读书还可以集中人的意念，养心怡神，有利于身心健康。
日本医学家春山茂雄的《脑内革命》一书，详细阐述了这种用脑的健康理论。
他认为人在读书学习中，身心放松，把注意力集中在一个目标上，脑内就会产生一种神奇的波纹。
这种波纹会使大脑分泌出一种物质，使人轻松敏捷，能够提高思维能力和创造能力。
⑦读书还可以疗疾。
阅读书报，可以解除人的烦恼，消除精神障碍，使之气血流畅，从而达到疗病的效果。
在德国，许多医院都为病人开设了专门的图书馆。
七年级语文上册 第一单元 第1课《忆读书》练习 语文版
课时训练·基础达标一、积累运用——试一试1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.宽恕．（shù）惊惶．（huánɡ）模．样（mó）憔．悴（qiáo）B.伶仃．（dīnɡ）诀．别（jué）可鄙．（bǐ）嫌恶．（è）C.什．物（shí）荡漾．（yànɡ）寂．寞（jì）惩．罚（chénɡ）D.瑟．缩（sè）即．刻（jí）虐．杀（nuè）掷．出（zhì）2.指出下列句子运用的修辞手法。
（1）还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。
（）（2）而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
（）3.下列对课文分析错误的一项是（）A.《风筝》选自《鲁迅全集》第二卷，回忆了“我”的一件少年往事，并由此抒发了自己忏悔、自责的思想感情。
B.本文采用了倒叙的写法，以第一人称展开叙述，显得真切感人。
C.“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。
”这一句中之所以用“无可把握”是“我”没有机会补过，这是“我”没有预料到的，所以说这悲哀是“无可把握”的。
D.文章一开始，对北京冬季放风筝的景色描写属闲来之笔，没必要。
4.综合性学习。
班里准备举办一次“阅读鲁迅,追寻鲁迅”的主题班会,请你积极参与。
【活动一】读片段，说作品“于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
”“精神的虐杀”这一幕指的是_____________________________________ ___________________________________________________________________。
【活动二】寻鲁迅，说精神请写出一副能概括鲁迅精神的对联。
上联：______________________________________________________________ 下联：______________________________________________________________ 【活动三】删名篇，谈观点近日，各地教材大换血，在媒体列举的20多篇“被踢出去”的经典课文中，涉及鲁迅的多篇作品。
七年级语文忆读书 同步练习(一)
忆读书同步练习(一)【基础知识及相关背景】一、字音及词义：中表：跟父亲的姐妹的子女跟母亲的兄弟姐妹的子女之间的亲威关系。
悬念：持念，惦记。
若有所失：好像失去了什么。
无聊：这里是精神无所寄托的意思。
人情世故：指为人处世的道理。
消遣：用自己感到愉快的事来消磨时间。
索然无味：没有一点趣味。
无病而呻：没有病却发现痛苦的声音。
这里比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。
风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，后来比喻堆砌词藻、内容空泛的行文。
自已：控制自己的感情。
已，停止。
二、相关背景：关于作者冰心（1900～1999），当代女作家，儿童文学作家。
原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。
原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。
1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。
1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。
同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。
这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。
1921年加入文学研究会。
同年起发表散文《笑》和《往事》。
1923年毕业于燕京大学文科。
赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。
在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。
这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。
1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。
此后著有散文《南归》、小说《分》、《冬儿姑娘》等，表现了更为深厚的社会内涵。
抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。
1946年赴日本，曾任东京大学教授。
1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。
作品有散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小读者》等，展示出多彩的生活。
语文版七年级上册第一单元《忆读书》同步检测
语文版七年级上册第一单元《忆读书》同步检测一、积累·整合1．看拼音写汉字。
pǒ箩（）天gāng（）地shà（）怒发冲guān（）消qiǎn（）无病而shēn（）自yǐ（）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A.悬念修身人情事故若有所失B.消遣崇拜风花雪月琐然无味C.聊斋荒唐无病而呻不能自已D.辛酸堆砌朦朦胧胧自做多情3．文学常识填空。
冰心，原名，福建长乐人，现代著名女作家、家，她在1921年接连出版两部诗集是和，1978年人民文学出版社出版了她的儿童文学作品集。
4．结合语境，解释下列各句中加粗词的含义。
（1）这些都是从“修身”课本中所学不到的。
