【学海风暴】2015-2016学年八年级物理上册第5章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律课件

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八年级物理上册第5章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律课件 (新版)新人教版

(1)为测量凸透镜的焦距,小静用一束平行光正对凸透镜照射确定了焦点的位置,从而测量出该凸透镜的焦
距为10cm.请你在图丙中完成测量焦距的光路图.
(2)在实验时,她将光源、凸透镜、光屏依次放置在
光具座上,如图乙所示.为了使像呈现在光屏的中央,请
你帮她写出一条检验三者的中心是否在同一高度的方法:__把__光__源_、__透__镜_、__光__屏_在__光__具_座__上__移_到__一__起_,_调__整_________
1.(2015·遵义中考)小明在光具座上探究凸透镜成像的规律,他将点燃的蜡烛、凸透镜分别固定在光具座上,再移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的烛焰的像,
各元件位置如图所示,则所用的凸透镜的焦距可能为B
()
A.9cm
B.12cm
C.15cm
D.18cm
[提示: 由图知,像距小于物距,所以此时物距
大于2f,像距处于f和2f之间,即 30cm>2f,f<20cm<2f,则可得 10cm<f<15cm,A,C,D错误,B正确.]
的,也可能是等大的或放大的.故正确答案为A.
例2 [动态分析题](2015·武汉中考)在探究凸透镜
成像的实验中,先用焦距为10cm的透镜甲进行实验,在
透镜右侧的光屏上得到了清晰缩小的实像.接下来不改
变发光体和凸透镜的位置,改用焦距为20cm的透镜乙继
续进行实验.下列情形可能发生的是
(A )
A.光屏向右移,能接收到清晰缩小的实像
(3)固定凸透镜的位置后,她将光源移动到距离凸透
镜30cm的位置,并移动光屏,看到光屏上出现一个清晰
倒立的像,则可判断光屏上成的是
(填“虚”
或“实”)像.

【人教版】初中物理八年级上册第5章透镜及其应用复习课件

第五章透镜及其应用常考知识点复习考点一　凸透镜和凹透镜会聚发散常考知识点复习常考知识点复习[点拨] (1)理解“会聚”与“发散”:透镜对光线的作用是相对于入射光线而言的,在解题时,一般采用延长入射光线的方法来判断,如图4-1所示,通过观察折射光线是在入射光线的外部(发散作用)还是内部(会聚作用)来确定透镜类型。

(2)凸透镜的焦距越短(或者表面越凸),折光能力越强。

图4-1常考知识点复习考点二　生活中的透镜项目照相机投影仪放大镜物距成像调节方法　物近像远像变大,物远像近像变小　物远像远像变大,物近像近像变小　前伸镜头、靠近景物,成像变大　下调镜头、远离屏幕,成像变大　远离物体,成像变大　倒立、缩小的实像倒立、放大的实像正立、放大的虚像考点三　凸透镜成像的规律1.探究:凸透镜成像规律同一高度使像成在光屏中央常考知识点复习不在同一高度一倍焦距焦点不变暗常考知识点复习2.凸透镜成像规律倒立、缩小的实像照相机倒立、等大的实像倒立、放大的实像正立、放大的虚像放大镜常考知识点复习考点四　眼睛与眼镜倒立缩小实常考知识点复习厚强前薄弱　后凹凸常考知识点复习考点五　显微镜和望远镜项目望远镜显微镜目镜　靠近眼睛的一组透镜,其作用相当于 ,成、的像物镜　靠近被观测物体的一组透镜,它的作用是使远处的物体在焦点附近成、的像,相当于一架　靠近被观测物体的一组透镜,它的作用是使物体成、的像,相当于一台放大镜正立放大虚倒立缩小实照相机倒立放大实幻灯机(或投影仪)例1 在森林中旅游时,导游会提醒你,不要随意丢弃饮料瓶。

这是由于下雨时瓶内灌了雨水后,相当于一个 (选填“凸透镜”或“凹透镜”),太阳出来后,它对光线有作用,可能会引起森林火灾。

知识点应用练习与辨析探究一　透镜及其作用凸透镜会聚知识点应用练习与辨析探究二　凸透镜成像规律及其应用[答案]B知识点应用练习与辨析图4-2D例4 全国中学生体质健康调研表明:中学生近视发生率急剧上升,且低龄化。

八年级物理上册知识点归纳总结—第5章透镜及其应用

八年级物理上册知识点归纳总结—第5章透镜及其应用八年级物理上册知识点归纳总结—第5章透镜及其应用人教版八年级物理上册知识点归纳总结一团中学李宝山第五章透镜及其应用5.1透镜一、透镜1.凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机、投影仪的镜头；2.凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片；3.辨别凸透镜和凹透镜的方法：（1）用手摸透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜；中间薄、边缘厚的是凹透镜；（2）让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜，否则为凹透镜；（3）用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜；二、基本概念：1.主光轴：过透镜两个球面球心的直线，用CC/表示；2.光心：位于透镜的几何中心，用“O”表示。

经过光心的光线传播方向不变。

3.焦点：（1）平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；（2）平行于凹透镜主光轴的光线经凹透镜后折射光线反向延长线会聚于主光轴一点4、焦距：焦点到光心的距离，用“f”表示。

△注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点；三、透镜对光的作用凸透镜对光有会聚作用折射光线比入射光线向靠近主光轴的方向偏折。

凹透镜对光有发散作用折射光线比入射光线向远离主光轴的方向偏折。

致同学们：不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。

第17页人教版八年级物理上册知识点归纳总结一团中学李宝山三、粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。

△凸透镜的表面凸起程度决定它的焦距长短。

表面越凸，焦距越短，每个透镜的焦距是一定的。

四、3条特殊光线（要求会画）：三条特殊光线入射光线折射光线传播方向不改变图例凸透镜凹透镜经过光心的光线平行于主光轴经过焦点经过焦点或由焦点射平行于主光轴出的光线过光心的光线传播方向不改变平行于主光轴反向延长线经过焦点射向异侧焦点平行于主光轴致同学们：不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。

人教版八年级上册物理《第五章透镜及其应用》知识点总结

第五章透镜及其应用知识点第一节透镜1、透镜分类：2、透镜对光的作用：光经过透镜后总是向较厚的一侧偏折(类比三棱镜折射图)（1）凸透镜对光有会聚作用，不是指光线经过凸透镜后一定会聚到一点，而是折射光线会偏向主光轴；（2）凹透镜对光有发散作用，是指光线经过凹透镜后，折射光线比原来入射光线更偏离主光轴。

日常生活中，盛水的透明瓶子，注满水的灯泡，以及叶片或玻璃板上水珠都可以等效为凸透镜，它们对光有会聚作用。

3、焦点和焦距:（1）凸透镜能使跟主轴平行的光线折射后会聚于主轴上的某一点，这个点叫做焦点，用字母“F”表示；因为是实际光线会聚而成所以也叫实焦点，一个凸透镜有两个实焦点。

