2014考研心理学真题
2014西南大学专硕904心理学基础真题
2014西南大学专硕904心理学基础真题第一篇：2014 西南大学专硕904心理学基础真题2014 西南大学专硕904心理学基础一、简答题1.自我评价的途径2.皮亚杰认知发展阶段以及年龄范围3.运用有意注意的规律进行教学4.优秀教师的教学能力5.教学宏观设计二、论述题1.压力来源及其对心理健康的影响2.根据塞尔曼的儿童友谊发展的阶段论，谈谈对培养学生健全人格的措施3.学生“言行不一”原因及应对措施三、材料题1.用动机理论说明①小莉为什么“每到考试就很紧张”？②小莉学习很努力，成绩总是不好，可能的原因？③如何帮助小莉恢复积极性，具体措施？2.①材料一二师生关系有什么不同？②为什么会不同？③如何建立师生关系？第二篇：2011年西南大学心理学专硕347考研真题西南大学2011年心理学专硕347考研真题一、术语解释题（每题5分，共50分）1．心理过程2．现场试验3．社会促进4．注意分配5．前提气氛效应6．离差智商7．遗传限8．信度9．投射测验10．人格障碍二、单项选择题（每题2分，共50分）1．现代心理学诞生和发展的两个最重要的历史渊源是哲学和A．生理学B．社会学C．人类学D．物理学2．冯特对心理学的最深远贡献是A．对感觉元素的描述B．建立了作为实验科学的心理学C．对神经传导速度的测量D．发展了最小可觉差的方法3．在“超常与常态儿童的创造性思维的比较研究”一文中，机体变量显然是指A．超常儿童B．常态儿童C．超常与常态儿童D．创造性思维4．在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是A．自变量B．因变量C．刺激变量D．控制变量5．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是A．调查法B．个案法C．测验法D．观察法6．在标准正态曲线下，正、负三个标准差范围内的面积占总面积的比例是A．99.73%B．99.00%C．95.46%D．95.00%7．在纯心理学的意义上，“意识”这个概念强调的是意识的A．客观反映性B．主观能动性C．言语觉知性D．社会历史制约性8．在当前未被意识到，但必要时能够被意识到的经验处于A．焦点意识水平B．下意识水平C．前意识水平D．潜意识水平9．按照艾里克森的观点，青少年期发展的关键问题是A．依恋B．伙伴交往C．角色学习D．自我同一性10．叶克斯一多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度A．较强B．中等C．较弱D．无规律可循11．弗罗姆动机强度公式认定主观期望概为0.5时最强，其理论假是A．效价与期望成反比B．效价与期望成正比C．效价与期望无关D．效价与期望相同12．同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象称为A．感觉适应B．感觉对比C．感觉后像D．感觉补偿13．弗雷斯（Fraisse，1981）总结了有关研究，认为所谓“知觉到的现在”可以持续A．3、4秒B．7、8秒C．1分钟左右D．无上限14．有关系列位置曲线的-实验表明，只影响近因而不影响首位效应的因素是：A．呈现速度B．单词频率C．单词关联性D．回忆前的插入作业15．实验（Krueger，1929）表明，记忆效率最高的过度学习在：A．25%左右B．50%左右C．75%左右D． 100%左右16．下列哪种情形不利于顿悟．A．一段时间的大量准备B．一定时期的放弃C．不同的环境D．功能同着17．埃克曼和弗雷森（Ekman&Friesen, 1975）有关表情的跨文化研究表明A．面部表情通常是天生的B．面部表情通常是习得的、C．哭泣是习得的D．手势是天生的18．根据归因理论，若把失败归究于运气不好，其归因方式是A．内在可控的B．外在可控的C．内在不可控的D．外在不可控的19．按照卡恃尔（R.B.Cattell）的观点，属经验习得的智力是A．晶态智力B．内容智力C．泛文化智力D．液态智力20．鉴定智能不足的智商标准是A．<100B．<70C．<50D．<2521．从高级神经活动类型与气质的关系看，兴奋型相当于A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质22．研究（Nelson，1973）表明，儿童最初出现的词主要是A．父母经常使用的B．描述自身状态的C．儿童直接经验的D．儿童间接获得的23．巴特森（C.Batson）提出的游戏理论是A．觉醒．寻求理论B．元交际理论C．认知动力说D．机能快乐说24．下列心理现象中，不属于学习的是A．习惯化B．敏感化C．明适应D．自适应25．一种常用于抑郁症，且引起逆行健忘的治疗是A．置换疗法B．精致复述C．电击疗法D．整合疗法三、简答题（每题20分，共120分）1．简述需要、动机与价值观的关系。
2014年考研心理学(实验统计与测量)真题试卷(题后含答案及解析)
2014年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题单项选择题1．为了规范和维护心理测验工作的开展，中国心理学会于1992年颁布( )A．《计算机化测验与解释指南》B．《心理学家的道德准则与行为规范》C．《心理测验管理条例》D．《教育和心理测验标准》正确答案：C解析：中国心理学会于1992年提出了《心理测验管理条例》和《心理测验工作者的道德准则》，但其内容较为简单。
2008年经过重新修订颁布了《心理测验管理条例》和《心理测验工作者职业道德规范》。
故本题选C。
2．多质多法(MTMM)所考虑的测验效度类型是( )A．内容效度B．构想效度C．同时效度D．预测效度正确答案：B解析：多质多法由Campbell和Fiske(1959)提出，他们通过对多质多法的相关矩阵的分析来判断不同测量方法的会聚效度和不同心理特质之间的区分效度。
由此可以看出，这种方法可以用来测量多种特质的关系。
这种方法也可以探查测验的构想效度。
故本题选B。
3．瑞文标准推理测验的常模分数采用的是( )A．百分数B．四分位差C．百分位差D．百分等级正确答案：D解析：瑞文标准推理测验使用被测试者的百分等级表示被测试者的实际智力水平在同龄人中所处的位置。
故本题选D。
4．美国心理学家莫里诺(J．I．Moreno)提出的社会计量法主要用于测量( )A．人际关系B．组织关系C．组织承诺D．组织地位正确答案：A解析：社会计量法是由心理学家莫里诺于1934年提出的。
