八年级道德与法治上册 第一单元：在社会中成长ppt课件_1_1-5
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人教版《道德与法治》八年级上册：1.2 在社会中成长 课件(共27张PPT)
（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助
他人。
合作探究
从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，
参考下面提示，探究其成长过程。
为中华之崛起而读书
天下为公
为国不计名与利
本
课
小
结
人的成长是不断社会化的过程
在社会课堂中成长
社会化的含义 人的生存和发展离不开社会 青少年要养成亲社会行为
赴潍坊和淄博开展研学旅行。学生们边游边学，收获颇丰。这是2016年12
月教育部等11部委出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》后，青岛中小 学首次大规模开展的研学旅行活动，堪称岛城研学旅行的“破冰之旅”。
合作探究
1
“研学旅行”有什么意义？
有利于养成亲社会行为。
2
青岛三中开展主题研学旅行的做法对我们养成亲社会行为有什么启迪？
中学生可以参加的亲社会行为有哪些? 例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行，公
交车上给孕妇、老人让座；谦虚平易近人、乐于分享；要有
爱心、帮助他人；宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、 捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。
2017年清明节期间，青岛三中高一的学生度过了终生难忘的一个假期。 青岛三中开展了“魅力山东”主题研学旅行。高一级部500余名师生分两批
亲社会行为在人
际交往和社会实践中 养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在 社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想， 急他人之所急。
2、如何养成亲社会行为？
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于 社会实践。
部编版《道德与法治》八年级上册1.2《在社会中成长》优质课件(共62张PPT)
他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火 枪工具都是在社会中得来的，像他这样极端的 例子都不能脱离他人而存在，何况我们。
目录
1. 在社会课堂中成长 2. 养成亲社会行为 3. 课堂小结 4. 随堂训练
1. 在社会课堂中成长
社会对个人成长的作用
（1）人的成长是不断社会化的过程
狼孩的故事 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼 窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉； 小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于 第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这 两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样； 用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的, 吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不 会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45 个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左 右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
划线文字说明了什么？
社会对个人成长的作用 课堂笔记（一）
（1）人的成长是不断社会化的过程 （2）人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养。
2. 养成亲社会行为
养成亲社会行为的必要性（原因）
中国的“看客文化”从古至今就一直存在着，外国 也有“看客”，但是，却远远没有中国的这么严重、这 么普遍。中国的“看客文化”的形成与中国几千年来的 封建专制制度有关，也与“各人自扫门前雪，莫管他人 瓦上霜”的观念有关。即围观，俗称凑热闹、看稀奇。
第一课 丰富的社会生活
目录
1. 在社会课堂中成长 2. 养成亲社会行为 3. 课堂小结 4. 随堂训练
1. 在社会课堂中成长
社会对个人成长的作用
（1）人的成长是不断社会化的过程
狼孩的故事 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼 窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉； 小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于 第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这 两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样； 用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的, 吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不 会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45 个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左 右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
划线文字说明了什么？
社会对个人成长的作用 课堂笔记（一）
（1）人的成长是不断社会化的过程 （2）人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养。
