高校水资源情况调查分析_刘耀源

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校园水资源调查报告

• 增强水资源管理意识：通过开展水资源管理和保护宣传教育活动，提高师生对水资源重要性的认识，培养节约用水的习惯。同时建立水资源管理责任制，明确各级管理人员职责，加强水资源管理的监督和考核。
• 推动水资源可持续利用：结合校园发展规划，合理规划水资源利用，推动再生水利用、雨水收集等水资源可持续利用项目，提高水资源的综合利用效率。同时加强与相关部门的沟通协调，争取政策支持和资金投入，推动校园水资源管理和保护工作的深入开展。
，加剧了水资源短缺的问题。
水资源浪费问题
浪费行为
校园内存在用水不节制的现象，如长时间淋浴、不关水龙头等行为，导致水资源浪费。
农业灌溉
校园内或周边的农业活动需要大量的水资源进行灌溉，如果使用不当会导致水资源浪费。
设备漏水
校园内的水管、水龙头等设备可能会出现漏水现象，长期下来会导致大量水资源的浪费。
建立水资源管理制度
制定用水计划
根据学校的教学和生活需求，制定合理的用水计划，明确各部门的用水量和用水时间，避免浪费。
实施用水考核
建立用水考核制度，对各部门和班级的用水量进行考核和统计，对用水量过大的部门或个人进行问责和纠正。
推广节水技术和设备
更换节水型龙头、马桶等设备
将学校内的水龙头、马桶等设备更换为节水型产品，减少用水量。
THANK YOU
推广雨水收集系统
建立雨水收集系统，将收集的雨水用于浇花、冲厕所等用途，减少自来水的使用量。
加强水资源监测和治理
建立水资源监测机制
对学校的用水情况进行实时监测，及时发现和解决浪费现象。
VS
加强排水系统治理
对学校的排水系统进行定期检查和清理，确保污水得到妥善处理，避免对环境造成污染。

我校大学生水资源利用情况调查报告

我校大学生水资源利用情况调查报告系别：经济管理系专业：国际经济与贸易班级：B10332调查人：组长：郑璐组员：郑秋菊、喻桂林、陈高天、张蕊、刘宏杰、林雨欣、卜阳、杨倾日期：2011年5月30日水是生命之源，我们的生活无时无刻不与他发生关系，我们吃喝的东西，我们呼吸的空气甚至连我们自身的90%的体重也是由水组成。

然而随着社会与文明的进步，水资源却越来越成为我们前进的障碍，水资源的不合理利用严重制约了社会的正常发展，最终也将对整个人类的发展不利。

我国是名副其实的水资源总量大国但都是水资源人均占有量的弱国。

我国人均水资源占有量不足世界人均占有量的66%。

2010年我国工、农、生活及生态总需水量在中等干旱年为60988亿立方米供水量仅为6670亿立方米，缺水318亿立方米。

报告还称2030年我国缺水量将为400亿立方米至500亿立方米，缺水将出现高峰，从人口增长来看2030年左右我国人口将达到16亿，人均占有量将比目前减少115，降至1700立方米左右。

从经济增长上看，到21世纪中叶国内生产总值要增长10倍以上，城市和工业用水将较大幅度增长，我国面临着水灾加剧，水资源短缺，水环境恶化，水生态失衡的四大水问题。

在全国各大高校中虽然逐年扩招，人数逐年上升，高校用水量也会逐年上升，已成为了城市公共用水大户之一。

然而调查报告显示出各大高校年度用水量离散程度很高，各高校年均用水量约为42万立方米，但用水量最大高校与最小高校相差近200倍。

虽然从总体上看学校用适量与学校规模有着一定相关性，但学校规模与用水量之间的关系却很复杂，影响学校用水量的因素除了规模大外，还有学校类型管理水平等诸多因素。

其中各高校水资源利用情况中以宿舍用水，洗浴用水量最多，约占用水总量一半，为了了解我校水资源利用具体情况，以便树立节约意识，我们小组就我校水资源利用状况进行了调查，同时也进行了节水意识的宣传。

调查目的：通过对在校大学生的调查，进一步了解大学生节约水资源意识，并在一定程度上反映大学生节水素养。

福建高校学生使用水资源现状及改善途径

福建高校学生使用水资源现状及改善途径福建高校水资源使用现状及改善途径赖荣宗机电工程学院 102264034 福建地处丰水带,年总降水量为20__亿立方米,河水径流总量平均每年为1150亿立方米,全省人均水资源十分丰富。

