电子线路CAD课程设计报告

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电子线路CAD课程设计

XTAL
电阻
R1, R2, R3, R6, R7
100K
C0805
R4, R9, R10, R11, R12, R13
1K
C0805
R5
10K
C0805
R8
1M
C0805
R14, R15, R16
4.7K
C0805
电容
C1, C2
30pF
C0805
C3, C5
10uF
C3216
C4, C6
0.1u
C0805
104（独石）
16个
C11、C13、C23
224（独石）
3个
C14、C15
20p （瓷片）
2个
C16
502（瓷片）
1个
C38
500P(瓷片)
1个
二极管
D3、D4
IN4004
2个
D1、D2
LED（红绿）
2个
D5
3.3稳压管
1个
电阻
R1、R10、R13
1K
3个
R2、R25、R28
3.3K
3个
R3
470K
20．R38-R39（10KΩ） 21．R40（1MΩ） 22．R41（470Ω）
G、USB电源扩展区*
23．J1（USB座） 24．J2（2脚排针） 25．F1（RF60050B） 26．LED4（发光二极管）
27．R43（10MΩ） 28．R44（470Ω） 29．C1（47uF） 30．C2-C3（0.1uF）
9．R33（470Ω） 10．R34-R35（10KΩ）
E、DS1302扩展区*
13．U2（DS1302）

福州大学《电子线路CAD》设计报告

福州大学至诚学院《电子线路CAD》设计报告系别：电气工程及其自动化学生姓名：学生学号：学生学号：杨明发2020年6月3日1、设计总结设计步骤：1：新建PCB工程、原理图，并保存，并根据要求绘制原理图文件2：规划电路板在Files栏最下端，用新建板向导建立新的PCB，并保存。

3：在工程下对原理图进行编译并修改至无错误的时候，将其导入电路板，并且在生效更改无错误时执行更改。

4：根据需要调整PCB板的所需要的尺度；删除导入PCB后生成的红色底板；在已更新的PCB上将原理图的原件合理放置在PCB板上；对所放置的原件进行布局；使用自动布线功能对已布局完的PCB进行布线；再对布局和布线再合理进行调整；保存PCB。

2、设计体会1：画原理图时纸张大小需要注意，最好先从选用小的图纸画，如果花不下换大一号的图纸。

如果大图纸改小可能会发生原件超出图纸外无法编辑的的请况2：可以在优先选项里勾选此选项，使四条导线相交3：查找相似对象在原理图空白处点击鼠标右键，查找相似对象还可以利用此功能统一修改相似原件封装。

4：每次对原理图进行修改后，都要对原理图进行编译，并对PCB工程进行保存，不然在将设计导入电路板时会出现无发导入的情况。

3、其他内容1：注意事项在PCB布局时，应该注意以下原则：接口一般布置在四边；强电（如：电源）和弱电分开；数字信号电路与模拟信号电路分开；显示的区域一般在板的上半部分；核心原件一般在中间的位置。

尽量减少器件之间的交叉，可以旋转器件180度来避免交叉。

需要连线的引脚，尽可能地靠在一起，这样连线就会比较短。

在创建原理图库时，我们要注意带有正负极的电容和二极管他们的引脚要与封装相对应。

如果没有对应，在实际生产中轻则造成电路板损坏重则导致大量经济损失。

导致很严重的后果。

新建原理图图纸大小应该从小到大开始。

2：设计感想最好不用此软件里的自动布局功能。

因为用了此软件里的自动布局功能后布局非常乱。

所一般采用手动布局，自动布线。

电子线路cad实验报告

电子线路cad实验报告电子线路CAD实验报告引言：电子线路CAD（Computer-Aided Design）是一种利用计算机辅助设计的技术，广泛应用于电子工程领域。