（2）“修身、敬业”是我们每个人都应该做到的。
___________________________________________________________________________ 5．“同时，书看多了，我也学会挑选、比较”中的“挑选、比较”能否调换位置？为什么？___________________________________________________________________________ 二．阅读训练我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李清照的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。
到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
语文版七年级上册语文同步练习1 忆读书 同步练习1
语文版七年级上册语文同步练习忆读书【同步达纲测试】（总分100分）姓名_______ 班级_______ _______组 _______号一、据课文回答下列问题1．看拼音写汉字或看汉字写拼音。
（4分）天gāng_______ 无liáo_______ 无痛而shēn_______笸箩．．（）消遣．（）地煞．（）堆砌．（）2．结合语境，解释下列各句中加粗词的含义。
（2分）（1）这些都是从“修身”课本中所学不到的。
___________________________________________________________________________ （2）“修身、敬业”是我们每个人都应该做到的。
___________________________________________________________________________ 3．释词：（6分）⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：_________________________________________________________________⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：________________________________________________________________⑶哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神往，不能自已！不能自已：______________________________________________________4．“同时，书看多了，我也学会挑选、比较”中的“挑选、比较”能否调换位置？为什么？（2分）5.《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。
她的自由体小诗清丽、隽逸，诗集为________和________。
（4分）6．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
七年级语文上册第1课《忆读书》习题同步测试题语文版
忆读书◆走近作者冰心(1900—1999)，女作家、诗人。
原名谢婉莹，笔名冰心，原籍福建长乐。
作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《三寄小读者》等，诗集《繁星》《春水》，小说集《超人》，儿童文学作品选集《小橘灯》等。
歌颂母爱，歌颂童真，歌颂自然是冰心作品的思想内核。
◆生字注音笸箩．．(pǒ luo) 天罡．(gāng) 地煞．(shà) 悬．念(xuán) 无聊．(liáo) 朦．朦胧．胧(méng lóng) 消遣．(qiǎn) 堆砌．(qì) 酷．爱(kù) 戚．戚(qī) ◆多音辨析解⎩⎪⎨⎪⎧（jiě）解放（jiè）押解（xiè）姓解曾⎩⎪⎨⎪⎧（céng）曾经（zēng）曾祖 着⎩⎪⎨⎪⎧（zhāo）着数（zháo）着迷（zhe ）顺着（zhuó）着手强⎩⎪⎨⎪⎧（qiáng）强大（qiǎng）勉强 ◆词语积累津津有味：形容非常有滋味，有趣味。
酷爱：非常爱好。
一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。
若有所失：好像失去了什么。
索然无味：没有一点趣味。
人情世故：指为人处世的道理。
气愤填胸：愤恨的情绪填满了胸膛，形容非常生气。
怒发冲冠：头发竖直，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。
风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，后来比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。
◆背景介绍本文选自《冰心选集》，写于1989年9月8日清晨，当时冰心已是九十岁的人了，冰心一生创作甚丰，这与她大量的阅读密不可分，为了引导青少年正确读书，作者回忆了自己幼时、少时读书的经历及多年的读书经验，写了这篇《忆读书》。
◆主题解说课文生动回忆了作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，旨在引导青少年懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。
◆结构图解◆疑难探究师：如何理解冰心在本文中所说的“读书好，多读书，读好书”这句话的含义？生：“读书好”是作者的亲身体会，正是由于读书才使作者树立了正确的人生观、世界观，增加了知识和文学修养，由一个无知的小女孩成长为一名著名的女作家。
七年级语文上册第1课《忆读书》精品同步测试语文版
1.忆读书自主积累一、给下列加点字注音。
笸．箩（）聊斋．（）天罡．（）朦胧．．（）（）堆砌．（）消遣．（）寻觅．（）读书好．（）二、下列词语中没有错别字的一项是（）。
A 摧促悬念一知半解分久必合柳州风骨Ｂ居然无聊官逼民反风花雪月真情实感C滋味酷爱不能自己无病而呻若有所失D风格浅显自作多情兴亡盛哀读万卷书三、结合语境解释下列加点字的意义。
1.这又使我知道了许多外国的人情世故．．．．。
人情世故：2.看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味．．．．的《荡寇志》等等。
索然无味：3.自作多情的风花雪月．．．．的文字，我一看就从脑中抹去。