（2）凹透镜能使平行于主轴的光线折射后的折射光线的反向延长线交于主轴上的点，没有实际光线交于这点，故为虚焦点。

一个凹透镜有两个虚焦点。

任何一个透镜都有两个焦点，关于光心对称。

（3）利用太阳光测焦距的方法（平行光聚焦法）：取一个凸透镜正对着太阳光，再把纸片放在另一侧，来回移动纸片可以得到一个最小最亮的光斑，这个点就是凸透镜的焦点。

用刻度尺量出光斑到透镜光心的距离就是该凸透镜的焦距。

（4）凸透镜焦距长短反映了对光线的会聚能力强弱，焦距越短，会聚能力越强；凹透镜焦距越短，发散能力越强。

相同口径的凸透镜，表面越凸，焦距越短，会聚作用越强。

说明了凸透镜表面的凸起程度决定了它的焦距的长短；表面越凸，使光线偏折的越多，会聚作用越强，焦距越短．4、三条特殊光路图：第二节生活中的透镜1、照相机主要构造（1）镜头：相当于一个凸透镜。

（2）胶片：相当于光屏。

（3）调节控制系统：①取景窗：观察所拍景物；②光圈环：控制进入镜头的光的多少；③调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距；④快门：控制曝光时间。

成像特点：①倒立缩小的实像；②物距大于像距；③物像位于镜头两侧。

适用规律：物近像远像变大2、投影仪①光源：增加投影片亮度，使投影更清晰②凹面镜：利用其会聚作用反射聚光后射向螺纹镜③螺纹透镜：利用其对光的会聚作用将影片各部分均匀照亮；④平面镜：改变光的传播方向，使像成在屏幕上成像特点：①倒立放大的实像；②物距小于像距；③物像位于镜头两侧。

八年级物理上册第五单元导学案透镜及其应用.docx

第五章透镜及其应用第1节透镜导学目标1. 了解什么是凸透镜，什么是凹透镜.2. 了解透镜的焦点、焦距.3. 通过观察和实验，理解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用.4. 会桐光线通过透镜后的传播方向.5. 会根据入射光线和折射光线判断透镜的类型.山自主预习1. 四透镜:中间.2.凹透镜:中间.3. 每个透镜的主光轴上都有-个特殊点,光通过它时传播方向，这个点叫光心.4. 凸透镜对光有作用，又叫一过它的折射光线向主光轴偏折.5. 凹透镜对光有作用,又叫.过它的折射光线向主光轴外侧偏折.6.凸透镜的焦点是平行于的人射光线经凸透镜折射后,会聚于主光轴上的一点，凸透镜有个焦点，透镜两侧各 __________________________________ •7. 焦点到的距离叫做焦距，…般用字母 ________ 表示.【尝试挑战】8. 图5-1-1中各图分别表示经过透镜后的光路图，其中正确的是( )间-卜■■-A BC D图 5-1-1"^课堂导学【导学探究】探究一透镜的结构特征探究指导:透镜是用透明物质制成的表面为球面一部分的光学元件，光经过透镜两次折射而改变光路，所以透镜是一种折射镜.中间岸、边缘薄的透镜为凸透镜，中间薄、边缘厚的透镜为凹透镜. 例题1:近视眼镜的镜片为凹透镜，如图5-1-2所示的镜片能用来制作近视眼镜的是()思路分析:近视眼镜镜片属于凹透镜，中间落、边缘厚；远视眼镜镜片属于凸透镜,中间厚、边缘薄. 答案:B图 5-1-2方法指导:用手去摸透饨，凡是中间厚、边缘薄的都是凸透镜，但中间凸出的不一定是凸透镜;凡是中间薄、边缘厚的都是凹透镜,但中间凹进去的不一定是凹透镜. 【跟踪训练】I. 如图5-1-3所示的几个透镜中，属于凸透镜的是()H ( I ])A B C D E F图 5-1-3探究二透镜对光线的作用探究指导：凸透镜对光线有会聚作用.但两条折射光线不一定是“会聚光线”，而有可能仍然是“发散”的，只是它靠近主光轴了.凹透镜对光线有发散作用.但两条折射光线不一定是“发散光线”，而有可能仍然是“会聚”的，只是它远离主光轴了.透镜的三条特珠光线： ①平行于主光轴的光线:经凸透镜折射后，通过焦点；经凹透镜折射后，折射光线的反向延长线经过虚焦点.②过焦点的光线，经凸透镜折射后与主光轴平行射出；延长线过虚焦点的光线，经凹透镜折射后与主光轴平行射出.③通过光心的光线，经过凸透镜和凹透镜折射后，其传播方向不改变.例题2：完成图5-1-4中两条光线经过凸透镜后的传播路径.图5-1-4思路分析：平行于主光轴的光线经透镜后必过焦点，过光心的光线经透镜后，方向不改变. 答案:如图5-1-5所示.图 5-1-5方法指导:透镜的三条特殊光线：其一是过光心的光线传播方向不变;其二是平行于主光轴的光线经折射后过、边缘、边缘.•的透镜. .的透镜..透镜，经.透镜，经焦点（凹透镜是折射光线的反向延长线过虚焦点）；其三是过焦点的光线（凹透镜是入射光线的延长线过虚焦点）经折射后与主光轴平行. 【跟踪训练】2.图5-1-6中正确表示了光通过透镜的是（）图 5-1-6【当堂达标】3.下列说法中正确的是（）A. 光线通过凸透镜后，折射光线会聚于一点,这一点就是凸透镜的焦点B. 焦点到透镜光心的距离叫焦距，用/表示C.凸透镜只对平行光线有会聚作用D. 凸透镜对光线有会聚作用,所以通过凸透镜的光线一定相交于一点4. 一束平行光线照射到某透镜后，光线发散了，这个透镜一定是（）A.凸透镜B.凸镜C.凹透镜D.凹镜5. 图5-1-7中各图表示一条光线经过三棱镜后的光路图,其中正确的是（）ABC D图5-1-76.林雨在森林公园游玩时，看到一个丢弃的透明塑料瓶.她想，如果下雨使得瓶中进了水，就可能会成为森林火灾的元凶.于是她检起瓶子丢进了垃圾筒.这其中引起火灾的主要原因是（）A. 盛有水的透明塑料瓶相当于一凸透镜，对光线有会聚作用B. 盛有水的透明塑料瓶相当于一凸透镜，对光线有发散作用C. 盛有水的透明塑料瓶相当于一凹透镜，对光线有会聚作用D. 盛有水的透明塑料瓶相当于一凹透镜，对光线有发散作用 7.如图5-1-8甲所示的4块光学元件,要使图5-1-8乙中的光路图成立，虚线框内应单独放人的是（）A.1 或3 B.2 或4 C.1 或2 D.3 或48.清根据透镜的特征完成如图5-1 -9所示的光路图.图 5-1-9•课后提高1.关于透镜，下列说法正确的是（）A. 光线通过凸透镜一定会聚于一点B. 光线通过凹透镜一定不会相交C. 光线只对平行光有会聚作用D. 平行于主光轴的光经过凸透镜后交于焦点2.如图5-1 -10所示画出了光通过透镜前后的方向,在图中。