这是指一种测量团体(特别是小团体)内成员之间人际关系和人际相互作用模式的方法。
故本题选A。
5．如果要评估一个人员选拔测验的预测效度，最恰当的效标是( )A．薪水B．工龄C．绩效D．职务正确答案：C解析：效标指被估计的行为，是检验效度的标准，简而言之就是衡量一个测验是否有效的外在标准。
人员选拔测验最恰当的效标是绩效。
故本题选C。
6．下列选项中，不属于投射测验的是( )A．句子完成测验B．NEO人格量表C．语词联想测验D．主题统觉测验正确答案：B解析：投射测验是向被试提供一些未经组织的刺激情境，让他在不受限制的情境下自由表现出他的反应，分析反应的结果，便可推断他的人格结构。
电子科技大学2014年硕士研究生心理学综合真题_电子科技大学考研真题
电子科技大学2014年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：622 心理学综合注：所有答案必须写在答题纸上，写在试卷或草稿纸上均无效。
一、单选题（40题，每题1分，共40分）1.以下哪一个心理现象是人类特有的（）。
A 记忆 B感知觉 C 意识 D思维2. 研究行为与人造的和自然的环境之间相互关系的科学是（）。
A 生态心理学 B文化心理学 C 社会心理学 D环境心理学3. “中国好室友”属于哪一种概念分类（）。
A 合取概念 B析取概念 C 具体概念 D关系概念4. 给2.5岁~3.5岁的儿童两个性别不同的玩偶，他们会认为女性玩偶更多的从事做饭、缝衣服、玩娃娃等活动，而男性玩偶更多的从事打架、爬树、开卡车等活动，说明这一年龄段的儿童拥有了（）的知识。
A 性别角色标准 B性别角色偏爱 C 性别认同 D性别刻板印象5. 某公司员工上班迟到，他认为是由于天气不好导致交通阻塞，而公司领导则认为其工作态度松散，给与了他相应处分。
这属于心理学中的哪种效应（）。
A 超限效应 B活动者-观察者效应 C 比马龙效应 D定势效应6. 4岁的小南抱着一个玩偶对5岁的小宇说：“我们来做游戏吧，我当妈妈，你当爸爸。
我现在要出去买菜，在我回来之前你负责照顾宝宝，我回来以后你要帮我开门。
”说完，小南把玩偶交给小宇，然后穿着妈妈的高跟鞋到客厅去了……。
请问小南和小宇玩的是哪一类游戏（）。
A 练习游戏 B活动性游戏 C 创造性游戏 D教学游戏7. 以下哪一项不是韦氏智力量表的特点（）。
A 采用标准分数来表示智商B 包含言语测验和操作测验C 废除了离差智商D 认为智力是由集中有效的智慧能力“聚集”而成的8. 心理学中的双关图代表了知觉的哪种特性（）。
A 对象性 B理解性 C 恒常性 D整体性9. 一名长跑运动员将“3、4、9、2、5、6、1、4、9、3、5”，重新做了如下编码为：3:49.2，大约一英里的赛跑时间；56:14,大约十英里的赛跑时间；9:35，对两英里的跑步距离来说有点长。
2014年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2014年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新学科是A．认知科学B．神经心理学C．认知神经科学D．心理生理学正确答案：C解析：本题旨在考查考生对心理学研究领域的了解和掌握。
认知神经科学是认知心理学的研究采用现代新技术与方法，主要是无损伤脑高级功能成像法，研究认知活动脑机制的学科。
因此，它是认知心理学与神经科学交叉的产物。
故本题选C。
2．构造主义认为，心理学的研究对象是A．外显行为B．意识流C．直接经验D．潜意识正确答案：C解析：本题旨在考查考生对重要心理学派别的了解和掌握。
构造主义主张心理学应该研究人们的直接经验，构造主义所指的直接经验就是意识。
构造主义把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。
因此本题选C。
3．被称为“生命中枢”的脑组织是A．小脑B．中脑C．前脑D．延脑正确答案：D解析：本题旨在考查考生对中枢神经系统的理解和掌握。
延脑和有机体的基本生命活动有密切关系，它支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，因而又叫“生命中枢”。
因此本题选D。
4．人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于A．顶叶、颞叶、枕叶B．顶叶、枕叶、颞叶C．颞叶、枕叶、顶叶D．颞叶、顶叶、枕叶正确答案：B解析：本题旨在考查考生对大脑皮层的分区及机能的理解和掌握。
初级感觉区是大脑皮层的一个机能区域，包括视觉区、听觉区和躯体(机体)感觉区。
它们分别接受来自眼睛的光刺激、来自耳朵的声音刺激，以及来自皮肤表面和内脏的各种刺激等。
视觉区位于顶枕裂后面的枕叶内。
听觉区在颞叶的颞横回处。
躯体感觉区位于顶叶。
因此本题选B。
5．大脑处于安静和休息状态时的脑电波通常为A．α波B．β波C．δ波D．θ波正确答案：A解析：本题旨在考查考生对意识状态的理解和掌握。
研究显示大脑处于清醒和警觉状态时，脑电中有很多p波。
在大脑处于安静和休息状态时，β波由α波取代。
2014年苏州大学347应用心理考研真题
2014年苏州大学347应用心理考研真题回忆版来自互联网研友分享
（苏大2014年名词解释16题、简答题10题、论述5题、案例分析1题。
暂时提取记忆失败，只想到以下这么多，等想起来再更新）
一、名词解释
认知
记忆
即时化
注意
心理疾病
心理治疗
自我知觉
移情表象
亲社会行为
强迫观念
同质信度
行为样本
投射测验
二、简答题
心理和行为的关系
智力的多元理论
治疗关系的特征
科尔伯格的道德阶段理论
合理情绪疗法的基本原理
心理咨询和治疗工作者职责
反应时包括的三个阶段
多轴诊断和等级诊断
人格的特性
维果茨基最近发展区
三、论述题
实验设计、根据减法反应时原理，设计一个实验。
领导的情景理论说明员工的成熟度和领导者行为的关系[要求附图]?从众的特征
四、案例分析题
【材料大概意思】某A上了大学后，发现大学生活并不像之前理想的那样。
一次与同学B 打篮球，抢篮板的时候把同学B的眼镜打碎了。
B要求赔偿300元（眼镜价格的一半），A 不服，认为打篮球本来就不应该带眼镜。
最后在调解下赔偿B100元。
之后，A就觉得很烦恼，见到B很尴尬，想到以后还要与B生活四年（A与B是室友），面对面，更烦恼·····于是寻求心理咨询师
1、同学A属于什么症状
2、怎么治疗。