福建地下水资源也很丰富,已发现的温泉有100多处,大多为40℃至60℃的中温热水。

①那么接着看下中国整体的水资源状况。

我国属于缺水国之列人均淡水资源仅为世界人均量的1／4居世界第109位。

中国已被列入全世界人均水资源13个贫水国家之一。

而且分布不均大量淡水资源集中在南方北方淡水资源只有南方水资源的1／4。

据统计全国600多个城市中有一半以上城市不同程度缺水沿__市也不例外甚至更为严重。

②最后来看下全世界的水资源状况。

联合国一项研究报告指出：全球现有12亿人面临中度到高度缺水的压力80个国家水源不足20亿人的饮水得不到保证。

预计到2025年形势将会进一步恶化缺水人口将达到28亿～33亿。

世界银行的官员预测在未来的5年内“水将像石油一样在全世界运转”。

③ 对比之后发现福建的水资源状况还是很乐观！也因此形成了福建高校学生严重的水资源浪费那么来看下高校学生对待水资源的态度以及如何浪费水的。

先从最基础日常用水来说在福建各大高校几乎所有的宿舍的卫生间用的抽水马桶水箱都是那种只有一个按钮的类型一次的出水量是6升这是一个什么概念呐？简单说一瓶哇哈哈矿泉水的容量是596毫升6000/596=10.067也就是说你上一次厕所所用的水的10瓶矿泉水的量并且要强调的是这么多的水是完全可以饮用的自来水。

另外要说的是上一次厕所只冲一次是比较乐观的想法如果恰巧你那天排出的内容物比较坚强恐怕你将不得不冲上2次甚至更多。

也就是说你上一次厕所需要用到半箱以上的矿泉水。

接着要说的是一个人正常是一天需要排尿5-10次排泄1-2次我们取个平均值一天上厕所9次就是说要用掉54升水。

有人会说排尿用的水也要6升吗？遗憾的是基本上没有一个学生冲尿不是直接按下水箱的按钮的也就是说用水量和冲排泄物的一样。

水资源的调查报告

水资源的调查报告水资源的调查报告一、调查背景水资源是人类生活中不可或缺的重要资源，其供应与管理对社会经济发展及人民健康至关重要。

为了了解当地水资源的现状和管理情况，我们展开了一项水资源的调查工作。

本报告旨在总结调查结果，提出问题，并提供一些建议以改善水资源的管理。

二、调查方法我们选择了一座中等规模的城市进行调查。

首先，我们通过分析当地政府提供的水资源数据，了解该地区的水资源状况。

接着，我们展开实地考察，包括水源地、水库、河流以及水处理厂等。

同时，我们进行了一些问卷调查，以了解当地居民对于水资源管理的看法和需求。

最后，我们还与当地水务部门及相关专家进行了访谈，进一步了解他们的工作情况以及管理策略。

三、调查结果根据我们的调查和分析，我们得出以下结论：1. 水资源供应状况根据当地政府提供的数据，该地区的水资源供应相对稳定。

主要的水源包括地表水和地下水。

然而，由于气候变化和人口增加等因素的影响，水资源供应面临一定的压力。

2. 水污染问题我们发现，水污染是该地区当前面临的一大挑战。

违法排污、工业废水以及农业面源污染等因素导致了河流和水库的水质下降。

这不仅影响了环境生态，也对人民的健康构成了威胁。

3. 水资源管理当地水务部门及相关专家已经采取了一系列措施来改善水资源的管理。

例如，加强水资源保护意识，加大水污染治理力度，提高水资源利用效率等。

然而，在监测、执法和政策制定方面仍存在一些问题，需要进一步加强。

4. 居民意识和需求通过我们的问卷调查，我们发现大部分居民对于水资源的消费和管理缺乏充分的认识。

他们通常会浪费水资源，对于水质的监测和保障有限的了解。

同时，他们也希望政府能够加大水资源管理的力度，并提供更多的宣传教育。

四、建议基于以上的调查结果，我们提出以下建议以改善水资源的管理：1. 加大水资源监测力度，确保水质安全和供水的可持续性。

2. 减少水污染，加强对于违法排污行为的处罚力度，并加强与企业和农业合作，推动减少污染排放。

高校水资源利用现状调查与评价的论文

高校水资源利用现状调查与评价的论文1 研究背景高校是城市用水大户，以高校为依托，提高水资源利用率，更容易收到“以点带面”的效果。

当前国内与水资源利用相关的研究内容主要有：对用水行为过程的分析[1-2]、对节水意识进行调查[3]、对水资源管理的思考[4-5]、对节水设施的探究评价[6-7]。

在国外相关研究中，主要涉及的方面有：对节水行为与其他因素之间的关系研究[9-11]、技术对用水意识的作用研究[11]、高校中水的可用性与可持续性研究[13-14]等。

目前高校水资源的研究方法主要为：统计分析的经济学方法[1-3，19]、运筹学等其他数学方法[2]、在调查研究的基础上实证分析[1，4-5]、在技术水平基础上研究节水系统[6-7]等几个方面。

本文使用的是层次分析法。

当前国际研究中，层次分析法大多运用在工程技术研究[14-16]、社会科学基础研究[17-18]、行业的指导评价[19-20]等领域。

同时，本文参考了与本文主要研究对象相关的文献，主要包括，利用层次分析法对水资源可持续利用[21-22]、水资源利用效率[23-24]、水资源评价[25]等方面。

考虑到当前水资源利用的相关研究普遍缺少对用水现状、用水量、节水技术、水资源管理和节水意识几个方面相结合的分析，而水资源利用情况是多个方面共同作用的结果，只有明确各因素的影响程度，才能对高校水资源的合理利用提出实质性的解决方案。