本实验旨在通过使用CAD软件，设计和模拟一个简单的电子线路，并对其性能进行评估和分析。

实验步骤：1. 选取电子线路的设计目标和要求。

在本实验中，我们选择了一个简单的放大器电路作为示例。

设计要求包括增益、频率响应和失真等方面。

2. 使用CAD软件绘制电子线路的原理图。

在绘制原理图时，需要考虑电路的拓扑结构、元件的连接方式和电源的配置等因素。

3. 选择合适的元件并进行参数设置。

根据电子线路的设计要求，选择适当的电阻、电容和晶体管等元件，并设置其参数，如阻值、容值和放大倍数等。

4. 进行电路的仿真和分析。

利用CAD软件提供的仿真功能，对设计的电子线路进行模拟运行，并记录输出信号的波形、频谱和相位等参数。

5. 评估电子线路的性能。

根据仿真结果，对电子线路的增益、频率响应和失真等性能进行评估，并与设计要求进行比较分析。

实验结果与讨论：通过CAD软件的仿真分析，我们得到了电子线路的性能数据。

根据实验设计的要求，我们对电子线路的增益进行了评估。

结果显示，该电子线路的增益满足设计要求，并且在设计频率范围内保持稳定。

此外，我们还对电子线路的频率响应进行了分析，结果显示在设计频率范围内，电子线路的响应平坦，没有明显的衰减或共振现象。

最后，我们对电子线路的失真进行了评估，结果显示失真较小，符合设计要求。

实验结论：通过本次实验，我们成功地利用CAD软件设计和模拟了一个简单的放大器电路，并对其性能进行了评估。

实验结果表明，在设计要求范围内，该电子线路的增益、频率响应和失真等性能均符合预期。

这证明了CAD技术在电子工程领域的重要性和应用价值。

结语：电子线路CAD实验是电子工程专业的基础实验之一，通过实践操作和分析，可以帮助学生深入理解电子线路的设计原理和技术要点。

电子线路cad课程设计报告

电子线路cad课程设计报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：电子线路CAD 课程设计一.实训目的：1.熟悉原理图编辑器的功能与使用方法；掌握原理图元件及元件库的使用，元件的放置与编辑、电路原理图的设计以及报表、原理图输出等技巧与方法。

2.熟悉印制电路板的设计流程，掌握元件封装库的使用和元件封装的放置方法。

3.掌握PCB 绘图工具的操作使用方法和PCB 设计规则。

4.掌握布局和布线等印制电路板的设计知识。

5.掌握PCB 报表的生成和PCB 图打印输出方法。

6.掌握印刷电路板的设计流程。

二．实训内容本次设计选择单片机控制系统，主要是熟练运用DXP 作出最小单片机系统的电路图，以下通过介绍最小系统的各部分电路的电路图及原理，通过在DXP 上绘制原理图，检查并修改错误，最后生成完整PCB 板。

三．设计原理和思路 1.最小系统的结构单片机即单片微控制器，是在一块芯片中集成了CPU （中央处理器）、RAM （数据存储器）、ROM （程序存储器）、定时器/计数器和多种功能的I/O(输入和输出)接口等一台计算机所需要的基本功能部件，从而可以完成复杂的运算、逻辑控制、通信等功能。

单片机最小系统电路主要集合了串口电路、USB 接口电路、蜂鸣器与继电器电路、AD&DA 转换电路、数码管电路、复位电路、晶振电路和4*4矩阵键盘等电路。

如下介绍几种简单的电路设计。

下图是本次设计的的几个有关电路图总体框图：Max232串口电路 (MAX232)蜂鸣器 (Bell)4*4矩阵键盘待扩展数码管电路AD&DA 转换单片图1 总体设计框图2 各电路的原理分析（1）串口电路设计51系列单片机片内有一个串行I／O端口，通过引脚RXD(P3．0)和TXD(P3．1)可与外设电路进行全双工的串行异步通信。

串行端口的基本特点8051单片机的串行端口有4种基本工作方式，通过编程设置，可以使其工作在任一方式，以满足不同应用场合的需要。

电子CAD课程设计实验报告

一．课程设计的目的课程设计以电子线路CAD软件设计原理为基础，重点在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的应用。

掌握电子线路设计中使用CAD的方法。

为后继课程和设计打下基础。

通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、功能仿真、器件布局、在线仿真、PCB设计等硬件设计的重要环节。

二．课程设计题目描述和要求2.1振荡电路的模拟和仿真。

由555定时器构成多谐波振荡电路，用模拟的示波器观察输出的信号，熟悉555定时器构成多谐波振荡电路的基本原理，熟悉proteus的基本操作，和各元器件的查找。

2.2 8051单片机用80c51单片机完成以下功能：（1）构成流水灯的控制电路，使八个流水灯轮流点亮。

（2）构成音乐播放的简单电路。

（3）构成串口通信电路，完成信息在单片机和串口之间的传播。

（4）构成8255键盘显示模块。

（5）构成A/D和D/A 转换模块。

首先用模拟器件构成基本电路，然后在单片机中加入驱动程序，运行仿真，最后对电路进行调整校正，完成相关功能。

熟悉单片机实现相关功能的基本原理，对单片机有个框架的了解。

学习用proteus仿真单片机电路中不同模块间的组合，扩展单片机电路的功能。

三．课程设计报告内容。

3.1设计原理3.1.1振荡电路仿真的原理振荡电路原理：555管脚功能介绍：1脚为地。

2脚为触发输入端；3脚为输出端，输出的电平状态受触发器控制，而触发器受上比较器6脚和下比较器2脚的控制。

当触发器接受上比较器A1从R脚输入的高电平时，触发器被置于复位状态，3脚输出低电平；2脚和6脚是互补的，2脚只对低电平起作用，高电平对它不起作用，即电压小于1Ucc/3，此时3脚输出高电平。

