《我和昆虫》
我和昆虫
我和昆虫教学内容与目标：1．显性内容与目标应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
利用所学的知识大胆想象和表现有情节的我和昆虫。
2．隐性内容与目标培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
培养学生的创新意识。
教学重点与难点：重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培养学生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。
抓特点表现昆虫。
训练组织：画面的能力。
学习材料：彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水教学过程：一、布置课前准备：收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。
每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。
1．组织教学：集中注意力，提要求。
2．讲授新课让我们先了解昆虫板书课题一部分：昆虫。
(1)引导学生观看。
(展示部分昆虫)提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。
(2)布置学生介绍昆虫资料。
同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能展示、介绍资料?教师介绍：昆虫标本(3)引导学生观察昆虫的变化过程。
组织小组讨论说一说昆虫变化的过程。
(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。
(5)总结归纳。
①昆虫身体结构上有什么共同的特点?②昆虫的动态有什么不同?③自然界的昆虫与人类有关系吗?(6)自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。
(7)补充课题另一部分：我和昆虫。
(8)欣赏优秀作品。
3．提要求，完成作业。
内容生动有趣；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。
4．教师辅导要点：(1)构图饱满。
(2)人与昆虫表现生动。
(3)颜色漂亮。
分小组讲故事，比一比谁的故事最有趣、最有想像力。
《我和昆虫》ppt课件(3篇)
想想你能 和昆虫做什么 事情？
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请你也画一幅你和昆虫在一起玩 耍的画。
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螳螂
蜻蜓
蜜蜂
蚂蚁
这是采蜜 的“蜜蚁 ”
看它们的颜
色多好看，这是 不同种类的蝗虫 。
甲壳虫
“金龟子”
长角的甲壳 虫“独角仙”。
瓢虫
蝴蝶
蝴蝶
不要以为这是一片
这是采蜜 的“蜜蚁”
看它们的颜
色多好看，这是 不同种类的蝗虫。
甲壳虫
“金龟子”
长角的甲壳 虫“独角仙”。
瓢虫
蝴蝶
蝴蝶
不要以为这是一片
干树叶，它叫“枯叶 蝶”。
还有许多叫
不出名的美丽昆 虫
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全国美术第三册
认识昆虫的结构 不同形状花纹颜色的昆虫 我和昆虫在一起 图片资料
小虫虫们变化的过程
有坚硬外壳的就是昆虫吗？ 毛毛虫是昆虫吗？
它们有什么相同的地方吗？不同的？
蝴蝶的翅膀是 对称的吗？ห้องสมุดไป่ตู้
这么美丽的小蝴蝶你忍心伤害它们吗？
从我们做起要热爱大自然保护这些 小昆虫赖以生存的家园！
老师带来的小故事
我们一起动 手画出你心 中最漂亮的 小昆虫
人民美术出版社 义务教育教科书 第二册 第10课
虫 虫 危 机 视 频
带着问题看视频：你知道片中昆虫的名称吗? 边看边记下来
你见过它们吗？ 在哪里？
同学们 猜猜我是谁？
请同学们思考 昆虫的躯干是几部分组成？
触角 眼睛
头 胸
足（成虫三对）
1.昆虫的躯体 2.昆虫的头部 3.昆虫胸部 4.昆虫的腹部 腹 翅膀（一对）
我和昆虫作文
我和昆虫作文
哎呀呀，我可太喜欢昆虫啦！嘿嘿。
有一天呀，我在花园里玩耍，突然看到一只漂亮的蝴蝶飞过来啦。
哎呀，它的翅膀五颜六色的，可好看啦！我就追着它跑呀跑，哈哈，想要抓住它。
可是它飞得好快呀，我怎么都抓不到呢，嘿呀。
还有一次呢，我在草丛里发现了一只小蚂蚁。
嘿呀，它小小的，黑黑的，忙忙碌碌地爬来爬去。
我就蹲在那里看着它，看它搬东西，哎呀，可有意思啦。
有一回呀，我还看到了一只大甲虫呢。
哎呀呀，它可真大呀，壳还亮亮的。