2014年心理学考研主观题真题及参考答案
勤思考研[微博]名师第一时间发布2014年心理学考研主观题真题答案。
为2014年的考生提供第一手的资料。
勤思考研助愿每位考生都能考上自己理想的大学。
如果对于考研专业课复习和报考存在疑问，可以留下问题，和勤思互动。
简答题(共5题，每题10分)76.简述知觉的组织原则。
勤思考研参考答案：知觉的过程就是把对象从背景中分离出来的过程，所以，对象和背景的关系是知觉组织最基本的原则。
对象和背景相互依赖，又可以相互转换。
图形组织还有其他一些原则：1.邻近性：空间和时间上比较接近的事物容易知觉为一个整体；2.相似性：相似的事物容易知觉为一个整体；3.对称性：对称的部分容易知觉为一个整体；4.良好连续：连续的事物容易知觉成为一个整体；5.共同命运：当视野中的某些成分按照共同方向运动变化时，人们容易把它们知觉为一个整体；6.封闭：可以把事物知觉成一个整体，把缺少的部分补充上来；7.线条朝向：视野中同朝向的线条容易组成一个整体；8.简单：视野中具有简单结构的部分，容易组成一个整体。
77.简述加德纳的多元智力理论。
勤思考研参考答案：加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，提出：能力的内涵是多元的。
具体包括如下七种能力：言语：包括有效地运用口头语言及文字的能力，即指听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。
逻辑–数学：包括数学运算与逻辑思考的能力，如做数学证明题的能力。
空间：包括认识环境、辨别方向的能力，如查阅地图等。
运动：包括运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物的能力。
音乐：包括感知音调、旋律、节奏和音色等能力，表现为个人对音乐节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。
社交：是指能够有效地理解别人及其关系、及与人交往能力，包括四大要素。
① 组织能力，包括群体动员与协调能力。
②协商能力，指仲裁与排解纷争能力。
2014考研《心理学》真题：多项选题
2014考研《心理学》真题：多项选题二、多项选题：第66~75小题，每小题3分，共30分。
下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项符合试题要求。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
多选、少选均不得分。
66. 影响注意广度的因素有A．知觉对象的特点 B．活动任务 C．神经过程的灵活性 D．知识经验67. 想象对表象进行加工改造的形式有A．黏合 B．内化 C．典型化 D．夸张68.用测谎仪测谎通常使用的生理指标有A．血压 B．心率 C．皮肤电 D．呼吸频率69.艾森克提出的人格基本维度有A．外倾性 B．开放性 C．神经质 D．精神质70.下列选项中，体现了毕生发展思想的有A．心理发展贯穿于人的一生B．心理发展包括生长和衰退两个方面C．发展过程中存在选择、优化、补偿三者之间的协调D．从中年到老年的心理变化是一个逐步老化和衰退的过程71.下列观念中，与"认知结构"含义基本相同的有A．赫尔巴特的"统觉团" B.托尔曼的"认知地图"C．布鲁纳的"学科结构" D.皮亚杰的"图式"72.一个声音的听觉阈值因另一个声音的出现而提高的现象称为听觉掩蔽。
其特点有A．白噪音的掩蔽效果与纯音相同B．单耳掩蔽作用比双儿掩蔽作用显著C．掩蔽声强度增加不导致掩蔽量的相应增加D．被掩蔽声在时间上越接近掩蔽声，阈值提高越大73.研究注意的实验范式包括A.点探测范式B.启动范式C．空间线索范式 D.快速系列呈现范式74. 霍兰德根据其职业类型理论编制的兴趣量表有A．自我定向调查表（SDS） B.职业偏好调查表（VPI） C．职业指向调查表（OOI） D.职业评定调查表（CAI） 75.在心理科学的调查研究中，通常不可避免的误差有 A．系统误差 B.随机误差C．组间误差 D.抽样误差。
2014年考研心理学真题及答案(完整版)
2014年考研心理学真题及答案(完整版)2014年考研心理学真题及答案（完整版）一、单项选择题：第1~65小题，每小题2分，共130分.下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求.请在答题卡上将所选项的字母涂黑.1. 近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新学科是(C)A.认知科学B.神经心理学C.认知神经科学D.心理生理学2. 构造主义认为心理学的研究对象是(B)A.外显行为B.意识流C.直接经验D.潜意思3. 被称为“生命中枢”的脑组织是(D)A.小脑B.中脑C.底脑D.延脑4. 人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于(B)A.顶叶、颞叶、枕叶B.顶叶、枕叶、颞叶C.颞叶、枕叶、顶叶D.颞叶、顶叶、枕叶凯程考研，为学员服务，为学生引路！5. 大脑处于安静和休息状态时的脑电波通常为(A)A.α波B.β波C.δ波D.θ波6. 根据精神分析理论，下列现象不属于潜意识的是(B)A.梦B.注意C.口误D.笔误7. 情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是(D)A.习性学实验B.恒河猴实验C.武器效应实验D.社会学习实验8. 视觉中枢单个细胞的感受野与外侧膝状凯程考研，为学员服务，为学生引路！体单个细胞的感受野相比，两者的关系是(C)A.前者大B.前者小C.两者相等D.不确定9. 听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是(B)A.底部B.顶部C.中部D.下部10.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是(B)A.流畅性差，变通性差B.流畅性好，变通性差C.流畅性好，变通性好D.流畅性差，变通凯程考研，为学员服务，为学生引路！性好11. 在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是(B)A.保守性聚焦B.冒险性聚焦C.同时性扫描D.继时性扫描12. 独白言语属于(C)A.