6脚为阈值端，只对高电平起作用，低电平对它不起作用，即输入电压大于2 Ucc/3，称高触发端，3脚输出低电平，但有一个先决条件，即2脚电位必须大于1Ucc/3时才有效。

3脚在高电位接近电源电压Ucc，输出电流最大可打200mA。

4脚是复位端，当4脚电位小于0.4V时，不管2、6脚状态如何，输出端3脚都输出低电平。

电子线路cad课程设计报告

电子线路cad课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子线路CAD的基本概念、界面及工具使用；2. 学会运用CAD软件进行电子线路原理图设计，包括元件库的调用、原理图绘制、连线及标注等；3. 学会使用CAD软件进行PCB布线设计，掌握布线规则、层数设置、覆铜处理等技能；4. 了解并掌握CAD软件在电子线路仿真中的应用。

技能目标：1. 能够独立运用CAD软件完成简单的电子线路原理图设计；2. 能够运用CAD软件进行PCB布线设计，并遵循布线规则进行优化；3. 能够对设计的电子线路进行仿真测试，分析并解决基本问题；4. 培养学生的动手能力、实际操作能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路CAD课程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，注重实践操作规范；3. 培养学生团队协作精神，学会分享、交流和合作；4. 培养学生具备创新意识，敢于尝试新方法，勇于解决实际问题。

课程性质：本课程为电子线路CAD课程设计，结合理论教学和实际操作，旨在提高学生的电子线路设计能力。

学生特点：学生已具备一定的电子线路基础知识，对CAD软件有一定了解，但对电子线路设计及仿真尚处于初级阶段。

教学要求：注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，培养学生的实际设计能力和创新能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 电子线路CAD基本概念与界面认识：包括CAD软件的启动与关闭、界面布局、菜单及工具栏功能介绍；2. 原理图设计：元件库的调用与管理、原理图绘图环境设置、基本元件的放置与连线、总线及网络标号的使用；3. PCB布线设计：布线前准备、布线规则设置、布线工具的使用、覆铜处理、丝印层设计；4. 仿真与调试：仿真元件的调用、仿真参数设置、仿真结果分析、常见问题调试；5. 实践操作：结合实际案例，指导学生完成原理图设计与PCB布线设计，并进行仿真测试。

电子线路CAD课程设计

电子线路CAD课程设计报告目录一、课程设计的目的 (1)二、课程设计的内容和要求 (1)1、白炽灯的光控开关试验板的简介 (1)三、设计过程 (2)1、绘制原理图 (2)2放置元件 (3)3、自制原理图元件 (4)4、放置所有元件 (5)5、连接电路图 (6)6、修改元件图封装 (6)7、新建PCB (6)8、3D显示电路板菜单——视图——3D显示，如下图所示 (10)9、完成设计 (11)四、课程设计总结...................................错误！未定义书签。

五、参考文献.......................................错误！未定义书签。

一、课程设计的目的掌握一种电路原理图与电路板的绘制方法是电子工程类技术岗位的必备技能。

通过本课程设计的教学实训，使我更加深入的了解了PROTEL99SE的应用及电路分析和PCB的设计方法，重点掌握PROTEL99SE在各个功能模块之间的相互联系和接口方法的使用，从而对整个的设计流程有较完整的了解，提高综合应用能力的专业技能水平。

为我将来在就业于应用电子类技术岗位打下坚实的基础。

二、课程设计的内容和要求1、白炽灯的光控开关试验板的简介白炽灯的光控开关是一项应用领域十分广泛的工具。

白炽灯的光控开关是一项功能强大、性能稳定、性价比高的开关。

光控开关只有在天黑的时候才会照明，是一种在当代用电高的社会中的十分省电的照明工具，而且受大多数人得喜爱。

在很多不受人控制的公共场合都运用了光控开关的照明灯，如:街道上的路灯、医院走廊照明灯等等。

这种照明灯不仅省电环保，而且寿命长，与声控开光的照明灯十分相似，都为现代人带来诸多方便，为之受用。

三、设计过程1、绘制原理图1.1）打开Protel99se 软件界面、点击file菜单——》NEW并把作品放到指定的文件夹中，如下图所示1.2）界面中点击右键——new，新建库文件夹1.3）打开原理图文件夹，加载原理图库文件2.1）点击place2.2) 点击放置——元件3.1）自制与非门（命名为ICI）3.2）自制三态门（命名为C）4、放置所有元件5、连接电路图6、修改元件图封装7、新建PCB7.1)新建一个PCB文档7.2)打开PCB文件界面（选择一个原点、机械层）7.3）绘制PCB板（长6000 mil 、宽2000mil）7.4）在原理图中创建网络表7.5）在PCB中加载网络表7.6）调整元件到适当的位置后，点击设计——规则7.7）自动布线：点击自动布线——全部8、3D显示电路板菜单——视图——3D显示，如下图所示9、完成设计。