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（8）在下列各图中填上适当的光学元件：
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第五章第二节生活中的透镜
照相机
一、照相机主要由哪几部分组成？
按钮
镜头
底片机壳
照相机的原理
不变的点。如图，点为光心。
焦点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，焦点又有实焦点和虚焦点之分；
凸透镜有＿＿＿＿焦点，凹透镜有＿＿＿＿焦点（但实际上是不能使光
线会聚的）。
焦距：指
物距：指
像距：指
（5）把光源放在凸透镜的______处，通过凸透镜后会成为一束平行光线。（6）光线射入平面镜会发生______现象，光线通过透镜会发生______现象。（7）光学器件平面镜、凹镜、凸镜、凹透镜、凸透镜中，利用光的反射规律工作的是______镜、______镜；利用光的折射规律工作的是_____镜；没有焦点的是______镜；有实焦点的是______镜；有虚焦点的是______镜。
二、透镜对光的作用
探究实验1：
1.凸透镜对光线的作用 2.凹透镜对光线的作用
1.凸透镜对光线的作用
凸透镜对光线起会聚作用，故凸透镜也叫会聚透镜。
2.凹透镜对光线的作用
凹透镜对光线起发散作用，因此凹透镜也叫发散透镜。
探究实验2：
1.探究通过凸透镜光心和平行于凸透镜主光轴入射的光线。
2.探究通过凹透镜光心和平行于凹透镜主光轴入射的光线。
F
F’
F
F’
结论：
（1）经过凸透镜焦点的光线被折射后平行主光轴射出。因而利用凸透镜能得到平行光。

八年级物理学海风暴答案

八年级物理学海风暴答案八年级上物理学海风暴2013--2014八年级上册《学海风暴》1、2单元试卷答案篇一:八年级物理学海风暴答案Unit11—5 CACAA 6—10 ACBAB 11—20 BCBCCABCBB 21.report 22.the because 23.went shopping 24.stayed at home 25.boring 26—40 BAACCADBBADBBAC 41—55 DFJBEHCGIAEDBGC 56—65 DDCCBBCBBD 66.went 67.was 68.spent 69.visited 70.ate71.delicious 72.shopping 73.cheap 74.friendly 75.fun 76—90 CBDBCCBACBDFGAC 作文：略（打字太麻烦了）Unit21—20 BCBBBCABCAACBCBCCACB 21.pians 22.once 23.on weekends 24.twice25.stays up 26—40 ABCBBCDBCACCBBB 41—55 EHAJBDFGICDFABE 56—65 BBCDCBDBDA 66.but 67.Although 68.good 69.exercise 70.about 71.Third 72.sleep 73.helps74.get 75.think 76—90 CACCBAADCBDABGF作文：略八年级下册学海风暴篇二:八年级物理学海风暴答案《学海风暴》课外拓展提高二十四参考答案及解析1.D2.B 【解析】由于线边上的中线为2则斜边为4.设一直角边例AB为x 则另一直角边例BC为y。

由题意得∵在△ABC中根据勾股定理xy平方26①x 平方y平方16②.由①得x平方2xyy平方26.∵x平方y平方16。

∴2xy10解得xy5.∵S△ABC1/2xy。

∴S△ABC5/2.3.A4.D 【解析】∵△ABCD是矩形∴ADBC。

物理八年级上册第五章透镜及其应用

水滴看到报纸上的字比旁边的字要__大___ ，这说明水滴相当于一个放__大__镜_，它成的是正__立_、放__大_、虚__像_。
眼睛与眼镜
近视眼
远视眼
近视眼配带凹透镜
近视眼配带凸透镜
1、关于实像与虚像，以下说法中，不正确的是（ C）
A．实像都是倒立的，而虚像都是正立的 B．实像能呈现在光屏上，而虚像则不能 C．实像是经凸透镜所成的，而虚像则不是 D．实像是实际光线会聚而成的，而虚像则不是 3、放映幻灯片时，要想使屏幕上出现“上”字，则幻灯片上的图
身体健康，学习进步！
C、正好30cm
D、正好15cm
例：某同学做“凸透镜成像”实验时，把光屏移到离凸透
镜16CM处，使在光屏上出现烛焰的倒立、放大、清晰的
像，则该同学的凸透镜的焦距可能是（C
A、6CM
B、8CM
C、12CM
D、18CM
）f<16<2f 解f<16和8<f
例：在透明塑料片下
压着一张报纸，塑料
片上有一水滴，透过
第三章透镜及其应用复习例11、在“研究凸透镜成像”的实验中，点燃的蜡烛分别
放在a、b、c、d、四个不同的位置，如图所示，其中蜡烛放在___a_____处所得到的实像最小；放在____d_____处得到正立的虚像；在___c____处的成像规律是幻灯机的原理
ab c d
· ·· · · · ·o ·
能在光屏上呈现像的是凹透镜。
第三章透镜及其应用复习 3、透镜的三条特殊光线
· ·· F OF
· ·· F OF
· ·· F OF
· ·· F OF
第三章透镜及其应用复习
凸透镜成像的规律

人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用

平面镜凸透镜投影片放置处
讲授新课
像
凸透镜
物
凹面镜
投影仪的镜头相当于一个凸透镜，屏幕相当于光屏。
讲授新课
2.投影仪成像原理
把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上。调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。观察像的正倒。
凹面镜的作用：光源位于凹面镜焦点，光线经凹面镜反射，使照在投影片上的光增强。螺纹透镜的作用：聚光。平面镜的作用：改变光路。凸透镜的作用：成倒立、放大的实像。
第五章透镜及其应用
第1节透镜
导入新课
生活中的透镜
导入新课
学习目标 1.能正确区分凸透镜和凹透镜； 2.能正确在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；（重点） 3.理解凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用。（重难点）
讲授新课
一凸透镜和凹透镜 1.透镜的概念
透镜是利用光的折射原理制成的光学器件。
的多少； ③快门：控制曝光时间。 ④调焦环：调节镜头到胶片间
的距离，即像距；
讲授新课
2.照相机成像原理
物距（u）
像距（v）
物距（u）：物体到透镜光心的距离。像距（v）：像到透镜光心的距离。
来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会聚成被摄物体的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上。数码相机用电子感光器件和存储器件替代胶片作为成像的光屏并记录像的信息。
学习目标
1、了解透镜在日常生活中的应用； 2、了解实像和虚像的区别； 3、了解照相机、投影仪、放大镜的成像原理； 4、了解凸透镜成实像和虚像的主要特征。
讲授新课
一照相机 1．照相机的结构