对话言语B书面言语 C.外部言语 D.内部言语13. 当亲密关系面临破裂的时候，人们采用的主动破坏性策略是(A)A.忽视(neglect)B.表达(voice)C.忠诚(loyalty)D.退出(exit)14. 下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是(C)A.沙赫特-辛格的情绪理论B.詹姆斯-兰格凯程考研，为学员服务，为学生引路！的情绪理论C.阿诺德的情绪理论D.伊扎德的情绪理论15. 根据维纳的归因理论，属于稳定、内在、不可控的因素是(C)A.努力B.运气C.能力D.任务难度16. 下列选项中，不属于意志行动特征的是(D)A.预定目的B.克服困难C.随意运动D.习惯活动17. 在阿希的从众实验中，要求被试完成的任务是(D)A.深度知觉判断B.运动知觉判断C.颜色知觉判断D.线段知觉判断凯程考研，为学员服务，为学生引路！18. 小张性情急躁，成就动机水平高，具有很强的时间紧迫感和竞争意识，他的人格类型属于(C)A.T+型B.T—型C.A型D.B型19. 在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循现实原则的是(B)A.本我B.自我C.超我D.力比多20. 儿童发展的性别差异研究表明，学前期男童和女童之间最大的差异在于(B)A.语文测验成绩B.数学测验成绩C.工作记忆容量D.游戏模式凯程考研，为学员服务，为学生引路！21. 在家庭生活中，盈盈的父母在某种程度上接纳了她目前对音乐的喜爱，而盈盈也认同了父母关于学业成绩重要性的看法，这个例证所体现的发展现象是(C)A.同步现象B.再社会化C.相互社会化D.远端—近端发展22. 认为游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演的心理学家是(B)A.蒙台梭利B.霍尔C.斯宾塞D.桑代克23.与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调(A)A.社会起因B.个体起因C.婴儿期的发展D.青少年期的发展24. 自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务，未经历危机和探索就做出选择的个凯程考研，为学员服务，为学生引路！体，其自我同一性的发展类型属于(B)A.同一性达成B.同一性延缓C.同一性停滞D.同一性混乱25. 对同一批被试分别在其55岁，65岁和75岁时测量了他们各方面的能力，随年龄增长，其中表现出明显下降趋势的是(A)A.对事实性知识的回忆B.感觉记忆能力C.限时条件下的动作反应速度D.控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判断26. 教育心理学研究的核心内容是(A)A.学生心理B.学习心理C.教师心理D.课堂管理心理27.下列选项中，属于内部动机的是(B)凯程考研，为学员服务，为学生引路！A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.亲和内驱力28. 奥苏泊尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生的学习提供(D)A.比较组织者B.观念固着点C.关系类属者D.符号中介物29.威特金把认知风格类型划分为(C)A.沉思-冲动B.同时性-继时性C.场独立-场依存D.聚合思维-发散思维30. “水中打靶实验”证明的迁移理论是(C)A.共同要素说B.原理概括说C.关系转换说D.学习定势说31. 根据阿特金森的观点，不属于高成就动机者特点的是(D)凯程考研，为学员服务，为学生引路！A.中等难度的任务有挑战性，并全力获取成功B.活动目的明确，并抱有成功的期望C.精力充沛，探新求异，具有开拓精神D.以交往的亲疏关系为前提来选择工作伙伴32. 最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是(A)A.韦伯B.费希纳C.缪勒D.赫尔姆霍茨33. 波斯纳(M.I.Posner)采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码.他采用的方法是(B)凯程考研，为学员服务，为学生引路！A.减法反应时法B.加法反应时法C.开窗实验法D.心理旋转实验法34. 在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是(B)A.因变量B.自变量C.控制变量D.无关变量35.在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于(A)A.引言B.方法C.结果D.讨论36. 在探讨性别与被试年龄(青年、中年、老年)对某品牌手机偏好影响的研究中，其实验设计为(A)凯程考研，为学员服务，为学生引路！A.2×3设计B.1×3设计C.2×2设计D.3×3设计37. 在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行.这种控制额外变量的方法是(A)A.消除法B.恒定法C.随机法D.匹配法38. 下表所示为一个有四种实验处理的设计方案.该研究设计属于()A.匹配设计B.ABBA设计C.拉丁方设计D.混合设计39. 在某研究设计中，用方便分组的方式，将被试分为一个实验组和一个控制组，对两组均进行了一次前测和后测.该设计是(D)凯程考研，为学员服务，为学生引路！A.交叉滞后设计B.时间序列设计C.相等时间样本设计D.不相等对照组设计40. 有研究发现，正常被试和遗忘症患者自由回忆的正确率之间存在显著差异，但XX辨认之间不存在显著差异.据此可知实验存在(D)A.期望效应B.练习效应C.习惯效应D.交互效应41. 下列选项中，属于准实验设计的是(D)A.匹配组设计B.被试间设计C.被试内设计D.交叉滞后组相关设计42. 用直线内插法来计算差别阈限(A)A.恒定刺激法B.平均差误法C. 最小变化法D.信号检测法43. 平均差误法实验(A)A.时间B.习惯凯程考研，为学员服务，为学生引路！C.动作D.期望45. 在研究瞬间记忆消退规律时，常用的实验方法是(D)A.自由回忆法B.对偶联想法C.系列回忆法D.延迟部分报告法46. 在一个实验中，被试的简单反应时是300ms，辨别反应时是450ms，选择反应时是850ms，该被试的选择时间是(C)A.550msB.400msC.150msD.100ms47.