电子线路CAD实验报告

电子线路CAD实验报告一、实验目的本实验旨在通过使用电子线路CAD软件，了解电子线路的设计与仿真过程，掌握电子线路CAD软件的基本操作，并能使用软件进行电路设计、仿真和分析。

二、实验器材与软件1.个人电脑2. 电子线路CAD软件（如Protel、Multisim等）三、实验内容与步骤1.实验准备准备所需的电子线路CAD软件，安装并打开软件。

2.实验步骤（1）了解软件界面（2）新建电路文件在软件界面中选择“新建电路”选项，创建一个新的电路文件。

根据实验需求和要求，确定电路的基本参数和拓扑结构。

（3）设置元件（4）连线使用软件提供的连线工具将各个元件相互连接起来，形成一个完整的电子线路。

保证连线的正确性和规范性。

（5）仿真与分析对已经设计好的电子线路进行仿真与分析。

设置仿真参数，运行仿真程序，观察电路的工作状态和输出结果。

根据仿真结果，对电子线路进行进一步分析和优化。

（6）保存电路文件在完成仿真与分析后，保存电路文件。

可以选择保存为原始源文件，以便后续修改和使用；也可以选择保存为图像文件或PDF文件，方便与他人分享和交流。

四、实验结果与分析通过使用电子线路CAD软件，我们成功设计并仿真了一个基本的电子线路。

通过仿真结果的观察和分析，我们可以得出电子线路的工作状态和输出情况。

根据仿真结果，我们可以判断电子线路的稳定性和可靠性，为后续的优化和改进提供依据。

五、实验总结本次实验通过使用电子线路CAD软件，掌握了电子线路的设计与仿真过程，培养了动手能力和实践能力。

通过实验，我们了解了电子线路CAD 软件的基本操作和功能，掌握了电子线路设计与仿真的方法和技巧。

这对于我们今后的学习和工作具有重要的意义。

六、实验心得通过本次实验，我深刻认识到了电子线路CAD软件的重要性和作用。

通过使用软件，我们可以方便快捷地进行电子线路的设计和仿真，节省了大量的时间和精力。

同时，软件还提供了各种分析工具和功能，可以对电子线路进行全面的分析和评估。

东华理工大学电子线路CAD课程设计报告

电子线路(CAD)课程设计院系：长江学院机械与电子工程系专业：电子信息工程班级：1130401学号：2011300401姓名：指导老师：黄鑫2014年5月1日多谐振荡器的PCB版制作一、课程学习目的1、学会配置PCB设计环境2、熟练掌握PCB 99的基本操作3、基本掌握PCB 元器件库的编辑方法4、掌握单面板以及双面板的制作和自动布线的设置方法二、课程学习的基础知识及步骤内容印刷电路板的基础知识PCB板的结构：1.印刷电路板（简称PCB）的制作材料主要是绝缘材料、金属铜箔及其焊锡等，覆铜主要用于电路板上的走线，焊锡一般用于在过孔和焊盘表面，以便固定电子元件。

2.根据印刷电路板层数的多少，一般将印刷电路板分为单面板、双面板和多层板3类。

有关电路板的几个基本概念1.印刷铜膜线：简称铜膜导线，是敷铜经腐蚀后形成的用于连接各个焊点的导线。

印刷电路板的设计都是围绕如何布置导线来完成的。

2.助焊膜和阻焊膜：顾名思义，助焊当然是便于焊接；阻焊当然是阻止焊接。

这主要是针对有焊接点的地方涂些助焊膜利于焊接元件；在防止短路或不该连线地方连接时加阻焊膜利于安全焊接。

焊盘和过孔焊盘、过孔：焊盘（Pad）的作用是放置、连接导线和元件引脚。

焊盘需要注意的原则：1.形状上长短不一致时，需要考虑连线宽度与焊盘特定边长的大小差异不能过大。

2.需要在元件引脚之间走线时，选用长短不对称的焊盘往往事半功倍。

3.各元件焊盘孔的大小要按元件引脚粗细分别编辑确定，原则是孔的尺寸比引脚直径大0.2~0.4mm。

焊盘大小焊盘中心孔要比器件引线直径稍大些。

焊盘太大容易形成虚焊。

焊盘外径D一般不小于（d+1.2）mm，其中d为引线的孔径。

对高密度的数字电路，焊盘最小直径可取（d+1.0）mm。

元件封装1.元件封装是指实际元件焊接到印刷电路板时所显示的外观和焊点的位置，是一个纯空间概念，不同元件可以共用同一个封装，同种元件也可以有多种不同的元件封装。

电子cad课程设计实验报告

电子cad课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子CAD的基本原理和操作技能，能够运用电子CAD软件进行简单的电路设计和制图。

