山东教师招聘备考：心理学中的酝酿效应

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2023年山东省教师招聘考试《教育心理学》重点题型汇编及答案

2023年山东省教师招聘考试《教育心理学》重点题型汇编及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响2.对于学习迀移现象最早的系统解释是（）A.形式训练说B.概括化理论C.共同要素论D.关系理论3.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研宄是（）A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维4.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A.及时反馈B.延时反馈C.消极反馈D.积极反馈5.用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式6.教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生情绪和愿望，这是说教师的观察力具有( )。

A.敏锐性B.判断性C.辨别性D.选择性7.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）A.8岁前B.10岁前C.10岁后D.15岁后9.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。

A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍10.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。

A.感觉登记B.注意C.组块D.复述11.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为12.根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（）A.能力B.努力C.任务D.运气13.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）A.动机强度较高B.动机强度较低C.动机强度适中D.动机最强14.从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点？（）A.珍妮特·沃斯B.布鲁纳C.泰勒D.布鲁姆15.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

原型启发与酝酿效应分析报告

原型启发与酝酿效应分析报告摘要：原型启发和酝酿效应是认知心理学中重要的概念。

本文通过对这两个概念的深入解析和分析，探讨了它们在人类认知和行为中的作用，并提出了一些实际应用的建议。

一、引言原型启发是指人们在认知判断和行为中对某一概念的漫射和概括处理方式。

而酝酿效应则指人们在接收到信息后，会在无意识的情况下酝酿出相关的心理反应。

这两个概念在心理学研究中有着广泛的应用，对人类认知和行为产生了重要的影响。

二、原型启发的作用原型启发在认知判断中扮演着重要的角色。

人们在面对问题时，常常会通过将新的信息与已有的原型进行比较和归纳，来快速做出判断。

例如，当我们看到一只动物时，我们会根据它的特征将其归类为猫、狗或鸟等。

这种认知方式使得人类能够更加高效地处理信息，快速做出相应的反应。

原型启发在行为中也起到了至关重要的作用。

人们常常会受到周围环境和社会文化的影响，通过观察他人的行为和模仿他人的动作，来塑造自己的行为方式和形象。

这种通过原型启发引发的行为模仿不仅有助于个人的适应和学习，也在某种程度上加强了集体的凝聚力和共性。

三、酝酿效应的作用酝酿效应是人类认知中的一个重要特征。

当人们接收到某种信息后，会在无意识的情况下酝酿出相关的心理反应。

比如，当一个人接收到一则悲伤的新闻时，他可能会感到沮丧和悲伤，这种情绪会在无意识中延续一段时间。

这种酝酿效应对人类情绪和行为的产生具有重要的影响。

酝酿效应还可以通过条件反射来引发。

人们在实验条件下接触到某种刺激后，会产生条件反射的自然反应。

这种酝酿效应的作用使得人类能够在特定的环境和情境中自然而然地做出相应的反应，这对于个人的适应和生存具有重要的意义。

四、实际应用与建议1. 教育领域：在教育过程中，教师可以运用原型启发的方式来帮助学生更快地掌握知识。

通过引导学生将新知识与已有的原型进行联系和归纳，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

同时，在评价学生的表现时，也可以参考原型启发的理论，从整体上评价学生的学习成绩和表现。

酝酿效应的原理