在经典的心理旋转实验中，因变量是(A)A.反应时间B.旋转角度C. 再认数量D.回忆数量48. 下列实验中，支持情绪先天获得论的经典实验为(B)凯程考研，为学员服务，为学生引路！A.华生小艾尔伯特恐惧实验B.哈罗德恒河猴依恋实验C.沙赫特的认知激活实验D.阿诺德的认知激活实验49. 为了规范和维护心理测验工作的发展，中国心理学会于1992年颁布(B)A.《计算机化测验学解释指南》B.《心理学家的道德准则与行为规范》C.《心理测验管理》D.《教育和心理测验标准》50. 多质多法(MTMM)所考虑的测验效度类型是(B)A.内容效度B.构想效度C.同时效度D.预测效度51. 瑞文推理测验的常模分数采用的是(D)凯程考研，为学员服务，为学生引路！A.百分数B.四分位差C.百分位差D.百分等级52. 美国心理学家莫里诺(J.I.Moreno)提出的社会测量法主要用于测量(A)A.人际关系B.组织关系C.组织D.组织地位53.如果要评估一个人员选拔测验的预测效度，最恰当的效度是(C)A.薪水B.工龄C.绩效D.职务54.下列选项中，不属于内隐测验的是(B)A.句子完成测验B.XX人格调查表C.语词联想测验D.主题统觉测验55.第一次世界大战期间，为了快速选拔官兵和分派兵种而编制的测验属于(D)凯程考研，为学员服务，为学生引路！A.个别测验B.特殊能力测验C.语词联想测验D.团体体测验56.下列选项中，具有等距单位的常模参照分数是(C)A.发展顺序量表B.教育商数C.T分数D.百分等级57.由五选一的选择题组成的测验，其通过率为0.60，消除猜测因素的影响后校正难度为(C)A.0.40B.0.50C.0.75D.0.8058.下列有关正态曲线模型，不正确的是(B)A.曲线以平均数为对称轴B. y值越大，P 值越大C.曲线与X轴之间区域面积为1D.曲线呈凯程考研，为学员服务，为学生引路！现“中间高，两边低”的形状59.通常主要成分分析要求所选择的主成分对应的特征根λ应该是()A. B. C. D.60.比较同一团体不同属性特质观测值的离散程度，恰当的统计指标是(D)A.全距B.方差C.四分位差D.变异系数61.心理学研究中，协方差分析能够(A)A.控制无关变异B.使实验变异最大化C.减少个体误差D.减少随机误差62.当两个总体..时，当对两个..求平均数进行差异显著性检验通常用()A.2检验B. 检验凯程考研，为学员服务，为学生引路！C.t检验D.F检验63单尾Z检验中，α确定为0.01时，其统计决策的临界值为(C)A.1.64B.1.96C.2.33D.2.5864.总体平均数为M，方差为的正态分布，则变量为n的..求平均权分布服从()A. B. C. D..65.两个骰子掷一次，出现两个相同点数的概率是(B)A.1/3B.1/6C.1/12D.1/36二、多项选题：第66~75小题，每小题3分，共30分。
考研教育学专业基础综合考试教育心理学真题2014年
考研教育学专业基础综合考试教育心理学真题2014年一、单项选择题1. 下列选项中属于结构良好任务的是______A.写命题作文B.为班级设计网页C.诊断电脑故障D.完成考试单选题答案：D[解答] 结构良好问题的特征：第一，问题的明确性；第二，答案的明确性。
2. 奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是______A.小学低年级B.小学中年级C.小学高年级D.初中答案：A[解答] 附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。
这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的是获得赞扬和认可。
3. 当儿童改正了不认真做作业的行为后，家长取消不准看动画片的禁令。
这种做法属于______A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚答案：B[解答] 正强化又称“阳性强化”。
个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。
负强化主要是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。
对儿童来说，不准看动画片是厌恶的刺激，当儿童能够认真完成作业时，家长就取消了这个厌恶刺激来增加幼儿以后认真完成作业的频率，所以属于负强化。
4. 埃里克森认为，6～12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑”的矛盾，这对矛盾的积极解决有助于发展出的优秀品质是______A.“胜任力”B.“忠诚”C.“希望”D.“意志”答案：A[解答] 本阶段的儿童面临来自家庭、学校以及同伴的各种要求和挑战，他们力求保持一种平衡，以至于形成一种压力。
随着社交范围的扩大，同伴的相互作用变得越发重要。
儿童在不同社交范围活动的经验、完成任务和从事集体活动的成功经验都增强了儿童的胜任感，而其中的困难和挫折则导致了儿童的自卑感。
5. 某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的料”。
他的这种归因属于______A.内部、稳定性的归因B.外部、稳定性的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、不稳定的归因答案：A[解答] 人们在寻找自己成败的原因时，通常将导致自己成败的因素分为能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境六个因素，这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控归因。
2014年西南大学904心理学基础考研历年真题及考试重点
2014年西南大学904心理学基础考研历年真题及考试重点2014年西南大学904心理学基础考研真题一、简答题（每题8分，共5题、共40分）1、简述自我评价的途径2、简述皮亚杰的认知发展阶段理论及其年龄范围3、简述如何运用有意注意的规律进行教学4、简述优秀教师的教学能力5、简述教学的宏观设计包含的内容二、论述题（每题20分、共3题、共60分）1、压力来源及压力对心理健康的影响2、根据塞尔曼的儿童友谊发展阶段的理论，论述培养学生健全人格的措施3、根据心理学的相关知识，分析学生“言行不一”的原因，提出你的解决措施三、案例分析题（每题25分、共2题、共50分）1、案例：小莉是一所重点中学初二的学生，她来自农村，家庭条件比较差。