我想用手去摸摸它，又有点害怕，哈哈。
我还见过会唱歌的蟋蟀呢，晚上的时候它就会“唧唧吱、唧唧吱”地叫，嘿呀，就像在开音乐会一样。
我觉得昆虫的世界好神奇呀，嘿嘿。
我以后还要去发现更多有趣的昆虫呢，哎呀，那一定很好玩！。
我和昆虫教案
我和昆虫教案教案标题：我和昆虫教案教案目标：1.使学生了解昆虫的基本特征和分类；2.培养学生对昆虫的兴趣和保护意识；3.通过观察和实践，提高学生的观察能力和科学实验技能。
教案步骤：引入（5分钟）：1.引入昆虫主题，激发学生的兴趣。
可以通过展示一些昆虫的图片或视频，向学生介绍昆虫的多样性和重要性。
知识讲解（15分钟）：1.讲解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、呼吸方式等。
2.介绍昆虫的分类，如鞘翅目、鳞翅目等，并向学生展示不同类别的昆虫图片。
实践活动（30分钟）：1.组织学生进行昆虫观察活动。
可以提前准备一些昆虫标本或显微镜，让学生观察昆虫的外部特征，并记录下来。
2.引导学生进行昆虫实验，如观察昆虫的行为、觅食方式等。
可以设计一些简单的实验，如观察蚂蚁的行走路径、观察蝴蝶的吸蜜过程等。
讨论与总结（10分钟）：1.组织学生进行讨论，分享他们的观察结果和实验心得。
2.总结昆虫的重要性和保护意义，引导学生思考如何保护昆虫及其生态环境。
拓展活动（10分钟）：1.鼓励学生进行昆虫相关的创作活动，如绘制昆虫画、写昆虫日记等。
2.推荐一些昆虫相关的书籍或网站，供学生进一步了解和探索。
教学评估：1.观察学生在实践活动中的参与程度和表现，评估他们对昆虫的观察和实验能力。
2.听取学生的讨论和总结，评估他们对昆虫知识的理解和保护意识的培养程度。
教学资源：1.昆虫图片或视频；2.昆虫标本或显微镜；3.实验材料和器具；4.昆虫相关书籍或网站。
教学延伸：1.将昆虫教学与其他学科进行跨学科融合，如语文中写昆虫的寓言故事，数学中进行昆虫数量统计等。
2.组织学生参观昆虫展览或昆虫园，进一步拓宽他们的昆虫知识和体验。
注意事项：1.确保学生在观察昆虫时的安全，避免接触有毒或有刺的昆虫。
2.根据学生的年龄和能力，适当调整教案中的实践活动和讨论内容。
我和昆虫
教学难点
表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。
教具准备
昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
课时安排
2课时
教学过程
过程
教师活动
学生活动
个性化设计及其设计意图
课题
第一课我和昆虫
教学目标
（1）显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
（2）隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。
教学重点
第一课时
一、谜衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”
1、揭开谜底。
2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
二、重点、难点的解决方法：
1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。
2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。
3、讨论昆虫的特征。
4、让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。
三、评价建议：
选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。
说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征
学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。
3、讨论昆虫的特征。
特征：触角、翅膀。 4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案
1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。
2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。
美术教案《我和昆虫》
《我和昆虫》章节一：认识昆虫教学目标：让学生了解昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等。
教学内容：通过图片和视频，介绍昆虫的外形特征和生活习性。
教学活动：观察昆虫图片，讨论昆虫的特点，进行昆虫知识问答。