知识目标包括了解电子CAD的发展历程、基本原理和功能特点；技能目标包括熟练掌握电子CAD软件的基本操作、绘制电路图和制作PCB；情感态度价值观目标包括培养学生对电子CAD技术的兴趣和好奇心，提高学生的问题解决能力和创新意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子CAD的基本原理、操作方法和应用实践。

具体包括电子CAD的发展历程、基本原理和功能特点；电子CAD软件的基本操作、绘制电路图和制作PCB；电子CAD在实际工程中的应用案例等。

三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括讲授法、操作演示法、案例分析法和小组讨论法等。

通过理论讲解和实践操作相结合，使学生能够更好地理解和掌握电子CAD的基本原理和操作技能。

同时，通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的顺利进行，我们将准备一系列的教学资源。

包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

教材将作为学生学习的主要参考资料，参考书将为学生提供更多的学习资源和扩展知识；多媒体资料将通过视频、图片等形式展示电子CAD的原理和操作过程；实验设备将用于学生的实践操作和验证实验。

通过丰富多样的教学资源，提高学生的学习兴趣和体验。

五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化的形式，以全面客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性进行评分；作业将根据学生的完成质量和提交时间进行评分；考试将分为期中考试和期末考试，以检验学生对课程内容的掌握程度。

评估标准将根据课程目标和教学内容进行设定，确保评估的客观性和公正性。

六、教学安排本课程的教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行制定。

电子线路cad实验报告

电子线路cad实验报告电子线路CAD实验报告引言：电子线路CAD（Computer-Aided Design）是一种利用计算机辅助设计的技术，可以提高电子线路设计的效率和精度。

本实验旨在通过使用电子线路CAD软件进行实际设计和仿真，来加深对电子线路原理和设计方法的理解。

实验目的：1. 了解电子线路CAD软件的基本操作和功能；2. 掌握电子线路CAD软件的使用技巧；3. 进行电子线路的设计和仿真实验；4. 分析实验结果，验证电子线路设计的正确性。

实验内容：1. 实验前准备：在开始实验之前，首先需要下载和安装一款电子线路CAD软件。

市面上有很多种选择，如Multisim、Proteus等。

根据实验要求和个人喜好，选择一款适合自己的软件。

2. 电子线路设计：在软件中选择一个合适的电子线路设计，可以是简单的放大电路、滤波电路等。

根据实验要求，选择合适的元器件，进行电路的布局和连线。

3. 电子线路仿真：在设计完成后，使用软件提供的仿真功能进行电路的仿真。

通过输入适当的信号，观察电路的输出波形和各个节点的电压、电流等参数。

根据仿真结果，分析电路的性能和特点。

4. 实验结果分析：根据仿真结果，对电路的性能进行分析和评估。

可以通过改变元器件的参数或拓扑结构，来观察电路性能的变化。

同时，可以比较仿真结果与理论计算结果的差异，找出可能的原因。

5. 实验总结：在实验结束后，对整个实验过程进行总结和归纳。

总结电子线路CAD软件的使用经验和技巧，分析实验中遇到的问题和解决方法。

同时，对电子线路设计和仿真的意义和应用进行思考。

实验心得：通过本次实验，我深刻体会到了电子线路CAD技术的重要性和优势。

相比传统的手工设计方法，电子线路CAD可以大大提高设计的效率和准确性。

通过软件的仿真功能，可以直观地观察电路的工作状态和性能指标，为后续的优化和改进提供了便利。

此外，电子线路CAD还具有较强的可扩展性和灵活性。

在实验中，我尝试了不同的电路设计和仿真方案，通过比较不同方案的优劣，找到了最优的设计方案。

电子CAD课程设计报告

电子线路CAD课程设计汇报1.纯熟掌握运用 Protel 99se 制作电路原理图旳措施;2.纯熟掌握多种元件旳绘制与应用;3.学会放置元件、连线、放置电气节点等与电路原理图有关旳绘制;4.掌握双面印制电路板旳（PCB）旳布线流程;5.熟悉软件课程设计旳一般环节, 及多种属性旳设置。

protel 作为当今最为时尚旳电路设计软件, 以其强在旳功能和简便, 但愿可以掌握protel99 se旳使用措施及技巧。

Protel99se重要由原理图设计和PCB设计系统两大部分构成。

原理图设计重要包括电路图编辑器, 电路图元件编辑器, 和多种文本, 更新和修改PCB设计系统, 包括印制电路板设计器, 元器件封装编辑器和电路板, 更新和修改元器件封装和电路组件管理。