人教版物理八年级上册第五章《透镜及其应用》教案导学案

人教版物理八年级上册教案（导学案）第五章透镜及其应用本章讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用.内容包括：透镜、生活中的透镜、凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜.本章共有5节：1.第1节“透镜”，讲述了凸透镜和凹透镜，透镜对光的作用，透镜的焦点、焦距；2.第2节“生活中的透镜”，介绍了生活中的透镜：照相机、投影仪、放大镜，并简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征；3.第3节“凸透镜成像的规律”，探究了凸透镜成倒立缩小实像、倒立放大实像、正立放大虚像的规律；4.第4节“眼睛和眼镜”，介绍了眼睛的结构，近视眼、远视眼的成因及其矫正；5.第5节“显微镜和望远镜”，介绍了显微镜和望远镜的结构和成像特点，简单讲述了人类探索太阳系及宇宙的历程.本章教学以各种透镜及其应用为学习对象，培养学生对科学的兴趣.本章只介绍了凹透镜最基本的常识，把凸透镜基本知识、凸透镜成像的规律以及应用作为教学的主要线索.为了加深学生对知识的理解、提高学生的学习兴趣，本章教学要尽量从日常生活现象引入.为了加强实践和探究活动，教学时要把科学探究作为教学的重要形式，突出学生的探究活动，注重将传统教学和科学探究相融合.教学中要注意开阔学生的视野，扩大学生的知识面，使学生更好地理解透镜.【教学目标】1.在知识与技能方面：了解透镜的分类，透镜的焦点、焦距；知道凸透镜和凹透镜对光的作用；理解凸透镜的成像规律和应用；认识眼睛的结构，知道眼睛的成像原理，理解远视眼、近视眼的成因及其矫正；大致了解显微镜和望远镜的基本结构和工作原理.2.在过程与方法方面：通过观察凸透镜和凹透镜的实物及挂图，明确两种透镜的结构特征，培养学生通过观察抓住事物本质特征的能力.通过制作模型照相机培养学生的动手能力.通过对凸透镜成像实验的观察分析，总结出凸透镜的成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件，养成从物理现象中归纳科学规律的方法，培养学生理论联系实际、实事求是的科学态度.3.在情感、态度与价值观方面：通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生乐于参与实验、制作的兴趣.通过学习“眼睛和眼镜”，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉保护视力.通过学习“显微镜和望远镜”，培养学生将科学技术应用于日常生活、探索宇宙的意识，并初步认识到科学技术对社会发展和人类生活的影响.【教学重点】透镜及其对光的作用，凸透镜成像的规律，凸透镜在生活、生产、科学研究中的应用.【教学难点】凸透镜成像规律的探究，眼睛看远近物体时睫状体和晶状体的变化情况，近视眼、远视眼的成因及其矫正.本章共有5节，建议8课时.第1节透镜…………………………….1课时第2节生活中的透镜………………….1课时第3节凸透镜成像的规律……………..2课时第1课时探究凸透镜成像的规律第2课时凸透镜成像规律的综合应用第4节眼睛和眼镜……………………….1课时第5节显微镜和望远镜………………….1课时本章复习和总结………………………….1课时1.比较法：学习透镜时，通过观察透镜的外形，找出凸透镜、凹透镜的不同点.学习眼睛和眼镜时，通过了解眼睛的结构，弄清人的视物原理，然后将近视眼、远视眼和正常眼比较，进而才能有效地采取矫正方法.2.实验探究法：用实验探究方法探究凸透镜成像规律.第1节透镜课题透镜课型新授课教学目标知识与技能1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.过程与方法1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及挂图，得出两种透镜的不同结构特征，培养学生通过观察抓住事物本质特征的能力.2.经历探究凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力.情感、态度与价值观1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.2.通过教师、学生双边教学活动，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯.在学生的探究过程中培养学生科学的研究方法和动手操作能力.教学重点凸透镜和凹透镜对光的作用；测量凸透镜的焦距的方法.教具准备透镜一组、光具座、光源、老花眼镜、近视眼镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、激光演示器、手电筒、多媒体课件.教学难点理解会聚、发散.教学课时1课时课前预习1.透镜分为凸透镜和凹透镜.边缘薄、中间厚的透镜为凸透镜；边缘厚、中间薄的透镜为凹透镜.2.透镜上通过两个球面球心的直线叫主光轴，每个透镜主光轴上有一个特殊的点，叫透镜的光心，凡是通过透镜光心的光线其传播方向不变.3.实验表明凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用.4.凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫焦点，焦点到光心的距离叫焦距，凸透镜有实（填“虚”或“实”）焦点，凹透镜有虚（填“虚”或“实”）焦点.课堂互动探究巩固复习教师引导学生复习上一章内容，并讲解学生所做的习题（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上，然后用投影仪打在屏幕上，方便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来观察宇宙，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前面所说的放大镜的镜片，眼镜的镜片，照相机、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，请同学们说说想了解有关透镜的哪些问题呢？生1：什么叫透镜？生2：近视眼镜和远视眼镜的镜片一样吗？若不一样，它们由什么透镜组成？生3：透镜对光有什么作用？看来同学们对透镜有很浓厚的兴趣，下面我们就一起来学习有关透镜的知识.新课学习凸透镜和凹透镜1.透镜的种类教师出示一组透镜，引导学生认真观察它们的结构（不可用手摸），然后说说它们有什么不同，可以如何进行分类.学生观察、比较、讨论后，积极发言.生1：透镜都是透明的，它们的表面是球面的一部分.生2：透镜可以分成两类，一类是两面往外凸，也就是中间厚，边缘薄.另一类是两面往里凹，也就是中间薄，边缘厚.教师鼓励学生的回答，并进行总结和板书.教师总结：（1）透镜是一种折射镜，是用玻璃、石英等透明物质磨制而成的，它的表面是球面的一部分.光通过透镜经两次折射后改变光路，透镜遵守光的折射规律.（2）透镜都具有一定的厚度，其厚度直接影响对光的作用，透镜可以分成两类：凸透镜和凹透镜.板书：透镜的分类:中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜；中间薄、边缘厚的透镜叫凹透镜.教师展示一个老花眼镜和近视眼镜，请几名同学上讲台通过观察和触摸的方式，对它们进行分类.生1：我发现近视眼镜中间薄、边缘厚，它应该是凹透镜.生2：我发现老花眼镜中间厚，边缘薄，它应该是凸透镜.教师鼓励学生的回答，并引导学生给例1中的透镜进行分类，加深学生的理解.【例1】(多媒体展示)如图所示的六块透镜中，属于凸透镜的有，属于凹透镜的有(用字母表示).解析：中间厚、边缘薄的透镜是凸透镜，这样的透镜有B、E、F三块；中间薄、边缘厚的透镜是凹透镜，这样的透镜有A、C、D三块．答案：B、E、F A、C、D2.