2. 养成亲社会行为
养成亲社会行为的必要性（原因）
中国的“看客文化”从古至今就一直存在着，外国 也有“看客”，但是，却远远没有中国的这么严重、这 么普遍。中国的“看客文化”的形成与中国几千年来的 封建专制制度有关，也与“各人自扫门前雪，莫管他人 瓦上霜”的观念有关。即围观，俗称凑热闹、看稀奇。
第一课 丰富的社会生活
人教版道德与法治八年级上在社会中成长PPT精品课件
•
5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。
•
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。
课堂练习
1、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更
D 好地融入社会。这个过程我们称之为（ ）。
A、道德化 B、成熟化 C、生活化 D、社会化
2、我们社会化的重要途径是（
）
B A、与人交往，并建立良好的人际关系
B、关注社会、了解社会
C、服务社会、奉献社会
D、脱离社会、独立生活
A 3、下列属于亲社会行为的是（ ）
（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从 社会中获得物质支持和精神滋养。
由于没有人报警，也没 有人打120，致使这个 病人错过了抢救了机会 而丧失了宝贵的生命。
乱扔垃圾，熟视无睹
乱插队，没秩序
以上图片反映了一种什么样的社会现象？
这种对他人缺乏同情心，对身边种种不道德的人和事，采 取"事不关己、高高挂起，明知不对、少说为佳"的态度。对 国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社 会责任感，不愿意承担社会义务的现象叫做“看客”现象。
•
8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。
•
9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。
精神滋养
1、为什么说个人的成长离不开社会？
部编版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长(共28张PPT)
复习导入
1，参加社会活动的意义？
融入社会
与时俱进
1，人与社会的关系？
有机部分
第一课 丰富的社会生活 第2课时 在社会中成长
新课讲授
“狼孩”的故事
20世纪70年代，在美国的阿拉斯 加州，护林员发现了一个吃狼奶长 大的女孩劳拉。这个8岁的女孩具备 明显的动物习性和狼的特点：生吞
食物，四肢爬行，喜暗怕光，白天
总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则
四处爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给
她穿衣服她会粗野的撕掉，不会说
话，没有人的理性。小劳拉后来被
送到美这国个心故理事改造说中明心每。个经人过的18个生存和发展都离不开社会， 年头逐都渐有融一入个社会社的会艰化苦的训过练程和学。只有社会化的人才是真 习上，了劳大正人拉学意 才才。义 能逐上 真步恢的 正复人 地人，成性只长，有和最在发终还与展社起会来其。他人的交往中，
无偿献血 关爱他人
救助 爱心捐助
关心社会发展、关注国家大事
2011.11.1“神八” 成功发射
“神八”与“天宫一号”成功对接 11.17“神八”成功返回
承担对社会的责任， 热心公益 服务社会
亲社会行为有：
分享
养成 亲社会 行为
关注社会
我们亲社会的行为表现在多方面： 遵守规则、爱护环境、团结同学、 互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。
1、结合上图，说说食物、学习用品、衣服 电视机分别满足了我们的什么需求？ 2、你知道这些东西是怎样生产出来的？
探究与分享
服装的生产过程
采摘棉花
棉花被送到纺织厂进行 纺纱织布，为服装生产 等提供布匹。
对布匹进行再加 工，生产服装
播种
收获
食品的生产过程
1，参加社会活动的意义？
融入社会
与时俱进
1，人与社会的关系？
有机部分
第一课 丰富的社会生活 第2课时 在社会中成长
新课讲授
“狼孩”的故事
20世纪70年代，在美国的阿拉斯 加州，护林员发现了一个吃狼奶长 大的女孩劳拉。这个8岁的女孩具备 明显的动物习性和狼的特点：生吞
食物，四肢爬行，喜暗怕光，白天
总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则
四处爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给
她穿衣服她会粗野的撕掉，不会说
话，没有人的理性。小劳拉后来被
送到美这国个心故理事改造说中明心每。个经人过的18个生存和发展都离不开社会， 年头逐都渐有融一入个社会社的会艰化苦的训过练程和学。只有社会化的人才是真 习上，了劳大正人拉学意 才才。义 能逐上 真步恢的 正复人 地人，成性只长，有和最在发终还与展社起会来其。他人的交往中，
无偿献血 关爱他人
救助 爱心捐助
关心社会发展、关注国家大事
2011.11.1“神八” 成功发射
“神八”与“天宫一号”成功对接 11.17“神八”成功返回
承担对社会的责任， 热心公益 服务社会
亲社会行为有：
分享
养成 亲社会 行为
关注社会
我们亲社会的行为表现在多方面： 遵守规则、爱护环境、团结同学、 互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。
1、结合上图，说说食物、学习用品、衣服 电视机分别满足了我们的什么需求？ 2、你知道这些东西是怎样生产出来的？
探究与分享
服装的生产过程
采摘棉花
棉花被送到纺织厂进行 纺纱织布，为服装生产 等提供布匹。
对布匹进行再加 工，生产服装
播种
收获
食品的生产过程
八年级道德与法治上册 第一单元：在社会中成长ppt课件_1_1-5
”
国王回答说：“好吧，也许神不高兴我这样做。
”
雪孩子拉着小鼠妹妹的手，把她送回了家。
商人甲觉得自己一定会被恶狼吃掉，就在这时，一声枪响，打在了恶狼的腿上，恶狼拖着受伤的腿逃进了森林里去，商人甲从地上爬起，发现救自己的不是别人，正是商人乙，商人甲十分感谢商人乙。
成人用品商城https://
爱神说：“看!多么欢乐的美景——黄金世界!”恶鬼说：“乐什么，那黄是表示枯萎呢!”