酝酿效应的原理酝酿效应是指一个人通过受众预期、情境准备、情感调适等方式主动将自己置于一个更有利于实现某种目标的状态之中，以提高自身的表现。

这个效应常常在重要的演讲、表演、考试、竞技等场景中出现，能够帮助人们提高表现水平、增加信心并取得更好的成绩。

酝酿效应的原理可以通过以下几个方面来解释：受众预期、情境准备、情感调适以及自我实现动力。

首先，受众预期是酝酿效应的重要原理之一。

人们常常被他人的期望所影响，当他人对自己具有高期望时，自己也会借此激励自己尽力实现这些期望。

例如，当一个演员知道观众对他的演技有很高的期待时，他会在演出中尽力表现更好，以满足观众的期待。

其次，情境准备也是酝酿效应的重要原理。

当一个人能够提前了解并熟悉将要面对的情境、任务或活动时，他会更好地准备自己，以适应并提高自己的表现。

例如，一个学生在考试之前充分预习和复习，了解考试内容和形式，能够更好地准备自己，提高考试成绩。

第三，情感调适也是酝酿效应产生的原理之一。

情感调适是指人们通过积极情感的调节和表达来改变自身的情绪状态，从而提高自己的表现和成果。

例如，一个运动员在比赛前可能充满紧张和焦虑，但他可以通过积极的自我暗示和想象来调整自己的情感状态，使自己更加放松和专注，提高比赛表现。

最后，自我实现动力也是酝酿效应的重要原理之一。

自我实现动力是指一个人通过对自己的目标和价值的认可和追求来提高自己的表现和成果。

当一个人认为某项任务或活动对于他的成长和自我实现具有重要意义时，他会以更高的标准对待自己，付出更多的努力，并取得更好的成绩。

总之，酝酿效应是一个人通过对受众预期、情境准备、情感调适和自我实现动力的运用，提高自身表现和成果的过程。

在实际生活中，我们可以通过了解这些原理，并将其运用到自己的学习、工作、表演等方面，提高自己的竞争力和成就，实现自身的目标和愿望。

什么是酝酿效应？（上）

什么是酝酿效应？（上）展开全文今天先来做一个思考题：现在，你面前有4条小链子，每条链子有三个环。

打开一个环要花2分钱，封合一个环要花3分钱。

开始时所有的环都是封合的。

你的任务是要把这12个环全部连接成一个大链子，但花钱不能超过15分钱。

请问，你该怎么办？上面的“项链问题”你想到答案了吗？客观而言，虽然这看似一道有些难度的问题，但如果你找到了正确的解法，就会发现它并不复杂。

先把一条小链子的三个环都打开，花4分钱；再用这3个环把剩下的3条小链都连在一起，再花9分钱，项链不就在限定不超过15分钱的条件下做成了吗？事实上，这是美国的女心理学家西尔维拉在1971年设计的一个实验，专门演示酝酿效应的现象。

西尔维拉选了3组人作为被试者，每组成员的性别、年龄和智力水平等都大致相同。

实验要求：第一组用半个小时来思考，中间不休息；第二组先用15分钟想问题，无论解出与否都要休息半小时，打球、玩牌什么的，然后再回来思考15分钟；第三组与第二组类似，仍用前后各15分钟思考问题，只不过把中间休息的时间延长到4个小时。

结果，第一组有55%的人解决了问题，第二组有64%的人解决了问题，第三组有85%的人解决了问题。

实验结束后，当西尔维拉要求被试者大声说出解决问题的过程，结果发现：第二、三组被试者回头来解决项链问题时，并不是接着原来的思路去做，而是从头做起。

你一定很好奇，同样的思考时间，只是安排有些不同，竟会造成3组成绩如此大的差别？正如成功的被试者自己所言，当他们休息回来以后，并不是接着原来的思路去做，而是仍然像刚开始那样从头想起。

这，才是真正的原因。

故事节选自：《墨菲定律》李原小编有话说换一种角度，换一种情况来说：我已经很努力了，我已经很用心的在做了，为什么结果还是不能如人心意？生活中，我们也经常会有这样类似的体验吧。

比如说，捣鼓了很久也解不出的几何数学题，思考了很久也想不出，一看答案便恍然大悟，懊悔自己怎么就没看到这个角度呢？又比如说，我已经绞尽脑汁写计划方案了，还苦苦熬夜制作了好几天，可为什么方案还是通不过啊？当你百思不得其解、绞尽脑汁、把自己拧巴的不行的时候，这时候就需要“酝酿效应”了。

心理学之酝酿效应

心理效应是指由于社会心理现象，心理规律的作用，使人在社会认识过程中，对人或事所持有的一些特殊反应。

了解这些心理效应对于管理、个人提升都有重要作用。

酝酿效应，英文名称：Brewingeffec所谓酝酿效应，又称为直觉思维，是指反复探索一个问题的解决而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几个星期，由于某种机遇突然使新思想、新心象浮现了出来，百思不得其解的问题往往一下子便找到解决办法。

日常生活中我们常常会对一件事情束手无策，不知道从何入手，这是思维就进入了“酝酿阶段”但我们茅塞顿开的时候突然会有类似阿基米德的惊叹，这时，“酝酿效应”就绽放了“思维之花”，结出了“答案之果”古代诗词说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 正是这一心里的写照。