透镜的主光轴和光心教师用多媒体播放透镜的结构图（如下图），引导学生观察透镜的主光轴和光心.研究透镜时常用到两个科学术语：主光轴和光心.如图所示，通过两个球面球心的直线叫做主光轴，简称主轴.主轴上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的光心.可以认为薄透镜的光心就在透镜的中心.板书：1.主光轴：通过两个球面球心的直线叫做主光轴.2.光心：主光轴上经过透镜中心的点叫做透镜的光心.透镜对光的作用同学们现在从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化？生：有亮点产生.请同学们说说这个亮点是怎样形成的.生1：“亮点”很亮说明它进入我们眼睛中的太阳光较多.生2：亮点的形成是因为太阳光通过凸透镜都会聚到亮点上了.同学们分析得很对.现在，让我们调整凸透镜到纸的距离，使纸上的光斑变得最小、最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来.换另一个凸透镜，重做上面的实验.再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？这说明了什么？生1：说明了凸透镜能使太阳光会聚成亮点.生2：用凹透镜无论如何移动，都得不到很小、很亮的光斑，因此凹透镜不能使太阳光会聚.同学们回答得非常好，这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用.板书：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用.焦点和焦距下面我们再一起学习关于透镜的两个重要科学术语——焦点和焦距，它们决定了透镜对光的折射能力.教师用多媒体播放视频“凸透镜的焦点和焦距”和“凹透镜的焦点和焦距”，并讲解.【例2】（多媒体展示）某同学让凸透镜正对着太阳光，用光屏在透镜的另一侧观察太阳光通过凸透镜后的现象，如图所示，移动光屏使光斑最小、最亮，此时光斑离凸透镜10cm.据此，我们可以确定此透镜的焦距为（）A.5cmB.10cmC.15cmD.20cm解析：阳光可看做平行光，通过凸透镜的太阳光在光屏上会聚的那个亮点是此凸透镜的焦点所在的位置，它到凸透镜的距离就是此凸透镜的焦距，所以题中凸透镜的焦距为10cm. 答案：B透镜中的三条特殊光线在透镜中有三条特殊的光线分别是：①平行于主光轴的光线；②通过焦点（或反向延长线通过焦点）的光线；③通过光心的光线.这三条光线通过透镜后的折射情况是怎样的呢？下面我们就一起来探究它们.教师用多媒体播放课件“透镜中的三条特殊光线”，并讲解.透镜中的三条特殊光线（多媒体课件）课堂小结这节课我们学习的重点是知道凸透镜、凹透镜对光线的作用，及凸透镜、凹透镜的焦点、焦距.掌握三条特殊光线作图，理解会聚和发散.学习时应做好实验，认真观察现象，并注意运用已学过的光路可逆性原理来完成有关的光路图.板书设计教学 1.我在教学过程中首先注意引导学生观察身边的现象，从生活走向物理并由这第2节生活中的透镜课堂互动探究导入到的图象；放大镜可以将较小的、眼睛不易辨清的物体放大.我们的生活中有许多地方离不开凸透镜制成的神奇的眼睛，下面我们就一起来探究“生活中的透镜”.新课学习照相机教师出示照相机实物，引导学生观察照相机的构造，然后思考下列问题：（用多媒体展示）思考题：(1)照相机前面的镜头是什么透镜？(2)照相机的构造是什么样的？(3)为什么同样的照相机能照出全景和非全景的像？(4)有时拍出的像很白，有时拍出的像很暗，这是怎么回事？(5)我很想知道照相机为什么能照像？(6)物体的像是怎样成像在胶片上的？学生回答：（讨论、交流后积极发言）（1）照相机前面的镜头是凸透镜.（2）照相机由镜头、暗箱、调焦环、光圈环、胶片等组成.（3）照相机通过调节物距和像距从而得到全景和非全景的象.（4）光线强拍出的像发白，光线弱拍出的像较暗.（5）光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个像，这个像冲洗出来就是照片.（6）因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上.看来大家对照相机的学习很感兴趣，在课前的准备也很充分，下面我们一起来动手制作一个“模型照相机”.学生们兴趣很浓，相互讨论，并根据教材P94“想想做做”制定了两个方案.方案一：用两个粗细相近的长方形纸筒，使一个纸筒刚好能套入另一个，并能前后滑动.在大的纸筒前面固定一个凸透镜，在小的纸筒前面，固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕，把纸筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒，就制成了模型照相机.方案二：用硬纸板圈成两个直径大小相近的，长约15cm的圆纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个，在直径较大的纸筒前面，固定一个凸透镜，在直径较小的纸筒前面，固定一个屏幕.把较小的圆筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒内，这样模型照相机就做成了.这两个方案都很好，也可行.现在我们按照方案制作好照相机后，对准某个人或物体，拉动纸筒改变透镜和屏幕之间的距离，说说能观察到什么？生：看到一个缩小的、倒立的清晰的像.大家做的很认真，观察的也很仔细，现在看投影.教师用多媒体播放课件“照相机”，并进行讲解.照相机（多媒体课件）（1）照相时，物体离照相机镜头越远，物体在胶卷上所成的像越小，像的距离（底片或胶片到镜头的距离）越近，暗箱越短.（2）照相机的特点：①物体离照相机镜头的距离要大于胶片到照相机镜头的距离.②拍近处的景物时，应使镜头往前伸，使镜头离胶片远一些；拍远处的景物时，应使镜头往后缩，使镜头离胶片近一些.③胶片上的像与物体相比是上下倒立、左右颠倒的.④像和物体分别在镜头的两侧.⑤像一定比物体小.板书：照相机的镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚到胶卷上，形成一个倒立、缩小的像.【例1】（多媒体展示）如图所示，照相机的镜头相当于一个，胶片相当于，来自物体的光经过镜头会聚在胶片上形成一个(填“倒立”或“正立”)、(填“放大”或“缩小”)的像．答案：凸透镜光屏倒立缩小投影仪教学中常用到投影仪，现在观察它的结构，想想使用它有什么优点？学生分组观察，教师指导学生看教材P95图5.2-3“投影仪成像原理”，介绍结构.生：投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕等组成.教师演示投影仪的使用过程：把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上（正放），调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上.仔细观察，得出结论，并说出使用投影仪的优点.生1：天花板上得到一个倒立、放大的像.生2：平面镜的作用是使像反射到屏幕上.生3：投影仪能把文字直接书写在透明胶片上，使用方便.教师鼓励学生的回答，然后出示一个幻灯机，引导学生观察它的结构和使用过程，并说说它的特点.生1：幻灯机由镜头、画片框、聚光镜、光源和反光镜、机箱等构成.生2：幻灯机的镜头相当于一个凸透镜.生3：反光镜是凹面镜.生4：光源发出的光经反光镜和聚光镜作用后集中射向幻灯片.生5：幻灯片倒插，在屏幕上才有正立、放大的像.生6：幻灯机能成倒立、放大的像.生7：幻灯机成的像与投影仪一致，都是倒立、放大的像.生8：幻灯机有专用幻灯片.投影仪和幻灯机都能成倒立、放大的像，但投影仪能放映大画面的幻灯片，也可以投射直接书写在透明胶片上的文字，或实物，使用更方便.教师用多媒体播放课件“投影仪”，并讲解.投影仪(多媒体课件)投影仪成倒立、放大的实像，像到镜头的距离总大于投影片到镜头的距离.