为了让老师和同学看得起自己，学习非常努力，但是每到考试她就紧张，结果成绩总是不理想。
父母埋怨他不努力，她感到很委屈。
同学们说她笨，她想了想，自己学习这么努力，成绩任然不好，除了笨似乎没有其他的原因。
从那以后，她认为自己本来就笨，再怎么努力也于事无补，于是非常失望，不想在努力了，甚至不想学习了。
阅读上面的材料，根据学习动机理论的相关知识回答：（1）小莉为什么每到考试就紧张？（7分）（2）小莉虽然学习努力，但成绩并不好，你认为可能的原因有哪些？（9分）（3）要恢复小莉的学习积极性，有哪些方法？（9分）2、案例材料①汪某成绩特别差，经常在课堂上与别人聊天，还不接受老师的意见，有几次甚至与老师吵起来，为此受到两次学校警告处分。
与汪某交谈时，他说：“我就不想听，就想捣乱，我也知道这样不好。
有一次我蛮好的，什么事也没做，就坐在那里，可老师说我又在和傍边的人说话，其实是那个同学凑过来想跟我说话。
老师冤枉我，后来我想，反正老师那么想了，就是这个样子了。
”案例材料②初二学生肖某经常扰乱课堂纪律，一天上课，他再次违纪引起了绝大多数同学的不满，大家纷纷要求老师停他的课，但老师没有这样做，而是让他继续听课，利用课余时间做了深入了解，再做个别教育。
2014年心理学专业考研测试题及答案解析(4)
2014年心理学专业考研测试题及答案解析(4)一、单项选择题1、心理过程包括()A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程2. 用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是( )。
A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知的观点3. 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4. 下面不属于内部感觉的是( )。
A.动觉B.痛觉C.平衡觉D.内部感觉5.()认为，不同性质的感觉是由不同的神经元传递信息的A 神经特殊能量学说B 模式理论C 特异化理论D 行波理论6.下列哪个现象反映的是视觉适应()A 夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些B 不管是白天还是夜晚，看到树叶的颜色总是绿色的C 直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶D 值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动7.()能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见，充耳不闻”现象A衰减理论B 过滤器理论C 认知资源理论D 双加工理论8.人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的()A 指向性B 集中性C 目的性D 能动性9.幼儿获得概念的主要方式是()A 典型事例B 定义C 言语讲解和概括D 概念名称的组合10.学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是()A 连锁学习B 信号学习C 辨别学习D 概念学习11.具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是()A 感觉记忆B 短时记忆C工作记忆D 长时记忆12.内容效度主要用于考察()的有效性A 智力测验B 人格测验C 特殊能力测验D 成绩、技能测验13.既影响信度又影响效度的误差是()A 随机误差B 系统误差C 抽样误差D 评分误差14.考察学生某次考试的分数与教师评定学术等级之间的相关程度，应采用()A 积差相关B 斯皮儿曼等级相关C 肯德尔和谐系数D 二列相关15.创造性思维的主要成分是()A 集中思维B 抽象思维C 发散思维D 直觉思维16.语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是()A 语言的加工B 语言的理解C 语言的表征D 语言的产生17.人的一切心理活动，都要通过()的活动来实现A 神经系统B 感觉器官C 大脑皮层D 传到神经18.看书时用红色笔画重点是利用知觉的()A 选择性B 理解性C 恒常性D 整体性19、在“目标熟悉性和任务难度对前瞻性记忆的影响”这一研究中,自变量是()A目标熟悉性B任务难度C前瞻性记忆D目标熟悉性和任务难度20、下列哪一个不属于形状和方向错觉()A佐尔拉错觉B冯特错觉C爱因斯坦错觉D潘佐错觉二、多项选择题21.F检验可以用于()A 三个及以上独立样本平均数差异的显著性检验B 判断连个方差是否来源于同一个总体C 三个及以上相关样本平均数差异的显著性检验D 两个相关样本平均数差异的显著性检验22. 在声音掩蔽中会出现的现象是( )。
2014年考研心理学(实验心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2014年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是( )A．韦伯B．费希纳C．缪勒D．赫尔姆霍茨正确答案：B解析：1860年，费希纳出版的《心理物理学纲要》是最早系统地阐述感觉测量方法的著作，为科学心理学的诞生奠定了坚实的实验基础。
故本题选B。
2．波斯纳(M．I．Posner)采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。
他采用的方法是( )A．减法反应时法B．加法反应时法C．开窗实验法D．心理旋转实验法正确答案：A解析：波斯纳应用减法反应时确定了短时记忆有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段。
减数法反应时实验的逻辑是安排两种反应作业，其中一种作业包含另一种作业所没有的一个处理阶段，并在其他方面相同，然后从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。