章节二：昆虫的绘画技巧教学目标：培养学生对昆虫的观察能力，学习绘画昆虫的基本技巧。
教学内容：教授如何观察昆虫，指导绘画昆虫的步骤和方法。
教学活动：学生观察昆虫，用铅笔在纸上轻轻勾勒昆虫的外形，填充颜色。
章节三：我和昆虫的故事教学目标：培养学生对昆虫的兴趣，鼓励学生分享自己与昆虫的故事。
教学内容：学生分享自己与昆虫的互动经历，讨论昆虫在生活中的作用。
教学活动：学生提前准备与昆虫相关的故事，课堂上互相分享，进行讨论。
章节四：昆虫的手工制作教学目标：培养学生的动手能力，通过手工制作加深对昆虫的认识。
教学内容：教授昆虫手工制作的步骤和方法，指导学生完成手工制品。
教学活动：学生按照指导步骤制作昆虫手工，完成后进行展示和分享。
章节五：昆虫摄影比赛教学目标：培养学生对摄影的兴趣，观察和发现生活中的昆虫之美。
教学内容：教授摄影的基本技巧，指导学生拍摄昆虫。
教学活动：学生用手机或相机拍摄昆虫，课后提交作品，进行评选和展示。
章节六：昆虫的生态与保护教学目标：让学生了解昆虫在生态系统中的作用，认识到保护昆虫的重要性。
教学内容：通过案例分析，讲解昆虫在生态平衡中的角色，介绍昆虫保护的相关知识。
教学活动：观看昆虫生态的视频，讨论昆虫保护的意义，进行生态知识问答。
章节七：昆虫与人类的关系教学目标：培养学生对昆虫与人类生活关系的认识，了解昆虫对人类生活的影响。
教学内容：讲解昆虫在农业、医药、食品等方面的应用，探讨昆虫对人类生活的贡献和潜在影响。
教学活动：学生小组讨论昆虫与人类的关系，进行角色扮演或制作相关海报。
章节八：昆虫的艺术创作教学目标：激发学生的创意思维，通过艺术创作表达自己对昆虫的理解和情感。
教学内容：介绍昆虫主题的艺术作品，指导学生进行昆虫主题的绘画或雕塑创作。
《我和昆虫》教案
《我和昆虫》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识常见的昆虫，包括蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓等。
2. 培养学生对昆虫的兴趣和好奇心，提高观察和探索能力。
3. 培养学生爱护昆虫、保护环境的意识。
二、教学内容1. 昆虫的定义和特征：昆虫是一种节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分，有触角、复眼、三对腿，一般有两对翅膀。
2. 常见昆虫的介绍：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓等。
3. 昆虫的生活习性：昆虫的食性、繁殖方式、生活环境等。
4. 昆虫的益处：昆虫在生态系统中的作用，对农业、医药、科研等方面的贡献。
5. 昆虫的保护：如何保护昆虫及其栖息地，抵制非法捕捉和贩卖昆虫。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示昆虫的图片，让学生直观地认识和了解昆虫。
2. 故事导入：通过讲述一个关于昆虫的故事，激发学生的兴趣。
3. 小组讨论：让学生分组讨论昆虫的特点、生活习性等，培养合作和沟通能力。
4. 实地观察：组织学生到户外观察昆虫，提高观察和探索能力。
5. 游戏互动：设计一些与昆虫相关的游戏，让学生在游戏中学习。
四、教学步骤1. 引入话题：讲述一个关于昆虫的故事，引导学生关注昆虫。
2. 展示昆虫图片：展示不同种类的昆虫图片，让学生认识和了解昆虫。
3. 讲解昆虫特征：讲解昆虫的身体结构、生活习性等特征。
4. 分组讨论：让学生分组讨论昆虫的特点、生活习性等，分享彼此的发现。
5. 实地观察：组织学生到户外观察昆虫，记录观察到的昆虫和现象。
6. 游戏互动：进行一些与昆虫相关的游戏，巩固所学知识。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调昆虫的重要性和保护意识。
五、课后作业1. 绘制一幅自己最喜欢的昆虫图画。
2. 写一篇关于昆虫的小短文，可以是介绍昆虫的特点、生活习性等。
3. 调查身边的昆虫，了解它们的生活环境和习性，与同学分享。
4. 家长协助孩子在家中或户外观察昆虫，记录观察到的昆虫和现象。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对昆虫的兴趣和好奇心。
《我和昆虫》美术教案
2、教学难点
（1）如何启发学生的想象力，创作出富有个性和创意的昆虫作品。
（2）在绘画和手工制作过程中，如何处理好细节和整体的关系。
三、教学方法
讲授法、观察法、示范法、讨论法、实践法。
四、教学准备
1、教师准备
多媒体课件、示范作品、绘画工具和材料（如彩笔、油画棒、卡纸、剪刀、胶水等）。
（3）教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进的建议。
7、课堂总结（5分钟）
（1）总结本节课的重点内容，如昆虫的特点、表现方法等。