冬天里，他们一起游大漠。
从前，某地有一个懒惰到极点的人。
，
水鸭子觉得公鸡的想法不可理喻，摇晃着脑袋走开了。
人教版道德与法治八年级上册 1.ppt 在社会中成长 ppt课件
这些文字告诉我们什么道理？
同学们如何看待他们的亲社会行为？
某些习俗行为（微笑、问好、和颜悦色等礼貌行为）；
乐于参加集体活动，乐于参加社会服务活动，
（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
为什么要养成亲社会行为？ 第一课 丰富的社会生活
孔融让梨让我们懂得了什么道理？
以力所能及的方式承担社会责任，等等。
议一议
有同学认为，作为中学生，只要读好自己 的书就行了，两耳可以不闻窗外事。你赞同吗？ 为什么？
参与社会生活的意义：
参与社会的过程，既是体验社会的过程， 也是在实践中发展和成就自己的过程。我 们只有主动关心社会，积极融入社会、奉 献社会，才能实现自己的人生价值。
情感态度价值观：树立积极的生活态度，学会
主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？
为什么要养成亲社会行为
为什么要养成亲社会行为？
主人公为社会做出了哪些贡献？
棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。
情感态度价值观：树立积极的生活态度，学会
我们如何成为一名合格的社会成员？
亲社会行为除帮助、合作、分享、安慰、捐赠、谦让等典型利他行为以外，还包括更广泛的范畴。
我们如何成为一名合格的社会成员？
2. 人的生存和发展也离不开社会 P6探究与分享
结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产 出来的。
食品的生产过程
P8探究与分享 谈谈如何养成亲社会行为？ 他们相继开展了关爱空巢老人、关爱进城务工人员子女、爱心助残等系列志愿服务活动，被人们称赞为“众多活雷锋，温暖菏泽城”。 这些文字告诉我们什么道理？ 具体方式可以是观看新闻联播，阅读报纸， （2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 个人社会化怎么实现？或者说， 某些控制行为（终止他人的打架、谩骂等不友好或攻击行为）。
人教版道德与法治八年级上册 1.2 在社会中成长 课件(共22张PPT)
谢谢！
• 鲁迅先生曾经说过一句非常有趣而 又深刻的话：一个人要想离开社会
而生存，那正像人拔着自己的头发 想离开地球一样的不可能。
1. 说一说，生活中除了以上所标示的 群体外，你还能说出哪些群体组织？
幼儿园、小学、中学、社区、各类娱 乐场、商场、少先队组织等
社会是群体组织，而且是一个大的群体 组织，它又由无数个小群体组成。
要想成为一个合格的、优秀的社会成 员，不但要正确认识社会，还要正确 认识自已。
说一说
当来自周围的评价与自己的看法不 一致时，我们应该怎么办？
要正确认识自己，就应该对自己 有比较全面的评价，既要看到自己的 优点，也应看到自己的缺点，只有这 样才会在社会中不断进步．
人与社会的关系可以用一个词 来表达，即水乳交融。社会是由 人组成的，而人的成长又离不开 社会，通过今天的活动和思考， 使我们真正体会到个人的生活离 不开世界，是社会伴我们成长。
2. 这些群体组织是一成不变的，还是 在发展变化的？
人员在变、组织结构也在变。
社会是一个群体组织，是人们生 活的共同体。
• 海纳百川，社会像大海一样，容纳 了各种群体，各种群体又汇集在一 起形成一个大群体，构成了我们生 活的社会。每个人就像大海中的一 滴水一样，没有人就没有社会，所 以说个人的成长离不开社会。
释迦牟尼说：“把它放到大海试试。”
如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世 界上消失，该怎么办？
人与社会的关系
一个人只有置身于社会之中才能 健康成长，个人与社会的关系正如一滴 水与大海。一滴水离开了大海，一粒土 能把它吸干，一丝风能把它吹没，一缕 阳光能把它蒸发。可见，是多么微不足 道！一滴水融入大海就获得了生命。
• 场景：清晨被闹钟叫醒→迅速穿衣起床→ 刷牙、洗脸→吃早餐→骑车或乘车上学→ 在学校学习一天→放学回家→看一会儿电 视→做作业→洗澡睡觉。
部编版道德与法治八年级上册 在社会中成长PPT幻灯片
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获 得物质支持和精神滋养。
第二目
养成亲社会 行为
02
3 探究二：亲社会行为含义
一路人突然倒地不省人事。
路边行人围观并发表感慨。
“这是谁呀？”
“真是太可怜了！”
“这人好象不行了哦！”
“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”
“我以后可要注意了！”
这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生 。 由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了
提示：热心帮助他人的亲社会行为。
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
我们的知识技能不断丰富 B．这是弘扬爱岗敬业精神的要求
思考二：我们为什么要养成亲社会行为？
以下两则日记是小华参加暑期社会实践活动的感悟：
①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