不同高校拥有不同的背景，同一指标在各方面的反应不尽相同，使得目前的研究很难找出适合本校的用水对策。

针对以上问题，此次研究将进行实地调研和调查问卷，分层构建水资源利用情况的评价指标体系，再运用层次分析法确定指标权重，建立评价模型。

然后，将专家打分表作为判断矩阵，用线性加权法对指标进行运算。

最后，结合调查情况和定量数据对南京林业大学水资源利用情况进行评价，并提出针对性的解决方案。

通过对用水量、节水技术、水资源管理、节水意识四个方面的分析，探讨了高校水资源利用情况，完善了当前关于高校水资源利用评价的角度。

银川市高校用水情况调查分析

３．３节水型器具使用率较低，部分用水设施损坏
检查校园里供水管网系统，加强基础设施的建设，更换陈旧或
损坏的设备，推广使用先进的节水技术防滴杜漏；改造不合理布局、
科学利用水资源；宣传和鼓励学生把生活用水积攒起来二次回用：利用污水处理设备，处理轻度污水，提高水资源利用率。加大节水型器具的推广和使用力度。第，推广非接触自动控制式、延时自闭、停水自闭、脚踏式、陶瓷磨片密闭式等节水型水龙
二，推广使用６升的便器，小便器推广非接触式控制开关装置。淘汰
进水口低于水面的卫生洁具水箱配件、上导向直落式便器水箱配件和
水双管道供水系统，这一系列环节都会造成巨大的水资源浪费。由于
长期的使用，学校部分用水设施老化或被损坏后存在 “ 跑冒滴漏”现
踏式等淋浴装置。４４加快校园中水回用工程建设高校群体人数较多，居住集中，排放的生活污水中污染物较为单一，易于收集，这些污水经简单的处理后便可用于校园内的绿化、道路冲洗和景观水。采用中水回用系统后．高校可利用中水资源来大大抵消水资源消耗量，对保护水资源起到很好的作用。
做到主动节水。４．２建立科学的节水规章制度
３、水资源不合理利用原因分析
目前，宁夏建设职业技术学院节水措施比较薄弱，没有建立全
面节水的意识和理念，在节水意识、供水管网的改造、节水器具使用
等方面存在着一些问题。３．１学生节水意识淡薄
水能经济
析其可能的原因有：①招生量增加使得总用水量增大；② 天气变热，宿舍用水和公共用水均会增多：③各区域用水比例分布不均的原因为

学校用水状况分析

学校用水状况分析学校用水状况分析【摘要】随着中国社会的进步和经济的开展，中国的水资源短缺问题也日益严重，水资源利用水平低下，各个用水部门的用水矛盾日益突出，加剧了地区用水的紧张。

中国是一个缺水的国家，但是中国经济的可持续开展离不开水。

为了实现中国经济的可持续开展，我国提倡建设节水型社会。

在我国，虽然说节约用水已经提出来好多年了，可是成效却是不尽如人意，很多场所浪费水的现象还是很严重的，比方说公共场所、学校等。

导致这种现象的原因是多方面的，但我认为最重要的就是对待节水的态度，我认为节水不是靠口号喊出来的，而是用行动做出来的。

作为当代大学生，我们必须响应国家的号召，把我国建设成为一个节水型社会。

【关键词】水资源；学校用水；节约用水0.前言水是人类生命的摇篮，是人类生活和生产不可缺少的根本物质，是地球上不可替代的自然资源，也是生态环境系统中最活泼、影响范围最广的因素。

【1】水广泛存在于自然界的岩石圈、水圈、大气圈和生物圈中，是物质和能量交换的介质。

可以这么说，如果地球上没有水，就不会有现在社会的万事万物。

水资源是一种动态资源，具有循环性、再生性、有限性等特点。

然而，人类对水资源的过度的开发利用，导致了水资源的极度的缺乏。

因此，全社会都应该以实际行动参与到节水的行动上来，更应该包括我们学生。

近些年来，国家一直都在鼓励社会参与到节约用水的行列中来；在全社会都在用实际行动节水时，各类学校也将节约用水提到了日程。

但是，结果却不令人满意。

1.水资源的现状以及用水现状总体来说，我国是一个水资源比拟缺乏的国家。

虽然我国的水资源总量巨大，但是人均占有量远远不到世界的平均水平。

并且，由于我国经济的快速开展，用水量大大增加，同时排出的污水也大大的增加了，这样就导致了水资源污染极其严重，因此，可以被我们利用的水资源少之又少。

在现阶段，我国的水资源利用水平较低，水资源浪费严重。

节水行动，迫在眉睫！2.学校用水中存在的问题2.1卫生器具落后，浪费水严重在一些旧式的办公楼、宿舍楼以及教学楼里面用水箱冲洗的大便槽普遍存在，这种冲洗水箱大约每10分钟要冲洗一次，每天要冲洗144次。

校园水资源浪费调查报告

校园节水，刻不容缓——关于校园水资源浪费现象的调查报告人类生存的空间仅仅只有一个——地球。

虽说地球中海洋占多数的面积，可海洋的水却不能饮用，也就是说海洋中96.5%的水都没有用的。

而陆地上的水在地球上占3.5%，它们才是生产和生活用水的主要来源占0.3%，占全球总储水量的十万分之七。

如果现在还不提倡和有效的实施节约用水，那么地球的最后一滴水将会是我们自己的眼泪。

所以我们必须从小做起，大力宣传和号召节约用水。

镜头一：“哗，哗，哗”在学生宿舍的水房里，一个装满水并不断外溢的水盆上方的水龙头还在不停的流着水，走过来一个学生，嘴里小声唠叨着：“哎呀，水太多了!”随后，潇洒地倒掉大半，开始洗漱。