在计算机上, 运用电子线路CAD软件进行电路设计旳过程大体如下: （1）编辑原理图。

原理图编辑是CAD设计旳前提, 因此原理图编辑器是电路CAD旳必备旳功能。

（2）必要时运用CAD软件旳电路仿真功能, 对电路功能、性能指标进行仿真测试电路功能、性能由原理图决定。

（3）假如电路中用了PLD控件, 则必须进行PLD设计, 以便获得PLD 烧结数据文献。

（4）生成网络表文献。

（5）不对旳则返回（1）, 修改原理图。

（6）设计编制印制板。

（7）对高速数字电路来说, 完毕印制板编辑后, 也许还需要通过信号完整性分析, 以确认信号在传播过程中与否发生变化。

（8）在PCB中生成网络表文献, 并与原理图编辑器中生成旳网络表文献进行比较, 已确认PCB中与否变化了原理图中元件旳连接关系。

三、设计内容及规定3.1 原理图旳设计电路原理图旳设计重要是protel99se旳原理图设计系统（AdvancedSchematic）来绘制一张电路原理图。

在这一过程中, 要充足运用 protel99se所提供旳多种原理图绘图工具、多种编辑功能, 来实现旳目旳, 即得到一张对旳、精美旳电路原理图。

电子线路cad课程设计报告

电子线路cad课程设计报告摘要：本次电子线路CAD课程的设计是以Arduino为基础，采用多个模块组成的简单电子线路，并使用CAD进行设计。

通过本次课程的实践，学生们掌握了基础的电子线路知识和CAD设计技能，并且对于Arduino的使用更加得心应手。

一、设计目的本课程旨在让学生了解基本的电子线路知识和CAD设计技能，并掌握Arduino的使用方法。

通过实践操作，学生们能够设计简单的电路并使用CAD进行设计，从而提高了自己的动手实践能力和综合应用能力。

二、实验设备1. Arduino Uno开发板2. 二极管、三极管、电容、电感等电子器件3. LED灯、蜂鸣器等模块4. 电线、面包板等材料5. CAD设计软件三、设计过程本课程根据实验难度分为初级、中级、高级三个阶段。

以初级为例，设计过程如下：1. 确定实验关键词：LED灯、蜂鸣器、按钮等2. 搭建电路：将LED灯、蜂鸣器、按钮等模块按照电路原理图搭建在面包板上，并与Arduino Uno开发板连接。

3. 编写程序：编写控制LED灯、蜂鸣器、按钮等的程序，并上传至Arduino Uno开发板。

4. 使用CAD进行设计：将搭建出的电路用CAD进行设计，并根据设计结果进行修改。

五、实验结果通过实践操作，学生们成功掌握了基本的电子线路知识和CAD 设计技能，能够应用于设计简单的电路并使用CAD进行设计。

通过学生们的反馈和成果检查，本次课程设计达到预期目标，实验结果良好。

六、实验心得通过本次课程的实践，我深刻认识到了电子线路的重要性和基础的设计能力对于未来的发展有着关键作用。

同时，CAD设计技能也是不可或缺的一项技能，会对今后的学习和工作有很大的帮助。

希望未来能有更多的实践机会来练习和提高自己的实际操作能力。

电子线路cad课程设计

电子线路cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电子线路CAD的基本概念，掌握电路图绘制的基本元素和规范；2. 学会使用CAD软件进行电路原理图的绘制、编辑和修改；3. 掌握电路板布局、布线的基本原则和方法；4. 了解电子线路仿真分析的基本原理。

技能目标：1. 能够运用CAD软件独立完成简单电路原理图的绘制；2. 能够根据电路原理图进行电路板布局、布线设计；3. 能够运用仿真分析功能对电路进行初步分析；4. 培养学生的实际操作能力、问题解决能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路设计和制作的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的操作习惯；3. 增强学生的环保意识，关注电子产品对环境的影响；4. 培养学生团队合作精神，尊重他人意见，学会倾听与表达。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生掌握电子线路CAD 的基本知识和操作技能，培养实际操作能力、创新意识和团队协作能力。

通过本课程的学习，学生能够为今后的电子工程设计和研发工作打下坚实基础。

课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. CAD软件介绍与安装：介绍电子线路CAD软件的种类、功能及特点，演示软件安装过程。

教材章节：第一章电子线路CAD概述2. 电路原理图绘制：学习电路原理图的基本元素，如元件、线路、节点等，掌握绘图工具的使用。

教材章节：第二章电路原理图绘制3. 电路板布局与布线：学习电路板布局、布线的基本原则和方法，了解PCB 设计流程。

教材章节：第三章电路板布局与布线4. 电路仿真分析：了解仿真分析的基本原理，学习如何进行电路仿真。

教材章节：第四章电路仿真分析5. 实践操作：结合实际案例，让学生动手操作，完成电路原理图绘制、电路板布局与布线、仿真分析等任务。

6. 课程总结与拓展：总结本课程所学内容，布置拓展任务，激发学生进一步学习的兴趣。

教学内容安排和进度：第1周：CAD软件介绍与安装第2-3周：电路原理图绘制第4-5周：电路板布局与布线第6周：电路仿真分析第7周：实践操作第8周：课程总结与拓展教学内容科学、系统，与教材紧密关联，符合教学实际。