风花雪月：四、读下面的语段，回答问题。
在第二次世界大战期间，著名的绘画大师毕加索坚决反对德国法西斯的侵略战争。
一次，在巴黎艺术馆，他发给每个出入艺术馆的德国官兵一幅他的名画《格尔尼卡》的复制品，这幅画采用了抽象的形式描绘了西班牙城市格尔尼卡遭德军飞机轰炸的惨状。
“这是你的杰作．．吗？”一位德军军官指着画问毕加索。
“不！”毕加索面色严峻地说，“这是你们的杰作．．！”文中加点的“杰作”意思一样吗？分别指什么？答：五、《忆读书》一文选自，作者冰心原名，是现代著名女作家，儿童文学家。
（2分）能力训练六、课文紧紧围绕着"读书好，多读书，读好书"这一中心内容来组织材料、选用材料的，作者回忆了幼时、少时读过的哪些书？答：七、本文是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？找出表明顺序的词语？答：八、请概括归纳出作者“读书好”的原因。
答：九、作者渐渐明白要看什么样的书？用文中原话回答。
答：十、“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
答：十一、阅读下边选段，完成后边各题。
①一谈到读书，我的话就多了！②我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书，第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
忆读书同步练习(有参考答案)
忆读书同步练习(有参考答案)《1、忆读书》复习提纲一、基础知识积累与运用2．与作者有关的古代诗词有王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的，李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的。
3．给下列加点字注音：笸箩消遣酷爱刊物寻觅聊斋欣赏斩首厌烦．．．．．．．．4．解释下列词语：悬念无聊消遣自已若有所失索然无味（1）我永远感到读书是我生命中的最大快乐！（）（）（2）我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，?行万里路?做不到了，?读万卷书?更是我惟一的消遣。
（）（3）谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
（）（4）那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！（）（5）比如把?凯?念作?岂?，把?诸?念成?者?之类，因为就只学过那个字的一半。
（）6．写出四大名著的名称与作者。
7．写出记叙文的六要素和记叙顺序的种类。
阅读第一、二部分，回答文后问题：1．选文（甲）段在全文中起什么作用？2．用简洁的语言概括第二部分的内容。
3．选文回忆了作者幼时读书的哪些具体事例？请用简洁的语言加以介绍。
4．作者喜欢读哪些作品？不喜欢哪些作品？5．你知道中国古典小说四大名著是指哪些作品吗？写出它们的作者。
6．请写出你所读过的一部名著，如《水浒传》或《三国演义》中的两个故事情节。
7．在作者看来，读书有什么好处？8．我为什么对外国小说产生了兴趣？读了外国小说有什么好处？ 9．我中年时读《红楼梦》有什么独到的体会？10．作者说：?我永远感到读书是我生命中最大的快乐！?请结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。
11．从作者对读书的回忆中，你受到了什么启示？你对学习语文有了哪些新的认识？12．（乙）①段表达了作者怎样的思想感情？13．比较下面一组句子，哪一句好？为什么？A、我拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。
B、我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。
语文版语文七年级上册第1课《忆读书》综合练习
《忆读书》综合练习一．填空题1．“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”选自《_________》，作者_________。
答案：三国演义\\罗贯中2．“林教头风雪山神庙”选自《_________》，作者_________。
答案：水浒传\\施耐庵3．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”出自《_________》，作者_________。
答案：声声慢\\李清照4．岳飞的《满江红》“怒发冲冠”中一句非常有名的劝人珍惜时光，以免后悔伤悲的话是“莫等闲，_________，空悲切。
答案：白了少年头二．阅读题1.阅读下面语段，回答下面各题。
忆读书冰心一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合；合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对。
比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。
谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢了。
最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。
聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。
其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。
忆读书阅读题及答案
忆读书阅读题及答案【篇一：新版语文版语文试卷语文：第1课《忆读书》同步练习(七年级上)】一部分：1．给下列加点字注音（6分）笸箩（）天罡（）朦胧（）（）．．．．．2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。
（2分）3．释词：（4分）⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
俗不可耐：⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
刮目相看：4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