（2）鼓励学生在课后继续观察昆虫，用美术的方式记录下自己的发离感受昆虫的生活。
2、举办昆虫主题的美术展览，展示学生的优秀作品。
（2）展示一些用手工材料制作的昆虫作品，如纸艺昆虫、黏土昆虫等，讲解制作方法和要点。
5、学生创作（20分钟）
学生根据自己的想象，选择绘画或手工的方式创作一幅与昆虫有关的作品。教师巡回指导，及时给予学生帮助和建议。
6、作品展示与评价（10分钟）
（1）学生将自己的作品展示在黑板或展示区。
（2）引导学生互相欣赏作品，并进行自我评价和相互评价。
2、学生准备
绘画工具（彩笔、油画棒等）、手工材料（卡纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程
1、导入（5分钟）
通过播放一段有关昆虫的视频或展示一些昆虫的图片，引起学生的兴趣。
提问：同学们，你们在视频或图片中看到了哪些昆虫？它们有什么特点？
2、知识讲解（10分钟）
（1）介绍昆虫的定义和常见种类，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁等。
（2）讲解昆虫的身体结构，包括头、胸、腹三部分，以及六条腿、一对触角和翅膀等特征。
我和昆虫 (1)(省一等奖)
歌谣:
体分三段头胸腹, 两对翅膀三对足, 一对触须生头部, 骨骼全部在体表。 一年四季多变态, 遍布全球旺家族。
我和昆虫
郑州市金水区未来小学 杨晓媚
说说你知道的昆虫有哪些？ 它最酷的特征是什么？
昆虫由哪几部分组成？
头
胸
一对触须
两对翅膀 腹
三对足
身体左右对称
说说你最喜欢哪一幅？为什么？
把你和昆虫一起玩的情景画下来吧!
5/17/2019
谁的昆虫最可爱？谁的故事最有趣？
①造型漂亮; ②构图饱满； ③故事有趣。
昆虫是我们人类的好朋友， 它悄悄地走进了我们的生活。
5/17/2019
昆虫背包和拉杆箱
昆虫花灯展
5/17
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第10课.我和昆虫》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第10课. 我和昆虫》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术一年级下册（2012年新编）》第10课《我和昆虫》主要让学生通过观察和描绘昆虫的生活习性和特征，培养学生的观察能力、表达能力及美术素养。
教材以生动的昆虫图片和简单的绘画步骤，激发学生对昆虫的兴趣，进而提高学生对美术的热爱。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们已具备一定的观察能力，但观察事物往往比较表面，缺乏深度。
在绘画技能方面，学生能运用简单的线条和颜色进行涂抹，但构图、造型和配色等方面尚需指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解昆虫的生活习性和特征，培养学生的观察能力。
2.引导学生运用线条和颜色描绘昆虫，提高学生的绘画技能。
3.培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
4.提高学生的审美素养，培养学生的美术兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：观察昆虫的特征，运用线条和颜色描绘昆虫。
2.教学难点：昆虫姿态的把握、构图和配色。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察昆虫图片，了解昆虫的特征。
2.示范法：教师示范描绘昆虫的方法和步骤。
3.练习法：学生动手描绘昆虫，教师个别指导。
4.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.准备昆虫图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.布置教室，营造轻松愉快的氛围。
3.提前让学生观察身边的昆虫，积累素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆观察到的昆虫，激发学生对昆虫的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示昆虫图片，让学生观察昆虫的特征，如外形、颜色、触角等。
引导学生用词语描述昆虫的特点。
3.操练（15分钟）教师示范描绘昆虫的方法和步骤，讲解绘画技巧。
学生按照示范进行昆虫描绘，教师个别指导。
4.巩固（10分钟）学生相互交流，展示自己的绘画作品，分享绘画心得。
教师点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作出独特的昆虫形象。