起源：在古希腊，国王让人做了一顶纯金的王冠，但他又怀疑工匠在王冠中掺了银子。

可问题是这顶王冠与当初交给金匠的一样重，谁也不知道金匠到底有没有捣鬼。

国王把这个难题交给了阿基米德。

阿基米德为了解决这个问题冥思苦想,起初尝试了很多想法，但都失败了。

去洗澡，一边他一边坐进澡盆，以便看到水往外溢，同时感觉身体被轻轻地托起，他突然恍然大悟，运用浮力原理解决了问题。

不管是科学家还是一般人，在解决问题的过程中，我们都可以发现“把难题放在一边，放上一段时间，才能得到满意的答案”这一现象。

心理学家将其称为“酝酿效应”。

阿基米德发现浮力定律就是酝酿效应的经典故事。

阿基米德是古希腊伟大的数学家、力学家。

约公元前287年出生于西西里岛的叙古拉，公元前212年卒于同地。

阿基米德早年在当时的文化中心亚历山大跟随欧几里得的学生学习，关于他的生平没有详细的记载，但关于他的许多故事却广为流传。

他确立了杠杆定律，并称“给我一个支点，我将移动地球”；发现了流体静力学的基本原理—阿基米德原理，并用来鉴别皇冠的真假；曾设计了许多战争机械，对抗敌人的进攻……后人对阿基米德给予很高的评价，常把他和牛顿、高斯并称为有史以来贡献最大的数学家。

2023山东省教师招聘考试《教育心理学》高频错题及答案

2023山东省教师招聘考试《教育心理学》高频错题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（)。

A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.计划策略2.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响3.学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。

这属于（）A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习4.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。

A.场依存型占优势B.场独立型占优势C.情感型D.内倾型5.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）A.动机强度较高B.动机强度较低C.动机强度适中D.动机最强6.下列所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。

A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移7.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）。

A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习8.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等9.已有研究指出：书面语言学习的关键是（）A.4--5岁B.6岁C.7岁D.8岁10.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）。

A.随机安排B.分类安排C.集中安排D.交错安排11.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。

A.感觉登记B.注意C.组块D.复述12.在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式（V=Sh)属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列学习13.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）。

2018山东临沂教师招聘教育心理学练习题及知满天参考答案

2018山东临沂教师招聘教育心理学练习题及知满天参考答案1：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。

在（）附属内驱力最为突出。

单项选择题A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期2：记录方式有哪些情况( )。

多项选择题A、项目检核表B、评定量表C、轶事记录D、观察记录3：（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。

单项选择题A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范4：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。

判断题对错5：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( )。

单项选择题C、同化说D、动机说6：小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。

这是受下列哪种因素的干扰?（）单项选择题A、消退和干扰抑制B、倒摄和干扰抑制C、前摄和消退抑制D、前摄和倒摄抑制7：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程8：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为9：学生中常见的焦虑反应是( )。

单项选择题A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑10：对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）。

多项选择题A、言语技能B、操作技能C、记忆技能D、心智技能E、体育技能?考_试_大—-—在_线_考_试_中心11：在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（）。

单项选择题A、罗森塔尔效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应12：某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（）单项选择题A、努力B、运气C、难度D、能力13：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。

单项选择题A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮连生D、鲍斯菲尔德14：由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）。

A、想像的道德情感B、情境的道德情感C、直觉的道德情感D、理性的道德情感15：心理辅导的主要目标是学会调适和（）单项选择题A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展16：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。

心理学经典效应在家庭教育中的应用（五）——酝酿效应

心理学经典效应在家庭教育中的应用（五）——酝酿效应对文章任何疑问都可以评论留言，酒儿这里会酌情回复。

话不多说，开整。

老规矩，在完全了解【酝酿效应】之前，我们先来看看这个我们较为熟悉的经典故事。

有个国王命令工匠做成了一顶纯金的王冠，在摆弄王冠的时候，国王产生了一种怀疑，这个王冠表面看是纯金的，那内部是不是纯金的呢？冥思苦想许久，也不知道该如何才能证明。

这时候，经人大臣们推荐，国王把这个困扰他的难题交给了阿基米德，并限期2周内解决问题。

阿基米德乍一开始，冥思苦想也依旧得不到答案，解决不了这个问题。

离规定日期越来越近，茶饭不思的阿基米德还是找不到解决问题的方案,阿基米德感到自己可能要因此获罪。

于是乎，他选择在获罪前享受享受，于是他吃饱喝足后，去澡堂洗澡。

当其进入浴盆中时，他猛然盆中水向外溢出，身体也被轻轻托起，突然立马从浴盆起身，近乎裸奔跑回家中。

这也就是我们日后所熟知的“浮力原理”。

阿基米德的王冠而后来心理学家经归纳总结后，将这种个体对于某一个问题百思不得其解的时候，先停下来，暂时性的放松，一段时间之后，突然想到解决问题的方法和对策的效应叫做——酝酿效应。