（3分）⑴⑵⑶5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分）[来源:学科网]7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。
”这句话是什么意思？（4分）8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。
（4分）第二部分：（一）第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。
今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。
我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。
⑥第一次的感觉真奇妙。
第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来??第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。
语文版七年级语文上册同步训练1《忆读书》
1．忆读书一、字音字形1．识记生难字津．津有味（）笸．箩（）天罡．（）消qiǎn____ 堆qì____2．读准多音字（1）地煞．：____ 其他读音：____ 组词：______（2）抹．去：____ 其他读音：____ 组词：______其他读音：____ 组词：______（3）吓．一跳：____ 其他读音：____ 组词：______二、重要词语1．津津有味：__________________________________________________________ 2．悬念：______________________________________________________________ 3．________：知道得不全面，理解得也不透彻。
4．____：用自己感觉愉快的事来度过空闲时间。
5．索然乏味：__________________________________________________________ 6．________：没病却发出痛苦的声音。
文中比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。
一般写作“________”。
7．________：文中比喻堆砌辞藻，内容贫乏，反映没落阶级情调的诗文。
8．________：形容某处景色或某件作品特别能够感染、打动人，使人心神为之移动。
9．________：不能控制自己的感情。
已，______。
三、走近作者冰心（1900年10月5日—1999年2月28日），享年99岁，人称世纪老人，福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心。
现代著名诗人、翻译家、女作家、儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，母爱、童真、自然是其作品的主旋律。
代表诗集有《繁星》《春水》等。
答案：一、字音字形1．jīn pǒgāng遣砌2．（1）shàshā煞风景（2）mǒmò转弯抹角mā抹桌子（3）xiàhè恐吓二、重要词语1．形容兴味浓厚。
语文版七上语文同步练习卷《忆读书》
初中语文试卷灿若寒星整理制作1．《忆读书》第一部分：1．给下列加点字注音：笸．箩（）消遣．（）天罡．（）朦胧．．（）（）2．本文选自（《冰心选集》），作者冰心原名（谢婉莹），现代作家，儿童文学家。
3．释词：⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：⑶对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去。
风花雪月：4．作者渐渐明白要看什么样的书？用文中原句回答。
5．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
⑴⑵⑶6．你喜欢读什么样的书？你读了哪些书？请作简单的介绍。
第二部分：（一）⑴“娘，您别送了，”我喉咙里涩涩的，“天不早了，您回去吧!”⑵“娘晓得。
我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。
”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。
娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”⑶“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……⑷娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。
娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。
⑸那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。
⑹她不识字。
小时没念过书，就因为家里穷。
十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。
收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。
娘气得不行，只有哭。
她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。
⑺穷人的孩子当家早，理事早。
哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。
但一到开学，娘就犯愁了。
兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。
爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。
七年级语文上册 第一单元 第1课(忆读书)同步练习(无答案) 语文版 试题
忆读书
一．填空
1.冰心（1900-1999），原名，某某人，现代著名、。
主要著作有诗集《》和《》，散文《》、《》等。
女性细腻的“情致”和天真烂漫的“童心”，以及那清新隽永而又婀娜多姿的文笔，构成了冰心散文的独特风格，被称为“冰心体”。
2．《忆读书》一文选自（），作者冰心原名（），现代作家，儿童文学家。
（2分）二．给下列加点字注音（6分）