在实际操作投影仪的过程中，我们可以注意到要使像放得更大，应使镜头离投影片更近，同时投影仪离屏幕更远些.板书：投影仪（幻灯机）上的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像.放大镜我们桌子上放有一个放大镜（展示给学生看），放大镜是凸透镜，也是常用的光学仪器之一.现在用它看书上的字，然后回答放大镜成像的特点.生1：放大镜能使书上的字放大，字是正立的.因此放大镜能成正立、放大的像.生2：放大镜成像和照相机、投影仪不同，放大镜成像是正立的，投影仪和照相机成像是倒立的.生3：刚开始移动放大镜，离书越远，字越大，到了一定距离以后，字变模糊.生4：伸直胳膊拿着放大镜看外面的景物是倒立和缩小的.生5：放大镜成的像与物在凸透镜同一侧.生6：放大镜成的像不能承接到屏幕上.教师鼓励学生的回答，然后用多媒体播放课件“放大镜”，并讲解.放大镜(多媒体课件)（1）放大镜实质上是一个凸透镜，焦距一般较大.把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，可以看到物体正立、放大的像.（2）从放大镜的探究使用可以获得以下信息：①放大镜成的是正立、放大的虚像.②放大镜起放大作用时，被观察物体要离它很近.③物体和所成的像在透镜的同侧，不能在另一侧或同一侧用光屏承接.④放大镜离物体越近成的像越小，离物体越远成的像越大，但距离大到一定程度时，就起不到放大镜的作用了.板书：放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像.【例2】（多媒体展示）如图所示，是用放大镜观察一只蚂蚁时的情形，由图可知，通过放大镜看到的蚂蚁的像是由光的(填“反射”或“折射”)形成的.所成的像是(填“倒立”或“正立”)、(填“放大”或“缩小”)的像．解析：从蚂蚁身上反射出的光先通过放大镜的玻璃，再由玻璃射到空气中，发生了两次折射.所以我们看到的像是光折射形成的，蚂蚁的像相对于原蚂蚁倒、正没有改变，只是像变大了，所以成像的特点是正立、放大．答案：折射正立放大实像和虚像同学们，我们上一章学习过平面镜成像，它所成的像是实像还是虚像？生：虚像.因为我们用平面镜照镜子时，所成的像没有实际光线会聚，那是虚像.那么凸透镜成的像又是怎样的呢？请同学们设计一个实验，看谁能证实凸透镜成像的虚实.教师引导学生演示他们设计的凸透镜成像的实验（提示：用成像是否可以用光屏承接来判断像的虚实）.通过实验，点燃的蜡烛在离透镜较远的时候，在另一侧的光屏上能接收到蜡烛的像，说明了什么？生：说明了有实际的光线通过透镜后会聚成像.照相机、投影仪、放大镜哪个成的像是实像？为什么？生：照相机、投影仪成的像是实像，因为它们成的像可以用光屏承接，是实际光线会聚的像.放大镜成的虚像如何观察？生：凸透镜成的虚像和物体在凸透镜的同侧，眼睛在光屏的这一侧，透过凸透镜去看.教师用多媒体播放课件“实像和虚像的区别”，并讲解.实像和虚像的区别(多媒体课件)（1）实像是由实际光线相交而成的像;虚像不是由实际光线相交而成,而是由实际光线的反向延长线相交而成.（2）实像既能显示在光屏上,又可以用眼睛看到;虚像不能显示在光屏上,只能用眼睛看到.（3）实像总是倒立的，虚像总是正立的.板书：1.实像是由实际光线会聚而成的，可以用光屏承接.虚像是光线的反向延长线的交点组成的，用光屏承接不到，但用眼睛可以直接看到.2.光的反射所成的像都是虚像.小孔成像是实像.凸透镜成实像时，物体和实像分别位于凸透镜的两侧，成虚像时，物体和虚像位于凸透镜的同侧.【例3】（多媒体展示）下列几种情况成实像的是（）A.从平面镜中看到的像B.从河水中看到的游鱼C.从幻灯机屏幕上看到的火车D.从放大镜中看到的报纸上正立放大的字解析：A、B、D中虽然像形成的原因不同，但像都不能用光屏承接，都不是实际光线会聚而成的，因此是虚像；C是用光屏（屏幕）承接的，是实际光线会聚而成的，因此是实像.答案：C课堂小结同学们，通过今天的课我们学习了透镜在生活中的应用，了解了照相机、投影仪和放大镜的工作原理和成像特点，最后我们学习了凸透镜成实像和虚像的主要特征.好！这节课我们就学到这里，谢谢！板书设计教学反思1.以照相机等由凸透镜制成的神奇“眼睛”引入新课，激发学生学习兴趣，并体现“从生活走向物理”的教学过程；2.通过让学生从观察和实践中理解凸透镜的三种应用和各自的成像特点，让学生体验物理知识产生的过程，并培养学生的观察能力；3.通过自制模型相机，放手让学生观察放大镜，培养学生的动手能力，获得成功的愉悦.4.前一节课，认识了透镜，知道透镜对光的作用及原理，下一节课，通过实验深入探究凸透镜的成像规律.因此，本节课必须做好承上启下的作用.一方面，既要直观上感受生活中的透镜的作用；又要仔细观察、积极思考、明白它们的作用原理；另一方面，初步体会透镜成像的特点，为实验探究凸透镜成像规律打下基础.第3小节凸透镜成像的规律（共计2课时）第1课时探究凸透镜成像的规律课堂互动探究据上节学的知识大胆猜测，通过实验和探究活动来解决.新课学习探究凸透镜成像规律的实验教师引导学生根据上一节所学知识探究凸透镜成像规律.生1：照相时物体到凸透镜的距离比投影仪上胶片到凸透镜的距离大，这说明像是放大还是缩小的与物体到凸透镜的距离有关.生2：照相时底片到凸透镜的距离比投影仪的屏幕到凸透镜的距离小，这说明像是放大还是缩小的与像到凸透镜的距离有关.生3：照相机中镜头的凸透镜比投影仪镜头小，这说明像是放大还是缩小的与凸透镜的大小有关.生4：照相机和投影仪的物体和像在凸透镜的两侧，放大镜的像与物体在同侧.这说明成倒立还是正立的像和物体在同侧还是两侧有关.生5：放大镜要看清物体，离物体的距离一般要比照相机、投影仪中凸透镜离物体的距离小，这说明物体成正立、倒立的像与物体到凸透镜的距离有关.同学们猜想得很好.现在逐一讨论看看有没有哪个能排除掉.生：像是放大还是缩小与凸透镜的大小有关，可以排除.因为有的放大镜直径比照相机镜头直径小，也能成放大的像，有的摄影师拿的大焦距的镜头比投影仪的镜头大，成的像还是缩小的，所以可以排除掉.这个同学说得很好，我们鼓掌表示鼓励.现在我们设计实验来验证上面的猜想是否正确.学生分组讨论，制定实验方案，教师巡回指导.现在我们桌子上有光具座（上面的滑座可以插蜡烛、光屏、透镜，能来回移动，从刻度尺上能观察出它们之间的距离关系）、蜡烛（做物体用）、光屏（白色的硬纸板作屏）、凸透镜（焦距在10~20 cm之间），我们先测出凸透镜的焦距.生1：让凸透镜在阳光下来回移动，找到最小、最亮的点，用刻度尺量出亮点与凸透镜光心之间的距离，这就是凸透镜的焦距.生2：也可以让凸透镜离灯光5 m以外，找亮点，测定出凸透镜的焦距.教师引导学生动手测出凸透镜的焦距，并设计实验方案：①把透镜放在光具座标尺中央，从透镜的位置开始在左右两边的标尺上用粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置.②点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度.（注意：此操作的目的是使烛焰通过凸透镜所得的像呈现在光屏中央，便于观察与比较像与物体的关系）③把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在光屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒，测出蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏间的距离.把数据记录成表.④继续把蜡烛向凸透镜靠近，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在光屏上成一个清晰的像，观察像的变化是放大还是缩小，是正立还是倒立，测出蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏的距离，将数据记录成表.⑤当蜡烛移到一定位置上时，光屏上不能成像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡。