④正确把握好奇心，避免踏入社会生活的“雷区”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2 0 2 0 培养亲近社会的情感，增进关心社会的感情
思考一：狼孩故事给我们哪些启示？ “亲社会行为”：又叫利社会行为，是指符合社会希望对行为者本身无明显好处，而自愿利他人、帮助他人的行为。 这两名女孩儿虽然是人类，但是他们在被发现的时候已经具备了狼的一些特性。 培养亲近社会的情感，增进关心社会的感情 C．服务社会，能够体现人生价值 探究二：亲社会行为含义 B．这是弘扬爱岗敬业精神的要求
3 探究三：为什么养成亲社会行为
②参与社近会日生活，，提安高徽自身铜素质陵一老人卖瓜时不慎摔伤，忍痛跛脚前行。因老人腿伤较重，民警立即拨打120救助 虽探然究劳 三动：并很为联辛什苦么系，养但成其是亲家同社学会人们行认为。为老（ 人）担心一车瓜无人照看不愿就医，民警便骑着卖瓜车，一路跟到了医院。
第二目
养成亲社会 行为
02
3 探究二：亲社会行为含义
一路人突然倒地不省人事。
路边行人围观并发表感慨。
“这是谁呀？”
“真是太可怜了！”
“这人好象不行了哦！”
“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”
“我以后可要注意了！”
这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生 。 由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了
提示：热心帮助他人的亲社会行为。
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
我们的知识技能不断丰富 B．这是弘扬爱岗敬业精神的要求
思考二：我们为什么要养成亲社会行为？
以下两则日记是小华参加暑期社会实践活动的感悟：
①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
④正确把握好奇心，避免踏入社会生活的“雷区”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2 0 2 0 培养亲近社会的情感，增进关心社会的感情
思考一：狼孩故事给我们哪些启示？ “亲社会行为”：又叫利社会行为，是指符合社会希望对行为者本身无明显好处，而自愿利他人、帮助他人的行为。 这两名女孩儿虽然是人类，但是他们在被发现的时候已经具备了狼的一些特性。 培养亲近社会的情感，增进关心社会的感情 C．服务社会，能够体现人生价值 探究二：亲社会行为含义 B．这是弘扬爱岗敬业精神的要求
3 探究三：为什么养成亲社会行为
②参与社近会日生活，，提安高徽自身铜素质陵一老人卖瓜时不慎摔伤，忍痛跛脚前行。因老人腿伤较重，民警立即拨打120救助 虽探然究劳 三动：并很为联辛什苦么系，养但成其是亲家同社学会人们行认为。为老（ 人）担心一车瓜无人照看不愿就医，民警便骑着卖瓜车，一路跟到了医院。
人教版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长 课件(共22张PPT)
僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一盏灯？”盲人 缓缓答道：“虽然我是盲人，但挑了这盏灯笼，为别人照亮了路，别人就不会撞 到我。”
“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？
在社会生活中，善待他人其实就是善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱 的明灯，用爱来照亮别人，那我们就能拥有一份充满爱意的光明。
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②③④
4、中国共产党十八届四中全会在北京召开，全国大 部分大、中学生都关注了这件时事。关心时事有利 于（ ） ①我们增强关心社会，热爱祖国的情感 ②我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力 ③我们增强关心社会、热爱祖国的情感 ④我们积累个人物质财富
• A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
怎样养成亲近社会 的行为？
亲社会行为表现
表现
谦让
分享
帮助 他人
关心社 会发展
如何培养亲社会行为 1、关亲心社社会会发行展为、关注国家大事
亲社会行为表现
“神十一”与“天宫二号”成功对接
你还知道我国近期取 得的哪项重大成就或 重大新闻吗？
一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧走到一个荒僻的地方， 看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者是一个盲 人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？
2、要懂得帮助他人，快乐自己。正如赠人玫瑰，手 有余香
3、亲社会行为的意义
青少年处于走向社会的关键时期， 我们应该树立积极的生活态度，养成 亲社会行为，有利于我们养成良好的 行为习惯，塑造健康的人格，形成正 确的价值观念，获得他人和社会的接 纳与认可。
中学生可以参加的亲社会行为有哪些?