倒不是: 斩黄巾: 笸箩:
水浒传天罡地煞烦琐
怒发冲冠惨惨戚戚做人处世
朦胧无病而呻堆砌
三．释词：（4分）
⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：
⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：
⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
俗不可耐：
⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
刮目相看：
四．简答
1．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
（3分）
⑴
⑵
⑶
2．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？
3．马克•吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。
（4分）
4．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。
”这句话是什么意思？（4分）
5．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。
（4分）
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《忆读书》同步练习助跑·基础巩固1．【汉语拼音坊】给加点的字注音。
（1）勉强．（）（2）笸．箩（）（3）堆砌．（）（4）天罡．（）2．【汉字改错堂】下面四个句子中各有一个错别字，请用横线标出，并改正在句后括号内。
（1）我只好带着对于故事下文的无限玄念，在母亲的催促下，含泪上床。
（）（2）起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌繁。
（）（3）那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气奋填胸！（）（4）那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世固。
（）3．【词语理解屋】理解下面句中加点词语的意思。
（1）从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身．．”课本中所得不到的。
（2）以德育为先，注重道德学问，注重修身．．养性是中国古代高等教育的重要教育原则。
4．【名著阅览室】名著知识填空。
（1）“满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？”这是我国古典名著《》的开篇词。
（2）卫哲用四大名著概括了一个成功企业要走的四个阶段：人生的第一阶段首先从《》开始，“脱颖而出，打破常规”。
也就是说，人要想成功，第一阶段是你首先要走出来；第二阶段已然形成《》之势，企业和个人都有了一定的规模，有了强劲的对手；第三阶段就像《》，有一个复杂的大家庭需要管理；第四阶段就是《》，凡间已无事可做，企业和企业家都进入了一个取经、传经的阶段。
（3）阅读下面语段，回答问题。
【甲】黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。
怒发浑如铁刷同，狰狞好似狻猊天恶煞下云梯。
【乙】头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。
生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉臊胡须。
身长八尺，腰阔十围。
①【甲】【乙】两段描写的人物出自我国四大古典名著，他们分别是和。
②试各写一个与【甲】【乙】段所描写的人物相关的故事情节。
③试比较【甲】【乙】两段所描写人物形象异同。
相同：不同：5．【漫画展示厅】仔细阅读右面漫画，回答问题。
（1）试为这幅漫画拟写一个恰当的标题，不超过5个字。
（2）试用简洁的语言描述图片的这幅漫画的内容，不少于30个字。
6．【口语争鸣台】信息时代，网络阅读对青少年影响很大。
为此班级组织了一场辩论赛，甲方认为，网络阅读优于纸质阅读，要大力推广；乙方认为，网络内容繁杂纷乱，不宜于学生阅读，还是读书更好。
你同意哪方观点？为什么？7．【综合实践营】2010年是冰心诞辰100周年，全国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动与快乐的文学巨人。
为此，石家庄市某中学七年级（8）班同学拟开展以“走近冰心”为主题的综合性学习，请你参与下面的活动。
（1）【探究内涵】阅读下面材料，请你说说冰心作品的思想内涵。
爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。
——冰心94岁书写的题词。
（2）【示例仿写】阅读下面冰心的一首诗，请仿照这种写法写一段小诗献给母亲。
示例：母亲呵! 我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
（3）【拟写讲稿】请就冰心的儿童文学作品对你成长的影响和意义，拟写一段富有激情的简短演讲词，80字左右。
起跳·课内深化我自一九八六年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选、比较。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。
8．通读选文，用波浪线标出表明作者读书收获的句子。
9．怎样才能读到令人“心动神移，不能自已”的好书？请用文中两个词语作答。
10．作者认为好书和不是好书的标准各是什么？11．联系上文，说说作者为什么说“不比不知道，一比吓一跳”？12．选文最后一段中“读书好”和“读好书”意思的意思相同吗？为什么？飞跃·课外提升（一）阅读下面文章，回答问题。
读书冰心①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？②感谢我的母亲，在我四、五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。
到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。
③门内是多么使我眼花缭乱的画面呵！我一跨进这个门槛，我就出不来了！④我的文字工具，并不锐利，而我所看到的书，又多半是很难攻破的。