由于这个效应较好理解，我们今天就直奔家庭教育中的应用。

日常学习中，孩子可能会对某一个“知晓感”较强的题目束手无策（知晓感，心理学术语，在这里我们可以理解为孩子感觉这到题目我一定可以做出），这时他的思维就进入了“酝酿阶段”。

这时候我们看到孩子痛苦，往往会在此时或过后建议孩子过后再做。

当然，这样的做法是可以的。

可这里酒儿想多问一下，我们平时会说这种类似的话吗？“做不出来就先别做了，时间被耽误了，先做其他的，回过头来再做”也就是我们想表达的核心意思就是四个字，“别一根筋”！（灵活点的意思）放弃思考让人更聪明可酒儿现在让大家仔细思考下我们常说的这句话，在孩子视角下的意思。

做不出来就别做了（孩子会想，谁做不出来了，马上就要做出来了），时间都被耽误了（我做题怎么是耽误时间），先做其他的，回过头来再做（过后还不是要做，为啥不能现在做）。

教师公招、教师资格考试常考27个“效应”,记住就得分!

教师公招、教师资格考试常考27个“效应”，记住就得分！1. 期望效应：教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

2. 酝酿效应：当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候，如果他暂时停下对这个问题的思考去做别的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，这就是酝酿效应。

3. 晕轮效应（光环效应）：当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。

4. 首因效应（最初效应）：在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。

5. 近因效应（最近效应）：在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。

6. 系列位置效应：指接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。

7. 从众效应：指当个体受到群体的影响（引导或施加的压力），会怀疑并改变自己的观点、判断和行为，朝着与群体大多数人一致的方向变化。

8. 社会刻板效应：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。

9. 舌尖效应（话到嘴边现象）：指明明知道某件事，但就是不能回忆出来的现象。

10. 投射效应：与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。

11. 观察学习效应：班杜拉认为，观察学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。

小学生在观看暴力节目或打暴力游戏中，通过对暴力行为的观察，从而也表现出攻击性的行为，这是一种观察学习效应。

12. 扇贝效应：在固定时隔强化程式中，个体的行为效率呈现出扇贝形曲线的变化趋势，这种现象称为扇贝效应。

启发我们:根据奖励强化的固定时间形成工作高峰、低峰，对策是变化奖励的品种、时间，从而形成间隔奖励。

有趣的心理学故事运用酝酿效应解决难题的方法

运用酝酿效应
解决难题
有趣的心理学现象
阿基米德与酝酿效应
在把难题放在一边放上一段时间才能得到满意的答案
故事起源
在古希腊，国王让人做了一顶纯金的
王冠，但他又怀疑工匠在王冠中掺了银子。可问题是这顶王冠与当初交给
金匠的一样重，谁也不知道金匠到底
有没有捣鬼。
任务出现：国王把这个难题交给了阿基米德
金王冠中是否掺了
步骤 3 标题
洗澡
水溢
步骤 4 标题
恍然大悟
恍然大悟
酝酿效应
不管是科学家还是一般人，在解决问题的过程中，我们都可以发现“把难题放在一边，放上一段时间，才能得到满意的答案”这一现象。心理学家将其称为“酝酿效应”。
日常生活中，我们常常会对一个难题束手无策，不知从何入手，这时思维就进入了“酝酿阶段”。
直到有一天，当我们抛开面前的问题去做其他的事情时，百思不得其解的答案却突然出现在我们面前，令我们忍不住发出类似阿基米德的
惊叹，这时，“酝酿效应”就绽开了“思维之花”，结出了“答案之果”
酝酿效应
心理学家认为，酝酿过程中，存在潜在的意识层面推理，储存在记忆里的相关信息在潜意识里组合，人们之所以在休息的时候突然找到答案，是因为个体消除了前期的心理紧张，忘记了个体前面不正确的、导致僵局的思路，具有了创造性的思维状态。
银子？
故事发展
阿基米德为了解决这个问题
冥思苦想,他起初尝试了很
多想法，但都失败了。
故事发展
有一天他去洗澡，一边他一边坐进澡盆，以便看到水往外溢，同时感觉身体被轻轻地托起，他突然恍然
大悟，运用浮力原理解决了问题。
难题解决过程
步骤 1 标题
苦思冥想