一个不经意的动作，一句不经意的话在引发我们的思考的同时，也给我们留下了一道生活的课题。

镜头二：目前，传统的沟槽式厕所在学校较为普遍，由于其特殊的工作的原理，使得它不管是否需要，过一段时间就会自动冲洗一次，极其浪费。

镜头三：学校浴室以沐浴为主。

这种方式的浪费可发生在多方面：由于大多采用双管双温供水，需要反复调温导致浪费；许多人在打香皂及搓澡时，不将水及时关闭，从而造成了大量无功用水白白跑掉；洗浴者冲洗时间过长，常常一洗就是两三个小时，更有甚者洗浴后不关阀门，浪费的水量就可想而知了。

序言朋友，当你看到以上镜头时，你是否会感觉这些就是我们身边的事实呢？面对这些我们似乎已经司空见惯的现象，你是否也和我一样愤怒、不解呢?居然有那么多人不珍惜水!所以我斗胆为水请命，请大家珍惜水资源!呼吁大家不要让地球的最后一滴水是我们的眼泪！为此，我专门到我市唯一一所本科院校周口师范学院作了调查。

问题一：你怎样看待浪费水资源这一件事?结果如下：10%的人认为浪费水可耻，应加以制止、批评；40%的人持无所谓态度；50%的人认为我们国家水多着呢!更何况我们周口市地处在颍河、沙河、贾鲁河三川交汇处，有丰富的淡水资源，不愁没水!那点水算什么?”问题二：你如何看待洗完手不把水龙头拧紧这一事情?分析显示：5%的人认为虽然没把水龙头拧紧水只是一滴滴的往外流，但是时长了，这滴掉的数量是惊人的，对于这一现象还是应制止；20%的人依然人持无所谓态度，他们觉得不关他们的事；75%的人对这一事情的态度很轻蔑，他们认为这一滴滴的能浪费多少水，又能花多少钱?窥一斑而知全貌，通过我市的最高学府的调查情况，也基本可以得出我市所有校园水资源浪费的情况。

校园水资源调查报告

更新供水设施
对老旧的供水设施进行更新改造，采用节水型设备，减少不必要的水资源浪费。
建立用水管理制度
制定合理的用水计划，限制用水量，对浪费水资源的行为进
行处罚，提高用水效率。
展望未来
持续关注校园水资源状况
定期开展校园水资源调查，了解水资源使用情况及水质状况，为持续改进提供依据。
引入新技术
积极引入先进的节水技术和设备，提高校园水资源利用效率，减少浪费。
调查目的
01 了解校园水资源现状，评估其质量和可持续性。
02
分析校园水资源存在的问题及其原因。
03 为校园水资源管理和保护提供科学依据和建议。
02
校园水资源概况
水资源分布
1 2
水源类型
校园内主要使用自来水、井水和雨水作为水源。
供水设施
校园内设有多个水塔和储水设施，以确保供水稳定。
3
管道网络
校园内的水管网络覆盖了教学楼、宿舍、食堂等主要建筑，连接至每个用水点。
水质情况
检测标准
按照国家饮用水卫生标准，对余氯、浑浊度、总大肠菌群等多项指标进行检测。
检测频率
水质检测通常每周进行一次，确保水源安全。
处理方法
对于井水和雨水，学校采用了沉淀、过滤、消毒等处理方法，确保水质达标。
水资源利用情况
01
02
03
用水量统计
根据学校规模和师生人数，估算每日总用水量，并统计各区域的用水数据。
节水措施
推广节水器具，加强用水管理，提高水资源利用效率。
污水处理
对校园内的污水进行收集和处理，实现中水回用，减少污水排放。
03
校园水资源问题分析
水资源短缺

江安河武侯区段水质改善的环境经济效益研究

严重＿。如何选择最佳的经济发展道路，设资】ｊ建
源节约和环境友好的 “ 型社会 ” 义重大。环两意
环境保护力度、高公众对水环境问题的认识具提
有重要意义。因此，年来对水体污染和水质改近
在全球经济快速增长的趋势下，国经济和中城市建设也取得了飞速发展。而在传统粗放式的经济发展模式下，国经济和城市建设在取得飞中
速发展的同时，环境污染问题也日益突出，发水越
准（Ｂ８８—２０）四川省实际确定水体中各污染物因子的本底浓度对该区段污水处理环境效益进行了分Ｇ３３０２和
析。首先通过污染经济损失模型计算ＣＤ、ｅＮ，ＯＢＤ、Ｈ一Ｎ、ＰｓＴ、ｓ和硫化物对水经济价值的损失率，然后在讨
ａｄ１８ａｅｅｒｆｒＩＩｒｎｍｉｓｏｔｎａｄｎ５７６Ｙｕｎｐｒｙａ０Ｉａｋｅｓｉｎｓａｄｒ．
ＫｅｒｓＪａｇａｖｒｙｗｏｄ：ｉｎ ’ｎＲｉｅ；ｗａｅｕｌｔｍｐｏｅｎ；ｅｏｏｃｌｓａｅ；ｅｖｒｎｎａｃｎｍｉｅｅｔｔｒｑａｉｉｒｖｍｅｔｃｎｍｉｏｓｒｔｙｎｉｏｍｅｔｌｅｏｏｃｂｎｆｉ
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学校水资源利用报告