例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行，公 交车上给孕妇、老人让座；谦虚平易近人、乐于分享；要有 爱心、帮助他人；宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、 捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。
“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？
在社会生活中，善待他人其实就是善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱 的明灯，用爱来照亮别人，那我们就能拥有一份充满爱意的光明。
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②③④
4、中国共产党十八届四中全会在北京召开，全国大 部分大、中学生都关注了这件时事。关心时事有利 于（ ） ①我们增强关心社会，热爱祖国的情感 ②我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力 ③我们增强关心社会、热爱祖国的情感 ④我们积累个人物质财富
• A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
怎样养成亲近社会 的行为？
亲社会行为表现
表现
谦让
分享
帮助 他人
关心社 会发展
如何培养亲社会行为 1、关亲心社社会会发行展为、关注国家大事
亲社会行为表现
“神十一”与“天宫二号”成功对接
你还知道我国近期取 得的哪项重大成就或 重大新闻吗？
一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧走到一个荒僻的地方， 看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者是一个盲 人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？
2、要懂得帮助他人，快乐自己。正如赠人玫瑰，手 有余香
3、亲社会行为的意义
青少年处于走向社会的关键时期， 我们应该树立积极的生活态度，养成 亲社会行为，有利于我们养成良好的 行为习惯，塑造健康的人格，形成正 确的价值观念，获得他人和社会的接 纳与认可。
中学生可以参加的亲社会行为有哪些?
例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行，公 交车上给孕妇、老人让座；谦虚平易近人、乐于分享；要有 爱心、帮助他人；宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、 捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。
1.2 在社会中成长课件(共22张PPT)-八年级道德与法治上册
………
课堂小结
亲社会行为
1. （2024.广东.中考真题） 2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（ ）A．承担法定责任，不言代价与回报 B．积累公益时长，获得物质的奖励C．在奉献中成长，培养亲社会行为 D．形成民主态度，增强主人翁意识
在社会中成长
第一单元|第一课第二框
目录
CONTENTS
02
03
04
亲社会行为的含义及表现？
为什么要养成亲社会行为？★
怎样养成亲社会行为？★
PART 01
在社会课堂中成长
逐步成长为一名合格的社会成员
社会人
知识不断丰富能力不断提高规则意识不断增强价值观念日渐养成
从刚出生开始
回顾成长历程：
是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
以下行为是否属于亲社会行为？
考试传纸条
做作业
辅导同学
社区√
√
无偿献血
√
鸿星尔克“野性捐款”
鸿星尔克是小众品牌，在濒临破产的时候却能够慷慨捐款帮助别人。因此获得良好的企业声誉，获得广大消费者和社会的认可，引导青少年树立正确的价值观，养成亲社会行为。思考：对于青少年来说，养成亲社会行为有什么意义？
4.为什么要养成亲社会行为？（意义）
青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
课堂小结
亲社会行为
1. （2024.广东.中考真题） 2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（ ）A．承担法定责任，不言代价与回报 B．积累公益时长，获得物质的奖励C．在奉献中成长，培养亲社会行为 D．形成民主态度，增强主人翁意识
在社会中成长
第一单元|第一课第二框
目录
CONTENTS
02
03
04
亲社会行为的含义及表现？
为什么要养成亲社会行为？★
怎样养成亲社会行为？★
PART 01
在社会课堂中成长
逐步成长为一名合格的社会成员
社会人
知识不断丰富能力不断提高规则意识不断增强价值观念日渐养成
从刚出生开始
回顾成长历程：
是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
以下行为是否属于亲社会行为？
考试传纸条
做作业
辅导同学
社区√
√
无偿献血
√
鸿星尔克“野性捐款”
鸿星尔克是小众品牌，在濒临破产的时候却能够慷慨捐款帮助别人。因此获得良好的企业声誉，获得广大消费者和社会的认可，引导青少年树立正确的价值观，养成亲社会行为。思考：对于青少年来说，养成亲社会行为有什么意义？