故本题选A。
3．在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是( )A．因变量B．自变量C．控制变量D．无关变量正确答案：B解析：因为此研究需要控制交通信号灯的亮度来探索对驾驶员的反应速度影响，所以交通灯亮度是自变量，司机的反应时间为因变量。
故本题选B。
4．在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于( )A．引言B．方法C．结果D．讨论正确答案：B解析：实验报告在方法部分阐述实验被试、仪器以及材料等情况。
故本题选B。
5．在探讨性别与被试年龄(青年、中年、老年)对某品牌手机偏好影响的研究中，其实验设计为( )A．2×3设计B．1×3设计C．2×2设计D．3×3设计正确答案：A解析：该实验使用2(男、女)×3(青年、中年、老年)设计。
故本题选A。
6．在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、单项选择题：第1~65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1. 近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新学科是A.认知科学B.神经心理学C.认知神经科学D.心理生理学2. 构造主义认为心理学的研究对象是A.外显行为B.意识流C.直接经验D.潜意思3. 被称为"生命中枢"的脑组织是A.小脑B.中脑C.底脑D.延脑4. 人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于A.顶叶、颞叶、枕叶B.顶叶、枕叶、颞叶C.颞叶、枕叶、顶叶D.颞叶、顶叶、枕叶5. 大脑处于安静和休息状态时的脑电波通常为A.α波B.β波C.δ波D.θ波6. 根据精神分析理论，下列现象不属于潜意识的是A.梦B.注意C.口误D.笔误7. 情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是A.习性学实验B.恒河猴实验C.武器效应实验D.社会学习实验8. 视觉中枢单个细胞的感受野与外侧膝状体单个细胞的感受野相比，两者的关系是A.前者大B.前者小C.两者相等D.不确定9. 听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是A.底部B.顶部C.中部D.下部10.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是A.流畅性差，变通性差B.流畅性好，变通性差C.流畅性好，变通性好D.流畅性差，变通性好11. 在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是A.保守性聚焦B.冒险性聚焦C.同时性扫描D.继时性扫描12. 独白言语属于A.对话言语 B书面言语 C.外部言语 D.内部言语13. 当亲密关系面临破裂的时候，人们采用的主动破坏性策略是A.忽视(neglect)B.表达(voice)C.忠诚(loyalty)D.退出(exit)14. 下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是A.沙赫特-辛格的情绪理论B.詹姆斯-兰格的情绪理论C.阿诺德的情绪理论D.伊扎德的情绪理论15. 根据维纳的归因理论，属于稳定、内在、不可控的因素是A.努力B.运气C.能力D.任务难度16. 下列选项中，不属于意志行动特征的是A.预定目的B.克服困难C.随意运动D.习惯活动17. 在阿希的从众实验中，要求被试完成的任务是A.深度知觉判断B.运动知觉判断C.颜色知觉判断D.线段知觉判断18. 小张性情急躁，成就动机水平高，具有很强的时间紧迫感和竞争意识，他的人格类型属于A.T+型B.T—型C.A型D.B型19. 在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循现实原则的是A.本我B.自我C.超我D.力比多20. 儿童发展的性别差异研究表明，学前期男童和女童之间最大的差异在于A.语文测验成绩B.数学测验成绩C.工作记忆容量D.游戏模式21. 在家庭生活中，盈盈的父母在某种程度上接纳了她目前对音乐的喜爱，而盈盈也认同了父母关于学业成绩重要性的看法，这个例证所体现的发展现象是A.同步现象B.再社会化C.相互社会化D.远端—近端发展22. 认为游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演的心理学家是A.蒙台梭利B.霍尔C.斯宾塞D.桑代克23.与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调A.社会起因B.个体起因C.婴儿期的发展D.青少年期的发展24. 自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务，未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于A.同一性达成B.同一性延缓C.同一性停滞D.同一性混乱25. 对同一批被试分别在其55岁，65岁和75岁时测量了他们各方面的能力，随年龄增长，其中表现出明显下降趋势的是A.对事实性知识的回忆B.感觉记忆能力C.限时条件下的动作反应速度D.控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判断26. 教育心理学研究的核心内容是A.学生心理B.学习心理C.教师心理D.课堂管理心理27.下列选项中，属于内部动机的是A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.亲和内驱力28. 奥苏泊尔针对讲解式教学提出了"先行组织者"教学策略，使用该策略的目的是为学生的学习提供A.比较组织者B.观念固着点C.关系类属者D.符号中介物29.威特金把认知风格类型划分为A.沉思-冲动B.同时性-继时性C.场独立-场依存D.聚合思维-发散思维30. "水中打靶实验"证明的迁移理论是A.共同要素说B.原理概括说C.关系转换说D.学习定势说31. 根据阿特金森的观点，不属于高成就动机者特点的是A.中等难度的任务有挑战性，并全力获取成功B.活动目的明确，并抱有成功的期望C.精力充沛，探新求异，具有开拓精神D.以交往的亲疏关系为前提来选择工作伙伴32. 最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是A.韦伯B.费希纳C.缪勒D.赫尔姆霍茨33. 波斯纳(M.I.Posner)采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。