学校水资源利用调查报告背景：我国的水资源现状是严峻的。

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，一点也不知道爱惜，而是无端得浪费。

但是我们要知道，我们国家的水资源并不丰富，约占世界的第六位，而且每时每刻都被污染着，这些都促使水资源更加紧缺。

中国是一个干旱缺水严重的国家。

淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。

一、社会调查的动机：通过以前我们在上高中时的所见所闻和根据同学的反映，在学校中有着严重的浪费水资源的情况。

所以，利用这个暑期，我们几个同学组织进行了这项社会调查，希望能够让跟多的人理解到学校的水资源的利用情况，并提出一点改进的建议。

二、社会调查的对象：茂名几所具有代表性的学校学生，如高州中学，茂名一中等。

三、社会调查成员包括：广东金融学院：保险系风管与精算班李秋燊会计系（5）班陈宗锦四、社会调查的方法：第一阶段：通过报纸、杂志、网络等大众传媒搜集第二手资料，初步了解有关我市校园水资源利用的相关情况。

第二阶段：通过到学校进行实地调查，掌握第一手资料。

其中，向学生发放问卷100份收回有效问卷88份。

向社会公众发放问卷100份，收回有效问卷65份。

第三阶段：访问学校领导及相关人员。

五、社会调查的时间：2009.08.15——2009.09.3六、社会调查的结果：在这次社会调查中，我们围绕着学校在水资源利用中，存在着浪费水和污染水这一现象，在部分学校中展开了以问卷调查为主，查阅组织相关材料等方法为辅的调查方法，我们从多角度，多方面地去看待问题和发现问题。

但由于成员有限，且学生的上课时间比较迟，所以我们的调查时间安排的比较紧，难免不能做到调查的精确性，虽然如此，这次活动给我们带来的成果还是令我们很满意的。

七、调查结果分析（附调查问卷）：我们小组在第一阶段发现了以下几个方面：A、浪费水方面：1．不关紧水龙头2．水开得太大3．用水时间太长4．玩水5．没有重复利用水6．冬天用水时把先出来的冷水放掉7．开着水洗东西8.刷牙时不关水龙头9.洗澡涂肥皂时不关水龙头10清洗衣服时不用手搓而用水冲11.热水瓶里的残余热水倒掉B、污染水：1．大量使用洗涤剂或洗洁精2．往水中直接倒油污调查问卷(学生卷)调查结果：1 2 3 4 5 6 7 8 9A 22.73% 0% 2.27% 22.73% 34.09% 38.64% 3.41% 20.45% 46.6%B 72.73% 18.18% 20.45% 34.09% 2.27% 22.73% 34.09% 72.73% 32.95%C 3.14% 47.25% 31.82% 43.18% 20.45% 39.11% 22.73% 6.82% 20.45%D 1.4% 34.57% 45.46% /// 43.19% /// 40.04% /// ///大部分的同学都发表了自己的看法，收回的有效问卷中有68%的问卷有列举浪费水的事例，而仅有26%的问卷填写了自己将节约用水的方法。

水资源调查报告

水资源调查报告关于水资源调查报告关于水资源调查报告1一、问题的提出今年十月份，我们班级根据学校大队部开展的"环保节能"活动，辅导员在班级中组建了个环保考察小队，并交给我们研究的小课题，调查水资源。

接到这个任务，我们都非常感兴趣，积极投入到了研究中。

我们知道，水是人类生存的基本条件，是生命的源泉。

长期以来，人们普遍认为水是"取之不尽，用之不竭"的，不知道珍惜。

实际上，我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧张。

所以珍惜水资源迫在眉睫。

节约水要从爱惜水开始。

我们考察小队在讨论活动计划时，都谈论到一个话题：当前水资源污染和浪费的现象非常严重。

浪费现象有：有的人不关水龙头，让白花花的流水白白的浪费掉；有的人水龙头开的过大，水花四溅；还有的人开着水龙头洗东西；有的人把用过的水直接倒掉，水污染的现象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗涤剂、洗洁精等；把废弃物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工业污水致使水资源受到了严重的污染。

针对这些现象，我们产生了疑问：这种现象是怎样产生的?会对人类的健康造成哪些危害和影响?作为新世纪的小主人翁，我们又该做些什么呢?带着这些疑问，我们展开了一系列的调查和研究。

二、明确分工1、第一阶段：通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径搜集些相关资料，了解我国水资源的现状。