课程设计报告---电子线路CAD

课程设计报告---电子线路CAD一、本课程设计的目的和任务电子线路CAD目的是使学生能够掌握电子线路的计算机辅助设计基础知识，培养学生对电子系统设计的基本能力，综合所学电子技术系统知识将各功能环节组合以实现所要求的一个功能，培养学生综合运用所学知识能力和分析解决问题能力，并具有独立设计电子线路图和制版的工作能力。

本项目设计的主要任务是：通过学生独立使用EDA软件设计电子系统的过程，逐渐培养学生的整体系统设计意识，为复杂电路系统的分析和设计打下坚实的基础。

二、具体实施其具体的步骤为：先打开ad软件，点及设置，将文字从英文改为中文，再新建一个工程，新建文件档，新建pcb工程，创建好pcb 好后设计图纸，画原理图，找到元件后安放，之后再连线，修改参数值，绘制好后没有错误的情况之后，将开始的原理图按到pcb板中，调整好位置即可连线，自动连线。

创建工程：首先先点击Libraries显示出面板,在这里面寻找原理图所需要的元件，常用分立元件在 Miscellaneous Devices.IntLib元件库中，一般连接器在Miscellaneous Connectors.IntLib元件库中，而其他的封装元件可以用Search在Libraries里搜索，找到后将其库文件添加到Libraries 中，即可。

三、课程设计总结通过这次4天的专周实践教学电子线路cad的学习，首先学习了ad软件的基本信息，在ad中对于实物布线跟单片机keli软件布置近似，但是在ad软件中可能会找不到对应的实物，这个时候就需要自己去绘制并设计元器件，将原理图绘制好之后，将原理图检查无误没问题之后，就可以将他建立到pcb中，这个时候就可以直接拖动元器件到绘制框图里即可，点击自动连线也是需要之前的操作无误后就行。

这次课对于我的电子线路的学习有了一个更深刻的了解，希望在之后的课程中能有更深刻的感悟，在平时焊接线路板上也能有更深刻的知识基础。

不管是平时的焊接中还是比赛时用电路板都能够有一个更好的基础，使电路板能够正常发挥其作用。

电子线路CAD报告(简单电路原理图的绘制)

MAX202CPE
U5
DUAL ELA-232 DRIVER/RECEI VER
1
1
LED
Component_1
S1, S2, S3, S4, S5, S6
6
SPST-2
tp801b
SW-PB
k1,k2,k3,k4
Switch
4
SPEAKER
SPEAKER
Sp1
1
ch452
Component_1
U2
1
SOP-28
stc5204
U2
1
4060
Component_1
U3
1
PE16
MAX202
Polarized Capacitor (Radial)
3
C1206
104
Cap Semi
C10, C11, C12, C13
Capacitor (Semiconductor SIM Model)
4
CAPC3225N
Cap Var
Cap Var
C16
Variable or Adjustable Capacitor
Quantity
RAD-0.3
Cap
Cap
C1, C5, C6, C7, C4
Capacitor
5
C1206
Cap Semi
Cap Semi
C2, C14, C15
Capacitor (Semiconductor SIM Model)
3
RB7.6-15
Cap Pol1
Cap Pol1
C3, C8, C9
实验报告
课程名称：电子线路CAD
实验项目：简单电路原理图的绘制

电子线路CAD课程设计报告

1.1课程设计题目：多通道混频器电路的Protel DXP设计1.2设计目的本设计是《电子电路CAD》的实践课程，其主要目的是对Protle DXP 更深入、全面了解，并对PCB板的整个设计过程有一个更为清晰的认识，掌握自上而下的层次原理图的设计方法。

2.多通道混频器电路的Protel DXP设计的原理2.1多通道混频器电路的设计原理混频是一种频率变换过程，是将信号从某一频率变换为另一频率，把已调制信号（调幅波或调频波）的载波频率从高频变换成固定的中频。

设计的混频器电路，带有8个输入通道，2个输出通道。

利用多通道设计方法，子图上建立一个输入通道，一个输出通道，就可以完成。

2.2多通道设计的方法：所谓多通道设计其实就是对同一个通道（子图）的多次引用。

PROTEL DXP支持多通道设计。

多通道设计可以大大提高设计效率，节省重复画图和布线的时间。

画原理图时，通过Repeat命令复制子图。

PCB布线时，通过ROOM格式来复制已有的布线格式。

2.3自上而下的层次原理图设计方法首先在原理图编辑器绘画出层次原理图的总图——方块图，用相应的导线、总线连接各个端口，完成编辑后，再按design /create sheet from symbol，即可由总图生成各部分子原理图的输入输出端口，并在相应的子图上编辑电路，完成子原理图，这样就完成原理图的编辑。