4.为什么要养成亲社会行为？（意义）
青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
人教版八年级道德与法治上册1.2《在社会中成长》课件 (共19张PPT)
社会化的过程， 是与社会发生联结的过程， 是与社会成员建立联系的过程。
结论1：在社会课堂中成长 中学生的社会化
中学生参与社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社 会，了解社会的变化发展，能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好 地适应社会的快速发展。同时，在服务社会、参与社会生活的过程 中，能体会到付出的快乐与收获的欣喜。
动，你有何想法？
环节3：养成亲社会行为，实现人生价值
研学旅行是由学校根据区域特 色、学生年龄特点和各学科教学内 容需要，组织学生通过集体旅行、 集中食宿的方式走出校园，在与平 常不同的生活中拓展视野、丰富知 识，加深与自然和文化的亲近感， 增加对集体生活方式和社会公共道 德的体验。
环节3：养成亲社会行为，实现人生价值
本课总结： 一、在社会课堂中成长 二、养成亲社会行为
参与社会生活 人人都有体验
经历社会化的历程 才能融入社会
养成亲社会行为 实现人生价值
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
部编版《道德与法治》八年级上册1.2《在社会中成长》课件 (共29张PPT)
此可以看出个人的生活离不开社会。
养成亲社会行为
亲社会行为是指人们在社会交往中表现 出来的那些有利于社会和他人的行为。
谦让
帮助 他人
分享
关心社 会发展
2、为什么要养成亲社会行为？
（1）亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造 健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳 与认可。
（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献
社会，才能实现自己的人生价值。
3、结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲
社会行为。
答：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化， 积极投身于社会实践。 （2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习 俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之
所急。
1、下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ①说话做事随大流 ②生活消费看大家 ③积极参加社区公益活动
）
④与社会上的三教九流广交朋友
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2、父母养育，同伴交往，老师教诲等， 都让我们更好地融入社会。这个过程我们 称之为（ A.道德化 ） B.成熟化
C.生活化
D.社会化
3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的 有（ ） ①帮助值日生打扫卫生 ②沉迷于网络游戏
仔细观察每天的生活，想一想，在生活中， 我们使用哪些物品？这些物品与社会上的哪些职 业或行业发生联系？
被闹 钟叫 醒
闹钟 制造 商
穿衣 服
刷牙 洗脸
吃早 饭
……
我们每天的生活都离
不开农业、工业、建筑业、 纺织业、五金业所提供的 物品，社会不仅教会了 我们各种生活技能，同时也为我们提供了生 存和发展所必需的物质和精神生活产品，由
最新部编版道德与法治八年级上册 在社会中成长课件PPT
• 巴黎圣母院着火，网友普遍的 反应是痛心、惋惜，有网友说 “它都八百多岁了，不要这样 对待它……”也有网友怒斥巴 黎圣母院大火是“活该”、是 “报应”，还要“拍手称快”。
养成亲社会行为的必要性（原因）
• 最后有网友总结道，圆明园和圣母院，都是人类文明 的结晶，艺术、文化是属于全人类的财富。就巴黎圣 母院大火冷嘲热讽，无疑是狭隘的。
划线文字说明了什么？
社会对个人成长的作用 课堂笔记（一）
（1）人的成长是不断社会化的过程 （2）人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养。
2. 养成亲社会行为
养成亲社会行为的必要性（原因）
中国的“看客文化”从古至今就一直存在着，外国 也有“看客”，但是，却远远没有中国的这么严重、这 么普遍。中国的“看客文化”的形成与中国几千年来的 封建专制制度有关，也与“各人自扫门前雪，莫管他人 瓦上霜”的观念有关。即围观，俗称凑热闹、看稀奇。
第一课 丰富的社会生活
1.2 在社会中成长
目录
1. 在社会课堂中成长 2. 养成亲社会行为 3. 课堂小结 4. 随堂训练
1. 在社会课堂中成长
社会对个人成长的作用
（1）人的成长是不断社会化的过程