解决难题很多时候靠的是顿悟——酝酿效应

解决难题很多时候靠的是顿悟——酝酿效应当我们遇到难题的时候，会反复探索，希望尽快找到解决问题的办法，但是往往越着急越毫无头绪，只要把难题搁置到一边，在做其它事儿的时候就会突然冒出新主意，百思不得其解的难题一下子就有了解决办法，这就是“酝酿效应”。

当我们束手无策的时候，思维已经进入了酝酿阶段，我们如果紧追着不放，只会把自己的思维弄得更乱，短暂的搁置会让我们顿悟。

心理学家认为，思维在酝酿阶段时会会存在潜意识的推理，记忆里的相关信息会潜意识地组合，之所以能在休息得时候得出解决问题的办法，是因为休息让人消除了前期的紧张和焦虑，不正确和导致僵局的思路会逐渐被遗忘，创造性的思维会活跃。

因此，我们遇到难题的时候不妨把它放到一边，找一些让自己放松的事情做，或许就会出现“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的结果。

王娟是一家报社的编辑，有一天，她下班后接到主编的电话，要求她连夜赶一篇很重要的稿子，第二天就要刊发在报纸上。

那篇文章不仅时间紧急，还涉及到很多专业术语，她查阅了很多相关资料，还是不知道该如何下笔，这让王娟很头痛。

她实在是写不出来了，就决定抛开一切烦恼，先睡觉，明早起来再说稿子的事情。

一觉睡到天亮，她睁开眼睛，想起自己的稿子还没写，脑海中立即浮现出昨晚看的资料，更让她感到不可思议的是，那些资料像是被加工过一般，条理相当清晰。

于是，她闭上眼睛躺在床上思考了几分钟，一篇完整的文章篇出现在脑海里。

她迅速从床上起来，连衣服都顾不上换，打开电脑，很快就把稿子写完了。

有了这一次经历，王娟在以后的工作中经常采用那种方法，不管多么难写的稿子，只要睡前多翻翻资料，一觉醒后就会很容易写出来。

后来，这种方式也影响了她的生活，她遇到难以解决的问题时，就会把难题先搁置一边，过一段时间后就会有清晰地思路。

案例中的王娟是很明智的，她懂得劳逸结合，合理地安排工作和休息。

很多人不能正确地认知工作与休息的关系，总是在一个问题上苦苦纠结，占用了休息时间，还把自己弄得焦虑不安。

教育心理学备考知识点：原型启发与酝酿效应

教育心理学备考知识点：原型启发与酝酿效应(五)原型启发与酝酿效应原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

其中具有启发作用的事物或现象叫做原型。

作为原型的事物或现象多种多样，存在于自然界、人类社会和日常生活之中。

当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法这就是酝酿效应。

随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。

官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。

究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。

七成高校研究生就业率超95％凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。

10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。

四、问题解决能力的培养(一)充分利用已有经验，形成知识结构体系扎实的专业知识、良好的知识结构是有效解决特定领域问题的最重要条件之一。

因此，培养学生问题解决的能力首先要促使学生尽快熟练掌握专业知识，完善学生的知识结构。

在知识传授中，不仅要重视陈述性知识的讲解，更重要的是要重视程序性知识的学习。

程序性知识对提高学生问题解决能力起着非常重要的作用。

在告诉学生“是什么”的同时，关键要教会学生“为什么”和“怎样做”，使他们获得大量牢固的“如果--那么”的产生式系统。

(二)分析问题的构成，把握问题解决规律问题解决需要一个过程，掌握问题解决的基本程序有利于问题解决。

在教学中教给学生一些通用的问题解决的方法和思维策略，会有效提高他们问题解决的能力。

(三)开展研究性学习，发挥学生的主动性在教学活动中，教师应注意训练学生发现问题的能力，引导学生进行研究性学习，对问题展开全面分析，并使他们搞清问题的来龙去脉及与其他知识点的联系，以达到深刻地识别问题的目的。