但即使我读到的对我是些不熟习的东西，而“熟能生巧”，一个字形的反复呈现，这个字的意义，也会让我猜到一半。
⑤我记得我首先得到手的，是《三国演义》和《聊斋志异》，这里我只谈《聊斋志异》。
⑥《聊斋志异》真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。
其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从字上站起来了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得疯了。
不幸的《聊斋志异》，有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不完的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。
⑦此后是无论是什么书，我得到就翻开看。
即或不是一本书，而是一张纸，哪怕是一张极小的纸，只要上面有字，我就都要看看。
我记得当我八岁或九岁的时候，我要求我的老师教给我做诗。
他说做诗要先学对对子，我说我要试试看。
他笑着给我写了三个字，是“鸡唱晓”，我几乎不假思索地就对上个“鸟鸣春”，他大为喜悦诧异，以为我自己已经看过韩愈的《送孟东野序》。
其实“以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬”这四句话，我是在一张香烟画的后面看到的！⑧再大一点，我又看了两部“传奇”，如《再生缘》、《天雨花》等，都是女作家写的，七字一句的有韵的故事，中间也夹些说白，书中的主要角色，又都是很有才干的女孩子。
如《再生缘》中的孟丽君，《天雨花》中的左仪贞。
故事都很曲折，最后还是大团圆。
以后我还看一些类似的书，如《凤双飞》，看过就没有印象了。
⑨与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国名作家迭更斯的《块肉余生述》，也就是《大卫·考伯菲尔》，我很喜欢这本书！译者林琴南老先生，也说他译书的时候，被原作的情文所感动，而“笑啼间作”。
我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫，从虐待他的店主出走，去投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流．泪．，一边掰．我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞．，以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了，就说，“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过！（选自《冰心自传》）13．文章为了表现“我”酷爱读书，详写了哪两件事？试用简洁的语言加以概括。
14．联系语境，理解第⑥段画线句子的含义？15．第②段说是母亲“把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。
”，可是第⑥段母亲为什么又把冰心喜爱的《聊斋志异》撕去一角？16．联系语境，说说第⑨段加点词语“流泪”“掰”和“塞”表达了“我”当时怎样的心理？17．本文表达的情感与下面两首诗歌的主题有异曲同工之妙，试说说本文表达了作者怎样的情感？小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。
母亲呵！你是那春光么？《繁星·一○二》童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
《繁星·二》（二）阅读下面文章，回答问题。
少读宋词肖复兴①那时，五元钱买三本书，还能剩下钱。
那是三十多年前，我上初中二年级，偷了家里的五元钱，跑到新华书店买了三本书。
回到家里挨了爸爸的一顿打。
那大概是我平生第一次挨打，我牢牢地记住了那滋味。
三十多年过去了，许多书在岁月的迁徙中丢失了，这三本书却一直保存着。
书的封面和里面的书页已经卷角或破损，那是青春和时光留下的纪念。
②这三本书中，有一本是中华书局出版的《宋词选》，胡云翼先生选注。
因为在买书之前，我刚刚在学校的图书馆里看到胡先生在三十年代写过的散文，一看他不仅写散文，还选注宋词，便买下了这本书。
小孩子买书，总是凭兴趣和好奇心的驱使。
③我很喜欢这本《宋词选》，即使三十多年过去了，以后我还见过宋词的一些其他的选本，我依然认为这个选本最有特点。
那时，我每天晚上读这本书上的一首宋词，然后抄在一张纸条上。
第二天上学时带在衣袋里，在路上背诵。
我好长时间上学是走路，要走半小时到学校，这半个小时足够把这首宋词背下来了。
“，，小园香径独徘徊。
”“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
”“，西北望，射天狼。
”“无奈归心，暗随流水到天涯。
”……多少美妙无比的词，都是在这上学的路上背诵下来的。
有这些宋词相伴，那些个日子真是惬意得很。
一张张抄满宋词的小纸条揣在我的衣袋里，沉醉在悠悠宋朝的春风秋雨落花流水之中，身旁闪过车水马龙喧嚣的街景，便都熟视无睹，或都幻作宋代的勾栏瓦舍。
半个小时的路，便显得短了许多，也轻快了许多。
④少年不识愁滋味，正是不知天高地厚的年龄，也可能是青春期的逆反心理作怪，偏偏不喜欢胡云翼先生在前言里推崇的柳永、周邦彦。
胡先生高度评价“北宋词到柳永而一变”，又极其赞美说周邦彦是“以高度形式格律化被称为‘集大成’的词人”。
我不以为然，以为柳永的词有些啰嗦直白，周邦彦的词又太文绉绉，有些雕啄。
那时，我就是这样自以为是。
我喜欢辛弃疾，喜欢秦观；喜欢辛弃疾的阳刚之气，喜欢秦观的阴柔之美。
⑤辛弃疾的许多词句令我心怦然而动：“青山遮不住，毕竟东流去。
”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
，，。
”“何处望神州，满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。
”……不用说，辛弃疾这些词，染上了我这初中二年级学生心中向往和想象的色彩。
和辛弃疾一起登上建康赏心亭、赣州造口壁、京口北固楼，以及带湖旁他那轩窗临水、小舟行钓、春可观梅、秋可餐菊的稼轩新居，那种词句和心境合二为一的情景，大概只有在初中二年级读书时才会拥有，那种妙不可言的词句才刻在青春的轨迹上，到现在也难以磨灭。