《我和昆虫》教案
《我和昆虫》教案第一章：认识昆虫1.1 教学目标让学生了解昆虫的基本特征和分类。
培养学生对昆虫的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容昆虫的基本特征：昆虫的身体结构、昆虫的翅膀和触角等。
昆虫的分类：昆虫的种类、昆虫的习性和生活方式等。
1.3 教学活动引入活动：通过图片和实物展示，引导学生观察昆虫的特征。
小组讨论：让学生分小组讨论昆虫的特征和分类，分享自己的观察和知识。
第二章：昆虫的生态2.1 教学目标让学生了解昆虫在生态系统中的作用和意义。
培养学生对生态系统的认识和保护意识。
2.2 教学内容昆虫在生态系统中的作用：昆虫的角色、昆虫的食物链和食物网等。
昆虫的保护：昆虫的生存威胁、如何保护昆虫和生态系统等。
2.3 教学活动引入活动：通过图片和视频展示，引导学生了解昆虫在生态系统中的作用。
小组讨论：让学生分小组讨论昆虫在生态系统中的意义和保护措施，分享自己的观点和想法。
第三章：昆虫的观察与探究3.1 教学目标让学生掌握昆虫观察的基本方法和技巧。
培养学生对昆虫的观察能力和科学思维。
3.2 教学内容昆虫观察的基本方法：如何观察昆虫的外部特征、如何观察昆虫的行为等。
昆虫探究的技巧：如何设置实验、如何收集数据和分析等。
3.3 教学活动引入活动：通过图片和实物展示，引导学生了解昆虫观察的基本方法。
小组讨论：让学生分小组讨论昆虫观察的方法和技巧，分享自己的观察经验。
实践探究：学生分组进行昆虫观察和实验，记录数据并进行分析。
第四章：昆虫与人类的关系4.1 教学目标让学生了解昆虫与人类生活的关系和影响。
培养学生对昆虫与人类关系的认识和理解。
4.2 教学内容昆虫与人类生活的关系：昆虫在农业、医学和环境等方面的作用。
昆虫对人类生活的影响：昆虫的害虫和益虫、昆虫对农作物和人类健康的威胁等。
4.3 教学活动引入活动：通过图片和实物展示，引导学生了解昆虫与人类生活的关系。
小组讨论：让学生分小组讨论昆虫与人类关系的影响，分享自己的观点和想法。
《我和昆虫》教案
《我和昆虫》教案第一章：认识昆虫1.1 教学目标了解昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等。
能够识别常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
1.2 教学内容昆虫的身体结构：头部、胸部、腹部、翅膀和触角。
常见的昆虫及其特点：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子、苍蝇等。
1.3 教学活动观察昆虫图片，让学生描述昆虫的身体结构。
制作昆虫卡片，学生互相展示并介绍自己选择的昆虫。
第二章：昆虫的生态习性2.1 教学目标了解昆虫的生态习性，如食物来源、繁殖方式、迁徙等。
能够分析不同昆虫的生态适应特点。
2.2 教学内容昆虫的食物来源：植物、花蜜、腐肉等。
昆虫的繁殖方式：卵、幼虫、蛹、成虫等阶段。
昆虫的迁徙行为：季节性迁徙、寻找食物等。
2.3 教学活动观察昆虫的生态环境，记录昆虫的食物来源和行为。
讨论不同昆虫的繁殖方式和适应特点。
第三章：昆虫的生命周期3.1 教学目标了解昆虫的生命周期，包括卵、幼虫、蛹和成虫等阶段。
能够观察和记录昆虫的生命周期变化。
3.2 教学内容昆虫的生命周期：卵的孵化、幼虫的生长、蛹的转变、成虫的emergence。
常见昆虫的生命周期实例：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
3.3 教学活动观察昆虫的生命周期图片或视频，让学生描述各个阶段的特征。
进行昆虫生命周期实验，观察昆虫的卵、幼虫、蛹和成虫等阶段的变化。
第四章：昆虫与人类的关系4.1 教学目标了解昆虫与人类的关系，包括益处和危害。
能够分析昆虫在生态系统中的作用。
4.2 教学内容昆虫的益处：传粉、控制害虫、提供食物等。
昆虫的危害：传播疾病、损害农作物等。
昆虫在生态系统中的作用：食物链、物种多样性等。
4.3 教学活动讨论昆虫对人类的益处和危害，举例说明。
观察昆虫在自然环境中的作用，如昆虫对植物的传粉过程。
第五章：昆虫的保护与研究5.1 教学目标了解昆虫的保护意义，包括物种多样性和生态系统的稳定。
能够了解昆虫研究的方法和工具。
5.2 教学内容昆虫的保护：保护昆虫栖息地、禁止过度捕杀等。
第一课： 我和昆虫
第一课：我和昆虫【学习目标】1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
2、通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。
3、培养观察自然、了解自然的好习惯。
培养创新意识。
【学习内容】课本2-3页内容。