名词解释酝酿效应

名词解释酝酿效应酝酿效应是指一种心理现象，即人们对某个观点、决策或行为的态度会随着时间的推移而逐渐加强。

这种效应发生在个人或群体中，可以对个人的信念、行为和态度产生深远的影响。

酝酿效应通常发生在人们接触到某个思想、观点或信息源之后。

初始的接触可能并没有引起强烈的反应，但随着时间的推移，这些观点或信息会渗透进个人的思想中，逐渐产生影响。

人们会不知不觉地开始接受并相信这个观点，对其产生情感上的认同。

这种渐进的影响可以改变一个人的态度、行为和决策。

酝酿效应的原因可以归结为多个因素。

首先，人类大脑倾向于通过反复接触和暴露来建立新的认知模式。

这意味着当一个思想或观点被反复提及或出现时，人们更容易接受它并将其视为真实和可靠的。

其次，社会化也是酝酿效应发生的重要因素。

人们往往会受到周围人的影响，特别是对于与自己有关的事情。

如果一个观点或信息在社交圈子中得到广泛认可或赞同，个人更有可能接受并采纳它。

此外，人们的态度和观点往往会受到自我认同的影响。

当一个观点与个人的价值观和身份认同相符时，个人更容易接受并相信。

这是因为认同某种观点可以强化个人的自我认同感，并在社交交往中得到认可和接纳。

酝酿效应的影响可以在各个领域中观察到，包括政治、广告、宗教和推销等。

政治家和广告商经常使用酝酿效应来塑造公众的观点和行为。

他们通过反复强调某个观点或信息，并与个人的价值观和身份联系起来，从而影响人们的态度和决策。

在个人层面，了解酝酿效应的存在可以帮助人们更好地理解自己的思维方式和行为模式。

它提醒我们要谨慎对待我们接触到的观点和信息，并思考它们是否真实和可靠。

我们应该保持开放的心态，主动寻找和评估不同观点，并根据自己的价值观和判断做出决策。

山东教招真题的心理学效应及解析-刘修东(江苏-心理学知识点)

山东教招真题中涉及的心理学效应及解析印象形成是指个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。

印象形成效应对认识周边人过程中有重大影响，也是教师招聘等各大类型笔试的一常见知识点，尤其对于山东省教师招聘而言，几乎是必考内容。

因此针对常见的印象形成效应，以及过去几考试中涉及的印象效应真题的梳理是必要的。

以下首先介绍山东教师招聘考试中涉及心理学效应的真题：【2015山东真题】 1.物理教师认为学习数学成绩好的学生物理学的一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生，该教师的看法属于（）A.刻板印象B.认知失调C.扇贝效应D.从众心理【2015山东真题】2.张乐同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置几个小时候或过头来很快找到解决方法，这种现象称为（）A.酝酿效应B.詹森效应C.德西效应D.暗示效应【2015山东真题】3.教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极的学习行为，这种心理效应是（）A.南风效应B.霍桑效应C.皮格马利翁效应D.巴纳姆效应【2016山东真题】4.有的学生平时不注意学习，在期中、期末考试时临时抱佛脚，开夜车加倍努力学习。

可以解释上述现象的是（）A.扇贝效应B.马太效应C.边际递减效应D.蝴蝶效应【2017山东】5.人际交往过程中人们会把自己的认识、情感、意志等特征强加在他人身上，以己度人。

其中涉及的主要的心理概念是（）A.第一印象B.光环效应C.定势D.投射【2017真题】6.对他人的外表有良好的印象，往往也会倾向于肯定其人格品质。

这种效应是（）A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.投射效应从以上真题可以看出，心理学效应相关题目是最近三年理论考试中的必考内容，而且曾经真题选项中涉及到的效应也比较多，因此，这就需要考生认真细致总结梳理，做到全面理解，不遗漏、不错过真题中每一个理论效应。

心理学效应荟萃(添加金句版)

心理学现象1.酝酿效应【释义】在解决问题的过程中，我们都可以发现“把难题放在一边，放上一段时间，才能得到满意的答案”这一现象。

阿基米德发现浮力定律就是酝酿效应的经典故事。

【应用】面临难题时，不妨先把它放在一边，去和朋友散步、喝茶，或许灵感就有了。

【金句】“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。

2.阿伦森效应【释义】随着奖励减少而导致态度逐渐消极,随着奖励增加而导致态度逐渐积极的心理现象。

阿伦森效应也指人们最喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物，最不喜欢那些显得不断减少的人或物。