(每个环保兴趣小组)2、第二阶段：进行实地考察，拍摄相关照片，了解当地水资源情况。

(学生姓名等)3、第三阶段：进行问卷调查，了解周围人们的用水情况和环保意识。

(针对四到六年级)4、第四阶段：根据调查和搜集的资料，形成调查报告，并提出倡议。

(各环保兴趣小组)三、活动过程和结果(一)前期调查由我们考察小队成员动员，全校同学展开了水资源浪费和污染的调查。

同学们利用节假日和双休日的时间，各自留意自己家里人和周围的人的用水现象，做好详细的记录，家里有相机的同学还进行了拍摄。

回到学校后，我们环保小队的成员把搜集的情况进行汇总，并进行了讨论和研究，最后，总结出了人们浪费和污染水资源的表现：1、浪费水现象(1)水流开的过大：(2)用完水后不关水龙头或水龙头没关紧；(3)开着水龙头冼东西；(4)长时问用水；(5)大多人用洗衣机洗衣服；(6)不能重复使用水；(7)小孩子贪玩玩水。

深圳某高校用水现状调查及分析

深圳某高校用水现状调查及分析摘要：通过对深圳市某高校用水的调查统计，并对数据进行了系统分析，得出了该校的用水现状和节水潜力，提出了校园节水的合理化建议，为南方地区高校节水改造提供参考。

1学校概况该校是深圳市人民政府创办的一所全日制普通高等学校，是国内最早独立创办的高等职业技术教育院校之一。

该校现有四个校区，总面积168万平方米，普通全日制在校生2.3万人，各类成人教育学生五千多人，港澳台及外国留学生百余人。

四个校区中仅东、西两个校区有较为完善的教学和生活设施，规模较大，本文仅针对东、西两个校区进行分析。

东校区建于1994年前后，共有建筑26栋，建筑面积23.3万m2；西校区建于2003年前后，共有建筑16栋，建筑面积共20.6万m2，两校区各类型建筑所占比例如图1、2。

2010年东校区常住学生人数为12200人，西校区为8440人。

图1 东校区各类型建筑面积比例图2 西校区各类型建筑面积比例备注：东校区综合体育馆在改造中，没列入统计范围内。

西校区第二实训楼和学生活动中心在新建中，没列入统计范围内。

2用水分析东校区采用两种方式供水，一种是由市政管网直接供水，另一种是市政水经加压泵加压后送往水塔，由水塔供往学校相应的用水区域。

学校主要用水是生活、办公、餐饮、消防、绿化用水，无特殊用水。

人工湖的所有用水来自雨水、地下水、山泉水，无需往人工湖供自来水。

东校区人工湖湖面面积约8000m2，水深在1.5~3m之间。

水位常年保持相对稳定，水量充裕，每年湖水用于学校绿化灌溉约8064吨，占绿化灌溉总用水的80%以上。

西校区供水方式采用市政水先供往地下水池，再由加压泵加压供往学校的每一个用水单元。

西校区主要用水性质是生活、办公、餐饮、消防、绿化用水，没有特殊用水，消防和生活用水都具有独立的供水管道。

西校区人工湖水体面积约为1.49万m2，约有3万m2的道路雨水回收至人工湖，人工湖的所有用水是采用的地下水、山泉水，无需往人工湖供自来水，每年湖水用于学校绿化灌溉约5040吨。

校园水资源调查报告

校园水资源调查报告校园水资源调查报告引言：水是人类生存和发展的源泉。

随着全球各地的水资源日益减少，人们开始越来越意识到珍惜水资源的重要性。

与此同时，我们也应该了解我们所在校园的水资源情况，以便更好地管理和利用它们。

本文将对学校的水资源情况进行探讨和分析，以期达到节约用水和保护水资源的目的。

一、调查方法：本次调查采用问卷调查法。

我们在校内随机抽取一些学生、教师、保洁员、后勤人员进行调查。

调查内容包括用水量、用水方式、用水的质量和污水排放等情况。

调查过程中，我们让参与者回答一些问题，并在不同的区域进行观察。

二、调查结果：1.水源学校的水源主要来自于附近的水库，经过加氯消毒处理后供应给师生使用。

校内还设有几个井，一般是作为备用水源使用。

2.用水量根据调查数据，我们可以得出以下结论：每个人平均每天用水量为60-80升，其中大部分用水用于洗漱（40%）和冲水（30%）。

教学楼和宿舍楼的用水量非常大，主要是由洗手间、水龙头和冲水器造成的。

3.用水方式目前，校内仍有许多人使用浪费资源的用水方式，如长时间使用水龙头、不及时修理漏水等。

根据调查，我们发现有70%的人不定时检查自来水管道的密封性和水表读数；有30%的人不关热水器，导致了大量的能源浪费。

这表明我们需要进一步加强节约用水的意识教育，并提供更多的节水设备和技术。

4.用水质量校内自来水水质较好，符合国家的饮用水标准。

但是，在一些学生宿舍和教工宿舍中，由于长期不清洗或未及时更换水管，导致水质受到一定程度的影响。

此外，有些学生不喜欢饮用自来水，更倾向于购买瓶装水或使用净水器等。

5.污水排放根据调查，我们发现学校的污水处理设施还有待完善。

一些学生或教工在洗手间中乱扔垃圾和纸张，导致排水管堵塞；另一些人直接将废水倒入马桶中，而不是使用厕所水箱的“小龙虾”功能。

三、结论及建议：结论：经过本次调查，我们得出以下结论：（1）：学校水源较为稳定，水质符合国家标准。

（2）：学校的用水量很大，大部分用于洗漱和冲水等方面。

水资源状况调查报告

水资源状况调查报告我国是一个水资源严重匮乏的国家，淡水资源总量为28000亿立方米，居世界第六，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的四分之一，在世界上名列第121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。