他采用的方法是A.减法反应时法B.加法反应时法C.开窗实验法D.心理旋转实验法34. 在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是A.因变量B.自变量C.控制变量D.无关变量35.在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于A.引言B.方法C.结果D.讨论36. 在探讨性别与被试年龄(青年、中年、老年)对某品牌手机偏好影响的研究中，其实验设计为A.2×3设计B.1×3设计C.2×2设计D.3×3设计37. 在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。
这种控制额外变量的方法是A.消除法B.恒定法C.随机法D.匹配法38. 下表所示为一个有四种实验处理的设计方案。
该研究设计属于A.匹配设计B.ABBA设计C.拉丁方设计D.混合设计39. 在某研究设计中，用方便分组的方式，将被试分为一个实验组和一个控制组，对两组均进行了一次前测和后测。
该设计是A.交叉滞后设计B.时间序列设计C.相等时间样本设计D.不相等对照组设计40. 有研究发现，正常被试和遗忘症患者自由回忆的正确率之间存在显著差异，但XX 辨认之间不存在显著差异。
据此可知实验存在A.期望效应B.练习效应C.习惯效应D.交互效应41. 下列选项中，属于准实验设计的是A.匹配组设计B.被试间设计C.被试内设计D.交叉滞后组相关设计42. 用直线内插法来计算差别阈限A.恒定刺激法B.平均差误法C. 最小变化法D.信号检测法43. 平均差误法实验A.时间B.习惯C.动作D.期望45. 在研究瞬间记忆消退规律时，常用的实验方法是A.自由回忆法B.对偶联想法C.系列回忆法D.延迟部分报告法46. 在一个实验中，被试的简单反应时是300ms，辨别反应时是450ms，选择反应时是850ms，该被试的选择时间是A.550msB.400msC.150msD.100ms47.在经典的心理旋转实验中，因变量是A.反应时间B.旋转角度C. 再认数量D.回忆数量48. 下列实验中，支持情绪先天获得论的经典实验为A.华生小艾尔伯特恐惧实验B.哈罗德恒河猴依恋实验C.沙赫特的认知激活实验D.阿诺德的认知激活实验49. 为了规范和维护心理测验工作的发展，中国心理学会于1992年颁布A.《计算机化测验学解释指南》B.《心理学家的道德准则与行为规范》C.《心理测验管理》D.教育和心理测验标准50. 多质多法(MTMM)所考虑的测验效度类型是A.内容效度B.构想效度C.同时效度D.预测效度51. 瑞文推理测验的常模分数采用的是A.百分数B.四分位差C.百分位差D.百分等级52. 美国心理学家莫里诺(J.I.Moreno)提出的社会测量法主要用于测量A.人际关系B.组织关系C.组织D.组织地位53.如果要评估一个人员选拔测验的预测效度，最恰当的效度是A.薪水B.工龄C.绩效D.职务54.下列选项中，不属于XX测验的是A.句子完成测验B.XX人格调查表C.语词联想测验D.主题统觉测验55.第一次世界大战期间，为了快速选拔官兵和分派兵种而编制的测验属于A.个别测验B.特殊能力测验C.语词联想测验D.同体测验56.下列选项中，具有等距单位的常模参照分数是A.发展顺序量表B.教育商数C.T分数D.百分等级57.由五选一的选择题组成的测验，其通过率为0.60，消除猜测因素的影响后校正难度为A.0.40B.0.50C.0.75D.0.8058.下列有关正态曲线模型，不正确的是A.曲线以平均数为对称轴B. y值越大，P值越大C.曲线与X轴之间区域面积为1D.曲线呈现"中间高，两边低"的形状59.通常主要成分分析要求所选择的主成分对应的特征根λ应该是A. B. C. D. 60.比较同一团体不同属性特质观测值的离散程度，恰当的统计指标是A.全距B.方差C.四分位差D.变异系数61.心理学研究中，协方差分析能够A.控制无关变异B.使实验变异最大化C.减少个体误差D.减少随机误差62.当两个总体。
时，当对两个。
求平均数进行差异显著性检验通常用A.2检验B. 检验C.t检验D.F检验63单尾Z检验中，α确定为0.01时，其统计决策的临界值为A.1.64B.1.96C.2.33D.2.5864.总体平均数为M，方差为的正态分布，则变量为n的。
求平均权分布服从A. B. C. D. 65. 65.两个骰子掷一次，出现两个相同点数的概率是A.1/3B.1/6C.1/12D.1/36二、多选题目：66.影响注意广度的因素有A. 知觉对象的特点B. 活动任务C.神经过程的灵活性D.知识经验67.想象对表象进行加工改造的形式有A.黏合B.内化C.典型化 D.夸张68.用测谎仪测谎通常使用的生理指标有A.血压B.心率C. 皮肤电 D.呼吸频率69.艾森克提出人格的基本维度有A.外倾性B.开放性C.神经质 D.精神质70.下列选项中，体现了毕生发展思想的是A. 心理发展贯穿于人的一生B.心理发展包括生成和衰退两个方面C.心理发展过程存在选择、优化、补偿三者之间的协调D.从中年到老年的心理变化时一个逐步老化和衰退的过程。
71.下列观念中，与"认知结构"含义相同的是A. 赫尔巴特的"统觉团"B. 托尔曼的"认知地图"C.布鲁纳的学科结构D.皮亚杰的"图式"72.一个声音的听觉阈值因另一个声音的出现而提高的现象称为听觉遮蔽，其特点有A.白噪音的遮蔽效果与纯音相同B.单耳遮蔽的作用比双耳遮蔽的作用显著C.遮蔽声音强度增加不导致遮蔽两的相应增加D.被遮蔽声音在时间上越接近遮蔽声，阈值提高越大73.研究注意的实验范式包括A.点探测范式B.启动范式C.空间线索范式D.快速系列呈现范式74.霍兰德根据其职业人格类型理论编制的兴趣量表有A. 自我定向调查表B.职业偏好调查表（VPI）C. 职业指向调查表（OOI）D.职业评定调查表（CAI）75.在心理学科学的调查研究中，通常不可避免的误差有A.系统误差B.随机误差C.组间误差D.抽样误差三、简答题（共5题，每题10分）76.简述知觉的组织原则。