【应用】应尽力避免由于自己的表现不当所造成的他人对自己印象向不良方向的逆转。

同样，它也提醒我们在形成对别人的印象过程中，要避免受它的影响而形成错误的态度。

【举例】大院里的孩子们每当晚上7点时，总会在一辆报废汽车上蹦跳，蹦得震耳欲聋，大人们越管，众孩童玩得越欢，见者无奈。

这天，一个人对孩子们说：“小朋友们，今天比赛，蹦得最响的奖玩具手枪一支。

”众童呜呼雀跃，争相蹦跳，优者果然得奖。

次日，这人又来到车前，说：“今天继续比赛，奖品为两粒奶糖。

”众童见奖品直线下跌，纷纷不悦，无人卖力蹦跳，声音疏稀而弱小。

第三天，这人又对孩子们说：“今日奖品为花生米两粒。

”众童纷纷跳下汽车，皆说：“不蹦了，不蹦了，真没意思，回家看电视了。

”【金句】“重赏之下必有勇夫”，“不爱我的我不爱”3.暗示效应【释义】暗示效应是指在无对抗的条件下，用含蓄、抽象诱导的间接方法对人们的心理和行为产生影响，从而诱导人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见，使其思想、行为与暗示者期望的目标相符合。

【应用】盘马弯弓，比犯颜直谏效果好。

【金句】“潜移默化”4.安泰效应【释义】安泰效应，是指一旦脱离相应条件就失去某种能力的现象。

【举例】安泰是古希腊神话中的大力神，他力大无穷，无往不胜。

因为他只要靠在大地上，就能从大地母亲那里汲取无穷的力量。

他的对手发现了这个秘密，便诱使他离开地面，在空中杀死了他。

教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学历年真题试卷汇编19_真题(含答案与解析)-交互

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编19 (总分62, 做题时间90分钟)1. 单项选择题1.【2013．四川内江】就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。

SSS_SINGLE_SELA 言语指导B 示范C 练习D 反馈该题您未回答:х该问题分值: 2答案:C解析：“见者易，学者难”这句话意思是说看着容易，学起来就难了．强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好掌握相关知识和技能。

具体到动作技能学习中。

强调的是练习的重要性。

2.【2012．福建】动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为( )。

SSS_SINGLE_SELA 低谷期B 高原期C 疲劳期D 潜伏期该题您未回答:х该问题分值: 2答案:B解析：“高原现象”是教育心理学中的一个概念。

指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象，即高原期。

3.【2014．山东威海】在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。

SSS_SINGLE_SELA 抑制现象B 挫折现象C 高原现象D 消退现象该题您未回答:х该问题分值: 2答案:C解析：高原现象指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。

4.【2015．河北沧州】学生在学习弹奏钢琴曲的过程中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了．这种现象属技能学习中的( )。

SSS_SINGLE_SELA 高原现象B 倒摄抑制C 生理极限D 及时反馈该题您未回答:х该问题分值: 2答案:A解析：高原现象即学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段，常出现进步暂时停止的现象。

5.【2015．河北石家庄】练习是操作技能形成的基本途径，下面关于技能的叙述，不正确的是( )。

SSS_SINGLE_SELA 技能水平随练习而提高B 练习过程中存在“高原现象”，过了此期，技能水平还会提高C 技能水平随练习会不断提高．不会出现起伏现象D 技能的形成过程中存在个别差异该题您未回答:х该问题分值: 2答案:C解析：操作技能形成的总体趋势是进步的，但有时会出现暂时的退步。

2023年山东省教师招聘考试《教育心理学》押题卷(含答案)

2023年山东省教师招聘考试《教育心理学》押题卷（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.问题解决的第一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设2.个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性3.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移4.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响5.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）A.应有的责任感B.应有的义务感C.积极地社会功能D.应有的道德面貌6.使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（)。

A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.计划策略7.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响8.当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。

与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是（）。

A.专断型B.民主型C.放任型D.无法确定9.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型10.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.生成技术11.已有研究指出：书面语言学习的关键是（）A.4--5岁B.6岁C.7岁D.8岁12.教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）A.宽大误差B.集中趋势C.逻辑误差D.对比误差13.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