党的xx大报告指出：“必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。

”为响应党的xx大精神，创建生态文明城市，给xx市民缔造一个安全放心的用水环境，近年来xx市委市政府加大了东江xx段水污染治理力度，通过东江水环境综合整治和治污保洁工程，现西支江水质稳定，西湖水面基本达到iv类水质标准，xx市基本消除了流经城市河段黑臭现象，工业废水排放达标率超过95％，基本完成“三年不黑不臭”的目标任务，保障了xx境内东江流域水环境的安全。

但近年来，XX市农业用水、工业用水、居民生产生活用水逐年增加，近五年年均用水量增加4000万~5000万立方米。

根据XX水利局的公告，XX年全市用水量达到21.67亿立方米。

根据XX市六月发布的综合性水资源规划，预计总耗水量将达到30亿立方米，占2022。

根据配水方案，该市正常来水年配水25.33亿立方米，与原规划用水量相差近5亿立方米。

届时，XX市年用水量缺口将近5亿立方米。

这一严峻现实引起了社会各界的高度关注。

因此，在结合xx市当地实际情况的前提下，华南师范大学生命科学学院学生会暑期社会实践队赴xx市惠城区进行了一系列关于xx市东江水质治理与市民节约用水意识的调研。

本次调研采用查阅资料、派发问卷、采访当地居民、专访xx市环保局等方法，取得了明朗的结果。

1.研究方法1.1调研方法本次调查采用走访XX市环保局生态保护部门，采集不同点水样进行检测，并对XX市惠城区居民进行问卷调查的方法。

1.2调研内容采访XX环保局，主要了解东江综合治理的现状，包括政府采取的措施、取得的成效、目前存在的问题等；现场采集水样进行检测。

校园里水资源的调查研究--教案-汇报课..教学文稿

综合实践汇报课教案活动主题：“水，生命之源”——校园里的水资源的调查与研究一、谈话导入——主题的提出【】在学校里，我们日常学习生活中必不可少的事物有很多，水就是其中一种，因为今年冬末初春时，中国多个省市出现旱情。

从而产生了对我们身边“校园里的水”的调查这一主题。

通过大家积极的开展活动，我们对学校的水有了初步的了解，今天这节课，请同学对前段了解和学习进行汇报。

在实践过程中，大家主要运用了哪些实践方法？实践活动中遇到了哪些困难？在实践中又产生了什么新问题？你们是怎么解决的？大家又有什么收获？相信大家都深有体会，下面我们就来进行《“水，生命之源”——校园里的水资源的调查与研究》综合实践汇报。