【教具、学具】教具：昆虫标本、昆虫生活图片资料。
学具：彩笔、彩色纸、剪子、胶水、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。
【学习过程】一、板书课题让我们先来猜个谜语：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。
”（揭示谜底：蝴蝶）。
今天我们就来学习第一课《我和昆虫》（板书课题）。
二、出示学习目标请看我们本节课的学习目标(同上、口述)。
要达到此目标，还需大家认真自学，现在请看自学指导。
三、自学指导请同学们认真看课本2-3页，并结合自查资料思考：1、观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。
2、什么是对称图案？用纸怎样剪出对称的昆虫图案？3、自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗? 编个故事讲给大家听。
4、怎样用绘画的形式来表现你和昆虫的故事？给大家5分钟的自学时间，然后来比谁的收获多。
四、先学1、学生认真观察范画及自查资料，小组思考讨论并议出答案。
2、检测。
指名学生回答上述问题。
五、后教1、更正对于自学指导中的问题，学生如有不同意见，请让其更正，并说明更正的原因。
2、讨论：对于共性疑点，让小组讨论，并派代表发言，教师点拨。
问题: 昆虫身体结构上有什么共同的特点?3点拨：欣赏优秀作品，观看教师师范。
六、当堂训练1、提出作画要求：内容生动有趣；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。
2、学生绘画，教师巡回指导。
3、展评优秀作业。
（1）学生评析。
（2）教师点拨。
教学反思：。
《我和昆虫》教案
《我和昆虫》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识常见的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等；（2）让学生掌握昆虫的主要特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有触角，有三对腿等；（3）培养学生观察和描述昆虫的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，让学生深入了解昆虫的生活习性和行为特点；（2）培养学生运用科学的方法进行探究和解决问题的能力；（3）培养学生团队合作和沟通交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心，激发学生对生物学的兴趣；（2）培养学生尊重生命，保护生态环境的意识；（3）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
二、教学内容第一课时：认识昆虫1. 导入：通过展示昆虫的图片，引导学生关注昆虫的世界；2. 讲解：介绍昆虫的主要特征，如身体结构、触角、腿等；3. 实例：讲解蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等常见昆虫的特点；4. 练习：学生观察昆虫图片，尝试描述昆虫的特征。
第二课时：昆虫的生活习性1. 导入：引导学生思考昆虫的生活习性；2. 讲解：介绍昆虫的生活习性，如取食、繁殖、防御等；3. 实例：讲解蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等昆虫的生活习性；4. 实践：学生观察昆虫，了解昆虫的生活环境。
第三课时：昆虫的行为特点1. 导入：引导学生关注昆虫的行为特点；2. 讲解：介绍昆虫的行为特点，如寻找食物、求偶、建巢等；3. 实例：讲解蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等昆虫的行为特点；4. 实践：学生观察昆虫，记录昆虫的行为。
第四课时：昆虫的观察与描述1. 导入：引导学生学会观察和描述昆虫；2. 讲解：讲解观察昆虫的方法和注意事项；3. 实践：学生分组观察昆虫，记录昆虫的特征和行为；4. 交流：学生分享观察结果，培养描述昆虫的能力。
第五课时：保护昆虫，爱护生态环境1. 导入：引导学生思考保护昆虫的重要性；2. 讲解：介绍昆虫在生态系统中的作用，如传粉、控制害虫等；3. 实践：学生参与保护昆虫的活动，如种植昆虫喜欢的植物等；4. 讨论：学生探讨如何保护生态环境，爱护昆虫。
第10课我和昆虫(教学设计)