教师资格证考试考点：心理学中的酝酿效应

教师招聘/资格证考试考点：心理学中的酝酿效应在心理学上，对于酝酿效应的解释是当学习者尽力去解决一个复杂的或者需要创造性思考的问题时，无论多么努力，但还是未能解决，这个时候，暂时停止对问题的积极探索，可能会对问题的解决起到关键作用，这种暂停就是酝酿效应。

关于酝酿效应是来源于阿基米德发现浮力定律的故事。

故事发生在古希腊，国王让工匠做了一顶纯金的王冠，可是他怀疑工匠在王冠中掺了银子。

但事实是这顶皇冠送到国王手中时与当初交给工匠的一样重，谁也没办法知道工匠到底有没有在其中动过手脚。

于是，国王将当时大名鼎鼎的阿基米德叫来，遂将这个难题交给阿基米德解决。

阿基米德为了能尽快解决这个问题冥思苦想，尝试了很多的想法，但都以失败告终。

有一天他去洗澡，一边想一边坐进澡盆，就在他坐进澡盆的时候，看到了水往外边溢，同时身体也被轻轻地托起，这时阿基米德恍然大悟，终于找到了解决问题的办法——浮力原理。

日常生活中，遇到了难题束手无策的时候，这个时候就是我们的思维进入到了“酝酿阶段”。

而当我们抛开问题去做其他事情的时候，苦苦思索而不得的答案却是意外的地出现了，这时不禁发出类似阿基米德当初寻找到了解决方法的惊叹，这不是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”吗，“酝酿效应”结出了“答案之果”。

这正是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的心理写照。

心理学家认为，在酝酿过程中，看似没有解决问题的思维进行了，但其实还正在潜意识层面中进行，存储在记忆中的相关信息在潜意识中发生了组合，之所以在抛开问题后突然找到答案，是因为在这个过程消除了前期存在的紧张心理，忘掉了不正确的、僵局的思路，开创了新的思路，创造性的想法得以出现。

因此，如果我们遇到了难题，不妨暂且搁置，去散散步，和朋友聊聊天，或许就能找到了解决的办法。

酝酿效应例子

酝酿效应例子酝酿效应是一种心理现象，指的是在某些情况下，思想或行为习惯会逐渐形成，直到成为习惯性的自发行为。

它是一种自动化的心理过程，常常与条件反射和习惯养成有关。

酝酿效应的例子有很多，下面列举几种典型的情况。

1. 吸烟的酝酿效应吸烟是最常见的酝酿效应之一。

当一个人开始吸烟时，他或她可能不会感到特别喜欢或需要吸烟，但每次吸烟后，人体都会释放出一种叫做多巴胺的神经递质，这会让人感到愉悦和放松。

随着时间的推移，吸烟就会成为一个习惯性的自发行为，即使他们不想吸烟，身体仍然会向大脑发送“需要吸烟”的信号。

购物也是一种常见的酝酿效应。

当人们开始购物时，他们可能会认为自己只是为了满足某种需求或想法去购物。

但是，随着时间的推移，购物可能会成为一种习惯性的自发行为，即使他们不需要购买任何物品，他们可能也会在商店里逛一段时间，并认为购物是一种愉悦的体验。

食欲是一个经常受到酝酿效应影响的例子。

当一个人开始食用某种食物时，他们可能不会感到特别喜欢或需要食用此食物。

然而，如果他们每次都吃同样的食物，食物就会成为一种习惯性的自发行为。

他们可能开始在某些情况下自动地寻找和吃某种食物。

睡眠也是一种经常受到酝酿效应影响的例子。

当人开始保持睡眠规律时，他们可能会觉得不自然或困难，但随着时间的推移，这种规律性生活方式可能成为一种习惯性的自发行为。

即使他们不想按时睡觉，他们的身体也会自动地接收到“需要睡觉”的信号。

总之，酝酿效应是一种自动化和习惯性的心理过程，它可以影响我们的思想和行为习惯。

建立经常性生活方式并保持良好的习惯可以有助于减少不必要的压力和焦虑，增强身体健康和精神健康。

教育心理学备考知识点原型启发与酝酿效应

教育心理学备考知识点:原型启发与酝酿效应教育心理学备考知识点：原型启发与酝酿效应(五) 原型启发与酝酿效应原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。