在汇报结束后，我们还将评出1组优秀实践组，每组评出2名优秀实践员。

今天利用本节课把你们的调查成果展示给在座的各位老师和同学们。

首先，我们让各位听课教师认识一下各个活动小组。

【小组介绍】1、大家好，我们是“双子小组”，我们组的任务是：“校园用水情况”调查。

介绍一下我们小组的成员，我是组长，这位是？这位是？。

2、大家好！我们是“火箭小组”，我们组的任务是：“校园里水的来源”调查，介绍一下我们小组的成员，我是组长，这位是？这位是？。

3、大家好！我们是“闪电小组”，我们组的任务是：“校园里水的用途”调查。

介绍一下我们小组的成员，我是组长，这位是？这位是？。

4、大家好！我们是“天使小组”，我们组的任务是：“校园里怎样节约用水”调查。

介绍一下我们小组的成员，我是组长，这位是？这位是？。

【】教师：本次课是汇报课，请同学们听清楚一下要求：（1）、汇报人员汇报时，其他小组同学拿出纸和笔进行简单的纪录，并认真倾听、思考。

（2）、每组汇报完毕后，本组其他同学适当进行补充、说明。

（3）、其他组的同学进行评论和提问。

（4）、本组汇报时，组内所有同学起立。

【】听清楚要求了吗？现在到了展示调查成果，展现本组风采的时候，哪个小组第一个来展示？你们举手了，请你们来，你们真勇敢！【双子组汇报】生：我们组先来。

高校水资源情况调查分析_刘耀源

户，在各大高校推行节水活动，发动在校大学生养成良好的用水习惯，对缓解水资源紧张、实现水资源的可持续利用具有重要意义。
收稿日期：２０１２０４２３－－
）；）。基金项目：国家自然科学基金（成都信息工程学院科研启动项目（Ｄ０１１１０３ＫＹＴＺ２００９１９，：作者简介：刘耀源（男，硕士研究生，从事水资源保护、监测和污染治理等方面研究。Ｅ－ｍ１９８８－）ａｉｌｌｉｕａｏｕａｎ１２３４５６＠１２６．ｃｏｍ。ｙｙ，：。通讯作者：邹长武（男，博士，教授，研究方向：水文学及水资源。Ｅ－ｍ１９７４－）ａｉｌｚｏｕｃｗ＠ｃｕｉｔ．ｅｄｕ．地走访和抽样调查２种方式［得到了成都信
高校水资源情况调查分析刘耀源邹长武郑时群等来进行合理的二次利用；用水时将水龙头拧开过大或者使用后不关闭水龙头造成水浪费等。
如图１所息工程学院航空港校区２０１０、２０１１两年用水数据，因２月、暑假期，故此期间的用水数据未列出。示，８月处于寒、
２．２部分用水设施损坏
由于长期的使用，水龙头与给排水管网管道老化或被毁坏，造成水输送过程中的滴漏现象。由于没有得到及时的修缮与替换，造成长时间的水资源流失。有资料显示，一个关不紧
３的水龙头一个月能流掉１～６ｍ水，目前该校教学区损坏的水３。而成每年浪费水量约为１龙头数大约为１５个，８０～１０８０ｍ３，都市的市场水价格为１．仅此一项将导致该校每年９２元／ｍ

校园用水状况调研报告

校园用水状况调研报告一、调研目的众所周知，水是生命之源，而地球上的水看起来取之不尽，用之不竭的。

但是能供人类使用的淡水却是极其有限的，据资料表明，地球表面的70%被水覆盖但淡水资源仅占所有水资源的2.5%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。

因此，地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可为人类直接利用。

而就目前所观察的校园用水状况，很多学校里由于供水系统完善，学生使用很方便，因此造成水的大量一次性、不合理的利用。

例如:很多学生用水时水龙头开的过大，白白浪费很多不必要的水。

很令人担心我们的水资源是否被合理充分利用。

作为一名大学生，我们必须认清当前资源使用状况，尽自己最大的努力为节省水资源来提出节水倡议，增强当代大学生的节水意识。

所以这次我们小组针对本校的校园用水状况做了调查，不仅是为了让大家更了解相关数据，而是为了让大家提高节约用水的意识，更珍惜水资源。

二、调研过程首先我们要确定调研方向及确切的题目，然后针对农学院校园用水状况这一调研题目，开始在本校内进行问卷调查，让同学们对我国的水资源情况进行评价，对学校对月节约用水的宣传力度进行评价，更重要的是要让大家对于自己在节约用水的行为和意识上进行自我评价。

我们想通过这次的调研，不仅是要真实反映。

我们校园内的实际用水状况，更是希望大家对于节约用水的问题有个自省的过程。

1.调研时间由于被调查者人数较多，需要一定的时间来收集调查问卷，因此，从 2011年10月31日起到11月4日5天为调研时间。

2.调研地点在调研期间，我们在校内人流量较大的中心地区发放了 120 份“关于校园用水状况调查问卷”，其中随机选取 20 份问卷作为备份，以防止回收问卷时调研样本小于 100 份。

其中涉及了关于水资源使用现状的问题、废水循环利用的问题节约用水意识的问题、个人用水习惯的问题、世界节水日的问题、宣传节约用水的问题等等。

关于校园水电等资源浪费的调查报告

关于校园水电等资源浪费的调查报告调查题目：关于校园水电等资源浪费的调查报告调查人员：狼哥调查时间：4月20---5月1日调查地点：洛阳理工学院调查背景：目前，我国正以全面协调发展可持续的科学发展观建设社会主义和谐社会。

与此同时，我校也在积极响应国家号召，为建设节约型和谐校园而努力着。

作为洛理学子，我们也应该为构建和谐校园出一份绵薄之力。

当前社会上，许多浪费现象令我们瞠目结舌。

例如，在用电的问题上，某些政府机关存在空调的长期开放，有人没人一个样的问题，饮水机反复加热，照明灯长亮不熄的浪费现象也层出不穷；在用水上，由于不关紧水龙头造成的浪费也相当惊人，一个水龙头一滴一滴地流，一个小时就会流走3.6kg的水，一天就是86.6kg，结果就可想而知；而对木材的浪费，在全世界范围一天所用一次性筷子450亿双，相当于森林面积2500万平方米，这一系列的浪费现象都会令人大跌眼镜。

看过以上浪费现象，再反思到我们学生本身，校园内部的浪费现象也时刻发生在我们的身边，有时我们可能不会太在意一个久滴不止的水龙头，也不会太在意白天亮着的一盏灯，不会在意食堂里自己买的一次性饭盒，然而我们不知道这些微小的事是严重浪费的根源。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，恶与善也全在你一念之间。

所以，作为校园中一员的你，可否想过用自己的方法来解决身边的浪费问题呢？为此，我们小组针对这些浪费问题展开了一系列的调查。

实际调查：针对用电问题，我们调查小组分别对3号教学楼、4号教学楼、图书馆3、4、5层以及图书馆2层微机室的电脑使用情况作了调查。

对于教学楼的用电情况，我们统计了每栋楼的电灯总数以及每盏电灯的功率，记录了一周中每天电灯的使用情况；对于图书馆的用电情况，我们主要调查了白天这一时段电灯的使用情况；学楼中等都是白天亮着，有10个小时，纯属浪费。

而微机室本身就有计算机发出的光，不用将所有的灯都打开，而有时，白天也会亮灯，也造成了很多资源的浪费，而在微机室单机放不用的地方也开着灯，都是资源的浪费。