完成后，按即可从总图到子图之间查看。

2.4设计流程：图 13.设计过程3.1建立pcb工程打开protel dxp，新建一个PCB project。

具体操作是file/new/project/PCB project,并保存至已经建立好的文件夹中。

3.2层次原理图总图设计使用自上而下的层次原理图设计方法，首先建立总系统的方块图，然后再逐步在各自子原理图添加各自所需的元器件完成原理图的设计。

在总系统的方块图里，主要使用了多通道设计的方法，即是使用了repeat命令来复制子图，从而不用重复去建立同样的方块图和子原理图了！首先，新建原理图编辑器file/new/schematic命名为多通道混频器。

电子线路CAD课程设计

电路CAD课程设计报告课程:电路CAD专业:通信工程学号:09124146姓名:陈启指导老师:沈明华目录第1章实验目的及原理第2章Protel 99se设计环境认识2.1 Protel 99se电路板设计软件的介绍2.2 设计环境设置第3章Protel 99se电路原理图的绘制3.1 电路原理图的设计步骤3.2 电气检查与网络报表的生成第4章印刷电路板的绘制4.1 印刷电路板的设计过程4.2 人工布线画电路板的方法第5章电路板的设计注意事项5.1 一般性原则总结与个人心得第1章实验目的1.1 实验目的通过运用protel 软件完成对单片机温度测量系统的原理图、PCB 印刷版图，了解以及熟练运用protel 软件的功能，为以后工作打下基础。

1.2 单片机温度测量系统原理第2章 Protel 的简要介绍2.1 Protel 的发展历程初期Protel Windows 版本：八十年代末期推出了Windows 版本下的Protel For Windows 1.0、Protel For Windows1.5等版本。

中期 Protel Windows 版本：开发了与Windows95对应的3.X 版本。

主控制器 51单片机数码管显示温度传感器单片机复位时钟振荡报警点按键调整近期版本：98年推出的Proel98，开始基本满足了大多数使用者的需求，特别是出色的自动布线功能得到了用户的支持。

99年推出的Proel99及后来的Proel99SE让Protel用户耳目一新，因为在其中新增了很多全新的功能。

2002年下半年推出了最新版本Protel DXP，该版本耗时2年多，无论在功能、规模上都比Protel99SE,有极大的飞跃，主要在仿真与布线方面有了较大的提高。

2004年最新产品Protel 2004.2.2 Protel99SE简介Protel99SE是PROTEL公司在80年代末推出的EDA软件,应用广泛功能强大,是个完整的板级全方位电子设计系统。

电子线路CAD设计报告

二、内容和基本理论
第一部分：CAD 设计基础包括 CAD 软件的使用方法，工程设计流程，原理图、符号库操作，PCB 封装库操作，设计管理，以及常见元器件电子线路的设计等。第二部分：实例图设计。
三、项目任务分工说明
独立完成
四、设备仪器、工具、材料
电脑、立创 EDA
五、步骤和过程
第一部分：立创 CAD 软件绘图基础，主要包括：（1）软件使用方法（2）原理图设计（3）PCB 设计（4）仿真设计（5）实例图设计
第二部分：实例图设计。包括：0.96 寸 OLED 电路设计、ESP8266 物联网电路板设计。 1、0.96 寸 OLED 电路设计具体步骤如下：（1）电路设计规划。（2）创建工程文件。（3）绘制原件。（4）绘制原理图：设计电源电路、设计通信方式选择电路、设计通信接口电路、设
计复位电路。
（5）绘制 PCB：原理图转 PCB、PCB 布局、PCB 布线（放置导线、覆铜）。 2、ESP8266 物联网电路板设计具体步骤如下：（1）电路设计规划：主控模组、下载芯片、传感器接口、显示接口。（2）创建工程文件。（3）绘制原件：绘制 ESP-12F 模组、绘制 MINI-USB 原件、绘制 CH340C 原件。（4）绘制原理图：设计电源电路模块、设计 ESP8266 模块、设计下载电路模块、设计用户 LED 指示灯电路模块、设计 OLED 接口电路模块、设计 DHT11 接口电路模块、设计 I/O 口电路模块。（5）绘制 PCB：原理图导入 PCB、PCB 布局、PCB 布线（放置导线、覆铜、添加过孔）。
《电子线路 CAD 设计》报告 Nhomakorabea2 2022 — 2023 学年第二学期
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