(完整word版)人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用总结,推荐文档

透镜及其应用总结第一节透镜1. 透镜的原理：光的折射。

2. 两种透镜凸透镜凹透镜定义中间厚、边缘薄的透镜叫做凸透镜。

中间薄、边缘厚的透镜叫做凹透镜。

实物形状主光轴和光心透镜上通过球心的直线CC'叫做主光轴，简称主轴。

每个透镜主轴上都有一个点，凡是通过该点的光，其传播方向不发生改变，这个点叫光心。

对光线作用及光路图凸透镜对光有会聚作用。

凹透镜对光有发散作用。

光线透过透镜折射，折射光线传播方向比入射光线的传播方向更靠近主光轴。

光线通过透镜折射后，折射光线传播方向比原入射光线的传播方向更远离主光轴。

特殊光线焦点和焦距凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用F 表示。

凹透镜能使平行于主光轴的光发散，这些发散光线的反向延长线相交于主光轴上的一点，这一点不是实际光线会聚而成的，叫做虚焦点，也用F 表示。

焦点到光心的距离叫做焦距，用f 表示。

凹透镜焦点到光心的距离叫做焦距，用f 表示。

凸透镜有两个相互对称的实焦点，同一透镜两侧的焦距相等。

凹透镜有两个相互对称的虚焦点，同一透镜两侧的焦距相等。

焦距与凸透镜焦距的大小表示其会聚能力的强弱，焦距越小，会聚能力越强。

凹透镜焦距的大小表示其发散能力的强弱，焦距越小，发散能力越强。

同种光学材料制成的凸透镜表面的凸起程同种光学材料制成的凹透镜表面的凹陷程度会聚能力的关系度决定了它的焦距的长短。

表面越凸，焦距越短，会聚能力越强。

决定了它的焦距的长短。

表面越凹，焦距越短，发散能力越强。

每个凸透镜的焦距是一定的。

每个凹透镜的焦距是一定的。

3.平行光：射到地面的太阳光可以看作是互相平行的，叫做平行光。

用凸透镜正对太阳，调整凸透镜到纸的距离，使纸上形成最小、最亮的光斑，那么这个光斑在凸透镜的焦点上。

4.辨别凸透镜和凹透镜的方法：（1）、用手摸透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜；中间薄、边缘厚的是凹透镜；（2）、让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜，否则为凹透镜；（3）、用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜；5.粗略测量凸透镜焦距的方法：（1）会聚法：使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。

(完整word版)八年级人教版物理第五章《透镜及其应用》试卷及答案

第五章透镜及其应用检测题（时间: 45分钟满分: 100分）一、选择题（每题3分, 共36分）1. (2016·沈阳中考)如图1所示, 将透镜置于太阳光下, 在另一侧的纸上会形成光斑,说明( )图1A.该光斑是由光的反射形成的B.该光斑一定在透镜的焦点上C.此类透镜可以制作近视镜片D.此类透镜对光有会聚作用2. 图2中画出了光线通过透镜（图中未画出）的情形, 其中凸透镜是（）a b c d图2A.aB.bC.cD.a、b、c、d3. （2015•江西中考）如图3所示, 凸透镜的应用事例中, 所成像的性质完全相同的有（）A.投影仪放映B.照相机拍照C.放大镜观察物体D.监控器摄像图34. 许多照相机镜头到胶片的距离是可调的。

某次拍摄前摄影师已经“调好焦”, 使被摄者在胶片上形成了清晰的像。

如果在拍摄前被摄者和摄影者的距离变远了, 为了使他在胶片上仍然成清晰的像, 镜头与胶片间的距离应（）A.变小B.变大C.先变小后变大D.先变大后变小5. 将凸透镜正对太阳光, 其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑, 这时光斑到凸透镜的距离为l。

若凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大, 则该凸透镜的焦距（）图4A.一定小于lB.一定等于lC.一定大于lD.可能小于l, 也可能大于l6. 用水彩笔在磨砂的电灯泡的侧面画一个你所喜爱的图案, 然后接通电源, 拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动, 下列说法错误的是（）A.可能在墙上看到倒立、缩小的所画图案的像B.可能在墙上看到倒立、放大的所画图案的像C.只能在墙上看到放大的所画图案的像D.可能在墙上看不到所画图案的像7. (2016·天津中考)（多选）小明在做探究凸透镜成像规律的实验时, 将点燃的蜡烛放在距凸透镜32 cm处, 在透镜另一侧距透镜18 cm处的光屏上得到烛焰清晰的像, 则( )A.光屏上所成的是倒立、放大的实像B.光屏上所成的是倒立、缩小的实像C.该透镜的焦距f一定满足D.该透镜的焦距f一定满足8. (2015•山东泰安中考)在“探究凸透镜成像的规律”时, 当烛焰离透镜13 cm时成放大的实像, 当烛焰离透镜8 cm时成放大的虚像, 则这个透镜的焦距可能是( )A.4 cmB.6 cmC.7 cmD.12 cm9. 小燕同学在做“研究凸透镜成像规律”实验时, 将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏调节到如图5所示的位置, 光屏中心正好出现清晰的像（未画出）。