今天的学习，我们了解了昆虫的基本概念、主要特征和生活习性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对昆虫在生物圈中作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护昆虫。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《我和昆虫》的教学过程中，我发现学生们对昆虫的兴趣非常浓厚，这也让我深感欣慰。通过本节课的学习，我感受到了以下几点值得反思和总结的地方：
二、核心素养目标
1.科学探究：通过观察、实验、调查等方法，培养学生对昆虫特征、生活习性的认识，提高科学探究能力；
2.生命观念：使学生了解昆虫的多样性，认识到昆虫在生物圈中的作用，形成生命观念；
3.环境意识：培养学生关注生态环境，认识到保护昆虫多样性的重要性，增强环保意识；
4.思维能力：通过分析昆虫与人类生活的关系，提高学生的思维能力，激发创新精神；
2.教学难点
（1）昆虫多样性的认识：学生对昆虫种类繁多、特征各异的认识存在困难，需要通过实物、图片等多种方式加深理解。
举例：通过分组讨论，让学生观察不同昆虫的形态特征，提高识别能力。
（2）昆虫生活习性的理解：学生对昆虫生活习性的理解较为抽象，需要结合生活实际进行讲解。
举例：以蚂蚁搬家的过程为例，解释昆虫的社会行为和分工合作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我和昆虫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边有哪些昆虫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索昆虫世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“昆虫在我们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
《我和昆虫》教案
一、教案基本信息《我和昆虫》教案课时安排：1课时（40分钟）年级：小学二年级教学目标：1. 让学生了解和认识常见的昆虫，提高他们的观察和表达能力。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，培养他们的探究精神。
教学重点：1. 让学生了解和认识常见的昆虫。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
教学难点：1. 如何引导学生观察和描述昆虫的特点。
2. 如何培养学生保护生态环境的意识。
二、教学准备教具：昆虫图片、实物昆虫、笔记本、彩笔环境：教室、户外花园三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的昆虫图片，让学生说出他们看到的昆虫有哪些。
2. 邀请学生分享他们在外面看到的昆虫，让学生们互相交流。
Step 2：观察昆虫（10分钟）1. 让学生拿出笔记本和彩笔，观察实物昆虫，并记录昆虫的特点。
2. 引导学生思考昆虫的特点和生活习性，并鼓励学生提出问题。
Step 3：讨论和分享（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一种昆虫，讨论昆虫的特点、生活习性以及它们在生态系统中的作用。
2. 每组派代表分享他们的讨论结果，并邀请其他组的学生进行评价和补充。
Step 4：保护生态环境（5分钟）1. 引导学生思考如何保护昆虫和生态环境，让学生提出保护措施。
Step 5：总结和反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结昆虫的特点和作用。
2. 引导学生反思自己在保护生态环境方面的责任和做法，并提出改进措施。
四、课后作业1. 让学生观察家里或身边的昆虫，记录它们的特点，并画出昆虫的图片。
2. 让学生写一篇关于昆虫的小作文，描述昆虫的特点和生活习性。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对昆虫的认识和了解程度。
2. 评价学生在讨论和分享环节的表现，了解他们的思考和表达能力。
3. 观察学生在课后作业中的表现，了解他们对昆虫的认识和观察能力。
一年级下册美术《我和昆虫》公开课教案
一年级下册美术《我和昆虫》公开课教案第一节：认识昆虫教学目标：1. 让学生了解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、触角、翅膀等。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 昆虫的基本特征。
2. 观察和表达。
教学难点：1. 昆虫特征的理解和运用。
教学准备：1. 昆虫图片、实物等教学资源。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示昆虫图片或实物，引导学生关注昆虫的特征。