狼孩的故事 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼 窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉； 小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于 第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这 两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样； 用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的, 吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不 会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45 个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左 右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
养成亲社会行为的必要性（原因）
• 最后有网友总结道，圆明园和圣母院，都是人类文明 的结晶，艺术、文化是属于全人类的财富。就巴黎圣 母院大火冷嘲热讽，无疑是狭隘的。
划线文字说明了什么？
社会对个人成长的作用 课堂笔记（一）
（1）人的成长是不断社会化的过程 （2）人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养。
2. 养成亲社会行为
养成亲社会行为的必要性（原因）
中国的“看客文化”从古至今就一直存在着，外国 也有“看客”，但是，却远远没有中国的这么严重、这 么普遍。中国的“看客文化”的形成与中国几千年来的 封建专制制度有关，也与“各人自扫门前雪，莫管他人 瓦上霜”的观念有关。即围观，俗称凑热闹、看稀奇。
第一课 丰富的社会生活
1.2 在社会中成长
目录
1. 在社会课堂中成长 2. 养成亲社会行为 3. 课堂小结 4. 随堂训练
1. 在社会课堂中成长
社会对个人成长的作用
（1）人的成长是不断社会化的过程
狼孩的故事 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼 窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉； 小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于 第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这 两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样； 用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的, 吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不 会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45 个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左 右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
部编版八年级上册道德与法治《 在社会中成长》优秀PPT课件
食品的生产过程
插秧
收获
食品加工
书的生产过程
① 伐木
② 纸浆生产
③ 成品纸
④ 创作
⑧ 成品书
⑦ 装订
⑥ 印刷
⑤ 编辑
服装的生产过程
摘棉花 织布
纺纱 加工服装
结合下图，说一说：食物、学习用品、衣服和电视机是怎样生 产出来的？它们分别满足了我们的什么需求？
物质 支持
精神 滋养
“我们吃别人种的粮食， 穿别人缝的衣服，住别人造的 房子。我们的大部分知识和信 仰都是别人创造的，由别人传 授给我们的……”
狼孩 （生物人）
社会化
人 （社会人）
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社 会人的过程。
生物的我
人的成长是不断社会化的过程
社会的我
狼孩 （生的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的， 而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离 了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。
暑假成长攻略
这个暑假你去了哪里？看到了什么？有何感受？
1.1.2在社会中成长
·统编版八年级上册
学习目标
理解个人的生存和发展离不开社会。
树立积极的生活态度，关注社会，服务社 会，养成亲社会行为。
学会互助关爱、合作共享、助人为乐，承 担起作为一名社会成员的责任。
知识点一
在社会课堂 中成长
狼孩的故事
我们来看看这两位同学的收获：
A：我们逐步了解了社会， 开阔了视野，增长了才干， 让我变得自立、自信、自 强。并在社会实践活动中 认清了自己的位置，发现 了自己的不足，对我的帮 助将让我享用一生。
B：增进了同学之间的友 谊，增强了这个新班集体 的凝聚力，当我感到疲惫 的时候，来自同学的一句 关心的话语，或是一个安 慰的眼神，都会让我深深 地感到班集体的温暖。
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