八年级上册物理第五章透镜器知识点

八年级上册物理第五章透镜器知识点
一、透镜的分类
根据透镜的形状和折射面之间的关系，透镜可分为凸透镜和凹透镜。

凸透镜有两种，即双凸透镜和平凸透镜；凹透镜也有两种，即双凹透镜和平凹透镜。

二、透镜的焦距
透镜的焦距是指平行光线通过透镜后汇聚于一点的距离，记作f，单位为米(m)。

根据透镜的形状、曲率半径和折射率可以计算出焦距的大小。

三、透镜成像公式
透镜成像公式可以帮助我们计算物体的位置、像的位置和像的大小。

对于凸透镜来说，成像公式为1/f = 1/v - 1/u；对于凹透镜来说，成像公式为1/f = -1/v + 1/u。

其中，v为像距，u为物距。

四、透镜的应用
透镜广泛应用于光学仪器中，例如望远镜、显微镜、投影仪、相机等。

在日常生活中，我们也会用到透镜，例如近视眼镜、放大镜等。

以上是八年级上册物理第五章透镜器的一些常见知识点，学生们在学习中应理解透镜的分类、焦距计算、成像公式和应用，同时要掌握透镜的特性和光学原理，丰富自己的物理知识，提高科学素养。

【学海风暴】2015-2016学年八年级物理上册第5章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律练习(新版)新人教版

第3节凸透镜成像的规律基础导练1.在观察凸透镜成像的实验中，保持凸透镜位置不变，如图1所示是物体放在A点的成像图.将物体分别放在B、C、D点，前后移动光屏，观察在点，光屏上出现放大、倒立的像；在点，光屏上不会出现像.2.在图2中的凸透镜焦距为15cm，则烛焰到凸透镜的距离应大于 cm，其像的位置在cm与 cm之间，此像是、的像．3.把一物体放在凸透镜的焦点处，沿主光轴向远离透镜的方向移动（）A.像距逐渐增大，像变大B.像距逐渐增大，像变小C.像距逐渐变小，像变大D.像距逐渐变小，像变小能力提升1.有一凸透镜，当物体放在离透镜12cm处时，成放大的实像，当物体放在离透镜7cm处时，成放大的虚像，则这个凸透镜的焦距不可能等于（）A. 8cmB.10cmC.11cmD.14cm2.小明和小红用焦距相等的相同照相机对小强同学拍照，洗出的底片分别为图中的甲和乙，则（）A.小红要使底片上的像与小明的一样大，小红移动位置后，再减小镜头到底片的距离B.小明和小红离小强的距离相同C.小红要使底片上的像与小明的一样大，小红移动位置后，再增大镜头到底片的距离D.小红离小强的距离近3.如图所示，光会聚于b点，在虚线区域内放甲透镜后，光会聚于主光轴MN上的c点；在虚线区域内换放乙透镜后，光会聚于主光轴MN上的a点．现小明想进一步探究凸透镜成像的特点，应选择（甲或乙）透镜．小明选择好透镜后在光具座上进行实验：当物体距离透镜8cm时，在透镜另一侧光屏上成一清晰放大的实像；若保持物体与光屏的位置不变，把透镜向光屏方向移动2cm，在光屏上又成一清晰缩小的实像．当物体距离透镜4cm的时候，成像．在照相机、放大镜和投影仪中，成像情况与此类似的是．参考答案基础导练1.C D2.30 15 30 倒立缩小实3.D能力提升1.D2.C3.乙正立、放大的虚像放大镜。

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初中物理学习材料第五章透镜及其应用第1讲透镜1．下列光学元件中对光起发散作用的是：（）A．凸透镜B．潜望镜C．凹透镜D．平面镜2．下列对于凸透镜特点说法中，错误的是（）A．中央比边缘厚B．两个焦点与透镜中心的距离相等C．有一个实焦点和一个虚焦点D．把光源放在焦点上可得到平行光线3．如图5-1-1所示，光线通过凹透镜的光路图中，F是焦点，那么正确的图是（）4．关于透镜，下列说法中不正确的是（）A．凸透镜可以会聚光线B．凹透镜可以发散光线C．凸透镜和凹透镜都有两个焦点D．光线通过凸透镜后会聚到主轴上的点一定是焦点5．为了获得一束平等光，某班同学提出了以下实验方法，你认为可行的方法是：（）A．选用凹透镜，并把一个小灯泡放在凹透镜的焦点上B．选用凸透镜，并把一个小灯泡放在凸透镜的焦点上C．选用凹透镜，并把一个小灯泡放在凹透镜的二倍焦距处D．选用凸透镜，并把一个小灯泡放在凸透镜的二倍焦距处6．关于透镜对光的作用，下列说法中正确的是（）A．凸透镜只对平行光束有会聚作用B．凸透镜对发散光束有会聚作用C．凹透镜对发散光束有会聚作用D．凹透镜对会聚光束没有发散作用7．如图5-1-2所示，是几个同学画出的光通过凸透镜后发生折射的光路图，其中正确的是（）8．下列说法正确的是（）A．不论是凸透镜还是凹透镜，经过光心的光线方向不改变B．不论是凸透镜还是凹透镜，光线透过他们时，在两侧表面发生了两次折射形成的C．凸透镜对光线有会聚作用，所以通过凸透镜的光线一定相交于一点D．凹透镜对光线有发散作用，所以通过凹透镜的光线一定是发散开的9．小明在森林公园的入口处看到一条醒目的标语“禁止在公园内丢弃矿泉水瓶”，这一要求的目的是防止森林火灾，其主要原因是：（）A．透明的塑料瓶进水后相当于一个凸透镜，对光有会聚作用B．透明的塑料瓶进水后相当于一个凸透镜，对光有发散作用C．透明的塑料瓶进水后相当于一个凹透镜，对光有会聚作用D．透明的塑料瓶进水后相当于一个凹透镜，对光有发散作用10．如图5-1-3所示是口径和材料都相同的两个透镜，关于它们的焦点和折射光的能力，下列说法中正确的是：（）A．甲的焦距大，甲对光的折射能力强B．甲的焦距大，乙对光的折射能力强C．乙的焦距大，甲对光的折射能力强乙的焦距大，甲对光的折射能力强11．如图5-1-4所示，一束光线射向O处的光学元件后会聚于主光轴上的S点，取掉光学元件后，光线会聚于S’点，则该镜一定是（）A．凸镜B．凹镜C．凸透镜D．凹透镜12．如图5-1-5所示，一束光通过放在O处的光学元件后改变了传播方向．则O处的光学元件（）A．只能是平面镜B．只能是凸透镜C．只能是凹透镜D．平面镜、凸透镜、凹透镜都有可能第2讲生活中的透镜1．下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是：（）A．凸透镜只能成实像B．凸透镜只能成虚像C．凸透镜只能成放大的像D．凸透镜既能成实像，又能成虚像2．如图5-2-1所示，是在一些交通路口、银行等公共场所安装的两种电子监控器。

【学海风暴】2015-2016学年八年级物理上册 第5章 透镜及其应用 第3节 凸透镜成像的规律课件

八年级物理上册 第5章 透镜及其应用 第3节 凸透镜成像的规律课件 (新版)新人教版

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八年级物理上册知识点归纳总结—第5章 透镜及其应用

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