2. 讲解：简要介绍昆虫的基本特征，如身体结构、触角、翅膀等。
3. 观察：让学生观察昆虫图片或实物，注意昆虫的特征。
4. 表达：让学生用语言描述昆虫的特征，可以分组讨论。
5. 绘画：让学生根据观察到的昆虫特征，用彩笔绘制昆虫。
第二节：昆虫的家园教学目标：1. 让学生了解昆虫的生活环境，如昆虫的栖息地、食物来源等。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学重点：1. 昆虫的生活环境。
2. 观察和想象力。
教学难点：1. 昆虫生活环境的理解和运用。
教学准备：1. 昆虫生活环境的图片、实物等教学资源。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示昆虫生活环境的图片或实物，引导学生关注昆虫的生活环境。
2. 讲解：简要介绍昆虫的生活环境，如栖息地、食物来源等。
3. 观察：让学生观察昆虫生活环境的图片或实物，注意昆虫的生活环境。
4. 想象：让学生想象昆虫的生活场景，可以分组讨论。
5. 绘画：让学生根据观察到的昆虫生活环境，用彩笔绘制昆虫的家园。
第三节：昆虫的饮食教学目标：1. 让学生了解昆虫的饮食习惯，如昆虫的食物来源、食量等。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学重点：1. 昆虫的饮食习惯。
2. 观察和想象力。
教学难点：1. 昆虫饮食习惯的理解和运用。
教学准备：1. 昆虫饮食的图片、实物等教学资源。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示昆虫饮食的图片或实物，引导学生关注昆虫的饮食习惯。
2. 讲解：简要介绍昆虫的饮食习惯，如食物来源、食量等。
《我和昆虫》教案
《我和昆虫》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识常见的昆虫特征和习性；（2）培养学生观察、思考、探究的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，让学生亲身体验昆虫的世界；（2）引导学生运用科学的方法进行探究，提高学生的实践能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对自然界的热爱和尊重生命的情怀；（2）培养学生合作、分享、积极进取的精神。
二、教学内容第一章：认识昆虫1. 昆虫的定义与特征2. 昆虫的主要类别3. 昆虫与人类生活的关系第二章：昆虫的习性1. 昆虫的繁殖习性2. 昆虫的捕食习性3. 昆虫的防御机制第三章：昆虫的观察方法1. 观察昆虫的形态结构2. 观察昆虫的生活环境3. 观察昆虫的行为举止第四章：昆虫的实验与探究1. 昆虫的触角实验2. 昆虫的飞行实验3. 昆虫的生态实验第五章：昆虫的的保护与利用1. 昆虫的保护意义2. 昆虫的保护方法3. 昆虫的利用价值三、教学资源1. 教材：《我和昆虫》2. 教具：昆虫标本、图片、视频、实验器材等3. 课件：利用多媒体制作教学课件四、教学过程1. 导入：通过展示昆虫的图片或视频，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 教学新课：讲解昆虫的定义、特征、类别以及与人类生活的关系。
3. 课堂讨论：让学生分享自己了解到的昆虫知识，教师进行点评和补充。
4. 实践操作：引导学生进行昆虫观察、实验和探究，培养学生的实践能力。
5. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，解答学生的疑问，收集学生的反馈意见。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况；2. 学生实践操作能力：评估学生在实验、观察等环节的表现；3. 学生知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式检验学生对昆虫知识的理解和运用能力。
六、第六章：昆虫的生态习性1. 昆虫的生态角色2. 昆虫的生态适应性3. 昆虫的生态平衡七、第七章：昆虫的演化与分类1. 昆虫的演化历程2. 昆虫的分类系统3. 昆虫的多样性与濒危八、第八章：昆虫与人类的关系1. 昆虫对农业的影响2. 昆虫与医学的关系3. 昆虫在生态系统中的作用九、第九章：昆虫的观察与研究方法1. 昆虫观察的基本技巧2. 昆虫采集与标本制作3. 昆虫研究的前沿领域十、第十章：昆虫的保护与可持续利用1. 昆虫保护的国际行动2. 昆虫资源的可持续利用3. 昆虫保护的公众教育与参与十一、教学资源1. 教材：《我和昆虫》2. 教具：昆虫标本、图片、视频、实验器材等3. 课件：利用多媒体制作教学课件十二、教学过程1. 导入：通过展示昆虫的图片或视频，激发学生的兴趣，引入课题。